【精華】教學計劃彙編七篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，教學工作者們又將迎來新的教學目標，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的教學計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

一、班況分析：

雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜歡上幼兒園，並能逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。許多幼兒剛來幼兒園的時候不愛說話，很膽小，很內向，總算一個人很安靜的坐在那。現在內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，喜歡參加戶外活動了。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛了。

二、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、五大領域教育目標：

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好的衛生習慣。

3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、瞭解一些簡單的`安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1、能聽懂普通話，並學說普通話。

2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（三）科學：

1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾

2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗。

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

（四）社會：

1、願意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒。

2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感。

3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。

（五）藝術：

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。

3、初步培養幼兒藝術活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。

四、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，瞭解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

教學計劃 篇2

一、教學進度

年級教學時段教學進度

八年級期初——期中第九章《力和運動》——第十一章《大氣壓強》

期中——期末第十二章《浮力》——第十四章《功》，期末複習

九年級期初——畢業考試第十一章《電和磁（一）》——第十四章《能源的開發和利用》；系統複習

畢業考試——升學考試專題複習；綜合訓練。

二、教學要求與建議

1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上專案每期至少各進行一次。

5、畢業班複習教學的.總體要求：

（1）要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓練；要注意加強聯絡生活實際，貼近學生生活，加強對學生科學態度和科學探究能力的考查；在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設定開放性的實驗題，培養學生分析和設計實驗的能力。

（2）要關注社會熱點和科技前沿資訊，從學科融合的角度，加強了對學生創新意識以及應用意識與能力的考查，並體現了人文性和教育性。

三、主要活動：

1、召開畢業班複習教學專題研討會。

2、組織參加全國國中物理應用知識競賽。

3、考察觀摩物理新課標教學實踐。

教學計劃 篇3

為了更有效地提高高三的政治課教學質量,特製如下計劃:

一、指導思想

以課程標準、考試說明為指導,以課本為依據,充分研究大學聯考。增強政治課的針對性和實效性,培養學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。

二、工作目標

1、.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理?

2、.改變教學觀念,進行課堂教學改革,發揮學生的主動性,培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3、.加強教研,研究大學聯考和大學聯考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。

4、.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。

5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

三、高三政治課教學中存在的問題

1、文科學生總體水平不是很好,優生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

2、.缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求,並有詳細的解讀說明。

3、.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和複習中總是拋棄課本而按照資料來進行,捨本求末,學生對於知識沒有系統性的把握和理解。

4、.缺乏對學生學習和複習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什麼你就做什麼上,沒有對學生進行學習和複習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。

5、課本知識與熱點、重點問題的聯絡空泛。表現在理論聯絡熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細緻的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手。

四、教學要求

1、學習《課程標準》,並且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的.教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3、認真貫徹理論聯絡實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統一,培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好後進生的較換工作。

5、在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的資訊,更新教育、教學理念,提高自身的素質,以適應教學改革的新要求。

教學計劃 篇4

一、學生學習情況分析

本級學生87人，上個學期期末考試平均分為86分，優分率35%，及格率為97.5%。從上個學期的情況來看，學生經過一個學年的學習，瞭解掌握了加法的意義以及100以內的加法及其應用。除了兩位同學要基礎比較薄弱，對數學的加法的意義以及100以內的加法及其應用理解力不夠，要特別輔導；其餘的基本都掌握的較好。本單元的學習重點：1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。2、從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯絡。從本個學期上課情況看，95%的學生對於這個單元的知識都有一定的認識；另外，我班的學生情感極易受環境氣氛感染，因此，可以藉助多媒體進行情境創設以助想象、理解和體會。

二、單元教學目標

1、通過數一數等活動，初步感受乘法與生活的密切聯絡，結合具體情景理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的'聯絡與區別。

2、從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數學的角度觀察周圍事物的意識，初步學會解決簡單的乘法問題。

3、能根據具體情境列出乘法算式，能根據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。

三、單元學習內容的前後聯絡

四、教學重點、難點

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。

2、從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯絡。

五、單元評價要點

1、讓學生在具體情境中，根據乘法的意義列出乘法算式，體會乘法算式與加法算式之間的聯絡和區別。

2、結合具體的情境說一說給出的乘法算式表示的意義。

3、讓學生用學具表示乘法算式的意義。

4、會根據相同加數連加的加法算式寫出乘法算式。

5、讓學生找出生活中可以用乘法解決的問題，並能正確列出乘法算式，再通過加法得出結果，解決這些問題。

教學計劃 篇5

一、學情分析：

以《科學課程標準》為指導，培養國小生科學素養為宗旨。

二、教學目標：

1、培養學生科學的思維方法;

2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的`全過程;

3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;

5、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。

三、學生情況分析：

1、 整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。

2、 已有知識、經驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重於語、數、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、 兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究慾望，而我們的科學課程內容貼近國小生的的生活，強呼叫符合國小生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

教學計劃 篇6

一、學生情況分析

由於社會經濟水平逐漸提高，城市的學生物質生活非常優裕，有的學生“飯來張口，衣來伸手”，如果將他們獨自放到野外就會不知所措，作為一個自然人應該具備的知識如果都不會，一旦脫離城市熟悉的生活到了荒郊野外，縱使你再富有，都將面臨一個現實的生存問題。在國外，生存教育是比較普遍的，有的從國小就有課程。因此，介紹一些野外旅行及生存的知識，常去野外活動就會摸索出野外生存的本領。一旦發生置身荒郊野外的環境中就能應付自如了。誰也不敢保證一生中不會出現這樣的情況。

二、指導思想

在我們的現代生活中，由於生存與發展的驅使，人們總是為生計而忙碌，快節奏的生活使人神經緊張，學生更是如此。長期這樣下去，學生的身心健康狀況日下。學生渴望一種徹底的身心放鬆，保持一種健康的心理狀況，真正的身心放鬆及心理調整最好的是回到大自然中去，站在高山之巔，極目世界，體會什麼樣的生活及人生觀才能保持一個真正的自我，達到這種境界才是本質意義上得身心放鬆、達觀處世。體察國情，增長知識，增強生存本領。踐行古人的“讀萬卷書，行萬里路。”並留下旅遊的痕跡，養成寫旅行日誌的習慣。介紹旅遊資源的特性和價值，介紹旅遊景觀的欣賞方法忽然技巧，旅遊過程中應該注重處理旅遊客體和背景環境的.關係，培養學生的可持續發展意識。

三、課程目標

1、開闊學生視野，使學生對中國、外國著名景點有所瞭解。

2、培養學生初步分析旅遊資源價值的能力，培養審美情趣。

3、介紹野外旅行的基本生存技巧和方法，讓學生了解和掌握在野外或者意外情況下生存的本領，提高自我保護、自我生存的意識和能力。

4、瞭解世界旅遊資源，培養學生熱愛祖國、熱愛自然的情懷，樹立高尚的人生觀和價值觀。

5、培養學生對地裡的學習興趣，培養自我安排旅遊的能力。

6、養成寫旅遊日記的習慣。

四、課程評價標準

1、成績評定採用學分制，出勤、紀律、學習情況都佔一定的分值。

2、不採用書面考試來認定學分，注重學習過程。利用等級制評價。

五、實施方法

1、文字閱讀法

2、圖文展覽法

3、情境互動法

六、教材內容和課時安排

全部課程共18課時，每課安排兩課時，一個學期完成。

第一課：新疆

第二課：東北

第三課：埃及

第四課：南太平洋東南亞

第五課：澳大利亞紐西蘭

第六課：阿爾卑斯山脈小島

第七課：美國西部

第八課：中東中亞

第九課：海盜冒險（北歐）

教學計劃 篇7

講故事課程，在於培養學生對語言文字的興趣、愛好、增長知識、提高口語表達能力、豐富學生的課餘文化生活。為了給愛好講故事的同學營造一個良好的學習氣氛，現將本學期講故事課程超市教學計劃安排如下：

一、教學目的：

通過講故事鍛鍊孩子的專心聽講、良好的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現自我的`舞臺。鍛鍊孩子的膽量，增加孩子的自信心。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週三下午根據學校安排的時間，小組成員必須準時到達指定教室。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧譁。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護教室室內的設施。

三、活動內容：

1、讓學生了解課程開展的必要性。

2、給學生講一些勵志故事，成語故事等，陶冶學生的興趣，使學生受到良好的思想教育。

3、學生能根據自己讀到的故事，能清楚地講給其他同學聽。

4、能合理評價同學講的故事。

四、採取的措施：

（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使課程超市開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自願報名參加的基礎上，應到學生積極參與。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一每週三下午在指定教室進行。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加活動。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦“故事王”比賽，展示學生的學習成果。

五、課時安排：

三月：勤勉勵志篇。

四月：博學致知篇。

五月：德行情操篇。

六月：成語故事篇。