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八年級下學期教學工作計劃9篇

八年級下學期教學工作計劃9篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的八年級下學期教學工作計劃10篇,希望能夠幫助到大家。

八年級下學期教學工作計劃9篇

八年級下學期教學工作計劃 篇1

新的一學期又開始了,在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹後,內心無比激動,受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務,我的工作計劃如下:

在教研工作方面,一如既往地進行業務理論學習,充實部落格內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。按時釋出教案以及精品教案。對於教學內容的設計要做到以下幾點:首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯絡起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。 其次,抓課文朗讀,默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調、語速的培養,爭取讓大部分學生能快速流利的`朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關,並且定期舉行朗讀比賽。 第三,做好優等生的培養工作,通過各種方式,提高各班優等生的所佔比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。第四,在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務。

本學期學困生轉化是五班的鬍子卓。我會努力作好他的轉化工作,他反應很快但對學英語興趣不濃,學習不是很認真,性格外向,喜歡錶現自己,所以我要根據他的特點多一點耐心,多給他一些鼓勵,爭取讓他有一個較大的進步。

教學進度及期末複習安排:

本學期共19周的時間,除去放假時間,教學時間為18周。

unit 15課時第一週----第二週

unit 25課時第二週-- -第三週

unit 35課時第三週-- -第四周

unit 45課時第四周- --第五週

unit 55課時第五週-- -第六週

review and mid-test2課時第六週

unit 65課時第七週----第八週

unit 75課時第八週- - -第九周

共2頁,當前第1頁12

八年級下學期教學工作計劃 篇2

新學期又開始了,在聽完校領導們新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹後,內心無比激動,受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定了以下工作計劃:

一 . 掌握好整體教學,因材施教。

突出優等生,幫助學困生,提高學生整體成績是我本學期的重點任務。13班和14班學生構成及英語成績整體水平差別很大,落後面很大,課堂教學難度大,但是學生紀律好,較認真,課下知道複習鞏固,對所學知識的掌握程度較好,對新知識接受快,課堂氣氛活躍,同時他們又較浮躁,不腳踏實地鞏固所學新知識,因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固複習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此,在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹,內容要更充實,作業有針對性,可以供各層次的學生練習和提高。通過作業能夠密切掌握學生的知識掌握情況,並及時查缺補漏,力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練,加強他們對英語的感知力。

二。在教學常規方面:

1、認真鑽研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

2、作業有佈置,有批改,有反饋。可適當增加閱讀。本學期的英語教學在完成教材內容的同時,更應注意知識的延伸,內容的`擴充套件,全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。作業的檢查指定專人負責,各組長負責、老師抽查為輔。

3、充分利用現有的現代化多媒體教學裝置,加強直觀教學,提高課堂效率。

4、多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

5、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。

6、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

7、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

三。在教研工作方面

本人會一如既往地進行業務理論學習,充實部落格內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。對於教學內容的設計要做到以下幾點:首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯絡起來,讓學生學會通過音標記單詞,抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。 其次,抓課文朗讀,默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調、語速的培養,爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關,並且定期舉行朗讀比賽。 第三,做好優等生的培養工作,通過各種方式,提高各班優等生的所佔比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。第四,在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己教育教學任務。

四。教學進度及期末複習安排:

本學期共20周的時間,除去放假時間,教學時間為17周。

unit 1 5課時 第一週----第二週

unit 2 5課時 第二週-- -第三週

unit 3 5課時 第四周-- -第五週

unit 4 5課時 第五週- --第六週

unit 5 5課時 第六週-- -第七週

Review and mid-test 8課時 第八---九周

unit 6 5課時 第十週----第十一

unit 7 5課時 第十一週- - -第十二週

unit8 5課時 第十二週 -----第十三週

unit9 5課時 第十四周-----第十五週

unit10 5課時 第十六週-----第十七週

Review and final-test 10課時 第十八---第十九周

八年級下學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期,本備課組將在加強備課組活動的同時,努力學習新英語課程標準,深入開展各種教學活動,優化教學,努力提高八年級學生的英語水平和教學質量。以下結合備課組的實際情況,特擬定本學期工作計劃:

 二、提高工作效率

1、提高課堂教學質量,確保合格率

教學質量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外,將要求本組教師進一步優化備課,提高教學課堂效率,注重師生平等互動、創造良好的學習環境與學習氛圍。

 2、落實教學常規工作

抓好備課、上課、作業佈置和批改。本學期將在集體備課的基礎上,力求備課組的工作能解決教學中的實際問題。堅持正確的育人觀,因材施教,主動關心和幫助學習困難的學生。尤其要關注各班後20%的同學。注意在平時的'教學中對這類學生要採取不同的教學手段與策略。在學生的原有水平的基礎上,認真每週的提優補缺工作,著重單詞的鞏固記憶,學生綜合知識運用能力的提高,力爭在上學期的基礎上能再有所提高。同時,在平時的教學中,培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。各位教師之間加強互相學習,共同進步。

3、提倡教師的“再學習”

本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創新英語教學。現行的英語教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的知識結構,形成終身學習的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利於我們在教學中運用創新手段去教學。

 4、具體工作

1)備課組活動落到實處:單詞、句型、課文、學生小組分工合作,資源共享;

2)加強對學困生的輔導,並能有切實有效的措施,如開展學習互助小組、降低學習要求、分層次教學等;

3)充分利用好教輔資料,精選習題,精講精練。

4)在學生中營造學習英語的氛圍。

英語備課組活動安排

活動內容 備註(日期)

三月

教研組會議:教研計劃及工作安排

組織組內論文評比,並選送區內評比

老師參加區內12學時培訓(11,14)

區英語命題競賽(18)

教學常規檢查

四月

集體備課

參加區內12學時培訓

教學常規檢查

期會考複習計劃討論

五月

期會考試

期會考試質量分析

集體備課

校八年級閱讀競賽 競賽選拔

教學常規檢查

六月

集體備課

區八年級閱讀競賽

做好期末迎考準備

進行期末教學常規檢查

英語備課組期末總結

本備課組教師將本著團結合作的精神,共同努力,力爭在原有基礎上進一步提高八年級的英語成績。

八年級下學期教學工作計劃 篇4

【一】、本學期的指導思想:

在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】.所教班級學生基本情況分析:

本屆七年級新生和以往七年級學生有著很大的差異,即他們曾在國小學過一,二年英語。但由於在國小英語課並未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,字母還不能規範的書寫,更別提什麼單詞,句子。在讀,說方面,語音也有不少需要糾正的地方,由於各國小授課,英語基礎也差參不齊。

另外,所教班的學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的.,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累;

【三】、奮鬥目標:

鑽研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

【四】具體措施:

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。

2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。

6、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟體,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

【五】課程安排及教學進度:(略)

八年級下學期教學工作計劃 篇5

【一】、本學期的指導思想:

在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體,尊重個體差異;

4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】.所教班級學生基本情況分析:

所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

另外,所教班的學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累;

【三】、奮鬥目標:

鑽研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。 縮小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收穫。

【四】具體措施:

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。

2、每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的'機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。

6、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

9、 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

10、 要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟體,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

11.針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每週閱讀三篇英語短文,並準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯並摘抄新詞彙、優美句子等)

12.準備聽寫本、短文字、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養各方面的技能。

13.繼續實施家長籤條制。要規範籤條的內容,保證家長在家中監督學生複習單詞、背誦課文等。

14.提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能侷限在抄寫單詞短語課文等專案,要佈置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,並定期或不定期的檢查家庭作業,一定要提高家庭作業的質量。

八年級下學期教學工作計劃 篇6

光陰似箭,歲月如梭,新學期又開始了。根據學校教學計劃要求,為了更好地抓好七年級英語教學工作,並結合實際情況做計劃如下:

一、現狀分析

本學期擔任一年級一、二班英語科任,共計劃41名學生,學生來自中心校和不同的村小,國小雖然開設了英語課,但沒有把英語課放在主要科目,學生學到的很少。一切還需要重新開始。這對教師來講,擔子非常重,剛升入國中,學生好奇心比較強,所以激發學生的學習習慣尤為重要,教師必需搞好入門教學。

二、指導思想

貫徹黨的教育方針,深入探討“知識傳授+技能訓練+創新精神”的教學模式,更新觀念、轉變角色與學生裝建立融恰的師生關係,樹立高度的事業心和責任感。激發和培養學生學習英語的興趣,使學生裝樹立自信心。培養和發展學生的良好習慣,幫助他們形成有效的學習策略。積極參加教研活動和業務學習,提高自身素質。

三、教學目標

1、能認真讀26個英文字母和48個音標。

2、能聽說讀寫unit1——unit12所出現的單詞和習慣用語。

3、學習並運用介紹自己、問候某人、關於電話號碼的問答、辨別人物、談論物品所在地。關於物品所屬的問答、提建議、談論喜歡和不喜歡的食物、詢問價格、談論服裝、感謝某人、談論日期、談論喜好、制定計劃、談論自己在某一方面所具有的能力、談論日常作息時間、詢問、表達時間、談論自己喜愛的學科並給出理由。

4、學習並掌握以下語法、詞類、名詞複數、名詞的所有格、數詞、人稱代詞和物主代詞的用法、動詞的一般現在時,There be結構、介詞的用法。

四、提高教學質量的措施

1、認真研究教材,領會新教材的意圖寫好教案,做到“五備”

2、轉變教育思想,更新教育觀念,改變課堂教學模式,探討教學方法手段,樹立高度的責任感和事業心,高質量地完成教學工作任務。

3、營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍,創設情景,為學生提供語言實踐的機會,增加語言實踐的量,關注學生的情感,對學生的成績給予充分的肯定。

4、教學設計要符合學生生理和心理特點。遵循語言學習規律,力求滿足不同型別和不同層次學生的需求,使每一個學生的身心得到健康的`發展。

5、採用多種多樣的教學方法,吸引學生,使學生感到生動、有趣、不乏味。

6、教學中拓展學生的文化視野,培養創新思維和創新能力。開發優生的潛力。培養創新人才,關心差生。幫助他們樹立學習自信心和正確的人生觀。

7、積極參加教研級活動,虛心向有經驗的教師請教,探索提高教學質量的新途徑,提高自身的教學水平。

八年級下學期教學工作計劃 篇7

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教材分析

《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能專案與語法結構,需要掌握的基本詞彙,並分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還附有SELF CHECK部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。在本冊書裡要學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

三、具體目標

1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性並且樹立學習英語的自信心。

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

4、抓基礎教育,培養興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率。

四、所教班級學生基本情況分析

通過國中一年半的英語學習,少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。但由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄。另外,所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

五、具體措施:

1、認真鑽研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學裝置,加強直觀教學,提高課堂效率。

3、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

4、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

5、加強對學生學習策略的'指導,為他們終身學習奠定基礎。

6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

7、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

8、每天背誦課文中的對話,每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。

9、每天進行聽寫,每月進行階段性檢測並且進行檢測分析。

10、針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每週閱讀兩篇英語短文,並準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。

11、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能侷限在抄寫單詞短語課文等專案,要佈置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等家庭作業全批全改,一定要提高家庭作業的質量。

12、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

六、本學期的教研課題:

國中英語書面表達能力的培養和提高

具體實施方法:從簡單的造句開始,加強在每個單元裡出現的寫作練習以及考試試題中的作文。

七、教學進度安排

八年級下學期教學工作計劃 篇8

根據八年級學生的學習特點,制定了該學期的教學工作計劃。

一、指導思想

根據九年義務教育的要求,以新課標為準繩,以“面向每一個學生,一切為了學生的發展”為指導思想,落實新課改,體現新理念,探索有效教學的新模式,全面提高教育教學質量,使學生會用數學知識解決生活問題,會用數學思考問題。

二、教學目標

1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的; 2、要讓學生知道這是自己終身學習和發展所需要的; 3、貼近生活實際讓學生愛數學,自主的學教學; 4、讓學生掌握數學基本知識和技能

三、學情分析

通過國小畢業水平測試的成績來看,學生的數學成績較差,高分段不多,低分段密集。在學 習態度上,想方設法激發與進一步發展學生學習數學的興趣;逐步引導學生掌握高效的學習方法 ——課前預習,課堂適當做筆記,課後複習,有問題應有勇於提問,作業要當天做、獨立做、及 時改正等。在近日的.學習中,中間層次的學生掌握的非常不好,可能是剛升國中的適應問題,也 可能是學生的學習態度問題。因此,在教學過程中,應對學生應及時給予輔導。總之,這學期的 數學教學工作,對於我來說是個大地挑戰。

四、教材簡析

本學期的教學內容共計六章,現行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發,乘坐“觀察”“思考” “探究”“討論”“歸納”之舟,去探索、發現數學的奧妙,用學到的本領去解決“複習鞏固”“綜合運用”“拓展探索”等不同層次的問題。因此教師在靈活選用現有教材的基礎上,應適度 、 引用新例,把國中數學各單元的知識明晰化、條理化、規律化,激勵學生自主、合作、探究學習, 培養學習興趣和習慣品質。

五、教學措施:

⑴課前認真備課,寫好教案;課後及時作出總結反思,積累教學經驗。

⑵增強上課技能,在課堂上注意調動學生的積極性,充分體現學生的主觀能動作用,讓學 生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師儘量講得少,學生動口動手動 腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的 學生都得到提高。並在課堂上適當給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

⑶虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的 意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀老師的課,做到邊聽邊思考,學習別人的優點,克服自 己的不足,改進工作。 ⑷狠抓作業。要求學生自覺獨立按時完成作業,若發現學生抄襲作業要及時採取適當的措 施扼殺。同時對學生的作業批改應及時、認真,分析學生作業出現的問題作出分類總結,進行透 切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

⑸做好培優、託中、補差的工作,注意分層教學,要優秀生保持優秀,中等生成績易波動, 基礎知識不夠紮實,多注意中等生的情況,多鼓勵其學習,肯定和表揚他們,爭取成績提高一個 檔次。對學困生加強思想教育工作,具體教學工作上,輔導補充以前學習的知識斷層,培養學困 生學習興趣。

⑹及時複習檢測。根據遺忘規律,遺忘呈現先快後慢先多後少的趨勢,定期進行綜合複習 和測試,使學生穩固的把知識掌握好。

⑺開展課外實踐活動。定期召開學生學習經驗交流會,成立課外興趣小組,開展豐富多彩 的課外活動,開展小組合作學習,實行兵教兵的方式,即“師徒結對”形式,帶動班級學生學習數學。

八年級下學期教學工作計劃 篇9

聰明出於勤奮,天才在於積累。儘快地掌握科學知識,迅速提高學習能力,接下來數學網國中頻道為大家提供的20xx年八年級下學期教學計劃參考:數學。

一、指導思想:

以《國中數學新課程標準》為依據,全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理資料、進行計算、推理和證明,數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想和方法,是一切重大技術發展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有著獨特的作用;數學是人類的一種文化,它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的,這些內容要有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應採用不同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

二、教材目標及要求:

1、 分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

2、反比例函式掌握反比例函式的概念,性質,並利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變數與常量的辯證關係,進一步認識數形結合的思維方法。

3勾股定理:會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4、 四邊形的重點是平行四邊形的.定義、性質和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯絡和區別以及中心對稱。

5、 資料描述

三、教學措施:

1、加強教學“六認真”, 面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數學生的實際出發,併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時採取有效措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,對學有餘力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習願望,發展他們的數學才能。

2、 重視改進教學方法,堅持啟發式,反對注入式。教師在課前先布學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數學模型的能力,注意激勵學生的創新意識。

3、 改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別佈置難、中、淺三個層次作業,使每類學生都能在原有基礎上提高。

4、 課後輔導實行流動分層。

四、教學進度

第十六章 分式 13課時

16.1分式 2課時

16.2分式的運算 6課時

16.3分式方程 3課時

複習小節與檢測 2課時

第十七章反比例函式 8課時

17.1 反比例函式 3課時

17.2實際問題與反比例函式 4課時

複習小節與檢測 2課時

第十八章勾股定理 8課時

18.1勾股定理 3課時

18.2勾股定理的逆定理 3 課時

複習小節與檢測 3課時

第十九章四邊形 17課時

19.1平行四邊形 5課時

19.2特殊的平行四邊形 6課時

19.3梯形 2課時

19.4重心 2課時

複習小節與檢測 2課時

第二十章資料描述 15課時

20.1資料的代表 6課時

20.2資料的波動 5課時

20.3資料分析 2課時

複習小節與檢測 2課時

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