物理教師教學工作計劃2篇

時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的物理教師教學工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

物理教師教學工作計劃 篇1

一、教學基本情況概述

思想基礎：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣。學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。

學習基礎：學科成績也在不斷的提高。但由於學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二、教學分析

同學們已進入了國中最後一年的衝刺階段，這一學年既要學習九年級的課程，還要備戰會考，怎樣才能學好九年級物理呢？

1、重視現象觀察，關注物理實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，物理知識來源於實踐，特別是來源於觀察和實驗，要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的'觀察能力和實驗能力。

2、明確物理特點，注重理解運用

物理知識是在分析物理現象和實驗的基礎上經過抽象、概括或者是經過推理得來的。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，而且要善於把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴充套件和加深自己對物理概念、規律的認識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

3、形成科學思維，構建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主。建立物理規律以演繹、歸納、概括為主。構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法並用。

三、教學目標

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種型別的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。

4、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步。

物理教師教學工作計劃 篇2

一、學生情況分析

剛接觸這些新生，並沒有深入地瞭解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對於高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如佈置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關係，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習慾望；

2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力；

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的.建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是大學聯考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和大學聯考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。並在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的大學聯考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。並在平時注重養成學生良好的解題習慣，規範解題的格式和步驟。堅持小測並保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯絡生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。

五、教學研究的計劃

1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節課後進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以蒐集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每週與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每週聽一節同行的課，課後及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，並在教學中不斷得以改進突破。

在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、繼續教育的計劃

充分利用網路資源，利用遠端教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鑽研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。

20xx—20xx年度上學期教學進度

周次日期單元授課內容備註

18月31日—9月6日第一章運動的描述0、緒論（1）1。1、1。2

29月7日—9月13日1。3、1。4

39月14日—9月20日1。4、1。5

49月21日—9月27日第二章勻變速直線運動的研究1。6、2。1

59月28日—10月4日2。2、2。3

610月5日—10月11日2。4包含國慶放假

710月12日—10月18日2。5、2。6

810月19日—10月25日2。7及測試

910月26日—11月1日3。1、3。2

1011月2日—11月8日第三章相互作用3。3、3。4

1110月26日—11月1日期會考試複習及期會考試期會考試三天

1211月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運動定律3。5、3。6

1311月9日—11月15日3。6及測試

1411月16日—11月22日4。1、4。2

1511月23日—11月29日4。3、4。4

1611月30日—12月6日4。5、4。6

1712月7日—12月13日總複習

1812月14—12月21期末複習

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30—1月6期末考試