別開生面的一節課作文600字（精選7篇）

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的別開生面的一節課作文600字（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

別開生面的一節課作文1

上課對於每個學生來說是一件很平常的事，但今天的科學實踐課別具一格，令人難於忘懷。想跟著我來瞧一瞧嗎？

今天是星期一，大家期盼已久的科學課終於到了，所有人都端端正正地坐在座位上等待著科學老師的到來。只見老師端著一大碗雞蛋和一些“不明物體”走上了講臺。大家都不明白老師拿著這些東西想要幹什麼，於是紛紛議論起來，“我覺得老師要讓我們把這些雞蛋吃了。”“不對，應該是計劃孵出小雞來！”“你們說的都不靠譜，還是聽我的吧……”大家七嘴八舌，議論得不可開交。

這時，老師笑眯眯地對我們說：“同學們安靜，今天我們要做一個小遊戲，請大家用講臺上的道具來保護雞蛋，使雞蛋從兩米高的.地方摔下來安然無恙，然後大家投票決定誰能獲得最佳創意獎！”接下來，大家開啟了“想象之旅”。

我思考著：怎樣才能保護好雞蛋呢？我看見講臺上有一些易拉罐，似乎有了些頭緒。有了，我可以將雞蛋塞進易拉罐，讓它來保護雞蛋。不過，易拉罐太硬，還需要找一些既軟又有彈性的物體來保護雞蛋。對了，可以用棉花，我環視了一下四周，講臺上果真有一團棉花，我立馬把棉花塞進易拉罐，再把雞蛋放進去，大功告成了，我暗暗自喜，拿來一試，沒想到雞蛋“壯烈犧牲”了。我不敢相信自己的眼睛，於是趕緊查詢原因，原來棉花沒有塞滿。一切就緒後，只聽見“砰”的一聲巨響，我懷著忐忑不安的心情將雞蛋取了出來。哈哈！沒碎！我高興極了，立刻給雞蛋一個火辣辣的吻——沒想到，因為太激動牙齒磕到了蛋殼，它又碎了。哎，真是樂極生悲啊。

吸取了前兩次的教訓後，第三次我再也不敢掉以輕心了，小心翼翼地做好準備工作，哈哈，這一摔，沒碎，我高興得一蹦三尺高。大家都讚不絕口，但同學們的方法更具有特色，因此我錯失了“最佳創意獎”。通過這次遊戲我學會了獨立思考，遇到困難不退縮，獨自尋求解決問題的方法。

這真是一堂與眾不同、別開生面的課啊，讓我難以忘懷。

別開生面的一節課作文2

你們上過別開生面的作文課嗎？沒有吧！我就上過這樣的一堂課，讓我來給你們細細道來吧！

我來到學校，聽老師說要搞活動，我心裡充滿快樂和疑問，快樂的是因為老師說要給我們搞活動，疑問的是這個活動到底是什麼呢？好不好玩，時間有多久？

老師把一個東西包住，讓我們輪流摸和聞，有的同學說是糖，水果等，我一頭霧水，心想：難道是糖？不可能吧！輪到我的時候，我摸了摸，怎麼也摸不出來，聞也聞不到氣味。我感覺它很硬，便亂說了一個答案，老師要開啟的時候，故意賣關子，打開了一層包裝紙，裡面還有一層，老師又打開了一層，我美想到裡面還有一層。老師把包裝紙展開，又讓我們上去摸，到我的時候，我心想：老師賣什麼關子，直接給我們看不就行了嗎？我摸了摸，冰冰的.，葉子比較尖，也有點大，我一直摸，實在猜不到，後來，老師把東西拿出來，居然是火龍果，我大吃一驚，怎麼會是火龍果啊？

老師猜到我們這些小饞貓已經垂涎三尺了，便開始把三個火龍果剝開，裡面的果肉是白色的，好似一個漏了芝麻餡的湯圓一樣，誘惑著我們。老師也故意吊我們的胃口，把火龍果放在我們面前讓我們聞，可就是不能吃。我這時恨不得一大口吃起來，解解饞，唉，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。

老師把三個火龍果分成二十份，我拿到後，不管三七二十一，不等老師發言，我就狼吞虎嚥地吃起來了，吃完後，我發現其他同學有些還沒有開始吃，一直望著火龍果發呆。片刻之後，才開始細細品嚐火龍果。有些同學已經吃完了，也有些同學在品嚐之中，我心裡還想著火龍果的美味。

這一堂別開生面的課，既好玩又讓我大飽口福，我希望在學校裡也能上這樣的課！

別開生面的一節課作文3

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，又一節文學社課堂開始了！這節課，老師又會帶給我們怎樣的驚喜呢？讓我們拭目以待吧。

老師走到講臺後，拿起一個深藍色精緻的杯子，說：“今天，我們的主題是‘魔術’，你們相信這個杯子可以變出別的物品嗎？”同學們有的搖頭，有的半信半疑，有的帶著好奇的目光端詳著這個神奇的杯子。

“看好了！”老師請一位同學上來揭開杯子的蓋子，大家都伸長了脖子注視著杯子——杯子裡面竟空空如也，同學們都有些失望。可老師卻開玩笑地說：“彆著急，也許這位同學的方法不對呢。讓我來試試！”說完，老師帶著神祕的表情端起這個被目光環繞的杯子，輕輕吹了一口“仙氣”，小心翼翼地揭開蓋子，裡面真的有一個紅色的`圓球！同學們發出一陣陣熱烈的掌聲，教室上方迴盪著大家的讚歎聲。

老師突然又叫一位女同學起來，想象自己手裡拿著一杯水，把水喝下去，那位同學按照老師說的樣子，舉起杯子，將裡面的“水”“一飲而盡”。同學們都莫名其妙，弄不清老師在搞什麼名堂。隨後，老師又將杯子的蓋子開啟，大家驚奇地發現，圓球不見了！我也目瞪口呆，簡直不相信自己的眼睛。老師又笑著說：“這又是怎麼回事呢？答案就在剛剛喝‘水’的同學的座位上。”

我們聽了，蜂擁到那位同學的座位上，進行了“地毯式搜尋”。“找到了！”不一會兒，一位同學將圓球高高舉起，大聲叫道。大家都被驚呆了，這魔術真有魔力呀！

“魔術給人編織了一個美麗的夢境，如果揭示魔術的祕密，同時也撕碎了人們的夢想，人活著要有夢。”因此，老師沒有揭曉魔術的祕密，留給我們一個個奇妙、美好的幻想。魔術給人們的生活帶來了色彩，我也要學會魔術！讓更多人的感受這份魔力！

別開生面的一節課作文4

“八小的孩子們太幸福啦！他們不用上課，老師專門帶隊去農博園玩半天！”家長口中說的“農博園半日遊”可不是遊玩，而是我們學校的一堂實踐拓展課。老師將課堂搬進了新疆農業博覽園，這是老師為我們認識沙生植物而開展的別開生面的一節課。

前一天，老師將這個訊息告訴我們的時候，全班都沸騰了。我激動得一晚都沒有睡好，心裡只盼望天快快亮，去上這節從來沒有上過的科學課。

雖然之前多次來過農博園，但只是走馬觀花看熱鬧。這次，在老師的帶領下、同學們的陪伴下，農博園卻像是我第一次來，引起了我極大的興趣。

針對新疆的地理、氣候和植物特徵，在去農博園前，老師讓同學們提前查閱有關沙生植物的資料。在農博園待了半天后，同學們發現，農博園裡植物的奧祕比書本多多了。裡面有好多不認識的植物，我們的問題一個接著一個，老師一一解答，比上課直觀、好玩多了。

參觀沙生植物時，我看到了許多不認識的`植物，知道了新疆沙生植物的種類、特徵。知道了許多以前不認識的沙生植物，其中龍舌蘭最讓我感興趣。

龍舌蘭又名龍舌掌、番麻。高大的外形讓我認為它是一棵樹，老師說它可以長到6到12米，圓錐形的花序很大。它的家鄉在墨西哥，要看到她開花很不容易哦，一般要幾十年才開花。龍舌蘭還有許多價值，如：它的葉子可以被用來喂牲畜，還有很多的藥用價值，具有潤肺、化痰、止咳、治療哮喘等作用，還可以用來造紙、製造繩子等等。原來，它渾身都是寶啊！

這樣的真實場景，即使是課堂上再生動的圖畫、視訊，都無法比擬。我們的探究欲、想象力一下子都被調動起來。同學們認真仔細聽著老師講解，大半天就這樣過去了，我們收穫了很多關於沙生植物的知識。真希望這節課不要下課，期待下次別開生面的課堂。

別開生面的一節課作文5

伴隨著清脆的上課鈴，我最期待的樹葉貼畫分享課到來了。

只見老師緩緩走上講臺，將展臺開啟，在同學們充滿期待的目光下，老師放上了第一張樹葉貼畫。啊！好美麗的一位姑娘，原來這是我們班劉小欣的作品。他告訴大家，他的樹葉貼畫主要是用梧桐樹葉，菊花做成的。他用梧桐樹葉做了姑娘的長裙，用菊花為姑娘做了一個漂亮的菊花頭飾，姑娘的手中還有一把樹葉做的傘。她說著說著，我的眼前就彷彿出現了一位頭上有著菊花頭飾，身上穿著蓬鬆長裙，手裡舉著一把樹葉傘的姑娘正在雨中歡快的漫步呢！

接下來，老師就將曹小贊同學的畫放在了展臺上。他的畫叫做“三隻小天鵝”。他用銀杏葉做了三位女孩兒的巴黎舞蹈裙。用一些綠樹葉剪成草，又把三位女孩兒的頭髮染成粉色。

我彷彿身臨其境，眼前出現了三位穿著綠色的舞蹈鞋，有著粉色頭髮的小女孩兒，帶著輕盈的腳步在碧綠的.草地上跳著芭蕾舞。他們如同三隻優雅的小天鵝，簡直太美了！

看到第三幅畫，我不禁發出讚歎：哇！這個做的太可愛了。這幅畫就是我的好朋友王小冉製作的，這才是我見過最有創意的一幅樹葉貼畫。王小冉用了各種各樣的樹葉，做了有著圓圓的臉，一個扎著兩個小辮子的小女孩，小女孩穿著花花綠綠的衣裳，還有一雙水汪汪的大眼睛呢！一個可愛、活潑、開朗的小女孩，出現在我的腦海，他的嘴巴張著，彷彿在說：“我們一起去玩吧”！

“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲再次響起，下課了，我們戀戀不捨地結束了這堂別開生面的樹葉貼畫分享課。這些樹葉雖然是普普通通的，但是到了他們的手中，卻變成了一個個美麗動人的故事，一副副創意有趣的圖畫……

別開生面的一節課作文6

昨天下午，媽媽說送我去參加一個活動，具體是幹什麼的，老媽說“保密！”所以我也就這麼稀裡糊塗的過去了。

活動的第一個環節是：自我介紹，同時還要分享自己喜歡的課程、喜歡的職業、崇拜的偶像。我大大方方的上臺做了自我介紹，也是第一次在眾人面前這麼全面的介紹了我自己。

接下來進入第二個環節，老師告訴了我們做人需要有自己明確的目標，但又不能一口吃個胖子，得把一個大的夢想拆成幾個部分，一個部分一個部分的按計劃完成，那樣就會比較簡單，並且即使出錯了也容易及時懸崖勒馬，不至於全軍覆沒。所以當艱鉅的任務擺在面前時，不要給嚇趴下，是需要怎麼有序的去規劃呢？老師就把這個題目給引出來了。

進入第三個環節，老師先問我們每個人的夢想是什麼？不用說啦，我的夢想肯定是成為一名籃球運動員。老師又問我們“如果想達成自己的目標，需要怎麼做？”我們異口同聲的大聲說到：“努力！”“很好！”老師露出滿意的笑容。我們按照剛才的方法，把自己的夢想拆成了幾個小塊，並且講給大家聽。

正在我們講的津津有味的時候。老師給我們佈置了一項作業——製成一個“暑假時間地圖”。我們拿上畫筆，在海報紙上瘋狂的畫了起來，因為我的畫畫水平還算不錯。不一會兒便展現出一張暑假時間規劃圖。這就是第四個環節，進行到這我才終於明白了這次活動的真正目的。

三個小時過去了，這個特別有意義的課就這麼結束了，帶上自己的.作品“暑假時間地圖”離開教室一路上都在回想剛才的一幕幕，突然我意識到有規劃的去做事的重要性，有了計劃就可以明確的知道哪個要先完成哪個可以晚點去做，什麼完成了還有什麼沒有完成，如果沒有計劃，腦子裡一團泥，做事情也六神無主，要不會半途而廢要不事倍功半。所以說我們不管做什麼事都要有目標，有自己的想法，再向自己的目標去規劃努力，就一定會成功。

別開生面的一節課作文7

今天我們上了一節別開生面的美術課。我們班的美術老師惠老師帶我們到美術陶藝工作室捏泥巴。我做了一個小茶壺，今天我就把這個小茶壺介紹給大家。

在製作之前，我們要準備一些材料，分別是一大塊泥巴和一塊小木片。泥巴要分成四份，分別是用來製作--茶壺的底座兒，茶嘴兒，茶壺把兒和蓋子。小木片可以用來刮出一些好看的圖案。

製作茶壺的時候，首先將第一塊搓成圓球，再把它壓成圓餅的樣子，然後把圓餅的邊邊摳起來，捏成一個茶壺的形狀，裡面是空的。茶壺身子就做好了。

接下來，我又找來第二塊泥巴，開始製作茶壺把兒。首先我把他平均分成三份，把每一份都搓成條狀。然後，用第一份捏成茶壺把兒的形狀，接著，用第二和第三個條狀圍繞著茶壺把兒，把它裝飾的`更加好看。最後，把茶壺把兒裝到茶壺身子上。

接下來，我拿來第三塊泥巴，開始製作茶壺底座。我先把泥巴捏成四稜錐，再把它的尖尖壓扁，茶壺底座就做好了。接著把茶壺身子裝在底座的上面。

最後，我用第四塊泥巴開始製作蓋子、茶壺嘴兒、和裝飾。我先將一部分泥巴捏成一個圓餅的形狀，再給它裝上一個小提手，蓋子就做好了。接下來做茶壺嘴兒。首先將一部分泥巴捏成小三角，再把小三角中間掏空，粘在茶壺身上，茶壺嘴兒就做好了。然後，我用剩下的泥巴製作了一些小圓餅，和一些小三角，圍繞著茶壺裝飾了一圈圈。最後我用小木片在茶壺底座上刮出一些好看的條紋。我的小茶壺就做好了。

我很喜歡我的小泥巴茶壺，因為它是我自己一個人做出來的。非常有成就感。