實用的國小學校工作總結集錦七篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的國小學校工作總結7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小學校工作總結 篇1

辦公室承擔著學校宣傳、資訊傳達、會議安排、日常接待、資料歸整等工作任務，零零碎碎，事務繁雜，既要對上級領導和校領導負責，又要和校內各部門密切合作，還要與應與廣大教師保持緊密聯絡和溝通。本學期，學校辦公室在校長室的領導下，在校各部門大力支援配合下，發揮了應有的參謀、組織、協調和服務職能，比較圓滿地完成了校領導交給的各項任務。

一、思想上自覺服從校領導的安排，深刻領會校領導的意圖和要求，把配合、協助校領導工作作為自己的主體意識，形成了團結、和諧的`關係。對校領導交辦的各項工作任務積極、主動、創造性地開展並完成，遇到問題及時向校領導請示、彙報，盡力將自己的工作做到位，讓大家放心、稱心。

二、行動上勤奮務實，以身作則，當好助手，做好參謀。學校辦公室總是站在學校發展的角度和總體利益的高度看問題、出主意，為校長出謀劃策，儘量提出富有建設性、實效性的見解。發揮了承上啟下的橋樑作用，及時把學校的意見、要求佈置貫徹下去；同時又做一個有心人，及時瞭解全體教師的思想動態，把同志們的意見和要求反饋上來，做到資訊暢通，以自己認真、塌實的工作作風來凝聚人、帶動人。

具體工作如下：1、本學期，學校辦公室組織起草或參與起草各類計劃、總結、報告等重要檔案20多個。開學初，徵得廣大教師們的意見和建議，根據學校各部門工作安排，擬定了學校工作計劃；學期結束，根據學校工作開展情況，收集和彙總學校各部門工作小結，形成學校學期工作總結，並要及時上報區教育局。

2、為保障學生在校活動安全，維護學校良好的教學秩序和教學環境，每學期開學都徵得老師們意見，周密安排教師護導。及時印發、填寫和裝訂校務日記和教師簽到表。本學期，因為職責明確，監督到位，護導教師認真負責，校園內一直保持了良好的教學秩序和環境衛生，無一例學生安全事故發生。

3、參加學校行政辦公會和教師例會，認真聽取和記錄了會議內容，理清了學校每週工作要點，並及時釋出學校公告欄，讓各位老師對照學校每週工作要點仔細安排和實施各自的教育教學事務。

4、完成了學校各級檔案的收發、登記和傳達工作，以及繁雜的列印維護和材料供給事務，保證了學校各項活動的順利開展。

5、認真做好了省市兩級衛生檢查、市四五普法檢查、市區教育教學研討、校六一慶祝會等接待工作，並及時拍照洗印存檔。成立了“海寧國小陽光文學社”、開展了慶六一師生書法作品展，同時對學校的多項活動寫成了資訊報道，在區教育局網路上對社會發布，提高了學校辦學聲譽。

6、協助學校教導處、大隊部、工會等部門做好了各項工作等。總之，學校辦公室是一個綜合協調部門，工作繁雜、瑣碎，很多工作不可預測，也難以量化。今後，我將以更加激昂的工作熱情和更為優質的服務，使辦公室工作真正實現規範、有序、高效，更好地發揮協調與服務職能，為海小的發展多出一份力！

國小學校工作總結 篇2

5月4日下午，我們六位來自粵東、粵西、粵北的山村校長，在省二師的組織和安排下，滿懷著期待，來到東莞長安中心國小，參加了為期十天的校長跟崗學習。在學習中我能自覺遵守學習紀律，堅守學習崗位。跟隨孫校長及行政人員學習，全面參與學校的各項活動，包括學校教學、教研及各項特色活動。主動、積極走訪各科室、各年級教師集體辦公室，查閱相關資料，從學校管理、教師隊伍建設、校本課程建設、各種團隊建設、校園文化、班級文化、課堂文化建設等方面進行了全面深入的瞭解。總之，東莞長安中心國小的各項管理著眼於細、重在於效。它嚴格而又科學的管理制度，精細而又規範的團隊建設，完備的教學設施和齊全的功能室，新穎靈活的教學方法讓我耳目一新。它的鮮明特色，它的濃厚文化氛圍，它的大課間活動，它的特長課程，它的和諧有序時刻吸引著我。雖然學習時間不長，但開闊了視野，增長了見識，觸發了我的許多思考。

一、和諧的班子、科學的決策、務實的作風。

東莞長安中心國小領導班子是一個團結協作、務實創新的集體。孫校長平易近人、樸實和藹，讓我們完全沒有學習的壓力。他以獨有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他的帶領下，班子人員各司其職，層層負責，分工明確，合作協調。各分管工作的領導，在接受工作的任務時，只求把工作做好，沒有任何的理由和困難。佈置安排工作，著眼於細，重在於效，要求嚴、標準高；長安中心國小的校訓是：博愛、樂群、勤勉、創新。學校很多工作體現了這一點。

二、多策並舉，著力打造高效課堂。

東莞長安中心國小首先從班子及教師隊伍的觀念轉變入手，通過外出參觀學習，開展高效課堂專題討論等形式來提升教師的認識和引領能力。他在深入研究與大面積聽課，反覆實踐，不斷總結的基礎上形成了學校高效課堂文化操作要求。學校從制度層面為常態高效課堂構建提供了保障，打造了卓越團隊，從組織方面也為高效課堂構建提供了保障。學校通過構建卓越團隊充分調動了教師工作積極性，解放了教師工作競爭力和學生的學習力，大家都十分珍惜團隊的榮譽，人人都在團隊中求發展，在合作中比進步，在競爭中創業績，在反思中實現共同成長，為學生高效學習起到了促進作用，時時處處，種種各項教學文化為高效課堂做了最佳的浸潤。

三、開展特色教育活動，提升學校品味。

東莞長安中心國小充分挖掘潛能，積極整合資源，繼承弘揚民族文化，大膽開發特色課程，《陽光大課間》已成為學校校本教材。學校開闢出30多個特長功能室，為特色課程的開展提供硬體上的保證。學校的英語教育、書法、舞蹈、美術、科普教育都開展得很有特色，效果很好。很多節目都獲得了國家級、省級的獎項。開展特色教育的很多思路都值得我們深思。

四、學習感悟

1、一個好的學校應該積蓄厚重的文化底蘊，一個好的學校至少對某個範圍的'社會影響是很大的，所以學校文化構建是學校制度管理的最好補充，特別是當制度管理涉及不到之處，學校文化對人的思想和行為的引領是任何一種管理都無法做到的。

2、要重視學校德育工作，學校要構建德育管理的有效模式。要做到“三位一體”，即教師、學生和家長共同對學生的身心發展負責。要減負高質，課堂高效，分層教學，讓學生有充足的時間發展課外的興趣和特長。

3、教師的成功感、幸福感來自課堂，學校要嚴格要求教師一節課的講授時間，把學習時間還給學生；學生髮言不少於一半人數，把交流機會讓給學生，練習不少於三個層次，把選擇權留給學生，讓學生自主學習，實現自立。

4、要辦好一所學校，必須建立一些好機制，好機制可將懶人變成勤人，壞機制可將勤人變成懶人。管理的核心就是合作，管理的手段就是啟用，作為管理者就應該啟用團隊中的所有人，讓他們把潛能發揮到極致。

5、一定要有學校的辦學特色，要立足本校實際，充分挖掘資源，開闢學校的特色教育。這樣，學校才有生命力，才有一定的影響。

本次學習，啟迪了思維，拓寬了視野，在今後的工作中，我要學做結合，學以致用，不斷擴大和延伸學習的結果，學會思考，善於歸納，歸納和提煉學習的經驗和機會，結合本校實際，努力把學到的寶貴經驗運用到工作中去，為學校健康持續發展做出自己的努力。

國小學校工作總結 篇3

學校實驗室在20xx-20xx年第一學期的工作中，由於有校行政領導的直接領導，市局裝備室領導的具體指導，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標。

1、我校實驗室根據工作計劃要求，做好了各科儀器裝置、藥品的增訂、補訂工作，為保證各科實驗教學的順利開展提供了堅實的`物質基礎。

2、我校實驗室為保證各科實驗教學的開展，積極安排好實驗所需用品、藥品，調整好實驗課，協調各科老師的實驗內容，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。

3、我校實驗室還做好各科儀器、藥品的保管工作，積極認真做好防震、防潮、防蟲蛀、防腐、防塵工作，使器材處於待用狀態；積極維修破損儀器，經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，儘量不浪費；我們還教育學生規範實驗操作程式，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

4、我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作，做到雙鎖保管，注意防火、防水、用電安全，楊舍鎮教育系統安全工作現場會曾在我校召開，同時對我校實驗室工作給予一定的好評。

5、我校實驗室工作人員較少，但我們仍能保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

6、我室工作人員加強自身師風師德的建設，不斷進行實驗教研活動，參加繼續教育，提高業務水平。

7、我們還積極配合各條線工作，特別是配合班級加強學生思想道德、組織紀律、實驗紀律教育，讓學生在實驗教學中冶煉情操，增長才幹。

8、我校實驗室工作取得一定的成績，不足的是，我校實驗室工作人員緊，尤其是缺少專業化的老師，人員也要年輕化些。

晨陽學校國小部科學組

20xx年1月

國小學校工作總結 篇4

一、基本概況

大場鎮國小創建於1905年，現有20個教學班，學生818人，教職工60人，校園面積15280平方米，建築面積4000平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達26%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青。

二、建立過程和成果

（一）統一認識，建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到建立綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構築起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長任組長，各處室負責人和年級組長為成員的建立"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校範圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續發展教育"的教育鏈條，把建立"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育建立"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中

（1）把環境教育滲透到各科教學之中。 環境教育是素質教育的重要組成部分。我們採取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

2）充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化淨化的建設程序。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。由於有科學規劃，有每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責淨化並進行檢查評比。每週一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍淨化，無衛生死角，廁所無異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。

（4）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，採用多種環境實踐的課外、校外及社群活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、徵文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動；，鼓勵學生參加各種環保知識科普小製作競賽，在市縣級比賽中均獲得很好的成績。培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社群開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模範行為否定並批判了汙染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。

三、成果和體會

"綠色學校"的建立，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環境教育，建立綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。 學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木鬱鬱蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔淨無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄；公共場所擺放鮮花；學生不吸菸、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧譁，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、牆壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛生"的要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社群開展的.環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、淨化校園。在這些活動中全體學生不怕髒、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清汙、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操；同時也用自己的模範行為否定並批判了汙染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社群，淨化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社群的精神文明建設。

大場鎮國小教育銳意改革，勇於創新，以"環境教育"為學校科技教育特色，做到"環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽。優美的環境，先進的裝置，科學的管理，優秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為建立"綠色學校"既是提升學校品位，加速學校發展的良好機遇，也是向全社會推廣環境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社群，通過社群帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益於學校的發展，有益於學生的成長，有益於社會的功在當代利在千秋的事業。

國小學校工作總結 篇5

本學期我校德育工作，根據市局工作要求，結合學校實際，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。突出對學生的文明禮儀行為習慣的養成教育，踐行社會主義核心價值觀,深入開展“弘揚長征精神做一個有道德的人”系列活動，引導和幫助學生健康成長。加強校園文化建設，全面提升學生綜合素質，營造學校良好的校風、學風，構建和諧校園，以達到學生身心和諧健康成長的目標。現就德育工作中隊伍建設、文化建設、過程管理、活動開展四個方面的工作情況總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效。

1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長總負責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2.加強教師職業道德建設。

學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期，進一步完善了學校德育工作網路，增強班級管理力量，各班配備副班主任，明確副班主任職責，形成了學校德育工作齊抓共管的合力。

3.加強班主任工作的管理和培訓。通過班級班主任論壇，班級文化建設，拓展活動，出任班主任培訓等為班主任搭建培訓平臺，通過學習和培訓來更新管理觀念，提高管理水平。

二、加強校園文化建設，優化育人環境

1.精心打造陣地，增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、牆報等文化陣地的指導管理，改變呈現方式，增強宣傳材料的立體感和生動性，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。本學期校園櫥窗分別以“節水”圖片展和“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“法制宣傳”、“科普宣傳”等內容為主題，充分發揮正能量。

2.規範班室佈置。開學通過開展班級文化評比，各班教室的佈置體現了班級特點，年級特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍。

3.加強校園的綠化、美化與淨化工作。發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。建立綠化地宣傳牌，使校園時時處處發揮教育的功能。

三、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌。

1.利用學生集體活動，抓養成教育，落實常規訓練。如：聯合晨會、午餐、大課間、出操、放學等，讓學生在有秩序的集體生活中培養條理性，培養文明的習慣。讓大家在不斷的文明活動中體驗，促進其它好習慣的養成。

本學期針對學生的常規管理，德育處開展“我是國小生啦”一年級常規評比活動方案及“食堂就餐專項評比”活動。在“我是國小生啦”一年級常規評比中，評比的內容從室內評比和室外評比兩個方面入手。室內評比包括課前準備、課堂坐姿、讀書和寫字姿勢、上課發言、專心聽講等五個方面;室外評比包括學生的大課間活動、文明禮儀、路隊、衛生、食堂就餐、放學情況六個方面。通過評比讓新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子們邁好入學的第一步，儘快地適合國小環境和學習生活。食堂就餐常規評比活動則從就餐路隊，餐前打飯紀律、節約、就餐紀律、倒餐紀律和回班紀律六個方面入手，評選了“文明就餐優秀班級”“文明就餐優秀年級”，通過這樣的評比活動，使學生養成文明就餐的良好習慣，從小培養學生愛惜糧食、公眾場合講秩序、講文明的優良品質。

2.不斷加強學生安全意識，法制意識，心理健康素質教育。

本學期安全教育始終是貫穿全學期的一項中心工作，圍繞安全這一話題，利用班隊、晨會課對各種安全知識進行了解，掌握各種型別的安全自救，組織觀看安全教育的相關視訊;我們還對學生上學方式進行調查，重點規範學生上放學時間安排，對租車學生進行摸排上報。此外，加強班級紀律的檢查，發現問題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認識到學生安全問題的多發點在於師生關係與生生關係的矛盾，因此，班主任在協調和幫助化解師生矛盾，生生矛盾，家長矛盾做了大量的工作，維護了校園的安全穩定。如今學生能在安全、文明、有序的校園氛圍中學習生活。

3.關於法制宣傳教育和心理輔導，各班都結合班內實際情況開展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項工作。各班都有特殊學生，班主任針對這些學生做了大量耐心細緻的.教育工作，使他們逐漸有好轉，明顯有進步。

四、重視活動引領，促進校園文化建設。

在活動中教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，我校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，努力促進校園文化建設。本學期我校主要開展了以下活動：

⒈9月10日我們迎來了第 32 個教師節。“尊師重教”是我國自古以來的優良傳統。在德育處和少先隊大隊部的倡議下，同學們一個個手捧“綠蘿”、“吊蘭”、“ 紅掌”、“虎皮蘭”、“蟹腳蘭”……各種各樣的盆栽獻給班級，由老師和同學們一起裝扮教室，給老師和自己建立一個綠色“家園”。比以往送賀卡、鮮花更有意義。通過本次活動，我們將培育踐行社會主義核心價值觀和學校的德育工作緊密聯絡起來，要讓同學們在理想信念，責任擔當，文明守紀方面更上一層樓。

2. 為了進一步激發少先隊員的主人翁精神，加強班級的凝聚力，學校將逐步完善學校學生、班級的獎勵機制。我校各中隊廣泛開展少先隊員卡通形象和“年級組最佳班級”旗幟徵集活動。在老師的宣傳發動下，家長和同學圍繞學校的特色，精心設計，全校共收到將近100份作品，通過評選，最終分別選出了五幅入圍作品。學校後繼將在網路開展網上投票，進行最佳作品的投票。最終也確定了我校的少先隊卡通形象，為校園文化建設融入了一道亮麗的風景。

3.為了讓更多的學生參與學校管理。我校每年舉行少代會。一方面競選新一屆少先隊大隊幹部，另一方面增強德育管理隊伍。10月10日下午，我校舉行了第六屆少代會。大會中，隊員們紛紛以主人翁的姿態關注校園生活，關注社會，用小耳朵聽民聲，小腦袋想提案!一條條“小小提案”的呈現，表達了隊員們的心聲，充分展現了少先隊員們的觀察力、想象力、創造力，凝結著隊員們真摯的情感。參加大隊委競選的隊員作了慷慨激昂的演講，展現了我校少先隊員的良好風貌，也將本次競選活動推向了高潮。最後，代表們根據參加競選隊員的表現，以無記名投票方式投出了光榮而神聖的一票，共選出了12人，成立了新一屆大隊委員會。

4.在第六十七個“少年先鋒隊建隊日”到來之際，10月13日上午，我校舉行了簡單而隆重的新生入隊儀式暨一年級家長半日開放活動。 伴隨著激昂的中國少年先鋒隊隊歌,主持人宣佈入隊儀式正式開始。顧校長宣佈了中隊輔導員名單並頒發了聘書，大隊委員給輔導員們戴上鮮豔的紅領巾。接著由大隊輔導員滕老師宣佈新隊員名單，由五六年級的老隊員們為新隊員授戴紅領巾。當鮮豔的紅領巾飄動在新隊員的胸前時，他們的臉上洋溢著掩飾不住的自豪。在大隊輔導員滕老師的帶領下，249名新隊員在莊嚴的隊旗下鄭重宣誓。隨後有新隊員代表、家長代表發言。最後，金校長做了重要講話，希望新隊員能積極表現、努力學習，養成良好的習慣，以優秀少先隊員為榜樣，為隊旗添彩、為國旗爭光。

5.為了培養學生熱愛大自然，感受美麗的大好河山，增強愛國主義情感，為了加強班級凝聚力，增進同學間的友誼，豐富學生的校園文化生活。20PC年10月28日我校組織全校學生開展社會實踐活動——一年級太倉現代農業園和金倉湖;二年級長江港口、太倉公園、天鏡湖規劃館;三四年級蘇州穹窿山、孫武文化園;五六年級上海東方綠洲。在快樂實踐中學習知識，增長才幹，溝通交流，挑戰自我，突破成長，熱愛家鄉，熱愛祖國。

6.弘揚長征精神做一個有道的人之法制主題活動。12月，我校貫徹落實科學發展觀，以“我是法制小主人”為主題，以“12·4”全國法制教育日為契機，深入開展校園法律文化節活動。活動通過廉潔故事徵文、板報宣傳、漫畫展覽、法制講座、參觀武警中隊、法制主題班會觀摩展示等，增強師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，積極營造濃厚的法制教育氛圍。

7. 為了讓孩子體驗生活，學習生活技能，培養生活能力，11月16日下午，11月25日下午、12月1日下午我校相繼開展“快樂生活坊，美食總動員 ——四五六年級包餛飩體驗活動”。孩子們自己擇菜、洗菜、動手包餛飩，吃起來也特別香，這樣的活動也受到家長的一致稱讚和好評。

8.十歲，是人生的第一個里程碑;十歲，是成長的第一個轉折點。結合八禮四儀活動，我校德育處精心策劃了三年級成長儀式。12月30日下午舉行了“金色童年 快樂成長”隆重的十歲成長儀式。參加本次活動的有三年級全體師生和家長。活動以“成長、感恩、展望”為主線，孩子們的感恩傾訴、載歌載舞、用心表演無不感染著在場的每一個人。

儀式分為三個篇章。第一篇章——“成長篇”。第二篇章——感恩篇。第三篇章——許願篇。儀式節目形式多樣，精彩紛呈，參與面廣，三年級所有同學都有登臺的機會，真正做到了關注每一個孩子，讓他們在儀式中得到鍛鍊，有所收穫。表演結束後孩子們隨著音樂的節奏，一個個走過“成長門”，並在簽名板上簽名留念，家長們紛紛拿起相機、手機留下這難忘而激動人心的時刻。最後，在班主任的組織下，各班進行了親子游戲活動，孩子們的歡笑聲響徹了整個校園。回到班級，孩子們又一次歡呼雀躍，因為他們可以和同伴一起品嚐學校為他們準備好的生日蛋糕了。孩子們把蛋糕含在嘴裡，卻甜到了心裡。這一刻，我們師長們的心也跟著跳了起來!我們與家長一起共同分享著孩子們成長的快樂!

9.開展安全自查，樹立安全意識。學校十分重視學生的安全教育工作，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。本學期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校開展安全演習及緊急疏散的演練。認真學習《國小生安全教育讀本》，出好一期安全教育的板報，各班開展了安全自查，讓學生自己發現身邊不安全的隱患，從而進行自我的教育。班主任充分利用安全教育平臺對學生進行授課，學生和家長積極參與，認真完成作業。本學期我校安全教育平臺授課、作業完成均達100%。

10.辦好家長學校，增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會和舉辦家長半日開放活動，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，讓更多的家長了解學校、瞭解孩子的學校生活。同時，堅持通過電話聯絡、家訪、“網上家長學校”，經常性地與家長溝通，充分利用“家校通”的教育資源，推進家校聯絡，提高了家教水平。本學期我們召開了一、二、三、四年級家長會;一、五、六年級家長半日活動;根據蘇州市下發的《家庭教育讀本》開展了家教心得評比及讀後感評比，每月通過學校網站向家長分享家長優秀家教文章。

五、德育所獲得的榮譽

魏麗風老師榮獲蘇州市班主任基本功競賽三等獎，宋菊英老師榮獲太倉市優秀班主任稱號，楊琦在市班主任論壇中榮獲三等獎，滕金花老師榮獲蘇州市周氏獎勵金。除教師外，學生的獲獎也是頗豐。在由教育局、人民法院、團市委組織的“共沐法治陽光”法制漫畫比賽中，我校祁雨婷、孫麗嶸獲一等獎，洪文靜、陳文靜、羅文嫻獲二等獎，丁彤、張近亦獲三等獎;4位同學在“弘揚社會主義核心價值觀——小手繪文明”主題漫畫創意賽活動中分別榮獲三等獎和優秀獎、朱晗晨同學被評為“20PC-20PC年太倉市優秀少先隊員”!田蘇英同學榮獲“冰凌花”二等獎學金! 在太倉市第十二屆少年兒童環保書信繪畫大賽中1人獲得優秀獎，獲得紀念獎11人次。群舞《小松樹，長大啦》在太倉市首屆“曉邦杯”少兒舞蹈比賽中獲獎!在20PC年蘇州市少先隊鼓樂展示大賽中獲得二等獎!在太倉市(市長盃)青少年足球聯賽新湖國小女足獲得二等獎。在太倉市第十五屆全民運動會學生部中國小生田徑運動會球比賽中獲得佳績，男子排球獲得第八名，女子籃球獲得第六名，武術展示賽中獲得三等獎!在第六屆蘇州網路安全知識競賽中我校三(2)陳樂樂，六(1)翁鮮萍、二(1)翁鮮東榮獲一等獎，兩位同學榮獲三等獎。

國小學校工作總結 篇6

一、指導思想

認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式；重視學生非智力因素的開發，擴大學生自主學習的空間；深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

二、工作目標

1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質。

2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控，教導處逐月檢查並及時反饋執行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，並紮紮實實開展工作。

3、積極開展特色學校建立活動，創設優良的校園文化氛圍，規範校園語言文字，宣揚中華傳統文化。加強校園周邊環境整治和“平安校園”建設，著力構建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研能力.全體教師要結合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。學習使用現代遠端教育裝置，熟悉裝置的`操作方法，學習遠端教育資源，學習常用的課件製作方法。

5、發展學前教育，提高兒童學前教育質量。

三、工作內容

　1、優化師資隊伍，提高教師素質

開展《中國小教師職業道德規範》和《中國小班主任工作規定》宣傳教育和培訓活動，加強師德建設，促進教師專業成長，在教育局領導下，繼續組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

　2、加強教導處自身建設，提高管理水平

做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

當好排程員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自四面八方、生源複雜這個特點，進一步規範義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

　3、強化常規管理，保證教學工作規範執行

認真上好每一堂課。要求上課前作好準備，上課時認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益；授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整規範，清楚醒目；課堂上留一定時間做作業，作業儘可能在課堂上或自習課上完成；堅決杜絕體罰學生，學校主管領導不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

國小學校工作總結 篇7

“安全責任，重於泰山”，安全工作是學校的首要工作，為切實保障學校師生安全，依據市局有關安全檔案精神，我校持之以恆地開展建立平安校園工作，國小安全工作工作總結。一年來，我校本著綜合治理堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支援學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，消除學校大環境和班級治安秩序的各種不安全隱患。現將本年度安全綜治工作總結如下：

一 、學校安全情況、做法及“全國中國小生安全教育日”和“學校安全教育周”活動計劃一加強領導，措施有力為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由一把手校長任組長，主任具體抓的安全綜治工作領導小組，並根據具體工作內容成立了校園設施裝置、教學活動、食品衛生、周邊環境整治等安全工作領導小組，強化對安全綜治工作的領導、督查及檢查。一年來根據學校領導班子及中層幹部的調整，及時對安全綜治組織機構進行了調整，確保安全工作機制有效執行。

　二、強化安全，警鐘長鳴一年來各級領導對學校的安全工作給予了高度重視與關心，這也表明了安全工作在學校整體工作中的重要地位。因此，我校將學校安全工作作為學校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為建立平安校園營造了濃厚的氛圍，工作總結《國小安全工作工作總結》。在每學期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反覆強調安全工作的重要性，部署本學期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題；每週全體教師的政治學習，提出的第一件工作就是對學生進行安全教育。做到安全的事常提，安全的經常念，嚴防死守，防患於未然。使學校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防範安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。

　三、制度保證措施到位、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校党支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關部門及直接責任人的責任。

1、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生及學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的`發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查（每學期各班級以班主任、輔導員為主的自查，年段長、下段負責同志層層把關與學校公共設施的校級自查相結果，再整理歸類週末請有關部門維修）和日常防範相結合（平日班級或學校公共設施有安全隱患及時到門衛領表——設施、裝置維修及安全隱患排除記錄表填寫交總務處處理）的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、 建立學校安全應急工作預案及疏散預案。學校建立安全應急領導小組，制定了安全應急工作預案及疏散預案。

4、建立安全工作臺帳。學校安全工作的管理、教育及周邊安全等各類材料分門別類歸檔。

四、齊抓共管群防群治學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、交警、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。