有關教師年終工作總結4篇

又到了歲末年終的時候，回顧堅強地走下來的一年，取得的成績實則來之不易，是時候寫一份年終總結，為明年開展工作打下基礎。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是關於教師年終工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師年終工作總結 篇1

一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度

熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。

二、認真探索業務，努力提高自身理論素質

作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、並積極參加北京大學中國小教師遠端教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，並通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，並撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。

三、加強教學基本訓練，搞好常規教學

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點範圍，紮實備課。我在備課時，採用網路、教材和教案等相聯絡的方法並用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，瞭解學生的實際水平，對症下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，採取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠端教育技術理論後，我結合學生實際，採用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。

教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的`效果。教學之餘，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩週批改一次大作文，批改時全批全改。全面瞭解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步瞭解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利於更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況瞭解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。

四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，並按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。

五、存在的不足

這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由於參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待於進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

六、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

教師年終工作總結 篇2

作為一名國小教師，一年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這一年的工作總結如下：

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。通過學習，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育教學方面

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的'聯絡，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

另外，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，積極地進行同課異構，努力提高課堂效率。多次參加區教研活動和聽課學習活動，積累自己的教學經驗，向最前沿的教學理念學習，向有經驗的教師學習，撰寫的數學導學性教案獲區三等獎，撰寫的教育教學論文送區級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學更加豐盈起來。

我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今後的工作中我將繼續努力，刻苦鑽研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

教師年終工作總結 篇3

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民 揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨幹，努力培養班級骨幹。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積 極配合老師抓好班風學風建設，建立優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作 業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的`有計劃地做好後進生的轉化工作。在課 堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端 正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後 進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及 時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃 學，在班級中是“小霸王”。我採取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起 他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，後來還成為三好學生。在工作之餘，本人還努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裡，哪裡存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級 管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯幹，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

本人申報考核等級：優秀

被考核人簽名：xx

教師年終工作總結 篇4

我校是一所市屬初級中學，建於1985年。佔地面積50113平方米，建築面積23500平方米。現有36個教學班，在校生2300餘人。學校先後榮獲教育部重點課題實驗學校、山東省規範化學校、山東省首批教學示範學校、山東省民主管理先進單位、山東省藝術教育示範學校、山東省教育國際交流與合作基地學校、山東省綠色學校、山東省優秀交通安全示範學校，“平安日照”建設先進單位、日照市文明單位、日照市五一勞動獎章等市級以上榮譽50多項。

根據《教育部關於中國小普及資訊科技教育的通知》精神，乘著爭創《日照市教育資訊化示範學校建設標準》強勁東風，在市教育局的領導和支援下，近幾年，我校傾力建設校園網，精心打造數字校園，著力培養師生的資訊素養，通過資訊化建設推動學校的發展。

三年來，我們圍繞學校“站在新起點，實現新跨越”的總體思路，本著資訊科技“為學校管理服務、為教師專業發展服務、為學生個性發展服務、為家校溝通服務”的宗旨，開展了五種建設：

一、加強基礎裝置建設

“工欲善其事，必先利其器”，齊全的裝置是開展資訊化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，三年來，我們在上級主管部門的統一調配下，學校又自籌資金共計( ) 元用於資訊化裝置的添置。現在學校基礎裝置齊全，有一間網路控制室，新上一臺高標準伺服器，配置為( )，核心交換機為三層路由交換機，主幹寬頻( )兆，資訊點( )個，覆蓋整個校園;專用教室3間，均配備了多媒體裝置，機器數均達到最大班額學生數;多媒體教室36間，每口教室均配備高清晰度的投影機、電動銀幕、實物投影儀、高配置的計算機，實現了日常教學多媒體化;20xx年，又為九年級12口教室配置了互動電子白板;教職員工人手一臺手提電腦，每個辦公桌旁都有一個資訊點，每個辦公室都有一臺印表機;構建校園區域網，將電腦房、校長室、科研室、教導處、財務室、文印室及部分教研組聯成一體，實現了資訊互動和資源共享。

二、健全管理、服務體系

(1)以推進小組為核心

為了確保我校資訊化工作的.穩步開展，我們成立了“教育資訊化推進”工作小組，校長高月波擔任組長，副校長和資訊科技負責人擔任副組長，組員由各學科分管領導、網管和資訊科技教師擔任。小組內成員分工明確，責任到人。推進工作小組定期召開會議，商討資訊化推進工作，制定發展規劃，落實推進方案，以期達到“建網、建庫、建隊伍、建數字校園”的規劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導，我校教育資訊化各項工作得以貫徹落實。

(2)以管理制度為保障

完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實際出發，健全了教育資訊化各項管理制度，修訂了《網路管理員崗位職責》、《微機室管理使用制度》、《教室多媒體裝置管理制度》、《學生上機規則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上牆。

學校定期對所有裝置進行檢修。每學期初，學校都會對所有資訊化裝置進行一次檢查，一方面發現問題及時解決，另一方面增強保管人的責任意識。目前所有機器均效能良好，使用正常。各類裝置都落實保管責任人。計算機室、多媒體室、綜合電教室等裝置都有專人負責。教師用計算機管理規範，每人都與學校簽定了相關責任書;普通教室計算機管理也是管理規範，每位任課老師使用計算機都要有記錄，計算機保管責任到人，同時加強對班級學生資訊管理員的培訓與指導。

(3)以管理軟體為依託

學校一直非常重視“教育資源庫”建設，先後購買了k12資源庫、龍教資源庫，接入北大附中網校，目前正在著手準備建設集資源共建共享、線上教學設計、線上課件開發、學科資訊釋出、互動交流等功能於一體的各學科、多層次的學科資源網站，目的是構建一個“學教並重”、“建用並舉”的互動式資源建設和應用環境，積極建設有特色的教育資源，為教學設計、學科教學提供優質資源支援。

三年來，我們在財務、人事、圖書、學籍等工作上全部使用軟體來進行管理。學校正在逐步建立和完善學校管理資料庫，以最終實現學校教師管理、學生管理、教務管理等教育管理資訊化。

(4)以學校網站為平臺

我們學校的網站也在今年進行了全新的改版，不僅設計更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學校的各個方面。目前學校網站已有新聞時空、學校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮讚、學生風采和校園文化等十幾個欄目，這些欄目內容很充實，資訊更新快，已成為我們學校教師和學生資訊交流的場所、學校行政管理的操作平臺、校務公開的視窗、學校對外宣傳的主陣地、學校、家庭、社會密切聯絡的紐帶。

學校網站建設及維護由專人負責，併成立領導小組，對網站資訊釋出進行全方位指導、監督和督促，使該網站面向社會提供了全方位、綜合性的教育資訊釋出服務，網站資訊更新及時，起到了很好的教育宣傳效果。

三、夯實教師發展建設

(1) 加強培訓，提高素養

學校一直非常重視對教師資訊科技應用能力的培養。自1996年以來至今，對全校教師進行了多次的資訊科技應用能力方面的培訓，如最早的dos命令、windows等作業系統基礎知識培訓;word、excel辦公自動化軟體培訓，powerpoint簡報製作，flsh動畫製作、authware課件製作，現代教育技術培訓、資訊科技與課程整合培訓等。通過培訓，老師們的資訊科技應用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運用word、excel、powerpoint等軟體，有90%教師能結合課堂教學實際，通過上網下載和自己製作一些ppt，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。

另外學校非常重視對專職教師的培養，一有機會就會派資訊科技專業教師外出學習各種現代教育技術，同時加強網路管理人員的培訓，網管人員考核合格方能持證上崗。

(2)開展活動，進行研究

學校定期開展網路環境下教學設計應用研究，充分利用日照市網路教研平臺嘗試網路環境下的集體備課，並充分利用網路資源，進行各自的教學設計。

學校積極開展資訊科技與學科整合公開課、觀摩課、教學研討會等教研活動。通過一系列的活動，老師們的學科整合意識增強了，教學水平也有了提高。張永勝、葉榮、時亮獲市資訊科技與課程整合優質課一、二等獎，葉榮、張永勝獲省一、二等獎;孫玉忠等十位教師在省市中國小多媒體網路課件評選活動中獲獎。

四、服務學生個性發展

(1) 落實課程，開拓校本

學校重視對學生資訊科技素養的培養，嚴格按照國家課程方案和《山東省普通中國小基本規範》要求，在三個年級定期定量開足開好資訊科技教育課。與此同時，學校積極開拓校本課程，成立資訊科技興趣小組，鼓勵學生自己動手，運用所學的現代資訊科技製作課件、製作班級網頁，並積極參加中國小電子作品競賽，開展學校電子小報製作比賽等，並把它作為學生評優的條件之一。

(2) 開展活動，提高能力

學生通過課程學習，掌握了運用資訊科技的基本能力，並能在團隊活動中、班級網站建設中、主題教育的資料收集中，運用學過的技能來開展活動。例如在“研究性學習”活動中，提倡學生上網蒐集資料，製作ppt幻燈演示展示，取得良好效果;在“讀書節”、“英語小品表演節”等活動中，電子小報、電子背景等因素的運用，為活動的成功舉辦奠定了良好基礎，同時也瀏覽文學天地的精粹，提高了資訊科技的含量;在“弘揚民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動中，上網、電腦小報、成了必不可少的一部分。

正是由於學校立足了資訊科技的課程建設，把資訊科技與各種學生活動有機地融合起來，使學生的資訊科技能力有了不斷地提高，因此在今年20xx年日照市中國小電腦製作比賽中，張馨予等三位同學獲獎。

通過三年的努力，我校已在發展教育資訊化的工作中取得了階段性成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術支援，起著極大的推動作用。下一步，學校將進一步依託教育資訊化，將教育教學改革工作引向深入，我們會繼續深入學習，大膽實踐，提高教育資訊化的應用質量和水平，為新課程改革和全面實施素質教育服務。