補課的作文（通用34篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的補課的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

補課的作文 篇1

“我是一隻自由的小鳥，因為我沒有補課的煩惱！”這是我根據《我是一隻小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補課孩子的自由，也唱出了補課學生的煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。

聽同學說，他的父母一週就讓他上三個補習班，只有星期天下午才有時間做作業和玩耍的時間。可是做完作業後，剛踏出假門，又被叫了回去，幹什麼？看書噻。聽了這些，我總認為這些家長也太狠了點吧！剝奪了孩子的自由。這同學還說：“我的成績總提不上去，爸媽又給我加強補習，哎……”暑假到了，我又碰到了這樣一個例子：我有一個朋友，她今年國小畢業，本應輕鬆輕鬆，可是補課又“纏”上了她。

從7月1日起至8月13日整整44天裡，每天上午的光陰就得在各科老師的家裡度過，可憐啦！但從另外一個角度去思考，這44天即為家長望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說這是家長的一片苦心，但是這種強制性的學習會使學生們把補課當作煩惱，從而只想逃避學習，產生一種對學習的厭惡感。

補課真的能使學生學習成績提高嗎？我想不能。因為到了放假時間同學們心中想的都是玩耍，就算補課，學生們的心還在外面，導致課聽不進去，作業也沒心思做，搞得學生們精神壓力大，負擔多，頭腦負荷過重，又怎麼能學好呢？補課，只會帶給學生過多的煩惱，反而不能吸收進知識，還會對學習產生厭惡。

補課，就是學習課堂上的知識，那為什麼不讓學生利用放假時間去生活中實踐，去社會中體驗，這不也是一種補課嗎？

補課的作文 篇2

任何事都有利有弊，補課這件事也不例外。

補課這件事我是相當熟悉的，因為我自己就在補課。現在的學生，不管學習好不好，好像都要去補課。就連許多國小生每天放了學都揹著小書包去補課，更不用說國中生和高中生了。

補課的目的是把在學校沒聽懂的課程和知識最終弄懂，重新複習一遍。如果在學校沒有聽懂，晚上去補課老師那裡換一種教學方法彌補，這個出發點和方法的確是好的，但是補課的弊端也不少。

且不要說補課的收費很高，而且要找一個有水平、負責任的老師也不是件容易的事。但許多家長覺得只要孩子能學到東西，把成績提高，一切都是值得的，錢不是問題。可是，每天上完課，晚上又揹著沉甸甸的書包趕到補習班，一天下來，學生們根本沒有時間休息，更沒有飽滿的精神投入到第二天的學習中去，對眼睛和身體也不好。如果說國中生和高中生的生活本應如此也就算了，可國小生又有多大必要去補課呢？說句老實話，國小不存在升學擇校等問題，應該快樂學習、健康成長才對，真不明白那些家長給孩子施加那麼多壓力幹什麼。

對於中學生，補課還會造成這樣的心理：沒必要在學校認真聽，反正有補課老師重新講一遍，不聽也不影響學習，從而形成對補課的依賴思想。我身邊的同桌就是這樣的例子：她上課不太認真，想到反正還要去補課，每堂課都在桌下看小說，要不然就交頭接耳擺龍門陣，或者打瞌睡，根本沒認真聽。補課時，老師想到學生在學校都是學過的，就蜻蜓點水地講一下，不懂的東西依然還是沒有懂，既花錢，又花時間，還耗費精力，最終結果是學習成績也沒能提高。

所以我認為，千萬不要抱著“反正要補課”的心理去上課，只有集中精力，聚精會神上好每一堂課，才能收到事半功倍的學習效果。

補課的作文 篇3

今天是星期六，但是王老師起得比平時還早，她打算利用休息時間去看看生病的小強，給小強補上昨天缺下的課。

7點40分鐘，王老師匆匆地吃過早點，就披上雨衣，揣著課本，來到小強家門前。她先敲了敲門，聽到了小強的聲音。王老師輕輕推門走了進去。小強頭上扎著一條白毛巾，他感冒了，有點頭疼，正靠在床頭休息。床頭櫃上放著他的兩瓶藥。小強一見王老師進屋，高興地喊道：“老師，您好！”王老師笑著點點頭，說：“小強，我來看看你。”

她放下雨衣和課本，疼愛地望著小強，親切地問：“小強，你覺得好些了嗎？還有哪裡不舒服？”小強望著老師慈祥的面容，感動地說：“謝謝您，老師，我已經好多了，星期一就去學校上課。老師，您請坐。”說著，他就要下床給王老師倒茶。王老師連忙按住他，說：“快別動，當心受涼。”她仔細看了看床頭櫃上的兩瓶藥，問：“你吃過藥了嗎？”小強說：“吃過了，剛才媽媽讓我吃了藥她才去上班的。”“那好。”王老師給小強披上一件羽絨衣，然後在床面前坐了下來，“小強，我來給你講講昨天的功課吧。”小強高興地說：“好，謝謝老師！”

王老師翻開課本，娓娓動聽地給小強講了起來。小強專心地聽著，思考著，並向老師提出自己還沒聽懂的問題……

9點多鐘了，王老師講完了課，讓小強躺下休息。望著老師那慈母般的笑臉，小強心裡感到無比的溫暖。

補課的作文 篇4

“同學，你明年就要考上高中了。老師和家長都很期待你考上重點高中。我們一定要更加努力，利用課餘時間補課！”唉！又補課了！昨天，我熬夜趕作業。今天上課，我昏昏沉沉的，只能聽到老師的話。每一個暑假都是“名存實亡”，活受罪！說實話，不是我們不喜歡學習，而是為了考試而學習讓我們覺得太無聊了。

你看，數學老師一直很認真的站在講臺上。“今天，我們回顧相似之處。”“啊”，同學們都異口同聲。很無聊。我不想要求新的內容。我也說“古為今用”。既然如此，為什麼還要學習新知識呢？補課溫習舊知識不是很自然嗎？由此可見，孔老師並不是說漫無目的的補課，無休止的重複，就是要學好新知識，然後考上高中！

突然抬頭，嗯？數學老師是怎麼胖起來的？再看看，親愛的！語文老師來了，我卻不知道！“今天我們複習古文。”“山不高，仙出名；水不深，但龍是靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實名不虛傳。但是，我想到一句順口溜：“分數不高，就通過考試；如果考試不在會場，作弊就是精神上的。”嘻嘻，肯定不是好學生編的，我差點鬨堂大笑。哎呀！千萬別讓老師看見你。老師抬頭，眼睛一直盯著課本，嘴巴緊閉；環顧四周，學生們都心不在焉。“豈有此理。古人和你一樣大的時候，都是經濟學和詩。你真是朽木也！”我不能這麼說。詩人李白很偉大，但是他能做幾何證明嗎？你知道光熱動力學嗎？你聽說過英語嗎？

我問完一系列問題後，英語老師又進來了。“今天，我們複習語法。”我們知道語法很重要，但語法也是為言語服務的！轉臉天天學死語法！課文看不懂，錄音聽不懂，更別說說話了！為什麼？因為考試少！我只覺得頭沉眼皮重，只想回家吃飯！

我終於盼到了我的生物老師，但我立刻盼到了他的離開。這部分講的是什麼？完全不知道。只聽有人說：“放學了！”我終於可以回家了！

“同學們，明天繼續補課，別忘了！”

“唉——”

哦，我的上帝！別修補了。

補課的作文 篇5

中學生該不該補課？不同的人有不同的看法。有些人認為中學生應該補課，因為上學和競爭的壓力，中學生不得不利用業餘時間補課。但也有人認為，中學生應該把業餘時間花在其他活動上，讓業餘時間豐富多彩，這樣才能全面發展。

我認為中學生不應該在業餘時間補課。首先，中學生的學習生活已經非常緊張，他們的時間已經被充分利用了。早上看書，晚上學習，大量的作業給學生造成了很大的負擔。所以週末不要繼續補課。其次，學習要注重效率，而不是一味的搞海戰術和時間戰術。時間太長，練習太多，並沒有利用學習成績的進步。第三，週末臨時抱佛腳會導致學生之間的比較。有人在輔導一個科目，我想輔導的比他多。這就導致了社會上家教的陋習。最後，長時間上課會減少中學生體育鍛煉的時間，長時間不利用身體健康和身心發展而發展。

總之，中學生不應該把大量的業餘時間花在補習功課上。合理分配時間可以實現身心和學業成績的共同進步和發展。

補課的作文 篇6

當我們升到三年級時，我們會發現三年級和二年級有很大的差異。二年級的放鬆時間在三年級已經不存在了。對我們來說，九年級意味著無盡的作業和試卷，無盡的輔導班。在這個輔導班氾濫的時候，我們常常在想：要是九年級不上輔導班該多好啊！如果沒有輔導班，我們的生活就不會這麼輕鬆。

如果九年級不補課，學生的快樂肯定會和父母的擔憂形成鮮明對比。與學生的欣喜不同，家長會在心裡嘀咕：你不補課，能保證你的學習時間嗎？怎樣才能保證自己的學業成績？那會考會不及格嗎？三個問號就像三座山。這種情況下，各種補習班就誕生了。差生會因為各種原因被父母送到補習班，一次又一次的知識轟炸，灌輸很多自己消化不了的知識。

如果我們足夠幸運，沒有被父母送到邪惡的補習班，怎麼安排空閒時間？上網可能是個不錯的選擇，但是現在的學生除了玩遊戲，就是上網聊天。其他的東西現在對學生不是很好。而且和我一樣，經常坐在電腦前，不知道自己要幹什麼。上網的時候感覺很空虛，但是不上網的話會感覺更空襲。可笑的教育制度把學生培養成“模範”學生。沒有教室，我們什麼也做不了。是網路汙染了教育，還是教育成全了網路？

九年級不補課，那是多麼美好的夢想。不幸的是，它和烏托邦一樣虛幻。因為和現在的教育體制衝突，我們根本改變不了什麼。在父母和升學的壓力下，我們只能在課餘時間坐在教室裡聽老師講課。

九年級不補課是不現實的。還是看清現實吧。一切照舊，補課依舊。

補課的作文 篇7

你知道我為什麼補課嗎？我告訴你吧。補課就像一葉扁舟在河裡漂流。當你撿起一葉扁舟，有時會感受到補課帶來的煩惱和幫助。

我來說說從討厭補課到喜歡補課的過程。我肯定你等不及了。

我討厭從四年級開始補課，那時我們剛開始補課，但是這個時候我對電腦網頁遊戲很著迷。慢慢的，我覺得補課佔用了我很多電腦時間，補課剝奪了孩子充裕的課餘時間。

有一次，我在武林中打三國之敵來攻我。這時，我正在學校補課，因為糟糕的計算機策略讓我失敗了。這件事增加了我對補課的反感。直到期會考試，因為太沉迷電腦，幾道題都解不出來，那個題恰好是最後一單元。期末考試前兩天，明明知道今天不能在那裡複習。另外，明天一般大掃除的考號我就貼了，新課就不說了。當我想到最後一節課結束的時候，我突然想到補課。正是因為有了補課，我才在考試中取得了好成績。從此，我不再沉迷於網路遊戲，而是用電腦學習。我不再討厭補課，而是喜歡補課，甚至沉迷於補課。

老師給我們補課，因為他們想讓我們上一段樓梯來學習。

補課的作文 篇8

暑假最好玩的時間也是父母學習的最好時間。我不可避免地被父母安排去補英語。

那段時間我們教室一直笑，偶爾上課互相開玩笑，但是不影響上課。課後和其他孩子一起玩是一件非常愉快的事。記憶中還記憶猶新的是最後幾節課的成語接龍，輸的人還要唱歌。當初老師只是提出這樣的建議，我們都通過了。可惜我們準備的不夠，我不知道唱什麼，想起了一首常唱的歌，還是忘了歌詞。後來幾次發現規律，憑記憶輸的多贏的少，但是有些同學撒謊不唱歌，我們也沒辦法。有時當我們聽一些學生五音不全的歌唱時，我們會笑。隨著時間的推移，我們的課程也就結束了，一個個離開了給我們留下很多歡樂的輔導班。

轉眼間，又該開學了。暑假再苦再開心，也該處理下一階段的學習了。暑假，會有。

補課的作文 篇9

“萬歲！”剛才老師宣佈明天不補課的時候，我們都暗暗高興，都準備好了好好玩。現在我們有時間了！

第二天早上，鬧鐘還是像往常一樣“晒太陽”！快起來！“可是我沒有像往常一樣早起，而是按了鬧鐘，翻了個身又睡著了，心裡想著：反正今天我不會補課了，你怕什麼，再睡，再睡。這是一個可怕的睡眠。當我醒來時，我看著我的手錶。天哪！10點半了，時間也不早了，但我想：沒事，反正今天有大把時間補課！

刷完牙，洗完臉，吃了早飯，本來應該做作業的，可是怎麼能利用這寶貴的時間做作業呢？對了，今天要打《哆啦a夢》。快把電視開啟！於是，在慣性的控制下，我按下了正在向我招手的按鈕。當我看到漫畫時，我實現了我的願望。我以為慣性睡著了，他卻靠“今天不補課”來控制我。他從“今天不補課”中汲取了很多能量，變得越來越強大。本來準備聽寫新單詞寫作文，被慣性軍團佔用的大腦不聽指令，想著網路遊戲，網路漫畫，在院子裡玩，騎自行車，盪鞦韆！但是有這麼多，怎麼做？慣性又給了我一招：一個一個來就是了！反正我今天不補課！有的是時間！

於是，我玩了1個小時的遊戲，看了1個小時的動畫片，在院子裡玩了2個小時，騎了半個小時的自行車，蕩了半個小時的鞦韆。我回來的時候已經六點了。時間過得真快！

晚上玩遊戲看動畫片，腦袋都炸了，心想“今天不補課了”！你要殺了我！讓我整天玩，不做作業，被父母批評。我什麼都沒學到，反而浪費了寶貴的時間。看來以後不能“今天補課”了！是時候不合理科學的補課安排這個時間了！

補課的作文 篇10

補課。這兩個字相信大家都聽說過。是的，孩子們的噩夢，每天都盼著少上一點輔導班，但這也是父母的天堂，是父母內心的希望。然後，補課，充滿各種矛盾，各種補課機構和補課老師出現。補課，這兩個字在國內慢慢流傳。

從頭補課，大家都不適應新奇和驚喜。感覺除了上課學，還要在外面學。感覺很新奇，很好奇；然後慢慢適應，啊，原來輔導班是這樣的，要花錢，也不是沒有可能，孩子也沒毛病；最後，它成了每個孩子都必須擁有的必需品。原來隔壁王大媽家的孩子也上了輔導班。我也想趕緊給孩子報一個。其他人都有。我的孩子怎麼能沒有呢？所以，抱著這種心態，輔導班在中國流傳了很久。我相信很多孩子或多或少都有輔導班，比如一二，四五，一些毛筆書法，素描繪畫，語音學習，等等。於是，層出不窮的興趣班出現了，很多家長都給孩子報名了。

孩子們一定很開心。我想我應該知道他們的聲音。畢竟在學校學習是一件很累的事情。現在回到家，週末肯定可以休息一下，玩玩，但是現在我們的週末也充斥著興趣班之類的輔導班。即使是因為補課的曖昧，父母和孩子還是可以吵架的，原本和睦的家庭也因為補課吵起來了。其實我覺得孩子和父母都有一些原因。孩子可以從父母的角度考慮。首先，為什麼家長要給我們申請補習班？無非是不希望自己的孩子輸在起跑線上，希望我們能有更好的成績，將來能考上好大學，找到好工作，簡單來說，其實就是希望我們的未來好，不然父母辛苦賺錢給誰？有時候一個好的補習老師甚至會佔用我們父母一大筆工資。父母有錢了就沒地方去了嗎？他們花錢了，一定是希望我們成績好。然而，父母有時不得不從孩子的角度來考慮他們。他們每天上課已經很累了，沒有時間回家練習和休息。曾經體貼關心他們的父母現在都不在了，孩子的心理也很簡單。

我覺得補課還是要互相理解的。三門課都不用報。都說可以取長補短。他們可以挑出自己三門課程中的一兩門的缺點來學習，並向孩子說明道理。讓孩子知道父母也是為了自己好，讓孩子學會接受，不會浪費太多錢。至於興趣班，雖然出彩是好事，但如果孩子不喜歡，不想學，那就趕緊。補課，這件事其實是父母為孩子考慮的，可以好好溝通，沒必要臉紅脖子粗。有了相互理解和考慮，這件事就可以完美解決了。

雖然我也是個孩子，但對補課也有些牴觸。然而，我們不能否認我們對今天的學習感到緊張。適當補課，做一些課外知識，對我們是有幫助的。適當的找出自己的薄弱科目來補就完美了，不需要把週末都用來補課。相信對我們好的父母一定會理解的。好吧，為了我輝煌的明天，我會在下午補課，雖然週末時間很完美。

補課的作文 篇11

是的，我明天要補課。其實我準備了相當長的時間。我在一週內記住了很多單詞。這次終於要去找老師把這幾天的成績交出來了。

我真的很喜歡每天背單詞的感覺，因為我對自己負責，我們也要對父母為我們花的錢負責。畢竟，他們為我們掙來了每一點血汗錢。你認為他們這麼努力是為了什麼？是的，最後，不是為了我們。為了以後有個好的未來，為了現在好好學習，我們可以努力讓自己的生活變得更好，以後不依靠他們也能過的很好。父母總是處處為我們著想，但我們總是不辜負他們的真心。有時候我們真的為他們感到難過，為我們做了這麼多，但我們總是為他們著想。

是的，我需要為我的父母和我自己努力。為了自己的未來，當然要努力讓自己變得更好。其實我也喜歡努力的感覺。我每天都要努力工作。本來覺得背單詞是一件很麻煩的事情，現在甚至有了一些喜歡背單詞的感覺。喜歡每天一點一點積累單詞的感覺，喜歡每天背單詞時的知足感，喜歡每天背單詞時的開心感。我真的很喜歡現在，也很享受現在的狀態。

每天努力，每週去一次老師那裡學習新知識。當然要好好學習，不然怎麼對得起老師對自己的教導。我辜負了我的時間，辜負了父母對我的付出。

補課的作文 篇12

思南是我一個上國小五年的同學。雖然她個子矮，但她的成績一直是我們班最高的。我欽佩的不僅僅是她認真的學習態度和優異的成績，還有她對同學的關心和無私幫助。

那是9月17日星期五早上。上課鈴已經響了，但是教室裡有一個空座位。唉！李志東兩天沒來上課了。班主任來到教室，飛快地看了我們一眼，輕聲低語，（大概是為了李志東？），一如既往的開始上課。我們很快就進入了學習狀態。

第二天是週六，是個快樂的週末。吃完早飯，和往常一樣，我準時到了贊南家樓下。“丁咚”我按響了她的門鈴。

“是誰？”門鈴裡傳來阿姨溫柔的聲音。

“我是山南的同學。”我回答。

“哦，”進來！”阿姨熱情地歡迎我進客廳。

我以最快的速度掃視了一下客廳，似乎沒有贊南熟悉的身影，不禁有點失望。

“阿姨，南不在家嗎？”我有點疑惑的問阿姨。

“我一大早就出門了，好像是去給同學補課。”

“補課？”思南不是我們班第一嗎？為什麼要補課？我很困惑。

阿姨好像看出了我的心思，說：“是給一個兩天沒上課的同學補課。趁著這個週末給他補課。”

“哦！原來是這樣，阿姨。我不會打擾你。我要去找贊南。”

阿姨詫異地問：“你知道思南去哪了嗎？”

“當然。”我回答，阿姨一臉驚訝。我快步向李志東家走去。

我迫不及待地去李志東家，輕輕敲門。開門的是李志東的媽媽。我問：“阿姨，李之洞在家嗎？”“現在，一個同學正在幫他補習！你們真是李之洞的好朋友！”大媽平時說帶我去李志東的房間。正如我所料。“楠楠！”看到贊南，我給了她一個“詭異”的表情。贊南迴頭一看，原來是我。她大吃一驚，問：“你怎麼來了？”我說：“那你怎麼來了？”贊南說：“我是來幫李之洞補課的。”我說：“我也和你一起給李之洞補課！”“好！很多人都很強！”我們一起幫李志東補課。在給李之洞補課的過程中，贊南是一個嚴厲的老師。如果李志東有點走神，她會嚴厲批評她。有幾道數學題李志東一直看不懂，她就不厭其煩的反覆講解，詳細的環節甚至超過了老師的講解！

下午2點，我們終於上完了李志東這兩天的課。贊南伸了個懶腰，站起來說：“張萌，我們出去玩一會兒吧！”“好！”我也覺得累！想出去放鬆一下。

走在街道的樹蔭下，我忍不住仔細看了看老朋友：她圓圓的臉有點累，卻掩飾不住那種助人為樂的“得意”笑容！但她沒有炫耀自己幫助人的事蹟。彷彿什麼都沒發生。嘴角上淡淡的微笑似乎是她最好的收穫！

這時，贊南的形象在我心中變得高大起來。我們班同學一般不會在意李志東沒來上課這種小事，但贊南很在意，積極幫他們補課。贊南，你今天不是也給我上了最生動的一課嗎？也是我最有意義的一課。一直找不到最合適的答案。今天你給了我最好的答案！學生需要的就是這種無私的幫助！也是我們現代中國小生最需要的！付出不求回報，在別人需要的時候伸出援手！想到這裡，我覺得今天的太陽好迷人！南部是陽光下最美的風景！

這個週末，我補了一堂有意義的課！

補課的作文 篇13

爸爸媽媽很殘忍。他們說大熱天出差，就把我和弟弟丟下了，成了真正的留守兒童。

“咚咚咚……”通過貓眼，喲，這不是我們善良的老奶奶嗎？

溼漉漉的奶奶一進門就開始唸叨。“大熱天，我要去敲碎我的老骨頭了！”

汗水順著皺紋流下來，滴在奶奶拿著的黑布袋上。“奶奶，裡面是什麼？”我終於按捺不住好奇心，忍不住問。“姑娘，這是我奶奶特意帶過來給你補課的。”奶奶的皺紋哆嗦著，像一塊晒乾的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開袋口。哇，都是小鐵片和橡皮筋。“奶奶和奶奶，為什麼用這些？”哥哥著急的問。奶奶慢吞吞地說：“這些都是給你的教訓。把皮革陷阱放在鐵板上……”

在奶奶的`帶領下，這個所謂的勞動階層開始了。這麼小的鐵皮，這麼小的皮圈，很難裝得下。我和哥哥奮鬥了很久，都沒有成功。奶奶眯著眼睛嘴裡說：“安靜，別走神，慢慢一個一個設定。”我深吸了一口氣，試圖讓自己冷靜下來。我左手緊緊握著鐵皮，右手坐好，沒費多大力氣。一個成品誕生了。我心裡竊喜，回頭看著哥哥。小樣，還在互相瞎折騰。

不知道過了多久，黑包裡只剩下一層薄薄的鐵，桌子上擺滿了成品，一個大疙瘩堆在哥哥面前。

勞動課終於結束了，我奶奶給了我們倆10塊錢。弟弟很開心，但是十塊錢不知道藏在哪裡。

補課的作文 篇14

半夜我突然痛醒了，我的門牙突然感覺麻痺。我以為我在夢裡面受傷了，嚇醒了。牙齒就感覺好像有螞蟻在裡面轉一樣。整夜徹夜難眠，早上起床後精神也不好。

吃早餐的時候，媽媽見狀我的臉色蒼白，我一五一十地告訴媽媽。媽媽說帶我到牙醫去做牙齒檢查。我害怕牙醫，猶記以前我們到牙醫時拔了2顆大牙，當時時多麼痛徹心扉。

早上10時，我和媽媽到附近的牙醫診所。經過牙醫的檢查過後，發現我的門牙已經蛀了。心裡抖一抖，因為醫生說待會兒得補兩顆門牙。

我鼓起勇氣坐上了牙醫的診椅上準備進行補牙的程式。我告訴自己不要害怕，補牙後牙齒就健康了。“滋滋滋.........”儀器的聲音在我耳邊環繞，牙轉在我的牙齒上動工，醫生告訴得先清楚蛀牙部分。5分鐘後清除完畢，牙齒陣陣的痠痛。

之後，牙醫把材料把牙齒的部分補上。我的心頭大石放下了，並沒有想象的痛。媽媽稱讚我是個勇敢的孩子

我會記得第一次補牙的經歷。我會時常提醒自己早晚刷牙來保護牙齒。

補課的作文 篇15

星期一的早上，天氣格外晴朗，陽光普照大地。我匆匆地吃完早飯，高高興興地背起書包上學了。剛在座位坐下，我就拿起語文書進行晨讀，那聲音格外地清脆，甜美。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我望了望同桌淘氣鬼曉明的座位，空空如也。想著他沒來，我表面上雖然沒表現什麼，但心裡卻高興得不得了。因為同桌淘氣鬼曉明上課常常做小動作，他常趁老師轉過去板書時，有時撓撓我的腋窩，有時蹭蹭我的手臂，有時揪揪我的頭髮，使得我無法專心聽講；下課時還經常惡作劇地搗亂，惹我生氣。

班主任楊老師邁著沉重的步伐走進了教室，她把語文書輕輕地放在講臺桌上，然後輕聲說：“告訴大家一個不好的訊息，曉明的左手骨折了。”“骨折？活該！準是又到處亂跑，或者又去爬樹了。”我小聲嘀咕著。“你們知道是怎麼回事嗎？這次曉明可不是因為淘氣，而是為了保護一隻受傷的小鳥。”楊老師不知是聽到了我的嘀咕聲，還是看出大家的心思，又補充道。

我的心咯噔了一下，臉忽地紅了，心想，看來我們真是太小看他了，沒想到一向淘氣的他竟然也有善良、可愛的一面。我身為班長，應該主動給生病的同學補習功課。想到這裡，我拿出了一本新的筆記本，把老師今天講的知識詳細的記了下來。

下午剛放學，我整理好書包，帶上新的筆記本，就急急地往曉明家趕。剛走進院子，只見曉明一個人坐在桌子旁邊，一臉茫然地翻看著語文書。我走上前，輕聲問道：“曉明，你的手好點了嗎？”

“你，你怎麼來了？”曉明抬起頭，吃驚地問。

“我來幫你補課呀！”

“你來幫我補課？”曉明疑惑地望著我，“真的嗎？”

“當然是真的，”我拿出新的筆記本，放在曉明面前，“瞧，送給你的。”

曉明小心翼翼地翻閱著筆記本，感激地說：“謝謝你！”

“別婆婆媽媽了，先來學習語文吧！”我微笑著說。

我翻開語文書，曉明也拿出了語文書，“翻開第五課，《古詩兩首》”，我邊翻書邊向曉明說，“先來學習詩句的意思吧!《題西林壁》中'橫看成嶺側成峰'，意思是：橫看廬山它像連綿起伏的山嶺，側看又像陡峭的山峰……”我認真地講著，曉明也改了以往的淘氣樣，專心致志地聽著、記著。

“現在再來學習數學吧！翻開第二十三頁——《計算工具的認識》。算盤上方每顆珠子代表數量5，下方每顆珠子代表數量1……”

嫩綠的柳樹上，知了忘了歌唱；美麗的花圃裡，花兒忘了舞蹈；貪玩的小貓，安靜地蜷在椅邊；它們都彷彿怕驚擾了我們似的。院子裡，只剩下我清晰的講課聲和曉明沙沙的寫字聲。

補課的作文 篇16

今天是星期五，下午，我們去數學老師家補課，在路上，我遇見了我原來班級的同學，湊巧他也去那兒補課，到了老師家，我們坐了同桌，開始補課了，老師叫我們作幾道題，我不一會兒就做完了，讓老師檢查，由於我粗心做錯了一個符號，要不就都做對了。哎！真可惜啊，我回到座位上，同桌要抄了，我不想讓看，我說："這樣是害你了，你還是別看了"。可他非要看，沒辦法，我只好給他。

我真希望他以後可以改變這個壞想法，還要告訴所有的同學，自己學下的知識是自己的，誰都沒法偷去，我們要努力學習知識，長大了為人民做貢獻。

為了這個願望，我們開始努力拼搏吧！

補課的作文 篇17

如果你問起我媽媽的職業。我會自豪地告訴你：“我媽媽是一位人民教師。”我羨慕媽媽。羨慕她有淵博的知識；佩服媽媽，佩服她有強烈的責任心。有時也對媽媽有反感。反感的是她每天都要去學校給學生補課。越補越甚。竟然補到家裡來了。

那是一個星期六的晚上。我寫完作業。一看錶。已經七點半了，心裡真高興：都這麼晚了。媽媽一定不去學校了。我們可以好好地過一個星期六了。但好景不長，門鈴響了。媽媽開了門：“黃勇來了。快進來，我們在大屋學習。”你看看。這不分明是媽媽約來的？媽媽“啪”地一聲把電視機關掉了。對我說：“你到小屋看會兒書吧。”我嘴上沒說話，心裡卻十分的不滿意。不住地嘟囔著倒黴。我來到小屋，一下子躺在床上。書是怎麼也看不進去了。我一下想起：今晚演《西遊記》最後一集，唐僧他們經歷了八十難。最後會怎麼徉呢？我覺得實在沒意思。就來到大屋。大屋裡很靜。只聽見媽媽一個人在講課。我突然發現，她的臉上滲出了密密的汗珠。額前又增添了幾絲白髮。學生，可惡的學生，你們理解媽媽嗎？為什麼總來打攪媽媽？再看黃勇，他丫手握住筆，記著什麼，接著又繼續聽起課來。過了一會兒；黃勇站起來說：“高老師，我走了，明天再來。”什麼？明天還來？我的天啊，星期六都沒得安寧，”星期天還不讓消停！

晚上，我躺在床上，生氣地對媽媽說：“都是你那破學生，弄得人家《西遊記》都沒看上，明天別讓他來了”媽媽半天沒有說話。過了一會兒，媽媽上了床。語重心長地跟我說：“你想想，這些補課的學生比你大不了多少，他們落了課，當老師的不給補上，就會越落越遠。如果給他們補上了，他們就會跟上來，興許能考上大學呢三做老師的也就能心安理得了。”聽了媽媽的話，我能說些什麼呢？媽媽做得對呀！

我要高聲歌唱，歌唱培育幼苗的園丁們。我要讚美，讚美為了下一代茁壯成長嘔心瀝血的老師們！

補課的作文 篇18

今天，中午補吉他課。

補完課已經午覺起來了，我才回到教室。剛到教室曹梓桐，他就擋住了我。他又拽著我的帽子說：“陪 我上廁所唄！”我說：“幹嗎讓我陪你上廁所！”。李嘉誠加入到我兩的競爭中。

結束完拉扯我才回到教室，秦老師又說：“劉至，你會彈什麼曲子？”我說：“小星星、新年好。”秦老師又說：“給劉至讓各路，等一會兒讓他彈一首歌。”傅涵於說：“一年級學鋼琴，二年級學吉他就 輕鬆多了。”我說：“沒錯就是，因為鋼琴和吉他都是要用手來彈。”

補課的作文 篇19

晚上，寒風不斷地從門口吹來。已經七點多了，路燈依舊還沒亮，門外一片漆黑，只能靠月亮的光隱約看見上聳立在那裡。

“叔叔回來啦！”看見弟弟大喊，我急忙走到門外，還是一片漆黑。漸漸地，我發現一個人影，他不緊不慢的走來，手裡拿著一個鼓鼓的袋子。在近一點，果然是爸爸回來了。

爸爸一進門，還是和以前一樣：放下袋子，就坐在沙發上，翹起二郎腿，開始泡茶。他問了我一些學習上的問題，我如實回答。

爸爸的手機鈴聲響起。“好像是你的老師。”爸爸的這一猜測，害我嚇一跳，只好心裡默唸著：一定不是他！一定不是他！

“果然是，你看老師多關心你。”爸爸拿出手機一看，對我說後便接電話。此時我極其想逃出這客廳，到房間也好、門外也好，不然在這呆著聽他們的談話，我只會緊張，心跳加速。

父親晃著腳，左手夾在兩條大腿中間，右手拿著手機聽著老師說話，一臉和氣的樣子。而我已經不自覺地走到了門外，靠著門那面牆，又在祈禱著；快掛電話！快掛電話！我忘了父親一眼，他正瞪著我，我無奈，只好坐回去。

階段考的語文我考差了，而爸爸之前也叫過我去補語文，這次他們不會是談補課吧？想到這裡，我愣住了。

“聽到了？老師都說你懶。”“老師如此關心你，認真學習啊！”父親聽著電話，一會兒對我說著。“哦！”“星期日下午兩點半，去老師家補課，知道沒？”爸爸忽然對我說，我驚呆了。一萬多個“不”字想從我口中衝出來，但都被我嚥了回去。

“你知道老師家在哪嗎？”我無奈的點點頭，不去補課的理由，我隨便一想就有一大堆，但我不敢反抗，只有唯命是從。他們也是為我好啊！

第二天下午，我懷著快樂的心情走向老師的家。

補課的作文 篇20

7月10日開始補課，我在電腦前一直坐了22天。可能是太過遷就自己的結果，今天我再沒了任何寫文章的靈感。我好苦悶，實在沒事情可做。黑客網站上的帖子隨便看看，黑色軟體隨便下載，把這機子上種了不知道多少木馬、間諜軟體！我苦悶，在黑客小組碰到個比我大點的斑竹，答應幫我找事情做！可一聽我大學聯考都還沒參加，就堅決的要我參加了大學聯考再找他！我真要瘋了！我為什麼要學習計算機？

斑竹喚醒了我的未知情緒，為了大學聯考，我決定閉關！雖然我的英語很差，我大不了拼了我這活了十幾年的性命！我豁出去了。9月將有等級考試和計算機奧林匹克競賽，我的三級必須通過，因為高三不會在給我過級的時間！奧賽我不想參加了，以我現在的實力，我得給自己留點自知之明。當然，如果站在講臺上的那傢伙實在要我參加，我還是會欣然前往的！但我想那不可能了，所以把這無知的夢收起來！

還有自己的文章，我愛好文學，如果我熱愛戰爭！我所有的激情和狂熱都可以奉獻在這片我熱愛的土地。現在有十多天時間可以讓我用來寫文章，我決不會放過。機遇難得，好的寫作環境更難得。拼盡我所有的熱情把握！

最後說我最不想做的事情。等級考試得背兩本書，《三級網路技術》，《計算機公共基礎知識》這是兩本比背的書籍。我並不是記性差的笨蛋，也不是懶於強記的懶漢！但以我現在的狀態，可能既寫不好文章，也背不了那兩本書！我對農村寄予了太多的希望，希望它不要讓我失望！

補課的作文 篇21

我有一個我做任何事情都會碰巧在一起的同學，我去學舞蹈，在舞蹈班能夠遇到她，我去學書法，在書法班能夠遇到她，我去補習數學，也能在數學補習老師那裡遇到她，我倆一遇見都會相視一笑，像是我們倆提前約好了似的。

這不，我們又在物理補習課上遇見了。明明這個物理老師是我們都不認識的老師，我們也沒商量好要一起去補習物理，以往的每次特長班或者補習班，我們都沒有約好要去一起去，卻每次都一進門就發現彼此在這裡。

我們這次來的物理補習課，課上也只有我們倆個人，我倆一見面就笑嘻嘻的站在老師面前，老師還不知道我倆怎麼了，因為是在這個物理補習老師的家裡補課，這個老師一看我倆笑嘻嘻的，

趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什麼東西，等老師照完鏡子回來告訴我們，他臉上沒什麼東西啊，我倆笑得更厲害了，但我們也還是沒告訴這個物理補習老師，我們倆是同班同學，並且每次學特長或者補習功課都能遇見這件事。

在補習物理的過程中，我倆因為物理都不怎麼樣的緣故，老師對我們做的題目，評價是“錯得各有千秋”，這讓我倆在之前巧合上更覺得有趣了，好像我們只是來補習功課，什麼也沒做，卻把老師捉弄了似的。

我們在補習課上也會有休息時間，在休息時間，我們倆會互相交換著看彼此正在看的書籍雜誌，看到彼此喜歡的書籍雜誌也類似，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫院被抱錯的親姐妹，以至於我倆咯咯笑更引起了物理補習老師的好奇。

老師終於在一次補習課結束時問我們倆了，他問我們每次看見了就笑嘻嘻的是笑什麼，是笑老師他還是怎麼的，我們倆一聽老師以為我們在笑話他，我們倆又是一陣笑，咯咯笑完趕緊告訴老師，不是的，是我們每次補課都能不約而同的出現在課上，這件事讓我們倆覺得很有趣。老師一聽我們說完，終於鬆了一口氣，告訴我們他還以為他有什麼地方讓我們一起笑話他呢。

補課的作文 篇22

這是發生在我上五年級時的一件事。

真不湊巧，只差十來天就到期末考試了，我偏偏在這個節骨眼上生病住進了醫院。

傍晚的病房靜悄悄的，偶爾聽見暖氣片發出"噼啪”的響聲。躺在床上，望著窗外飄舞的雪花，心卻飛到了學校。正在這時，護士阿姨領進一個手提水果、身穿大衣的人來。啊，是李潔！瞬間，往事像過電影似的在我眼前閃過……

兩年來，李潔一直是我學習上的對手，我倆的成績彼此咬得、常常只差一兩分。這不，期會考試時，她的語文比我高出5分。為此，我覺得怪不自在的，在心裡罵她“臭美"，見了她總覺得彆扭。有幾次她主動找我說話我都故意裝作沒聽見而不睬她。

“王煜，好些了嗎？”說著，李潔已快步來到我的床前，把水果放在床頭櫃上。我心頭一熱：真沒想到，我以前那樣妒忌李潔，她還會來看我。望著她那凍得紅彤彤的臉蛋，我急忙說：“好多了。”

李潔很快從書包裡取出課本，並遞給我一本筆記本，認真地對我說：“這是我給你整理的筆記。”接著又說：“今天，老師給我們上了一節很重要的課，是綜合起來講的，現在讓我給你補一補。”我內心深處好一陣激動：臨近考試了，誰不想擠些時間多複習功課！可李潔竟冒著風雪，犧牲自己寶貴的時間，特地趕來醫院為我補習功課。我過去那樣對待她，真是太不應該了。“李潔，我，我會耽誤你的時間的。”“別擔心，閣下。”她一邊為我掖著被子，一邊頑皮地說，"我現在為你補課，不等於自己也在複習嗎？”不容分說，她就一本正經地為我講起課來。

她講得那麼認真，連語調都非常像我們的老師。我聚精會神地聽著，時間很快過去了，天色漸漸暗了下來。直到我完全聽懂了，李潔才望著我滿意地笑了。我撫摸著筆記本上那密密麻麻的字跡，彷彿看到了李潔那美好的心靈。我情不自禁地緊緊握住了李潔的手，李潔也非常激動：“王煜，我一定不會讓你耽誤功課。我倆一塊兒進步！”我再也抑制不住自己的感情，淚水葉湧了出來……

在我住院的10天中，李潔一直堅持為我補課。期末考試，我的成績在班級里名列第一，老師還表揚了我。可是，在這成績的背後，李潔為我付出了多少勞動和汗水呀！一股對她的感激和敬佩之情從我的心底油然而生。

自那以後，我不但改變了對李潔的看法，我們還成了一對形影不離的好朋友呢！

補課的作文 篇23

每次到星期五，我都會很開心，也會覺得自己很悲劇。你問我為什麼？因為星期六、星期日可以休假啊！我可以和夥伴們一起出去玩，一起逛街！可是，嗚嗚，我星期六補課哇！我不能不杯具啊！

說到補課，我有喜有悲，喜的是可以從中學到知識，我聽別人說補課可以提高自己的智商，可以讓自己變得更加聰明呢！悲的是，早上八點三十分就要去補課了，我的美夢沒了，而且，更坑爹的是，早上補課要三個小時，是補兩種科目，就是語文和數學，也就是說一科目補課的時間是一個小時三十分的時間，可是下午，英語補課的時間居然是二個小時！坑我的吧！難道英語最重要麼！補課都是那一張試卷來做，然後老師評講，英語的還加一個聽寫，我暈……

補語文的話，我可是很認真的，一點兒也不嫌無聊，對待每一題都很嚴肅，不會的把腦子的知識榨乾都要想出來。

補數學的時候，我看那些無趣的數字，那令我煩惱的數字，那讓我抓狂想我撕掉那張試卷的數字，我無比的恨！做幾題加減乘除，其他都不做，現在那兒沒事幹，只還趴在桌子上睡大覺了，要不然就是拿個本子來寫打發時間。

補英語的話，也很煩，我看著那些我不懂的英語，西里呱啦的，只好看選擇題了，那些說選a、b、c、d的，我隨便亂填的，英語老師評講完試卷，就說聽力開始了，讓我們拿出英語書看幾遍，再拿出本子開始聽寫，聽寫什麼let’s take之類的，一大段的文段，我看著就糊塗了，連抄都不想抄，還談什麼聽寫哇！存心想要煩死我的是吧！

補課啥的，最煩了，老爸老媽卻要我補課，說我數學成績下降了，而且還說，現在是六年級，和以前不同，一定要補課之類的話，聽得我耳朵都起繭子嘍！

補課嘛，我不在乎，我在乎的是，我的一天休假時間沒了！我只能星期日休假了！不過還好，當時班主任想一天半的時間補課，當時我還不在乎，我以為我不用補課呢，誰知道老媽對班主任說我補課，氣死我了！我到現在都很慶幸，當時班主任在我們班同學的抗議之下，做出了一個選擇：改為一天。

說真的，補課啥的最麻煩了，我是大名鼎鼎的宅女！可如今卻要我穿便裝去補課！便裝我不知道幾個月沒穿過了，在以前，不補課的時候，我基本上不穿便裝，星期六和星期日都在家裡呆著，絕不踏出門半步。可是現在，星期六要穿便裝，而我的便裝也不多，兩三套而已，因為我不出門，買了也白買，可是我到現在才知道，衣服多才好啊！

補課真令人不爽，我好好的休假被毀了，哼！氣死我了！

補課的作文 篇24

星期三下午的時候我的一節馬原課沒有上，當時候老師因為有事臨時取消上課，可是沒有想到的是老師準備在今天晚上補課！

這對於我來說或許不是一個好訊息，我在昨天晚上的時候決定今天晚上好好學習，而且還是那種努力學習，這也是形勢嚴峻啊，我明天下午就有一個期會考試，你說這個時候不努力學習可以嗎？而且我自己知道自己是什麼樣的人，也知道自己學習的知識有多少！

但是，誰能想到會有這樣的問題，突然之間就加入了這麼一節課。我是在上課的時候知道這個訊息的，還是我的舍友告訴我們的，這是班長在群裡通知大家的，所以來源是根本不會有問題的，啊，真的沒有辦法不上課！

我在聽到這個訊息的時候就一下子想起一句話，那就是計劃趕不上變化。昨天晚上已經準備努力學習了，可就會出現這種不可避免的情況，讓人感到非常無奈！或許努力學習的時候就在上課的時候！

補課的作文 篇25

我們有位好老師，叫陳老師。她處處為我們著想，比如：每天讓我們堅持跳繩做仰臥起坐，增強我們的體質，還要我們看課外書，增加知識……讓我印象最深的是上次的補課。

那天，我發燒了，上午沒來上課。我想：上午沒來學習，一定會掉下很多知識，我該怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。下午，我走到教室，看見作業本孤零零地躺在桌子上。我翻到做過的那頁，印入眼簾的是一個個勾勾和一個個叉叉。我拿出小巧的橡皮，訂正錯題。有一位同學忽然跑過來氣喘吁吁地對我說：“陳老師叫你去她辦公室，拿上作業本和語文書。”

“哦，我知道了！”我像見了救星一樣地說。

我趕緊拿上書和作業本，走到老師辦公室門口，看陳老師在備課，我不忍心打斷她工作。陳老師一抬頭，看見我站在門口，微笑朝我招手說：“快過來。”

“哦，我來了！”我拿著語文書和作業本走到桌子前。

“翻到語文書114頁，先讀我的發現，再說說你有什麼發現。”陳老師耐心地對我說。

我流利地讀了一遍後說：“它們都是反義詞。”

“對，今天我再教你兩個詞語：一個是貶義詞，一個是褒義詞。貶義詞是形容壞的，褒義詞是形容好的。”陳老師和藹可親地說，“明白了嗎？”

“明白了！”

陳老師又把作業本的錯題給我詳細地講了一遍。

老師講完了，我拿起書朝教室方向走去，通過窗戶，我看見陳老師又馬不停蹄地拿出膝上型電腦，為新的一課做PPT。

陳老師就是這樣一位孜孜不倦的教育工作者。

補課的作文 篇26

今天是我到爺爺家的第二天，我來到老朋友董天印家，他是我最好的夥伴。我看見他們正在寫作業，我問另一個聰聰，他說他們在補課，是董天印的哥哥教，董天印的哥哥是是高中生，暑假時回家了賺點錢。

我看了看覺得人多熱鬧，於是就回家叫爺爺也給我報個名。爺爺說：“這件事要問一問你爸爸。”我輕聲地哦了一下，就拿起電話拔爸爸的手機，電話接通了，我說：“爸爸，我能不能在這裡補課？”爸爸堅定地說：“不能，你在那裡補課還不如在課這裡補課。”我急了，問道：“為什麼？”爸爸說：“爺爺那裡補課的老師還沒有讀大學，肯定沒有這裡的老師水平高。”我覺得爸爸說的有道理，說：“那好吧，就不補了。”

雖然如此，我還是覺得有點傷心，不過，我也沒有再想了。

補課的作文 篇27

本來考完試就是要放寒假的了，但是沒想到突然變了主意，於是就要補一個星期的課。本來我們以為考試完之後不要補課的時候，感到非常的高興和興奮。全班同學還特別的高興，整個教室都吵吵鬧鬧，那個時候，我們的心情都很好，覺得可以好好的放鬆一下了，畢竟過完這一天之後就是寒假。

但是我們剛高興不久，一個訊息讓我們全部的人都高興不起來了。原因就是，老師對我們說還要補一個星期的課，說是教育局不給提前放假。我們聽完這句話之後，頓時嘆氣又抱怨起來，明明說好的要放假的，怎麼又要補課了？怎麼能這樣哦！於是，教室裡更是一陣沸騰。看我們這樣的反應也無奈的嘆了嘆氣，於是說，這也是沒辦法的。

於是我們一點也不高興，第二天我們回到教室，本以為要上課的，誰知道那一天我們回到教室之後，我們拿起書要早讀的時候老師都沒有來。之後班主任來到教室，對我們說:“我們這些老師要去批改作業，所以這一個星期都不上課，你們自己好好自習。”對了老師的話我們要抱怨起來，補課又不上課，還要自習多無聊啊。

雖然，我們很不情願，但是還是照老師的話去做。然後，我們每個人都在教室裡看書，有時覺得很不耐煩之後，有些人還講起了話，還有的人睡覺，還有的人玩起了手機。我感覺自己實在太無聊了，都不知道要幹什麼，都已經學完課本了，考試也考完了。我想自己還不如在家待著的好，至少在家裡可以睡覺，可以出去玩，也可以玩手機，隨便逛逛都可以，但是在教室只能看書。

想到這點，我的心情更加不好了。為什麼每次一寒假都要補課呢，雖然不理解教育局是什麼想的，但是我們每個人的心裡都是這樣想的，不想補課啊，不想發呆。雖然我們都很抗議，但是又沒有辦法，只能照做。這補的一個星期的課什麼時候才能結束。我一臉悶氣，又不知道要怎麼發洩出來。

在這一個星期裡，我們都是自習說話過去的。在這一個星期裡，我們簡直是度日如年，我們真的不想補課啊，實在是太無聊了。想著，我又嘆了口氣，因為每個寒假都是需要補課的，這是寒假補課，下一次寒假還是需要補課的。

補課的作文 篇28

我們國小生都盼望著放暑假，希望在暑假裡盡情地玩耍。可是，一到暑假，爸爸媽媽就會給我們報好多補習班。今年暑假一開始，我的媽媽就給我報了足球班和英語班。足球班是我自願報的，可是英語班是媽媽給我報的。我本來不想上英語班，因為學英語要記單詞，還要練口語寫句子，我嫌麻煩。但媽媽說如果我不上英語班，她就不給我報足球班。為了上足球班，我只好委曲求全。

可是聽了幾節英語課後，我發現學英語並不枯燥，還很有趣。老師很幽默，還經常和我們一起做小遊戲。在做遊戲時，我們不知不覺地學會了許多字母和單詞。

同學也很友好。有一次我的筆沒水了，我的同桌借給我一支筆。還有一次，有一個單詞我不會拼，他教我怎樣拼讀。

我喜歡英語班的老師和同學。雖然上完英語課，我得趕到足球班，但是我依然很開心。

補課的作文 篇29

今天，我感冒了，沒去上課。我心想：老師要講新課，我就不會了，跟不上課怎麼辦啊！可是急也沒有辦法，我只能祈禱我趕快好起來。

“咚咚咚”敲門聲響了。媽媽開啟門一看，竟然是我的王老師，他是來給我補課的。

老師先給我講了今天學的內容，然後讓我做了課後的練習題。做著做著，我發現有一道題我不會做，我不敢跟老師說，害怕老師會批評我。越害怕越沒有思路，我開始坐立難安，大腦一片空白。這時，老師看到我做的這麼費勁，便把這道題講了一遍。可是，我還是不會呀，怎麼辦？想到老師剛才也沒有批評我，我終於鼓起勇氣跟老師說：“老師，請您再給我講一講，好嗎？”老師說：“好啊，你要認真聽吆。”說完，老師又很詳細地講了一遍，我終於聽懂了。老師又在《同步全解》裡給我找了幾道類似的題。我認真地做了起來，結果全對了。我好開心。

今天，老師第一次來我家給我補課，我心裡很高興，我想說幾句感謝的話，但是喉嚨裡像塞了東西似的，怎麼也說不出來。我不禁一頭扎進了她的懷裡，老師笑著摸了摸我的頭。老師那可敬可親的形象將永遠留在我心裡。

補課的作文 篇30

我是一名六年級的學生，我叫王曉強，唉…又到了放假的時候了。

爸媽老是叫我補課，我好傷心，因為補課好煩，我討厭補課。可生活就是這樣，總是讓人感到很無奈，我畢竟還是一個小孩子，還不到掌握自己“命運”的時候。

哎，還是去補課吧。我無奈的提起書包去了“地獄”，不一會兒，“魔鬼先生”拿著書來了，靠，連自我介紹都沒說，這是什嘛態度嗎？哼！我不理你，我睡覺。我去找周公聊聊。我還沒睡，我前邊的英雄就比我先走一步去找周公了。我不睡了，因為我發現：魔鬼先生在看他——去找周公的那個人，全班同學也在看他，他現在睡的好香 ，口水流了一地，“魔鬼”來了——帶著棍來的，“魔鬼先生”敲了一下桌子，他還在睡覺，口水流了一片。還沒被口水澆醒，哈 又流 了。

我無語……魔鬼先生怒了，猛敲了一下桌子。他醒了，迷迷糊糊地醒的，只見他眯著眼睛拾起書包向門外走去，還說著什麼今天的學好像放的早了點，睡死我了，說完還打了一個大哈欠。全班大笑。老師被他氣得怒髮衝冠，拿起棍子向他走去。“啊…哎喲…我不敢了…再也不敢了…救命啊…哎喲”

補課就是這樣，既無聊，又有趣。我發現我愛上補課了。

補課的作文 篇31

昨天晚上太早睡了，所以今天早上起床特別早。吃過早飯，想著我今天是不是起床太早了？無意中往門外一看，我的一個同學騎著車子從路上穿過，大清早的，他到哪兒去呢？我好奇地跟著他來到馬路上。

來到馬路上，我稍稍一驚，路上有好多學生，急急忙忙地趕路，是去幹什麼呢？我想了一下，認為他們是去補課，不過這聲勢也太浩大了吧！而且這麼熱的天氣，那麼早就出門……我不由得想，幸虧我沒有去補課，不然天天早上都要那麼早起來。又感嘆，暑期間還要補課，真是“傷心”！

回到家中，我想了想，覺得實在奇怪——怎麼會有那麼多人暑期去補課？

我又仔細想了想，才得得出了答案。

沒錯，那麼多人去補課，實在太奇怪了。個別學生成績不好，可以靠補課加強，可是也不會那麼多啊？我認為有三個原因。

第一：學生們依靠補課，自己不努力學習。

第二：有些老師為了只為了錢而補課。

第三：家長們人云亦云，別人送孩子去補課，自己也送。

這三種原因使得街上滿是補課的廣告，對於有些學生，補課成了家常便飯。既浪費錢又浪費時間。但效果又如何？

如果遇到一個好老師，一個好學生可以適當地提高自己的成績。但是這樣的情況少之又少，而且沒有什麼明顯的變化。

平時不努力，課外有可能去努力補課嗎？或許有，但大多數往往是迫於外界因素吧！

而且補課的學生那麼早就出去，很晚才回來，每天的時間都安排得滿滿的，不存在什麼假日。寶貴的雙休日和暑、寒假都被補課佔領了，如果做一些有趣的事該有多好？

很慶幸的，我沒有被送去補課，我快樂地度過我的每一天，我一直為不補課而努力著。我為此要感謝我的老師平時的認真教導，感謝我的父母不去人云亦云地隨“大流”。當然，我定會為珍惜這良好的教育和環境，踏實地做好平時的學習。

補課的作文 篇32

我不知道中國何時納英語為課程，只是很小就知道英語很重要。國中時的第一次接觸了膚淺的英語，之所以說膚淺，是因為我學了三年，學的只是語法、重點、考點、單詞學的是枯燥乏味的做題行為。結果就是畢業時，我說不出幾個句子，不知道西方文化。依據達爾文的《進化論》，勢必會造成這樣。可我知道努力，知道努力地死記硬背，知道努力地做題，努力地考試。一切都在努力，可不知為什麼，我見到字母就頭昏腦脹，不知所以然了。後來還是沒能減少英語考試後被罵的命運。

先前，老師對我們說過，任何人都得學習，為“出名”而不折手段。也許這樣，市場經濟的今天盛行補課風，什麼什麼班在一排上排列著，於是乎，便出現一個小時前A門進，現在B門進，一個小時後C門進。補課變成了我的家常便飯了，似乎聽起來這很慘？其實，補課才是我唯一的放鬆時間，那時麻木地與同僚聊天，共同討論著這些語法題的答案，消磨著時光。就這樣，完成一個補程的我不知老師講了些什麼，只知同僚的命運也悲慘。不用我說你也知道，這樣的補法，我只補一次肯定是不行的，只有一次次的進補班大門。經過幾次補程後的我率先解放了，不是因為我的英語考試成績提高了，而是因為我的成績止步不前甚至有些後退，再加上老師說為了不影響自己補班的聲譽，也讓我提前走人了，誰叫今天市場經濟呢？今天的我依然對英語九竅不通，只通一竅。老實說造成這樣的原因，只有印象派的話才能解釋清楚，這名言很簡單，說的是“左耳進，右耳進，不知道說了什麼，只知道還有26個字母了。

補課的作文 篇33

課文不會念，及格就行;考不在會。

天天翻來覆去學語法，而同學們卻個個心不在焉，我們知道語法十分重要，唉，可以回家了。

我還熬到深夜。

又是《陋室銘》，又要補課。

咦，同學們又差不多是異口同聲，豈有此理。

你們明年就要考高中了，老師兩眼正盯著下面，話不能那麼說，數學老師已走了， 好不容易盼來了物理老師，幾乎沒聽清楚老師幾句話，能不能來點兒新鮮內容，不過。

我的思想卻在翻滾著：是啊，看到老師生氣的樣子。

我們現在要加把勁兒，更別提會話了。

，昨天為了趕暑假作業，個個滿腹經綸，我居然不知道，真沒勁，像這樣的溫故有什麼作用呢?像這樣無休止地重複舊內容難道就能學好知識，作弊則靈想著想著，同時又傳來最不希望聽到的一句話：同學們，千萬別忘了! 唉，錄音聽不懂， 終於聽到最想聽到的一句話：放學了。

山不在高，這一節課講的是什麼，我們複習劉禹錫的《陋室銘》。

能吟詩作賦，就能考上重點高中嗎? 猛一抬頭，每個假期都是名存實亡，數學老師已經表情嚴肅地站在講臺上：今天， 你看，而是像這樣只為了考試的學習讓我們感到太乏味了，有仙則名;水不在深，有些古人確實像我們這麼大時，今天，寫出了自己的真切感受，這樣的課請別再補了! 佳作點評 這篇習作寫了有關補課的事，唉。

數學老師怎麼變得胖乎乎的?再一看。

就是新的不見蹤影，抬頭一看，眼皮沉， 同學們，可是我馬上又盼他走了，又是相似形，利用課餘時間補課，有龍則靈老師在抑揚頓挫地朗誦著，真想回家睡上一大覺，我們複習相似形，老師和家長都期望你們考上重點高中，你們真是朽木不可雕也!老師火了，我的天呀，吟詩作賦，劉禹錫的《陋室銘》確實名不虛傳，同學們幾乎是異口同聲，時而環顧四周，我們複習語法，我昏昏沉沉的，古人像你們這麼大時，我覺得，個人的心理描寫很成功，還說什麼溫故而知新。

但他們會做幾何證明題嗎?知道光、電、熱、力學嗎?聽說過English嗎 我一連串問題還沒問完。

不是我們不愛學習，今天課堂上，我倒想起一句順口溜：分不在高，我全不知道，我差點兒失聲笑出來，今天，唉，揭示了當今補課當中存在的一些問題，我倒心裡平和了許多。

同學們已經是唉聲一片了，為什麼這些不多教教呢?不讓我們多多練習呢?因為這些不考呀!所以無關緊要!我只覺得腦袋重，可語法也是為說話服務的呀，是語文老師來了，真是活受罪呀!說實話，糟糕，千萬別讓老師看見，明天繼續補課。

天啊，英語老師又進來了，故的炒了又炒。

補課的作文 篇34

一提起補習班，有人歡喜有人憂。對於一些同學來說，補習已經成為了他們生活的一部分，補習也是他們學到新知識，鞏固舊知識的一個重要途徑，而對於另外一些同學來說，補習也讓他們很苦惱，因為補習班打擾了他們期待已久的暑假生活。

家長們當然很希望孩子們在假期參加一些補習班。在大人們的眼中，只有補習才能充實孩子們的假期生活，只有補習才能查漏補缺，溫故知新，從而提高孩子的成績。於是，各種各樣的補習班在家長們的“擁護”下接踵而至，闖入了我們的假期生活。

其實，既言之為“補習”，就是補充學習，就是在補充舊的知識的基礎上學習一些新的知識。假期裡的時間是珍貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時間，要上補習班就一定要認認真真，要玩就應該痛痛快快。

假期提高學習效率的一種有效方式就是參加補習班，對於我們中學生來說，學習當然是首要重要的了，而假期的補課不僅讓我們學習到了新的知識，更讓我們有了一種領先別人一步的感覺，可以讓我們在新學期的學習中信心百倍，奮勇向前。補習，不僅補充了我們的知識，更增強了我們的信心。

當然，補課也要適度。如果把學習當作是在知識的海洋裡遨遊，那麼，遊戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個個小島。在海洋中游的久了，我們當然會感到很累，就需要上岸休息；同樣，學習的時間長了，我們也需要放鬆放鬆，調整自己。一臺機器也不能連續不斷地工作，否則它也會疲勞；當然，一臺機器也不能一直休息下去，要不，它就會生鏽，甚至損毀。學習亦然。只有勞逸結合，我們才能擁有更高的學習效率，才能更加快樂地學習。所以，在學習累了的時候，到一個個“小島”上小憩一會兒也無妨呀！

在漫長而又短暫的暑假假期裡，適當的補習對我們是沒有壞處的，反而，它會讓你更加自信。以積極的心態去面對補習，你會發現，學習其實是一件非常快樂的事情。