高中通用技術教學工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的高中通用技術教學工作總結，歡迎大家分享。

高中通用技術教學工作總結1

一學期來，本人在教學工作中仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業中消失的問題，準時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有共性的進展為根本目標，為學生適應將來社會生活和終身進展奠定根底，以更親近技術的情感、樂觀探究的姿勢和肯定的科學精神廣泛地參加社會生活，參加技術創新的實踐；培育學生正確的技術觀，樂觀、負責、安全使用技術的行為習慣，培育學生對技術使用、評價、選擇、改良、決策、創新的力量。據學科特點廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順當完成訓練教學任務。下面是本人的教學閱歷及總結：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴、課前預備：備好課。

①、首先仔細研讀考試說明、仔細鑽研教材，對考試說明、教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，瞭解教材的.構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。因學科特點，學問面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般採納課件的形式備課以幫助於本學科的教學。

②、瞭解學生原有的學問技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。注意利用“學生缺少什麼，我們教什麼;學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。

③、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵、課堂教學狀況。

仔細組織課堂教學，關注全體學生，留意資訊反應，調動學生的樂觀性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，製造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明白，剋制了以前重複的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注意講練結合。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，區域性學生自控力量缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想訓練，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開頭，從讚美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，注意學有所成。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博採眾長，不斷的提高了自己的教學水平。

4、培育多種興趣愛好，從網上搜集資訊資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平常考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。

走進21世紀，社會對教師的素養要求更高，對新學科根本力量教學的教師也提出了更高的要求，在今後的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、仔細鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

高中通用技術教學工作總結2

本學期即將結束，回顧本學期的教學工作，收穫頗多。本學期擔任高三（6）及高二（1--6）7個班的通用技術，現將本人本學期教學工作總結如下：

一、踏踏實實的備課，認認真真地教學

本學期開學後我認真研讀教材，認真鑽研教材，在堅持集體備課的基礎上，努力備好教學中的各個環節，腳踏實地的落實課堂教學，努力向課堂要質量。

二、積極聽課、評課

積極聽校級及縣、市級其他教師的課，讓我受益匪淺，學習他們好的教學方法和教學手段，取他之長，補己之短，通過不斷的學，不斷提升自己的業務水平。

三、努力提高學生的學習效率

對於大學聯考、會考複習的，我儘量做到精選精改，並努力讓學生在練的過程中去自己總結知識點內在聯絡，從中發現更多的問題，然後帶著強烈的求知慾在課堂上認真聆聽老師的講解。

功夫不負有心人，三項大學聯考中，我班通用成績80分以上達25位學生。

其次，積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設計複習資料》。認真閱讀與教學有關的課外書籍。

在區發展中心的領導下，經過全區通用技術教師的通力合作，尤其是教研會成員的不懈努力，我們順利地完成了xx區高中通用技術學科的教研計劃，著重調動了區通用技術學科教研會成員的工作熱情，發揮了區通用技術教研會的作用，促進了全區通用技術教師工作的積極性，有計劃、分層次地開展了xx區高中通用技術學科的教研活動，落實常規教研活動，強調有效教學，促進了教師的專業發展。現將有關工作總結如下：

一、區內交流方面

按照既定計劃的要求，本學期我們排除困難，開展了我區首屆教師專業技能競賽——說課比賽。本次比賽得到了我區教師的積極響應，來自全區多所高中的優秀教師共聚一堂，共秀技能，賽事取得了圓滿的成功。本次活動，增進了我區通用技術教師間的相互瞭解與交流，對提高老師們的教學水平起到了促進的作用，賽事也豐富了我區的通用技術學科的網站資源，充實了我們的日常教研。

按照區發展中心的有關精神指導，教研會積極籌備了20xx年xx區通用技術論文年會的徵文活動。一方面多方動員我區通用技術教師積極參與，另一方面密鑼緊鼓地成立論文評審委員會。本次論文年會在教研會全體成員的`不懈努力下，得到了有條不紊地開展：徵文資訊的釋出、文章的收集、文章的評審、獲將資訊的釋出、論文宣讀交流會的召開、相關資訊的報道，每一項工作緊湊而有序。本次論文年會提升了我區通用技術教師的論文寫作能力，也為我區通用技術教師參加明年的市論文年會比賽做足了準備。

由於我區地域較廣，多數學校地處農村，交通不便，因此網路教研和交流具有極其重要的作用和意義。為方便我區通用技術教師進行網路教研，我們積極開通區通用技術學科的網站。經過不懈的努力，我們建成並應用了區通用技術學科的網站，實現了資源網路共享、網路教研、學生作品網路交流等功能，併成功利用學科的網站這一平臺開展了我區通用技術相關的教研工作，組織教研會成員討論、研究了學生作品設計方案比賽賽規等檔案。學科的網站的建設和應用大大地便利了我區通用技術教師的交流與合作，對我區通用技術的教研工作起到了極大的促進作用。

二、與市的教研交流

除了增強區內教師的交流，設法與區外同行取得更多的聯絡和交流，進而促進我區通用技術教師的成長，也是教研會的工作及目標之一。在過去的這一學期裡，我們積極響應市裡開展的各項競賽活動，動員有能力的教師積極參與市裡各種形式的師生競賽。這些活動包括：xx市第四屆通用技術優秀教學設計評比活動、xx市第一屆通用技術課堂教學技能展評活動“同課異構”教學評比、第三屆xx市通用技術設計與製作展評活動等，其中除設計與製作展評活動仍在進行中外，其它兩項活動我區教師取得了優異的成績，全部等次的獎項均有我區教師的身影，值得一提的是課堂教學技能展評決賽中的八位教師中有兩位是我區的教師。這將帶給我區通用技術教師極大的鼓舞，為我區通用技術教師的業務提升注入了活力，為我們日後取得更輝煌的成績夯實了基礎。

參加市裡的競賽，我們一個也不少，日常市教研交流，我們更不會缺席。一學期來，我區教師相互督促，積極參加市組織的各次教研活動，在活動中交流、學習的、提升個人的業務技能。在以後的市教研活動中，我們將繼續保持這種積極的教研態度，不但要按時出席，更要積極活躍，不但要在市教研活動中學習同行們的先進經驗、優秀技能，更要大力推廣我們的有效教學經驗和發揚我們的教學專長技能，擴大我區教師的影響力。

經過全區通用技術教師一學期的共用努力，我們的教研取得了一定的成績，但是仍存在一些問題。由於種種原因我們沒能如期舉辦一課兩講公開課和學生作品展評比賽。此外，學科的網站的建設和應用也有待進一步鋪開和深入。這些問題將是區通用技術教研會以及區全體通用技術教師以後努力的方向，希望我們的教研活動將更加有效、更有意義，能切實提升我們全區通用技術教師的業務能力，為我區的整體教育事業作出自己應有的貢獻。

以上是對這學期我區教研會工作的總結，希望通過本次總結，發揚我們的工作優勢，暴露我們工作的缺陷，從而幫助我們日後更好地開展教學研究工作。

高中通用技術教學工作總結3

一學期來，本人承擔高二年級11至20等班的通用技術教育教學工作，在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業中出現的問題，及時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐;培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①首先應認研讀考試說明、認真鑽研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近與大學聯考要求)，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般採用課件的形式備課以輔助於本學科的教學。

②瞭解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼;學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、轉載自百分網，請保留此標記如何安排每節課的活動。

⑵課堂教學情況。

認真組織課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的'思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極參與聽課、評課，貫徹落實好學校的“三三三”聽課制度虛心向同行學習教學的技巧、方法，博採眾長，不斷的提高了自己的教學水平。

4、培養多種興趣愛好，從網上搜集資訊資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

5、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中通用技術教學工作總結4

一、課程理念

一般高中通用技術課程是一門全新的課程，是此次一般高中課程實施的亮點和難點。它立足於九年義務訓練勞動與技術課程的根底，通過對廣泛的、根底的、與學生日常生活聯絡嚴密的技術內容的學習，以進一步提高學生的技術素養，促進學生全面而富有共性的進展，著力提高學生技術的設計與應用為根底的技術實踐力量，努力培育學生的創新精神、創業意識和肯定的人生規劃力量。

一般高中階段的通用技術課程屬於通識訓練範疇，是以提高學生的技術素養為主旨的訓練。課程的根本理念：關注全體學生的進展，著力提高學生的技術素養；注意學生製造潛能的開發，加強學生實踐力量的培育；立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的訓練；嚴密聯絡學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；豐富學生的學習過程，提倡學習方式的.多元化。

通用技術課程設9個模組，其中必修模組2個，為“技術與設計1”、“技術與設計2”，二者之間呈遞進關係。選修模組7個，包括“電子掌握技術”、“建築及其設計”、“簡易機器人制作”、“現代農業技術”、“汽車駕駛與保養”、“服裝及其設計”、“家政與生活技術”，相互之間呈並列關係，供學生在修學必修模組之後依據興趣和條件自由選擇。每個模組2學分，教學時間為36課時（其中“現代農業技術”有6個專題，每個專題為18課時，均為1學分，選修“現代農業技術”至少應選擇2個專題才能完本錢模組的學分要求）。

二、詳細狀況及主要措施

通用技術涉及了廣泛的科學技術領域，對教師的泛學科學問和技能要求較高，教師的學問需要更新和提高；教師對通用技術課程標準的理解和把握、教材的使用、課堂的組織形式、適合通用技術課程特色的教學方法等還需要不斷的探討和討論；通用技術課程涉及大量的資源，這些資源的開發和利用、試驗器材器具的建立需要肯定的投入。通用技術學科目前處於建立階段，師資缺乏，教師工作量大，在肯定程度上影響了課程的開展。

切實提高通用技術課教學質量，組織科組教師仔細學習各項教學常規制度，苦練內功，務實創新。開展校本討論，樹立新課程訓練理念，學習課程標準；堅持網路集體備課，評課；組織好本科組的公開課、觀摩課和示範課，加強溝通與合作，不斷總結提高；瞭解兄弟學校通用技術課程的動向，加強校際溝通和合作；以課標為本，以教材為綱，整合校內有用資源，挖掘身邊生活中的素材，形成特色的資源利用；細心組織各類技術活動，學以致用，讓學生在活動中充分體驗技術情感，提高學習興趣。

三、體工作安排

①完成“技術與設計1”模組的教學。本學期20周以前完成全部教學工作並進展作品評價、進展教學總結和學分認定方案等。

②根據學校打算進展集體備課和通用技術課程標準的學習，發揮備課組的教學核心作用，提高備課效率；鼓舞科組教師之間相互聽課、評課，多溝通，提高教學質量和效率，提倡利用資訊科技進展學科整合，做好課件、素材資源共享；依據學校教學工作安排開展“教學創優質，堂堂優質課”活動耟，爭當受學生歡送的好教師。

③探究通用技術課程資源的開發、利用和治理，為促進課程的實施，完善和充實通用技術試驗室儀器裝置和試驗器材，爭取學校的支援。

④組織本科組的公開課、觀摩課和示範課，加強教學方法、手段、過程的討論與溝通。

高中通用技術教學工作總結5

學校依據國家課程標準的要求，這學期，在高二年級18個教學班根據每週每班1節課，順當地完成了《通用技術——技術與設計1》第一章到第四章的內容。由於學校是第一次在高中階段開設通用技術課，所以教學閱歷大家都還不熟，但是由於大家的努力，使得教學工作開展較為順當，教學效果比擬顯著。現在，對就我所教的三個教學班的教學進展總結：

1、根本完成了教學目標要求

使學生把握一個通用的完整的設計過程，自主構建學問、拓展力量，並從中得到創新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗，學到一些和設計有關的學問與技能。也就是說，在技術素養上能得到肯定的提高。進展學生的共性、動手時間力量。學生根本能到達如下教學目標要求：

（1）嫻熟把握一個通用的、完整的設計過程，學會與設計有關的各種途徑、方法，瞭解設計中可能遇到的各種問題。

（2）形成創新意識，增加解決實際問題的力量。

（3）通過設計的溝通和評價，培育合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思索問題。

（4）通過自身技術素養的提高，為將來進入高度技術化的'社會做好必要的預備。

2、教學的實施過程

採納案例分析的教學方法，通過演示、爭論、講授使學生感受到技術就在大家身邊，技術不斷地進展，而技術的進步和進展對社會、對個人的學習、生活和工作帶來了巨大的影響，使學生樂觀探究。著重培育學生對工藝的選擇力量，以及會正確、安全使用工具或裝置。從身邊熟識的例子入手，鼓舞他們勇於時間和創新，樂觀面對困難和挑戰，讓學生在“學中做，做中學”中提高技術技能和技術素養。

依據新課程的目標和要求，結合本學科課程標準和教學指導意見以及對學生狀況的分析，本學期的詳細教學措施如下：

（1）注意從實際動身，選取貫穿整個技術設計教學過程的範例和載體。

（2）教學設計突出重點，表達新理念，突出培育學生在技術學習過程中的探究、試驗與製造等力量。

（3）教學過程中留意多媒體的應用，根本每節課都有ppt課件，課件內容充實生動，能提高學生學習這門課程的興趣，並通過多種媒體方式，使學生更直觀地學習技術與設計的內容。

（4）採納案例分析、任務驅動、自主探究、試驗演示法等多種方式綻開教學；

方式敏捷處理，並依據每個班的實際狀況進展教學，做到注意根底學問，又要關注學生的個體差異，能表達方式為教學所用，而又不拘泥於方式。

（5）依據本學期教學內容的特點，適當開展作品製作課程，並對作品進展過程性和終結性評價。

（6）為教學充分製造條件，例如在《設計的一般過程》這一節內容中，教師力所能及地查詢一些製作樣品展現給學生看，增加了學生學習的興趣，課堂氣氛也特別活潑。

3、教學中存在的缺乏

作為新課程的一個重要區域性，雖然感覺到盼望學生可以學到實實在在的技術素養，但是在實際開展中，並不能很好的表達，而且最主要是與大學聯考的關係沒處理好。大學聯考中沒有表達，並不是主要問題，但領導把課程安排在高二，而此時學生早進入了分科的學習。這樣，無論是年級、教師、學生都會在時間上消失了衝突。同時受課時、裝置、學生作業時間等限制，令操作困難進展，敷衍了事也就勢在必行。

學生方面，在教學過程中，文科學生感覺難度大，許多技術問題不能綻開，課時根本難以完成尤其是動手製作的內容，只能蜻蜓點水式讓學生了解一下。學生並不能從中學到許多有用的東西，所以多數學生以應付心理對待，對這一科還沒有足夠的重視。

教師方面，我校還沒有專業的通用技術教師，也沒有成立通用技術備課組，因而在教學開展方面還存在許多問題，因而我們爭取在下學期成立通用技術備課組。

我認為，只有完全拋離大學聯考的影響，才能更好地到達開課的目的。比方說，把這個課程放在高一學習，行政上硬性規定在高一學年度完成必修區域性的全部內容和考核。這樣，教與學雙方都可以在高一學年這段學習和大學聯考任務相對輕鬆的時間段內，放下包袱，從沉著容完成進度；認仔細真學好技術。假如相關的這些問題能明確，那麼效果反而會更好一些。而且高一年級的學生相對時間較為充裕，對技術的探討可以更為深入。

回憶這個學期的教學工作，雖然能根本完成教學任務，但仍舊有許多缺乏，留待以後努力改良。

高中通用技術教學工作總結6

本人擔當高二年級5、6兩個班的通用技術訓練教學工作，在教學工作中仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、試卷，講評試卷中消失的問題，準時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有共性的進展為根本目標，為學生適應將來社會生活和終身進展奠定根底，以更親近技術的情感、樂觀探究的姿勢和肯定的科學精神廣泛地參加社會生活，參加技術創新的實踐;培育學生正確的技術觀，樂觀、負責、安全使用技術的行為習慣，培育學生對技術使用、評價、選擇、改良、決策、創新的力量。據學科特點廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順當完成訓練教學任務。以下是本人教學工作的點滴體會：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作。

1、課前預備：備好課。

（1）應仔細研讀考試說明、仔細鑽研教材，對考試說明、教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，瞭解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料肯定要仔細選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近於會考要求)，怎樣才能教好。因學科特點，學問面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般採納課件的形式備課以幫助於本學科的教學。

（2）瞭解學生原有的學問技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。注意利用“學生缺少什麼，我們教什麼;學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。

（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂教學狀況。

仔細組織課堂教學，關注全體學生，留意資訊反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，製造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明白，剋制了以前重複的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注意講練結合。

二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作

區域性學生自控力量缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想訓練，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開頭，從讚美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，注意學有所成。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的.理解和敬重。

三、樂觀參加聽課、評課

努力跟進學校的連續訓練工作，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博採眾長，不斷的提高了自己的教學水平。

四、培育多種興趣愛好

從網上搜集資訊資料、到新華書店博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

五、“金無足赤，人無完人“

在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠簡潔，平常操作課較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。

總之，本學期，該課程的教學取得肯定的成效，去參與課堂教學評比活動，學習了同科目教師的教學方法，博取眾長，但工作中仍存在一些缺乏的地方，以後會逐步改良教學方法。科技在進展，時代在進步，社會對教師的素養要求更高，對新學科根本力量教學的教師也提出了更高的要求，在今後的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、仔細鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民教師。