班主任教學工作總結(通用15篇)

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的班主任教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任教學工作總結1

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀國小是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示範學校"的光榮稱號，95年被評為四川省校風示範學校。我們一貫引導學生學習"規範"，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的"學做文明禮貌國小生"系列活動就是前幾年開展的"讓文明的旗幟飄起來"系列活動和"學規範，學做人"系列活動的延續和發展；是貫徹市教委"一九九八到一九九九學年度中國小德育工作要點"，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批"校風示範學校"的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學習"規範"，讓"規範"深入人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習"國小生日常行為規範"，只有讓"規範"深入人心，才可能實施"規範"。為此我就"規範"向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學典禮上，利用"開學動員"和大幅標語對"學規範，學做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學習規範"的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使"規範"深入人心。三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行"規範"的學習教育，使"學規範"更細緻，更深入。

二、從常規訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統的"規範"學習後，要讓學生真正掌握"規範"的內容，運用"規範"待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規範，整齊化一的訓練。

3、站、立、行的軍事化的訓練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。

三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。

為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立"義務清掃突擊隊"，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。同時，學校德育處還實行了教室衛生、過道衛生、公地衛生各班責任包乾的'辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衛生流動紅旗。

四、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風氣。

在整個"學做文明禮貌國小生"活動中，"爭當文明小衛士"一直貫穿始終。"文明小衛士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程式。也就是隻要自己認為自己符合一個"文明小衛士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。

"自薦"，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上"文明小衛士"。在"爭"的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上"文明小衛士"，在"爭創"的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了"文明小衛士"，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又監督、糾正、制止了晃拿饜形，在學校形成人人爭當文明小衛士?

五、"學做文明禮貌國小生"全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。

98年12月，我校全校性的"學做文明禮貌國小生"中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：

1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。

這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。

2、隊會內容來源於學生實際，真實具體，有教育實效性。

本次隊會前有三個月的"學做文明禮貌國小生"系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源於學生活生生的生活現實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的區域性反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的臺階。

3、隊會中鍛鍊了學生的自主性，規範了學生的言行，培養了學生的能力。

由於隊會內容大都取材於學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創編出來，充分培養了學生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由於隊會的訓練，還更進一步地規範了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規範。

4、眾多的隊會還體現了可貴的創新精神。

所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還著力在隊會的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。

三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了"歡樂大本營"的形式，通過"文明回答"、"文明放送"、"文明Party"三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂於參加和接受，真正達到了寓教於樂的效果。四、四班的隊會--規矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材於學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。

班主任教學工作總結2

本學期，我擔任四年級的班主任及語文教學工作。此班的學生是我從三年級跟上來的，因而我與學生之間都比較熟悉，所以比較容易管理。一學期以來，同學們都能夠遵守班規，基本形成了民主、和諧、團結、向上的良好班風。為了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，紀律教育不單單是保證學生們在學校裡遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此，在開學的頭一天，我就明確學生最起碼應該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須徵得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。老師佈置的作業，按時獨立完成等等。這樣來著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

3、經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的`班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經要想管理好學生，要想讓學生有所成就，那就離不開家長的配合。架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正他們的錯誤。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

班主任教學工作總結3

一個學期又結束了，回顧本期工作，忙碌而又充實，六年級是學生思想的成熟期、轉變期，這學期的班主任工作很不輕鬆，老師要扮演很多的角色，既要扮演學生的心理師，又要扮演破案的偵察員，總之一個感覺：很累，腦子累。下面我把本期班務工作總結如下：

一、會用方法

1、有善於和孩子溝通的方法

（1）談心溝通

談心溝通的方法很多，但是每一次的談心一定不能流於形式，一定要分析孩子的心理，挖掘孩子的心理，說話說到孩子心裡，做到心與心的溝通。本學期我單獨談話的學生很多，從我和孩子談心的過程中我能發現孩子內心的想法和感受，比如說孩子受了委屈，但老師不清楚是怎麼回事，孩子憋在心裡也很難受，如果這個時候老師能和孩子單獨談談的話相信對孩子是非常有好處的。同時也避免了很多的麻煩。孩子到了高年級他們的內心世界就會很奇妙，只要你能走進孩子心裡，你會發現孩子真的很簡單、很可愛。另外在談心的過程中你也會從孩子口中能到很多你可能不知道的班裡的事情，所以有時想想和孩子談心未必是件壞事。

（2）紙條溝通

紙條溝通是最近兩年來我和很多孩子溝通的方式，四年級的時候我發現孩子很多問題不願意和同學說，更不願意和老師說，我就告訴孩子如果你真的不願意當面和我所，你可以寫張紙條放在我抽屜裡，之後在我的抽屜裡就會隔三差五收到紙條，有的紙條寫的是讓我幫助調換位置的，有的甚至談我的某些做法是不對的，總之就是孩子想不清楚的事情都會和我談，我突然感覺我有一種幸福感，那種幸福來源於孩子對我的信任，孩子已經把我當朋友了，所以才會和我無話不談。

在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面，有的孩子則更多的告訴了我班裡的其他事情，或是孩子和孩子之間的矛盾，這麼多的紙條我都非常的珍惜，有的還加的我的日記本中，沒事的時候我還翻出來看一看，體驗一下孩子的那份純真。孩子寫的每個問題我都會解決，而且還會幫孩子保密，因為我不想破壞我還孩子們之間的那份信任和真誠。

（3）班會課上的.溝通

在處理班級事情中，有的事情是很難處理的，處理不好的話還會起到反作用，另外對待班級中比較頑固的壞習慣、學生會重複犯的、比較嚴重的壞習慣我都會在班會課上解決。把某些孩子的不好的行為公開剖析並讓大家共同分析這種做法是否正確，有什麼嚴重性，總之，我就是想借班級所有學生的力量來讓犯錯的孩子知道自己做法的是不對的，同時讓班級裡的所有的孩子樹立一種正確的意識。

（4）觸動孩子的心靈

在和孩子溝通的過程中，我總是努力讓孩子體會到老師的不容易，體會到老師的用心良苦，例如經常給孩子講你們的一些怎樣的做法會讓老師感覺到很傷心，很失望，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動。你們應該怎樣去做才是對的，強調老師的失望和傷心來觸動孩子的心靈。讓他們自己反思自己的做法，反思怎樣做才是正確的。

2、有善於和家長溝通的方法

在和家長溝通的過程中一定要及時消除家長的顧慮，家長提到的事情和問題自己一定要先知道，並盡力解決，解決之後還要和家長及時溝通，要了解家長的心理，允許家長髮洩自己的情緒，一定要處理好和家長之間的關係。

二、善於發現問題，並及時解決問題

班級中的一切問題都源於老師的及時發現，一定要經常多檢查，多視察，瞭解班級的情況，我們班的常規工作進入六年級我很抓，但是還比較順利我是這樣做的：

1、常規問題：

突然檢查，突然檢查孩子的盤子、碗、盆是否乾淨，檢查孩子的抽屜是否整齊，不乾淨的同學及時批評。

2、作業問題

我們班語、數、英的作業在每週第一天的時候都要大檢查，我親自查。然後每週其他時間採取不定時的形式抽查。作業出了問題也是即使解決

3、孩子的學習和思想動態問題

我經常和班裡的其他兩位老師交流學生情況，及時瞭解孩子的其他課的情況，把握孩子的思想動態，最主要的是孩子的學習狀態。老師解決不了的問題我會和家長聯絡，讓家長一同解決。

三、樹立榜樣，及時鼓勵

隨著孩子年齡的不斷增大和成熟，孩子們越發的對榮譽很在乎，也很重視。本學期我們在班級中採取每月一評比的形式評選我們班的星秀，孩子們的積極性特別高，而且每個孩子還為之努力，都希望自己會獲獎。在評比的過程中我們不斷給孩子樹立典範，讓孩子學習，另外在我們期末的展評活動中我發現孩子在家長面前領獎是非常激動的，尤其是自己的家長給自己頒發獎狀，孩子更是激動，所以任何時間、任何地點一定不要忽視對孩子的鼓勵

四、公正、公平

對待班級中的任何事情一定要公正，這樣的話才會贏得孩子的信任，例如孩子的座位問題，每個孩子都有坐在前面的機會，對待，每個孩子都是一樣的。另外對於班級中的班幹部也要一樣，班幹部犯錯了和其他同學一樣處理，甚至還要加重處理。只有這樣整個班級才會形成一種正確的輿論。

五、培養班幹部和負責人

1、班幹部責任到人。

在我們班的分工是這樣的，我們採取的是區域負責制，教室、垃圾角、水房、教室外走廊。共分4個區域，共有四個總負責人。他們主要負責的是班級的班務工作。我們學生的學習情況主要有每個大組的大組長老負責，負責收交作業和查作業，並且每天早上負責把沒有完成作業的學生人名單列在黑板上，補作業並讓大組長檢查。

我們的小組長主要負責小組4人成員的知識落實情況，每天的英語課文過關、語文課文過關都是由4人組長檢查，4人之中又兩兩負責，所以每到學期開始和學期中間時我會不斷強調學生，每個人要明確自己的任務。出了問題就找責任人。

2、學期初我們組織了學生制定本學期的學習計劃，並在班級中實施一幫一的制度，我們班學生的位置就是一好一差，互相幫助，互相鼓勵，同時我們每次月考之後都要對組長的幫扶情況作以總結，評選出最有愛心的學生，同時我們每次考試完後還要算4人小組的平均分，然後評選出最團結的小組，最齊心協力的小組，最後我們要對優秀小組獎勵、加分。我們班整體的學習風氣比較好，另外差生絕對不會出現沒人管的情況，所以學生的各科成績沒有太差的情況。老師也很省心。

總之這學期班級工作開展的很順利，我也會總結不足之處，讓下期工作開展的更好。

班主任教學工作總結4

過去的一學期，我們在上級部門的關心支援下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，認真實施課程改革，取得了令人滿意的成績。下頭就學校本學期的工作總結如下：

一、堅持辦學方向，推進素質教育

1、全面貫徹教育方針

本學期，我們堅持以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐本事為重點，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關係，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，學生在德智體美等方面得到生動、活潑、主動的發展。

學校經過加強“三風”教育，已初步構成了“好學、向上”的校風，“探索、求學”的學風和“敬業、愛生”的教風。學校繼續以“思想先導，教學為主，全面發展”為目標，促進學生素質得到全面發展。

2、加強政治教育理論學習

學校注視加強對全校教職工的政治理論和教育理論的學習，每週組織教師認真學習上級檔案精神，學習國小教學研究等，深刻領會實施素質教育的重要意義，全面把握素質教育的內涵和重點;經過學習使全體教職工確立了注重學生全面發展，培養學生創新精神的觀念。

二、提升管理水平，堅持以人為本

1、教育管理

學校經過多年的探索，現已基本構成了校長負責、班子成員監督、教代會參與的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均經過校行政商量，教代會審議後由校長執行，確保了校長決策的準確性。同時在這過程中，使決策構成全員共識，確保貫徹的效率，如學校規劃、計劃、基建、教師獎罰、考核方案等。

2、班子建設

我們學校有一個團結的領導班子。班子成員能做到團結協作，相互理解、相互支援、相互配合，表現出很強的事業心和職責感;重大事項團體商量，再在每週一的行政例會上作出決定;做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做到反覆醞釀、多方聽取意見後，再作決定。班子成員都能以身作則，能經常深入課堂聽課，進行評課，組織參加校級教研活動，發揮先鋒模範作用。

3、教師管理

重視對教師的培訓教育。現已初步建立了一支政治素質較好，業務水平較高的教師隊伍。基本能滿足教育教學工作的要求，教師學歷達標率100%;學校加強師德教育、法制教育，嚴格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發現有教師體罰、變相體罰學生和有償家教等違法違紀現象發生。

加大對骨幹教師的培訓。定期組織教師學習教育雜誌上教育教學的先進經驗。同時，學校領導經常到課堂聽課、評課，抓緊教師的基本功訓練。學校還加大對教師的培訓，　　三、加強教育管理，提升教學質量

1、隊伍建設為根本

學校平時能做到工作有佈置，有計劃，有實施過程，有檢查，有總結，有考核，所以學校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現象。準時上班，切實做好學校佈置的各項工作。

2、真抓實幹出成效

為了認真實施新教改，不斷提高課堂教學效率，我們組織全校教師認真學習國小教學研究等有關教育專刊，並結合自我的教學實際，採取切實有效的措施，確保教師認真備好每一節課，認真上好每一節課，讓每一個學生都能學會、學好。為了提高教學質量，本學期制訂6節校性公開課，同時學校領導還加強了對薄弱班級、薄弱學科的隨堂聽課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，給予正確引導。教師認真做好“培優補差”工作。教學管理的科學化、具體化使學校教學質量有所提高。

3、校際交往促發展

我們還加強了與兄弟學校之間的溝通，上半年，按計劃開展了多次活動，經過這類活動，加強了兩校之間的交流和學習，推動了學校素質教育的不斷深入，併產生了較為深遠的影響。

4、特色教育上臺階

我校能嚴格按照上級要求，上好每一節體育課。同時開展健康教育、衛生教育的宣傳工作，認真開展疾病防治工作，加強食品衛生管理，無食物中毒發生。學校的體育衛生工作還延伸到社會，結合世界環境日活動，用黑板報進行宣傳。

四、改善學校設施，提高辦學條件

什石洋國小自校舍落成以來已有十多年，一些教學設施已經跟不上時代要求，學校積極向村鄉賢交流，村鄉賢決定，將在暑假期間改造學校場室。這將極大的改善了學校的辦學條件。如今學校擁有實驗科技室、音樂室、美術室、微機室、多媒體教室、圖書室、隊部室、醫務室，各種現代化教學、活動設施一應俱全。為培養高素質的學生創造了良好的環境，基本實現了教學手段的現代化。

五、實行財務公開制度

學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。學校財務嚴格執行收支兩條線制度。在校內外創造各種有利條件，充分發揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構和活動高效率運轉，獲得最佳效果。

以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了必須的成效。可是，對照上級要求還存在必須差距，今後我們將更加努力，開拓創新、　　光陰似箭，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今後還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、抓基礎知識和學習習慣

由於我班學生較其它三個班的學生基礎較差，為此，從我四年級接手這個班便開始從基礎抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調;測試或練習冊中的基礎錯題要求學生摘抄積累。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的'五分鐘引導學生端正學習態度;指導學生如何專注地聽講、如何科學做筆記;作業方面，要求書寫規範工整，並努力克服錯別字，做題鼓勵學生動腦筋，追求答案的精準。

二、助“奮進生”前行，激“中層”競學

我班的住校生年級最多，這些學生大都基礎不紮實，家長對其學習又疏於關注，導致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況，我繼續採用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優秀生結成學習“師徒”關係，幫扶提高。剩下二十四位學生，我根據其成績情況，分為十二組“學習對手”。為防止學生的積極性漸消出現虎頭蛇尾的情況，我每次測試結束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事，學生自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學生樂於接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓，指導他們學會輔導“徒弟”。

三、拓展知識視野

語文學習，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級，學生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。因此，語文課上，我會結合課文，給學生拓展更多的知識，課堂既輕鬆有趣，學生得到的也更多。課下，與學生談時事新聞，論社會百態生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛鍊。我認為，語文教學不僅是拿著書本進教室，還應該有老師用語言的魅力影響學生。

四、存在問題與不足

1、學生的作業，還有個別書寫質量差，作業本保護的不夠好。不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養成規範書寫的好習慣。

2、在教學過程中，教學方法不夠靈活，缺乏創新，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、部分學生不愛讀書，課外閱讀少，表達能力差，寫作水平較低。

五、今後努力的方向和設想

1、激發學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學習的積極性。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯絡，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的孩子受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。

如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，在接下來的學習中會更有利於教師同學生共同提高。

班主任教學工作總結5

本學期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

一、愛是源泉

作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕鬆，學得快樂；課餘，我會和孩子們一起遊戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫助解決。

二、樹規立矩

沒有規矩，不成方圓。一個“規”字，是良好班風形成的保證。本學期，發現個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛生不好，頭髮蓬亂，衣服邋遢。發現苗頭要及時糾正，於是我和農老師商量討論，從規範學生行為，培養學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會等時間，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要注意交通規則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學生講文明、講衛生、懂禮貌、愛護公物、團結同學等。因為三年級的`孩子相對還小，容易忘記，故我們反覆提醒，反覆強調，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎麼樣規範自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。

三、責任在肩，少許分擔

擔任82班的副班主任以來，每天看到農老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法。所以一有空閒，我會到班級督促學生搞好班級和包乾區的衛生；和農老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動；也經常和農老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向農老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出個中的滋味。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，相信明天一定會更好！

班主任教學工作總結6

本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：

一、建立和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的好孩子。由於我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

二、用愛搭建我與學生間的橋樑

1、愛就是了解。

初建新班，瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以後，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的'工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裡話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡

職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

班主任教學工作總結7

我雖然才任一個學期的班主任，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學生，因此也有一點做法和體會。

一、思想教育要嚴，個人發展要寬

一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決於班主任思想教育成效，作為班主任的我，經常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教育。如學生一進高中就讓他們學習《中學生日常行為規範》《國旗法》等。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養起學生們的學習興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。

二、通過家訪瞭解學生

通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支援和配合，從而提高教育質量。

全面經常地瞭解和研究本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，可以說就是從瞭解和研究學生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學校與家庭聯絡的紐帶，家訪是班主任密切與學生聯絡的一種最常用的方式，勤於家訪，善於家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以後，就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的瞭解，如遇特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據需要，還要常訪。例如，我們班的一學生剛開始時經常遲到，缺席。我就到他家家訪，瞭解他的家庭情況後開始細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。

三、利用筆談的方式溝通師生感情，密切師生關係

和諧的師生關係，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理髮展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的.這一心理特點，我要還應學生兩週寫一次週記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在週記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過週記我和學生們進行心與心的交流。

四、讓學生成為班會的主人

班會上讓學生自己討論，演講“學習經驗”“紀律的重要性”“上網的利弊”等。總之，我認為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織能力和教育能力的培養。

班主任教學工作總結8

高二年級遵循教育教學規律，全面貫徹黨的教育方針。全體班主任及課任教師積極配合各處室，齊抓共管，紮實推行，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。

一、認真做好了德育工作，實行教書先育人

德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。

1、定期召開班主任例會，大力推動班主任隊伍建設

班主任工作的質量影響到年級組的質量，為此，年級根據學校要求，每週定期組織班主任例會，一起學習和交流先進經驗，同時指出工作中存在問題，並結合具體情況佈置一些階段性任務，實施老帶新，老幫新的方法，李芳、吳婕娛、鄧志瞰、李亞紅、韋麗等一批新主班主任迅速成長。

2、加強師德建設，要求教師率先垂範，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨幹。

3、強化養成教育，讓學生養成文明習慣，堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。

4、在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。

5、充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。

6、抓好各班班團組織建設，用好板報、KT板，用正確的輿論引導人。

7、組建了一支強有實效的年級學生分會：協助級組強化了良好學風的形成、加強了紀律約束、做好了級組的宣傳工作，協助學校團委、學生會圓滿完成了各式各樣任務。

二、逐步推行和完善計劃，狠抓教學質量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

1、加強常規教學管理，確保教學各環節落實到位。

年級制定了每天值班制度，晨讀、晚自習期間都有年級人員堅守工作崗位，確保良好的教學秩序。對老師實施嚴格考勤制度，注重過程管理，定期組織常規教學檢查，瞭解老師備課、講課、作業、輔導批改情況，並及時聽取和反饋學生意見。在工作中，湧現出了厲繼選、葉鳳華、李芳等大批認真負責，愛崗敬業的老師，深受學生好評。

2、開展聽課、講課活動，致力於課堂教學水平的提高

上學期，年級開展人人都講公開課活動，無論年級長，還是各科任老師，人人都登臺亮相，個個既是表演者，又是觀摩者；開展了年輕老師講彙報課，骨幹教師講示範課的活動。思想彙報專題年級各組老師積極參與，講課、聽課相得益彰，極大地促進了教學活動的開展。

3、加強學生常規管理，培養厚濃的學風、班風。

4、召開了總結表彰會。根據我校學生的特點，著力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。

5、定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落實培養補弱計劃。

6、召開學生代表座談會，瞭解學生的情況、要求以及對教師的評價、建議，為下一階段制訂教學策略收集資源。

7、加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。

8、協助辦好文化節、體育藝術節，培養學生審美情趣。

三、博採眾強，加強班主任隊伍建設

打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校佈置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。

1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效顯著

年級還大力激勵班主任創新工作方法，注重實效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老師立足一個“嚴”字，事無大小，有借必糾，班會課自成系統，貼近班內實際情況；李芳、吳婕俁、李亞紅老師立足一個“勤”字，以身示範，事必躬親；何豔華、葉鳳華老師立足一個“細”字，見微知著、防範未然；鄧冬玉、韋麗、鄧志瞰老師立足一個“實”字，注重過程，狠抓效果……各位班主任積極開啟自己潛能庫，各顯神通，形成“特色各異”的班主任工作作風。

2、制定重點班管例條例，努力形成競爭機制

為使年級組管理科學化、民主化、制度化，本年級還特別對重點班制定了管理條例，鄧冬玉、何豔華老師提出了自信、合作、務實、超越和重點班精神，並制定較嚴班規，對違反班規規定的'同學在評優實施一票否決制和末位淘汰制，通過廣泛宣傳和學生自己簽名等形式，讓重點班學生有繩可依，並激發他們拼搏鬥志。

3、實施班主任關注學生宿舍文化，確保良了就寢秩序

一個學期來，我們實施宿管員登記並告知班主任的辦法，確保班主任能按學校要求足數到崗，同時注重實效，有時班主任每晚深入各寢室，查鋪到人，制止學生寢室喧譁打鬧現象，清點誑不歸宿人數。班主任配合黃主任、張主任，翁所長一道認真履行值日職責，呵護晚就寢的良好秩序。

四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支援

本學期高二召開了一次與家委委員座談會，召開了一場別開生面的家長會，增進了學校、教師與家長的瞭解、信任，更好地共同教育學生。

五、顧全大局，規範管理，維護學校應得利益

年級畢竟是學校的細胞，校興我榮，高二年級始終抱著學校利益高於一切的原則，認真履行好自己職責，維護學校應得利益。各班本學期與年級、後勤登記校產、並作好相應記載，對故意破壞校產現象，追查到人，部分班級學生在圖書館，由於破壞較嚴重，我們按誰破壞，誰賠款的辦法挽回經濟損失，學生肆意破壞公物現象也得到遏止。協助學校收回空調、超額熱水等費用。

六、存在的問題

1、年級組

①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。

②對班主任的需求瞭解不足，管理工作佈置得不夠細緻，這一問題在後期中已認識到，並在改進中。

③和學生的溝通交流不足。

④對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。

⑤本人的想法太理想化，在現實的環境下不能實施或者說實施起來很艱難。

2、班主任方面

①日常常規做得出色，預見性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。

②個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合。

③擅長做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。

④與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。

⑤個別班主任的班會課有點隨便，沒有規劃好。

3、教師方面

①團結協作，有待進一步加強。

②對年級組學期初制定的工作計劃瞭解不深刻。

③考試後部分教師對成績的分析不到位，以至於在後面的教學中沒有針對學生狀況進行準確定位。

4、學生方面

①個別學生仍然缺乏有效方法和學習動力，嚴重缺乏吃苦精神。

②早戀現象在個別班仍有，帶手機返校、亂用電等現象時有發生，下課之後跑來辦公樓上洗手間等。

③個別學生不誠實，犯錯之後謊報他人之名等。

七、一個建議：

現在新分配到學的年輕教師多，工作經驗還不足，建議學校在條件允許的情況下，帶年輕的班主任外出學習先進的德育工作、教學經驗和班主任工作方法。或者學校建設一個名師工作室，讓年輕教師有去取經的地方。

班主任教學工作總結9

班主任是班集體的教育者、組織者和領導者，是學生健康成長的領路人，是學校領導的得力助手，是聯絡協調各方面教育力量的紐帶和橋樑。根據多年的實踐，對如何做好班主任工作談幾點看法。

一、要從學生的實際出發，增強班主任工作的針對性

每接到一個新班級，必須從多方面、用多種方法儘早瞭解學生情況，克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應以科學的態度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現，特別要注重研究學生身心發展的特點。現在的國小生，大多數是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發展的急劇變化時期。因此，作為班主任，僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學生應該、而且必須學會做人，學會生活，學會學習，學會鍛鍊，學會勞動。所以，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學生應有具體的教育計劃。

二、要規範“班集體”的目標、行為

學校有校訓，班級也可根據實際情況，在保持與校訓一致的情況下，建立班訓。使學生有明確的奮鬥方向，共同奮鬥的目標；使班級工作有核心，學生有健康的心理，充滿信心地面對生活；使全班同學呈現出良好的精神風貌。

三、要培養和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的集體輿論氛圍

班主任應慧眼識英才，善於發現培養先進，要給同學們同等的愛，因材施教，及時發現每個同學身上的閃光點。班主任工作也要發揮學生的主體作用，放心讓他們幹工作。組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動，如開展文體、讀書、演講比賽活動，利用節假日組織學生走上社會進行有益活動，發揮他們各自特長，促進五育並舉，全面發展。這樣可充實班級同學的文化生活，促使學生心理健康發展，培養學生善良、坦誠、正直的美德。

四、要了解班級學生所處的家庭、社會環境及交往人員，協調各方面的力量教育培養學生

班主任要在學生身上發生影響，有一定的號召力，就必須和學生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學生，既做學生的良師，又做學生的益友，建立平等的師生關係。向家長和學校領導反映學生情況，切忌“告狀式”，要敢於為學生承擔“教育、關心不夠”的責任，做到師生心理相容，做學生的教育者、引路人、保護者；善於根據學生不同水平、不同情況，在校內協助任課老師，在校外協助學生家長及學生的“朋友”共同努力，點燃學生內心希望之火；要掌握機動性和分寸感，對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進行培養教育，珍惜已建立的信任感，加強情感聯絡。

五、要正確對待每個學生的`功和過，切忌“差得無有是處，好得找不到缺點”的偏差認識

要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結合的原則，把尊重、熱愛、關懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結合起來。不論面對什麼樣的學生，都應信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學生的前提下，才可能和學生交流思想、知心交心。對學生的成績應儘早肯定，及時表揚；對學生的過錯應分析產生原因，理智地進行心理原因的分析，以學生的心理體會學生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信，良好的班集體就會形成。

班主任教學工作總結10

擔任七年級(1)班班主任工作已經一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!為了這個目的，我一直在努力著探索管理方法。

班級基本情況： 我班原共有學生62人，兩位同學中途轉入，現共有63人,其中男生26人，女生37人;住宿生52人。大部分學生聰明活潑，團結友愛，對班內之事認真負責;部分學生學習習慣不好，學習積極性不高，紀律較為鬆散。拔尖的學生不多，中等學生佔絕大多數;大多數學生班級榮譽感較強，個別班幹部工作大膽負責，在班裡威信高，多數學生能積極配合。一個半學期以來，班風、學風漸趨穩定。學生成績開始出現兩極分化的趨勢。

一、理論聯絡實際,借鑑他人經驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑑其他班主任的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑑別人的做法;對於重特大事件，自己不能處理的，及時地向學校領導反映。

二、培養班幹部、樹立學生幹部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，儘量讓學生自己去做。在上學期時，我基本上是什麼事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是後來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。於是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以正確的引導。如這個學期的.黑板報、考試時教室佈置、對於遲到學生的罰掃安排等都是讓學生自己去做。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：

1、週五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，我以多種形式進行教育，以些來激發他們的學習興趣。對一些經常惹事生非的學生進行點名批評，課後再單獨做思想工作。每週都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重後果。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的藉口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，並且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今後應該怎麼來對待自己的學業。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，儘量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是儘量以思想教育為主，更不要辱罵。

當某些讓我生氣的事發生後，我採取冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。 另外，在班主任工作中，還要注意班幹部的助手作用，及時瞭解資訊，做好工作;要有全域性和系統的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，儘快提高自己。

班主任教學工作總結11

我擔任高三28班的班主任工作，在這個學期裡，我針對本班實際情況，做了以下工作：

我在這學期一開學就利用班會時間對學生進行教育，讓學生認識到高三下學期學習的重要性，如果把學習看成是一場萬米賽跑的話，那麼這個學期就是最後的一千米，應該抓住這個機會衝向勝利的終點。我還針對普通班信心不足的特點，分析了上一屆的情況和取得的成績，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學的。讓學生感受大學聯考氣息，儘早起步，然後幫助引導他們制定出一個學期和近期的學習計劃。其實在學習計劃的制定中有的同學很不切合實際，確定的目標也好高鶩遠，但就制訂計劃的目的而言，計劃本身的內容並不最重要。只不過是為了營造氣氛因為隨著學習的進展，計劃是要不斷修正的。

平時我經常利用課下時間和班會課找學生談話，瞭解學生對學習的態度。有部分學生對學習不感興趣，學習處於被動狀態，還有的學生認為學習是一種負擔，也有人認為平時不努力，考前搞突擊，就能取得好成績。針對以上情況對學生進行學習目的教育，使其明確學習科學文化知識、先進科技是時代的要求，要適應這種時代潮流，必須不斷提高自身的科學文化素質。

我班有的學生學習成績較差，除了智力因素、基礎差外，主要是沒有掌握科學的學習方法。針對這種情況，我著重進行學習方法的指導。講記憶曲線，強調及時複習的重要性，講解學習效率與時間的安排；學習要抓好四個環節：預習、聽講、複習、作業，其中關鍵是聽講；講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等，使學生認識到沒有科學的學習方法效率就不會高，學習方法決定著學習效率，掌握科學的學習方法是提高學習積極性，提高學習成績的關鍵所在。由於掌握了科學的學習方法，學生成績進步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學學習進步較快。

與任課教師團結協作、共同努力。教育學生對所有任課教師都要持尊重態度。對各科課程要平衡發展，克服偏科現象。教育學生尊重所有的任課教師，對任課教師有禮貌，校內外遇見老師主動打招呼，課上認真聽講，認真完成各科作業。任課教師組織的各項活動都要積極參加，我平時與各任課教師加強聯絡，這樣促進了任課教師對班級的凝聚力。

千方百計為任課教師創造良好的教學環境。我經常鼓勵學生每堂課都要精神飽滿，調動學生聽課的積極性，並要求學生課上踴躍回答問題，與老師積極配合，造成活躍的課堂氣氛。我常傾聽和徵求任課教師對學生的反映，以便有針對性地做一些思想工作，協調好各任課教師與學生之間的關係，改善教學氣氛。對於學生與任課教師發生矛盾時，要做深入細緻的瞭解和分析，查清問題的原因，妥善對待。

我班的住校生較多，我經常到宿舍去看他們，瞭解他們有什麼困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學生的瞭解，便於做工作，經常與學生家長保持聯絡。

抓好日常工作，對於穩定學生的情緒，營造一個良好的.學習氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛生、課堂日常考勤、每月操行分的評定抓起，讓學生得以在正常的平靜的氣氛下學習。從常規管理到學習都不放鬆，並圍繞學習這一主旋律以管促學習使學生安然渡航達到彼岸。

除此之外，班級工作要有韌性要有耐心、要善於打持久戰。從高三開始到7月7、8、9日大學聯考師生都是打的持久戰。在這一過程中，老師思想上有認識心理上有準備，而對於學生來說是第一次無感性認識，也難有心理準備。因此在這一年中隨著各類考試的進行學生的思想狀態時有起伏，從每月一次的統測到每週都有的小測驗，學生的成績出來以後，我都及時地瞭解情況，對於考得好的同學給予表揚，幫助沒考好的同學分析原因，鼓勵他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。

我在處理人際關係上也做到有情有理、寬容大度，多表揚少批評，而且平等對待每一個學生，對犯錯學生既嚴肅批語，又動之以情、曉之以理，給予寬容、諒解，適時地給予表揚、肯定，增強他的自信心，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結果是我在班上的威信慢慢樹立起來，說話就有了分量。

以上是我這個學期做的一些工作。經過擔任這幾年的班主任工作，我和學生之間建立了深厚的情誼。我也逐漸積累了一些經驗，我將在以後的工作中繼續學習。

班主任教學工作總結12

"把一個信念播種下去，收穫到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收穫的將是習慣;把一個習慣播種下去，收穫的將是一個性格;把一個性格播種下去，收穫的將是一個命運"。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理在班級管理中，作為班主任，要使工作既輕鬆又有成效，我想其關鍵之處在於把握學生特點，溝通師生感情，開啟學生感情之窗，做到以德服人，以情優教，方能收到事半功倍的效果。下面是我在作班主任工作方面的一點體會：

一、身教是學生信服的基礎

教育心理學認為：班主任工作的進行順利與否與老師在學生心中的威信高低是成正比的，讓人信服的老師，工作起來往往事半功倍。所以教師要想使自己的觀點被學生接受，就要形成愉悅的師生關係。而要形成愉悅的師生關係，首先要取得學生的信服，而要取得學生的信服應從身教做起。我們常說"身教重於言教"，教師率先垂範、以身作則，用行動這種無聲語言發出的號召，對學生的影響是巨大的，當學生看到要求他們做的老師首先做到了，他們會認為老師的教育是可信的，當他們看到老師不僅做了而且比他們做得還要認真、還要好時，他們會對老師油然而生敬佩之情，這樣在"信"而且"服"下，何教而不行呢?反之，班主任只知道滔滔不絕的講道理，只會用紀律強行去約束學生，開始學生由於懼怕可能聽，但久而久之，他們心裡就說"就會要求我們，教育我們，你自己怎麼不去做?"對你的道理就不再信了，對你的紀律要求自然也不服了。學生對老師不信任，不認同，甚至會起逆反之心，班主任無法使自己的正確教育滲入學生心田，學校教育的目的將無法達到。前一段時間，由於天氣變化，少數學生懶床，不能按時進班，影響了班裡的紀律。面對這種情況，我沒有強行指責處罰，而是每個早自習自己提前20分鐘進班，靜靜地站在講臺上，迎接他們，遲到的學生看到我每天都比他們早進班，提前來督促他們，都不好意思地低下了頭。以後我一直如此，班內就幾乎沒人遲到了，這件事在默默中解決了。現在談論此事時，同學們對我說："閻老師，你每天在講臺一站，勝過百次教育，我們既感動又佩服，當時儘管你的.表情沒有絲毫的責怪，我們卻深深的自責，心裡比讓你責罵還難受，怎麼還好意思遲到!"事情雖小，但卻給我深深的印象，老師小小的舉動，能給學生這樣大的影響，可見身教魅力無窮!

二、平等相待方能以心換心

在教育的過程中，班主任和學生是統一的整體，教與學的過程應該是平等相待的過程。古代的教育家荀子說過："師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。"荀子的"師嚴"是指教師應受到尊敬，這樣道理才被認可。但有些人把它片面的理解為教師是"神聖不可侵犯的"，應在教育工作中惟"師"獨尊。事實上，現在的學生更喜歡朋友一樣的老師，他們認為，和這樣的老師交往更輕鬆、更容易讓他們敞開心扉，這樣的老師更讓他們信任。這也正體現出當代教育原則的合理性--尊師愛生。

在學生中受到尊敬，我們才會被學生接受。那麼，如何才能受學生尊敬呢?首先應做他們歡迎的老師，在某種意義上"歡迎"和"尊敬"是相輔相成、相得益彰的。朋友相待，平等交心，學生才能向你敞開心扉，才能更好地瞭解學生的思想情況，以便用更得體的教育方式幫助學生，解決問題，使班級管理工作順利進行。我在班主任工作中提倡既是"師"又是"友"的工作方法，平時和學生多交心，幫助他們分析學習上的壓力，思想上的負擔，即使他們犯錯，也是先聽他們的認識，和顏悅色地幫助他們找出固執，提出解決的方法，多指正，少挖苦;多幫助，少指責。當然，這不是無原則的放縱，錯誤一個也不能放過，只不過是方法婉轉一些。我班有一個女生早戀，我沒有嚴厲批評再找家長，甚至在全班同學面前公佈，讓她抬不起頭，讓她在壓力面前斬斷情絲，而是把她找到辦公室坐下來和她談，我首先告訴她：這次我不是以老師的身份而是以朋友的身份，以一個過來人的身份，給她分析家長的期望、自己的前途、和愛情對人一生的重要性，特別是女孩子應如何把握感情，如何分清主次，掌握好自己的人生航向。談話沒有冷麵的指責，有的是誠懇的開導。看到我的態度，該生詳細地和我說明了情況，承認了錯誤，並保證認真改正，以學習為主，不辜負老師、家長的期望，一定要考上重點，報答老師和家長。她在給我的教師節賀卡上寫道："閻老師，您是我見到的最厲害的老師，因為您是最貼心的老師……""貼心"竟如此"厲害"!由此看來，平等交心方能以心換心，學生才能和你貼心，工作起來才能順心。

三、親情激勵可以調動學生的積極性

親情是世界上最無私博大的，父母對孩子的關心可謂無微不至，要讓學生明白領悟到這種愛，並使之成為學習的動力之一，是調動情感進行班主任工作的又一個重要方法。高三學生正處在青春期，對父母的關愛、體貼有的不理解，有的對父母充滿敵意。因為在他們眼裡，這種愛也許會被理解為對他們成長的一種否定，是不承認他們是社會獨立的一種表現。於是，他們常常與家庭對立，與父母對抗，把這種情緒轉移到學習上來，學習盲目，沒有動力，沒有努力，認為學習好與壞就那麼回事，成績不上來，還搗亂，說小話，影響別人，班級紀律受到很大的影響，頗具危害性。要讓這類學生穩定下來，必須先提高他們學習的興趣。那麼，如何才能提高他們學習的興趣呢?我想從父母親情這方面入手效果會好一些。首先要讓他們理解父母對自己的關心和期望，然後要激發他們的孝心，以此為動力，讓他們明白應該努力學習，回報父母。

進入高三，我曾經舉辦過這樣一個班會，以月考成績的失利反思自己的學習，讓每一個學生在月假期間想想自己這個月的失利和給下個月的啟發，如何用優異成績回報父母。給大家講講你印象最深刻的事。月考來後教室裡開始有些騷動，後來安靜極了，同學陷入了沉思，接著大家逐一發言，回憶著一件件感人的事情，很多同學落下了眼淚，最後大家提出這學期班級的奮鬥目標是"為了班級體和父母的微笑"。從這以後，班內發生了很大的變化，愛學習，求上進的同學多了，成績不好的同學開始奮起直追，班內形成了比、學、趕、幫、超的學風，班裡學習成績大幅度提高，力爭期末元月聯考人人考出優異的成績。可見，學生心中最敏感處是可以用親情激發的，用親情喚起他們的情感是會收到良好的效果的。

今年大學聯考，我們年級取得了很不錯的成績，這都是全體高三老師團結拼搏的結果，也是全體高三學生刻苦努力的結果。

我知道班主任的工作是複雜的，因為我們面對的是活生生的人，方方面面都涉及情感教育，所以我們在管理班級時如果能夠做到以德服人，用情感呼喚學生，學會開啟他們的情感之窗，我們的工作一定會輕鬆愉快，事半功倍。

班主任教學工作總結13

又一學期結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。 雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地走過。本學期我班的班務工作在學校領導的統一佈署下，在各位任課教師的大力協作下，有序的進行了各行工作，現就本學期的班務工作進行回顧總結：

一、日常行為規範的落實：

我們班從各個方面重新規範，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。每天一彙報，每週一評比，效果良好。

二、幹部隊伍的組建和培養：

學期初，根據班幹部以往的表現，進行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。並大力表揚幹部優點，幫助小幹部樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面；培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學工作：

通過座位的安排，適當進行優差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內容，我親自進班督察，只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業，清理衛生、然後以很快的速度進入學習狀態。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕了

四、重視主題班會的開展：

本學期除按學校的統一安排召開了防止甲型流感，冬季安全教育、學習各種事例、好人好事、捨己救人英雄事蹟等主題班會外，我還根據節假日和本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象並指導自己以後的言行，起到了很大的收效。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的.安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長協助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

六、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。在甲型流感蔓延之際，我校所有老師團結合作，認真除做好晨檢和午檢外，還對學生的個人衛生，口罩經常進行監督檢查，並隨時做到開窗通風，對於班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃健康衛生食品、注意增減衣服、對生病的學生給予特殊照顧。

七、班務工作存在的問題及以後努力的方向：

1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放鬆了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地瞭解學生。

4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，處理方法簡單。

反思自己的工作，我認為以後努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要想辦法讓他們學得好又輕鬆，對學習有興趣不厭學。

3、在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。

4、多向同行前輩們虛心學習，請教、管理班級的方法，使自己的班務工作做得再輕鬆點。

總之，經過一學期的努力，有喜有憂，取得了一些成績，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，這些我將在今後的工作中加以改正，使來年的工作能上一個新的臺階。

班主任教學工作總結14

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、思想教育方面

（一）樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯絡，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。

3、充分發揮班委會的作用。班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，為調動他們的積極性，在班裡實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的.積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。

（二）培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓資訊，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

（三）每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支援，離不開課任教師的幫助支援。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支援和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支援，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯絡，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。

二、教育教學方面

（ 一）培養學生學習語文的興趣

（1）、規範學生的學習習慣。 正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面： ①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。 ②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 ③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用範讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。 ④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每週安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。 ⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，採用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。（2）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。

（二）備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

（三）積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鑽教材的同時，積極參加各種教研活動。身為教導主任本學期我積極參加中心學校開展的中青年教師農遠裝置課堂教學視導課。

總之，在這一年的工作中，在師生的共同努力下，班級工作有較大的起色，學生的整體素質不斷提高。圓滿完成學校交給的各項任務。在第47屆才藝展演中榮獲二等獎；楊璽同學參加四年級組的"讀中華經典，傳承華夏文明———經典誦讀大賽"，榮獲二等獎。班級被評為校集先進班集體。對班級管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。我還會不斷地努力，及時總結經驗教訓，爭取取得等輝煌的成績。

班主任教學工作總結15

本年度，本人擔任xx及xx兩個班的班主任。在擔任班主任期間，我根據學校及系部關於兼職班主任職責的相關要求，在學習、生活、紀律及文體活動等方面關心、指導學生。

一、學習方面

兼職班主任的主要職責是指導督促班級學生學習，因此，我也把這部分工作當作主要工作來做。本年度裡，xx的主要學習任務是課程學習。在上半學年的學習中，他們主要學習了xx等基礎課程。在xx課程學習中，我不止一次去他們的實驗課堂觀察。在實際觀察中發現，有幾個男同學動手意識較差，就等著別人把實驗做好了抄寫實驗結果。針對這個問題，我對他們進行了批評教育。在xx實驗課堂中，我作為指導教師對他們的基本實驗操作技能進行了嚴格要求，要求改變一些動作上的不規範操作，不應該照著不正確的習慣操作來，而應該按照規範操作以形成新的習慣。

我作為班主任擔任xx課程的授課任務，在講授本課程知識的同時，利用課下時間和他們探討學習方法，講解專業教學計劃中課程與課程之間的關係，鼓勵他們多與任課老師互動，多問問題，收到了一定效果。

在xx班新生報到並開始學習的過程中，我始終堅持將專業教育貫穿日常工作中。從接待新生的時候開始，我就解答了學生、家長提出的關於專業、就業、課程等各方面的'問題。針對這些問題，我都實事求是地進行了回答。開學伊始，我就準備了專業教育的課件及相關資料，找好多媒體教室，利用課餘時間對同學們進行了一次詳細的專業教育。就專業知識構成、專業主幹課程、專業就業方向、專業學習方法等主要內容跟大學新人進行了探討。通過此次教育，同學們加強了對專業的瞭解，對即將開始的大學生活有了更明確的目標。

二、生活方面

生活方面，我主要通過與同學們一起參與活動的方式與他們接觸。燒烤時，與同學同樂，一起串肉串，一起烤玉米，一起遊玩。xx同學下半年裡發生了嚴重的車禍，我知道訊息後馬上去醫院進行了慰問，並協助辦理休學手續。

三、紀律方面

主要通過召開班會的方式加強紀律要求，在國慶長假、寒假到來之前，我都給他們開班會。班會上，結合當時的學習情況、假期的安全等在紀律方面進行強調。課堂巡查

後，除了關心的學習情況外，更主要的是結合學習效果與紀律的關係進行教育，讓剛進大學的新生樹立良好的紀律意識。

四、文體活動

平日裡，我經常鼓勵學生多參與各項文體活動，豐富大學生活。xx同學體育成績不錯，被選拔參加區大學生運動會，我經常關心他的訓練狀況，鼓勵他努力訓練以取得優異成績。大學新生對各種社團比較感興趣，我簽字同意了多個學生加入社團的申請，並囑咐他們積極參加社團組織的各項活動，結識更多朋友。

以上是我一年來的班主任工作總結，在總結工作的基礎上，我也規劃著未來，現將20xx年的主要班主任工作計劃如下：

一、繼續加強學習管理教育：進入了核心專業課學習、畢業設計及畢業頂崗實習階段，在此階段，我會繼續督促他們的課程學習並加入面試、就業、交際等方面知識的教育。新生主要任務是課程學習，我將一如既往加強課堂巡查，抓好學習紀律，想辦法改變目前部分同學學習積極性不高、較為懶散的作風。

二、嘗試組織各年級學生的交流大會：計劃向教研室建議，組織教研室的老師與學生一道進行一次專業交流，為在校兩個年級的學生提供有用的學習、生活等各個方面的借鑑。