大學生服務社群總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的大學生服務社群總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大學生服務社群總結1

蔚藍的天空下，美麗的黃花迎著太陽而盛開，這是一個美麗的季節。

盛夏的校園裡，追夢得的學子朝著夢想而奔跑，這是一個令人嚮往的年齡。

寧靜的山村裡，天真的孩子向著童年而微笑，那是一個五彩斑斕的世界！

就這樣我們走在了一起，就這樣我們共同努力，在困難中成長，在成長中成熟，在成熟中收穫，我們完成了我們的使命，也收穫了孩子們對我們的愛，家長對我們的信任。我很幸運也很榮欣能參加今年的以社群學習服務中心為背景的大學生暑期下鄉支教活動。作為一名隊員，我除了做好我自己分內的事，還要與其他人以及我們這個整體相協調，使自己、別人還有集體的辦事效率都儘可能最大化。

這次活動我付出了，但我的付出與收穫相比似乎我的收穫遠遠大於付出。當初參加這個活動的動機很單純，就像鍛鍊一下自己並給山裡的孩子帶去一些知識。沒想到有好多額外的收穫，他們給了我一個又一個的驚喜。

這次活動中我負責的板塊主要是：支教，支農中的家庭教育講座，以及我們隊最後文藝匯演的節目，素質拓展課的舞蹈排練。如再有閒時間就打打雜。

三尺講臺

展現自我

國中班的語文課我備的主要是關於詩詞方面的'。這幾節課中我講了《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《賣炭翁》以及我們心理學的基礎知識，我還特意為他們準備了有關時間管理方面的知識，可是由於時間問題沒來得及給他們上很是遺憾。我感覺時間管理的好壞是決定一個人成功的重要因素之一。

6節課我上的內容不是特別多。其實我這次上課的目的不是純粹的給他們講，而是引導他們自學，讓他們大膽而清晰的表達他們的思想。通過古詩詞的鑑賞，使他們感受中國古代文化的魅力，並激發他們學語文的興趣。而關於心理學方面我只是讓他們瞭解一下，讓他們知道心理學與我們的生活息息相關，並不是他們想象的那麼可怕，一眼就能看穿一個人。

在講課的過程中我採用的是提問的方式，每個同學都要發言。我先把重點字或詞作一解釋，然後讓他們自己動腦來翻譯一些句子，這樣就可以使那些上課不積極思考的學生參與進來。

在上課的過程中我發現國中班的同學課堂上被叫起之後，有的說話吞吞吐吐，有的低著頭一聲不吭，有的聲音小的我屏住呼吸都聽不見，有的面紅耳赤，很少有同學起來大大方方的來表達自己的思想和觀點。

下課後我問了部分同學為啥上課不大聲的回答問題，他們大多數說怕別的同學笑話。我說唸書是自己的事，自己的路要自己走，別在乎別人……等鼓勵的話。

小班的語文課較國中班的好上多了，小班的課堂氣氛很活躍，不論從回答問題還是從參與活動的積極性方面都大大超過了國中班。

我之所以給小班選擇上面的4篇課文，主要是讓同學們從朗讀中感受文章的美。我在講每篇課文之前會用一個相關的兒歌引出要講的主題。

1-2年級的同學可喜歡回答問題了，他們總是把手舉得高高的喊：“老師叫我，我會”，如果我把一個同學多叫幾次其他同學就不行了，他們會說：“老師他（她）已經叫過了，我還沒叫呢”。

這一段時間我有時會想這個問題，是什麼原因是國小生與國中生的課堂氣氛截然相反呢，是他們在成長中更在乎自己了，還是更注重別人了；是他們在成長過程中理解了謙虛，還是他們就一直在誤解謙虛；是他們必然會這樣還是中國應試教育注重學生分數的原因……直到現在我沒有一個正確的答案。

應該說每一個孩子都是喜歡聽故事的，那天我給同學們說下節課我給你們講故事好不好，同學們可高興了，他們那節課間只玩了一小會兒，便早早的靜靜的坐在教室裡等我給他們講故事他們的課堂紀律可從沒這麼好過。他們聽得很仔細不時的還咯咯的笑。有時講到壞蛋時他們的表情就發生了變化，講完一個他們會要求再講一個。我感覺真應該給他們開一節專門的故事課。

1-2年級的小朋友也很喜歡識字，我用了兩節課教他們識字，效果很好。我現在還記得他們把“

災區”寫成“在區”，後來他們學會了很多常用的字。

大學生服務社群總結2

今年的寒假是一個非常有意義的假期。我校組織了很多項有意義的假期活動，期中有一項是去社群志願服務的活動，雖然三次活動讓我們覺得很累很辛苦，但我們從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這三次的實踐，使我們有了些關於社會基層建設的心得體會。

對於我們來說社群服務是一次不小的考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會上做些什麼?為社會做點貢獻呢?心理上總有這樣的疑問......寒假的社群服務就是證明自己能力的一個平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯絡起來。看看自己到底是不是溫室裡的花朵。

雪後，天氣是那麼的寒冷。但正是因為有這樣的環境，激起了我們要把社群服務的活動做得有聲有色的決心。我們倒要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社群服務讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己的能力能否被社會所承認。想通過社群服務，找出自己的不足和差距所在。

社群服務活動給生活在象牙塔中的學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。記得第一次來到平安社群，與李書記申請志願服務時，我還略微有點緊張，但是李書記很熱心的接待了我們，從中我們也學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯絡起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社群服務活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社群服務活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有了一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。身為一名遼北技師學院的學生，畢業後的我們即將走上社會，所以我們更應該提早的走進社會、認識社會。

社群服務使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，而且第一次參加這樣活動的我們也覺得很新鮮。通過這次的社群服務，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著·堅定的信念，會指引著他走向完美的.事業之路。

在實踐的這段時間裡，我通過自己的勤奮努力，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的!因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸工作，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的，能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎。而我們的父母正在為了我們的好生活去承擔著這麼多壓力與責任，所以，我們更應該好好學習工作，好好的孝順他們。

這一次社群服務給了我們學習的機會，同時也給了我們一次記憶深刻的經歷。

在志願服務的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己的疑惑，都得到了一個滿意的答案。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有解決的辦法。只要你不拋棄，不放棄就一定能成功!做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。所以一定要相信自己，別忘了，“陽光總在風雨後。”

我堅信，努力就能克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮鬥的目標前進!

大學生服務社群總結3

一、推進社群組織體系建設，建立健全了社群黨支部、社群居委會和社群群團組織，培育和發展了社群老年協會、殘疾人協會等服務機構。創新社群管理機制，提高社群工作者的能力和水平。

二、創新社群服務載體。開展“黨員志願者服務”活動。根據黨員的特長和身體狀況，把黨員組織成植綠護綠、社群醫療、法律諮詢等不同型別的志願者服務隊，在社群積極開展各種便民利民活動。

三、拓展社群服務領域。建立了社群服務站，開展家政、治安、就業、社保等服務。設立了社群衛生服務站，提供醫療、預防、保健、康復、健康教育、計劃生育指導等健康服務。和社群志願者服務站，積極為困難群體和弱勢居民提供社會救助。

四、深化社群精神文明建設。以“五星級文明社群”、“五星級文明家庭”評選為載體，開展了法律、科普、文化、衛生進社群，以及藝術節、運動會、知識競賽等活動，不斷提高居民遵紀守法、誠實守信、文明衛生等方面的意識和素質。積極開展特色社群建立活動，至目前，我社群已成為浙江省衛生先進單位、紹興市科普社群、上虞市五星級文明社群、上虞市巾幗文明示範崗。還審報了紹興市綠色社群。使社群成為健康文明、積極向上的新型社群。

今後，我們將切實把推進社群建設作為加快政治文明建設，構建和諧社群的一項重要內容和措施，加強領導，認真規劃，周密部署，整體推進，勇當全街道社群建設的排頭兵。

一、規範管理機制，保障居民自治。社群居委會是黨領導下的社群居民實行自我管理、自我教育、自我服務、自我監督的群眾性自治組織。為此，我們將切實轉變思想觀念，不斷改進工作方式，著力理順社群管理關係，擴大基層民主，實現居民自治。進一步落實社群民主法治建設。在理順和明確社群居委會與街道辦事處、社群黨組織和駐社群單位等方面關係的同時，進一步建立健全社群居民代表大會制度，民主選舉社群自治組織，健全議事規則，民主制定居民自治章程和社群管理公約，開展民主評議居委會幹部和居務公開，為建設和諧社群奠定堅實的政治基礎。

二、整合社群資源，拓展社群服務。社群服務是社群建設的龍頭和基礎。我們將不斷完善社群服務功能，較好地滿足社群居民的實際需求。一是進一步加強社群基礎設施建設。多方協調，超前規劃，積極爭取，齊抓共管，加快社群資訊化建設，通過1-2年努力，實現社群辦公自動化和社群服務資訊化。二是進一步加強社群服務體系建設。深化社群一站式服務不斷完善就業、治安、衛生、計生、文化、體育、環境、法律、科普、家政等社群服務功能，逐步實現居民不出社群就能得到快捷便利的`服務。三是進一步加強社群志願者服務體系建設。繼續開展“一助一”結對幫困，健全社群志願服務隊伍，切實為社群弱勢群體和困難群體提供服務。

三、加強文化建設，培育社群特色。按照“一社一特”的思路，認真制訂特色社群建設規劃，使社群建設特色更特，亮點更亮。一是深化“五星級文明家庭”選評活動，開展廣場、節慶、家庭等多種形式的文體活動，不斷提高社群工作的凝聚力、向心力。二是深化社群教育活動，尤其在社群黨建、社群文化和老年人活動、未成年人教育等方面創出特色，全面提高社群居民的思想道德和文化素質。三是深化特色社群建立活動，著力打造綠色社群、生態社群、健康社群、平安社群等特色社群的建設。

大學生服務社群總結4

在社群服務站工作已經將近半年了。今天是元月一日，也就是新年的第一天。回首剛剛過去的半年，感觸頗深。半年多的鍛鍊使自己的思想更加成熟，工作上也取得些成績。但這些成績的取得與民政服務中心正確領導分不開，與海梅院長指導關懷分不開，與全體同事和志願者的辛勤努力分不開，在此向大家表示衷心的感謝﹗下面談一下我半年來的工作總結。

一、轉變觀念愛崗敬業

當我剛來到社群服務站工作時，我感到一種前所未有的壓力。這壓力一方面來自單位領導對我的信任，另一方面來自我自身經驗的不足。但是，我還是充滿信心來到工作崗位上，我想我首先要增強自己的責任意識。這是做好單位領導交給我的重任、做好居家養老服務工作的首要前提。其次，社群養老便民服務工作對於我來說是一個全新的工作，這就要求我不斷加強自身學習，期間我學習了暖心服務站服務宗旨和工作人員行為規範，學習了暖心服務站崗位職責和工作制度，熟悉了養老便民服務內容和服務專案，摸清了暖心站轄區服務物件，掌握轄區服務需求;利用暖心站辦公場地，本著“便民利民”的原則，結合社群老人特點，向老人灌輸健康理念，加強心理健康疏導，引導培養社群老人積極向上的人生觀;組織社群婦女搞文藝活動，積極為本社群居民提供各類便民服務;組織志願者參加社群志願服務活動。通過近一年的努力，我的工作贏得了社群老人們的交口稱讚。

二、努力學習開拓創新

在很短的時間內，我通過調查、摸底，初步掌握了社群老人的`第一手材料，通過展板、公告欄等平臺，大力宣傳黨和政府對社群居民的服務政策;在平時的文藝活動中，不失時機地向居民介紹暖心服務站的工作職責和服務專案。現在，社群內清潔工、熱心居民經常來服務站做志願服務。小區居民更是把救助站當作自己的孃家。電燈不亮了，下水道堵塞，健康諮詢，老人疾病困擾等都經常打電話或直接到服務站找我幫助解決。再如：一位行動不便的居民有理髮的要求，就與社群志願者聯絡，上門為他免費理髮;有一位住在六樓而半身不遂的困難戶，要看病，就把他從六樓背下到醫院看病;觀瀾城的居民都一致稱讚自從有了社群服務站，他們白天有了健身的好去處，特別是有了我這樣樂於為大家奉獻的工作人員，感到每天的日子過得真開心。天道酬勤，在各級領導的關心幫助下，通過自身努力，社群服務站的工作終於得到回報。

三、規範服務優質高效

現在，當您走進觀瀾城社群服務站這30平方米的工作場地時，一眼就能看到牆上掛有《工作職責》、《服務專案》和《工作要求》的牌子;能看到我們配置和新添置的影印機、電話、空調、足療機等用品;為體現“養老便民”的理念，真正做到人性化服務，我們配置了書架，讓社群居民瞭解健康、保健、醫療方面的知識;我們還專門為社群居民準備了電腦音響，供社群居民搞舞蹈唱歌活動。目前，我們設立了社群服務站志願者臺帳，已經實現志願者結對幫扶扶資訊共享，相互之間都能及時準確地掌握幫扶情況和動態管理資訊。

總之，養老便民服務工作永無止境，我將一如既往地立足本職，努力學習，提高服務水平，不斷鑽研業務知識，紮實工作，勇於創新，全心全意地服務於社群居民。

大學生服務社群總結5

寒假期間，本支部的同學們利用休息時間，積極參加社會實踐活動。在各組長的帶領下，同學們有組織地展開了各項內容豐富、形式多樣的實踐活動，並在實踐中接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養了創新精神、實踐能力和動手操作能力，在體驗中感受實踐帶來的快樂。

在本次活動中，同學們大致分成三個小組，並分別參加了以下活動：分發生活小常識宣傳單、到火車站做志願者服務旅客、參觀瞭解菜市場的一些日常工作，體驗生活等等。同時，其他同學則在父母單位參加了實踐活動，內容豐富、形式多樣。在活動中，同學們通過獨立思考、獨立自主地去面對問題、分析問題和解決問題，在活動中學習，在學習中成長。

第一小組的同學們在學習了《化學與生活》一書後，認為書中不少關於生活常識的內容對於家庭主婦或是老人們十分有用，於是經過一番商討，同學們決定製作幾份生活小常識的宣傳單，傳送給在公園鍛鍊的老年人或中年人。經過一番上網查閱和刪選，最終同學們整理出“廚房油汙巧清除”、“增強洗衣機洗滌效果的`竅門”、“除衣物汙漬”等生活小常識小竅門，並由組長負責列印工作。2月12日上午，第一組的同學們在中山廣場集合，隨後同學們各自手持一疊宣傳單，到廣場中老人教為集中的地方開始發放宣傳單。令同學們感到高興的是，不少老人對於同學們的工作非常支援，有的老人在看了同學們所發的宣傳單後豎起大拇指，並誇獎同學們的創意為老人們帶來了諸多方便，這讓辛苦了許久的同學們欣慰不已。

第二組的同學們則於2月7日、2月8日，到火車東站進行了社會實踐活動。首先，同學們在熟悉了旅客上車的通道後，對他們的檢入過程有了一個詳細的瞭解。然後，大家分成幾組，分別行動：幫旅客拎包，為他們作引導或是給旅客檢票。我們的工作給那裡的工作人員帶去了很大便利。同學們認為春運是個繁忙時期，需要更多的志願者來幫助工作人員完成任務。同時，在工作中同學們收穫了很多，也體會到了幫助別人的快樂。

第三組的同學們則於20xx年2月11日，到寧波市海曙區鎮明菜市場經營服務有限公司(月湖菜市場)參加社會實踐活動。同學們參觀瞭解菜市場的一些日常工作，有了一定的所收穫。經過短短的參觀瞭解，同學們也深切的感受到這些賣菜人生活的不易，都有了自己的感受。

而第五組的同學則分別到各自父母的單位參加打工實踐，在活動中體驗生活，鍛鍊一技之長，提高了社會適應能力。

寒假社會實踐服務活動使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己，提高自己!

大學生服務社群總結6

為了更好地貫徹高校院系與社群共建的協調，充分發揮大學生自身優勢，使學生們能夠“走出校園，回報社會，體驗人生”，在社群居委會的支援與配合下，信工青志協參與社群管理、社群服務，幫扶弱勢群體，開展公益活動，圓滿地完成了任務，並且取得了良好的效果。

為了增強進社群活動對大學生志願者的教育效果，讓信工志願者能夠在實踐中儘快培養為人民服務的主人翁意識，同時，力所能及地為社群人民群眾提供服務、解決困難。為此，信工青志協安排了一次社群義務勞動活動。

活動中，志願者們都表現出色，大家以“我自願，我勞動，我快樂”的精神面貌去完成此次活動。志願者們帶著垃圾袋、拿著掃把、工具分散到社群的各個小巷和樓棟中。你拿袋子，我掃垃圾，配合得相當默契;有的拿著自制的鉗子——兩根樹枝，穿梭在路邊花壇中，將那深藏其中的髒物一個不漏地“揪”了出來;有的'志願者乾脆直接用手撿拾起垃圾。時間一分一秒的過去了，這次活動居民們紛紛對志願者們表示了讚許。

相信通過此次活動，會為社群的居民們創造一個乾淨、整潔的小區環境，也會讓志願者們提高對自己的認識，學會用愛心去關注自己身邊的環境，用熱情去傳播衛生保潔理念，用行動肩負起環保的重任，共同營造整潔、美觀的街道環境。

大學生服務社群總結7

亂張貼、亂扔垃圾是小區居民最深惡痛絕的事情，它不但影響了居民群眾的日常生活，也破壞了小區內的優雅環境。我們對社群內的亂張貼、亂扔垃圾來了個集中清理，受到了社群居民的歡迎和讚賞。

在勞動中，大家幹勁十足，不怕髒，不怕累，將綠化帶內、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾乾淨。牆上張貼的廣告很難撕掉，用指甲刮起來手指又很疼，他們就開動腦筋，用硬幣來刮，省事又省力。經過幾個小時的清理，牆白了，路淨了，小區內的環境得到了明顯改善。

勞動讓我覺得很充實，這樣的活動可以更好地鍛鍊我們的意志和耐心，讓我們懂得勞動的意義和團隊合作的重要性。亂扔垃圾、亂張貼是可恥的，既破壞市容，又汙染環境。我們想通過我們的行動，讓大家意識到美化小區，人人有責。同時，這也算是我們為建立省級示範文明縣城貢獻的'一點點力量吧。”

我認為通過這次我們在社群的服務活動，使我們關心社群建設，主動參與社群的公益活動，培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神；使學生進一步瞭解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識；使學生提高人際溝通能力、適應現代社會生活能力，提高勞動技能；培養學生學以致用、服務社會的意識，形成誠懇助人、樂於奉獻的積極態度和情感。

通過這幾天的勞動，讓我明白了環衛工人的工作艱辛。環衛工人們雖然薪水不算太高，但是這工作算是最辛苦的工作之一。他們每天頂著大太陽，在街道上幫助打掃衛生整潔，真的不容易，經常完成工作後，會滿身大汗。冬天也不容易，人人都待在家裡不出來，但他們依然也要為城市整潔，手凍的發抖也要打掃，而且要遭受有些人的白眼、不理解。今後，我一定會更加的尊重環衛工人，支援他們的工作，也要向他們學習為人奉獻的精神。為了環境的整潔，為了社會的乾淨，做一個環境保衛者，積極投入於愛國衛生教育當中。

大學生服務社群總結8

為了配合20xx年暑期社會實踐活動的切實開展，真正將提高在校大學生的綜合素質和實務能力與服務社會、造福百姓結合起來，瀋陽化工學院社會科學系根據自身專業實際，組建以探究“社群服務功能”為主題的“青春之翼”新型社群管理調研服務團，策劃並實施了一系列深人街道、社群的調研和服務活動。

一、工作目標與思路

經過多年的探索和努力，我國已初步建立了城市社群服務體系，為構建和諧社會奠定了良好的基礎。在中國，自1999年全國範圍內將居委會向社群過渡以來，當代社群的建設和發展已然走過十‘年光景。十年中，中國社群隨著時代的發展潮流和劇變與時俱進，既為社會發展和時代進步發揮著自己的作用，也由於種種原因出現了諸多矛盾和問題。究竟社群怎樣才能更好地發揮其“地方政府”或“自治組織”的作用，更好地為民造福，更好地實現其服務功能，成了各級政府和學者們爭相關注和探討的問題。作為全國較早推進社群建設的城市之一，瀋陽市在社群建設方面走到了全國的前列，並以其獨特的“瀋陽模式”成為其他城市學習的典範。在瀋陽市社群建設和發展的十年過程中，有許多頗具意義的探索值得肯定和回味，不過一些矛盾和問題也依然存在，不容忽視。而“青春之翼”新型社群管理調研服務團，正是在這樣的時代背景下應運而生的，旨在以高校師生的智力資源輔佐地區經濟和社會發展。

“青春之翼”服務團團長王思然，成員有王潞青、樑玉、龐曉亮、萬莉莉、林娜、張文然。由社會科學系陳曉東教授、徐慶官副教授、宋振玲老師、孔凡飛老師、馬麟老師擔任服務團指導教師。

7人暑期社會實踐小組―“青春之翼”新型社群管理調研服務團，以“社群服務的功能定位及其實現對策研究”作為本次活動的核心課題。在社會科學系相關教師的帶領和指導下，利用暑假期間，深人瀋陽市鐵西區興工街道、霧虹街道下轄社群進行實地走訪和調研，組織社群活動，參與社群服務，座談社群工作者，訪問社群居民，收集有關社群服務功能的第一手資料，經過整理和分析，最後形成針對“社群服務”的調研報告。

為配合此次暑期社會實踐的深人開展，服務團結合工作的目標與基本思路，擬定了活動計劃書，將具體的工作任務分三期進行。

初期任務：以對社群服務定義的界定為切入點，查閱相關文獻和網路資料，初步認識課題及相關概念，理清研究與調查的思路，制定活動計劃，整理訪問提綱，聯絡考察單位，設計團隊旗幟等。

中期任務：深人社群(瀋陽市鐵西區興工街道九委、沈遼東路社群;霧虹街道新湖、明朗社群)進行實地調研和服務，收集第一手資料。組織並參與社群活動，如為社群幹部和居民做專題報告，訪談社群工作人員，走訪社群典型家庭和居民，採集活動照片，及時撰寫和傳送活動簡報、考察日誌。

終期任務：整合初期及中期的目標成果，即文獻資料和實地調研資料，完成調查報告。

二、調研方法與過程

針對服務團此次暑期社會實踐的課題性質和調研單位的實際特點，服務團以定性研究為調查方法，採取典型訪問的方式進行資料收集。在暑期社會實踐的社群實地調研階段，服務團先後訪問了十多位社群工作者和社群居民，採集了關於“社群服務”的'大量第一手資料。

20xx年7月下旬，“青春之翼”新型社群管理調研服務團的暑期社會實踐進人實地調研階段，在這個階段，服務團兼顧了“調研社群”和“服務社群”兩個基本任務，並最終取得了社群調研和社群服務的雙贏，具體活動內容及過程如下：

1.在興工街道舉行大型公益報告會

7月22日，“青春之翼”服務團在興工街道工委黨校組織了一場以“社群文化”為主題的報告會，報告人為服務團成員張文然，她以激情洋溢的演講和生動翔實的報告內容，博得了與會街道幹部和社群工作者的一致好評。

2.調研及服務霧紅街道新湖社群、明朗社群

7月23日，“青春之翼”服務團分別對霧虹街道新湖社群和明朗社群進行了實地調研和服務。新湖社群是瀋陽市社群文化建設的一面旗幟，服務團成員參觀並義務服務r新湖社群的社群圖書館;在明朗社群，服務團師生與社群幹部進行了長達1小時的社群服務經驗交流，社群幹部的真誠講述給服務團成員留下了深刻的印象。

3.調研及服務興工街道九委社群、沈遼東路社群

7月24日，“青春之翼”服務團分別對興工街道九委社群和沈遼東路社群進行了調研和服務。在因“黃大媽”而聞名於國內外的九委社群，服務團成員對瀋陽市勞動模範、九委社群楊麗華書記進行了“社群服務”專題訪問，楊書記對社群服務獨到而深刻的見解使我們受益匪淺。服務團成員隨即參觀了九委社群園區，街頭採訪了一些社群居民，並來到社群殘疾人張騎選家中訪問和勞動。在以社群文化活動而聞名的沈遼東路社群，我們先後座談了三位社群千部，全面翔實地瞭解了社群服務及其相關問題，隨後，服務團成員參觀並服務了沈遼東路社群的居民活動室。

在整個社群服務和調研過程中，服務團成員不僅對當代我國的社群服務有了逐漸清晰和深刻的瞭解，而且與各調研單位的幹部及相關居民締結了密切而長久的聯絡。此外，由於服務團在社群公益服務活動中所做出的諸多實際工作，也使服務團贏得了來自社群幹部和居民的一致肯定和褒獎。

三、工作成效及經驗

通過對整個調研材料的整理和分析，我們報告了關於改善社群服務功能的建議、對策。我們提供建議的基本出發點是解決當前瀋陽市社群發展和服務中所存在的現實矛盾和問題，做到既要囿於國情，因地制宜，為推進瀋陽市的社群服務水平提供可行性的建議，又要兼顧研究者的視角，使所提供的建議具有改革性和前瞻性。

1.綜合社群政府化和社會化的特點，將政府作為發展社群服務的基本保障

鑑於國情現狀，國內的社群服務很難消除政府性和行政化色彩，這就導致中國的社群服務難以實現完全的社會化和居民自治。因此，我們認為，承認黨和政府對社群的領導以及資源提供的基礎性地位，是探索社群服務本土化發展之路的重要前提和邏輯起點。在國內，政府支援是保證社群服務能夠協調、有序進行的重要保證，而作為社群的“東家”，政府應為社群服務提供更多的物質資源和政策支援，如適當加大辦公活動經費的投人、切實提高社群工作者的待遇水平和社會地位等。

應進一步理順社群服務的工作內容和細則，明確職責分配，不能“把社群服務當個筐，什麼東西都往裡裝”，對於一些社群代辦的政務性工作，因其冗雜瑣碎，不利於社群工作者集中精力關注民生、服務於民，這樣的“社群服務”就應被減免，從社群服務原有的內容中剝離出來。

2.強調社群服務的公益性，避免社群服務的營利性趨向

有些學者及政府職能部門，將社群的公益性服務和營利性服務置於統一平臺討論，認為二者同等重要，缺一不可。並認為，從長遠發展看，公益性是社群服務生存和發展的方向和基礎，而營利性是促進社群服務更加興旺的措施和手段。一些社群也開始嘗試面向社群居民的低償性服務，我們認為無論是出於探索社群經濟的創收模式，還是為了補充社群其他服務功能執行的開資，這種做法都是不必要的，因為過分強調社群服務的營利性有悖於社群服務的福利性特徵。我們認為，社群服務的專業化建設有賴於政府的支援和資源投人，解決社群服務發展資金問題並不是社群的責任，而且事實已經證明由社群“辦實業，養事業”的路子是失敗的。

3.加快社群服務的專業化發展程序

加快社群服務的專業化建設，最巫需解決的是社群工作者隊伍的專業化建設，在政府重視社群專業化的前提下，通過實現社群工作者的專業化來實現社群服務的專業化，並儘早實現社群服務的職業化。

而當務之急是嚴把社群工作者選聘這一關，在協調社群工作者的構成結構的基礎上，既可錄用社會經驗豐富、工作水平較高的離退休幹部，也應兼顧社群服務隊伍的年輕化，爭取大學生特別是社工專業方向的人才。引人新的工作理念，實現社群服務的專業化和年輕化。

4.將對社群弱勢群體服務作為社群服務的最主要內容

社群弱勢群體始終應被作為社群服務最主要的服務物件，原因在於強勢群體往往不太依賴於社群的服務，而最常與社群打交道的往往是社群老年人、殘疾人、下崗失業人員等弱勢群體。需要強調的是，無論怎樣加強對社群公共性服務的投人和建設，我們始終要堅持為社群弱勢群體服務才是社群服務最重要的目標，因為這關係到社會平等和公義能否真正實現，而限於目前我國國內的社群服務水平，其保障性還是要大於其福利性的。

大學生服務社群總結9

7月6日，文化創意與藝術設計學院赴武漢市洪山區洪山街“社群文化建設調研”社會實踐隊近一週的社會實踐圓滿結束,本次活動隊員們感慨頗多,見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在腦海裡迴旋，它給隊員們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。

對走向社會的大學生起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這次實習也讓隊員們深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。通過這次的的社會實踐活動，逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裡隊員們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，會更加積極的參加這樣的`活動,本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯絡起來，才是大學生成長成才的正確之路,社會實踐是一趟心靈語行動的互動。過程中會遇到不一樣的的挫折，包括心靈上的壓力。但是我們要學會自己調節，快樂的面對每一天。如果你看到面前的陰影，那是因為你的背後有陽光!

7月6日，文化創意與藝術設計學院赴武漢市洪山區洪山街“社群文化建設調研”社會實踐隊近一週的社會實踐圓滿結束,大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是父母懷裡裡不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，才能成為一名合格的社會主義建設者和接班人。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想，而通過實踐往往能使所學的專業理論知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，使原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，使原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

本次社會實踐活動是我收穫頗豐、感觸很深。它讓我真正感受到基層群眾的生活與願望，使我真正覺得當代大學生要將理論寓於實踐真正為社會做貢獻。基層群眾對於幸福生活的心心向往感染了我，激勵我更加認真學習、勇於實踐，全面發展自己，不斷提升能力和精神境界，為祖國貢獻一份力量!

大學生服務社群總結10

大學生寒假社群服務活動已圓滿落下了帷幕，我很慶幸自己報名參加了這次如此有意義的活動，讓我接觸到了平常時很少接觸到的東西。這次活動，給我留下了難以忘卻的回憶，讓我獲益匪淺。

1月24號，參加此次活動的同學在xx鎮中集合，主要說這次活動的大概流程和一些注意事項。那天，寒風習習，但是還是有很多同學積極參加此次社群服務活動。因為經費不足，參加此次活動的同學都自願捐款來支援此次活動。這讓我很感動，作為一名大學生，積極參加社會實習對自己來說既可以增長見識又可以鍛鍊自己，這是一個很好的機會。

25號，我們第六組是採訪鄉鎮司法所所長。他很可親可敬，在百忙之中抽出時間來熱情的迎接了我們，接受我們的採訪。剛開始的時候我們都顯得有些拘緊，不敢放鬆，但在他的鼓勵下我們也慢慢放開了，與他進行了開心而又有意義的談話採訪。通過這次採訪，我明白了禮儀的重要性。雖然在學校的社團我是公關部的部長，但在這次的採訪中，我還是深深覺得自身的禮儀知識是不足的。理論知識也要與實習很好的結合才是最好的。今後，我會更加努力的學好社交禮儀，讓自己的知識庫更豐富。其次還要加強自己的'語言表達能力，對於一些突發情況要靈活。

27號，在xx鎮峽山派發新型農村養老保險等政策宣傳資料。每個小組都派幾個人去分發資料，併為當地居民講解。我們每個人都很積極的去分發資料，雖然大家都互不認識，但是我們在活動中都不約而同地進行著默契合作的鍛鍊。我感受很深的是，大家都有很強的集體意識。接著選出來的二十人跟著副書記步行去了xx鎮敬老院。路上，當地居民看到我們一群人浩浩蕩蕩的，就對我們說，大學生就應該多參加社會實習活動，積累經驗，祖國的明天就靠我們去建設。到了敬老院，雖然我們和那裡的老人都不認識，但是他們還是露出了笑容來迎接我們。我們給他們送去了一些慰問品，並和他們合影留念。當我們要走的時候，有些老人還是捨不得的。其實老人的心願是很簡單的，就是和自己的子女在一起，安享晚年。家裡有老人就是擁有一塊寶，不要覺得要照顧他們而感到麻煩。當初他們含辛茹苦的養我們，是那麼艱辛，我們應該要懂得感恩。感恩他們給了我們生命，感恩他們的養育之恩，儘自己最大的努力讓他們感到我們對他們的關懷，讓他們可以享受天倫之樂。

28號，，我們上黨課觀看了紅色經典電影，又一次重溫了歷史，深知今天地和平世界、幸福生活來之不易，我們這一代年輕人就應多學習先輩們的艱辛與拼搏精神;聽了《大學生就業政策及方向》的知識講座，現在的我們不能在茫目、無計劃、無目標的去生活，應找到自己人生中切合實際的目標，併為此付諸自己的努力，並實現它。29號，每組派兩人一男一女組合，去敬老院打掃衛生。下午三點半在xx鎮中進行友誼籃球賽。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”我感觸最深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收穫。”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績;認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。

通過本次社會實習活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，在實習中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實習過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後更加應該要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實習中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁， 胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

大學生服務社群總結11

老爺爺說的都是國家的體制，方針，政策，還有時政新聞，而且很多國家領導人的原話，他都記的清清楚楚，我真的佩服的五體投地，雖說我對政治不感冒，不過交談後我的收穫真的是蠻大的……中午大家用昨天賺的錢大吃了一頓，下午是歡送大派對，買了很多零食，大家邊吃邊做遊戲，玩的都很嗨……

這次社會實踐完了之後，我心裡有很多感觸……從活動的.準備，策劃，安排到臨場發揮，事後總結，我深刻的體會到舉行活動的艱辛與不易。就像負責人所說的，我們不僅是參與者更是組織者，在組織活動的過程中，我體會到了這次活動的意義，在活動中充分展示自己才能，鍛鍊自己的口才和隨機應變的能力，是自己的綜合素質在歷練中不斷提升……

活動的有很多細節做的不是很到位，這就需要組織者擁有全域性觀和臨場應急措施，所以我認為細節很重要，要想把事情做得更加完美，我就要在細節上多下功夫!還有討論時場面很混亂，這就需要組織者有很強的魄力，鎮得住場面!再就是組織者一定要對活動流程相當熟悉，這樣一來說話才會有條理，活動也會有條不紊的進行……

我為了那堂課花費了不少時間和精力，深知講授一堂課的不易……由於缺乏經驗，有些細節問題還是需要注意的，所以以後還得多鍛鍊一下，讓自己的授課更加完美!

生存挑戰活動的意義在於讓我們體會到賺錢的艱辛，我們辛苦了一天，苦中作樂，經過一天的努力與拼搏，我們頂著烈日四處奔波，終於完成了任務，最讓我們感動的是社會上大多數人都是很有同情心的……

最後大家依依不捨的告別，紛紛合影留戀……在這次活動中，我結識了很多朋友，大家彼此之間都建立了深厚的友誼，每個人都深刻體會到家的溫馨!

大學生服務社群總結12

亂張貼、亂扔垃圾是小區居民最深惡痛絕的事情，它不但影響了居民群眾的日常生活，也破壞了小區內的優雅環境。我們對社群內的亂張貼、亂扔垃圾來了個集中清理，受到了社群居民的歡迎和讚賞。

在勞動中，大家幹勁十足，不怕髒，不怕累，將綠化帶內、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾乾淨。牆上張貼的廣告很難撕掉，用指甲刮起來手指又很疼，他們就開動腦筋，用硬幣來刮，省事又省力。經過幾個小時的清理，牆白了，路淨了，小區內的環境得到了明顯改善。

勞動讓我覺得很充實，這樣的活動可以更好地鍛鍊我們的意志和耐心，讓我們懂得勞動的意義和團隊合作的重要性。亂扔垃圾、亂張貼是可恥的，既破壞市容，又汙染環境。我們想通過我們的行動，讓大家意識到美化小區，人人有責。同時，這也算是我們為建立省級示範文明縣城貢獻的一點點力量吧。”

我認為通過這次我們在社群的服務活動，使我們關心社群建設，主動參與社群的公益活動，培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神;使學生進一步瞭解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識;使學生提高人際溝通能力、適應現代社會生活能力，提高勞動技能;培養學生學以致用、服務社會的意識，形成誠懇助人、樂於奉獻的.積極態度和情感。

通過這幾天的勞動，讓我明白了環衛工人的工作艱辛。環衛工人們雖然薪水不算太高，但是這工作算是最辛苦的工作之一。他們每天頂著大太陽，在街道上幫助打掃衛生整潔，真的不容易，經常完成工作後，會滿身大汗。冬天也不容易，人人都待在家裡不出來，但他們依然也要為城市整潔，手凍的發抖也要打掃，而且要遭受有些人的白眼、不理解。今後，我一定會更加的尊重環衛工人，支援他們的工作，也要向他們學習為人奉獻的精神。為了環境的整潔，為了社會的乾淨，做一個環境保衛者，積極投入於愛國衛生教育當中。

大學生服務社群總結13

新的學期，XX學院科學商店社群環境檢測服務部迎來了一批新的幹事，幹事的加入讓科學商店社群環境檢測服務部注入了新鮮的血液。經過一個學期的磨合和了解，各位新干事對於科學商店都有了更深一個層次的瞭解，同時彼此之間都也已經熟悉。為了讓幹事們對於本學期XX社群環境檢測服務部工作有個更好地瞭解，同時為了下個學期開展的活動更加豐富多彩，成為一個更加出色的組織，在新的學期中可以直掛雲帆濟滄海，XX學院科學商店社群環境檢測服務部於20xx年12月21日召開年終總結大會。

大會於6點準時開始。首先是主持人發言，主持人提到身在科商，首先是一位志願者，用自己的汗水和智慧深入社群，傳播知識，提供便利。作為社群環境檢測服務部的一員都是深有感觸。緊接著是環境學院科學商店店長謝XX發言，店長對20xx年的`工作作了總結，在店長的ppt展示中志願者們看著自己曾經參加的活動照片，露出了燦爛的笑容。店長說的話說進每個人的心坎裡，讓每個人的心都暖暖的。最後，店長對下學期的工作進行了展望。當店長走下臺的那一刻，陣陣掌聲代表著每個志願者對店長這一年的辛勤付出的感謝。接下來是五個部門的部長代表發言，每個部長都向大家展示了這一年以來的工作心得。從部長們的精彩發言中可以看出，每個部長都對本部門的志願者們有著更好的期待。身為部長要比別人付出的精力和時間更多，即使是這樣，大家都沒有怨言，並且秉承著一顆可以做的更好的心態去迎接下一個學期。然後是每個部門小幹事代表發言，每位幹事在環境學院科學商店社群環境檢測服務部雖然只有短短的一學期，但是每個人都學到很多，無論是PPT、ps的製作，還是人際交往方面都有了很大的進步。最後是優秀幹事和校園講壇大賽的頒獎，每個領獎人露出的笑容是他們內心最真實的寫照。

每個人的付出，都在科學商店社群環境檢測服務部的歷史裡。本學期的活動已經化為句號，下學期的活動更加值得期待，20xx年總結大會到此結束。

大學生服務社群總結14

不知不覺我們已經默默地走近了今年炎熱的六月中旬，時間過得真得很快，漸漸薄去的日曆預示著這一學期學生社群服務中心工作即將走到尾聲，我們可愛的學生社群服務中心走過了這短暫的一學期，這學期由於本社團成立較晚，很多事情都剛剛起步，所參加活動較少，但每一件都受到各類老闆負責人的讚美和表揚，“時間不是問題，努力才能成功！”

年輕的我們雖然與其它社團相比，經驗不足，機構還不完善，但是大學生社群服務中心在本學期還是有所突破與發展的。在本學期學期組織活動中各位成員在趙猛陽及其他負責人的帶領下也參加一系列社群活動、校園代理等或其他假日活動，取得了相應的不錯效果，所以為了以後更好方便地進行類似這樣的社群活動、校園代理等、促進外部聯絡成員與社群單位之間的友好關係和加強社團與成員內部的聯絡。

為滿足我院學生為家人分擔經濟問題的想法，所以在機電系學工主任張虎成主任、12機電（1）班趙猛陽牽頭與掛靠單位機電系的掛靠下申請成立了學生社群服務中心，在成立後我們社團正式提出了社團的構成圖、社團章程、辦公室管理制度、成員職責、部門在崗、部門人員簽到、外部聯絡和未來發展方向，同時也提出了打造“以人為本、服務大眾！信譽第一、服務至上！”的特色發展目標。

在本學期本中心是以一個服務者與建設者的形象存在的，其本身的主要工作就是為銜接、結合、人員分佈、外部聯絡、社群交接等方面的工作，而支援社團正常的工作和快速發展，併為成員於社群單位提供服務與幫助，當然也要進行有效的`監督與管理，為社團成員提供一個優越、嚴謹、創新、積極的社團環境，保證社團活動的正規與常規。在做到監督管理的同時瞭解每一位社團成員的心裡、意見、建議等利用有力時間對成員進行溝通交流。

其次就是加強社團成員的內部聯絡，建立了學生社群服務隊QQ群更好的通過群進行交流、通知下發、意見反饋等活動的進行通知和不定期召開社團負責人會議或成員會議。

讓各為社團成員於各部門之間相互瞭解與溝通，為社團的明天共同進步與發展。社團以打造“以人為本、服務大眾！信譽第一、服務至上！”的特色為方向與目標，去為社團搭建一個與外界社群其他單位組織交流、合作的平臺，擴大成員活動的影響力、帶動力。

在本學期社團積極配外部聯合聯絡的工作，對於有關單位邀請共同發展、企業合作等一系列工作和要求都代為傳達，並對有關資料進行收集與整理、人員的調動與分配等。

回顧本學期的社團工作，我們可以從中發現很多收穫，獲取很多經驗，同時由於時間問題也發現了許多不足與遺憾。

因為剛剛起步社團還是需要更多的時間、更多的機會去磨練，畢竟一切才剛剛開始，社團常規活動還需進一步完善與加強，那樣才能打造一個超強的學生社群服務中心的建設隊伍和勝利軍。

一切仍在進行時，社團的明天會更美好！真誠地希望大家能夠在以後的日子裡風雨同舟、肝膽相照，共同把社團工作推向美好的明天！

大學生服務社群總結15

十二個班級，頂著十二天的炎炎烈日，完成一場愛心接力。

20xx年度的暑假，象中高一十二個班級的團支書接到了去到xx公寓輔導國小生作業，進行社群服務的通知，大家欣然接受，早在輪流到自己班級的前兩天就開始緊鑼密鼓地進行聯絡、籌備遊戲。身為活動負責人的我，深深體會到了象中學子處事時認真嚴謹的風采。

每天都會有六個象中學子踏著驕陽來到xx公寓的老年活動室與小朋友們見面，剛開始不乏緊張不安，就像202班團支書史xx說的那樣，“上午沒有幾個小朋友來，還是有點小傷心。不過，值得慶幸的一點是，那些小朋友還是很乖的，讓我心裡有點底，之前的那種緊張和焦慮一揮而散。”與我們面對面接觸的，是來自不同年齡段的小朋友，低的是兩年級，高的讀國中的也有。在這裡，我們的共同感覺無論孩子們年齡如何，都充滿了朝氣與活力。

這樣一場活動，與其說是我們肩負了教導小朋友們的任務，更不如說是小朋友們教會了我們更多，讓我們一齊進步。206班的活動負責人陳xx把她的感受生動形象地通過文字展示了出來：“他們很活潑，很主動，對於遇到的問題帶著好學的神色湊近我們這群大哥哥大姐姐身邊，急切的問著一個又一個問題，認真好學的神色，正是祖國出色的年輕一代應該表現出來的。看著他們對知識渴望的那種眼神，想想平日裡的自己的學習，不禁慚愧起來。我們應該成為他們的榜樣，更加努力的學習。”210班的林曉蝶也在孩子們身上得到了震撼，她這樣說道：“一個個10歲左右的小朋友，竟對知識那樣的渴望，不禁使我們這些讀了近10年書的高中生自嘆不如。也許，在漫長的讀書生涯中我們對學習漸漸產生了厭倦而喪失了剛接觸知識時的那份天真與熱忱，是那些小朋友們喚起了我們心靈深處最原始的的那份感動。”

沒有了在學校中的爭分奪秒的壓迫感，大家都很自然、放鬆地交流、學習著。短短的一天時間，卻讓我們與孩子們培養出了別樣的友誼。閒暇的時候，一些班級的'同學們和孩子們進行了遊戲，小小的輔導室裡洋溢著熱情與歡樂，這群小弟弟小妹妹們都非常的合群，熟悉地與我們這群大哥哥大姐姐一起玩，一起笑，一起樂。絲毫沒有羞澀的情態，熱情的問著我們大哥哥大姐姐的一個個名字。希望和我們成為要好的朋友，這是值的肯定的。而我們，也明白了寓教於樂的重要性。

大家都覺得收穫挺大的，這樣的一次經歷，極大的豐富了自己的閱歷，使自己的能力在不斷的提高，我們也從孩子們身上學到了很多，比如耐心、循循善誘，大家都期待著更多奉獻愛心的寶貴機會！