興趣班學期工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的興趣班學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

興趣班學期工作總結1

20xx年9月~20xx年元月期間，幼兒園開設了三種特長興趣班，全園共有253名興趣班幼兒，11名教師參與興趣班的教學工作，有6人次生活老師參與配教工作，分配如下：

通過對上一年度興趣班工作的總結、梳理和借鑑，本學期，幼兒園的興趣班主要突出了以下特點：

一、進一步規範了興趣班活動的開展規則。

1、學期初，在確定了幼兒園的特色興趣發展方向和帶教教師之後，教師們認真制定學期興趣班工作計劃，並交教研室稽核園長籤閱後方才開課。

2、幼兒園出臺相應檔案，對興趣班幼兒人數做了統一要求，在一定人數上要求配置配課教師，為興趣班的'工作質量提供了保障。

3、在開班時間上給予充分保證。自20xx年9月15日起開課，20xx年元月15日結束。逢幼兒園調整休假或者教師個人原因誤課，都能及時在一定時間內給予興趣班幼兒補夠課時。

4、幼兒園教研辦每月一次，定期檢查和隨時指導相結合，督促檢查興趣班工作，教師保質保量完成每一次教學活動。5、園辦控制各興趣班幼兒人數。根據家長報名人數及教研辦報送的各興趣班人數，對收費管理和控制人數實施操作、檢查和監督，並隨時抽查各興趣班幼兒人數。

6、雖然有家長需求，但考慮到到小班新入園幼兒的年齡特點，入園適應及幼兒園常規的建立和養成需要時間，所以要求黃芽芽年級組幼兒上學期不參與興趣班活動。

7、興趣班的代課教師嚴格遵守幼兒園的接園規定，即使家長再晚，也沒有把幼兒交給警衛，堅持面對面讓家長放心接走每一位幼兒。

二、幼兒園大力支援興趣班發展

1、幼兒園根據家長需求及幼兒園的師資狀況，經反覆斟酌和篩選，確立了三種特長興趣，及幼兒美術、泥塑和小小主持人作為幼兒園的專項特長品牌。

2、幼兒園充分保證每個特色教學的活動時間。一週上兩次課，每次課40分鐘。

3、教研辦每月一次組織興趣班教師交流教學心得，將好的教學內容和方法推廣。

三、積極在園內開展興趣班展示活動

期中一次，期末一次，各興趣班教師認真準備展示方案，將幼兒的收穫積極地展示給家長。不足：

1、部分興趣班幼兒人數過多，影響了工作質量；

2、個別老師的專業技能方面有待進一步提高；

3、在尊重教師個人意願和幼兒園協調代課教師的衝突下，班級班主任教師與配班教師在帶興趣班種類的選擇上佔壓倒性優勢，限制了教師個人特長與興趣班的有機融合；

4、小小主持人班的工作質量普遍偏低，整體需進一步挖掘和提升。

興趣班學期工作總結2

一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期英語興趣班的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了能更好地開展興趣班，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。

一、培養了學生的對英語的興趣參加興趣班的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣班的。因此，培養學生對英語的興趣是組織英語興趣班的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，並運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小遊戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、拓展了學生的英語知識面

對於孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識，在課外獲取英語知識的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如學唱英語小歌謠等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性，通過小組比賽的方式鞏固所學的知識，讓學生在玩中學，玩中用。

三、二十六個字母教學

1、培養良好的聽音習慣

字母教學中，要注意培養學生看清老師口型，仔細聽音的良好習慣。為使全體學生聽準讀音，教師應變換位置，從不同方位顯示正確的口型並範讀字母，對這一良好習慣的培養應貫穿於字母教學的始終。

2、培養學生良好的書寫習慣

書寫前，應先讓學生認識四線三格，知道每個英語字母在四線三格中都佔有固定的位置，書寫時要注意筆順正確，大寫字母寫在上兩格、上面要頂第一線、下面要寫在第三線上，也就是上下都要碰線。寫在1、2格的大小寫應碰第一、二條線;中間1格的要碰第二、三條線;佔2、3格的要碰2、4條線。入門階段我們要求學生用鉛筆練習書寫，要求書寫規範。

3、運用Phonics學習26個字母在單詞中的發音（phonics拼讀單詞遊戲）英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。我們可以利用英語國際音標來識記單詞。國際音標是標識標記英語語音的符號系統。如果熟悉並掌握國際音標及規則字母、字母組合的發音，就可以根據音標來直接拼寫英語單詞。拼讀有一個熟能生巧的過程，只有反覆多拼，才能達到熟練。教學中，我儘量設計遊戲，讓學生高興地練。如：用二十六個字母卡根據聽到的音拼出相應的單詞，比速度，比數量。遊戲讓學生在緊張而又愉快的環境中完成學習任務，深受學生歡迎的。幫助學生建立起初步的Phonics概念,幫助學生在字母與其相應的讀音之間建立起初步的對應關係,根據字母和音素的內在聯絡,運用拼讀分解音素的方法,分步、分類、分層教學.學生很快學會不少字母在單詞中的發音,增強了學習英語的'能力。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣班的學生的英語成績都比較穩定且優秀。

當然，我的工作還存在不足，我期待著英語教學工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。

興趣班學期工作總結3

本學期大班美術興趣班以培養幼兒對美術的興趣為主，主要方式塗色、繪畫、畫面的佈局、掌握畫紙的中心線、隱藏畫法、顏色的搭配、水粉顏料的使用。通過一段時間的學習，大班的孩子在繪畫方面有了很大的進步整個學期下來孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。

本學期我班共有孩子16名，孩子們的水平差異較大，有9名孩子是在小班的時候就上了美術興趣班，所以相對的能力就較好。由於孩子們的水平差異，我把孩子們的位置相互穿插，這樣既可以讓能力較弱的孩子想能力較強的孩子學習，又可以讓能力較強的孩子覺得自己可以幫助能力較弱的孩子，增加相互間的學習和培養良好的合作習慣。本學期，我所帶的大班美術興趣班主要以油畫棒畫、水粉畫、油水結合畫為主，圍繞這三大主題，我開展了一系列的美術活動，經過一個學期的努力，幼兒對油畫棒畫、水粉畫不但有了較深的認識，而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現在以下幾個方面：

一、自己會設計畫紙的版面

開始的時候，我先通過出示範畫，讓幼兒自己觀察，並通過講解示範，讓幼兒進行模仿繪畫，大部分的孩子都能夠畫的有模有樣，模仿能力非常好，尤其是胡馨尹、吳琦琛、陳琳等小朋友，模仿能力超好，可是就是因為模仿能力太好了，導致一部分孩子出現了讓你哭笑不得的事情，你怎麼畫就怎麼畫，你怎麼塗色就怎麼塗色，你不塗色，他也不塗色。另一個忙點就是孩子不明白一張畫紙如何佈局，把太陽畫在了下面，把小草小花畫到了上面，畫畫隨心所欲，根本不知道一張紙的佈局，發現這個這種情況出現以後，我意識到：孩子一張紙拿在了手裡不知如何下手，因此在每節課之前我都會告訴孩子先找好地平線，地平線上面是天，天上有太陽、月亮、白雲、小鳥、飛機、和一些飛到天上的東西，二地平線下面則是地上有水、花草、小動物、人、馬路、汽車。通過和每節課的`課前提示和長時間的聯絡，大班孩子的畫面的佈局上有了很大的提高。

二、畫畫技巧

大班孩子在畫畫上比小中班進步多了，為了提高孩子在畫畫方面的技巧，這學期我給孩子講了一些畫畫的技巧，色彩的搭配，如何把顏色搭配的更協調，更渾厚，孩子剛開始不太理解，畫什麼東西都是一種顏色，為了提高他們對顏色的認識，我讓幼兒嘗試用多種顏色繪畫，幼兒現在在顏色的使用上有了進步，另一方面，我鍛鍊讓幼兒嘗試隱藏畫法，我發現大班的孩子在畫東西的時候總喜歡把所有的東西都畫在一個地方，而且喜歡給這些東西排隊，不管畫再多的東西都是給他平鋪在一起，為了改掉這個毛病，我讓幼兒練習一些群體畫，傘群，很多很多的傘隱藏起來，一些傘被一些傘當著，經過一段時候的練習，幼兒基本上能夠明白隱藏畫法的含義，但是在具體畫作還是不敢下手，依賴性非常強。但也有一部分孩子的進步非常大。

三、孩子們繪畫的技能提高了

孩子們的畫面變得更豐富了，色彩也更明亮了。

雖然孩子們畫畫有了較大的進步，老師和家長都很高興，但還存在一些不足，主要表現在：

1、繪畫水平兩極分化比較大。

2、幼兒的評價能力有待加強。

3、幼兒的想象能力還有待加強和更新。

4、幼兒之間的團結合作意識還需要培養。

今後我會更加努力的使繪畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，並讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。

興趣班學期工作總結4

今年，我和桑亞蘭老師負責幼兒園中、大班舞蹈，比起剛接任舞蹈班時的不成熟，現在感覺到進步了，並在教學上慢慢總結了一些經驗，當然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結，舞蹈興趣班學期工作總結。

一、教育教學方面

本期授課從9月底開始到12月底結束，共授課60節，上課時間是：週一至週五下午4：00—5：00，每次上課均嚴格按照作息時間，從未缺席和早退。本期舞蹈班的教學活動是按照月計劃來實施的，在九月底為了瞭解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動的重點是基本功方面的內容，如芭蕾手位，古典舞基本手位等，幼兒舞：《蟲兒飛》、《愛拉拉》，這樣讓小朋友有了更好的過渡。

十月份舞蹈班的教育、教學進入了正規的訓練，幼兒對基本功的興趣不高，多數家長也要求少訓練基本功的情況下，本期的活動重點在幼兒舞的訓練上，並把基本功的訓練融於幼兒舞蹈中，如在蒙古舞《小馬放飛》中將壓腿、膝及地面滾動融於舞蹈中，並多數採用有情節的音樂來進行教學，這樣不僅激發了幼兒對舞蹈活動的興趣，而且也讓枯燥無味的基本功訓練成了孩子們喜愛的必備課，經常有孩子會高興的叫：“榮老師，你看我下腰”，“桑老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學上一點小小的經驗。

十一月及十二月，我以一些優美的歌曲作輔助，讓幼兒重點學習一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《夢裡水鄉》、《開門紅》，幼兒從中就學到了左右措步、措步腕花、點轉、跑跳步單臂擺動、，並且通過學習舞蹈《掀起你的蓋頭來》，讓幼兒初步掌握了新疆舞的基本動作。孩子們在活動中，動作漸漸由不協調變得協調、由協調變得優美了。通過豐富多彩的教學活動，讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在舞蹈班彙報表演的時候，深受家長的好評。

二、幼兒的發展

本期舞蹈班幼兒共計20名，均為中、大班幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長們為了發展幼兒動作的協調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月計劃的實施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發展方面都有不同程度的提高。在一些班的.老師那裡瞭解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協調，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了…… 或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事。孩子們都有了進步，我為他們感到高興。

三、家長工作

本期舞蹈班實施“交流式”教學，每次上課家長可通過詢問老師，或者詢問幼兒瞭解教學內容，並且我們經常和家長交換意見，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現，針對每個幼兒的情況及時解決問題，讓幼兒更好的發展。

四、存在的問題

由於幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學上稍難一點，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡單。下期應根據幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和中班組，便於更好的教學。