學校教育工作總結(彙編13篇)

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家收集的學校教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校教育工作總結 篇1

張坎國中位於東坡區與青神交界處，離城l2公里，始建於1968年，佔地約10畝。學校錯落有致，鳥語花香，古樸凝重，綠樹成蔭。鍾靈毓秀的張坎國中宛如世外桃園，是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清淨之地，更是讀書成才的幽雅場所。

學校是東坡區“先進單位”、“文明單位”、“最佳文明單位”、“衛生先進單位”、“社會公德十佳標兵單位”、“思想政治工作先進集體”、“依法治校合格學校”、“校風示範學校”。20xx年至20xx年連續三年被區教育局表彰為“規範化管理”一、二等獎。近幾年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》和市縣有關《建立“綠色學校”工作的通知》、《關於進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校建立和環境教育工作，並取得了一定的成績。現將主要工作總結如下：

一、提高認識，加強領導，建立組織，爭創區級“綠色學校”

學校制定了《環境教育工作計劃》和《張坎國中環境規劃》，成立了以校長為組長的建立“綠色學校”工作領導小組，並明確了各自的職責，做到了分工明確。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；教導處、團委負責教室綠化和課外環境教育活動；後勤處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃。並將環保材料蒐集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由於職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，紮實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。近年來，學校按照建立綠色學校的標準，成立環境教育領導小組，落實教導主任吳盛負責此項工作，投入二十餘萬元硬化水泥地面千餘平方米，新改建學生住宿，新修花壇種植花草，進一步美化和優化育人環境。

二、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。

我們在學校教學計劃中明確規定：“所有學科都要滲透環境教育”。為此，學校規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯絡起來，給學生指出環境汙染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。除此以外，我們還利用主題班會進行環保教育。

三、建立學校、家庭、社群環境教育網路，開展豐富多彩的課外環境教育活動。

在課外環境教育方面，我們採取了校內教室綠化，寢室美化，建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，開展了豐富多彩的環保教育活動。自20xx年9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開展了“綠色班級”建立活動。制訂了《“綠色班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、淨化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的淨化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔淨”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放鬆，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，淨化了學生的心靈。

同時學校利用校會、班會、團會進行環境教育，結合環境日、地球日、植樹日等環保節日開展多種多樣的環保宣傳活動和社會綜合實踐活動，召開環保研討會或專題會，規範學生行為習慣，強化學生環保意識，使校園真正達到了“靜、淨、競、敬”的美化綠化效果，讓全校師生形成了良好的道德品質。

四、環保意識增強，教育效果顯著

通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸菸、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

通過以上工作的紮實開展，我校的“綠色學校”建立工作取得了較好的成績。今後，學校將繼續以“以服務求生存，以質量求生存，以全面發展求生存”作為辦學理念追求至純、至美的卓越境界，致力打造農村一流的標準化示範國中。

在工業區黨工委、管委會各級領導的正確領導和支援下，在園區“三大轉型”、“三大建設”工作目標的引領下，文體工作取得了比較好的成績，共獲得各項榮譽和獎項達到30個；莘莊工業區文體服務體系基本建成，南北二個活動中心的.免費開放，更是為百姓享受精神生活、感受文體活動的魅力，提供了必要的場所和堅實的平臺。

今年的主要工作成績概括如下：

一、宣傳園區文化，協助黨工委舉辦文化成果對外發佈會

工業區的'《文化綱領》明確了我們的使命、願景和核心價值觀，在工業區企業和社群廣泛宣傳工業區企業文化精髓和理念，是文體中心的責任，也是文體工作的重中之重。

今年以來我們組織企業和社群各方面人員朗誦，回顧工業區發展歷程展望美好未來，組織社群各文藝團隊傳唱工業區之歌並且組隊參加區級比賽和展示活動，在工業區文化成果釋出會的舞臺上，由六十名隊員組成的工業區合唱隊演唱的《超越期待》，鼓舞和激勵了全場觀眾，熱情的掌聲久久迴盪在演藝大廳；在20xx年慶祝XX區建區20週年“唱響心中的歌”第二屆合唱比賽上，工業區合唱隊的一曲《超越期待—莘莊工業區之歌》獲得銀獎，工業區的企業文化在全區範圍得以傳播和發揚。

通過大家的齊心努力，工業區的文化環境有了較大的改變和提升，另一方面也使文體活動深入開展到企業和社群各個層面，讓百姓切實感受到文化的影響力。

二、群文惠民取佳績，活動內容貼民味

1）送戲惠民到社群，文化藝術展魅力

今年舉辦了由XX市專業院團和名家演出的“高雅藝術進社群”專場演出8場，綜藝類專場演出12場，針對社群居民的滬劇類專題系列演出6場，社群文藝團隊展演13場，協同區文廣局舉辦了“激情閔行”社群文藝巡演和“金秋閔行”市民文化節新上海人觀摩感受活動，為區級大型文化活動增添了一抹亮彩。

2）開展“幸福園區我的家”為主題的工業區文體品牌系列惠民活動

在往年社群開展系列活動的基礎上，今年的“幸福園區我的家”主題系列活動，吸引了越來越多的百姓的參與，今年設計了12個主題16項活動，為社群居民搭建起一個相互交流的平臺，增強了社群的凝聚力和感召力；同時也讓百姓感受到參加文體活動的樂趣。

今年“幸福園區我的家”系列活動共舉辦了不同型別的活動130多次，參與人數達到31980餘人次，獲得非常滿意的效果，取得了良好的社會反響。

三、“我參與，我運動，我快樂”，市民運動會深入開展進社群

圍繞XX市舉辦首屆市民運動會的主題，我們在全民健身工作中同樣成績顯著。元月在工業區舉辦了森馬杯迎春健康萬人行活動，受到區政府高度肯定和嘉獎，莘莊工業區榮獲20xx年XX區“森馬杯”迎春萬人健康行特別貢獻獎。除了積極組織體育健身團隊參加XX市首屆市民運動會和XX區組織的各類活動和賽事之外，我們還把全民健身工作與“幸福園區我的家”系列活動的開展相結合，組織社群開展各種形式的市民運動會社群預選賽和選拔賽，體育健身比賽展示和各類趣味運動會，開展各類通俗易懂的科學健身講座，積極培育組建體育健身團隊。今年共組隊參加了18次市、區級展示比賽活動，獲得15個獎項，開展社群小型運動會38次，有1880人次參加，參加市民運動會的人次達到86人，組織健康講座和培訓12次，有180人蔘加。

四、公共文化服務體系初步建成，文體活動中心高效運營，民生專案推進順利。

南北二個文化活動中心已全部實現正常運作免費開放，為南北二個地區的居民提供了文化娛樂的場所，同時也成為社群精神文明建設的重要基地。從20xx年下半年開始試行的活動中心全年無休開放和圖書館夜間服務，更是為學生、上班族和中青年白領提供了便利。活動中心開館以來受到越來越多的市民的歡迎，平均每月有4420人次到中心參加各類文體活動，全年累計達到53040人次。

文體活動中心不僅是居民群眾娛樂休閒的場所，也是工業區思想教育、宣傳的重要領地，全年共開設科普、法制、宣傳等各類講座次，其中還不乏“柏阿姨”等廣受群眾喜歡的名人來授課，名人效應和寓教於樂的宣傳方式博得了基層市民的熱情和擁護，來活動中心參加各類講座的市民達到8432人次。

各居委活動室作為文體活動中心的服務功能的延伸，在文體中心統一領導下開展工作，共播放免費的電影1432專場、開展“系列活動”免費教授廣播操、太極拳、健身操、排舞、橡筋操等等，工業區百姓在家門口能夠感受到文體活動的便捷和快樂；各社群健身苑點基本全覆蓋，全年共維護保養30次，金額達35000萬元，申莘國小體育健身設施正常開放，有效地為居民提供了休閒鍛鍊場所。

民生專案順利實施推進，數字電視整轉工作已超額完成，整體轉換戶數已經達到90%以上。

五、文體團隊發展壯大成規模，品牌效應起到引領示範作用

大力扶持和培育社群各類文體團隊建設始終是我們工作的重點，經過這一年來的努力，工業區文體團隊的數量和質量都有了非常大的提高，目前在工業區文體中心註冊登記的團隊有96個，團隊活動水平也不斷提高，屢次獲得市、區比賽大獎26個，工業區民樂隊獲得第十四屆中國上海國際藝術節“浦東洋涇杯”長三角地區社群優秀民樂團隊銀獎，工業區踢踏舞隊更是獲得了“第十四屆中國上海國際藝術節全國踢踏舞蹈邀請賽”中老年組金獎，這是工業區建區以來所取得的文化單項最高榮譽。

良好的品牌效應吸引更多的市民的積極響應，目前在文體團隊中有社群百姓，也有學校、幼兒園的孩子們、有入駐企業白領也有“鑫澤陽光”新上海人，有熱心的文化體育界名人，還有黑面板的老外等等，總計參加的人員有1920多人。

六、整頓和淨化文化市場，確保黨的十八大順利召開

在文化市場管理和整頓方面，領導高度重視親自掛帥，調整文化市場管理整頓領導小組成員，建立文化市場巡查機制和三級聯動制度，做到責任到人，工作到位。經過各部門通力合作，今年文化市場整頓工作成績顯著，共清理各類無證網咖、遊戲機房和室、ktv娛樂場所10個，收繳各類非法出版物406件，有效地清理了工業區的文化市場環境，為工業區文化市場健康、有序、繁榮發展提供堅實保障。

七、建設年輕、高效、團結、積極向上的管理團隊

重視員工職業技能培訓，鼓勵他們在工作中邊實踐邊學習，提高管理水平。

1、提供學習、交流和培訓機會

今年共開辦了職工業務培訓17次，外出參加培訓和講座11次，確保各崗位的管理人員具備相應的業務能力和素質。

2、定崗定位，職責明確

職責分工明確，人員調配合理，通過輪崗制把合適的人放在合適的崗位。由於在內部管理方面，狠抓制度完善和落實，狠抓人員的管理和培訓，文體中心各項財務開支、檔案管理、物業管理等工作成績突出，宣傳通訊稿件的質量和數量都名列前茅，今年共報送各類稿件66條，被採用的有63條，採用率達95%。

3、開展“創先爭優，立功競賽“活動，評選“每月之星”，試行輪崗管理模式，培養複合型人才

文體中心黨支部鼓勵年輕人積極向上，倡導在工作實踐中不斷增強員工服務意識，組織開展了立功競賽“每月之星”評比活動，每月對職工服務技能考評和群眾滿意度測評，並對考評成績優秀的員工冠以“服務之星”稱號，給予適當物質獎勵，形成團結友愛、積極進取的良好工作氛圍；試行輪崗管理，給年輕員工提供更多實習和鍛鍊機會，注重員工多重能力培養。

學校教育工作總結 篇2

本學年我擔任二（1）班的數學教學和二（1）班、二（2）班、二（3）班的品德與生活教學工作。

在本學年，嚴於律己，熱愛教育事業，力爭搞好本職工作。積極參加各類政治業務學習，努力提高自身的政治業務水平。服從學校工作安排，配合領導和老師們做好校內校外的各項工作。關愛每位學生，把愛傾注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一位學生喜歡，家長滿意的教師。

在教學工作方面，自己的工作任務仍跟年輕骨幹教師沒有什麼區別。自己除了根據教材結合實際上好二年級的3個班思想品德外，更多的精力是抓二（1）班的數學教育教學工作。值得欣慰的是領導並沒忘記自己，在20xx年10月份，讓我跟隨另外10位老師赴版納聽課學習，使我對國小數學高效課堂教學有了全新的認識，對其教學模式有了近距離的接觸感受，共學習16學時。在校內有人講公開課之類，只要沒課就不會放過聽課學習的機會，20xx年4月參加了全縣在我校開展的有效課堂教學活動，共計聽課等10節，平時跟同級教師共同探討遇到的困惑。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生實際，設計教案。在運用以前積累的經驗基礎上，努力結合新課標的新理念，堅持課前備課，課後反思，充分利用電子白板，把課件有機整合，最大化的享受現代教育技術，使學生樂學。

借鑑新的教學理念，抓住低年級孩子活潑好動的特點，設計遊戲、活動、操作、合作學習等，面向每位學生。在數學教學中也同樣注重聽、說、讀、寫的能力的培養，逐漸養成良好的學習習慣。嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣及握筆方法。使學生對數學有興趣，喜歡上數學課。及時批改作業，對待優生的錯題儘可能面批指導。工作之餘和家長溝通交流，保持大方、自信、坦誠，得到多數家長的認可。現在家長非常支援和配合對孩子的品德教育及學科輔導督促。目前教學本班時多數時間輕鬆愉快。在教學工作中，注重自己的良好師德形象，把快樂帶進課堂，發自內心的喜歡每位學生，把不良情緒在走進課堂之前就拒之門外。用平和的心態對待每位學生，無論是優秀生，還是待優生，只要他們盡力就行了，使師生都在寬鬆和諧的氛圍中學習和生活。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的規章制度。認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務，按時參加校本教研活動，積極配合班主任的各項工作，盡到了副班主任職責。本學年撰寫的專題是《數學高效課堂教學的感悟及思考》，論文是《如何進行低年級兩步應用題的教學》。

師生、家長的付出沒有白費，上學期參加學校統測取得了較滿意的成績，全班47人蔘考，最高分100分，最低分84分。100分的.6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及格率100%，優秀率89.36%。

下學期全縣統測，全班46人蔘考，最高分100分，最低分 57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的 5人，70至79分的 1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率 97.83 %，優秀率84.78 %。

工作反思：

1、對學生還可以再放手些，很多時候可以讓優秀生代替老師講，其實好幾次謝仕傑、陳思宇等的思維活躍，有時比老師講效果要好。

2、自身各方面的素養有待進一步提高，加強現代技術應用學習，便於育人服務。

3、努力注重培養學生認真閱讀的好習慣，克服粗心大意的毛病。

總之，在原有工作基礎上，要突出自己的教學風格，突顯自己的人格魅力，不斷總結，向教科研要質量，向課堂教學要質量，把高效課堂理念滲透在實際工作中，不斷提高教育教學水平，為學校的發展做應盡的貢獻。

學校教育工作總結 篇3

時間飛逝，很快半年又過去了，學校組織的“老帶新”活動讓我受益匪淺，作為一名青年教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。學校舉行的這項“老帶新”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學習與鍛鍊的機會，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，我獲得了很多的啟發和教育教學經驗。現簡單做幾點總結：

一、理論學習方面：

在張老師的指導下，我積極閱讀學習，對職業教育有了新的認識，我充分認識到高職教育的特點和對教師的要求，認真領會新課程的理念，充分熟悉教材、靈活運用新教材。一名優秀的教師首先必須掌握過硬的專業知識，熟悉本學科（課程）的基本內容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學生新的更多的知識。可以說，熟悉新課標、熟悉教材，方能對症下藥。

二、教學研究方面：

首先，作為一名青年教師，只有不斷的學習，才能使自己跟上課程改革的步伐，以全新的理念指導教學實踐。我努力探索教學方法，不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。不同的方法有不同的效果。平時的教學過程中應注意累積教學方法，形成自己獨立的教學風格，使教學得心應手。

三、正確對待聽課：

只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出醜，所以端正態度是第一位的。聽課可以使我發現一些自己難以注意到的問題並能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過於頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課後要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學的技巧。其次，互相聽課、評課是一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的`機會，從而得到提高。事後總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終於順利的完成了這個學期的教學任務。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。老教師們通過他們自身豐富的教學經歷，讓我覺得我們年輕教師應該不斷努力，讓自己從實踐型轉換成科研型教師，在平時的教學中注意多寫些教學反思。我想，我今後應在這方面下更多功夫。

回顧過去的一個學期，教學任務順利完成，通過“老帶新”工作，使我進一步熟悉高職教學內容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向張老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。

學校教育工作總結 篇4

一年來，在地區教育局黨組、地區總工會的領導下，地區教育工會充分發揮基層工會組織的作用，緊緊圍繞地區教育發展和改革實際開展工作。各基層工會認真履行職責，以教職工為主體，以活動為載體，激勵鬥志，凝聚人心。圍繞“建立學習型組織、爭做知識型職工”系列活動，開展多形式多內容的教學競賽、徵文比賽、知識競賽、演講比賽等，廣泛引導和調動大家學習新理論、提高新技能、掌握新教法的熱情;開展豐富多彩的文體活動，豐富教職工精神文化生活，增強工會組織的向心力;強化校務公開，完善和規範教代會制度，把學習貫徹《工會法》、《教育法》、《勞動法》等法律法規貫穿教育教學實踐，基層民主管理水平不斷提高，教職工合法權益得到有效保護，全心全意依靠廣大教職工辦學的方針在地區得到了全面貫徹落實。20xx年，地區教育工會榮獲自治區教育工會系統“先進工會”稱號。

一、基本情況

地區教育工會所轄基層工會委員會125個(機關6個，事業單位119個)，教職工8683人(女教職工4969人，少數民族3762人，分別佔總數的`57.9%、43.3%)，入會率100%。工會幹部配備：專職27人(其中：縣級3人)，兼職246人(其中：科級18人)，少數民族82人。

地區現有民辦學校86所，已建會46所，建會率為53.5%。

二、二0xx年的重點工作

(一)認真落實目標責任制

為保證地區教育工會對直屬12個基層工會實行的目標管理的責任考核任務不落空，年底組織各基層工會主席以相互觀摩方式，對直屬12個基層工會20xx年度兩年的工作從五大項31個方面進行了考核。各基層教育工會也對所屬各學校簽訂了目標責任書，定期檢查考核，形成了層層抓落實、層層有責任、一級向一級負責的工作格局。絕大多數基層工會在爭取黨政支援、履行職責、宣傳引導、團結教育等方面做了大量卓有成效的工作，工會組織的作用得到較好發揮。

(二)履行職責，切實加強民主管理與監督工作

進一步規範和完善了教代會制度。地區教育工會充分發揮基層工會組織的作用，把完善和規範教代會制度，發揮教代會作用，提高教代會制度化、規範化、程式化作為健全民主管理的重點來抓，在做好教代會提案徵集、提案落實上狠下功夫。通過具體指導和監督落實，全地區公辦學校中100%建立了教代會制度，按規定每年至少召開1—2次教代會和會員代表大會，涉及學校發展、基礎建設、制度完善、工資及獎金分配等重大問題都能通過教代會討論解決，教代會民主評議權逐步得到了落實，教職工源頭參與民主管理的意識和能力得到了增強。

堅持校務公開工作，發揮工會民主監督作用。自19xx年地區在教育行業逐步推行校務公開工作以來，地、縣市及基層各學校均建立健全了相應的考核評估體系和考核監督機制，明確了公開內容、公開程式，並列入教代會重要內容。凡事關教職工關心的熱點難點問題，均通過一定形式公開，公開的結果也通過教代會、教職工大會、家長會、學代會等多渠道、多層次接受評議和監督。地區教育工會，平時注意做好工作指導，每年與地區教育局聯合開展評估驗收。20xx年11月又聯合評估抽查7個學校。截止20xx年底，地區公辦學校100%開展了校務公開工作，51所通過縣市及地區評估考核，佔學校總數的40.8%，21所已經地區校務公開領導小組評估抽查，校務公開已逐步在各學校得到了規範和完善，公開的形式、內容、程式以及效果均得到了廣大教職工認可，有效促進基層民主政治和廉政建設，教職工主人翁地位得到了較好體現。

(三)以師德建設為重點，開展“三育人”、“樹創獻”活動

各基層工會在配合學校黨政推進和諧校園建設，開展了以尊師重德為基礎的師德建設活動，把青年教師的師德教育作為重點，積極創新載體營造青年教師成長的氛圍和環境，通過老幫新“結對子”、樹標兵及典型事蹟宣傳等，為青年老師成長進步搭建平臺，有效促進了青年教師師德師風和教學業務協調發展進步，從而推動了教職工隊伍建設和校園三個文明建設。地區教育工會積極開展“三育人”、“樹創獻”活動，通過抓試點、樹典型，用典型引路，通過抓推廣，以點帶面，推動工作整體上水平。20xx，巴裡坤縣一中工會被授予“全國師德建設先進集體”，地區一中吐爾遜·艾肯木老師被評為自治區“師德標兵”。為全地區166名執教30年的教師頒發《榮譽獎牌》(全地區已有309名獲此殊榮)。目前，“三育人”、“樹創獻”活動已步入制度化，成為基層各學校激發教職工熱情，弘揚愛崗敬業、開拓創新精神，推動學校發展不可缺少的實踐活動。

(四)深入開展“建立學習型組織，爭做知識型教工”活動

地區教育工會結合實際，正確引導基層結合教學實際，圍繞“建立學習型組織，爭做知識型教工”主題開展活動。各學校以加強“學習型組織”建設為切入點，圍繞學校教育教學改革和發展實際，在最大限度地調動教職工工作熱情和創造力方面做文章，廣泛開展了以崗位練兵、教學技能競賽等主要內容的群眾競技活動。通過拜師結對、教學技能比賽、新課改理念研討、徵文等有效形式，促進教師觀念轉變和教學水平提高。積極組織參加自治區教育工會舉辦的《關於在教育系統開展職業技能暨多媒體課件大賽活動的通知》精神，經過基層學校工會推薦、初賽，教育工會組織複賽，從20名選手中選出6名優秀者參加全疆大賽，並取得良好成績。

學校教育工作總結 篇5

一、加強了組織領導，規範教育技術裝備管理機制

學校建立了以校長為領導的校教育技術裝備工作領導小組，副校長、教導主任、政教主任分管圖書館、實驗室、資訊科技和其它專用教室，總務主任做好後勤保障工作。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規範化、科學化、合理化、人性化。

本學年度，已經多次召開領導小組會議和擴大會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流彙總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、加大投入，進一步提升我校的教育技術裝備水平

本學年度，我校進行了網路線路改造和除錯，使這些先進的教學儀器能及時為教學所用，受到了廣大師生的好評。按常規，學校又訂購了一批新書，以滿足廣大師生的閱讀要求，採購了必須的學生科技活動材料，增加了一些體育活動器材和實驗器材等。總之，本學年度我校在教育裝備上的投入超過3萬元。

三、改進工作方法，推進我校教育技術裝備的使用效能

1.改革實驗型別，進一步提高各專用教室的利用率。實驗室的開設率都達到甚至超過了相應的要求，也就是必須要做學生實驗一個都不漏。我們鼓勵教師儘可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。要求實驗室工作人員在課餘時間向學生開放實驗室，讓一些學有餘力的學生能得到進一步鑽研。

2.加強資訊科技與其他課程的整合，努力提高微機網路教室的使用率。除資訊科技課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網路環境下資訊科技與課程的整合，提高了教師資訊科技的應用能力；平時增加微機室的開放時間，讓學生有更多的操作機會，提高我校學生資訊科技的能力。

3.加大了圖書館的開放程度。本學年度，我們專門召開了圖書館工作人員會議，對圖書館工作進行了規劃，對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，採用一些靈活有效的'手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學生前來借閱，使生均借閱數基本達到省標要求，發揮了圖書館應用的功能。

4.努力提高現代化教學設施的應用水平。本學年度，資訊科技組加強了對教師多媒體裝置使用的指導，提高了教師對現代化教學設施的使用能力和頻率，改進教學手段和方法，以此激發學生興趣，提高課堂教學效率，真正發揮了現代化裝置的作用。在對各班級教室內多媒體裝置使用情況的抽查中發現，我校老師在新課教學中的使用率是非常高的，有的老師達到了80%以上。

四、加大檢查力度，做好資料積累

本學年度，學校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時瞭解各種裝備的使用、執行、維修保養、報損等情況。做到有帳可查，有據可依，做好資料的積累。

回顧過去的一年裡，在全校教職工和全體學生的共同努力下，學校的現代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，但其中還有許多工作有待於進一步完善和改進，我們將認真總結不足，學習先進的管理經驗，使我校的現代化設施發揮更大的效能。

學校教育工作總結 篇6

本年度，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的資訊環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一.制定計劃，明確目標，強化指導與監督。

為使學校資訊化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校領導的要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。

二.加強裝置、資源的安全管理與執行維護， 提供資訊化教育科研與管理的環境保障。

1.期初期末，組織資訊中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校資訊化教育教學裝置、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2.電教教材、裝置和實驗器材、裝置等資源存放合理規範，整齊劃一，做好“六防”(“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”)，做到“四無”(無灰塵，無鏽蝕，無丟失，無損壞);嚴格實驗藥品管理，確保裝置、設施資源實體安全和實驗藥品安全;實驗耗材、裝置分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3.電教、實驗儀器、裝置、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教裝置、電教教材使用後及時收回，確保了裝置、資源的0流失率和無人為損壞。

4.每期定期檢查、督促各年段、班級做好資訊化教育裝置外觀日常衛生保潔工作。

5.做好資訊化教育、管理裝置、設施資源的執行維護。本學年，對部門、科室、年級辦公室、專用教室和校園網路終端裝置等出現的故障，及時進行遠端或現場檢查、處理和維護，確保了裝置正常執行和處於良好備用狀態。

三.抓好教師學習培訓指導，提高教師資訊化教育素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師資訊科技和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓。加強教師資訊科技、遠教資源與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠端教育裝置和校園網路教學裝置，會進行優化使用遠端教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠端教育中的“不足、不高、不通”的問題。

四.拓寬資源應用渠道，深入推進資源運用。

1.日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度，全期資源應用時數為全期學科教學總時數的10%以上。

2.組織開展資訊科技與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動，提高教師運用資訊科技與課程教學的'整合能力。同時認真、規範填寫、完整相關表冊的記錄。

3.抓住實踐教育課題研究契機，組織中高年級優秀學生開展了打字、電腦繪畫、程式設計等課外活動，通過層層選拔，推薦優秀學生參加上級組織的電腦操作比賽。

五.抓好科學實驗教育教學工作

1.認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

2.實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟體資料的分發、規範、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

六、規範做好學校圖書室管理服務工作

圖書管理人員能認真做好借閱諮詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答覆，通過網路檢索或翻閱雜誌目錄等途徑，幫助查詢相關的書刊資料，儘可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助並引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動(如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、徵文比賽以及少先隊活動等)，來圖書室查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查詢，及時提供所需的書刊資料。在校園文化節“好書伴我成長”

在“讀書節”等系列活動中，圖書館積極做好服務工作，還將部分優秀讀書筆記在閱覽室中展出。為了確保圖書排架有序，符合規範。我們每天要對書庫內的書整理幾次，對於在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。整理裝訂去年的雜誌刊物，做好新到的圖書、雜誌、音像等資料的驗收、登記工作，並上架流通。認真記載好圖書館日誌，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、登出明細，統計好各種資料，做好年度情況彙總。學校圖書館網站在計算機老師的配合協助下，內容不斷充實。

七.認真做好檔案資料清整裝訂

認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的裝置資源管理、應用資料檔案的完整收集、規範整理與裝訂工作。

八、積極配合和輔助各國小教育技術裝備上報工作

學校教育工作總結 篇7

本學期，我校認真落實了教管中心教育教學工作目標和本校的教育教學工作計劃，緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作認真開展，圓滿完成初期制定的各項任務，現就本學期的教育教學工作總結如下：

一、加強常規管理，提升教學質量。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

1.嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數英佔用藝體科。

2.做好學籍管理工作，使學籍的管理進入資訊化、規範化、科學化的時代。

3.進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處進行期中、期末兩次教學常規檢查，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，針對在檢查教案、作業批改、聽課中存在的問題，在週會上公佈，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。

4.以“學生”為中心點，規範學習行為著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及班主任跟班及文明班評比，效果非常好。

5.結合學校的特色建立，為了實現教育“立德樹人”的根本任務，根據我校自身實際提升校園文化建設，繼續以“傳承經典文化，書寫美好人生”為主題，期初各教研組根據寫字教育的特點，由教導處牽頭，教研組長、骨幹教師參與共同深入探究我校寫字教學特色的教學模式，本學期進一步實踐，本期課程設定中增加了校內書法課程，每週二下午第三節為全校書法課，針對不同年級不同學生特點，進行有效地示範，指導學生規範書寫；繼續在校內“師生三字展示臺”定期展評教師及學生三字作品，營造大家齊書寫、人人愛書寫的氛圍。

6.加強畢業班的教學管理力度。加強學生的基礎知識的.掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。

二、以德為冠，全面落實德育工作。

德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《國小生手則》和《國小生日常行為規範》的學習，具體的做法是：

1.組織教師認真學習《教師職業道德規範》，加強教育，並將規範的內容進行細化考核。

2.嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛家鄉以及社會主義核心價值觀教育，升旗儀式上公佈各個班級的上一週的學生在校文明、衛生、紀律檢查情況，並且及時頒發流動紅旗。

3.充分利用班會、主題班（隊）活動開展教育，落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。

三、教學工作重點及落實情況。

1．本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造能力的人。認識到傳統的教學重知識、輕能力；重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發展，制約學生多方面的發展：新課程著眼於學生的發展，著眼於學生知識與技能、過程與方法，情感態度價值觀三位一體的發展。

2.堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，根據本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。通過集體備課讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。本期，教導處帶領語文、數學、德育組組織了集體備課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派x老師參加七星關區第二大片區語文優質課競賽，獲得二等獎；選派洪x老師參加品德與社會優質課競賽，獲得二等獎；選派吳翠x老師參加數學優質課競賽，獲得三等獎；選派王甦老師參加英語優質課競賽，獲得三等獎。

3.針對我校教師青年教師較多的現狀，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛鍊；通過實施“傳幫帶”結對子活動，藍方教師張x、陳曉蘭、吳翠x、高孟蘭，青方教師任良賢、張x、洪x、楊x、杜xx，採取老教師帶動新教師的方式，行政領導帶動各組和形式引領青年教師的專業化成長。

4.重視教育科研，促進課堂教學

本學期抓住與深圳東曉國小、廣西百色隆林民族國小進行三校聯動的有利契機，我們堅持以“高效課堂提高教學質量”為宗旨，積極倡導教育科研之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學科教學搞研究，以教研促教學，形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記，能夠定時做好課後反思，努力打造高效課堂。學校成功地組織開展了語文、數學、英語、道德與法治等教學研究課，在此次校際交流活動中，教導處認真組織，領導班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記錄，聽課後積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收穫和提高。同時，我們組織了“名師示範課堂”活動，推選我校教師張x承擔道德與法治課例報送。同期，還組織全校教師認真開展“一師一優課”活動，在校內組織教師觀看省級優課，並推選出杜xx老師參加“一師一優”晒課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。

5.加強監管，注重培優輔差

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;蒐集、整理、研究學情;四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量;五是紮紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

6.學生評教促發展

學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一項常規測評工作。教導處精心設計了問卷內容，圍繞教學常規方面對學生進行了問卷調查。問卷資料顯示，我校教師教學常規整體較好，體現了較高的職業道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業負擔重、作業批改不及時等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平;進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的資訊反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了;進一步加深了學生對任課教師的瞭解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

四、教務工作感悟及反思

儘管教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是教導處工作還是存在著一些不足之處。個別學科、班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應該是齊頭並進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，亟待解決的問題。成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲!

學校教育工作總結 篇8

元月5日，縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現將本次教學督導的情況進行總結。

一、作業備課：本次檢查並不是全部檢查每位教師的備課作業，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥倖心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現漏備某個學科的現象。因為農村完小教師少，不能只被語數英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核專案，在上體育課時有目的的進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。

三、檔案材料：教學檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的.材料反而找不到。

四、教師、學生評價：教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。

五、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數目中的目錄，每位教師上好一堂優質課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：按照列印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節。

七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現象。

八、教幹兼課、聽課：教幹必須兼課並認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教幹兼課情況，並檢查教乾的聽課記錄。

九、實踐性作業：每個學科的實踐性作業要注重平時的積累。注重實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛鍊。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。

學校教育工作總結 篇9

根據XXXX年工作計劃，教育技術部較好地完成了學年初定目標，現將一年來的工作小結如下：

一、對學校新老校區的學術報告廳的多媒體設施進行了清查，完成了和教務處的裝置交接。

二、制定了《教育技術部工作職責》、《教育技術部主任崗位職責》、《學術報告廳管理員職責》、《學術報告廳使用管理辦法》、《全自動錄播系統室管理制度》等制度，使管理更加制度化、科學化。

三、完成了新老校區學術報告廳使用的稽核審批。

四、對新老校區學術報告廳值班、現場運維等工作。

五、對學校新老校區的`學術報告廳的多媒體設施及時進行維護保養，保證了學校及各二級單位的活動在學術報告的正常開展。

六、新購裝置及時分類入帳，按要求進行簽字，保證學校資產入庫。其他二級單位借還多媒體裝置嚴格遵守裝置借還制度。

七、期初和期末對學術報告廳的裝置進行了檢查，對存在的問題及時處理。

八、認真完成中心臨時安排的各項任務，對其他科室的工作進行有力的幫助和支援。

成績的取得是可喜的，同時也清醒地看到存在的問題，在以後的工作中，會更加努力工作，同時希望得到各部門的大力配合，在領導同事的共同努力下，教育技術部工作將會取得更大的成績。

學校教育工作總結 篇10

XXX學校成立於20xx年9月，佔地面積59.2畝，建築面積近2萬平方米，是一所全日制、寄宿制、民辦國小，現有33個教學班，1320名學生。

自建校初學校就注重對學生進行心理健康的教育，並建立了心理輔導室，通過關注學生心靈，關心每一個學生的成長，著力打造一個美麗的、和諧的、充滿人文關懷的精神家園。

一、加強組織領導，完善資源配置

1.成立領導小組，為心理健康教育工作提供師資保障

我們學校全面貫徹國家教育方針和有關法律法規，認真落實《中國小心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》，將心理健康教育納入學校整體發展規劃和年度工作計劃，學校專門成立了心理健康教育領導小組，在校長領導下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨幹，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制，分工負責，各司其職。每學年至少召開一次專題工作會議。其中XXX、XXX、XXX，這些心理輔導教師都具有良好的心理素質和健全的人格，具有紮實的心理學和教育學專業基礎，具備較為熟練的專業技能，均參加過縣級以上國小生心理健康教育教師專業培訓，同時學校先後邀請陶繼新、肖川、焦宗芳等到校針對教師的職業幸福感提升和人生職業規劃等進行專題講座，專家們通過生動、典型的案例，為我校心理健康教育工作提供了有力的師資保障。

2.完善的制度，促使心理健康教育工作順利開展

學校進一步完善了心理健康工作的規章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理健康輔導室工作制度》《心理健康教師工作職責》，通過不斷的探索與實踐，發現由於我校學生人數多，心理輔導室來訪量大，一個專職教師不足以應付該工作。在20xx年9月開始執行了心理輔導室輪值制度，由6位老師，輪流做班心理輔導室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。學校將心理輔導教師進行

的諮詢輔導工作按一定標準納入了學校量化考核方案，各種規章制度的執行確保了心理健康教育工作高效有序執行。

二、規範心理諮詢，關注心靈成長

1.規範的心理諮詢室為學生提供良好的服務

為了幫助心理有困擾的學生能陽光活潑、健康快樂地成長，學校按照心理輔導室專業要求、學生需求和學校實際，設定辦公室、個別輔導室、團體輔導室等功能室。現設有個體輔導室1個，團體輔導室2個（與其它功能室合用），使用面積達到配備標準。心理輔導室內基礎設施比較齊全、內部環境舒適、溫馨、安靜。心理輔導室由學校分管業務教學的副校長親自包靠，配備了1名心理健康教師專門負責，保證了輔導室的正常開放和高效使用，能夠做到每週開放接待不少於8小時，為學生細緻服務，得到孩子們的一致喜愛與認可。

2.認真填寫、分析諮詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務 諮詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學年我們延續了以前的傳統，心理專、兼職老師在心理諮詢室接待來訪學生的諮詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對於少數有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的諮詢、輔導，做好詳細記錄，並且嚴格遵守職業道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學瞭解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣洩，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。

3.建立學生心理健康檔案，做好學生的心理跟蹤調查

（1）學生每次主動找老師諮詢後都必須填寫“學生心理諮詢登記卡”，內容包括自身基本情況、諮詢問題、對諮詢結果的評價、對諮詢工作的意見。這卡片將作為“學生心理健康檔案”的補充。

（2）老師在學生諮詢後要對部分心理問題嚴重的學生做諮詢記錄，包括諮詢同學的詳細心理問題、解決過程、解決方式、解決對策。這將為日後的工作提供方向。

4.成立學校、家庭和社會輔導網路

（1）滲透班隊活動

學校各個科室組織多場校性心理健康教育體驗主題活動，讓學生在豐富多彩的活動中潛移默化受到感染。

（2）整合家長課程

通過講座或參與活動等方式指導班主任、學科教師向家長宣傳心理健康教育知識，併為部分家長提供個別輔導服務，是大力開展心理健康教育，形成家校教育合力的一條可行之徑。學校德育處藉助家長課程每學期設計2次心育系列活動。如，在20xx年1月，我們設計了《失敗面前不言棄》《怎樣跟孩子進行有效溝通》《教孩子學會自我征服》《學會合作，學會分享》為主題的家長課程；20xx年4月，我們組織設計了《良好的個性需要培養》《培養孩子的責任心》《用於挑戰自我》等家長課程，使家長更加走近了孩子的心靈世界，瞭解了家長在孩子成長中的重要性，進一步融洽了親子關係。

（3）借力社群教育

藉助在各社群建立的少先隊活動室、心靈氧吧等社群網點，聘請社會資深心理專家和家長義工，對學生進行定期和不定期的心理輔導。尤其是對社群中特殊家庭中的特殊群體，進行排查、摸底，及時進行心理干預，力求不讓任何一個孩子掉隊。

5.打造校園文化，滋養學生心靈

校園文化建設，時刻關注學生的心靈。學校圖書室、閱覽室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內有專門宣傳心理健康教育的長廊，一句句溫馨的話語、一幅幅溫馨的畫面，那是一種無聲的教育。學校網站有心理健康教育專欄，定期對學生及家長進行心理健康知識普及。學校結合校園文化藝術節開展活動，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態，全面健康的成長。

三、立足課程課堂，健全師生人格

1.校本教材，讓心理健康教育課更具體

學校在組織骨幹教師進行充分地討論和論證的基礎上，針對國小階段心理健康教育課程資源進行整合、研發。主要是圍繞“學習生活中的自我情緒調控、受挫能力、學習習慣與學習方法、交際心理與同伴交往、安全與道德、疾病與預防”等不同的主題，精心組織，梯度呈現。

根據學校課程計劃，我校開設了心理健康教育活動課，開展面向全體學生的各類心理健康教育活動，落實心理健康教育課程，促進學生良好心理素質和健康人格的形成。學校對心理健康教育課的時間也做了統一規定，即每週五第7節為全校心理健康教育課時間。活動課內容可以採用編寫的校本教材，還可以由班主任根據班級學生的實際情況設計活動方案。

2.能本課堂，讓心理健康教育潤物無聲

學校大力倡導生命能本教育，依託課堂學習目標，設計符合學生心理特點的德育目標，在各學科教學中滲透心理健康教育，讓學生每節課都有收穫和提高。力爭通過能本課堂打造，把心理健康教育有機滲透到學科教學。通過課堂教學，努力創造一種和諧、民主、平等、輕鬆的心理氛圍，使學生在這樣的`氛圍中健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發展，合作精神、創新精神得到培養，從而塑造學生健全人格。

四、依託課題研究，助推專業成長

1.各種教育教學活動蘊含著豐富的心理教育因素，必須充分挖掘和利用這些因素，把心理輔導有機地滲透在各科教學和各項教育活動之中。配合研究課題，對個案學生進行深入的跟蹤調查分析，總結經驗方法，把心理問題課題化，結合省市縣教育教學課題，在理論上得到昇華。

2.學校注重了教師之間的研討交流，學校每學期集中舉行1次理論學習，1次心育公開課，1次心育經驗交流會。期末，學校進行1次總結表彰。其次，學校還結合實際情況積極開展心理健康教育教學研究，申報了濰坊市心理健康教育的研究課題，撰寫了研究報告，正在進行深入地研究。同時，學校還積極組織教師參加相關評選活動。20xx年11月，我校在是濰坊市心理學會組織的心理健康教育論文評選活動動中，被評為優秀組織單位，趙豔豔、倪巨集坤、賈國霞等十幾位老師的論文被評為一二等獎。

五、發展方向

為了促進下一步心理健康教育工作紮實有效開展，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，下一步將著力於以下工作的開展：

1.繼續深化心理健康教育培訓。通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，

2.強化心理健康教育與家庭教育結合

家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。下一步將通過家長學校對家長進行教育培訓，通過學校建立的微信公眾號及校報《育才行知報》開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。

3.繼續創設良好的校園心理環境

學校下一步將繼續注重校容校貌的建設，使學校環境實現綠化、美化、淨化。繼續健全、完善心理輔導室，使學生時時刻刻接受著健康的薰陶，學校心理環境諧和、真誠、奮進，孕育一種健康向上的心理教育氛圍。

學校教育工作總結 篇11

本學期我承擔幫扶徐聰老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。

(一)高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶青年教師工程的實施，有利於發揮結對教師示範輻射作用，有利於加深教師關係，實現教育優質資源共享，從而加快青年教師的成長。我倆緊緊圍繞區關於結對幫扶工作的相關精神及區教育局的有關規定,在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

(二)重視交流，達到優質資源共享

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。

本人擔任結對教師的指導教師，指導結對幫扶物件徐聰老師用新理念處理舊教材，深入鑽研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課;並通過電話、資訊傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中,讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數學知識與技能,數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗,進而使學生在獲得對數學理解的同時,在思維能力,情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生為主體,教師為主導, 教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發展學生的各方面能力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

(三)加強聯絡，建立穩定的互訪機制

為切實瞭解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯絡，瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是傳送簡訊聯絡，開展教研活動，主要以公開課、示範課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯絡，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

三、感受與啟發

我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發較多。一是徐聰老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是徐聰老師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展，向教育的`公平發展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中,遇到一些簡單的問題，儘量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可採用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成為數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩;重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力;注意激發學生學習數學的興趣,培養學生解決問題的意識和能力。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今後的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

學校教育工作總結 篇12

在上級領導的正確指導下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，不斷提升教育教學質量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展。

一、優化教學管理，提升工作有效性

教育教學是一項複雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，紮紮實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。

1、按照教育部課程設定方案和我省課程計劃有關要求，根據實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執行過程中努力做到保證課程設定的完整性，保證學年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數。

2、學校制定並完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核等，將評比結果做為評優、晉級的重要依據。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的`各種問題與困難，促使教師改進和提高。

3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性。注重學生作業質量，統一規範作業格式，大力提倡分層練習。

注重學生髮展性評價及學生能力培養。對學生作業情況進行教師、家長、學生的互動評價

二、強化校本培訓，促進教師發展

1、以活動為載體，強化師德師風建設

學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調查，瞭解教師教育教學情況。注重在師德交流上下功夫,發揮身邊先鋒模範作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成良好教風。

2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高

（1）學校將教師培訓納入學校計劃，採取“走出去”、“請進來”，集體學習與個人自學相結合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數學、英語、科學等學科的教師分別到鄭州、新鄉、衛輝市一小、二小等參觀學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校後學校組織聽課教師進行了翻版課展示並集中評課，使老師們瞭解了課改動態，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。

（2）倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學校現有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專著雜誌，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結提高自我反思。

（3）發揮骨幹力量，起示範引領作用。他們在學校擔任學科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發揮著主幹作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課後延伸等教研活動，有利地創造了教師間互相關愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環境，有效地提高了教師的教學能力。骨幹教師負責對所帶教師的學習、備課、上課等進行具體指導。學期初開展骨幹教師展示課，

（4）積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學基本功比賽，進一步促進教師的專業化發展。茹素君代表學校分別參加衛輝市以及新鄉市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮中心校優質課一等獎。

三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，從實踐中不斷髮現問題，研究問題，解決問題。

（1）、以改進常規環節為主，進行探索研究，學校對教案備寫進行了全方位的改革，採用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標、備教材、備學生、備教學、備學法”等方面進行集體研討，

學校每週一組織一次教研活動，教研組長負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，並以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結奮進的集體。

通過努力、實踐，學校教育科研工作取得了可喜的成績。一年來，我校在歷次期末調研考試中教學成績名列前茅。

今後工作設想：

1、加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。進一步提高教師工作的能動性，全面提高教師隊伍水平。

2、提高教師教學研究的積極性和創造性，提高課堂教學效率，在保持優良成績的基礎上再創佳績。

3、將學科滲透與校園文化緊密結合，辦出學校特色。

在今後工作中，我們將本著強管理、重實踐、求創新的原則，在教學研究中提高，在開拓中進取，加大課改力度，積極大膽創新，為開創我校教育教學新局面而不懈努力。

學校教育工作總結 篇13

學校安全是一項長期、艱鉅、複雜的系統工程，安全工作責任重於泰山。確保師生安全是學校工作的一個重要內容，為進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發生，促使兒童青少年的健康成長。根據XX區教育局《關於開展中國小生安全教育周活動的通知》的精神，我校圍繞“安全教育周”的主題，讓學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。堅持學校安全工作常規檢查不放鬆，對存在的問題立即進行整改。本校在3月29日至4月2日在全校範圍開展內容豐富、形式多樣的安全教育周活動，為了更好地總結活動中取得的可貴經驗，特作如下小結。

一、加強領導，保證了活動的順利實施

為了保證活動順利有效的組織實施， 學校專門成立了以校長為組長，以副校長為副組長的安全教育周活動領導小組，具體討論、研究了教育周活動的內容、要求、目標，制定了《龍都中學20xx年安全教育周活動方案》，並按方案要求，具體組織了教育周的各項活動。

二、活動形式多樣，加強宣傳，營造氣氛。

①懸掛“加強疏散演練 確保學生平安”的橫幅，以引起師生的.重視，樹立“安全第一”的觀念。又結合這一主題為各班安排了班會。通過班會教育學生學會自護自救；瞭解父母養育自己的不易，感受生命的珍貴；知道網路的利與弊，健康上網。通過家校通平臺給全體學生家長下發了“致家長的一封信。

②3月29日是“全國安全教育日”，我校結合這一主題利用國旗下講話，又安全員對學生進行安全教育動員，使全體師生牢固樹立安全意識。同時學校除了一期名為“學習自救互救知識，增強自救互救能力”的櫥窗，校醫務室出了一期關於春季傳染病的宣傳專欄。

③4月2日中午由我校紅十字會的副祕書長張燕醫生在階梯教室對全體紅十字會會員進行“四項基本”急救培訓，使他們掌握一定的急救知識和技能，並通過他們對班級同學進行宣傳急救和救護的意義。

④4月2日上午9點30分全校師生進行緊急疏散演練。本次演練是在事先沒有通知時間的情況下進行的，當時正在上課，在老師的組織下我們的學生一分鐘內全部到達指定地點。我校的鄭校長一直在現場組織疏散。演練結束後安全員對本次演練進行了總結，指出演練中的不足，希望下次做得更好。

⑤3月31日（星期三）下午在學校主控室舉辦安全教育講座，並組織各班同學觀看《綠色安全的天空》的錄影。

⑥4月2日安全工作領導小組成員在中午對全校進行了一次安全大檢查，特別是老教學樓的線路、食堂的衛生、消防設施、各種體育設施、房屋的安全等等，沒有發現安全隱患。

三、及時總結，找出不足，力求安全工作更上一個臺階

每一次活動以後我們安全工作小組都要對本次活動進行總結，找出本次活動的優缺點，優點繼續發揚，缺點必須立即加以改正。例如本次疏散演練，雖然總體做得較好，但是八年級的部分同學，下樓後沒有迅速到達集合地點，並且沒有一定的緊張感，總以為是演練不要緊，針對這種現象我們立即對學生加強這方面的教育。力求每一次活動使學生的安全意識變得更強。

經過一週時間安全教育活動的開展，同學們的安全意識增強了，自護自救能力也有了較大提高。學校開展的安全教育活動收到了很好的教育效果。教育周的活動雖然結束了，但是我們深深知道，安全只有起點沒有終點，在以後的安全工作中我們一定會做得更好，讓龍都中學的學生和教師生活、學習在一個安全和諧的環境中。