精選四年級數學日記四篇

時間過得真快，一天又將結束了，相信大家這一天裡都收穫頗豐吧，需要認真地為此寫一篇日記了。日記怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的四年級數學日記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級數學日記 篇1

一天，有一位教師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是，他便在一次上數學課時說：“我給你們每人一張紙，在上面寫任意的`4個數，我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除！”同學們不信，於是教師便發紙。不一會兒，大家都寫好了。

當同學們一個個念所寫的數時，教師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢？原來任意一個自然數被3除，餘數只能有3種可能，即餘0、1、2、假如把自然數按被3除後的餘數分類，只能分為3類。

而教師讓同學們寫的是4個數，那麼必然有兩個數的餘數相同。餘數相同的兩個數相減（大數減小數），所得的差，當然能被3整除了！同學們明白後紛紛向教師投去欽佩的目光。同學們，你們不想試一試嗎？

四年級數學日記 篇2

星期六的下午，我剛寫完作業，媽媽要到新買的房子裡去有事，出於好奇，

我也想跟著過去看看新房子。

來到了新房子我一看，什麼也沒有，原來是個沒裝修的房子。只見媽媽一進門就拿個抹布忙個不停，見我沒事做，媽媽放下手中的活，笑著對我說：“寶貝過來，今天媽媽交給你一個光榮的任務，看看你所學的知識會不會運用。”我信心滿滿的點了點頭，媽媽帶我來到了廚房，一本正經的說：“你看啊，這個廚房的長是6米，寬是4米，牆體高3米。窗戶和門加在一起是6平方米，在牆體的`四周每平方米要用5塊瓷磚，地面每平方米要用3塊瓷磚，請問牆體和地面各需要多少塊瓷磚？”乍一聽完，我覺得腦海裡一片混亂，心想：“這可要靜下心來好好的思考呀！這不就是算面積嗎？長乘寬=面積，這麼簡單的問題可不能錯吆，一定要給自己長臉呀！”於是，我開始認真的思考，還是先算地面：6乘4乘3=72塊瓷磚，牆體的寬也就是4乘3乘2=24平方米，牆體的長是6乘3乘2=36平方米，再拿24+36—6=54平方米，最後也就是54乘5=270塊瓷磚。算出來之後，我連蹦帶跳的跑過去把答案告訴媽媽，媽媽給我豎了個大拇指，頓時我心裡美滋滋的。

通過這次考驗，讓我感受到了數學的重要性，生活中無處不存在著數學，它能我們帶來了很多便利，我要努力學好數學，在生活中才能學以致用，才能解決身邊的問題。

四年級數學日記 篇3

今天，數學課後，老師佈置我們預習除法估算。

預習是什麼呢？老師為什麼叫我們預習呢？我帶著驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，（如果有什麼不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。）這樣，就能對新知識有了初步認識。

我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。

所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的'預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是開啟知識大門的金鑰匙。作文

四年級數學日記 篇4

過春節了，我和爸爸媽媽來到了鄉下姥爺姥姥家，準備一起吃年夜飯。

在吃飯的過程中，姥姥對我說：“來，姥姥給你紅包。”我接過來，一摸，好厚呀，但是裡面到底有多少錢呢？我慌忙的開啟紅包，想看一看。媽媽卻對我說：“這樣不禮貌的，剛拿到紅包就看裡面的錢。”姥姥說：“沒事，大過年的就讓她看吧！”我說：“就是呀，要不不然拿到紅包怎麼辦？放在凳子上先吃飯？那我只這個年夜飯也會吃不定心的！”我開啟一看，呀！500元，這麼多！媽媽說：“太多了，還點兒給姥姥。姥姥卻說這是給我的紅包，不要還。這時，姥姥對我說：“不要告訴你姥爺我給了你多少錢。”我點了點頭，說了聲：“噢。”姥爺卻把姥姥的話當成耳邊風，笑嘻嘻地問我：“姥姥給了你多少錢？”我為了既不得罪姥爺也不得罪姥姥，便想出了一個法子，對姥爺狡猾地說：“姥爺，為了不得罪你和姥姥兩人，那我就給您出一道題目，您自己算吧！”“狡猾的小傢伙，嗯……好吧，就答應你這個要求，因為我想知道姥姥到底給了你多少錢。”我心想：姥爺，你心裡的那點意思我還不知道嗎，怕比姥姥給少了會不好意思。我故意咳了兩聲，然後對姥爺說：“聽好了啊！”姥爺說：“好，你出題吧。”“姥姥給的錢數是你的歲數和姥姥歲數的總數再加上爸爸媽媽和我的.歲數，再乘以2，減去340，加上300，減去266加上34的和，再加上十以內的奇數，再減去50除以2的商。好了，說完了。姥爺，你自己慢慢算吧！別忘了是個整數噢！而且最多隻能列6道算式。”姥爺對我說：“噢，你來看看，我把剛剛你說的都記了下來，對不對呀？”我說：“應該是對的吧，你先算一下吧。

“哎，小寶，歲數因該都是算~~。”姥爺好沒有說完就被我打斷了：“是算一個隆了腰的2和一個鴨蛋，還有一個和7比少了腦袋的1，千萬不能忽略了最後一個數字：2、20xx！”“噢，知道了。”過了一會兒，我玩夠了，便回來了。姥爺對我說：“是不是一個手呀？”邊說邊把右手伸了出來。我對姥爺說：“姥爺，重要的不是答案，而是過程。我要求最多隻能列6條算式噢！”“好，我給你看過程。”姥爺寫的過程是這樣的：我和姥姥的歲數，63＋63＝126、媽媽和爸爸的歲數，35＋36＝71、全家人的歲數，126＋71＝197，197＋13＝210、210×2＝840，840－340＝500、“對了，後面我口算了一下，是你設的圈套吧，266＋34＝300，等於沒加沒減，十以內的奇數有：1，3，5，7，9，加起來共是25，50÷2＝25，等於沒加沒減。不過話又說回來，這些算式裡算錯一步答案都不正確，除了最後一道算式，如果前面算錯，後面就也會算錯了。喏，這是你的紅包。”我打看一看，呀，也是500元錢，今年已經到手了1000元錢啦！我開心地跳了起來。

同學們，解決數學問題是一件很愉快的事情，我們以後一定要經常解決數學問題，瞭解數學知識！