有關一年級教學工作計劃模板彙編八篇

日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的一年級教學工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級教學工作計劃 篇1

一、指導思想

培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎.

二、一年級健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。

三、一年級體育健康教育的任務：

1、知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識;

2、瞭解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣;

3、瞭解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;

4、瞭解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的`緊急求助方法;

5、瞭解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。

四、一年級健康教育的內容：

(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭蝨的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便後要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯後漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規律;偏食、挑食對健康的影響;經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長髮育和健康;經常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

(4)生長髮育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裡來”。

(5)安全應急與避險：常見的交通安全標誌;行人應遵守的基本交通規則;乘車安全知識;不玩危險遊戲，注意遊戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養犬要注射疫苗;發生緊急情況，會撥打求助電話(醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。

五、學生情況分析：

一年級學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由於學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能紮紮實實地掌握本學期的衛生保健知識。

六、具體措施：

1、課前認真鑽研教材，充分備課，按時上好每節課。

2、課內外相結合，靈活採用多種教學手段。

3、對殘童，弱智兒童實施因材施教，放低對他們的要求。

4、促進“五育”協調發展確保及格率百分之百，優秀率百分之百。

七、課時安排：

每雙週的第一節體育活動課定為健康教育課。

具體安排如下：

第一課時：(第二週)牙齒的分類和功能

第二課時:(第四周)意外傷害的防止

第三課時：(第六週)不要喝生水

第四課時：(第八週)正確的刷牙的方法

第五課時：(第十週)保護好你的牙齒

第六課時：(第十二週)做眼保健操

第七課時:(第十四周)不要挑食偏食

第八課時：(第十六週)不要玩危險的遊戲

第九課時：(第十八週)講究公共衛生

第10課：(第二十週)植樹綠化好處多

八、教學設計和重難點分析。

第1課牙齒的分類和功能

初步瞭解牙齒的分類和基本功能，懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點：各類牙齒的功能。

難點：各類牙齒的名稱。

第2課意外傷害的防止

使學生了解意外傷害的發生，保護好身體健康。

重點：使學生了解意外傷害的發生。

難點：培養防止意外的意識和自救方法。

第3課不要喝生水

使學生了解生水不衛生、生水中含有病菌和蟲卵，喝了容易生病，從而培養學生喝開水的習慣。

重點：生水不衛生，喝了容易生病。

難點：培養學生喝開水、不喝生水的好習慣。

第4課正確的刷牙的方法

一、使學生學會正確的刷牙方法，培養學生養成早晚刷牙、飯後漱口的習慣。

重點：教會學生正確的刷牙方法。

難點：培養學生養成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙、飯後漱口的良好習慣。

第5課保護好你的牙齒

使學生認識牙齒與身體健康的關係，從而養成自覺愛護牙齒，天天刷牙、早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

重點：認識牙齒與身體健康的關係。

難點：自覺愛護牙齒，堅持每天早晚刷牙、飯後漱口。

第6課飯前便後要洗手

一、教學目的：

使學生了解飯前便後洗手的重要性，自覺地養成飯前便後洗手的好習慣。

重點：使學生懂得飯前便後洗手的重要性。

難點：養成飯前便後洗手的良好習慣。

第7課不要挑食偏食

通過本課的學習,使學生了解挑食偏食對是很體的不良影響,培養不挑食偏食的好習慣。

挑食偏食對身體的不良影響。

第8課不要玩危險的遊戲

1、使學生懂得什麼是有益的健康的遊戲，什麼是危險的遊戲。

2、培養學生自我控制的能力。

重點：教學生做有益健康的遊戲。

難點：瞭解什麼是危險遊戲。

第9課講究公共衛生

使學生理解講究公共衛生的重要意義，瞭解公共衛生的範圍和內容，養成講究公共衛生的良好習慣。

重點：公共衛生的範圍和內容以及講究公共衛生的要求。

難點：如何從道德入手並結合實際培養學生養成講究公共衛生的好習慣。第10課植樹綠化好處多

使學生了解懂得植樹綠化的好處，從而積極參加植樹綠化活動。重點：植樹綠化的好處。

難點：通過講解樹木綠地的作用，使學生真正認識到植樹綠化的好處。

一年級教學工作計劃 篇2

一、指導思想

以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹新課程改革和素質教育精神，不斷改革課堂教學，探索科學有效的教學形式。針對學生英語基礎差、底子薄的情況，計劃在高一英語教學中，本著低起點、嚴要求的原則，逐步培養學生學習英語的興趣和習慣。

二、學術狀況分析

高一(1，2)學生128人，其中男生佔70%。由於男女差異，這兩個班的英語水平普遍較低，部分學生會考成績在50分以下，只有80分左右。這就要求我在教學過程中注意難度和難度的結合，培養興趣，為以後教學活動的順利開展打下基礎。

三，教材內容及難點和難點分析

這學期要完成必修模組一和二的教學任務。義務一中以一、二、四單元為主，涉及友誼和國際

關係，天災等等。必修2側重於模組1、2、3和4，涉及國際體育

事件、歷史事件、野生動物保護等。

四.主要工作和措施

(a)在教育和教學方面

1.搞好國中銜接，搞好三個銜接，搞好六個到位。

三個凝聚力

1)知識銜接(詞彙補充和語法複習)。在學習新課的'過程中，要以新帶舊，以舊帶新。

2)學習方法有聯絡。

3)聯絡心理諮詢

六個到位

1)基礎知識到位。在日常教學中，要立足課本，積累知識，夯實基礎，採取低起點、密步驟、小步驟的策略，讓學生透徹理解，準確記憶語言知識。

2)就地瞭解學術情況。瞭解學生學習英語的興趣、程度、學習方法和習慣，為下一步高中英語教學做準備。

3)活動到位。對於課堂教學中每一個環節的設計，都要注意讓學生參與到口語、動手、動腦的活動中，以達到良好的師生互動、生生互動的效果。考試活動也要到位，對所學的知識要及時進行合理的測試和評價，以達到激勵學生的目的。

4)重視閱讀教學，開闊學生視野。充分發揮英語報刊雜誌和網路的優勢，進一步加大閱讀材料的投入，開闊學生視野，提高學生學習英語的興趣和熱情。

5)因材施教。備課要考慮不同層次學生的需求，設計不同層次的活動和話題，讓他們在課堂上活動起來，有事情做。在課外輔導中，我們應該讓尖子生深化學習吃好，讓中學生全面學習吃好，讓學困生專注學習吃好”。

6)能力訓練到位。我們應該注重培養學生用英語思考和解決實際問題的能力。

2.優化教材的使用

教科書是“課程標準”的具體體現，是學生學習的“藍圖”。一方面，要努力理解、改編、利用好新教材；另一方面，我們應該儘量站在新教材的頂端，根據教學目標和學生的實際情況進行大膽的選擇和重組，這樣教材就可以被我使用，而不是被牽著鼻子走。

3.優化教學過程，要求從過程教學中獲益。

1)新教學應特別重視單元教學，突出t

2)設計課堂任務。

以任務型教學為核心，利用現代教學媒體營造語言環境，讓學生在課堂上真正做到獨立思考、合作交流。“好的任務”有兩個標準：第一，任務要體現當前學習內容的本質。第二，任務設定的關鍵是把握好“度”，讓學生處於一種“跳躍摘果”的狀態。

3)課後注意閱讀

A.教師指導閱讀

除了課文中的閱讀材料，教師還應該指導學生的課外閱讀。在備課時，教師應該考慮到他們的內容、困難、方式和方法。此外，還要注意“課本”與“課外閱讀”的相關延伸，即“課外閱讀”與“課本”具體文字的相關聯絡。同時，教師應該在閱讀策略上對學生進行指導。

B.課堂交流

課堂上除了這些活動，還有課外小組作業和每日報告，以書面和口頭的形式呈現，最後由老師收集儲存資料。

C.英語學習小組活動

每個小組每學期都有機會在課堂上對一篇文章或一個專題進行理解、提問、評價和欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的一種嘗試。

(二)在教學和科研改革中

加強專業學習和教學研究，促進專業成長。

只有認真學習和研究。

一年級教學工作計劃 篇3

一．教學目標：

以基本功能力訓練為主，學習中國舞蹈。通過學習舞蹈，豐富學生的課餘生活，培養學生感受美和表現美的能力，促進學生動作與身體機能的發展，提高學生動作的協調性和靈活性。為本學期的.體育藝術節以及今後的各種比賽做準備。

1.認識身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），並對這些部位進行鬆弛、伸展和靈活運動的初步訓練。

2.認識身體部位的左與右以及舞蹈的方位。

3.認識音樂節拍，培養學生按節拍做動作。

4.培養學生帶著愉快的心態學習舞蹈，使他們在學舞蹈中產生對舞蹈的熱愛。

二年級 :鞏固一級課，學習二級課組合。

1.進一步完成第一級年級教學任務的各項要求。

2.認識教師的8個基本方位。

3.初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。

4.培養學生載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。

三年級:在二級課的奠定下，學習三級考級課組合

1.能較好地完成第一、二級年級教學任務的各項要求。

2.熟悉圍繞自身的基本方位（上、下、前、後、旁、平、斜位）。

3.聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確。

4.培養學生在跳舞時有自娛感，熱愛考級課程。

四、五年級:學習芭啦芭啦熱身舞蹈，舞蹈主要以各種手部動作為主，簡單易學卻又變化多樣。

1.增加軀幹與腳步的協調性。

2.音樂節奏與動作幅度的準確性。

3.能夠充分發揮自信心。

二．教學內容

學前班、一年級

周次

教學內容

課時

備註

對舞蹈的認識與基礎內容

基本訓練

基礎掌握，基本功訓練

基本訓練

走步

考級課一級課

音樂反應（一）

考級課一級課

音樂反應（二）

考級課一級課

擴指

考級課一級課

軟開度與素質能力訓練

基本訓練

手臂動作

考級課一級課

彎腰、轉腰

考級課一級課

前壓腿

考級課一級課

勾繃腳的初步認識

基本訓練

雙吸腿

考級課一級課

腳位

考級課一級課

頭的動作

考級課一級課

擺臂

考級課一級課

蹦跳步

考級課一級課

複習課

一年級教學工作計劃 篇4

教學質量是學校的生命線，是教育的永恆主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恆的主題，也是我們每一位語文老師的職責。下面就我個人的教學，結合我教學實際，對如何提高國小語文教學質量談談自己的幾點措施：

一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。

1、研究課標，從整體上把握教材，瞭解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的編寫意圖。

2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。

3、鑽研本課教材，理解並掌握教材，靈活運用教材。

二、研究學生。

1、研究學生的智力背景，瞭解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；

2、研究學生的非智力背景，瞭解掌握學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。

三、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵，教給方法，培 養能力是提高課堂教學質量的捷徑。

1、教給學生課前預習的方法，養成良好的讀書習慣。注重寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。

2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學，形式多樣紮實有效地進行聽說讀寫訓練 ，讓學生在反覆的積累運用中牢固掌握字形，詞義，並能舉一反三，靈活運用。

3、教給學生課外閱讀的方法，對於閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的辦法。

4、繼續加強對後進學生的輔導。 作業因人而宜，給後進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。

5、培養學生認真讀題和做完後檢查的好習慣。

6、根據學生的記憶週期，制定相吻合的複習計劃，使知識的.記憶更加深刻。

7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什麼都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多種形式測試與考察學生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注重平時積累,當天內容當天鞏固。

9、激勵與評價手段及時有效，激發學生興趣，調動積極性。

四、善於捕捉反饋資訊，做好針對性輔導是提高課堂教學質量的保證。

五、家校結合，形成合力，是提高課堂教學質量的延伸。

爭取家長支援，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高國小語文教學質量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。

總之，作為一名語文教師，努力提高教學質量是我們份內的事。但是，教無定法，我們都應該根據自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想幹加巧幹”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！

一年級教學工作計劃 篇5

一 、班級概況分析：

本班學生41人，男生22人，女生19人。因為學生剛入校，對學校的常規不瞭解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不能認真聽課，喜歡玩小東西等，還有一部分學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至於其他如學習成績還有待於在今後去了解.

二、本冊教材分析：

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

三、本學期教學目標：

1． 漢語拼音。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。 能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 能借助漢語拼音認讀漢字。

2． 識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。 喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3． 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閱讀。

4． 口語交際 。能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

四、本冊教學重點、難點：

（一）、重點：

1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

２、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

３、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

五、 提高教學質量主要措施：

1、 幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、 吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。

3、 充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、 加強語文和兒童生活的聯絡；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

6、 認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

7、 尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

8、 變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。儘量注重教材的整合，整體地運用教材，併力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯絡。

9、 識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠儘早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生藉助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯絡，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10、 重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的.時候，板書示範，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對於一年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。

一年級教學工作計劃-閱讀

11、 在口語交際教學之前，要提早佈置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的物件，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。對於前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對於後者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際程序，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴於各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。

此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

六、教學進度

第1周 入學教育 、漢語拼音1、

第2周 漢語拼音 2、3

第3周 漢語拼音 ４、複習 一

第4周 漢語拼音5、6、7

第5周 漢語拼音8 、複習二

第6周 漢語拼音9、10、11、

第7周 複習三、漢語拼音12、13

第8周 複習四、識字1

第9周 識字 2、3、4、園地一

第10周 課文1、2、3、4、5

第11周 園地二、課文6、7、8

第12周 課文9、10、園地三

第13周 識字1、2、3、4、園地四

第14周 課文11、12、13、14

第15周 課文15、園地五、課文16、17

第16周 課文18、19、20、園地六

第17周 複習

第18周 複習

一年級教學工作計劃 篇6

指導思想：

以“為學生的明天設計、為學生的將來思考、為學生的發展負責的辦學理念為指導”，認真貫徹落實學校各項工作計劃，堅持以生為本、以學為主的教育觀，樹立教師們的主人翁意識，營造高效、熱情、快樂、和諧的工作氛圍，為開創我校教育教學工作新局面作出貢獻。

工作要求：

1、嚴格執行學校的各項規章制度，為人師表，衣著得體。

2、認真完成各部門佈置的各項工作，生動、高效地開展年級組工作。

3、按考評方案的細則對各項工作進行考核，考核結果做到公正、公開、透明，一週一小結。

4、尊重教師的合法權益，吸納教師的合理建議，及時調整、改進、完善年級組管理機制。

工作重點：

1、安全工作為各項工作的重中之重。

2、做好由幼兒園到國小生的角色轉變工作。

3、加強品德教育，培養學生良好的行為和習慣。

4、加強班集體建設，為學生營造積極向上、健康快樂的生活氛圍。

5、開展課堂教學研究，提高課堂教學效益，讓學生樂學，培養良好的學習習慣。

具體措施：

一、安全工作：

1、每天利用晨會課時間對學生進行安全守紀教育，引導學生正確地遊戲、活動。

2、加強交通安全教育，放學時班主任和搭班老師要親自護送，必須把孩子交到家長手中，如無家長接，要將孩子帶回學校等待家長來接。

3、在一週內熟悉本班所有學生的姓名、家庭簡單住址。開學前兩天將每位家長的電話號碼掌握，手機必須24小時開機。

二、教學工作：

1、備課：分組備課，備課組長點名，做好備課活動記錄。備課活動態度認真，及時，能做到超前備課；熟悉課程標準，教學目標明確，重難點處理恰當，教法選擇、學法指導正確，精心設計板書，形成導學案。每週寫一篇質量較高的教後記。集體備課時遵守紀律，不缺席不遲到不早退，擔當主講人要準備充分，且質量較高。

2、課堂教學要精心組織，運用先進的教學手段充分調動學生的學習興趣，提高課堂效率，不得出現課堂秩序混亂的`情況。狠抓課堂常規，做到“七不”：不遲到，不早退，不拖堂，不曠課，不體罰學生，不私自調課，不接聽手機。

3、作業佈置要明確，內容要精心設計，份量適當，難易適度，時間控制適當，作業書寫要求字跡工整、格式統一。作業批改要及時規範，能讓學生能及時獲得作業的反饋資訊。

4、輔導：每位教師要充分重視學生朗讀，加強指導；注重平常的因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。認真做好單元質量檢測，及時做好成績記錄，針對情況查漏補缺。

5、本學期，繼續配合學校，開展聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率。組內每位教師聽課不少於15節，主任和組長不少於20節，青年教師聽課不少於40節。6、骨幹教師準備一節示範課，青年教師準備一節彙報課，做到人人有準備。要求組內全體教師參加聽課，並進行課後交流評析發言，以達到探索提高的目的。

7、加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，並寫出高質量的教學論文，力爭發表在學校組織的校報上。教研組將配合教導處、教研室以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。教研組也將根據學校安排和教導處、教研室計劃，定期開展全校性學習語文時間活動是星期三下午，數學活動時間是星期四下午，地點統一安排在階梯教室希望各位教師能及早安排、做好準備。

8、教學常規檢查。

每週由各備課組長和一名學科老師檢查，分項積分，納入綜合考評。備課組長於每週教研時間進行周查小結。

三、班主任工作：

1、晨會記錄：每週星期五交年級組長檢查，本週內容填寫齊全，下週計劃制訂周密。

2、班集體建設（班風、學風）、班級安全衛生、文化建設、室內佈置、班隊活動由部門負責檢查後打分。

3、常規管理常抓不懈，每月根據各項積分考評班主任。

4、臨時性事務視按時完成情況打分。

四、考勤：

1、嚴格執行學校的考勤制度，做到“五不”不遲到，不早退，不曠課，不曠工，不私自調課。

2、在正常的教學工作日，如有事外出（不論公事私事），須在校領導處履行請假手續後到級部主任處安排課務，並及時銷假，否則視為早退或曠工。病事假按學校相關規定執行。

3、其他考勤制度遵循學校管理手冊相關規定。

五、討論：

1、如何做好由幼兒園到國小生的角色轉變工作。

2、如何加強安全工作。

3、怎樣做好自身角色的轉變。

4、年級組考核細則。

一年級教學工作計劃 篇7

一、活動思想：

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠 。為了推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治情操的目的，根據國小生不同的年齡特點，制定 閱讀課閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

　二、活動目標：

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之後，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　三、讀書內容

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。

四、指導措施：

1、採用閱讀指導課、讀

讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書彙報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發學生閱讀的`興趣，提高他們的閱讀能力。

2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；範讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書的方式。

3、保證學生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少於半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。

如：

（1）看見了題目你想到些什麼？

（2）讀後你知道了什麼？還想知道什麼？

（3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。

另外，強化 不動筆墨不讀書 的方法：

（1）圈點勾畫；

（2）做批註；

（3）寫讀書筆記。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀後感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

一年級教學工作計劃 篇8

一、指導思想

隨著全球經濟、資訊科技、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業化。尤中國加入WTO後，English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。

結合國小英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

二、教學原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關係，創造一種有利於學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。

三、學生基本情況分析

一年級學生共 人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今後的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

四、教材分析

此套教材New Stand English，全書共分13個模組（Module）。每個模組分三個單元（Unit）,第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型（Task-based）練習，包括歌謠和小詩。

通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：問候並回應；詢問姓名、年齡、地點、物品等，並給予回答；數字1-12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的'基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

五、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。

六、教學措施

1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯絡，認真備好每節課，精心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

七、教改設想

1、應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養學生學習積極性。

2、發揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。

八、教學進度

由於一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容後，必須進行鞏固練習；而此套教材內容涉及多且廣（全書13個模組（Module），每個模組分三個單元），所以每個模組（Module）需3至4個課時，又一週只有兩節英語課，因此本期教完第八模組（Module 8 Animals），其餘的下個學期繼續。

周 次 內 容

1-2周 Hello!

3-4周 My

name is Panpan.

5-6周 Introductions.

7-8周 Colours.

9-10周 Classroom.

11-12周 Numbers 6-10.

13-14周 Schoolbag.

15-16周 Animals.

17周 Rivision and text