My favorite subject is science說課稿

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的My favorite subject is science說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

My favorite subject is science說課稿1

各位領導、老師：

你們好！我說課的內容是：七年級英語教材下冊第五單元的內容。題目是：My

favorite subject is science .以現行的課程標準和新的課程理念為指導思想，以任務型教學為主線，堅持知識性、趣味性、交際性和創造性原則，我主要從以下幾個方面談一談我是如何鑽研教材、如何進行備課何設計教學過程的。

一.說教材

本單元的中心話題是：My favorite subject is science 。本節課是一節新授課，它不僅是本單元也是全冊重點內容之一。學好這一課對激發學生學習各學科積極性起到重要的作用。根據本單元在課本中所處的地位和，我確定了教學目標如下：

知識目標： （1）正確應用所學的重點詞彙

（2）使學生牢固掌握所學的句型

2.能力目標：能夠用所學的句型談論你喜歡的學科和其他的東西

確定這樣的能力目標使學生能夠靈活應用所學的語言知識，提高學生的綜合應用能力，真正達到新課標:”為用而學,學了就用”的要。

3．情感目標：

（1）教育學生熱愛祖國

（2）尊重異國文化，為人類的和平和友愛架起一座橋樑。

上述目標的確定一方面是為了學生在掌握課本知識的基礎上，靈活應用所學的'知識，貫徹新課程標準精神“基於課本，高於課本，發展課本，創新課本”

本節課的重點是：學會你最喜歡的學科和理由。

因為：這是本節課的中心話題，學會了喜歡的學科，能進一步地公共發展到最喜歡的運動、最喜歡的俱樂部等，對知識進行了鞏固和發展。

而針對學生的實際水平和智力因素，我認為本節課的難點是：以課本為基礎，發展和創新中心話題——我最喜歡的學科、我最喜歡的運動、俱樂部等。

突破重難點的關鍵：

1． 精心設計圖片，力求圖文並茂，直觀形象。

2． 通過合作學習，鼓勵學生積極參與，充分展示自己的才藝。

總之通過本節課的教學，使學生掌握重點內容，解決難點問題，激發學生學習興趣，提高學生實際應用能力，增強學生的成功欲、自信心，培養學生的“合作精神”和“競爭意識”。

二.說教法

我們都知道“教學有法，法無定法”。一節課的成敗與否，關鍵是教師在這一節課中所採用的方法如何？我在這節課中所採用的方法有：

1． 通過實物圖片使學生梗直觀、更形象地進入語境參與實踐。

2． 以完成“任務”為中心，通過“合作學習”來實現和達到本節課的目

3． 要求。通過設定任務型活動，讓學生在完成任務的過程中，獨立運用舊知識學習和掌握新知識，努力使每一個學生獲得成功的體驗；同時突出了“以人為本，”的教育思想。

4． 通過聽錄音，使學生接觸純正流利的英語，養成良好的習慣，從而提高聽的水平。

5． 設定競賽、遊戲、表演等活動，培養競爭意識，讓學生“學會學習”“學會合作”。通過活動培養學生興趣，寓教於樂，做學生的好朋友，在課堂中走進他們，這是新課改的轉變教師角色的突出表現。

6． 改善評價機制，把評價小組和小組成員相結合，我主要以集體獲勝，發給每人一個成功卡為激勵目標，調動人人蔘與、相互合作，讓學生明白“我行、我一定行、沒我不行、我能成功、我的成功不是夢”的道理。

三。說學法：

“讓學生學會學習”是新課改的“主線”在本節課中我讓學生採用的學法有：

1自主學習 首先讓學生在課前準備圖片，考慮最喜歡的學科，帶著問題去看課本。

2. 探究合作學習 在課堂活動當中，通過小組討論完成老師佈置的任務，來學會有關的句型。

我這樣設定的目的：一是避免在小組學習中，個別學生掉隊。二是為了在小組探究合作學習中，更能提高自己，調動每個學生積極性。

四.說程式：

本部分是最主要的部分，共分五步。

Step1：進行Free talk 。

人為地營造出和諧自然的英語氛圍，每位同學通過自制圖片與小組成員進行自由問答、對話等，並相互展示自己的作品。

Step2：進行復習

1.教師利用學生的作品，如：卡片、圖畫向學生提出問題並讓其表演動作。

2.複習有關Do you like bananas ？Do you like soccer ？ 等問題。

Step3：學習新的句型

1. 匯入：通過問學生Do you like tomatoes ？What sport do you like ？What subject do you like ？學生自然回答“Chinese”“English”…

2. 共同完成任務1.

課本1a 3a 以組長為首記錄每個小組成員所喜歡的學科並填寫表格.然後向全班彙報.最後選出”優勝合作小組”發給每一個小組成員一張”成功卡.”

給他們以鼓勵。

這樣設定的目的就是：首先掌握好課本知識、掌握基本技能，為下步發展課本打下堅實的基礎。

3.完成課本中的4

調查同所喜歡的學科、運動、俱樂部並說明理由。

我這樣設定的目的是：掌握任務1中的基礎知識後，掌握基本技能的基礎上

綜合應用所學的知識，以便達到“為用而學，學了就用”的目的。

Step4：進行重點訓練

針對所學的句型進行全面鞏固、練習。為了調動積極性，採取自願表演的形式進行活動。

Step5：進行全面的總結，佈置家庭作業。

方法：1讓學生總結本節課重點學習了什麼？注意哪些問題？

2.相互談一談自己的感受並說說你在本節課當中的表現。

3.因為我們堅持的原則是： “為用而學，學了就用”的原則，所以我設計了一項任務型的作業。向你的筆友介紹你喜歡的學科、運動、俱樂部。

第五方面：說板書設計

優美的板書會給學生留下最美好的記憶，也讓學生處處以老師為榜樣，養成良好的書寫習慣。板書的內容有：詞彙、句型、應注意的問題 。

第六方面：說教學評價

本節課說課首先分析了本科在教材中的重要地位，，重難點，設計了目標，交代了教法和學法並對教學過程進行簡單介紹。整個課堂活動以“任務型”教學為主旋律，通過小組間成員的“合作學習”完成了教學內容，達到教學目標要求。

在課堂活動中通過圖片、電教、遊戲等各種手段，以景激趣，化蘩為簡，突出重點，循序漸進。根據七年級學生年齡特點，設計了豐富多采的活動。在評價機制上改變了以往評價個人為主轉變成評價小集體為主，培養了學生的“團結協作精神”讓學生“學會合作 ”。

總之， 我認為我的這節課盡了我最大的努力，是一節理想的課。

我的說課內容全部結束，望大家提出寶貴意見！

My favorite subject is science說課稿2

各位評委老師：

上午好!

我今天的說課內容是國中七年級英語的課文《My favorite subject is science 》。

一、 單元教材分析：

本單元是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊第十二單元，也是這冊書最後一個單元。本單元主要學習一週中星期一到星期天的表達方式;掌握學科的表達;學習使用favorite 來談論和表達自己的愛好，並用because和表示品質的形容詞陳述理由;學習what，why，who、when引導的特殊疑問句。鞏固時間表達法。本單元的話題是：“談論自己所喜歡的學科及喜歡的其它東西，並給出理由。”

二、單元總體目標：

1、知識目標：複習以下詞彙，並要求學生能熟練運用。

subject science P.E. biology because description word teacher Mrs city Tuesday Thursday Wednesday Friday Monday busy strict Miss

2、能力目標：

1)要求學生熟練運用以下句型來談論和表達喜好，並陳述理由。

What’s your favorite subject? My favorite subject is math.

What’s his/her favorite subject? His / her favorite subject is art.

Why do you like math? Because it’s interesting.

Why does he / she like art? Because it’s fun / exciting.

2)提高學生綜合運用語言的能力。

3、情感目標：

培養學生對英語的興趣，幫助學生建立學習的成就感和自信心。

4、德育目標：教育學生不要偏科，每個課程都應學好。

　三、 教學重難點：

重點：教學目標規定的詞彙和句型，能脫口說出各種學科的英文名稱，能熟練應用所學句型詢問和談論別人或自己喜好的學科並給出理由”。

難點：行為動詞一般現在時第三人稱單數時特殊疑問句和一般疑問句用法。

　四、 課時安排：

本單元分三課時完成：Section A：一課時

Section B：一課時

Revision：一課時

　五、學情分析：

七年級的學生學習這冊教材相對比較簡單，我班大部分學生通過兩節新課的學習已初步掌握了這個單元要求掌握的重點內容，十班的兩極分化現象比較嚴重，所以在課程的安排上要兼顧不同層次的學生，即不能只拔高，也不能太侷限於書本。這節課是本單元的第三課時，是一節複習課，通過複習，應該使較差的學生能掌握教材要求掌握的詞彙和句型，使基礎不錯的學生對初步學得的語言知識和運用語言的能力進行及時的反覆刺激，形成新的語言習慣，提高綜合運用語言的能力。

六、教學方法：

這節課是複習課，複習課是外語教學的重要組成部分，複習課不能是昨日的簡單再現，而應該如同昨日般的熟悉，又有今日的清新。複習過程是知識和技能進行整和的過程，是全面掌握所學課程和綜合運用所學知識的過程，複習課的教學內容以學過的教學內容為主，應採用鞏固，強化訓練，或總結，歸納，應用訓練為主的教學方法，學生訓練活動量要大，要由淺層次到深層次，要兼顧不同層次學生的接受程度。通過操練形式對教學中某一知識和技能中的不足加以彌補。此外，教師還應有意識地幫助學生通過對舊知的整理、歸納、和概括從而加深對知識的理解。

　七、教學準備

教師準備：製作能顯示本單元重點詞彙和句型的課件，並設計相應的鞏固練習。

學生準備：複習所學詞彙，句型和語法內容。

　八、教學步驟：

(一)、準備教學

師生互相問侯，便於一開始集中學生注意力，把學生帶入學習英語的境地。

(二)、呈現複習內容：

1、教師先讓學生思考：“What subjects do you learn now ?”從而引導學生對所學課程進行歸納總結。

2、放映幻燈片(反映所學學科和描述性的形容詞)引導學生進行pairwork活動，複習詢問和談論最喜愛的學科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動可以讓學生很好地複習所學知識，提高口語表達能力。尤其對我們班程度較差的學生，可以讓他們對應該掌握的內容一目瞭然，幫助他們參與到對話中來。

3、複習週一至週五的表達方式，並根據幻燈片的提示覆習你最喜歡哪一天，為什麼，什麼時候有什麼課程等一些基本句型，這項活動也主要是為了一些程度稍差的學生設計的。

(三)、強化訓練：

為了讓學生能更熟練地應用行為動詞一般現在時的特殊疑問句和一般疑問句來談論喜好，提高學生的反映和口語表達能力，我設計了這樣兩個活動：(1)讓幾個學生談一下自己喜歡或不喜歡的學科並陳述理由，其他的學生自由選擇談話夥伴，並根據他的陳述即時自遍對話。(2)放映幻燈片，幻燈片中有一個表格，這個表格暗含了本單元需要重點掌握的一些句型，要求學生根據表格內容進行groupwork，開展問答活動，這不是簡單地重複所學語言，而是引導學生將所學的語言專案進行整理、加工並創造性地應用到一起，提高學生綜合運用語言的能力。這項活動的安排對各個層次的學生都有發揮的空間，水平比較不錯的學生可以編一些難度較大的對話，而程度較差的學生也可以進行簡單的對話。

(四)、歸納總結

就學生在語言實踐中出現的問題及時進行歸納總結，提醒學生關注。

(五)、應用性操練

1、填空、(旨在培養學生運用所學知識靈活解決問題的能力。)

2、根據問話寫答語和根據答語寫問話(讓學生在理解的基礎上靈活運用所學知識，並且有意識地拓展學生思維，讓學生不侷限於一種答案。)

3、翻譯句子(旨在培養學生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養學生的語感。)

　九、拓展性訓練

最後，我設計了這樣一個活動，讓學生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學科”“最喜歡的季節”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調查身邊的同學，這項活動將學生從最喜歡的學科和老師引向最喜歡的其它事物，引導學生聯絡上學期所學過的動物、城市、和季節，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯絡，另一方面也拓展了學生的思維，引導學生多角度，多方位的去考慮問題。

作業“My favorite…”(旨在提高學生寫作能力)

小結：讓學生檢查是否達到了本節課的教學要求。

板書：Unit 12 My favorite subject is science

What’s your favorite subject? My favorite subject is math.

What’s his/her favorite subject? His / her favorite subject is art.

Why do you like math? Because it’s interesting.

Why does he / she like art? Because it’s fun / exciting.

力。

3、情感目標：

培養學生對英語的興趣，幫助學生建立學習的成就感和自信心。

4、德育目標：教育學生不要偏科，每個課程都應學好。

三、 教學重難點：

重點：教學目標規定的詞彙和句型，能脫口說出各種學科的英文名稱，能熟練應用所學句型詢問和談論別人或自己喜好的學科並給出理由”。

難點：行為動詞一般現在時第三人稱單數時特殊疑問句和一般疑問句用法。

四、 課時安排：

本單元分三課時完成：Section A：一課時

Section B：一課時

Revision：一課時

五、學情分析：

七年級的學生學習這冊教材相對比較簡單，我班大部分學生通過兩節新課的學習已初步掌握了這個單元要求掌握的重點內容，十班的兩極分化現象比較嚴重，所以在課程的安排上要兼顧不同層次的學生，即不能只拔高，也不能太侷限於書本。這節課是本單元的第三課時，是一節複習課，通過複習，應該使較差的學生能掌握教材要求掌握的詞彙和句型，使基礎不錯的學生對初步學得的語言知識和運用語言的能力進行及時的反覆刺激，形成新的語言習慣，提高綜合運用語言的能力。

六、教學方法：

這節課是複習課，複習課是外語教學的重要組成部分，複習課不能是昨日的簡單再現，而應該如同昨日般的熟悉，又有今日的清新。複習過程是知識和技能進行整和的過程，是全面掌握所學課程和綜合運用所學知識的過程，複習課的教學內容以學過的教學內容為主，應採用鞏固，強化訓練，或總結，歸納，應用訓練為主的教學方法，學生訓練活動量要大，要由淺層次到深層次，要兼顧不同層次學生的.接受程度。通過操練形式對教學中某一知識和技能中的不足加以彌補。此外，教師還應有意識地幫助學生通過對舊知的整理、歸納、和概括從而加深對知識的理解。

七、教學準備

教師準備：製作能顯示本單元重點詞彙和句型的課件，並設計相應的鞏固練習。

學生準備：複習所學詞彙，句型和語法內容。

八、教學步驟：

(一)、準備教學

師生互相問侯，便於一開始集中學生注意力，把學生帶入學習英語的境地。

(二)、呈現複習內容：

1、教師先讓學生思考：“What subjects do you learn now ?”從而引導學生對所學課程進行歸納總結。

2、放映幻燈片(反映所學學科和描述性的形容詞)引導學生進行pairwork活動，複習詢問和談論最喜愛的學科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動可以讓學生很好地複習所學知識，提高口語表達能力。尤其對我們班程度較差的學生，可以讓他們對應該掌握的內容一目瞭然，幫助他們參與到對話中來。

3、複習週一至週五的表達方式，並根據幻燈片的提示覆習你最喜歡哪一天，為什麼，什麼時候有什麼課程等一些基本句型，這項活動也主要是為了一些程度稍差的學生設計的。

(三)、強化訓練：

為了讓學生能更熟練地應用行為動詞一般現在時的特殊疑問句和一般疑問句來談論喜好，提高學生的反映和口語表達能力，我設計了這樣兩個活動：(1)讓幾個學生談一下自己喜歡或不喜歡的學科並陳述理由，其他的學生自由選擇談話夥伴，並根據他的陳述即時自遍對話。(2)放映幻燈片，幻燈片中有一個表格，這個表格暗含了本單元需要重點掌握的一些句型，要求學生根據表格內容進行groupwork，開展問答活動，這不是簡單地重複所學語言，而是引導學生將所學的語言專案進行整理、加工並創造性地應用到一起，提高學生綜合運用語言的能力。這項活動的安排對各個層次的學生都有發揮的空間，水平比較不錯的學生可以編一些難度較大的對話，而程度較差的學生也可以進行簡單的對話。

(四)、歸納總結

就學生在語言實踐中出現的問題及時進行歸納總結，提醒學生關注。

(五)、應用性操練

1、填空、(旨在培養學生運用所學知識靈活解決問題的能力。)

2、根據問話寫答語和根據答語寫問話(讓學生在理解的基礎上靈活運用所學知識，並且有意識地拓展學生思維，讓學生不侷限於一種答案。)

3、翻譯句子(旨在培養學生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養學生的語感。)

九、拓展性訓練

最後，我設計了這樣一個活動，讓學生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學科”“最喜歡的季節”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調查身邊的同學，這項活動將學生從最喜歡的學科和老師引向最喜歡的其它事物，引導學生聯絡上學期所學過的動物、城市、和季節，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯絡，另一方面也拓展了學生的思維，引導學生多角度，多方位的去考慮問題。

作業“My favorite…”(旨在提高學生寫作能力)

小結：讓學生檢查是否達到了本節課的教學要求。

板書：Unit 12 My favorite subject is science

What’s your favorite subject? My favorite subject is math.

What’s his/her favorite subject? His / her favorite subject is art.

Why do you like math? Because it’s interesting.

Why does he / she like art? Because it’s fun / exciting.

My favorite subject is science說課稿3

各位領導、老師：

你們好！我說課的內容是：七年級英語教材下冊第五單元的內容。題目是：My

favorite subject is science .以現行的課程規範和新的課程理念為指導思想，以任務型教學為主線，堅持知識性、趣味性、交際性和發明性原則，我主要從以下幾個方面談一談我是如何鑽研教材、如何進行備課何設計教學過程的。

一.說教材

本單元的中心話題是：My favorite subject is science 。本節課是一節新授課，它不只是本單元也是全冊重點內容之一。學好這一課對激發同學學習各學科積極性起到重要的作用。根據本單元在課本中所處的地位和，我確定了教學目標如下：

1.知識目標： （1）正確應用所學的重點詞彙

（2）使同學牢固掌握所學的句型

2.能力目標：能夠用所學的句型談論你喜歡的學科和其他的東西

確定這樣的能力目標使同學能夠靈活應用所學的語言知識，提高同學的綜合應用能力，真正達到新課標:”為用而學,學了就用”的要。

3．情感目標：

（1）教育同學熱愛祖國

（2）尊重異國文化，為人類的和平和友愛架起一座橋樑。

上述目標的確定一方面是為了同學在掌握課本知識的基礎上，靈活應用所學的知識，貫徹新課程規範精神“基於課本，高於課本，發展課本，創新課本”

本節課的重點是：學會你最喜歡的學科和理由。

因為：這是本節課的中心話題，學會了喜歡的學科，能進一步地公共發展到最喜歡的運動、最喜歡的俱樂部等，對知識進行了鞏固和發展。

而針對同學的實際水平和智力因素，我認為本節課的難點是：以課本為基礎，發展和創新中心話題——我最喜歡的學科、我最喜歡的運動、俱樂部等。

突破重難點的關鍵：

1． 精心設計圖片，力求圖文並茂，直觀形象。

2． 通過合作學習，鼓勵同學積極參與，充沛展示自身的才藝。

總之通過本節課的教學，使同學掌握重點內容，解決難點問題，激發同學學習興趣，提高同學實際應用能力，增強同學的勝利欲、自信心，培養同學的“合作精神”和“競爭意識”。

二.說教法

我們都知道“教學有法，法無定法”。一節課的成敗與否，關鍵是教師在這一節課中所採用的方法如何？我在這節課中所採用的方法有：

1． 通過實物圖片使同學梗直觀、更形象地進入語境參與實踐。

2． 以完成“任務”為中心，通過“合作學習”來實現和達到本節課的目

3． 要求。通過設定任務型活動，讓同學在完成任務的過程中，獨立運用舊知識學習和掌握新知識，努力使每一個同學獲得勝利的體驗；同時突出了“以人為本，”的教育思想。

4． 通過聽錄音，使同學接觸純粹流利的英語，養成良好的習慣，從而提高聽的水平。

5． 設定競賽、遊戲、扮演等活動，培養競爭意識，讓同學“學會學習”“學會合作”。通過活動培養同學興趣，寓教於樂，做同學的好朋友，在課堂中走進他們，這是新課改的轉變教師角色的突出表示。

6． 改善評價機制，把評價小組和小組成員相結合，我主要以集體獲勝，發給每人一個勝利卡為激勵目標，調動人人蔘與、相互合作，讓同學明白“我行、我一定行、沒我不行、我能勝利、我的勝利不是夢”的道理。

三。說學法：

“讓同學學會學習”是新課改的“主線”在本節課中我讓同學採用的學法有：

1自主學習 首先讓同學在課前準備圖片，考慮最喜歡的學科，帶著問題

去看課本。

2. 探究合作學習 在課堂活動當中，通過小組討論完成老師安排的任務，來學會有關的句型。

我這樣設定的目的：一是防止在小組學習中，個別同學掉隊。二是為了在小組探究合作學習中，更能提高自身，調動每個同學積極性。

四.說程式：

本區域性是最主要的區域性，共分五步。

Step1：進行Free talk 。

人為地營造出和諧自然的英語氛圍，每位同學通過自制圖片與小組成員進行自由問答、對話等，並相互展示自身的作品。

Step2：進行復習

1.教師利用同學的作品，如：卡片、圖畫向同學提出問題並讓其扮演動作。

2.複習有關Do you like bananas ？Do you like soccer ？ 等問題。

Step3：學習新的句型

1. 匯入：通過問同學Do you like tomatoes ？What sport do you like ？What subject do you like ？同學自然回答“Chinese”“English”…

2. 一起完成任務1.

課本1a 3a 以組長為首記錄每個小組成員所喜歡的學科並填寫表格.然後向全班彙報.最後選出”優勝合作小組”發給每一個小組成員一張”勝利卡.”

給他們以鼓勵。

這樣設定的目的就是：首先掌握好課本知識、掌握基本技能，為下步發展課本打下堅實的基礎。

3.完成課本中的4

調查同所喜歡的學科、運動、俱樂部並說明理由。

我這樣設定的目的'是：掌握任務1中的基礎知識後，掌握基本技能的基礎上

綜合應用所學的知識，以便達到“為用而學，學了就用”的目的。

Step4：進行重點訓練

針對所學的句型進行全面鞏固、練習。為了調動積極性，採取自願扮演的形式進行活動。

Step5：進行全面的總結，安排家庭作業。

方法：1讓同學總結本節課重點學習了什麼？注意哪些問題？

2.相互談一談自身的感受並說說你在本節課當中的表示。

3.因為我們堅持的原則是： “為用而學，學了就用”的原則，所以我設計了一項任務型的作業。向你的筆友介紹你喜歡的學科、運動、俱樂部。

第五方面：說板書設計

優美的板書會給同學留下最美好的記憶，也讓同學處處以老師為典範，養成良好的書寫習慣。板書的內容有：詞彙、句型、應注意的問題 。

第六方面：說教學評價

本節課說課首先分析了本科在教材中的重要地位，，重難點，設計了目標，交代了教法和學法並對教學過程進行簡單介紹。整個課堂活動以“任務型”教學為主旋律，通過小組間成員的“合作學習”完成了教學內容，達到教學目標要求。

在課堂活動中通過圖片、電教、遊戲等各種手段，以景激趣，化蘩為簡，突出重點，循序漸進。根據七年級同學年齡特點，設計了豐富多采的活動。在評價機制上改變了以往評價個人為主轉變成評價小集體為主，培養了同學的“團結協作精神”讓同學“學會合作 ”。

總之， 我認為我的這節課盡了我最大的努力，是一節理想的課。

我的說課內容全部結束，望大家提出珍貴意見！