教師實習心得(15篇)

教師實習心得1

一、21歲，遇見21班

上週三是我的農曆生日，中午和譚老師吃飯時偶然說起這件事，沒想到有心的譚老師下午就回去發動他們班的學生給我準備了一場驚喜的生日會。每一個細節都特別感動，每一份祝福都格外珍惜，我自己的生日從來沒有被這麼多人一起重視過，這是我差點留下眼淚的原因。生命中那些美好的遇見都是不期而遇的，可愛的學生，熱愛的事業，親愛的同事，這些別人的心意不能用錢來衡量，唯一能做的，就是好好傳道授業解惑，讓我的學生們不至於因為我的知識不夠教學經驗不足而落後於其他人！

二、新的發現

逐漸地，我開始去聽了更多語文老師的課，我發現雖然不是每個人都像我師父傑哥那麼有才華，但每個人確實都不差。怎麼說，濤哥的朗讀與教學結合得天衣無縫；暢哥的段子全程高能，在搞笑的氛圍中穿插大量的學習方法指導；景姐姐的課雖不那麼生動但非常細緻；舒婷姐的聲音特別好聽娓娓道來如沐春風；根哥的對待教學的態度非常認真；瑞雲姐的字特別好看；嘉哥的課是另外一種形式的段子可能跟飽讀魯迅的作品有關；樂哥人超級好會跟我解答很多不懂的`問題一點都不高冷；洪娟老師非常懂得創新和思考，見解獨到；莉姐評課特別認真仔細……現在我的聽課本已經記錄了一大半，相信不久就會出版一本，太有成就感啦！

本週聽課收穫最大的就是一定要多讀書，比如傑哥會跟學生講《紅樓夢》的故事和《西遊記》的故事，談到“白雪紛紛何所似？”時，會讓學生去摘抄《紅樓夢》的詠絮詞，然而我們這種連書都沒看完的人非常羞愧，特別是今天在校對“人文一中經典誦讀”校本教材時，聊到紅樓詩的尷尬……

還有就是要有開闊的教學思維，比如段子手暢哥，他如果不有意識地積累那麼多段子，他也是一個平淡無奇的老師，但是他能夠在講“對稱句”時引用那麼多經典的日常對稱句，那真是絕了！

還有就是練字，看到隨便一位語文老師的字都比我寫得好的時候，真想找個洞鑽進去。

三、反思：

最近一兩週，我個人比較懶惰，首先是午睡時間特別長，以至於備課時間總是拖到晚上12點多，還顯得自己非常努力，其實都是假象。其次是備課效率不高，通常是今天備明天的課，一週的課程缺少整體規劃。然後是教師資格證沒有複習，課文書沒有看，當在檢查學生的西遊記時我的內心其實是底氣不足的，因為我自己都沒看完，今後我絕不允許這樣的事情發生。最後，我想說，通過這兩週的學習，我真正體會到了做老師的幸福，有可愛的學生時常圍繞在身旁，有親愛的同事說約就約的唱K，有受人尊重的社會地位，有喜人的報酬，重要的是有自我發展提升的空間和機會！現在的我已經克服了講課的恐懼和講課的嗓音問題，接下來要好好設計每一堂課，珍惜實習的上課機會，不能因為多就隨意上課！

教師實習心得2

xx級幼師班學生的實習，在校領導的大力支援下，在實習單位的密切配合下，在輔導老師的認真輔導下，在指導老師的精心指導下，學生的態度認真，成績良好，現總結如下：

一、組織到位

我們為這次實習做了精心的安排。在實習以前，我們已經上了一年多的專業課，專業基礎打的比較紮實。在實習前夕，我們認真組織了實習前的專業測評，每個同學都要求專業過關。並且我們在實習出發以前，進行了認真的實習動員。班主任在班裡開了專題的實習動員主題班會，校長又專門開了這些實習班級的會議。對於實習的意義和要求做了進一步強調。這樣，學生從思想上，到專業準備上，都做好了充分的準備。

二、認真實習

（一）認真安排帶隊老師。我們幼師實習，學生多，任務重，並且畢竟從理論到實踐有很大的差距，所以找帶隊老師非常重要。這一點上，領導做了認真的組織和安排。找業務素質高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順利進行。

（二）實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，並且對我們的實習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實習指導老師。把業務素質高的，工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態度很認真，對我們的實習生很熱情並且要求也很嚴格。他們在我們實習之初，先給我們上示範課，詳細講了他們上課要求，和注意事項。然後讓我們的學生講課帶班。在每一次課後，我們都一起討論每個人優點和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個孩子。

（三）學生態度很認真。每一個學生都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實習任務。尤其是她的實習指導老師病了，她獨自帶課，並且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領導的好評，並且也得到了幼兒家長的誇獎。

（四）實習學生專業基礎紮實。我們這一級實習生，專業基礎都很紮實。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習單位的好評和肯定。並且他們表示，如果我們的學生畢業了，願意接受這些學生。

（五）我們在實習單位認真組織了實習成果展。我們的實習老師在班裡排的舞蹈，指導的詩歌朗誦，輔導的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實習單位的肯定和好評。

三、我們的`經驗和教訓

這次實習，我們在組織上非常到位，學生的專業基礎準備的很紮實，並且帶隊老師和實習指導老師認真負責的態度，對這次實習的成功起了很大的作用。當然，這其中學生骨幹的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。

但是，我們還有一些地方不足。如，有的學生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現的手足無措。有的學生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學工作中，加強他們對孩子的愛心的教育，並且加強對幼兒心理學的學習。使他們在理論上實踐上更進一步。

教師實習心得3

這一週聽課比較多，被其他老師聽得也多，我受益良多。

課件做的好，課上的不一好;教學設計設計的好，課堂教學的過程不一定按著設計的步驟來，靈活變通才是最佳。可是有時我們的“變”，不是最好的變。

這周我又聽了崗友的數學課，我覺得這位她上讓學生舉關於變數常量的句子用的'時間比較長，先是讓單個的叫學生回答，後來又是小組回答，這個過程用了太多時間，課後我和她說了這個問題，她說她自己也知道，她是故意這樣的，因為剛開始忘了讓學生分小組回答，所以後來給加上了。當時反駁的振振有理，讓我想起了當時張老師給我提意見，讓我把操作步驟分開來，不要一蹴而就，而我覺得那些東西他們學過，這次我只是帶著他們複習，如果還是一步一步的來，對他們就太簡單了，他們會不認真聽課，所以我操作步驟一口氣坐下來，當時我覺得這樣做就是很對，可是現在我覺得當時做的不太好。

這也許就是我們實習的意義所在，不斷嘗試，不斷成長。

教師實習心得4

課堂教學強化技能種類多，主要有以下幾種型別：語言強化、動作強化、標誌強化、活動強化。課堂教學強化技能的型別多種多樣，如果我們在教學過程中能夠合理運用那麼將取得意想不到的效果。

首先，語言強化是我們使用的最多的，當學生回答問題時，如果能夠得到一個肯定性的評價，那麼將樹立學生的自信心。我在教學實踐中， 經常會利用語言這把無形的劍，讓它發揮正面作用，對於學生的你努力、進步， 毫不吝嗇地大家表揚；對於學生的錯誤，言辭懇切地告訴他，讓他自己明白自己所犯的錯誤，深刻認識到自己所犯的'錯誤給自己、老師、家長帶來多大的困擾，甚至是傷心、難過，讓孩子從內心深處感到慚愧，並改正錯誤。

其次，動作強化，我認為可以拉近與學生的距離，一個小小的撫摸讓學生感覺老師並不是永遠高高在上的，一個微笑讓學生感覺我們是多麼的親切。我在平時的教學實踐中，非常喜歡運用動作來強化效果。當學生回答精彩時，我會忍不住口頭上表揚，還會給他一個個大大的拇指，或者輕而有力地摁摁孩子的肩膀，讓他感受到老師對他的充分的肯定；當學生的成績不理想時，我們對他給予微笑，摸摸他的頭說：“老師相信你可以做得更好的！”相信這個學生回給你一個滿意的回答。

接著，標誌強化的效果也是不容忽視的，對於學生取得的成績，我們要給予充分的肯定，我們不要吝嗇得不給學生優，一次成績優對於他們是莫大的鼓勵。

再者，活動強化，我經常喜歡把一些想要學生明白的道理通過活動來讓學生明白。

我覺得有時候老師把一項工作交代給學生的時候，他們會覺得這是老師對他們的信任，他們必須做的更好。這時我們可以抓住時機，對他們說，老師相信除了這方面，你們其 他方面也可以做得很出色的。這樣無形之中就對他們多了更多鼓勵，他們會更加努力地學習，甚至於其他的事情。

在實際的教學實踐中，這幾項課堂教學強化技能是相輔相成的，不可完全分裂割開。只有適當地選擇，綜合地運用，才能充分地調動學生的積極性，達到學習目標，也才能將課堂教學強化技能的諸多好處發揮出來。

教師實習心得5

不知不覺中幾個月實習的時間已經過去了，很快這學期的實習工作就結束了，但第一次來到二中這個大家庭介紹自己，第一次站在二中的講臺給他們講課，第一次參加家長會的場景卻好像才發生在昨天，是那麼的歷歷在目。

從進二中到現在我要非常感謝我們班上哪些可愛的孩子們，感謝他們在我實習過程中對我工作的大力支援。另外我還要感謝二中英語老師們，謝謝你們教給了我教學的技能和一切的幫助，對我的教誨，不知道我在你們心中是一個年輕的新老師，還是一個需要學習的大學生。無論如何，感謝你們對我的教誨與幫助。最後，我還要感謝我的實習指導老師——劉海芹老師，在這4個月的實習過程當中，是她給了我無微不至的關懷和幫助，每次我在工作上遇到困難，他總是細心的開導我幫助我！這裡我要對劉老師說聲：“謝謝你，劉老師！”。

整個實習期間，我覺得我是非常幸運的一名老師，剛進行完培訓，該如何去提高老師的教學水平以及如何跟學生家長處理好關係。身為實習生的我只帶了2個班，但是在帶這兩個班的過程中我的教學能力得到了飛躍的提升，我知道該如何去提高學生對英語的學習興趣，知道用什麼樣的方法讓他們愛上你的課堂。

在整個實習過程中我一共參加了8次教學成果彙報課，這使得我學會了如何去跟家長打交道，如何控制比較大型的場面，因此我具備了一定的組織能力。在培訓師的指導下，我一共策劃並主辦了三場大型的活動。使我具備了一定的策劃與溝通能力。在來昂立的這段時間裡我一共參與了兩次招生活動，在招生活動過程中，我學會了如何去銷售，在外面發傳單的過程中，鍛鍊了自己的膽量，在招生過程中我明白了：只有遭受到無數次的拒絕才會贏來少有的成功。

在整個實習的過程當中我認為在學生方面：我與班裡同學們相處得還是比較融洽與和諧的，其中不少同學還把我當成了他們無話不說的好朋友，這點讓我很開心。同時我特別注重對後進生的工作，因為我相信沒有教不好的.學生，只有教不好的老師。在學生犯錯誤的時候，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，走進孩子的內心世界，更好地瞭解他們，對症下藥，同時希望可以幫助他們找到一條適合自己的路。在家長方面：大部分家長對我的教學工作都是非常滿意的，說我認真負責，孩子真正的在這裡學到了知識。

總之，這幾個月的實習使我的教學技能得到了一個質的飛躍，同時在專業知識上也有了很大的提高，我學到了很多書本上學不到的知識。都說“知識是永無止境的”，所以就算取得好成績，我也時刻不忘超越自己，提醒自己對教育事業和英語學習要時刻保持著滿腔熱情，堅定不移地向著前方前進！

教師實習心得6

記住這樣的名言：“學生並不在乎你知道多少，讓他們知道你多麼關心他們。”雖然，你並不需要和他們成為摯友。利用課前課後的時間，多和學生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學生維持良好的師生關係的重要性。詹姆·愛克蘭特--電影《為人師表》在現實生活中的原型，他的教學生涯很好地詮釋了“付出總有回報”的.道理。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學生更傾向於服從你的要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。

現代心理學家研究證明，情感對於一個人的智力和品德發展，有著舉足輕重的作用。所謂情感，指的是人受外界刺激所表現出的一種肯定或否定、積極或消極的心理傾向。如喜歡不喜歡、愉快不愉快、滿意不滿意、需要不需要等，它具有一定的波動性和感染性。

情感教育是融洽師生關係、培養健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經驗表明，班級開展的教育內容能否被學生接受，很大程度上取決於班主任與學生之間關係的融洽程度。師生之間應搭起情感的橋樑，經常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結合作，教育的內容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠，心理距離大，學生就會對老師產生一種敬而遠之的迴避心理，那麼，這個教師首先就不容易被學生接受，其教育的內容就更難被接受了。一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質構成人格穩定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環。老師只有注重情感教育，以平等地位同學生相處，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，發展其個性，才能把學生積極的情感體驗引導到教育內容的軌道上來，從而提高班級管理的效果。

教師實習心得7

到週五，高一的這群孩子已經上課整整兩週了，也意味著他們離開家已經半個月了。他們上課總是出現走神，回答問題不積極的現象，我意識到他們可能是出現了適應不了高中生活，想家，學習壓力太大等一系列負面情緒。藉著要收積累本的機會，讓他們寫了一次週記。沒有內容限制，可以寫讀書筆記，可以是心裡話，可以寫成日記形式。

每一個孩子都只是寫了簡單的幾百字，可是我卻從中讀出了很多不一樣的情感。班裡有八十多個孩子，三分之二的學生都寫道，“上高中以前從沒有離開家這麼久，不知道爸爸媽媽有沒有想自己，在這裡兩個星期了，可總感覺自己適應不了這麼忙碌的高中生活。”他們都是家長手心裡的寶，可他們未來又是一定要自己去翱翔的雄鷹。我希望他們儘快適應高中生活，努力成長。我給每一個想家的孩子寫下評語“高中生活就是這樣讓人又愛又恨，老師知道你們正在努力使自己適應高中繁重的課業生活，把想家化為學習的動力吧!加油！”當他們背上行囊肩負榮譽的時候，相信他們會面帶著微笑。

有一位同學寫“自己適應不了高中的生活，可能是與家裡關係不融洽，不喜歡這所學校使自己格外抗拒學習。”這是一個上課不肯抬頭的男生，或者說，他把自己包裹的太嚴實，不肯與別人走近。看到他的週記，我思考再三，給他留言說“老師知道你一定很努力，在努力適應高中，努力學習，老師相信你能做到，你也一定能做到。多給家裡打打電話，也多去發現這個學校的美吧!”不知道他看了這些話是什麼樣的神情，心裡又是怎樣的感受。但是上課他開始參與課堂了，後來更是自己主動要上黑板去做題。當時的他可是在全班驚呆和小聲討論中走上講臺的。

剩下的幾個孩子，是這個星期這個班級一件大事的參與者。這些男生因為貪玩而違反了校規校紀。他們的週記，更像是一份深刻的反思。他們有人寫到“我清楚的認識到自己的.錯誤，可是為我錯誤承擔後果的是我的父母，他們要為我的任性買單。我做事只顧自己從來不考慮後果，也不去考慮給家人帶來的痛苦。老師，我會努力學習，不會再辜負誰。”這是這些週記裡給我的另一份記憶深刻的感動，我給他們留言，“你現在是一個真正的男子漢了，相信你會說到做到，堅持就是勝利”。有男生為了管住自己不說話，主動坐到了第一排。他們靜下來學習的樣子讓我覺得我的所有付出都值得。

他們在高中的故事還在繼續，可能小小的週記代表不了什麼，可能短短的評語和留言改變不了什麼，但我始終相信，只要他們還在努力，世界就會給他們驚喜。

教師實習心得8

今天我們的學科指導老師進入了QQ群裡給我們進行線上實習的遠端指導，同學們問問題都非常踴躍，指導老師魏國強老師也有些應接不暇。我從同學們的問題和老師給同學們的回答中也收穫良多。

我的收穫主要有兩個。

第一，與學生的關係。這大概是大家都會思考的問題，我們是頂崗實習老師，我們應該是學生的良師益友，但首先我們應當注意我們的身份：老師。既然是老師，我們就應該注意與學生之間的距離。我們的年齡和學生們相差沒多少，學生可能就會把我們當成同齡人對待，而我們初出茅廬不知如何處理與學生的關係，很可能造成與學生距離太近，成為老教師眼裡沒個教師樣子的人；可是假如我們整天假裝嚴肅，一副生人勿近的'樣子，這就可能會導致學生們感受不到我們的人格魅力，厭惡我們所教授的學科。線上指導老師魏國強老師說，作為一個老師，我們要掌握一個基本原則：一碗水端平，公平對待每一個同學。我們年輕是資本，和同學們歲數差不多，更有利於交流互動，有利於師生關係發展。和學生之間需要互相尊重。我們要正確理解和區分尊重，比如他們犯了紀律，無論是誰都要嚴格要求，嚴肅批評。

第二，時間管理問題。許多已經開始線上授課的同學們，在上習題課的時候，總是不能在規定的時間內講完，或者不能講完準備的知識。魏老師指出，首先可能還是不太瞭解學生，不清楚學生薄弱的地方；其次是教學設計或者教學準備有問題，沒有做好試講和計劃。

我們需要學習的還有很多，加油！

教師實習心得9

時間飛逝如流星，兩個多月的實習期即將結束。回顧實習，真的感觸良多。想到實習的第一天，我來到了實習基地的中學。學校領導給我們介紹了一些學校的基本情況，比如學校的歷史，學校的地理位置，學生在學校的概況，學生學習的時間安排等。同時，他們簡要說明了我們未來實習的主要內容，並提出了一些期望。在這短短的時間裡，我既興奮又激動。在領導和老師的熱情支援和幫助下，我把教學工作做好，積極完成了學校佈置的任務。我對實習有很多想法和感受，就實習期間的教學工作做一個簡單的彙報：

在新課程改革的浪潮下，教師不再以“填鴨式”的方式傳授知識，而是讓學生提出問題，分析問題，找出解決方案，解決問題，得出結論，驗證結論，並應用於解決問題。要求教師積極培養學生的自主學習能力和科學探究精神，在教學中注重過程訓練，提高學生的學習興趣，培養學生的創新精神。新課程改革以來，隨著評價目標的`變化，學生素質的提高越來越受到重視。義務教育面向全體學生，目標是培養有道德、有理想、有文化、有紀律的新人。更加註重道德教育，禁止教師體罰學生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。

1.上課

聽課是提高自己教學能力的好方法。新老師只有多聽聽課才能逐漸積累經驗，所以我珍惜每一次聽課的機會。我們學校安排的實踐活動豐富多彩，也為我們的實習活動提供了很多便利。期間聽了不同的老師，不同的年級，不同的科目。每個老師都有自己獨特的風格，都有值得學習的地方。在他們的課堂上，都表現出關心、愛護和愛護：精心設定環節，精心設計課堂提問，對孩子有愛。魯迅說：“一千個讀者中有一千個哈姆雷特。”我想說，一千個老師有一千種教學風格，每種教學風格都有其獨特而迷人的閃光點。我也希望我是一個勤奮的人，我可以向別人學習，盡我所能上讓學生滿意的化學課。雲老師上課很有幽默感。他上課有明確的重點和難點，教學邏輯很強。特別是他板書寫得好，大部分學生都能積極聽課，做筆記，思考。但孫先生和雲先生略有不同，雲先生更傾向於讓學生思考。一般來說，他並不急於回答一個問題，而是一步一步慢慢引導學生找到正確答案。還有很多其他老師也有自己的精彩經歷。我們這些沒有教學經驗的實習生，看到他們的課真的很慚愧。老師在教學中的智慧彰顯了他們的風采，讓我感嘆。聽課真的是一種享受，我從中學到了很多。聽不同老師的課，及時分析總結，也能找出一套可以用於自己以後教學的教學方法。

2.嘗試教學

聽課是上課的準備，是向別人學習和模仿的過程。關鍵是如何把從別人身上學到的東西變成自己的。我第一節課是《金屬的物理特性》。因為我上九年級化學課，教學任務很重。但作為一名年輕的新老師，為了讓我的第一堂課有一個好的效果，我在網上找了一些優秀的教案課件課前學習，虛心請教我的師傅和有經驗的老師，學習她的經驗和對學生認真負責的態度，不斷提高自己的專業水平，懂得教學藝術，積極參加教研小組組織的教研活動。在備課過程中，我仔細分析了教材和大綱，並根據教材的特點和學生的實際情況設計了教學計劃。此外，為了上好這門課，激發學生的學習興趣，我在課前查閱了網上的各種資料和圖片，廣泛涉獵了各種知識，集中他人的優勢來確定自己的教學思路，力求透徹理解教材，找出重點，突破難點，形成相對完整的知識結構。不時與有經驗的老師研究教學環節。在課堂上，要注意調動學生的積極性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力。為了讓學生更直觀地感受到所學的知識，我積極製作多媒體課件，儘可能活躍課堂氣氛，樹立學習信心，激發學習數學的興趣，讓學生學到東西，不斷提高，從而提高教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。導師聽了我的課，毫無保留地指出了我的課的缺點，並中肯地進行了評論。教學從講課聲音和速度、講課方法、教學思路、課堂紀律管理等方面進行。教導員也指出了教學態度上的小毛病，讓我覺得教學確實是一項非常細緻的工作，有經驗的老師的悉心指導，成為我對教學實踐信心的源泉。

教育是一項持續不斷、永無止境的工作。春華和安秋實，讓我把一個教育的願望變成一個熱點

教師實習心得10

人們經常把教師比做園丁，把學生比做祖國的花朵，作為一名人民教師，我們不僅僅是傳授學生知識，更有義務去關注學生們的心靈，關愛學生們的成長。常言道，十年樹木，百年樹人。由此可見 ，教育是一項長久的工作，需要我們在教育學生們成才的同時還要引導他們成為一個品質量好的人。那麼，在教學與教育過程中我們應注意哪些問題呢？

一，寬容的力量

愛因斯坦說過：善於寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育物件積累了足夠的信心，也浸透了一種事業、於孩子的誠摯和熱愛。當前，教師以高層次的人才規格來要求每一個學生，希望學生都遵從自己的意志去發展，以致難以容忍學生在個性上的弱點和不足，甚至把這種個性的差異當成缺點和錯誤來對待。這樣學生對教師總是不滿意，學生則遭受被懷疑、被誤解的'境遇，很少得到教師的信任、鼓勵和關注。事實上，不同的個體在遺傳素質、興趣愛好等方面是有明顯的差異。因此，教師只有正確認識人的個性，才能對有不同個性的學生抱有積極的殷切的期待，予以熱情的鼓舞。

二 ,多給學生一份關愛和理解做學生的良師益友

試著用他們的思維方式，從他們的角度考慮問題，多一份理解和愛心，你會走進他們的心靈。如果你是他們的班主任，孩子們都望著你，你認為很小的事情在他們看來是天大的事情。當他們把你當成知心朋友，你就成功了，你可以毫無遮掩地看到他們的心，然後對症下藥，引領他們的思想和行為。這個時代，孩子越來越敏感了，走進孩子的心理世界很難，關鍵是發現機會，他們彷徨了、沮喪了、感動了，你就走過去有時候，你付出一點真情，會在他們心裡引起意想不到的轟鳴。

三、建立新型的師生關係

課堂是教育的主陣地，課堂上的師生關係直接關係到教育、教學的成效。教師和學生在人格上是平等的，這就決定了新型的課堂師生關係：教師是主導，學生是主體。那麼,如何擺正課堂上的師生關係呢?我認為作為課堂的主導者，教師應當把獨佔的講臺讓出，改掉單純灌輸的落後方法，通過“導”的藝術，讓自已成為學生的合作者、鼓勵者和引導人；讓學生成為課堂的主人、學習的主人；學生是主體，體現在課堂上就是學生能積極主動參與學習。這種新型的課堂師生關係，創造的是輕鬆活潑的課堂環境，建立的是民主的氛圍，是使學生樂學的環境。其次,還應擺正課外師生關係。現實上，有部分教師總是以“嚴師”自居，孩子因害怕而表面聽話，骨子裡卻反感。我認為在課外，教師應該以學生的良師益友身份出現。教師對學生若有愛心，何愁不能當好學生的良師益友，而在愛的環境中成長的孩子，其心理、人格會更健全，會有更多的愛心、更強的責任心、更多的理解和寬容，這種和諧的師生感情，也必為樂學創造條件。

教師實習心得11

這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協助學校的一些其他工作。在學校領導、和將老師工作了得了很順利。

1、聽課、準備階段

第一天是。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態度。然後，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣上課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個上課很有激情的老師，也很細緻，很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。第三個就是他給學生很多現象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實戰階段

第二天，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，並接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次上課，不過也順利完成。課後學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課，試講虛心請教將老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每一節課。

此次我在正定學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛鍊機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到上課，老師悉心指導，反覆修改，使我得到進步。與學生相處的一個星期，我不僅鞏固了自己的專業知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收穫甚豐。

通過了這幾天的`實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰“學高為師，德高為範內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。實習讓我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，從此將激情邁向我的教師生涯。

教師實習心得12

課堂小結是在某項教學任務的末尾階段，教師對課內教學的知識與技能、情感態度價值觀等方面進行歸納總結進而激發學生進一步學習的興趣的教學環節， 它常用於課堂的結尾。對於國中英語教學來說，巧妙的課堂小結，既可以使知識得以概括、深化，使整個課堂教學結構嚴謹又可以助推學生達到思維上的高潮，啟發學生進行深入思考，讓學生體驗到“課已止而意未了趣未停”。

結合我這幾個月的教學實踐，我總結出了以下幾種課堂小結的方法：

一、歸納法

學生在英語學習過程中獲取的可能是零碎的知識，在一堂課結束時有必要引導學生對這些教學內容進行提煉和總結，並且有意識地引導學生將新知識與已有知識建立聯絡，在學生頭腦中形成系統的知識體系，便於學生記憶。

二、設定懸念法

在英語教學中，教師在匯入新課時，先丟擲一個問題，設下懸念，來引出接下來的學習。在授課的結尾(也就是小結這個環節)，順理成章地照應開頭，點破迷團。這樣一來，首尾呼應，水到渠成，整個教學過程和諧自然。

三、品讀法

英語是一種非常“好玩”的語言， 它可以說，可以唱，可以詩，所以課堂小結的形式也可以豐富多樣，讓學生在享受英語這一美的語言中度過本節課的最後幾分鐘。

四、拓展延伸法

教師要鼓勵學生大膽質疑，鼓勵學生突破學習只拘泥於課堂的傳統觀念，引導學生學習要由課內向課外延伸。在英語教學中，好的結尾可以激發學生學習後面的`內容的興趣。英語教師在進行教學設計時要針對教學內容，有意識地設定思維障礙，造成疑惑，激發學生對問題進行探究和解決的慾望，活躍學生思維。從而為講解以後的知識架好橋、鋪好路，不但提高了學生用英語分析問題、解決問題的能力，而且培養了學生英語學習的興趣。

課堂小結並不是課堂教學的結束語，而應當是學生進行深入學習的風帆。 課堂小結不但能對本節課的教學內容起到提煉昇華的作用，還能培養學生自主探索的求知慾望，激發學生學習的興趣。應此，英語教師應當重視課堂小結的設計和研究，為高效的課堂錦上添花。

教師實習心得13

生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。作為一名頂崗實習的生物教師，經過指導教師及相應領導老師和特級名師的相應針對指導，使我明白應不斷轉變教育觀念、更新改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生具有紮實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識。這就要求我在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。

　一、求實——紮實嚴謹，聯絡實際

在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規律的適用條件和範圍及生物規律中各生物量之間的關係，必要時對其相關的概念規律要加以比較區別，消除學生對生物概念規律的模糊感。

生物課堂教學應理論聯絡實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現，也是適應素質教育的迫切需要的表現。在課堂講授中，教師應儘量列舉大量的生活、生產中的例項，向學生介紹現代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，應當善於觀察，挖掘生活例項中的`生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發學生的學習興趣。

　二、求活——方法科學、靈活多變

在課堂講授中，應根據課程結構設定內容特點、課型特徵以及學生的實際和教學環境，採用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。

知識方法教育要靈活，在課堂上，應根據不同的課型採取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，要引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，應當有目的對學生進行各種思維訓練。

三、求新——轉變觀念，創新教育

“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備紮實嚴謹的基礎知識，才能轉變成靈活的思維方法，最終表現出獨特的創新能力。

通過剩餘2個月的頂崗實習，我會按照反思運用相應的方式不斷具體的結合到具體的教學當中，盡我最大努力使我所教的每一個學生取得更好的成績。

教師實習心得14

實習已經兩個多月了，兩個月，學到了很多，也見識了很多。不再只是蜷縮在學校象牙塔的學生，不再只是依賴家人的孩子……

每每回想實習的點滴，各種感慨油然而生。孩子們既可愛又可氣，可愛的是他們的童真，他們會親切的喊你姐，他們會跟你交心，會把生活的點滴告訴你，彷彿你是他們生命中不可或缺的一部分：可氣的是他們的貪玩，他們的浮躁，或許是出於恨鐵不成鋼的心態，總想督促他們多學點，多背幾個單詞，哪怕是提高一點點，我都會那麼開心。開始慢慢習慣換種心態面對他們，是的，當我還是孩子的時候，內心是多麼渴望與老師的交流，是多麼期待老師可以重視自己。每當輔導完一個學生，看到他的改變，尤其是學習態度的改變，心中都是那麼喜悅。跟大學同學交流，通過不同實習點的對比，發現孩子們的基礎和生活環境是那麼的有差異，村裡的孩子不能和城裡的比，他們沒有太多的時間去擴充套件自己，甚至沒有機會去展示自己，環境也是那麼的糟，甚至連家長都對學習不太重視，學校氛圍也不是很好，基礎設施，硬體設施是那麼的落後，他們要想提升自我只能從課本中找尋，現實的生活不會給他們有太多的印象。特別是當我講到關於紅路燈，公交車以及流行音樂中的英語時，他們迷茫的眼神告訴我，這些對於他們都是那麼的不現實。孩子們，老師理解你們，我會用我所有的'知識儲備區踐行“捧著一顆心來，不帶半根草區去”的誓言。

生活上，也許是我一貫淡定，一貫阿Q的精神，使我自認為還不錯。各種艱苦，各種無奈都化為簡單的寧靜。寧靜致遠。有過無奈，但也許當地老師說的對，這就是社會，沒有人會告訴你應該怎樣，將會怎樣，靠的永遠是自己的悟性，有時候一些事，一些人，當做是浮雲是最明智的選擇，因為整個局面是你改變不了的，再掙扎也無濟於事，還不如放寬自己，心如止水，萬事於我是浮雲。別人的糟耙我悠然棄之，別人的優點我努力學之。也許這也是我所學會的重要一課，學會適應各種波瀾壯闊，各種挫折荊棘。

還有一個半月的時間，我要努力的完成教學任務，愛我的學生，因為你們是天使，即使很調皮，但天使的光環永不散去；我要快樂的生活，愛我的實習戰友，因為你們的存在讓我不再孤獨，讓我體會一種家的溫暖！加油，魏縣頂崗，沙口集頂崗！

教師實習心得15

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，讓我有很多感想，有許多進步。

學習別人的經驗教學

我在解放路學校的國小部做一名國小三年級的英語教師。我來到解放路學校後被分配給國小部的英語組長鬍老師。胡老師帶三年級的四個班和五年級的一個班。胡老師是一名認真負責，教學嚴謹的老教師。胡老師帶我到她的班裡聽課，熟悉上課的流程，學習上課的技巧。我聽了許多優秀老師的'課程，吸取了各個老師的經驗，促使自己不斷提高。胡老師帶我去參加教學研討，聆聽說課比賽，瞭解了學校的日常工作，也學到了很多實用的教學方法。

慢慢成長

在經過一系列的學習和積累了一些經驗後，我開始上講臺講課。我所帶的學生是三年級，學生年紀小，紀律性較低。每個班有大約六十名學生，學生多，較難管理。我初次上課，較難管理住學生集中注意力，認真聽講，總有學生在下面交頭接耳，開小差。下課後，胡老師告訴我可以用口令法吸引學生注意力，讓學生停止說話，集中注意力聽講。下次上課，我吸取經驗教訓，當學生吵鬧時，我就大喊“one，two，three”，學生就會迴應“I'mok”。多次反覆，學生就會集中注意力，坐好認真聽講。感謝胡老師教了我很多實用的上課技巧，使我可以更加好的應對教學中的實際問題。實習是一次鍛鍊的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經過幾次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴於這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節問題，這些問題的發現，對我來說意義非凡，對我今後的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最後成熟的。

收穫

細細想來，我覺得我的收穫有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰的現代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習後悟出來的，也是我受益終生的道理。