答辯申請書範文合集5篇

在人們物質精神需求不斷增長的今天，申請書出現的次數越來越多，利用申請書我們可以表達自己的願望和訴求。相信許多人會覺得申請書很難寫吧，下面是小編為大家收集的答辯申請書5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

答辯申請書 篇1

尊敬的畢業設計（論文）稽核小組的領導和老師：

你們好！

在微積分學中，泰勒公式佔有重要的地位，並以各種形式出現而貫穿全部內容，因此掌握好泰勒公式是學習微積分的關鍵一環。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用。它是通過幾個典型的例題，說明幾個型別的問題，也即是從特殊到一般的推理過程。我們又稱之為研究式學習（歸納）。這種研究對培養學生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式。

本文通過對利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用，顯現出泰勒公式的應用之廣泛。其研究結果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關學科研究人員在解決比較複雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導。

本人論文自20xx年2月開始至本年5月完成，主要進度情況如下：

20xx年2月：構思論文的大致結構；20xx年3月：

20xx年4月：根據前量步的準備工作，完成初稿；

20xx年5月：在老師的指導下，對初稿進行修改，使其完善和嚴密，定稿列印裝訂，並進行答辯。

經過反覆仔細修改和嚴格審查，並經過導師的指導認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批准。

　　申請人（簽字）：

　　年月日

答辯申請書 篇2

請用藍黑或碳素墨水書寫

非全日制工程碩士專業學位研究生論文答辯及學位申請書

學 號：

姓 名：祖振敏

工程領域

研究方向：水文水資源

學位論文 皁市水利樞紐工程對渫水流域 題 目：

培養學院

學校導師

姓名、職稱：徐向陽教授

單位導師

申請人工作

單 位：湖南省水文水資源勘測局

申請日期： 20xx年10月30日

河海大學學位辦公室製表

說 明

一、申請材料系永久性檔案，應認真填寫，並保持表格整潔。本表應使用藍黑或碳素墨水或墨汁等耐久材料填寫或列印（如果列印請使用16K紙雙面列印），且不得改變表格格式。本表簽名部分必須由簽名者親筆簽署。

二、表中有關本人情況、研究專案及成果須經本人所在 單位稽核。

三、本表須提交一式2份，其中1份與論文答辯會議記錄及決議書1份存入工程碩士所在工作單位人事檔案，其餘材料均由本校統一存檔。

四、本表可在河海大學研究生院主頁下載。

1

2

3

4

答辯申請書 篇3

學生姓名 馮永傑

專業 應用物理

班級學號 080313005

題 目 靜電能的分析與計算

答辯申請：

本文在比較廣泛地搜尋、整理並系統地歸納總結出靜電能3種計算方法的.聯絡和區別，明確地認識了靜電能的定義。

本文主要研究發現：首先，通過分析電容器並聯過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態有關，與過程無關；其次，瞭解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8]；最後，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用於帶電導體。

本人保證：所提交論文內容全部為個人工作成果。

經過長時間的準備，所有的論文資料都已經準備齊全，在經過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經完成畢業論文的要求內容。

現已向答辯組提交的內容有：1、畢業論文設計書，2、畢業論文開題報告，3、畢業論文第一稿，4、指導教師對畢業論文第一稿的指導意見書和畢業論文第二稿，5、指導教師對畢業論文第二稿的指導意見書和畢業答辯第3稿，6、畢業論文答辯申請。

通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現向答辯組提出正式申請，望批准！

學生(簽字)：馮永傑

20xx年5月9日

指導教師意見：

指導教師(簽字)： 指導教師單位、職稱：

年 月 日

答辯申請書 篇4

1. 經導師同意答辯並簽字的“碩士論文答辯申請書”；

2. 前沿講座記錄及主講報告幻燈講義列印稿；

3. 在讀期間已發表的學術論文原件及影印件；

4. 文獻綜述、專業英語譯文及原稿（由導師出具成績）。

碩士論文答辯資格審查材料按培養類別（統招研究生、同等學力申請碩士學位、高校教師在職申請碩士學位、工程碩士專業學位）不同，所需材料及使用表格不同，請研究生根據各自學習方式準備答辯資格審查材料。

附件1: 碩士學位論文答辯申請書

附件2:同等學力申請碩士學位論文答辯申請書

附件3:專業學位碩士學位論文答辯申請書

附件4：同等學力申請碩士學位答辯資格稽核表

附件5：同等學力申請碩士學位學習成績單

附件6：同等學力申請碩士學位人員學位論文計劃書

附件7：工程碩士學位論文計劃書

附件8：工程碩士學習成績單

附件9：工程碩士答辯資格審查表

附件10：同等學力申請碩士學位人員所在單位推薦書

答辯申請書 篇5

申請報告：通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿專利權方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結，主要針對國際貿易專利權方面進行一定程度的挖掘的深層次的探討，基於我國目前的國情，認真剖析各種案例，通讀各學者的學術研究，加深對專利權保護的理解，最後也相對地提出了一定的應對方案，促使我們以後對專利權方面的貿易工作提高警惕，避免不必要的貿易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。儘管文章內容涉及面不多，但是在探討專利權方面知識後，對專利權方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在瞭解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護自身的研發成果，其次是知曉我們現在面臨的情況在法律面上存在的缺點，通過一系列的研究，得出如何應對專利權保護的措施和政策，並且對此提出自身的建議，收穫了一系列在社會實踐不能得到的知識，指導我能夠更好地進行拓展和為我以後的職業生涯打下了殷實的基礎鋪墊，在我原有的學習基礎上實行了進一步的挖掘、學習和鞏固。在整個論文寫作的過程中，我對自身的態度還是比較滿意，雖然指導老師因為格式問題對我的文獻檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現在已經有一定的好轉。加上整個行文佈置都是由我自己來佈置，其佈置的效果也可圈可點，直至成功定稿。但是由於學術知識的不足和經驗的匱乏，我的論文尚有許多值得改進之處，希望日後能夠更好地修改，為我的學士生涯交出一份完整完美的答卷。

本人對論文(設計)和成果的真實性鄭重承諾：

　　申請人簽名(手籤)

　　年月日