滿江紅柳永古詩閱讀答案

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編精心整理的滿江紅柳永古詩閱讀答案，歡迎大家分享。

暮雨初收，長川②靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當此念回程，傷漂泊。

桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴陵灘畔，鷺飛魚躍。遊宦區區成底事③?平生況有云泉約④。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂⑤。

〔注〕

①詞人中進士後，被授予睦州團練推官，此詞為赴任途中所作。②長川，即下片詞中的桐江③成底事：一事無成。④雲泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首。《樂府解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。”

閱讀答案

1.這首詞上片寫景很有特色，請簡要賞析。(5分)

答案：(5分)動靜結合，以動襯靜的特色。(2分)詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落;蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然後寫了動景：江上漁船飛快的行進，閃爍著燈火迴歸村落，做到了動靜結合。(2分)“飛短艇”，“載”“歸村落”，這些動景更加襯托出環境的靜寂。(1分)

2.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?請結合上下片加以分析。(6分)

答案：(6分)表達了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。(2分)上片通過寫雨後秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者淒涼的心情;漁人急於歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和悽苦，表達出作者渴望結束漂泊，懷鄉思歸的心情。(2分)下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區區成底事”的宦途形成了強烈地對比，繼而借王粲的詩，表達出自己對遊宦生活的厭倦和嚮往自然的歸隱心理。(2分)

閱讀看分值答題法

可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。

例如：陝西省會考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種?(3分)

答案是：3種。“加熱法”、“吸溼法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬於第二種。

學好語文的方法

首興趣：知而好，好而樂

首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不牴觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。

再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說“樂之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!

次自主：觀千劍，操千曲

古人云：“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的.“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通!因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。

寫好字

語文最重要的就是學生的字型，俗話說得好字如其人，一個人寫的字好不好看，非常重要。

對於今天的高中生而言，閱卷時字型之重要性不亞於打仗時所使用的槍械，特別是一些知名的高中，他們對學生的字要求非常嚴格，每天都要反覆練字，所以說高中生一定要重視字型書寫。