第一學期教學總結(精選15篇)

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的第一學期教學總結，歡迎閱讀與收藏。

第一學期教學總結1

時間在不經意間悄然而逝，不知不覺半年的教學工作已離我遠去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發讓我受益匪淺。上學期我擔任一年級（1）班的數學教學工作。作為一年級啟蒙教育的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由於對啟蒙教育教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真鑽研新教材，虛心向其他教師學習。通過一學期的不懈努力，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創新思維也得到了一定的開發。為使今後的教學工作取得更大的進步，現在對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自己的教學。

一、 教育工作方面

1、備課

認真備課，不但備學生而且備教材，備教法。根據教材內容及學生的實際設計課的內容，擬定教學方法，認真寫好教案，每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，認真按蒐集每課書的知識要點。

2、教學

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、做好後進生的輔導工作

在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大後進生的輔導力度，對後進生的'輔導並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績首先要激發他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的老師。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，並認真細緻的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕鬆學的愉快。進步越快。

4、注重培養學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真書寫的習慣有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規範，阿拉伯數字和符號的書寫也要規範，對作業的書寫以典型示範、表揚為主。一年級國小生在做作業過程中經常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，使學生認真的完成作業。

二、教學中的不足

1、對一年級的數學教學工作還缺乏經驗，課堂教學中對教學的秩序和節奏把握不到位，課堂語言不夠精練，對小組合作意識的培養還不夠到位，這也是一年的教學中比較遺憾的事。

2、平時應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，

3、多數學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高，出現丟題、漏題。不看題目要求就開始做題，做完之後不會檢查等現象。

4、知識的融會貫通及運用不是很靈活。

三、今後的主要措施：

1、注意培養學生良好的自學能力，善於合作，善於探索，從而提高自身的數學修養。

2、做好課前的預習和課後的練習，加大檢查力度及改錯意識。

3、及時做好優生的培養及轉化工作，從而大面積提高教學質量。

一份耕耘，一份收穫，學生的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地

認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴， 在今後的教學中，我會繼續努力，總結經驗，不斷反思，不斷提高自己的業務水平，務實地工作，爭取把工作做得更好。

第一學期教學總結2

光陰似箭日月如梭，轉眼間我回校已經半年了，這一學期的教學工作又結束了，回首這一學期的音樂教學工作，有成績，但也有不足，竟將這一學期的教學工作總結如下，以便以後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

本學期我所擔任的班級是一年級一四、一五、一六三個班級和三年級五個班的音樂課程，由於以前沒有教過三年級，所以，在這學期的教學工作中，我把重點放在了三年級上，在上課前，我總是在辦公室體現彈唱練習好要學習的內容，以確保我的課堂內容能夠順利的進行圓滿的完成。

開學初，學校舉行了歌詠比賽，在我們各個老師的努力練習下，各個班級都能夠很好的演唱所參賽的曲目，並且取得了不錯的成績。

學校的街舞輔導班由我負責，在上課之前我都能夠提前備課，讓學生每次在課堂上都能學到東西，兩個輔導班的工作下來，雖然很累，但我卻很充實，也讓我學到了不少東西和知識。

我所跟的班級是一五班，在這期間都能做到及時到校，到宿舍照看學生洗刷，配合老師的工作，特別是在家長會的時候，由於小林老師有事情。我努力配合餘老師的安排，聽從他的吩咐，讓我們班的家長會取得了圓滿的成功。

當然，我的教學工作中也存在著不足：

家長會的時候，我負責了三年級的啦啦操這個節目，這個節目的'音樂是非常活潑，積極向上的，在編排動作的時候，我為了凸顯學生的活潑性，設計了太多跳的動作，卻忽視了學生的整齊性，在以後的工作中，我會根據學生的實際情況，來編排整個舞蹈的動作，把舞蹈的整齊性放到第一位。

在輔導班的教學工作中，我也存在不足，這也正是我需要努力的方向，在以後的工作中，我會通過努力學習，提高自己的專業水平。

在課堂教學中，對於學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們的環境較為寬鬆。

在今後的教學工作中，我將加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己特長的教學方法。在教學中踏實教學，利用各種方法培養學生各種潛力和思想的進步，多參加活動以錘鍊自己。課堂形式，設計多樣，充滿知識性，趣味性，探索性，挑戰性，最大限度的調動學生的用心性。

總之，我相信勤能補拙，在學校領導和老師的信任，關心幫助下，我會更上一層樓，不斷進步。

第一學期教學總結3

本學年是我任教的第二個學年，我擔任五（1）班和五（2）班的英語教學工作。同時，我還擔當了五（2）班的班主任。由於沒有什麼教學經驗，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索國小英語快樂課堂，讓學生在輕鬆快樂的學習氛圍中學習。

國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、面對所有學生，認真備課

在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識；在傳授學生知識的`同時，並對他們進行思想教育，並讓優生幫助後進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，佈置適量的作業，練習，並且對試卷，作業等認真批改並加以講評，做好總結，以便及時做到查，漏，補，缺。特別是五年級，儘量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫並舉，眼，耳，口，鼻，腦並用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

三、利用課餘時間，補充課堂不足

課堂上並不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課餘時間，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課後認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四、與班主任密切配合，共同教育

在五（1）班級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫助。其實她本身的工作就已經不少了，而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上，她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業不做等，她會幫我教育。有了李老師的配合，我教起來輕鬆了許多。

五、自身的學習

鑑於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在國小英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。

在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己儘快成長起來。

第一學期教學總結4

本學期我擔任一年級二班的語文教學工作。作為一名教師，我對於自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發展為前提，儘自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一、工作回顧及取得的成績

1、細讀教學內容，認真組織教學

一年級一冊的語文教學任務繁重，漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。要求學生對認讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確的拼讀音節，能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，認識四線格，能正確書寫聲母韻母和音節；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話，認識常用漢字450個，其中100個要求會寫。這麼大的學習量如果不講究科學合理的方法而讓學生單調的讀重複的寫，長此以往，學生將對拼讀識字產生厭惡情緒。由於一年級的小朋友以無意注意為主，課堂上經常會發生這樣那樣想不到的狀況，在開學前一個半月教學拼音的時間裡我儘量通過拼音知識活學活用，通過學兒歌、拼音找朋友遊戲等形式來激發學生學習的興趣。

2、培養良好學習習慣，嚴格語文學習常規

一年級是學生從幼兒園到國小的轉折點，很多幼兒園的習慣也隨之帶來，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講是非常重要的，因此，培養學生良好的學習習慣，是我教學工作開始的重點。開學的兩個星期內學校進行了行為訓練。基於這點，面對一群新學生，首要的工作就是抓心，心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上我努力營造和諧活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。寫字教學是一年級語文教學工作的難點，能讓每一個學生寫一手好字是我最大的心願，所以在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求，首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的示範，其次我充分利用多媒體課件中的寫字教程，引導學生學會讀帖描紅。即從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生，特別是習慣方面的要求。如怎樣握筆、保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學生寫字質量的提高，因此在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

3、直面學生差異，公平對待全體學生

學生學習的能力差異是肯定存在的，為了減少差異，在課堂上我的提問任務程度不同是有不同梯度的'。經常針對學生各自特點，請相應對應的學生回答問題，評價作業時我儘可能進行面批，這樣能更好地掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

4、密切家校互動，共同培養學生

家庭教育對孩子的發展有很大的作用，為了學生更好的發展成長，我在做好本職工作的同時，利用家訪、電話、放學等一切時機，加強和家長的聯絡，及時和家長探討學生的行為表現，指導家長科學教育子女，一起交流適合孩子的教育方法，起到了良好的效果。

二、存在不足

1、教會學生學習方法，讓他們自己會學比什麼都重要1、加強對學困生的輔導，培養他們的學習興趣。

2、經常聯絡家長，要求家長督促孩子的學習，使家校共管，提高學生的學習成績。

總之，在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取有更大的進步。

第一學期教學總結5

這學期，我主要擔任是三年級（1）（2）班的英語教學工作，在領導和老師們的的幫助下，取得了很大的成績，但在工作中，還存在著不足，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那麼就會產生強烈的求知慾，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、創設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學。

本學期自開學以來，我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的`氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況.

1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班瞭解早讀情況,發現問題及時糾正.課後發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還採取”一對一”的監督方式,以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

五、“偏愛”後進生，做好“培優補差”工作。

第一學期教學總結6

在教育局教研室和總校領導的關心與指導下，在學校全體教師的共同配合下，本學期我們轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。現將教務處本期的工作簡要總結如下：

一、加強教育教學理論學習

在新課改背景下，理論學習是助推教師專業化成長、提升教師業務素質的重要途徑。

教學理論的學習，主要通過集體學習和個人學習相結合的形式，集體學習是教研組組織的有計劃有針對性的學習，教師的自學是通過閱讀有關教育教學刊物上的理論文章，寫讀書筆記或心得，提高自身的理論修養和業務水平。

二、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

教學常規是保證教學工作正常有序進行的重要標準,教師是教學常規的執行者,學校教務處是教學常規的管理者。教師層面與管理層面認真抓好教學常規,才能保證全面提高教育教學的質量。我們的常規管理力爭實現“細嚴實常”，力求以科學的管理達到理想的效果。本學期執行周查月結的檢查辦法，杜絕無教案上課，無人上課，不批改作業等現象。我們常規檢查採取抽查與全校檢查結合，有定期檢查和不定期抽查，及時糾正，及時處理。對不符合要求的限期整改，並按相關制度考核。

1、時刻樹立課程意識

我們強調規範學科課程，強化教育法規意識，嚴格執行課程計劃，上足、教好所有規定的課程，以保證學生的全面發展和個性發展。本學期所有教師均能做到嚴格按照課表安排進行教學，不隨意換課，不丟課，時刻保持高度的課程意識。

2、嚴把備課關，及時檢查教師教案。

每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要求教師認真研究所任學科的課程標準和教材，瞭解學生已具備的知識、能力和學習方式，鑽研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設定合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。語文：加強對學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累，擴大學生的閱讀面；數學：把握學例所蘊含的數學思想，設計探索性和開放性切合學生實際的問題，發展學生的數理邏輯能力。其它學科要注重過程的規範，抓好綜合能力提高。學校將採取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。要求教師寫教案書寫規範，教後反思能對教學有促進作用。語數備課組要按時開展集體備課，以掌握最新教學動態，學習最優教案設計，運用最新理念指導教學行為。備好課的最重要環節是寫教案，教案是教學實施的預設方案，是教師上課的主要依據，也是備課的一種文字記錄。教案書寫是否規範、適用，對教學起著重要的作用。我們要求：每個教研組學期初制定教研計劃，教研組長每週檢查一次組內教師的'教案，督促教師及時書寫。學校重點檢查教師教案是否有創造性的實施過程，是否體現為了學生的發展，是否及時進行總結反思。本學期學校共檢查了16次教師教案、學生作業和教師幾本的完成情況，大部分教師教案能夠做到：目標明確、重難點突出、書寫工整、反思及時、課時飽滿。

3、抓好課堂教學。

每位任課教師必須提前按時進教室，瞭解學生的課前準備情況，提醒學生儘快進入上課狀態，杜絕教師上課遲到及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結，促進提高，教師要重視並切實落實好平時的課堂教學。教師在教學中要適時滲透安全教育，教育學生珍愛生命，熱愛生活，促進學生全面發展。教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

4、加強作業的佈置和評價且定期檢查。

作業是學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段，是課堂教學的延續和深入。作業完成的好壞，也是學生學習習慣和學習能力的一種體現。我們要求任課教師要精心設計每次作業。在作業設計時，注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性，在強調基本能力的同時更注重學生的主動實踐、獨立思考、積極探索，作業在內容、完成方式、分層設計、評價方式等方面能有所創新，作業量適中，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念，並能督促學生形成良好的書寫習慣。作業的批改力爭做到書寫認真、規範，及時、準確，數量恰當適中。每月教務處都進行作業檢查，重點看兩個方面：一是教師是否及時批改（包括二次批改），二是學生書寫是否規範。

三、做好各項資料的收集工作

學校教學資料的收集和積累非常重要，我們領導十分關注各項資料的收集。資料由張生主任負責，對各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，及時上繳。

四、努力的方向

1、更好、更快、更科學到提高教學質量一直是學校工作的重中之重，但現在如何把質量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實踐的。

2、課題研究不夠深入，且實效性也不強，有些浮於表面。

一學期來，我們做了一些工作，也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創教育教學新局面！

第一學期教學總結7

1、體育藝術工作

體藝科組認真貫徹落實《學校體育與藝術工作條例》和《學生體質健康標準》，加強了對教師的思想教育和業務理論學習，提高教育教學水平；加強了學校體藝工作的管理，認真學習新課程標準，樹立健康第一的指導思想；加強了科組建設，科組形成團結協作良好氛圍；科組提出：讀一本好書，上一堂好課，帶一支好隊，寫一篇好xx，做好一個課件的五個一目標。積極開展了多種形式的體藝活動，豐富了校園生活，增強了師生的身心健康。積極參加區組織的各類體育藝術活動，爭當區體育藝術工作方面的帶頭兵。

本學期體藝科組教研成果豐富，z老師在教學優秀評比中分獲廣東省二、三等獎，z老師的教學設計獲區一等獎，z老師的`教學設計和論文分獲區一等、二等獎；由z老師編劇、導演、演出的情景獨白《一個幸福的人》參加德順區教育系統新年晚會的演出獲得一致好評，陳敏老師代表德順區參加“z市職工排舞比賽”，獲得金獎。

我校學生在各類體育藝術比賽中，頑強拼搏，再創一流成績。我校合唱團在德順區中學生文藝會演獲區一等獎，實現八連冠；我校派大量運動員代表大良街道參加德順區第十屆運動會，大良街道獲團體總分第二名，我校運動員做出了重要的貢獻。

2、扶貧助學方面

嚴格落實有關政策，做好扶貧助學有關情況摸查、登記、核實、材料上報和助學金髮放等工作。我校共17名同學獲秋季扶貧助學金。

3、競賽方面

進一步推進競賽輔導工作，各類學科競賽取得不俗成績。以下是學科競賽的獲獎情況：

全國數學聯合競賽全國二等獎1人，三等獎5人；

第二十七屆全國中學生物理競賽三等獎5人；

全國化學競賽三等獎1人；

全國基礎教育英語綜合能力競賽一等獎10人，二等獎7人；

4、校本講座方面

本學期開設各類講座近40場，涵蓋自然、人文、經濟、心理、藝術和體育等方面內容，參加學生近1萬人次，高一、高二每位同學平均參加講座五次。開設講座的老師精心準備，激情講解，同學們踴躍參加，同學們通過參加講座，開闊了視野和思維，陶冶了情操，培養了多方面興趣。

5、圖書館工作方面

圖書館進一步提升為師生教學服務的意識，在加強館內服務的同時，將服務延伸到館外。本學期圖書館開創了對高一新生的宣傳工作，加大了圖書館閱覽室、書庫的開放的力度，強化了館外的宣傳工作（宣傳欄一月一更換、好書推薦兩週出一期），落實了圖書館義工服務工作，順利完成新書採購、編目、上架工作，進一步加強了圖書館文化氛圍的建設，各班級重檢視書角的建設，以上這些措施有力的促進了“書香伴我行”讀書活動，從9月1日到1月6日的學生借閱統計資料來看，學生共借閱圖書30007冊，除去週六、日和節假日，平均每天的借閱量達到353冊，學期人均十餘冊，比去年同期增加了66%。圖書館順利完成本學期教材教輔徵訂工作。

第一學期教學總結8

今年我擔任三四，三五和四一三個半的英語教學工作。回顧第一學期的工作，有收穫也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛的笑臉，更多的是開心和感動

時隔幾年又一次接觸三年級，教材換了教參也換了，對我也是一個挑戰，三年級孩子正式初次接觸並學習英語。今年的學習將直接影響以後的英語學習。想到這，突然覺得壓力很大，所以在開學初就想辦法先培養和建立他們的英語學習興趣，減少他們對英語的恐懼。樹立學習英語的自信，久而久之，英語的'學習就是一個快樂的事。當聽到一些學生告訴我：“老師，我很喜歡英語。”我就覺得特別開心和幸福，有什麼比興趣更重要的呢？

相比三年級，四年級孩子更沉穩懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學習主動性強，但是也有幾個讓我頭疼的學生，付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中，家長說孩子今年英語進步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心裡為他感到高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動力。

我們還按時參加校內，校外各種英語教研活動，特別是幾次外出聽課，收穫很多。從其他優秀老師身上得到寶貴的教學經驗，要用在今後的教學當中，使我們共同受益。我組同事努力團結，組內經常共同研究教材，備課，有問題時候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當中，他們除了認真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業，一天下來五六節課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心裡感謝感動，更加印證了團結就是力量。

除了正常的教學工作，我還擔任劍橋英語的輔導。雖然每大周只有六節課，但是課前我每次都認真瞭解教材，做到對每一個學生負責，並於本週完成了輔導班的測試和評卷工作。

金無足赤人無完人，在教學工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語言平緩，對學生不夠了解，今後應當繼續加強對教材的研讀，注意中下等學生的輔導，不斷反思自己，使自己的教學水平更上一個臺階。

第一學期教學總結9

本學期我擔任一、一，一、二，一、三，三、一，三、二，三、三的英語教學工作。回顧本學期的教學工作，收穫頗多。

一、取得的成績：

1、收穫了一份安靜：學期初我就要求學生上課坐姿端正，保持安靜。所以就為以後的課堂創造了一份安靜的學習環境。

2、收穫了一份認真：每班有三個課代表，學期初就教他們一些工作，比如：課前領讀、檢查、收發作業等，於是就為我減輕了一份擔心。

3、收穫了一份努力：所謂的努力，是那些後進生的努力幾乎每節課都會特別關注他們，有時候甚至把他們叫到旁邊，坐在我面前，再給他們一些鼓勵，慢慢的從剛開始的眼神迷離，到後來的努力，我都看在眼裡，欣慰不已。

4、收穫了一份童真：每次走在南院二樓，尤其是下課的'時候，總會聽到異口同聲的“英語老師好”。雖然有些孩子他們的小手髒乎乎的，但他們抱我、粘在我身上或伸出小手給我擊掌時，我已坦然接受，為了他們童真的美好笑容。

5、收穫了一份肯定：本學期初，麗萍老師我倆組成了“師徒結幫”。通過麗萍老師和其他三位老師的指導。鼓勵，所以在本學期舉行的教師大比拼中取得較好的成績。

二、存在的不足：

1、在本學期開展的培優補差工作中，培優工作做得不是很好。

2、缺乏管理班級的經驗，對於一些問題學生不知該如何去處理。

3、有時候需要控制一下自己的急脾氣，少了一份耐心。

4、自身的基本功還不是很紮實。

三、今後努力方向：

1、向班主任借鑑管理班級的方法以及對待不同學生的不同做法。

2、加強自身的基本功和修養，虛心向他人請教教學中的問題。

3、加強與班主任及家長的溝通，瞭解每一位孩子。

4、繼續向其他同手培優補差的方法，爭取做到最好。

5、對於高年級的學生，多一份耐心，低年級更需要這份耐心。

總而言之，一學期的教學工作不是三言兩語就能說的清，做得好的地方繼續延續。做的不好的地方加以改正，爭取以後做到更好。

第一學期教學總結10

這學期我擔任三年級四個班的英語教學。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料，以下是我在本學期的教學情況。

一、全面瞭解學生，發現差生問題所在，避免嚴重的分層現象

開學不久我便發現這三個班的多數孩子都是屬於那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現象。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很瞭解，為了更好的瞭解學生的情況，我根據上學期的英語的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：

1、聽課效率低，經常溜號、說話。由於基礎本來就不好，所以對英語沒什麼愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之後就忘，反覆強調了多遍之後還是記不住。

3、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子佔大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學生們出現的問題，我想我們應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過向有經驗的老師請教，並在網路及書本的幫助，經過一翻深思熟慮後，我採取了以下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎不好的學生，我採取了“師徒結隊”的'方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那麼師徒都有獎勵，為此我專門製作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一槓，最後寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現自己一個小小的願望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收穫。

對於愛溜號的學生，在課堂上怎麼克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反覆點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什麼時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。

沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對於這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。xxxxxx學生就是這樣的孩子，語文、數學、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不願意學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學生就起鬨：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經過一段時間的觀察，我發現這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發現他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛裡看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，並且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎？

二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂

由於三年級正處於國小中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的程度，調查學生的掌握情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。

三、任務教學，遊戲教學，運用教具，提高興趣

在教學模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活，符合國小生愛好的需求；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養初步的語感；通過大量語言材料的範讀，特殊是磁帶的示範，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據以往的經驗，在課堂上我大量的運用了遊戲教學法，情景教學法等，使孩子們佈滿了新鮮感。同時，我也製作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具製作的不夠豐富，以後在這方面還需要加強。

經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕鬆背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

一學期的教學工作很快過去了，同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！

第一學期教學總結11

開展研究生教學檢查月工作，並積極展開自查，自審。現將期教學檢查工作總結如下：

級新生研究生的課程教學各任課教師按照開學初制定的教學周曆和教學大綱有條不紊地進行，大部分課程都已順利結課。

教師上課秩序一切正常，本學期基本沒有調停課情況出現。研究生上課的`出勤情況也較良好。

級碩士專業學位研究生留學生的中期考核也已經圓滿完成，每位同學都順利通過中期考核。

級、級跨專業的碩士研究生課程補修情況，選課工作已經完成，學生上課也是按照計劃順利進行。

級研究生全部通過了實驗室考試，並認真填寫了《浙江海洋學院研究生進入實驗室申請表》。至此，關於實驗室安全使用的測試和申請工作已經完成。

學院於11月14日下午2點10分在海科樓會議室228召開了研究生的新生期中座談會，會上分管研究生工作的張賓老師認真傾聽了同學們的心聲，併為所有在場的同學答疑解惑。

通過這次研究生期中教學檢查，充分鼓舞了同學們的學習和研究信心；展示的學院領導對同學們學習、生活各方面的高度關注和關心；為我院今後研究生工作的順利開展提供保障。

第一學期教學總結12

本學期隨著王校長和馮校長調入我校後，我校全面展開了高效課堂教學模式。學校組織我們到縣三中聽了高效課堂教學模式課，同時還組織我們學習《如何打造高效課堂》的講座，開展了集體備課和圍繞打造高效課堂多種形式的活動。使我在思想上、觀念上得到了較大的轉變，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。要將理論聯絡到實際教學工作中就得解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。下面我就將本學期教學工作做以下總結和反思。

一、教學工作主要成績

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期無論是音樂課教學還是政治課教學我積極探索教育教學方法，努力開展高效課堂教學模式，充分運用學校現有的教育教學資源，努力認真的準備每節課上好每節課，為此本學期我代表我組上了一節音樂示範課受到領導和教師的好評，組內上了一節示範課，起到示範帶頭作用。本學期還被評為校園第一屆音樂教學名師。在學校教研薈萃發表一篇xx，向省音樂優質論文評選投稿一篇。

二、學科基本情況

本學期我擔任七年級五個班、八年級五個班的音樂教學工作和八年級2班、6班、政治教學工作。七年級的教材是課改新版教材，知識體系和教學內容變動很大，和以前教材相比知識更細化和具體化了。八年級教材還是延用以前教材。政治課雖然只有兩個班，一星期只有一節但是我第一次擔任此課，面對這種情況我感覺壓力還是挺大的，怎樣才能較好的、順利的完成教學任務呢？對此在教學工作中我採取以下方法展開教學。

三、教學工作採取措施

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。對每週一次集體備課的探討和研究態度積極，注重實效。

2、注重課堂教學效果。針對每班學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。音樂課上注重培養學生正確的歌唱方法和笛子的吹奏方法。政治課上利用媒體課件和故事、事例加深學生對教材內容的理解和掌握，利用身邊的人和事展開教學既起到教育作用又起到教學作用呢。

3、堅持參加學校教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。政治課是今年第一次上，我經常向經驗豐富的屈廣老師請教並經常在一起討論教學問題，使我學會了政治課該怎樣抓住重難點去講解。我還聽得李主任、李老師的一節政治優秀示範課，從他們身上我學到了在課堂中怎樣高效的講、練、學、說、和學生互動等方法。

4、在政治作業批改上認真及時。力求做到當堂讓學生完成全批全改，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、存在問題及反思

本學期一直提倡高效課堂、在教學中採取多條腿走的方法。但在實際課堂教學中我不能很好的針對各個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。有時只注重教學課堂表面性，忽視與個別班級學生的'交流，導致學生個體差異較大。音樂課上只注重學生的歌唱姿勢和聲音的準確性。在吹奏練習中只注重學生的吹奏效果不注重吹奏姿勢和吹奏方法。音樂課忽略了樂理知識的教授的視唱練耳的訓練。由於學校配套音響資料不足對學生的欣賞課培養鑑賞水平培養不夠。對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們環境寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。對政治課教材鑽研不夠，知識面太窄，特別是拓展性知識駕馭不好。課堂教學不夠活躍，師生互動欠缺，學生回答問題不積極，高效課堂展開不好，有進一步鑽研。平時聽課、學習不夠有時只是紙上談兵，在實際教學課堂上運用方法不夠靈活，駕馭課堂能力不夠特別是政治課堂生展開不夠，在下學期以上這些方面要努力改正，紮紮實實搞教學，認真落實貫徹高效課堂，真正做到教學高效、學習效率高效、學習成績高效。

總之這一年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出了、收穫了、所以我快樂著、進步著，即將到來的新一學期我同樣會用心去面對，用我的全部熱情去澆灌我深愛著的事業。

第一學期教學總結13

期末之際，回顧一學期來的工作，想到的是詞是忙碌、領悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調而運作，學習領悟的是教學模式和評價方法，探索的是在有限的時間內高效的教學方法。現將本學期分幾塊總結：

一、思想認識

在本學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

1.備課深入細緻。本學期我擔任三年級的美術教學工作，針對三年級學生的年齡特點和實際情況，備課時，我認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，制定教學目標。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2.注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。

4.在作業批改上，認真及時，力求做到全批，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、文化宮活動

我除了認真上好一週12節的家常課外，還開展了學校文化宮手工班的教學活動工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的`。有位教育家說得好，你沒有給予學生什麼，那就別想從學生那裡提取什麼。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作，力求他們每個學生都學有所獲。

四、其它方面。

本學期我參加了全市市直國小美術教學團體賽，接到任務，心裡壓力很大，但是通過自己的不懈努力以及力求達到完美的個性，再有教研組老師的幫助，最終取得了第二名的成績。

同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裡一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將不斷提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。

第一學期教學總結14

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的`教學總結如下：

一、班級情況分析：開學初，大一班迎來了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：故事書、音樂視訊、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、音樂遊戲、自由建構、美術圖畫等活動。開展了“禮儀之星”評比活動，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。

本學期還進行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學會感恩之情、聖誕活動學會分享，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣！總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

第一學期教學總結15

音樂教學是國小教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。這學年，學校安排了我上全校音樂課，為了更好的開展音樂教學工作，特作如下總結：

低年級:

低年級學生開始接觸基本音階時，我把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然後再一個音符一個音符的教學生認識，用琴伴奏，學生隨著唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法並不能引起孩子的興趣。這時，我根據孩子們的特點，以“聽”為主激發興趣：把學生分成兩個組來做遊戲。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6；另一組就唱la；再拍一下手喊7；另一組學生就唱si經過這樣反覆多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的遊戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養了注意力。從育人的目標出發，進行審美教育。

我國國小音樂教材中的大多數歌曲，都是經過時間檢驗、百唱不厭的優秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《國旗國旗真美麗》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片匯入，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象徵。然後，教學生讀歌詞，並根據歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，並告訴學生在升國旗時應注意什麼？如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，最後進行小結：國旗是我們國家的象徵，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。

從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育

我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然後，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就

易於認識八分音符確實比四分音符短的道理。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節或６小節的`短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。

值得一提的是本學期我們低年級在唱歌方面有了較大的發展。孩子們在平時音樂課的經常提醒和言傳身教的影響下，初步學會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，在全班合唱時，聲音顯得比較協調。

高年級：

一、激發學生學習興趣，為培養學生創造作準備。音樂課雖然較語文、數學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭裡，並逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因為培養學生的學習興趣也就成為當務之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學”模式。讓學生在教師的摯愛中，採用學生自己喜愛的方式，主動學習。為較快的順利實現學習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經常採用出其不意的教學創意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔助教學。同時，在授課中，不在限於教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂遊戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養用為教學任務。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經過一個學期的教學，發現學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發了他們對語、數等多門功課的興趣。原來，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創造力的培養。

二、培養學生的音樂欣賞能力，激發學生的創新意識。音樂是多種基本手段的綜合表現，他是有由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現實生活而發出的感受，並用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從內涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業精神的鼓舞；從各種曲調悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創作產生慾望。這種慾望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識，就是創新的動力。

三、在音樂教學中，要注意培養、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創新精神。

好奇心是創造的前奏，也是創造性的原動力。因而培養學生的好奇心，保護學生的好奇心，並引導好，使之成為創新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。

四、“啟用”學生的想象力，為學生的創造思維插上助飛的羽翼，促進創造力的形成。

想象是學生異常活躍、大膽的思維活動。是人們在創造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質形態上都有廣闊的想象餘地。想象作為創新的基礎，必須在課堂教學中充分發揮。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創作背景及作者的內心情感；二是想象這首歌曲用什麼樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐、去創新。久而久之就形成了一定的創新意識。

五、讓學生積極動手實踐，堅定信念，培養積極進取的精神。

據研究證明，手的活動對培養學生的自信心，敢於感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創造力在他們的手指上。”這充分說明動手實踐是創造力培養的關鍵。傳統的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創新能力發展的一個重要原因。因而，要培養學生的創造力，就必須讓學生養成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要儘可能地讓學生站立起來學習。

當然在日後的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。