八年級上語文教學工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的八年級上語文教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級上語文教學工作計劃1

一、指導思想

以新的義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，努力轉變教育教學觀念，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高學生的語文素質，提升教育教學的質量，確保學生語文成績上一個新臺階。

二、總體要求

1、學習課程標準，轉變教學觀念

新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變為“全面提高學生的語文素養”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。

2、注重語言積累，抓好基礎訓練

新課標對於語言基礎仍不會放鬆，對於那些需要掌握的字詞句篇，可採用多種方法如：課前預習、課上積累、課後鞏固等不同的方法促使學生記憶好，能準確地書寫與運用，打好語言基礎。

3、重視閱讀教學，擴大閱讀視野

新課標對閱讀教學極為重視，並提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每週安排一節閱讀課，除此之外，每週還要補充一定量的精美文章，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

4、加強作文指導，提高作文能力

作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、有話寫，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；開展形式多樣的作文評改；大力提倡週記、隨筆、日記等作文形式。

5、精選訓練材料，明確訓練目的

對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

三、具體措施

（一）關於閱讀：

1、開放閱讀，儘快學完統編教材，將課外閱讀引入課堂。充分利用好學生手中的課外閱讀材料，共同學習探討。

2、課堂儘量少講，加強誦讀，培養語感。生字詞有作業，會注音、默寫。

3、關於語感培養的設想：

a、誦讀吟詠，感知語言神妙。

b、揣摩品味，領悟語言精髓。

c、探究規律，把握語言理趣。

d、強化實踐，增進運用習慣。

（二）關於寫作：

1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫。

2、改革作文評改方法採取互評法，他評後或眾議師小結或自我小結再修改等。

3、培養學生的寫作興趣。

把學生的'優秀作文、修改前後的文章等整合冊子，定期搞作文展覽，鼓勵投稿，幫助學生享受成功，嚐到寫作甜頭，激發寫作興趣。

（三）口語交際教學：

繼續進行課前三分鐘演講，鼓勵學生採用靈活的方式脫稿演講。舉行一些豐富多樣的普通話朗讀比賽。

（四）語文綜合能力的培養：

1、硬筆書法作業：每日一篇，並督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。

2、手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓勵學生髮表自己的作品。

3、詩詞抄背：——文學教育是素質教育的一項重要內容。中國小語文課要加強人文教育，培養學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味，發展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內涵，讓學生儘可能多地接觸一些優秀的文學精品。

（五）思想教育：

寓於閱讀和聽說訓練之中，並通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。

八年級上語文教學工作計劃2

這學期我擔任的是國中二年級的語文教學工作。學生在七年級已經學習了很多文章，教學中主要對學生進行了記敘文的閱讀和寫作訓練，另外還訓練了學生的簡單的文言文閱讀。學生的文言文和記敘文閱讀基本成型，但說明文閱讀只是涉及了很少的內容。班級學生良莠不齊，需要在語文教學過程中實施因材施教。

本冊教材，文言文的比例開始增大，同時又加入了典型的說明文的學習，要求在這半年，讓學生養成快速閱讀文章的能力，能夠運用一些常用的寫作手法進行寫作。還要重點訓練記敘文和說明文的閱讀能力。本學期要涉及說明文寫作訓練，這是寫作教學的一大難點。

結合學生的實際情況，適應八年級上冊語文教材特點和教學要求，為順利完成本學期的工作，特制定如下工作計劃：

1、確定好本學期教學工作的總目標，並在以後的教學工作中緊緊圍繞教學目標實施教學。

2、通透研究教材，並充分利用各種教輔書籍和網路的優勢，整合教材內容，嚴格按照新課程標準的要求，實施語文教學。做到每一單元每一課都有明確的培養目標，夯實基礎，提高學生的語文能力，備戰會考。

3、本學期要加強作文教學。繼續讓學生保持每天記日記的習慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進行素材積累。並在記敘文和說明文的寫作上對學生進行指導和訓練，力爭讓學生做到見物能言、言之有物、言之成理。

4、為培養學生的語文能力，加大訓練力度，並充分利用教學案的優勢，讓學生在小組合作交流等各種學習方式下，知識和能力雙豐收。

5、積極參加學校組織的教科研活動。平時注意教育積累，並積極參與組內的課題研究，爭取在教學實踐中理解理論，再讓理論指導實踐。並對如何提高學生的學習積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭取能在這學期內有所突破。

6、繼續努力鑽研教學案的.教學模式，並在實踐教學中逐漸摸索和完善。力爭把教學案教學的優勢發揚，讓學生真正的會學習，愛學習，在學習中獲取樂趣，增長能力。

7、按質按量的完成《新課程標準》規定的八年級上冊的全部課程，並按照“直擊會考”的要求，適度的進行拓展。重點放在現代文中的記敘文和說明文的閱讀訓練上，並初步開始訓練學生的議論文閱讀基礎。

8、佈置學生閱讀一些中學生必讀的中外名著，增加學生的語文素養。

9、按時、按質、按量的完成學校交給的各項工作任務，服從命令聽指揮，在日常工作中與同事搞好協調，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應有的貢獻。

10、以身作則，要求學生嚴格遵守校規校紀，自己平時也注意自己的一言一行，給學生作出表率。平時做到勤勉踏實，在狠抓學生的學習的同時，注意在教學過程中滲透德育教育。不僅教給學生系統的語文知識，也要在潛移默化中培養學生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼備的社會主義好公民。

總之，新學年有新氣象，我將在學校的領導下，充分發揮自己的能力，有一份熱發一分光，高質量的完成自己的教學工作。

八年級上語文教學工作計劃3

一、本學期課程內容分析

本學期生物教材的內容是八年級《生物學》上冊，共有四方面的內容：

1、綠色開花植物的一生；

2、動物的生殖和發育；

3、人類的生殖和發育；

4、生物的遺傳和變異。

二、當前學生學習狀況分析

本人所任學科有四個班，期末成績不是很理想，原因是有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，基礎較差，上課行為又不很規範，不知道專心學習，另有一部分學生認為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上情況，要想大面積提高教學質量還有一定的難度。

三、本學期的教學任務

1、生物學的方法，如：識圖法、比較法、歸納法等。

2、通過學習本冊生物學應讓學生了解綠色開花植物的生命歷程，動物的生殖，尤其是人類的生殖過程。

3、通過學習本冊生物知識還應培養學生分析、歸納、辨證的看待環境和生物的能力；培養學生收集並能處理資訊的能力；培養學生聯絡現實生活解決實際問題的能力等。

四、教學目的要求

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導

五、教學採取的措施

針對以上情況，本學期的教學中將採取以下措施：

1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據教材和學生實際精心設計教案，備課要創新，體現個人風格，寫好教後記，不斷進行教學反思。

2、專心上課：課堂教學是素質教育的主渠道，在課堂上積極創設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的.主體地位，引導學生學會學習，形成自己的教學風格。

3、充分利用我校現代教學手段，加強資訊科技與生物教學的整和力度，增大課堂容量，開闊學生的視野，提高教學質量。

4、把好單元測試關。單元測試後要及時講評、補償，以保證後續知識的學習。

5、注意優等生的培養和學困生的轉化。根據八年級學生“班額大，差異大”的現實，遵循低起點、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優生保持旺盛的發展勢頭，促使中等生優化，促使學困生轉化。

6、堅持聽評課制度。多與其他教師交流，學習他們先進的教學理念和更新的知識，不斷充實自己。

六、本學期的整體教學思路

針對八年級學生的實際情況的要求，在學習中主要通過精講點播、要點梳理、學生結合提綱自主學習、鞏固聯絡、知識的歸納與整理等方法。

八年級上語文教學工作計劃4

一、教材分析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建築、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣蒐集資料等。該教材有以下突出特點：

（1）立足學生實際；

（2）體現現代意識；

（3）弘揚人文精神；

（4）突出開放性；

（5）注重策略引導。

教學目標：

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的氛圍，打下基礎。

2、學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，瞭解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選資訊。

要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的.語言，並積累一些常用的文言詞語。

要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

二、學情分析

經過國中一年的學習，大部分學生已基本適應了國中階段的學習，在教學過程中，注重培養學生的自學能力，運用自主、合作、探究的教學方法，提高學生的語文素養，培養學生綜合實踐能力。從整體來看，所任教班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，還有個別學生，如李景龍、劉傑、王鬆等同學，仍需加強學習興趣的培養。

另外，班內兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學，是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數學生來說，並非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

三、完成教學任務的主要措施和方法

1、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

2、加強理論學習，提高理論水平。勤於反思，積累教學經驗。

3、嚴慈並濟，對學生提高要求，把工作落到實處。

4、端正學生寫字態度，改變格式不規範，字跡潦草等不良習慣，養成良好的寫作習慣。

5、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

6、多讀多寫，提高寫作水平。鼓勵學生寫生活日記，引導他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助於加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，並完成一篇六百字左右的讀後感，培養學生“閱讀——分析——體會——表達——修改——反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發生奇蹟”，豐富學生的語言倉庫。在寫作上創設一個較輕鬆的愉快氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下放鬆心情寫出好文章。加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關係；構思與選材；表達方式的多種運用和主題的關係等。

7、對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。

第一選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

第二把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創新。

第三鼓勵學生要敢於穿越時空隧道，請出歷的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創新。

8、提高課堂效率。實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學，利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

9、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

10、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

11、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛鍊能力，提高興趣。

12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞訊息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力。

八年級上語文教學工作計劃5

按照學校的教學工作計劃要求，本學期我要認真學習新課程標準，適應學校轉型升級的發展要求，努力踐行“五步短動式”教學模式和教學方法，注重提高學生的能力，切實提高教學質量。為此，特制定本學期教學工作計劃。

一、學情分析

從上學期期末考試情況來看，學生雖有進步，但仍然存在著很多問題，如平均分不高，差生較多等。具體統計如下：八年2班，平均_分，分_分，最低分_分。八年八班，平均分_分，分_分，最低分_分。思想表現方面，大部分學生的學習積極性較強，有少部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力有待提高，發言不夠活躍。

學習心理方面，有五分之二的學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法；有五分之二的學生屬於鞭策進步型，但學習自覺性和穩定性不足，上課精神不振，回家很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為；五分之一的學生屬於不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差。

二、教學措施

1、以身作則，雷厲風行，讓學生也形成做事快、靜、齊的作風，做到既教書又育人。

2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的'能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的主體作用，靈活運用“五步短動式”教學法，調動學生的各種感官主動參與學習。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8、引導鼓勵學生成立學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

9、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到堂堂清，日日清，週週清，月月清。

10、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

11、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的學習分享，特色班級建立，徵文比賽，背誦經典，辦手抄文學報，鍛鍊能力，提高興趣。

12、做好開頭的轉化工作，扭轉以往不良的學習習慣。

13、教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

三、本學期個人提高方面

1、業務提高計劃

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，蒐集優秀的課例進行研究。

（2）寫好教學反思、教學日記並及時進行整理，昇華為隨筆和經驗。

（3）上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。

（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利於學生對生字詞的掌握，又鍛鍊學生的書法。

2、計劃閱讀書目

《新課程下中國小教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《請給我結果》《第六號教室》、《讓學生都愛聽你講》、《小故事大道理》等。

3、其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發表。

總之，在語文教學實踐中，我會嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關注學生的成長，通過各種方式提高學生的語文素養和語文能力。

八年級上語文教學工作計劃6

一、班級基本情況分析

本班共有學生64人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現象，沒有進入課改設定的情境，處於無所適從的茫然狀態。

二、教學的總要求

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三、教材分析

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

四、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯絡，從本校本地的實際情況出發，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全域性，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的`培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯絡和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為會考和大學聯考打下堅實的基礎。

7、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每週兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每週一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。