實用的教學計劃模板集合五篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編為大家收集的教學計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

一、基本情況分析

本期三年級共有四個班，本人任教有一個班。由於每個年級的學生所表現出來的不同特點，同時為了和其他三個同時執教的老師保持在學生習慣要求和教學內容措施上的一致步調，所以對於三、四班的同學在學習的要求的要相對的針對不同班級間的差異有所區別。這是三年級的同學第一次接觸的到科學這門全新的學科，樹立良好正確的觀念來看待這門學科，並學會初步的研究，探索科學世界知識技能的方法，能夠與別人合作，自己動腦筋來思考在學習中遇到的問題。這些都是本學期的重點。

二、教材分析

本冊教材特點：

（一）、以活動為基本結構和呈現方式；

（二）、重視構建良好的活動結構；

（三）、貼近兒童生活，適應學習主體的發展需求。

教材教學內容分析

《科學》三年級上冊由《植物》、《動物》、《我們自己》、《水》、《紙》和《米飯和澱粉》六個單元組成。

本冊共有40個典型活動，是學生學習科學的開始，激發了孩子們的課程興趣。在課程教學中應注意到為什麼要安排這些活動？該活動在科學研究中有什麼作用？

1、植物：通過對樹的觀察，初步掌握觀察的方法，認識到樹與樹葉的特點。

活動安排：看樹，我的大樹，做樹皮拓片，大樹觀察記錄，收集落葉，葉的觀察（顏色、形狀、大小，完整的葉，不同的葉片），描述一片葉的特點，拓印樹葉。

本章是科學活動的開始，應注意讓學生認識到觀察活動是科學重要的方法，初步掌握一些觀察技巧，激發學生進一步學習科學的興趣。並指導學生寫最簡單的觀察記錄。在情感上應讓學生在瞭解自己環境的基礎上，熱愛自己的環境。

2、動物：通過對動物的觀察，初步瞭解動物的一些特徵，以及不同動物的異同點。仍然重點是對觀察能力的培養。

活動安排：尋訪小動物（做好調查記錄），蝸牛的觀察（身體、殼、吃食物、運動、爬行的痕跡、蝸牛賽跑），蝸牛和蝗蟲的比較（大小等方面），螞蟻的觀察（觀察方法設計、身體），觀察研究（方法、物件、記錄）。

本章應在第一章的基礎上，進一步學習觀察的方法。特別是讓學生學會找到不同的觀察點，嘗試從已知的問題找到未知的問題進行觀察，比如對蝸牛殼的觀察就是這方面的內容。通過繼續指導學生寫觀察記錄，鍛鍊其交流能力。在情感上應讓學生在觀察的同時，不要破壞動物們的正常生活，使其懂得尊重生命，尊重環境。

3、我們自己：觀察自身，初步瞭解身體特徵，手以及各種感官。

活動安排：觀察我們的身體（外形、裡面、觀察記錄），生長過程（生長過程中的變化），人的特徵（我的特徵的記錄），手的觀察（外形，感覺、指紋，成果記錄），感官的觀察（眼睛，耳朵，鼻子，舌頭），延伸人的感官的儀器。

本章對人體的觀察，是一個從整體到區域性的過程，應讓學生了解到這樣一個過程是科學中常用的一種方法。知道個體間的異同。進一步指導提高學生的交流能力。

4、水：通過對水的觀察，初步認識液體的特徵。

活動安排：用感官觀察杯中水，用比較的方法觀察水（聲音、感覺、形狀、其它特性），水平面，比較不同的液體（沙與水，油與水），常見液體，比較水的多少（測量）。

本章應讓學生了解到比較這一個在科學中常用的方法，有一定的測量常識。情感上可以適當教育學生一些水環境知識，培養學生節約用水的習慣。

5、紙：通過對紙的觀察，瞭解紙的特點、作用、製作過程。

活動安排：觀察白紙，造紙，觀察不同用途的紙，做一輛紙車。

通過造紙，做紙車，鍛鍊學生的動手能力，也就是實驗的能力。

6、米飯和澱粉：通過對米飯和澱粉的觀察，初步瞭解澱粉的特點用途。

活動安排：稻穀的觀察，大米的觀察，米飯的觀察，澱粉的觀察，觀察澱粉的蹤跡。

本章進一步結合實際。同時讓學生了解事物的變化過程和聯絡（稻穀——大米——米飯——澱粉）。在情感上讓學生了解到糧食的來之不易，培養他們愛惜糧食的習慣。

三、學生情況分析

1、已有知識、經驗：學生由於各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

2、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近國小生的的生活，強呼叫符合國小生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教學業務研修活動

每週四下午按時參加區科學教研活動

科學組每週五下

午進行教學研究，集體備課

五、教學進度、課時內容安排

一、活動安排：看樹，我的大樹，做樹皮拓片，大樹觀察記錄，收集落葉，葉的觀察（顏色、形狀、大小，完整的葉，不同的葉片），描述一片葉的特點，拓印樹葉。

二、尋訪小動物（做好調查記錄），蝸牛的觀察（身體、殼、吃食物、運動、爬行的痕跡、蝸牛賽跑），蝸牛和蝗蟲的.比較（大小等方面），螞蟻的觀察（觀察方法設計、身體），觀察研究（方法、物件、記錄）

三、觀察我們的身體（外形、裡面、觀察記錄），生長過程（生長過程中的變化），人的特徵（我的特徵的記錄），手的觀察（外形，感覺、指紋，成果記錄），感官的觀察（眼睛，耳朵，鼻子，舌頭），延伸人的感官的儀器

四、用感官觀察杯中水，用比較的方法觀察水（聲音、感覺、形狀、其它特性），水平面，比較不同的液體（沙與水，油與水），常見液體，比較水的多少（測量）。

五、觀察白紙，造紙，觀察不同用途的紙，做一輛紙車。通過造紙，做紙車，鍛鍊學生的動手能力，也就是實驗的能力

六、稻穀的觀察，大米的觀察，米飯的觀察，澱粉的觀察，觀察澱粉的蹤跡。

六、能力、習慣培養

通過對科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐步養成科學的行為習慣和生活習慣；瞭解科學探究的過程和方法，嘗試應用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想像、尊重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的發展。

七、教學措施

1、應用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書；

2、記錄試教過程——教育敘事研究；

3、敞開教室的門——共同研究；

4、用探究的方法學習科學。

5、認真鑽研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的探究興趣。

6、注意蒐集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。

7、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

8、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯絡的特點。引導學生運用知識解決問題，重視解決那些與學生關係密切的實際問題，從而讓學生體會學習科學的價值。

八、潛能生分析

學生接觸新的老師容易被以前的表現束縛自己，對自己沒有信心，從而自暴自棄。不爭取在課堂上有好的表現

輔導措施：

積極鼓勵這些孩子，讓他們知道在任何時候糾正自己的偏差行為都是不晚的，老師對於每一個同學的進步表現都是同樣高興的。不要以為老師會時時刻刻將自己的過錯記在腦海裡。

教學計劃 篇2

　高三政治下教學計劃學生情況分析：

本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將大學聯考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取大學聯考取得優異的成績。

　教材情況分析：

本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯絡，與歷史、地理等學科的聯絡等知識點，便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啟發學生。

本學期應達到的教育目標：

1.繼續培養學生學習政治的興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。

2.繼續加強學生基礎知識的鞏固，注意與實際情況相結合。

3.注意學生主觀題答題能力的.培養。

4.加強考前大體技巧的培養。

改進教學的措施及教學中應注意的問題：

1.讓更多的學生參與進課堂當中來，發揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。

2.層層設問，合理設問，用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。

3.切忌一味說教，要結合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒

教學計劃 篇3

新知識點：

1、認識長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特徵。

2、正方體是特殊的長方體。

3、長方體和正方體表面積的意義，會求長方體、正方體的表面積。

4、瞭解體積和體積單位，長方體、正方體體積的意義。

5、長方體、正方體體積計算公式及通用公式。

6、容積和容積單位及進率。體積單位與容積單位之間的關係。

7、利用體積、容積、表面積等公式解決簡單的實際問題。

時間安排：15課時，第三週至第五週完成。

　教學目標：

1、認識長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特徵。知道正方體是特殊的長方體。

2、知道長方體和正方體表面積、體積、容積的意義。

3、理解長方體和正方體的體積計算公式的'推導過程，掌握長方體和正方體體積計算公式。

4、會求長方體和正方體的表面積，體積（容積）。

5、認識常用的體積單位。對常用的體積單位的形狀，大小有較明確的觀念。知道體積單位與長度單位、面積單位的聯絡與區別，掌握體積單位間的進率與化、聚。

6、掌握容積單位間的進率與化、聚，及容積單位與體積單位間的關係。

7、通過長方體和正方體有關知識的學習，進一步形成空間觀念，並能運用已學知識解決一些實際問題。

8、結合長方體和正方體的教學，受到實踐第一觀點的教育，養成仔細計算，認真檢驗的良好學習習慣。

教學重點難點：

1、掌握長方體和正方體的特徵，會計算它們的表面積和體積。

2、掌握體積單位、容積單位及體積和容積單位間的進率和互化。

3、運用所學知識解決實際問題。

教學措施：

1、在教學中加深直觀性。促進空間觀念的發展。

2、通過動手操作，掌握圖形特徵，形成初步的空間觀念。

3、體積是一個較生疏概念，由認識平面圖形到認識立體圖形是空間觀念的一個飛躍，要通過認真觀察，比較他們的形狀、大小來認識物體所佔空間的大小叫做物體的體積。通過實物、教具，掌握體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，形成體積單位的表象。

4、在認識體積和體積單位的基礎上通過擺木塊，推匯出長方體和正方體的體積計算公式。再利用體積計算公式推匯出體積單位間的。

5、長度單位，面積單位，體積單位容易混淆，要結合例項，利用表格的形式加以聯絡與區別，使知識系統化。

6、長方體和正方體統一的體積公式，結合實物教學。

7、教學容積時，讓學生動手，分組試驗，掌握容積的概念。要講清容積與體積的區別與聯絡，知道什麼情況下求物體的體積，什麼情況下求物體的容積。通過動手量，瞭解容積單位之間的進率。

8、結合所學知識靈活地解決生活中的一些簡單問題。

9、本單元計算較多，較複雜，要培養學生認真審題，細心計算，仔細檢查的良好學習習慣。促進思維的發展，提高計算能力。

課時安排：

1、長方體和正方體的認識1課時

2、長方體和正方體的表面積3課時

3、長方體和正方體的表面積8課時

教學計劃 篇4

一、課程主題：

隨著生活水平的日益提高，衣食起居越來越成為每個家庭每個人的主要生活內容，人們已經從以往簡單的家居轉變為享受美居、溫馨美居，每個人更加註重家居的溫馨、藝術以及健康，更加註重家居與自然的融合，本課程就是通過中外建築文化、歷史的學習，以及家居美化培養，提高學生對建築、家居藝術修養提高，

二、課程活動內容

根據課程綱要，美居本課程的主要內容包括以下幾方面：

1、初級階段：

1）理論知識：從學生日常生活的家居為切入點，學習瞭解日常家居的裝點及健康基礎知識。

2）實操技能：介紹學生家居小裝飾的簡單製作方法。

2、中級階段：

1）理論知識：第一部分：通過介紹西方建築歷史、學習西方建築的文化特點

第二部分：通過介紹中國建築歷史、學習中國建築的悠久歷史、文化

第三部分：瞭解中國民居的特點和歷史文化。

2）實操技能：通過學生繪畫、攝影，瞭解學生掌握中西方建築的知識

3、高階階段：

1)、理論知識：通過家居裝飾裝修的知識。技巧學習，掌握日常生活中家居藝術、家居健康，引導學生樹立日常生活的審美觀。

2）、實操技能：學生製作美居資料、美居設計方案以及家居裝飾品，進行實際的美居操能培養

4、課程重點：

1）學習中西方悠久建築文化和歷史。

2）瞭解和掌握家居美化技能及藝術修養

5、課程難點：

1）運用所學知識設計家居裝飾方案

2）能夠清晰說明中西方建築特點

6、課程實施方法：分別以日常家居美化和中西方建築文化兩個主線，使學生了解家居健康與藝術，以及中西方悠久的建築文化和歷史

三、課程評價建議：（評價分兩部分）

1、應用能力評價：通過理論常識的學習，推動科學健康的家居美化。通過實際設計家居方案以及家居裝飾品製作，使學生在日常生活中樹立家居美化藝術能力，營造日常生活的`家居美化、健康家居的氛圍。

2、協作能力評價：

（1）過程體驗：親手製作一個小家居（包括內部的傢俱及飾物，以及色彩裝飾，體驗構建美居的成就和過程成果。

（2）榮譽臺：通過學生進行繪畫、製作的作品展示，增強學生美居知識的學習，以及文化藝術的修養提高。

3、評價方法：

1）建築文化評價（學習效果評價）

通過實際統計說明，對建築特點歷史學習的效果進行評價

2）建築美化評價（色彩效果評價）

通過實際繪畫說明，對中西方建築色彩特點學習的效果進行評價

3）家居美化評價（技能掌握評價）

通過家居美化裝飾品的製作，對家居美化藝術及技能學習效果評價

4）家庭美居評價（親情協作評價）

通過與家人共同對家居裝修裝飾的情況瞭解，體現家居美化藝術與溫馨的和諧

四、課時安排

五年級課程內容

分類

周次

內容

理論

知識

1

建築歷史

2

西方建築歷史與文化

3

中國建築歷史與文化

4

中國民居特點及歷史文化

5

家居色彩搭配藝術

6

家居裝飾藝術

7

家居裝修藝術與健康

實操

技能

1

西方建築繪畫

2

中國建築繪畫

3

製作小家居

4

家居小裝飾製作

5

家居裝飾裝修色彩搭配

家庭

製作

1

與家人制定家庭裝修裝飾方案

2

與家人攜手家居裝飾物

教學計劃 篇5

教學目標：

一、學生通過文字研習，進一步瞭解科學，激發學科學、用科學、的興趣和熱情。

二、能獨立閱讀，認真思考、收集、分析、篩選和提取相關資訊。

三、進一步認識說明文的文體特徵，瞭解說明文的一些新的特點。

教學方法：

以學生自讀為主，教師適當點撥。

課時安排：一課時

教學過程：

一、簡介作者（略見教參）

二、文體介紹

本文是一篇學術報告，語言通俗易懂。文章在結構上的.特點也是為了適應學術演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。

三、學生自讀課文，抓住文章結構的總體框架，用提綱或圖表的方法把文章的主要內容提取篩選出來。(結合文字研習3)

一、（1－2）交代人類基因組計劃的啟動及其宗旨與目標。

二、（3－10）這一計劃的意義（六個方面）

三、（11－18）談這一計劃對人類社會生活的影響。

總分結構，條理清楚，一目瞭然，特別是對學科以外的讀者來說，這樣的歸納總結，分綱列目更容易把握文章內容。

四、學生再讀課文，找出本文運用了哪些說明方法，結合具體內容分析其作用。

下定義：“人類基因組計劃……重大工程。”

列數字：“人類基因組計劃……技術人員參加。”

舉例子：“這些細微差異……極為少見。”

這些方法的使用都使得說明更清楚、通俗。

五、體會本文語言通俗的特點。提問：本文語言通俗性表現在哪裡？

明：除了繞不過去的專業術語外，儘量用大眾化、通俗形象的語言，收到很好的科普效果。

　六、小結課文。

七、佈置作業：

1、 完成《評估》上的作業；

2、 思考“積累與運用”第3題；

3、 預習《南州六月荔枝丹》。