九年級上《英國資產階級革命》聽課反思

在日新月異的現代社會中，我們要在教學中快速成長，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼什麼樣的反思才是好的呢？下面是小編精心整理的九年級上《英國資產階級革命》聽課反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

xxxx年10月21日，我參加了海口市秀英區（吳永紅）工作坊第八次活動。這對我來說是一次很好的學習機會。這次活動主要有楊博老師的公開課《英國資產階級革命》及李昌利老師的專題講座《教學設計.教案與說課稿的撰寫》。在這裡簡單談談關於楊博老師的《英國資產階級革命》這節課的課後反思。

首先，我們聆聽了楊博老師的《英國資產階級革命》這一節展示課。楊博老師是一位任教三年的年輕教師，作為一名年輕教師，他把年輕人的活力與創新帶到了課堂教學，整一堂課下來課堂教學氣氛生動活潑，教師教學風格風趣幽默語言表達清晰，師與生之間配合默契，這給我留下了深刻的印象。以下是自己的一些課後反思的想法。

一、提高自身的專業素養

作為一名青年教師，在各個方面能力都很欠缺，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對於我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如對歷史教材的理解分析能力，駕馭課堂的能力，語言表達能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學

學習歷史的過程是一個由感性到理性的認知過程。要使學生感知歷史，首先就要狠抓基礎知識，正確處理識記與理解、分析、綜合等歷史思維能力的關係。其次，在教學中要重視古今中外歷史的縱橫聯絡。歷史所反映的是整個人類社會發展的過程，在這一過程中，紛繁複雜的歷史人物、歷史事件、歷史現象等等之間彼此並不是孤立的，都有著某種必然的聯絡。因此，在教學中只有縱向貫通、橫向聯絡，揭示歷史現象之間的內外在關係，方能認識歷史發展的本質及總趨勢。認真研讀新課標，多聽其他優秀教師的課，不斷豐富自己的教學經驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。精心設計課堂活動，注重實效，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、做好課後反思

記錄自己每一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平;豐富自己的教學內容;記錄教學再設計，每節課後，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的資訊，及時修訂教案，提高自己的教學能力。

創新是民族進步的靈魂，是國家發展的不竭動力。培養學生的創新意識首先要使學生具有創造性人格。在課堂上，教師應尊重、信賴每一個學生，鼓勵學生積極思考、質疑問難、大膽發表。

總之，不進行教學反思，以後再叫這部分就只能是老方法的簡單重複。教師教學水平就會永遠停留在原來基礎之上，實踐證明：反思教學中的得、失、，疑能使我們以後的教學揚長避短，常教常新，不斷進步，積累教學經驗，提高教學水平，提高教學質量。參加本次教研活動之後，我對國中歷史教學有了新的認識，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名教師，日後工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，我會努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，儘快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的教師。