實用的高中週記模板錦集八篇

不經意間，一個星期已經結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，是時候在週記中好好總結過去的成績了。千萬不能認為週記隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的高中週記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中週記 篇1

人活在世上，最重要的是培養關係，不管是合作關係還是朋友關係亦或者敵對關係，關係總是最重要的。中國自古就是一個關係社會，關係網強了就有權有勢，沒有關係就一輩子碌碌無為，即便你是金鱗，金鱗本非池中物，一遇風雨便化龍，但沒有一個平臺，你也只能永遠呆在池中。

我們這些人，將來必定都是各層的頂尖人物，或身居高位，或運籌帷幄，或保家衛國，或萬貫家財，但交際能力都是不可缺少的。沒有一個平臺，沒有足夠硬的.後臺，你憑什麼成為頂尖人物（名牌大學出身本身就是一個招牌），沒有交際能力，你憑什麼拉取關係網。

那麼，問題來了，既然交際能力這麼重要，我們怎麼鍛鍊它? 其實不然，交際能力本身就是情商的體現，情商本身就是連同交際能力在內的為人處世的能力的綜合說法。那麼方法就很明確了，去社會上鍛鍊，但這是明顯不可行的，那麼還有一種方法：與偉人交談。與偉人交談，即與書為友，書便是偉人的精神精華所在，所以，讀書對人的好處是不可估量的。

高中週記 篇2

今天，我們玩的東西最多，先是搖滾恐龍蛋，它轉得特別快，當下來的.時候，我已經找不著北了。然後是桑巴氣球，也是轉的，可我還不知道。下來後，我一屁股坐在地上再也爬不起來了。也不一一說了，還有一個刺激的是瘋狂恐龍轉，我有點恐高，在上面一直在“鬼哭狼嚎。下來後，我的喉嚨都啞了。

高中週記 篇3

在傳統的高中數學教育教學模式中，學生往往處於相對較為被動的學習環境，而教師則作為高中數學教學的主體，這樣一定程度上阻滯了學生的自身發展。因此，高中數學教學面臨極大的挑戰，在現代教育中，高中數學務必不斷的進行創新實踐，以求達到更好的教學質量。同樣，在現階段的高中數學教育教學中，創新教育一直是課改的重點之一，因此，在課堂教學中，應當全面的進行素質教育教學，全面的提升學生的綜合素質能力以及創新能力。

一、改善教育教學方法

隨著科學技術的不斷髮展進步，創新能力對於人的一生有著極其重要的意義。同樣，在高中數學教育教學過程中，創新能力對於數學學習有著極大的作用。然而高中數學其本質不同於國中數學，無論是從知識的深度還是知識廣度上，高中數學對學生的綜合能力有著更高的要求。例如：在二次函式的封閉區間求值問題、函式值域以及根的分佈等相關問題上，需要學生具備良好的創新能力，這樣才能更好的進行高中數學學習。

二、創設問題情境

教師在高中數學教育教學過程中，應當注重有效的提升學生的.學習興趣，為此，首先教師應當精心的設計相關的問題情境，引導學生對於問題情境進行質疑，之後通過小組進行討論，從而更好的培養學生的分析問題能力以及解決問題的能力。其次，在高中數學教育教學過程中，教師可以組織學生進行分組討論，讓學生間通過討論來得出相關的結論，同時在討論之後，學生可以在課下進行探討，不斷的完善自己的結論。

三、多媒體教學

在高中數學教育教學過程中，進行改革教學手段是有效提升教育教學質量的極為重要的方法，因此，在現階段的高中數學教學中，應當有效的將現代科技同高中數學教學相結合進行教育教學，這樣不僅能有效的提升教學質量，而且能有效的培養學生的綜合素質能力。例如：在高中數學教育教學中，有效的運用多媒體進行教育教學，在多媒體教學中，能有效的提供學生一個相對較為輕鬆的學習環境。諸如：可以通過投影相關的方法，將點線面三者的關係相結合，從而有效的提升學生的空間想象能力。

四、提倡求異質疑

創新思維對於學生的一生有著極其重要的意義，那麼如何有效的在高中數學教育教學過程中，培養學生的創新思維呢？

在高中數學教育教學過程中，教師應當全面的改革教學模式，引導學生更好的進行獨立思考，更加全面的培養學生的創新能力。首先，在高中數學教育教學中，教師應當提倡學生進行一題多解，鼓勵學生從多角度來進行題目的思考。教師應當鼓勵學生從不同的角度來解決問題，提出自己的見解，這樣的教育教學方法，有利於有效的提升學生的創新思維能力。

高中週記 篇4

20xx年 xx月 xx日 晴

今年的暑假，過得既輕鬆又愉快，還很有意義，是屬於我自己的暑假。

你們瞧：

剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們遊玩了江南水鄉，明清宮苑，清明上河圖等景點，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農村風味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了“勇敢者夏令營”，這次夏令營不僅讓我增長了知識，鍛鍊了膽量，更是讓我學會了自己照顧自己，懂得了如何跟同學們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領略了青山綠水的風光，享受了秋天般的涼爽。

今天，我們全家去西湖。我們出發了，在路上我們說說笑笑。不一會，我們到了杭州西湖。進去了之後，我第一眼看見的就是裡面的景色。那時是夏天，荷花開得異常大，一個花包就有一個小孩的頭一樣大。在賞荷花的途中，我還見到了許多外國人。有一位老外總是在我記憶中徘徊，因為他跟我打了個招呼。當他對我說出那個Hi時，真不知道該怎麼回答。

賞好荷花，我們乘船環繞西湖遊賞。在西湖的水面上，跨起一坐大橋，你們知道那是什麼橋嗎?告訴你們吧，那是斷橋，就是白素楨和許仙相會的地方。我們又去了三個小島嶼：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。這三個島嶼中有一個景色讓我留連忘返——三潭印月。在晚上，月光照下來，湖中就有三個月亮，真是美及了!

通過這次遊西湖，我深深地感受到了西湖的美麗。正如宋朝大詩人蘇東坡寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

遊覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習，這樣既培養了我學英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持天天練習電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地通過了。真是“一分耕耘，一分收穫”啊!7月17日至31日，我參加了游泳的培訓，在學游泳中我體會到了“我鍛鍊，我快樂”的.滋味。為了增強我的體質，每天晚飯後，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動。暑假裡，學習和鍛鍊的收穫可真不小呀!

這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有意義的暑假，而我更希望以後的寒暑假都能這樣，讓我們國小生真切感受到“減負”後帶來的快樂。

高中週記 篇5

一天早上，媽媽帶我去菜市場買菜，我很高興，立刻跟了上去。

菜市場的菜真多，買菜的人也真多。媽媽選中了一位老奶奶的青椒。她的青椒又細又長，看上去幹乾淨淨。奶奶用沙啞而又溫和的`聲音招呼著前來買菜的客人，在眾多賣菜的商販中，顯得非常和善。媽媽買了九塊三角錢的青椒，可是在錢包裡總也找不到那一角錢，老奶奶見勢，笑著說：“算了，那一角錢別給了。”媽媽聽了，趕緊向老奶奶道謝。

又有一位叔叔來買青椒，他買了好多好多，便直接拿出了五十元鈔票，遞給老奶奶。老奶奶仔細地稱著青椒，“四十九塊五角錢。”說罷，便用龜裂的手指在破爛的包裡找那五角錢。找了一晌也沒有找到。那位叔叔見狀，便推辭說不要了。說完就拿起了袋子提腳準備走。在這一剎那，老奶奶似乎找到了辦法，高喊：“別走，別走！”叔叔聽到後，立刻又返回了。奶奶笑著說：“你看我這記性，給，再拿點兒青椒。”叔叔點了點頭，嘴裡不住地稱讚著這位老奶奶。

這位淳樸善良、不賺昧心錢的老奶奶，心靈比鮮花還要美。我要向這位老奶奶學習，誠實守信地做人、做事。

高中週記 篇6

有學生問大哲學家蘇格拉底，怎樣才能修學到他那般博大精深的學問。蘇格拉底聽並未直接作答，只是說：“今天我們只學一件最簡單也是最容易的事，每個人把胳膊儘量往前甩，然後再儘量往後甩。”蘇格拉底示範一遍，說：“從今天起，每天做300下，大家能做到嗎”學生們都笑，這麼簡單的.事有什麼做不到的過一個月，蘇格拉底問學生們：“哪些同學堅持。”有九成同學驕傲地舉起手。

一年過後，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手動作，還有哪幾位同學堅持”這時整個教室裡，只有一人舉手，這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

人人都渴望成功，人人都想得到成功的祕訣，然而成功並非唾手可得。我們常常忘記，即使是最簡單最容易的事，如果不能堅持下去，成功的大門絕不會輕易地開啟。成功並沒有祕訣，但堅持是它的過程。

高中週記 篇7

今天朋友問了我個問題：“假如人生有捷徑，你會選擇去走嗎?”

我做出了回答：我想假如真的有捷徑的話，會有許多人選擇去走，因為這個捷徑會讓自己很快就站在成功的邊緣，從而節省了中間許多的環節，何樂而不為呢?然而，可曾想過，這個靠著捷徑就迎來的成功，或許根本就不能給你帶來什麼，因為你沒有腳踏實地的一步一個腳印走過來，你不曾體會這條通往成功路上旅途的風景，由此，你也不會懂得珍惜這份成功的來之不易。

只有腳踏實地的走過來，你才會發現這個旅途的艱辛，等你靠著自己的.努力迎接到成功的時候，在回首看看自己走過來的路，你會發現原來人生會是如此的精彩!!

我想，應該就是這樣吧，要認同哦……

高中週記 篇8

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情和友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩。白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。

“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈裡的.一種認同。

“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管裡噴湧出的一種欽佩。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃。

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。

從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。

我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因為我們要感謝的人太多太多，所以我們應在心裡默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有……

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當湧泉相報，”更何況父母，親友還有精心培養我們的老師為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人，感恩傷害你的人，是他們，磨練你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給你再生的希望，感恩嘲笑你的人，是他們，激發你的自尊。

學會感恩，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的汙染。學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活！