第一學期高三班主任總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家收集的第一學期高三班主任總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一學期高三班主任總結1

在高三緊張而又忙碌的奔跑中，高三的第一個學期過去了，一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，為利於今後工作，現總結如下：

一、重視常規管理，發揮班幹部的核心力量，營建良好學習氛圍。

建立良好班風，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以，我十分重視常規工作，主要從以下幾方面展開：（1）做好各項常規工作的督促檢查，嚴字當頭，把常規工作當做重點來抓：從高二剛進入高三的學生，學生往往有一種認識：高三以學習為主，紀律等方面可以鬆懈了，於是兩操不認真做，作息時間鬆散，這種認識是大錯特錯的，紀律鬆散會是意志消沉，會直接影響學習效率的提高，衛生搞不好，教室又髒又亂，良好學習氛圍提供不了，不生病才怪。堅持半年來的嚴抓不懈再次證明：一如既往的常規要求落到實處，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氛圍。

（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校紀落到實處。本學期各項任務繁重、瑣碎，但我仍然堅持做好每個細節，早上6：40進班，陪著學生早讀，下午沒課時到班轉轉，同時讓班幹部記錄上下午出勤情況，並建立個人檔案。力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解一天的情況，發現問題及時處理，是大事化小，小事化了。

（3）抓好班幹部，發揮他們的核心作用。開學初我就召開了班幹部會議，聽取他們的`建議，並讓他們制定工作計劃，做到有的放矢。除此之外，每月階段性測試後，召開班幹部會議，聽取他們反饋班級情況，及時制定有效措施，共同管好班級。

二、做好兩頭工作：抓尖子，督邊緣生，調動學生積極性。

調動學生學習積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高學生的學習成績，這是高三班主任的首要任務，也是全體師生的奮鬥目標。這方面我採取抓兩頭地方法，以個別談話為主要形式。“培優計劃”在進入高三時逐步實施，科任教師適當關注輔導，學生自主學習，規定學生利用階段性總結反映計劃的落實情況，一學期下來，部分學生的成績保持在班級前列，給班級同學切實做好了領頭作用。

對邊緣生，利用“5分鐘談話”方式，以個別談話為主要形式，通過對他們不斷鼓勵，幫助他們樹立信心。發現他們進步時及時表揚，每次階段性測試過後，幫助他們深入分析，找出弱點，發現病因，及時救治補差，目前效果良性發展。

三、加強心理輔導，重視學法指導

高三學生心理壓力大，如何保持學生心理健康，情緒穩定，高效學習，是班主任工作中的重中之重，為此，利用班會課、個別交流，對學生進行心裡或學習方法的指導。除此之外，我還定期召開主題班會：“鼓足幹勁，充滿自信”“文明禮儀，我先行”“期中分析”等等，請讓班幹部主持，學生自己交流，談想法、談目標、談苦悶、談成功……，讓學生自我調節，學生通過相互交流，很多“糾結”自行得到調整，學生的情緒始終較為樂觀。

四、積極主動的和科任老師，學生家長溝通，爭取更大的支援配合。

利用質量分析、每天作業情況記載等措施，與科任老師主動溝通，發揮班主任的紐帶作用，和科任老師談論學生的思想波動、學習進退情況。定期召開家長會、部分家長會，做好與家長的思想交流工作，獲得他們的最大支援。

總之，這一學期是有收穫的，目前班級管理、學習狀況正呈良性發展，當然也有一些不足有待調整，我堅信在認認真真的耕耘之後，高三（3）班會有豐厚收穫的喜悅！

第一學期高三班主任總結2

本學期班級工作的重點是連續做好班常規的管理工作，同時，抓好各種月考等大型考試的成果，做好考前的動員和考後的總結等有關工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規管理

以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個具體的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。網名大全制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的生疏，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍

以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚訓練的.結果。本學期我在班後面的牆壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地裡面的內容定斯更新。如先後舉辦過誠信專題、多次月考專題和法制專題的牆報。同學們對這種做法格外歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣揚訓練的作用。

三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在著很大依靠性，經常消滅有同學值日不徹底和需要提示的現象，訓練效果也不是格外明顯。本學期我進行了很大的改革。首先班委成員自己通過爭辯，不再設勞動委員一職，勞動完全有同學的自覺自動完成，去掉以前的硬性規定的值日，有同學自主自己打算，每週值日一次，自己組合自己選擇時間。這樣就避開了同學內部之間的不合作關係。事實證明，由於是同學自主自覺勞動，完成效果相當好，同學們值日的樂觀性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。

四、抓好考前動員工作和考後總結的有關工作

本學年，高三有很多考試，我班總是認真對待，象大學聯考一樣完成。

我班把綜合定為優勢科目，物理定為突破口，語文是鞏固點，數學、英語為多努力的方向。做好定位工作，學習就有明確的目的和方向。學習效果都不錯。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消滅什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。

第一學期高三班主任總結3

緊急的一學期即將過去，回首過去的工作，佈滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有喜悅，也有不足與圓滿，為總結閱歷教訓，利於今後工作，現將本學期高三(5)班班主任工作總結如下：

一、班級基本狀況

高三(5)班是文科一般班，全班共有同學X人，男生X人，女生X人;住校生X人，走讀生X人。

二、開展工作狀況

(一)、加強班級常規管理

1、加強對同學的思想政治工作，培育同學良好的道德品質，淨化同學的心靈。這學期，我班樂觀開展了很多有益於同學身心健康進展的活動，例如，青年同學應當怎樣以實際行動寵愛祖國和青年同學應當樹立遠大的抱負和報負等。同時，我也經常利用班會課對同學進行身心訓練，掛念同學澄清思想上的模糊生疏，提高同學的思想境界。

2、開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在同學中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班幹部進行定期培訓指導，利用班會課對同學進行思想訓練和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓同學成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和力量。

3、有效利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習閱歷溝通會，意志訓練，如何做時間的僕人，習慣養成訓練等，促進良好的學風、班風的形成。

4、加大對同學自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質，又留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

(二)、狠抓學習

1、管理好課堂紀律，要求同學做到課前預習、上課認真、課後準時鞏固，養成課前做好預備工作，上課要求同學認真聽講，讓同學在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。

2、把握抬頭率，使同學養成認真學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止同學往窗外看，否則，予以嚴峻批判。

3、在班級樹立學習的榜樣，讓同學們向班裡學習成果優秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。經常進行學習評比，做好嘉獎工作。

4、堅決制止同學抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高同學的作業速度。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，樂觀協作各任課老師輔導同學開展複習工作，培育同學良好的學習態度和習慣。

(三)、加強後進生訓練

1、深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。

2、經常找班裡基礎較差的同學談心，穩定他們的心情，準時掛念他們發覺身上的優缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷取得進步。

3、接受多種途徑與家長保持親密的聯絡，經常和家長溝通同學在校狀況和在家裡的表現，讓家長們起到幫忙、協作與監督的作用，使家庭訓練參與到學校訓練中來。

(四)、與家長溝通，加強家校聯絡

1、為了更好地瞭解、訓練同學，我常主動和同學家長聯絡溝通，隨時留意孩子的動向，及早發覺問題、準時解決問題。

2、邀請個別問題同學家長到學校，並協作對其進行訓練。班主任結合整治活動，開展思想訓練，激發同學的`鬥志，提高班級分散力。

(五)、與各任課老師加強溝通

1、培育學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如報告老師不交作業同學名單、練習冊的收發、課前的預備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，準時加強訓練，對不稱職者予以準時更換，使老師滿足。

2、創立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為老師工作任務的順當完成供應了最基本的保障。引導同學學會理解老師和敬重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。

3、為任課老師與同學家長間的溝通製造機會。由於同學家長與班主任聯絡較多，不失時機地介紹本班老師狀況，使同學家長對老師有更多的瞭解，很多同學家長多次與老師進行溝通，增加了他們的瞭解與信任。

三、存在的問題及改進措施：

1、班級常規管理還有待於進一步精細，特殊同學管理也有待於進一步加強。

2、同學的自主學習意識還有待於進一步加強。

3、連續加強同學行為習慣的養成。

4、嚴格要求並落實同學請假制度。杜絕同學帶假條或曠課。消滅問題隨時上報學校並隨時聯絡家長。

5、抓好早晚自習前半小時同學的朗讀和背誦。養成良好的學習習慣。

總結這一學期的工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。

第一學期高三班主任總結4

一、本班基本情況

高三(8)班為化學班，人數為49人，其中男生22人（含復讀生1人），女生27人。大學聯考奮鬥指標基本本科43人，其中重點本科32人。

二、具體工作

本學期的具體工作，概括性地說有以下幾點：

1、狠抓班風學風的建設，建立良好的學習風氣。高三第一學期主要是學生自己梳理各科知識的時間，好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。我努力建立一個寧靜的自修環境和營造一個奮進的學習氛圍，使學生們都意識到要想把課堂上學到的知識消化好，將課本知識真正轉換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自修環境，通過自己的努力，把所學知識消化、鞏固。由於班幹部認真負責，學生之間相互提醒，所以我們班的班風、學風是很好的。各課任老師對我們班的班風、學風都很滿意。

2、做好學生的心理輔導工作，讓學生保持良好的精神狀態。本學期學生每月都有模擬考試，他們往往承受著巨大的壓力（尤其是現在的學生心理承受能力較差），學生的思想一直處在緊張狀態。在大學聯考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為配合學校組織的心理輔導，結合我班的實際情況，我利用網上資源，收集了一些歷年大學聯考狀元談大學聯考的資料，讓學生充分了解有關大學聯考的心理準備工作，並利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。在此過程中，我儘可能作學生心靈的聆聽者和引導者，給他們一些建議，採取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。

3、始終貫徹分層教育，堅持“抓兩頭、促中間”，耐心做好後進生的幫教轉化工作。作為一個化學班，我班有部分成績優秀的學生，但學習處於後進的學生也不少，兩極分化較嚴重。能否讓部分學習有困難的學生扭轉後進局面，是我們班能否完成大學聯考任務的關鍵。為此，我經常與一些後進同學促膝談心，瞭解他們的學習狀況，分析他們後進的原因，激勵他們學習的興趣和決心。我利用課外時間，經常打電話與這些學生及學生家長聯絡，瞭解他們的情況，鼓勵和督促他們學習，收到了較好的效果，受到了家長們的讚揚。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的.態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

4、積極主動地和各科任老師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。科任老師是我們班的財富，我們班的科任教師可以說人人都關心我們班集體。一學期以來，針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學生活躍起來，充分調動他們學習的積極性。經過多次努力確實取得了良好的效果。

5、積極開展好兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，有時間的話我總會親自與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，儘可能地加入一些競技、遊戲的內容，使學生既鍛鍊了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放鬆。由於保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放鬆，課堂注意力集中，學習效率高。

三、取得的成績

本學期在學校和級組領導的關心、支援和幫助下，在任課教師的大力配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較理想的成績：在學校常規管理檢查評比成績名列年級前茅，期中優秀班級評比中獲“高三級優秀班集體”流動紅旗；在全市的摸底考中有3人列全級前50名，10人列全級前100名；在單科成績中數學、綜合和化學科成績突出。

四、存在問題

語文成績還有待提高，宿舍管理有待加強。

第一學期高三班主任總結5

過去的一學年裡，我班在學校領導的統一組織、級長的帶領、任課老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家彙報：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。高中的學生已經是十八、九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的'效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期裡，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學生管理，一個學期下來，這兩方面都取得很好的成績，宿舍總分、紀檢、衛生都是年級的第一名；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對大學聯考，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。例如，我班的尹柏和，成績在年級是接近500名，但數學成績又比較好，所以有時課堂提問他，順便表揚幾句，無疑給他很大的鼓舞；葉嘉盛同學，以往經常遲到，比較懶散，通過談心和鼓勵，本人在思想上對學習較前有新的認識，目標不再是“理工學院”而是外省一些好學校。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是開啟學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。

四、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。在這次統考中，通過與科任老師的溝通，確定了北大、清華的人選，並相應對級前50名的同學各科學法的指導。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯即將結束，面臨著畢業及升學等實際問題，為了使學生走好這最後一步，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

第一學期高三班主任總結6

接手新一屆高三(7)班業已半個學年，一個學期以來，班級各項工作正常有序地開展，在全體師生的共同努力下取得了一定的成績：在全校體育節上獲得高三級團體第二名，黃裕熙同學和鍾浩彬同學在全國化學奧林匹克競賽中分別獲得省二等獎和省三等獎，在全市統考中語文和化學班級平均分在全級前列，有3人四科成績進入全級前50名（高二期末只有1人）。回首半年來，我主要做了以下幾項工作：

一、認真上好“兩會”課，幫助學生早定學習目標

雖說高三學習相對緊張，但班會課絕對是不能省的!開學初，我就利用班會課時間，先向同學介紹我班的各位任課教師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數學李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風、生物刁巨集垠等老師。讓學生們瞭解老師們豐富的教學經驗，以產生了良好的學習動力。我還利用班會課時間請原化學班學習成績優秀但受到相當多挫折的王玉玲同學和樑煥蘭同學來給學生作學習經驗的介紹，讓她們談談在高三怎樣學習。開學初我還精心準備了一節“我的目標”班會課，利用班會課介紹一些名牌大學和讓學生談他們的學習目標，激勵他們早定目標，儘快進入高三的學習狀態。本學期我還配合學校的主題班會活動，高質量完成“成人節宣誓”、“誠信教育”等班會活動，受到學校政教處領導的表揚。在期會考試後的家長會上，向學生家長推介我們的任課教師，同時介紹我校歷年的大學聯考情況，並建議學生家長督促學生早定學習目標。

二、加強同任課老師的聯絡，完善班級日常管理

作為班主任，我積極主動地和各科教師聯絡，發揮好紐帶作用。在平常的工作中，積極主動地同任課教師協商溝通，傾聽、採納他們的意見，及時轉達老師們對同學們在學習中出現問題的改正意見和同學們在取得進步時老師的肯定和鼓勵，充分發揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學生的接觸中，我多次介紹我班的認課老師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數學李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風、生物刁巨集垠等老師，老師們豐富的教學經驗，辛勤的勞動贏得了同學們的欽佩。學生非常尊重老師，尊重老師的勞動，產生了良好的學習動力和效果。

在加強同任課老師聯絡的同時，及時根據班上反映出的問題，完善班幹負責制，讓全體班幹都動起來，落實學生每天的出勤檢查和日常學習工作檢查。

三、注重培養學生良好的心理素質，及時疏導學生的心理問題

在緊張的高三學習中，不可能事事順心，情緒波動在所難免，作為高三班主任，一項重要工作就是做好學生思想工作。在本學期中期通過配合學校開展好“大學聯考備考心理輔導”主題活動周，以幫助學生調整反常心態，減輕其心理負擔，為其學習提供更加輕鬆、愉悅的環境。期會考試後讓優秀學生介紹自己的學習經驗，讓學生明白高三的學習不必抓緊每分鐘時間，但必須抓緊學習的`每一分鐘。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，有些同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，在每次摸底考試後，及時找相關同學分析學習中的問題，告誡和幫助他們：不要浮躁，要結合自身實際，重新給自己定位，要找到學習癥結之所在，對症下藥，才能取得更好的成績。

四、做好培優和扶差工作，盡力提高學生的學習成績

教學質量是學校的生命線，是學校生存的根本，外界評價一個學校的教學質量往往看學校的大學聯考成績。作為東莞市的招牌學校，我們要求學生應多上名校。三（7）班現在優生不多，差生不少，這就要求在教學中盡力培養優生、轉化差生。期會考試後，通過家長會的機會，同學生家長聯絡，對學習困難者聯手幫助。針對理科的特點，經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。在第三次月考後，我要求學生每週至少抽出兩個課時時間來作一週的錯題整理工作，在期末統考中取得了一定的效果，四科成績在全級400名後的學生有8人減少至5人。

五、經常性進行安全教育，注意學生人身和財產安全

本學期，我配合學校的有關安排，加強學生在諸如教室、宿舍、衛生區、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生日常生活中存在的一切不安全因素。

六、尚存在的問題的需改進的地方

本學期班級工作中雖說取得一定成績，但尚有諸多令人不滿意的地方，如在五大科中，我班只有以往的劣勢科目語文和化學成績排在平行班前列，而以往的優勢科目英語反而落到平行班後面，數學和平行班之間的差距還在拉大。由此造成我班四科總成績不夠理想，這是下階段重點應該解決的問題！

以上是我作為班主任對這學期的簡單總結。

第一學期高三班主任總結7

高三是學生中學階段的終點，同時又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一次收穫。一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹立自信，整個過程感覺真有些五味雜陳——摸索的過程似乎一直是那麼艱難，但是在感嘆艱辛的同時，自己的收穫更多。現將自己的收穫總結如下：

一、營造良好的班級氛圍是根本：

高三一開始，我就帶領全班同學進行詳細科學地學情分析，明確本班的奮鬥目標和個人奮鬥目標，確立高三意識，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的發展方向和基本路線。

在制定目標的同時，還讓學生明確，為了完成目標，我們必須擁有什麼樣的班級氛圍，而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關係、生生關係、家校關係是什麼樣的。這些都為本學年班級發展奠定了良好的思想基礎。同時，我注重從以下三個方面來營造班級良好氛圍。

第一、抓時間。紀律是戰鬥力，時間是生命線。就我班學生而言，抓住了時間，也就抓好的紀律。因為目前班內沒有不學之人，沒有學不會之人，沒有不想學不願學之人。於是抓好時間便抓住了整個癥結。我要求學生早上7：00必須到校，全班學生能達成共識，執行到位。

第二、抓班委。經過高二一年的培養，我班成功地培養了幾個有能力、有威望的班幹。進入高三後，張娟，丁娟，佔敏、羅掌等學生幹部不僅學習成績優秀，工作更加主動積極。品學兼優的他們能夠在學習和紀律方面起到帶頭作用，成為班級的“領頭羊”。

第三、抓學風。學風的關鍵在於一個字：“問”。本學年在高二的基礎上，進一步加強了學習指導，第一表現就是學生“問”的積極性極高。一開學我首先給學生明確：高三，不問問題你死定了！不問，無題可問，是學習的膚淺，是思考的不深入。有題不敢問，是心理的不自信，是心理上的消極。在這一思想的指導下，學生們問問題的人數激增，六門學科，每下課，教師都要被學生團團圍住，無形中營造了濃郁的學風。

二、心理疏導是第一要素：

1 高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以非常有必要對高三學生加強心理健康教育。

12月模擬考試後，由於試卷難度的差異，很多同學的年級排名落後了很多，於是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。我及時以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的.基本形態，人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘鍊我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了，果然在全市的第一次聯考中打了個漂亮的翻身仗。比如我班學生曾花，該生學習目標明確，刻苦努力，隨著大學聯考的臨近，狀態逐漸不平穩，在一次模擬考試中，只考了405分，一下子她便失去了學習的信心，我及時找她，與她暢談人生的得與失，告訴她大學聯考前三個月，只要堅持下去，成績一定會有所飛躍，果不其然，她及時調整狀態，重新調整學習目標，改變學習方法，最終在大學聯考時考入了廣西工學院。

第一學期高三班主任總結8

所以班級裡的大多事情，班主任需要與班委互相溝通。我選舉班委的時候，一般先選擇三到五個比較優秀的學生輪流負責，然後細心觀察每個學生的表現，認真分析每個學生的性格、特長、品質、能力等情況，精心物色有組織協調能力，有吃苦耐勞精神的合適人選，在工作方法和工作態度上給以指導，讓他們充分發揮各自的優勢，根據他們處理班級事務表現出來的能力特點最後確定他們的職務。因為我感覺學生民主選舉有時帶有一時的衝動性，或者帶有學生只從自己角度考慮問題的盲目性，所以民主選舉產生的'班委要麼是一個誰都不得罪的老好人，要麼是一個哥們義氣濃重的“老大”。而我自己選擇班委，是考慮老師、學生的雙層角度，並經過一段時間的深思熟慮，根據個人特點確定職務的，所以能夠用其所長，避其所短，更主要的一點是，我自己選擇的班委能跟我這個班主任發生“共振”。

四、重視情感教育，豐富學生情操，增強班級凝聚力。

高中生的感情比較豐富，特別是文科班女生，感情非常細膩，再加上高三變幻無常的考試成績，學生敏感的心靈經常受到突如其來的衝擊，所以在整個高三過程中我特別注重對學生的情感教育。我自己也是一個比較感性的人，工作時間久了、累了、煩了的時候我就看看電影，讀讀文章，搜搜部落格，從中獲得點感動，掉幾滴眼淚，然後就像加上潤滑油似的，又可以精力充沛、精神百倍的繼續工作。因為我與她們的年齡差距較小，所以，我把自己的這種感受也應用到了學生身上。有時聽了比較感人的週一國旗下講話，或聽了學生比較動情的課前二分鐘演講，我都會讓學生順便談談感想，自己也跟他們一塊發表感言；有時，利用週末，給學生播放《動物世界》和《士兵突擊》中的片段，培養學生的競爭意識、堅強毅力，播放《太行山上》《東京審判》《背起爸爸上學去》中的片斷，培養學生的愛國意識、集體意識、責任意識。

除此之外，為了豐富生活，培養情操，我還經常組織各種文體活動。一次批學生週記時，我發現，有幾個學

第一學期高三班主任總結9

過去的一學期裡，我班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力支援和協作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對同學的思想政治工作，培育同學良好的道德品質：

為了協作學校團委和德育處的工作，我們班樂觀開展了很多有益於同學身心健康進展的特色活動：

(一)開學初，我看到部分同學不緊不慢的樣子以及略顯浮躁的狀態格外焦急，可我並沒有嚴峻的批判同學，而是用書信、小紙條方式訓練了大家，語重心長、口苦婆心的訓練讓同學們很感動。此後，我班學習氣氛越來越濃。通過我班集體的努力奮進，在第三次月考中，我班獲得了團體進步獎。

(二)用激情澆鑄成功的`主題班會課上，同學們探討怎樣用百倍的激情去面對高三生活。通過班會一系列活動，同學們對高三佈滿信念，溝通了彼此行之有效的學習方法，達成了相互鼓舞相互掛念的真誠共識，為將來的艱苦而充實的高三生活奠定了良好的思想基礎。

(三)針對當前同學們對學習缺乏足夠的熱忱，遇到挫折就產生畏難心情，召開了兩百天誓師，我們預備好了嗎心理主題班會，同學們樂觀發言，心理委員還蒐集了心理測試小玩耍，通過主題班會，同學們明確應當培育自己堅韌、自信、豁達、與人合作、學會共享等優秀品德。

(四)開展文明同學等評比活動，評比出趙俊等13名同學為本學期市區校級文明同學。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地瞭解同學，努力培育誠信、嚴格、活躍、奮進的班集體。

(一)校服：由班主任親自把關，檢查全班的校服狀況，整個學期，全班的校服穿著狀況班主任均有記錄，嚴格的監督使本班的校服穿著狀況良好。

(二)節電：由我班生活委員嚴格管理班內用電，光線太暗時，我班才開燈，課間跑步時也由生活委員關燈鎖門後才出去，整個學期我班無鋪張電的現象，班內公共財物也愛護良好。

(三)衛生：開學初，我班衛生保持狀況不盡人意，可是經班委及班主任共同協商，實行小組評議制，取得了顯著效果，具體內容為：全班分為六個小組，負責一週六天衛生，每一組有一名組長幫忙監督做衛生及衛生保持，每到上下午的其次節課間，班主任和衛生委員來檢查班內衛生同桌兩個人共用一個垃圾袋，假如某位同學四周有垃圾將扣除其所在小組分數，最終扣分最少的小組將受到班內表彰。

(四)本學期我們成功舉辦了一次心理班會，針對同學們當前迷茫不知努力的狀態，我們通過真人真事趣味故事，心理測試等環節，對同學們進行引導及鼓舞。

(五)本學期，由於流行病多發，我班生活委員堅持上報病假統計，上下午大課間準時開門開窗做好通風工作。同時，親密關注發燒病人，對班內準時消毒。

(六)針對自習課課堂紀律上消滅的一系列問題，我班實行集體訓練、班幹部主抓紀律的方法，有班幹部負責監督四周同學的紀律，班幹部首先起帶頭作用，再對四周同學進行督促，使大家一起進步。

總之，在這一個學期裡，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養在不斷的提高。下學期即將迎來高三的最終衝刺，身上的擔子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要不斷的準時總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

第一學期高三班主任總結10

本學期我擔任高三14班班主任，這是一副沉甸甸的的擔子。一方面面臨著對來自四面八方學生的整合，一方面又面臨高三年級繁重的複習備考任務。這樣一來既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細緻的思想工作。回顧一個學期的工作，現大致總結如下：

首先：真心關愛學生，注重溝通交流。

作為班主任，我對自己的服務物件傾注了無限的熱情和關愛。每兩週一次召開針對性的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：王成同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；王建航同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性，母子缺乏溝通；海三滸同學成績很棒但自信心不足，原因是父母雙無，靠哥嫂供給，經濟困難；吳怡昊聰明好學，但有些過分自信。瞭解到不同學生的真實情況後，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高了學習成績。細緻的溝通也取得了教育的最大功效：確保我班在學校一、二、三次統測中成績穩步提升。

其次：師生一道抓細節，共進步。

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的.榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：如要求學生每天按時作息，一學期來我也堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。師生一道從細節做起，從一點一滴做起，不斷的向著共同的夢想和目標努力的邁進。

第三：注重常規管理，確保班級良好秩序。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程式化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響大學聯考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

4、抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生幹部，教師要放手讓班幹部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要佈置給學生。要確保學生集中精力學習。第四：注重學法指導，提倡科學高效備考。

如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關於學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導，指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析，常見的原因如下：

1、壓力過大。因上次成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善於思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過於自信，有驕傲的表現。

5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

然後根據上述的原因，指導學生主要採取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。

3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。

4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

5、發揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢,弱科保底線。

總結一學期的工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：

只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。但我更堅信經過一個學期的努力，使我更加有信心做好下學期的工作，取得更大的進步。

第一學期高三班主任總結11

本學期在學校領導及政教處的領導下，我主要做了以下工作：

一、加強班級常規管理。

經過高二一學年的互相磨合，我和本班級學生之間的互動已經基本上了軌道。這學期開學以後，學生們的學習熱情比較高，各項常規工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天三次的衛生工作，不再需要我每天督促，非常自覺；黑板也擦得很乾淨，每天值日生都用水擦一遍。

二、加強對學生的思想政治工作。

我們班學生的文化基礎相對較薄弱，進入高三後怎樣使本班的學生樹立起自信心和遠大理想，是班主任工作的主要內容之一。針對學生基礎差，學習積極性不高的情況，我除了平時班會課上的思想教育外，還讓同學之間進行學習經驗交流，互相幫助，利用本專業課的授課時間，及時給學生充電，抓基礎，樹遠大理想，並深入到學生中去了解學生的思想動態，為學生及時排憂解難，並找一些有鼓動性的文章在班上念，使學生樹立起自信心，從而調動他們的學習積極性，通過全班同學的努力，班上的很大一部份同學樹立了理想，有了積極求知的積極性，使得班上養成了良好的學風。

三、抓好班委的模範帶頭作用。

良好班風的形成，離不開班委的帶頭作用，本學期為了使班上的學風和班風有大的改變，我利用班會時間，把班委本週表現作小結，使每個班委都能嚴格要求自己，在班會前，我先把班委召集起來，先把他們本週的`工作表現及困難作自我講評，提出要解決的問題和困難，及時解決班委中存在的問題，同時作好班委的後盾。然後再在全班進行講評和小結，使得每個班委都能起到模範帶頭作用，當然在工作中我首先要求每個班委都要把自己的學習抓好，只有這樣才能說話有力，管理有據。

四、依靠任課教師力量，做好班上的工作。

任課教師是整個班集體積極向上的動力，依靠任課教師的力量，把班上工作做好一直是我帶好班委工作的宗旨，我經常與任課教師交流班上有特色學生的學習及行為習慣，主動爭取任課教師對我工作的支援，瞭解各科課堂學生的表現，並能聽取這些教師意見，以改進班上的工作，及時掌握班上的學習情況。

五、不斷學習提高自己的業務素質。

對人的管理是一個複雜的工作，因此，在平時的工作中，除了政教處組織的學習外，我也找到一些有關班主任工作的書，從中學習班級的管理經驗，從而不斷提高自己的業務素質和管理水平，更好地完成學校交給的任務，也為處理班上出現的問題多一些方法。

六、利用休息時間進行家訪。

及時掌握部分學生在校外及家裡的表現和思想動態，調整思想教育的方法，和家長一起做好學生的思想工作，對一些學生敏感的問題，及時與家長取得聯絡，做好學生的思想工作。

總之，在本學期的班主任工作中，我不斷地向更有經驗的班主任學習也向書本學習，努力做好班上的工作，當然工作中也有做不到位的地方，如學生的思想工作總是做不太好，早上到校時間太晚，總有個別學生摒棄不了遲到的壞習慣，還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個學期的工作中，還需更為加強常規管理，制定出相應的獎懲罰懲制度，以規範學生的日常行為。

第一學期高三班主任總結12

在這一個學期裡,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當,同學的整體素養不斷的提高,在學校組織的各項活動中取得了優異的成果,這是對我一學期工作的充分確定。下學期我還將一如既往,帶領同學們走向光輝的明天。

本學期是高三班級的上學期,也是進入高衝刺前的關鍵時期,針對本班的同學狀況,本學期主要做了以下幾方面的工作:

一、加強班級管理,深化了解同學,以身作則,全面深化地做好班級工作

我班同學的基礎並不是都很好,而且面對升學,同學的壓力很大,心情也很不穩定,為了使同學放下思想包袱,一方面我每週利用班會以輕鬆的形式,去爭辯各種問題,以此放鬆同學緊急的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去,瞭解同學的思想動態,為同學排憂解難。其次,為了培育同學良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做同學的榜樣,每天早上比同學早到校,對同學的各項要求,自己必需首先做到,然後再要求同學去做。再者,班幹部和我協作的很好,對班級的任何事情都準時的向我彙報,以至於我能夠準時把握班級動向,調整好班級的各項事情。

二、協調連結,加強融通

親其師才能信其道,作為班主任,應當主動在其他任課老師與同學間構建起一座暢通無阻的橋樑,使同學寵愛、信任他的每一位任課老師。同學對任課老師的態度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要觀賞每一位任課老師,抓住任課老師的閃光點,給任課老師搭建向同學呈現的平臺。使同學帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越寵愛他的老師。

為了做好同學的思想工作,我經常主動地與任課老師進行溝通,瞭解同學課堂表現,特殊留意瞭解同學的進步狀況,以便課後準時地做好同學的思想工作。為了增加做同學思想工作的實效性,我經常與課任老師一起探討訓練同學的方法,並邀請課任老師共同完成訓練同學的重任。

三、鼓舞士氣,培育班風

高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業、升學等實際問題,再加上我班實際狀況,隨著課時和學問簡單程度的加重,不難想象有的同學甚至會感到迷惘,對前途失去信念。因此,同學的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一學年裡,我始終堅持對同學自信念的培育。其一,同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果,我都從有利於增加其信念的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增加同學們的信念。其三,我加大了對同學自治自理力量培育的力度,通過各種方式,既留意指導同學進行自我訓練,讓同學在自我意識的基礎上產生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動,在活動中把訓練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量,讓同學學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。

四、樂觀抓好後進生的轉化工作

後進生的訓練和管理歷來是班主任工作的`難點,卻又是影響班級整體訓練教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權利,關注後進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深化調查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時急躁相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對後進生加強心理疏導,掛念他們消退或減輕種種心理擔憂,讓他們生疏到自己的價值;同時,我還製造條件和機會讓後進生表現其優點和特長,準時讚揚他們,準時讓他們品嚐到成功的歡快與喜悅。

五、反思中進步

從剛剛過去的第一次全市統考來看,我發覺我們班存在的問題是:同學們學的學問不能夠機敏運用,學的學問太死;同學們對課本瞭解不夠透徹;同學們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的不足,制定出下學期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。我信任,一份耕耘一份收穫,只要有正確的付出就會有成果的取得。

總之,在這一個學期裡,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當,同學的整體素養不斷的提高,在學校組織的各項活動中取得了優異的成果,這是對我一學期工作的充分確定。下學期我還將一如既往,帶領同學們走向光輝的明天。

第一學期高三班主任總結13

爆竹聲聲，年關將近，高三的第一個學期即將過去了，回首高三以來的班主任工作，一學期的辛苦，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，反思本學期經驗教訓，有利於今後工作，特總結如下：

一、加強班級常規管理，營造良好的迎大學聯考的學習氣氛。

1、加大了對學生高三階段奮鬥目標的樹立。充分利用每天每一次查堂查到的時間，適時視情況地引導鼓舞學生樹立人生奮鬥目標，明確高三學習任務，培養學生打艱苦戰、持久戰、體力戰、意志戰的思想。迅速有效在全班形成了理想明確、目標清晰、精神飽滿、鬥志昂揚的學習氣氛。

2、有效地利用好每週一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動。例如，學習有關的安全知識；也根據本班的實際情況組織相應的主題班會，比如，學習經驗交流會，學習習慣或養成教育等內容的講座，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

3、繼續加強班幹部的培養和鍛鍊，使他們學會積極主動處理和應對班務。在高二班幹部的基礎上，對人員進行了小範圍的調整，獎優育劣，進一步完善班級管理體制，明顯提升了班幹部的工作能力、責任心，並進一步帶動了班風學風的好轉。

4、加強高三學生的情感教育。開學後，每次月考前後都有針對性地與全班同學分別談心，優者表揚與鼓勵、劣者幫他們找出問題所在，如何解決，鼓勵努力向上，奮勇爭先。

5、加強學生的愛校愛國安全等教育。為了加強班級凝聚力，利用年級組織的拔河比賽，不斷鼓舞了學生的士氣，形成團結向上、永不言棄的良好班風。如某天拔河比賽中，每次我班都快要輸了，但憑著不服輸的精神，在最後一刻反敗為勝。以此為契機，利用晚自習前的`查到對學生們說：“今天的拔河比賽能說明什麼道理？”同學們齊聲大呼：“永不言棄！”“學習亦然”。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善於在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養成良好的迎大學聯考的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看。同時，鑑於本班學生的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。

3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，

三、加強暫差生教育，防止新的差生出現

1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

2、經常找班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

3、採用多種途徑與家長保持密切的聯絡，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

四、加強與科任教師的聯絡協調工作，增強任課教師教學的針對性。

本期我多次組織本班科任教師聯絡會，與他們交流班級學生學習情況、心理狀況，確定本班的培養目標。增進了科任教師對本班學生的深層次瞭解，促進了本班的迎大學聯考的教與學。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間裡，班級取得了一些成績，如本班每次月考都有2名同學成績進入年級前50名，6名左右進入年級前100名，班紀班風得到政教處、年級組領導的積極肯定。我正努力工作，將來更加努力工作，爭取取得更好的成績！

第一學期高三班主任總結14

回顧這個學期的班主任工作，讓我感到高興的是班級在許多方面朝著良好的方向發展，也如預期計劃那樣取得了一定的成績，反觀學期初的班主任工作計劃，我們在這六個方面把工作做好了：

1、為學生挖掘學習動力源，促使學生保持旺盛的學習慾望

2、學習方法指導

3、學習習慣的培養

4、敦促尖子的補足短樁科目

5、後進生的轉化

6、堅持體育活動以保障學生的體質

這些方面取得成效有多個原因，主要在是各科任老師的合力結果，譬如任教化學的教導處主任張曉陽，任教生物的級組長張子勝在平常的教學中對這個班的同學進行思想教育，物理老師以其個人魅力、個人號召力把班級的學科學習給帶動起來，大家以從不同的切入點給他滋養，促進這群學生成長。另外在每週的班會課上，我沒有放鬆對學生的教育，每週都有一個主題，如非常之時成就非凡之才主題班會，通過它，同學們知道高三學年大學聯考成功只是其結果之一，更重要的是通過這一年的磨礪，莘莘學子將收穫一生受用的寶貴品質：優秀的的思維能力、解決問題的綜合能力、直面困難與逆境的勇氣、捨我其誰的霸氣！我給大家指出，師兄陳陽同學的高三之所以快樂的，那是因為他能把握住自己的學習節奏，他具體的做法值得我們仿效：1。制定時間表、走出自己的學習節奏———勞逸結合2、做好計劃、帶著計劃進行的晚修就不會亂。針對我班數學先天不足的情況我們進行了對此的方法指導，圍繞這個主題的班會召開了三次談高三數學學習方法、要變被動學習模式為主動學習模式、經受挫折的'考驗，其他主題包括《我們嚮往的大學》、《對話香港理工大學的莞中校友魏詩航》《戀愛婚姻離婚後的子女撫養》等等。

班主任工作紛繁複雜，值得提及的是聯考後的學生分層會議，讓我較好地瞭解各層次的學生的學習狀況，及時給予恰當的學習方法指導。

從20xx年7月最後一天開始的高三學習生活，班上的同學是積極進取的，大部分的同學在日常行為規範上表現良好，周振偉、黃澤霖、盧宗孝、杜嘉偉等等同學起到了很好的帶頭作用，他們嚴格要求自己，上進心強，目標明確，學習踏實、勤奮，他們學業成績優良，同時，班上還是出現了個別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來了較大的衝擊，給班風與學風帶來負面的影響，而這些異常行為集中到4個同學上，包括體育特長生張坤，體弱多病的謝曉霖，沾上網癮的樑超婷，這三位學習目標不明確，作風散漫，經常遲到，另外還有患有多動症的黃譯同學，黃譯是宿舍晚歸晚出、班級裡遲到的最多的同學，這與他的比較特殊的思維方式也有關係，他認為這是他的節奏，所以數學、英語作業總比集體慢一拍。下一階段我們將努力解決這些問題，以便促使班級下一階段的更好地發展。

最後感謝各位對12班付出的心血、精神、與寶貴的時間，謝謝了！

第一學期高三班主任總結15

過去的一學期裡，我班在學校領導的帶領下、任課老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家彙報：

一、完善班級管理建設，重視發揮班委作用。

努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班團幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

二、加強班級管理，深入瞭解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作。

首先，10綜合班是由2個專業、3個班級合併形成的，班級情況複雜，學生的基礎不好。但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩定。為了使學生放下思想包袱，一方面我每週利用班會以輕鬆的形式,去討論各種問題，以此放鬆學生緊張的心情；另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，瞭解學生的思想動態，為學生排憂解難。

其次，培養學生良好的學習習慣。班幹部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我彙報，以至於我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。

三、培養班風高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段

同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著學習知識的加重，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加複雜和重要。我始終堅持對學生自信心的.培養。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，培養他們多方面的能力。

四、積極抓好後進生的轉化工作後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時讓他們品嚐到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關係

共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，並邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六、加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力。

在大學聯考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。採取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心裡，逐步提高學生應試的自信心。

這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。但由於這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今後,我將繼續努力，不斷總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。