語文三年級《西門豹》教學反思
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身為一名人民老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的語文三年級《西門豹》教學反思,歡迎大家分享。
【設計理念】
學生對語文材料的反應是多元的,應尊重學生在學習過程的獨特體驗,使他們能主動地進行探究性學習,在實踐中學習,運用語文;在實踐中感受,積累語言;在實踐體驗、豐富情感,形成良好的語感。
【設計特色】
從語言入手,體驗情感,又薰導語言藝術;超越文字,提升語言,感悟語言的無窮魅力。
【教學目標】
1、聯絡上下文理解“麻煩、提心吊膽、面如土色、鬧”等詞義。
2、初步學會抓住重點段給課文分段的方法。
3、藉助文字,多角度地理解西門豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。
4、通過學習,初步培養學生自主、合作、探究的學習意識和能力。
【教學時間】
2課時
第一課時
教學目標
1、會讀本課的12個生字,理解新詞的意思,正確地朗讀課文。
2、初步學會抓住重點段給課文分段的方法。
3、懂得鄴地人煙稀少、田地荒蕪的原因和西門豹認真調查,分析原因的經過。
教學過程
一、圍繞人物,理清思路
1、讀題質疑:
圍繞課題,你想知道什麼?
2、自讀課文:
課文圍繞人物,重點寫了什麼?(自讀課文要到位,要求能把課文讀正確。)
3、理清思路:
課文哪一部分寫懲治惡人?哪一部分是起因?哪一部分是結果?
二、創設情景,自讀研究
1、創情景:
老師扮西門豹,你們就是我的謀士,咱們就要分頭調查。
2、定組名:
討論調查小組的名稱。
3、明要求:
⑴ 你們想調查什麼?交流,提示。
⑵ 閱讀課文第2~9自然段,討論並填表。
⑶ 小組調查報告:
調查物件:
調查內容:
調查結果:
三、彙報交流,點撥展開
1、幫助釋疑:
你們在調查和寫報告過程中碰到了什麼困難?
重點理解:
鬧:都是河伯娶媳婦給鬧的。
他們每鬧一次都要收幾百萬。
倒是夏天雨水少,年年鬧旱災。
2、交流報告:
(重點交流調查結果)
四、小結提升,設懸延伸
1、通過調查,你們有什麼想法?
2、大家說,“我”下一步該怎麼辦?
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