學校資訊化工作總結集合15篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編整理的學校資訊化工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學校資訊化工作總結1

在過去的一年度裡，教學資訊化建設工作在學校領導的指導、支援下，在全校師生的共同努力下，無論是基礎建設上，還是在管理水平上以及裝置利用率上都較好地完成年初期制定的目標。現特將本期電教工作總結如下：

一、強化管理，確保電教裝置的正常使用：

1.繼續做好電教裝置的“配、管、用”工作

目前學校各功能教室的電教裝置已基本配備好，因此現在首要的任務是做好管理及使用登記工作。“管”理主要包括認真執行有關電教裝置使用的規章制度，對裝置進行定期的檢測維護，並做好維修記錄。做好老師的教學軟體借還登記，整理軟、硬體資源，健全管理制度，使軟、硬體不流失、不損壞。“用”主要是指提高電教裝置的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成後填寫記錄本的習慣。

2、切實管理好多媒體

既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證裝置的完好，並做好多媒體教室、班級的衛生、安全工作。

3.提高教師的資訊科技專業素質

作為資訊科技專業人員，努力學習資訊科技與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網路環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。

4、增強電教人員的服務意識

採取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師瞭解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。本學期，每天對各班級使用電教裝置進行記錄。

二、加強培訓和科研，提高師生資訊素養：

1、我校有計劃地組織教師利用業餘時間與休息時間進行“Word文件的撰寫編輯”、“簡報的設計製作”、進行對因特網（Internet）的學習瞭解及其應用等現代教育技術能力的培訓活動，提高各位教師資訊素養和現代化辦公水平、多媒體課件的製作與資訊資源和網路資源整合的應用能力，也為教師們進行電化教學課題的研究創造條件。

2、積極參加課題研究與總結：

本年度我校的《基於“電子白板虛擬實驗室”推進學校教育資訊化》的課題通過專家組審定，在課題的研究過程中多位參與教師在課題中期成果總結中獲獎。

3、資訊科技教學方面：我校按照上級要求開齊開足資訊科技課程。國中資訊科技課以課本為基礎，適當增加電腦動畫知識，培養了學習興趣和操作能力，同時加強了網路教學，讓學生學會了收集、儲存、篩選、整理以及應用各種資訊的能力。採用多種教學方法，重視實踐和操作能力的培養，取得明顯效果。

4、積極組織學生老師參加省、州、縣教育機構組織的各類比賽活動，多位老師的課件、教學設計、課件獲獎。

三、建立和完善校園網和學校網站：

本年度建立了學校網上辦公系統，校園視訊點播系統，實驗樓接入了網路。進一步完善了學校網站，以便更好的服務學生老師及家長，學校網站已成為宣傳我校的一個新視窗。

四、存在的'問題與改進措施：

1、繼續加強電教裝置的管理和使用監督

我校現有電腦總數將近80臺，電子白板36臺，還有部分輔助的電教裝置，電教裝置的管理和使用情況也是電教的重要工作，在這項工作中，由於人力的關係，是我校的電教裝置使用監督情況做的不是很好，雖然已經制定了班班通使用制度、使用記錄，但對使用記錄檢查工作還需進一步加強，下一步工作重點是對我校的班班通使用情況進行檢查並做好檢查記錄。

2、部分教師還缺乏必要的資訊素養，需要進一步加強教師的培訓

在學校的公開課和其他活動中，已經顯示出我校部分教師對計算機和多媒體投影的使用仍然很陌生，對課件的操作也不是很熟練，分析其原因，主要是對電腦知識掌握的不牢，操作的少，缺少專業的指導。為了改變這種現狀，應組織相關教師進行專業培訓和指導，為能夠熟練使用多媒體投影裝置，提升我校教師的自身素質做出努力。

學校資訊化工作總結2

我校目前九個年級全部配備了互動式電子白板，班班通裝置配備率100%，實現了網際網路100MB光纖接入，校園無線網路全覆蓋。學校建有360雲盤校級資源庫，擁有微課程、ppt課件、白板課件、電子教案等各類資源，建立有學校微信平臺，學校、班級管理微信群和教師網路空間，實現了學科優質資源共享，為學生提供了自主學習、合作學習的平臺。

我校還成立了現代教育技術中心，由溫勇老師負責具體指導學校資訊化應用工作。同時制定了資訊科技崗位責任制，明確職責、落實到人；確保了每個教室資訊化設施有人維護，正常使用。下面從三個方面對我校的`教育資訊化應用情況進行總結。

一、課堂資訊化

1.打造資訊化應用常態課。教學中，授課教師將班班通裝置、PPT課件和微課程視訊與“四個一教學模式”進行深度融合，同時教師鼓勵學生走上臺來使用資訊化設施展示學習成果，努力打造高效課堂。我校還堅持校長巡課制度，將是否使用資訊化裝置輔助教學作為巡課一項重要內容，發現問題隨時反饋、督促整改。

2.每學期至少開展兩輪“精品課”賽課活動，將資訊化應用水平作為賽課的重要評價標。賽課前提前一週向學校公佈賽課日程和具體要求，並邀請同學科教師全員參與聽評課，賽課後進行集中反饋和點評。通過賽課，教師對精品課堂從嘗試到鑽研，從細磨到精品，逐步提高教師資訊化應用水平。

3.開展資訊科技與學科融合的培訓活動。

二、教研資訊化

1.加強資訊化應用培訓。每週堅持對教師進行資訊化校本培訓，培訓內容包括電子白板課件製作、微課程錄製等內容。

2.建立教育資訊化應用校本資源庫。

3.開展資訊化應用校本教科研。建立校本課題，組織教師積極參與並開展校本教研。

4.利用網路空間實現無紙化集體備課。教師將電子教案上傳到網路空間並進行二次復備，同時訪問其他教師網路空間，檢視教案、跟帖回覆備課建議。每週末教師根據集體備課建議和授課情況撰寫日誌和教學反思。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，雖然我校在推進教育資訊化建設過程中，經過努力嘗試，取得了一些成績，但與先進學校相比仍有差距，下一步我校將主動拉高標杆，開拓創新，追求卓越，努力推動學校教育資訊化應用工作再上新臺階！

學校資訊化工作總結3

一、基本情況

xxx中學是一所擁有近xxx個教學班，涵蓋國中、高中基礎教育，和國際教育、民族教育的完全中學。

xxx中學一向重視教育資訊化技術對學校教育教學工作的助力作用，設立完全的資訊科技管理機構，建立健全各項資訊化規章制。

xxx中學近年來不斷加大資訊化建設投入，已經建立了100個班班通網路教室，7個300人以上的階梯教室，學生機房4個，桌上型電腦數量近500臺，為教師配備膝上型電腦350臺 ，網路節點1300個，無線AP結點110臺，中心機房兩個, 10臺伺服器，錄播教室2個；建設有校園電視臺，購置高清數字攝像機5臺及演播室和相關導播裝置；佈署安裝了班班通教育軟體平臺、網路閱卷平臺、網路心理諮詢平臺、圖書館資訊化管理軟體和CNKI資源庫。

二、網路安全管理情況：

1.技術先行：用技術手段來降低網路風險，為學校的各終端安裝防毒和防火牆軟體；在交換機上開啟埠安全和DHCP認證功能，避免各種無線路由接入網路後引發的故障；細化VLAN，將各種廣播限定在一個狹小的範圍，避免網路風暴或病毒的擴散；在中心機房的防火牆上細化規則，阻止外來入侵。

中心機房配置防火牆，把好入口關，過濾非法流量和惡意資料包，遮蔽窺探資料。

配置網康審計系統，做到訪問記錄有據可查。

2.制度保障：

學校建立了《xxx中學校園網安全制度》、《校園網平臺資訊釋出制度》，用制度來保證網路安全平穩的執行。

組織教師進行安全培訓，提高教師個人的資訊保安意識和識別能力，降低安全風險。

3.積極介入：

當網路出現異常時，積極介入，探察異常原因，縮小、鎖定故障範圍，及時查詢並排除故障。

三、網站建設應用情況：

為構建學校教育教學管理平臺及資訊釋出視窗，利用校園網及教育都會網路對學校的教育教學進行有效管理；釋出相關的教育教學資訊；面向學生及教師提供有效的教育教學資源共享；同時實現為社會提供教育資訊服務，我校於20xx年建立了校園站，並於20xx年改版。20xx年在鄭州市教育局網站評比活動中獲優秀網站稱號。

1．領導重視，加大保障力度

網站在發展中，經歷了從無到有、從功能單調到功能多樣、從起點水平低到水平穩步提升的階段。在網站起步的前一年，克服了經費無、投入低、人員少的困難，學校技術人員採取自制作，充分發揮主觀能動性，積極探索教育網站建設規律和特點，將網站的建設和管理水平不斷提高，並積累了寶貴的經驗。為適應網站發展新形勢的需要，我們積極爭取資金扶持，於20xx年對網站進行改版，積極公開教育系統相關資訊，全面提升網站的各項功能，促進了網站建設水平的提高。

2．明確目標，精選相關內容

（1）有目的、有計劃地推進網站建設是確保網站質量的前提。

隨著數字校園的建設方向是：實現教育辦公自動化和無紙化；搶佔網路宣傳陣地，利用教育網路宣傳本地的教育系統形象；為學校師生提供豐富的教學資源。

學校教育資訊網建設分“看、用、建”三步走，第一步是讓教育各部門及學校學會看網站，只有看了才會發現問題，只有看了才能推進工作，只有看了才能產生實效；第二步學會用，用網路辦公，用網路進行交流，用網路進行宣傳；第三步共同構建視訊伺服器 ，由校園電視臺提供精選內容是確保網站活力。

欄目說明：

為突出學校德育建設，網站中開設了專門的德育頻道，包含“國旗下講話”、“班主任論壇”、“助獎學金”、“心理諮詢”等子頻道。

“國旗下講話”欄目：通過與政教處通力合作，將每週學生國旗下講話錄入並上傳到校園網上，年終匯聚成冊。幾年來積累了無數學生髮言，學生與學生之間是最有共同語言的，這些發言稿通過學生之口，貫徹學校意志，入學生之耳，成為德育教育的高效渠道。

特別是心理諮詢頻道，與學校心理諮詢室緊密結合，內容充實詳盡，緊貼中學生心理教育的需求。

開設有“團隊活動”、“學生社團”等頻道，將學生的志願者行動、社團活動開展情況及時的、圖文並茂的展示給大家，用正能量引導學生。

在“黨建工團”欄目中，及時上傳各種政治學習資料和國內時政熱點，讓學生在相對封閉的校園中能及時獲取到外界資訊。

開設“黨的群眾教育專欄”，積極與學校基層黨校配合，在學生中開展政治思想教育。

規範管理、建立制度

學校網站由學校辦公室負責，負責制定網站的規劃和發展方向，監督檢查網站的執行情況、網站的建設及維護等工作，指導轄區內學校網站建設。

與校團委合作，在學生隊伍中，設立學生通訊員，及時釋出學生活動資訊。

（1）明確分工。由專職人員定崗、定責對各單位或部門的資訊釋出進行指導及技術支援。辦公室負責上網資訊的文字校核，並指定專人負責釋出資訊的登記，核定釋出的資訊原稿由檔案室存檔。各單位或部門明確一名聯絡員負責本部門資訊的收集、整理，有關人員及聯絡方式在網上進行公佈。

（2）建立資訊維護責任制。網站下設欄目多、內容涵蓋廣，如果僅靠網站管理人員完成資訊釋出及維護工作比較困難。為此我們建立了網站欄目資訊更新的分工負責制，各部門欄目的內容更新由各部門自行管理，上傳內容限於本部門的資訊，保證資訊的準確性和時效性，避免了重複和交叉現象。同時要求各欄目的責任單位或部門的.資訊採集員在看到與本網站相關的、有價值的資訊時，應立即進行資訊的採集工作。不定期舉辦網站資訊釋出培訓，提高資訊員的業務水平。網站更新維護機制的確立、人員素質的提高保證了網站建設、資訊更新的順利進行，有效地避免了網站資訊滯後，保證了資訊的及時更新，提升了網站資訊的數量和質量。

（3）流程控制。每篇文件在釋出時均需歷經審批流程，一般部門業務資訊和資訊由部門負責人審批。由各部門收集整理，分管領導批准。以確保所釋出資訊的質量。

（4）許可權管理。根據管理人員的職責、分工及管理欄目，分級給予不同的許可權，

（5）建立科學的考評機制。為了使資訊更新機制落到實處，調動多方積極性，我們採取形式多樣的考評機制，並把各單位（部門）資訊釋出情況列入年度目標考核。

（6）將網站建設機制制度化。管理辦法和制度的制定，使網站群建設在有計劃、有步驟地進行。明確提出各部門職責和資源共享、聯合建設原則，為網站群建設指明瞭發展方向和建設原則。

四、優教通註冊應用情況：

接到教育局優教通佈署後，學校立刻行動起來，用各種渠道通知學生和家長，並組織對教師的培訓，現註冊優教通教師帳號：405人，家長帳號高中4488人。

隨著資訊科技的發展和計算機技術的普及，“班班能”以其強大的優勢改變了傳統的“粉筆”＋“黑板”的課堂教學模式，充分激發的學生學習的興趣，優化課堂結果，提高教學效率，逐漸成為現代教學的一種趨勢。我校“班班通系統”使用率百分之一百，“班班通”備課授課客戶端使用率10%左右。

五、學校教育資訊化應用亮點：

中學校園電視臺：

與xxx中學校園電視臺結合，依託校園電視臺網路釋出平臺，將各種學校原創的視訊內容釋出於網上，精彩內容，隨時回放。

2.數字圖書館：

校園網與圖書館結合，開辦圖書頻道，每週由圖書館推薦書目併發佈於校園網上，便於學生借閱；開設電子書庫，藉助 鄭州教育資訊網資源庫和CNKI電子書庫，充分的擴充套件了學校的藏書量，開拓學生的視野。

新建成並投入使用的國中圖書資訊樓共4層，2600多平方米，館內窗明几淨，書籍、資料為全開架閱覽，圖書館其中包括星空實驗室、工具書庫、接待室、採編室、文科閱覽室、綜合閱覽室、研討室、外文閱覽室、理科閱覽室、計算機教室、電子閱覽室、教職工書吧、社團活動室、資訊中心、外語放映廳和教師沙龍等。電子閱覽室提供了100多臺配置先進的計算機，滿足了師生觀看各類教學資源資料庫、上網瀏覽、查詢資料的需要。閱覽室佈置別緻，閱覽環境舒適，共為師生提供了近400個閱覽座位。圖書館還設定有大小不一的四間研討室，為同學們討論問題交換見解提供了良好的場所。圖書館設有門禁、閱報機、自助借閱機、電子圖書借閱機、查詢機等先進的電子裝置，借閱使用校園一卡通，為讀者提供了便利的條件。館內業務工作如採購、編目、期刊管理、師生借閱以及流通等均在圖書館整合管理系統管理下進行。

3.網路心理諮詢：

在網上搭建心理諮詢平臺，便於在學生中間開展大基數的心理情況調查，應用大資料技術，為學校心理諮詢工作提供支援。

學校資訊化工作總結4

本年度，學校資訊化工作認真貫徹落實教育局和學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、加強組織領導，促進學校資訊化規範管理

學校成立教育資訊化領導小組，明確人員職責。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有專人負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。為加強管理，學校先後制訂了遠端教育管理員職責、遠端教育裝置管理使用制度、遠端教育資源使用登記制度、教師應用遠端教育考核細則等，張貼上牆。另外，學校在確保經費落實的同時還對遠端教育專案進行傾斜。以確保遠端教育資源在教育教學中的運用與整合研究，為遠端教育資源的運用提供了一個廣闊的空間。

二、加強裝置的管理和維護，做好日常工作

定期維護和保養裝置，確保裝置的正常執行，是資源使用的硬體保障。

1、規範安裝：嚴格按照上級管理部門和遠端教育接收系統的安裝要求進行規範安裝，合理佈置遠端教育管理接收室的各種裝置設施。

2、正確操作：嚴格按照要求進行操作，不隨意拆裝各種硬體，不隨意安裝和刪除各種應用軟體。

3、精心維護：在正確操作的同時，管理人員精心維護遠端教育接收系統的硬軟體，自己學習一些計算機的硬軟體維修維護知識和方法，對接收系統的硬軟體進行時時檢查和維護，同時及時檢查和維護各種外部裝置，檢視電源線路、天線、避雷裝置等，保證遠端教育接收系統的正常執行。

由於措施得力，檢查到位，我校衛星地面接收系統自安裝執行以來從未出現過重大故障，使我校遠端教育專案資源的接收順利進行，從未間斷。

三、及時下載與整理資源，確保遠教資源的運用

遠端教育專案提供了豐富的資源，為確保資源的及時運用，我們按照遠端教育傳輸的時間安排，堅持每天7：40準時開機，等所有資訊接收完整後才關機，保證資源的完整性。為方便教師的使用，對接收的所有資源按照年級、學科、內容等進行二次分類整理，燒錄光碟，使接收的優秀資源變為符合我們學校教師和學生實際的資源，逐步建立和完善學校資源庫。每週一及時向教師釋出資源整理目錄，以列印材料、線上觀看、光碟播放等形式，供學校、教師、學生使用，為遠端教育資源的運用提供了有力的資源保障。

四、加強培訓，強化師生運用資訊化資源，服務教育教學

優質的資訊化教育資源已走入我校，其豐富的教育內涵，鑿開了我校教育教學的新天地，也使優質教育資源的充分利用和共享成為現實。

1、為了使教師和學生更好地利用資訊化教育資源，開學初，我們用兩個下午的時間，就如何使用資訊化教育資源專門進行了細緻的培訓。經過培訓，教師初步掌握了使用技術，並通過幾學期的實踐，多數教師已經能夠較熟練地把資訊化教育資源與學科教學整合運用，促進了自己的教學。

2、配合學校搞好教師繼續教育。遠端教育專案系統接收了許多新課改的知識，因此，學校充分利用遠端教育資源定期進行教師新課程改革的培訓和各種校本培訓，讓教師們學習了新課程改革的新思想、新觀念以及全新的教育教學方法和教學模式，使教師們感受了新課程理念，轉變了教育教學觀念，不斷地提高自己的教育教學水平，為我校實施新課程改革，提高教育教學質量奠定了紮實的`基礎。

3、由於學校制度健全，措施得力，方便使用，教師能根據教學進度，結合自己的教學實踐，整合資訊化教育資源，並應用到課堂教學中，提高了課堂效率，極大的調動了教師使用和學生學習的積極性，推動了新課程實施各項工作。對資源的使用，教師提前瀏覽，向管理員教師申請準備，參與面廣，使用有記錄。

4、為切實提高教師資訊化教育資源的教學應用技能，學校先後組織進行了資源運用觀摩課活動、教學課件徵集比賽、教學反思交流等各項教學研究活動，有力地促進了教師有效應用資訊化教育資源的積極性，推動了教研工作新局面。

五、存在的問題和不足

1、由於時間的限制，衛星教育電視節目不能及時線上收看。學生運用資源的量小。

2、教師在使用遠端教育資源的過程中，有待於進一步加強把資源與自己的學科教學整合，真正發揮遠教資源的作用。

通過幾個學期的運用，遠端教育專案資源的優勢在我校得到了師生的認可，起到了積極的推動作用，促使了我校教育教學質量的提高。在以後的工作中，我們將使遠端教育專案資源的應用達到最優化，使“資訊大，速度快，投入多“的資訊化教育資源，真正突破時空、地域的限制，切實促進學校的全面發展。

總之，學校資訊化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過資訊化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校資訊化建設更美好的未來！

學校資訊化工作總結5

一、指導思想：

認真學習《江蘇教育現代化20xx》、《教育資訊化2.0行動計劃》、《江蘇省“十四五”教育資訊化發展專項規劃》等相關檔案，繼續總結學校教育資訊化發展狀況與不足，堅持以學生髮展為本，以教師資訊素養提升為核心，以培養學生資訊素養為宗旨，全面實施教育資訊化2.0行動計劃，努力提升資訊科技與教育教學融合創新水平，結合“善學課堂”改革，通過多種方式推進智慧教育的深入發展，突出重點、整體推進，加快教育資訊化程序，努力推進校園智慧化、資源普及化、應用常態化。

二、工作目標：

1、繼續加強資訊化基礎建設，做好資訊化環境搭建工作，及時更新完善資訊化資料，不斷探索資訊化資料互聯互通，努力構建整體化的資訊化環境，促進資訊化與教育教學、日常管理的融合。

2、積極配合教科研部門，做好“教育資訊化能力提升工程2.0”收尾工作，做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室裝置培訓工作，通過多種途徑、多種方式提供培訓指導，以資訊科技運用為抓手，以學科融合為重點，全面提升教師資訊化素養，努力建設一支符合素質教育要求，能熟練運用資訊科技為教育教學服務的教師隊伍，全面提升教師資訊化技術運用能力。

3、積極配合教學部門工作，全力完成九年級藝術測試、英語口語會考及八年級地理、生物考核工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、積極開發校本課程資源，以社團活動為課程陣地，認真做好活動過程管理，以課程內容為核心，構建相對完整的課程體系，藉助現有資源庫，充分發揮儲存服務作用，建立有一定數量、高質量的.課件素材、校本課程資源庫。

三、工作重點：

1、做好資訊化環境建設和管理工作，定期巡查場所環境、裝置線路、配置執行情況，及時做好伺服器和軟體備份並做好各項記錄，做好資訊化裝置登記、管理工作，加強各類基礎資料平臺和教育教學平臺的管理和維護，及時做好金陵微校端工具、師生庫、焦點教育雲平臺數據更新，裝置登記、管理工作，確保校園網路、班級教學裝置、監控、廣播等系統正常執行，為學校各項工作正常開展提供保障。

2、做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室裝置使用培訓工作，配合教研部門做好“教育資訊化能力提升工程2.0”服務與支援工作，積極配合上級部門做好各種資訊化觀摩、培訓、競賽工作，進一步發揮資訊化裝備作用，努力挑選思想素養好、資訊化技術過硬的中青年教師充實到教育資訊化應用中堅隊伍，發揮引領作用，提高教師應用水平。

3、積極配合教學部門，做好九年級藝術測試、英語口語練習及會考、八年級地理、生物考試工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、與教學部門合作，結合“12xx善學課堂”改革，嘗試推動校內教育教學與資訊化深度融合，嘗試以教學賽課的形式開展，力求全學科覆蓋，以區資訊化教學能手比賽評比標準為依據，提升教師資訊素養，促進教育教學融合創新，推動教育資訊化從融合應用向創新發展轉變。

5、積極做好各項資訊資料填報工作，按上級要求及時做好教育季報、資訊化業務管理系統、節能減排等資料填報，做到資料準確，填報及時。

6、繼續做好資訊化資源建設工作，通過多種方式收集和構建資源，與德育部門配合，以社團開展為途徑，建立有四中特色的校本課程資源庫，進一步更新公共資源，做好校內活動影視訊資料留存工作，鼓勵教師提供、分享更多資訊化教育資源，做好資源管理和開放工作，為教師教學、學生髮展提供支援和幫助。

7、繼續做好資訊釋出與宣傳工作，加強校園網站、校園電子屏管理，充分發揮網站和電子屏宣傳陣地作用，不斷完善校園網站，做好資訊更新，加強學校在網路平臺上的宣傳力度。

學校資訊化工作總結6

自從XX年建校以來，崇文實驗學校始終把“資訊化”、“數字化”做為建設現代化理想學校的科學高效支撐，XX年來，學校有了一定的資訊化應用水平，特別是教育局積極組織開展教育資訊化建設推進平臺應用活動中，針對我校資訊化應用實際，通過利用原有校園網等實施平臺，開展了教育資訊化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了一個較大的提升，提高了師生資訊化應用的素養，提高了教育教學管理效能。具體專案實施情況

一、主要工作

1．加快校園網的建設，進一步充實和完善了學校資源庫。本學期本校教師所製作的學習指要、課件、ppt、學校的周工作安排、、教育教學視訊等資料能及時上傳到校園網上的資源庫裡。同時充分使用有效的網路資源，做到校內資源共享，發揮網路優勢，促進教育資訊化應用深入開展。定期更新學校主頁，及時在網站上釋出學校的各類資訊。本學年各條線能將各類重大資訊及時傳到學校網站。

2. 為了充分利用學校校園網，進一步提高網路的使用效率，學校逐步實行無紙化辦公，所有的通知、檔案都利用校園網向教師傳達，通過實施，校園網的利用率提高了，也節約了紙張。

3.學校加強了教師的資訊科技理論學習、研究。本校青年教師能參與基於互動式電子白板的嘗試與研究，推進資訊化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進資訊科技與課程整合深入開展。本學期教師的資訊科技培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重於進行網頁維護和電子白板課件製作方面的培訓，李忠顯、王曉豔、於亞娟、佟春影、孫穎會等老師的電子白板的使用已到了一定的水平，可以熟練的指導全體教師使用。學校的蔡組長還舉行了通識培訓，對剛剛到崇文創業的老師進行細心指導，使17名新教師很快地適應了多媒體輔助教學。

4．學校要求教師做到課堂對外開放，並儘量利用多媒體進行教學，促使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，目前百分之百的教師已經能熟練運用多媒體進行教學，並且從中體會到了多媒體教學帶來的便利和好處，教師漸漸地習慣於使用多媒體進行教學了，特別是對青年教師提高課堂教學能力有了很大的促進作用。

5．定期完成檢查裝置的使用情況，各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管責任人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。充分利用網上報修平臺申報，資訊科技組的同志們及時做了維修，確保裝置正常使用。

6．蔡立國組長經常帶領資訊科技組的老師們檢查學校網站和校內區域網的安全工作，及時清除網路病毒，做好對資料備份以及網路安全預防。

7．學校報警、周界報警和電視監控錄影系統由辦公室主任李國華負責。正常運轉，出現得故障能及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭，為學校的教育教學管理，學校的安全管理做出了貢獻。

8．學科組部落格建設良好，定期更新，展現班集體學習、活動風采。記錄能力班級建設朝朝暮暮，留下了班級建設的足跡，為班級建設積累了寶貴的經驗。

9．班家部落格開通， “家校路路通”率達98%，為家長教師交流溝通搭建一個個網路平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。

10．組織師生積極參加各級各類教育資訊化相關比賽活動。

11、“網路環境下的跨越式課題”已經在學校形成特色，成果顯著，12月份國家課題組正準備到校開現場會，我們嚐到了網路資訊科技的甜頭，學生和家長式最直接的收益群體。

12、加大了材料的保管檢查力度，進一步核查了學校所有的.資訊化教學裝置，實現了硬體軟體一口清。

二、收穫與不足

收穫一：學校實現了人手一機的辦公，各教研組能夠充分利用學科教學網的優勢，組織教師定期或不定期地利用網路開展一系列的網上繼續教育活動，使繼續教育和教研活動更為紮實、有效。

收穫二：教學資源平臺的建設，使教學資源實現了共享，為教師提供了豐富的課堂教學資源，特別是對青年教師的課堂教學提供了有利的條件，也為青年教師快速成長搭建了舞臺。

收穫三：為了促使我校學生了解網路、接觸網路，增加資訊量，擴大知識面，除了正常開設的資訊科技課外，我們還通過教師課堂上使用多媒體教學、探究課上帶學生走進網路世界進行課題研究、利用班級部落格建設，評選十佳班級、學生優秀部落格，提供學生接觸網路的機會，學生從中不僅體會到了網路帶來的樂趣，更重要的是學習到了課本以外的知識，掌握了查詢資訊、整理資訊的能力，也為學生認識網路的真正作用作出了正確的引導。

不足一：由於時間關係，許多工作的開展比較倉促，例如，資源平臺的建設還有待於充實，網上教研活動的實效性未得到充分的體現。

不足二：在實施過程中，對青年教師以外部分的老師重視程度不夠，短時間內難以做到全面鋪開。

通過近一年的努力，學校的資訊化推進又有了一個較高的層次，但是後續還有很多工作需要我們繼續完善，資訊化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提升，但我們相信，通過我們的努力，在教育局的指導下，學校的資訊化推進將會越來越突出，對我校的從優質學校到理想學校的轉變，對學習方式和教學方式的轉變，對“自主合作靜思能群”課題成果貢獻率，必將越來越發揮有更大的作用。

學校資訊化工作總結7

20xx年的教育資訊化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。現就一年來的主要工作總結匯報如下：

1、 加大了經費投入，改善了應用環境。

學校克服各種困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數字影院；投資40萬元在逸夫樓新建了先進的雲課堂網路教室；為音樂教室和網路教室添置了觸控式一體機；投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合佈線，為三年級教室新裝了艾博德互動式電子白板，博雅樓安裝了高清網路數字監控系統；投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯想一體機電腦。這些裝置設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育資訊化應用環境。

2、注重了裝置管理，加強了維護保養。

我們堅持定期對網路、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、伺服器、交換機、無線路由器等裝置進行了檢測、維修和保養，降低了故障率，確保了裝置的正常執行，提高了裝置的利用率和穩定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、分配電、網路教室和網路中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校所有用電裝置的安全執行。

3、強化了白板應用，促進了深度融合。

我們組織全體教師更新觀念、加強學習，互動式電子白板的應用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質量，培養了學生的綜合能力。學校要求各科任課教師積極探索和總結互動式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。

4、完善了應用平臺，用好了新興媒體。

一年來，我們將校園新媒體應用平臺微信、微博、部落格、QQ群、成果上傳、校本新資源庫、校園監控系統、優秀課例錄播系統等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展示和交流的平臺。

5、加強了網站建設，保證了資訊公開。

我們充分發揮學校網站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發了新板塊，增加了新功能，充實了新內容，傳遞了正能量。我們通過學校網站，以文字、圖片和視訊等多種形式，及時釋出學校的各項活動和最新動態，展示了學校的.育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學資訊的及時公開。

6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。

質量要提高，教研要先行。學校以課題研究為抓手，促進了教師教科研能力的不斷提高。學校繼續做好了《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》、《‘少教多學’與高效課堂研究》和《資訊化環境下國小語文?翻轉課堂?的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，並正在按計劃穩步推進。其中《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》，在《構建區域教育資訊化生態環境的研究與實踐》子課題結題評審中榮獲優秀獎。

7、做好了全員培訓，提高了應用水平。

學校經常對全校教師進行不同層次和全方位的資訊化應用培訓。比如：對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網培訓，讓他們很快熟悉學校的應用環境；對學科教師進行電子白板專題培訓，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領；對各教研組的資訊化應用骨幹進行深度技術培訓，並鼓勵他們發揮示範帶頭作用，為本組教師做好技術服務和應用指導，帶動全組成員提高資訊科技與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育資訊化應用水平。

8、錄製了學校專題片，製作了課題資源。

為了展示學校師生風采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視臺聯合錄製了題為《百年跨越 精彩綻放-漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會國小教師和各界人士的高度評價。學校由電教中心負責，還為市課題組製作了XX名片之《一江兩岸》和《XX十景》等重要資源。

9、落實了相關活動，錄製了優秀課例。我校的教育資訊

化活動週週有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學期的數字電影周、名師教學示範觀摩課、新進教師彙報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進校園、理工學院教育技術專業學生的見習和實習等教育資訊化相關的活動。精心錄製上報了5位老師的省級參評課例， 12位老師的國家級參評課例， 13位老師的教學名師和教學能手的優秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監控錄影工作。

10、參加了各級賽事，參評了各類成果。

做好了各級各類資訊化應用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20xx年全國第七屆電子白板暨互動教學課例大賽。我們錄製上報的6節互動式電子白板應用教學課例全部獲獎，獲獎率達100%。其中，數學課《有多少點子》（乘法的直觀模型）獲一等獎；五年級語文《課鯨》獲一等獎；四年級數學課《正負數》獲一等獎；一年級數學課《上下》獲二等獎；五年級數學《組合圖形的面積》獲二等獎；一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆SMART杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達100%。

成績只能代表過去，成績取得也要歸功於各級領導的殷切關懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查詢問題和反思不足：一是我們的有些資訊化裝置陳舊老化，急需加大投入升級換代；二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數職，經常加班加點，工作任務繁重，不利於教師的身心發展和教育資訊化工作的順利開展……我們將認真總經驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進工作思路，嚴格按照《省教育資訊化十年發展規劃》和《省學校資訊化建設標準》要求，努力改善教育資訊化辦學條件，不斷提升教育資訊化辦學水平，為把 我校早日辦成全國的教育資訊化名校而努力奮鬥！

學校資訊化工作總結8

本年度的工作即將結束，這一年裡，在上級主管部門的指導、支援下，學校領導高度重視學校資訊化建設，不斷加快教育資訊化建設步伐，將資訊化建設工作作為學校建設中的重要組成部分。培養提高教師資訊科技水平，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

一、資訊化建設基本情況

學校現有四間學生機房（141臺學生機），多媒體教室2間，辦公電腦68臺，今年學校又新組建了一間電子閱覽室兼備課室（30臺電腦）。標準化建設工作中，教育局又為我校配備了班班通專案（38臺），各功能室配備了觸控一體機（9臺），一間學生機房（50臺），一間數字化實驗室，進一步完善了我校教育資訊化裝備。

校園網已接入網際網路，全校師生辦公、學習實現了資訊化，網路化，現代化，大大提高了教師們的辦公效率和教學水平。

二、網路安全管理工作

1、為加強校園網管理，確保校園網高效執行、規範資訊化建設，成立了以校長趙曰貴為組長的“校園網資訊保安管理領導小組”，建立健全了網路安全管理責任制和有關規章制度。做到領導到位，機構到位，人員到位，責任到位，做到發現問題及時處理。

2、完善網路安全技術防範措施，校內每臺電腦都有登記，並做到實體地址MAC與IP地址繫結，杜絕外來電腦隨意聯網。利用安裝網路行為管理裝置，對校園網內計算機進行合理設定，合理設定封堵一些與工作、學習無關的網路應用，對校內網路使用情況進行記錄、監督、檢查，建立使用者上網日誌記錄，保證正常的網路頻寬，淨化網路環境。對電腦及其它裝置使用方面實行“誰使用、誰管理、誰負責”的管理原則。要求接入校園網的所有電腦安裝防毒軟體，網路管理員不定期的進行巡查及監督，要求使用人員及時進行防毒軟體的升級並防毒。定期對伺服器的系統和軟體進行更新，對重要檔案、資訊資源做到及時備份，資料恢復。

3、我校為加強網路精神文明建設，採取多種形式廣泛宣傳網路安全知識，組織全體教師認真學習了《文明上網倡議書》、《教師文明上網公約》等，並與使用電腦的教師簽訂了《網路安全責任書》，多次針對網路安全有關知識進行了培訓，增強了網路安全意識，強化了網路資訊保安責任。在學生中深入開展《全國青少年網路文明公約》、《學生文明上網公約》學習宣傳活動，並與學生簽訂了《學生文明上網承諾書》，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。經過學習全體師生在網路安全方面加強了自身的政治意識、責任意識、自律意識、法制意識，樹立網路資訊保安人人有責的觀念，並且清楚的意識到計算機網路安全也是學校安全保衛工作的有機組成部分。為建立文明和諧的社會文化和校園文化環境做出了努力。

三、資訊科技裝置的教學及應用

資訊科技裝置做為固定資產管理，有嚴格的採購和報廢程式，按照規定進行登記建檔，並有明確的管理制度、使用制度，在使用過程中有使用日誌和維護記錄。我校各機房、多媒體教室、電子備課室、校園網路都有管理員，進行日常的管理。定期打掃衛生，定期檢查維護裝置，做到及時發現問題，及時解決，為正常的教育教學提供有力保障。

目前學校教學班級有32個，多媒體教室兩間，為協調好教師使用多媒體上課，我們制定了預約制度，提前一週進行預約，避免上課班級時間上發生衝突，同時提高了多媒體教室的使用效率，為教師應用資訊化裝置教學提供了保障。

四、教師資訊科技應用能力提升培訓情況

結合我校教師資訊科技應用能力實際情況，提升教師資訊科技應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，每學期組織學校教師開展資訊科技應用能力提升的相關校本培訓至少兩次。培訓內容例如：教育資源平臺的使用、“一師一優”課的晒課方法、微課的製作方法等。

今年，根據上級要求，我校也積極組織教師全員參與“國培計劃xxxx”第一階段和“國培計劃xxxx”第二階段的資訊科技能力培訓。截止到目前，我校已通過新疆中小教師計算機技術水平考核合格及不用考人員參加計算機能力培訓人數達137人。

通過各級各類培訓，提升了我校教師資訊科技應用能力，激發了教師持續學習的'動力，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用資訊科技，促進資訊科技與教學融合。

五、不足之處

1、在資訊科技與學科整合上還有待於積極探索、研究。

2、在資源網使用上，大多數的老師還侷限於使用，對於自創資源的上傳還是欠缺。

3、還有部分教師的資訊科技水平有限，缺乏在教學中資訊科技的應用意識，今後在資訊科技能力培訓上還要多下功夫。

總之，學校資訊化工作是一個重要、長期的工作，在今後的工作中，我們還要把工作做得更細、更全、更好，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷建立和有效地發揮優質資源作用，加大各學科的整合力度，讓資訊化裝置更好地為教學服務，使其真正成為學校教育教學工作的後勤保障，給學校的教育教學工作以強有力的支援。

學校資訊化工作總結9

根據學校推進工作計劃，結合我校電子白板多的特點，本學期我校主要是以電子白板的應用為主，以“如何運用電子白板提高課堂效率”為研究課題開展工作的，具體工作如下：

一、從不會使用到會使用、從會使用到應用的轉化，逐步凸現了電子白板在課堂教學中的輔助作用。

1、加強對教師進行電子白板的使用和應用方面的培訓

本學期，學校組織了四期次培訓，請廠家技術人員到校進行講座，並通過教師平時的練習，大部分教師已掌握了電子白板的操作，根據教師的使用情況，學校成立了電子白板示範小組，負責各學科組的輔導工作，為了使全體教師能更好地應用電子白板進行備課、上課，更好地體現電子白板的互動功能。20xx年10月份，學校對全體教師進行了一次電子白板操作考核，併發放了合格證書。20xx年1月14日至16日，以學科組為單位，進行電子白板應用方面的培訓和考核，其目的是強化教師的應用意識，充分利用白板的互動功能進行備課和上課，極大地提高課堂教學效能，要求教師當堂製作和演示課件，演示過程中要體現白板的互動功能。

2、在使用過程中逐步提高白板的使用技能

學校要求每位老師每週至少上兩節應用白板課，實際上，語、數、英、理、化、生教師使用頻率相對較高，本學期，全校利用電子白板上課達5000節以上。使用率的提高，一方面使教師對電子白板的操作越來越熟練，另一方面，使教師的意識發生了質的轉化，即從被動使用轉化為主動應用。

二、充分利用電子白板，開展各種形式的教研活動

1、在各學科組開展的公開課，觀摩課活動中，要求教師要充分利用電子白板進行說課、備課、上課，評課標準中要滲透這方面的內容，同時要求教師要注重平時資料的積累，期末每人上交了一篇“如何運用電子白板提高課堂效率”的.論文。

2、注重與校外各校的聯研活動，努力提高我校教師的教研水平

本學期，先後有銀川三中，銀川十五中，銀川景博中學，銀川一中，賀蘭一中到我校送課42節，並同我校相應學科教師進行了同課異構教研活動，送課教師在授課時所展現出來的熟練的白板應用技能，給我校教師留下了深刻的影響，極大地激發了我校教師應用電子白板的積極性。

三、加強對資源的管理、共享工作

1、建立學校QQ群，教師之間可以共享相應學科的資源並進行網上交流。

2、學校建立了資源伺服器，教師可以隨時上傳，呼叫伺服器中的資源。

四、積極利用網路資源開展課外活動

1、利用網路計算機教室組織三個資訊科技課外興趣小組，每週開展一次活動。

2、開放網路電子閱覽室，每週每班至少上一節閱讀課。

五、存在的問題

1、電子白板的應用做的還不夠，目前部分教師還只停留在使用階段，即把電子白板作為顯示課件的螢幕。

2、利用電子白板進行教研活動還處於起步階段。如何做，還需要進一步研究。

3、教師上傳資源太少，需要進一步加強。

4、硬體裝置問題較多，直接影響電子白板的使用。

5、如何解決教師使用不使用，應用不應用的問題，需從學校管理層面加以解決。

六、未來設想

1、除了繼續加強對教師進行電子白板的應用培訓考核外，要在評課標準中逐步滲透應用電子白板的內容，同時將是否應用納入教師績效考核中。

2、繼續加強同校外各校的聯研活動，注意引進先進的教學思想和教學方式，同時，注重網上遠端教研活動，教務處要做好這方面的管理工作。

3、對教師上傳資源太少的問題，學校應採取相應的措施，使教師能將自己有價值的資源及時進行上傳。

4、對硬體裝置的問題，相關管理人員要及時與供貨商進行協商，妥善解決，保證裝置的正常執行。

學校資訊化工作總結10

為貫徹教育局印發《定邊縣教育資訊化建設三年行動計劃》檔案精神，為了全面推進我校教育教學及管理的資訊化建設，進一步提升廣大師生的資訊素養和駕馭資訊科技的能力，提高學校教育資訊化的應用水平和技能，展示學校資訊化辦學特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取我校資訊化工作在20xx年中有新的發展，新的跨越。結我校實際，特制定本實施方案：

一、指導思想

學校資訊化的一個重要領域是資訊科技與課程整合，儘管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生髮展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與資訊科技有效整合的作用，同時也將研究學生活動與資訊科技整合的新領域。

二、建設領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員:xxx

三、建設目標

1、加大硬體投入。20xx年完善校園網、班班通，20xx年更新添置師生計算機。

2、加強軟體建設。爭取20xx年建好學校網站並配備專人定期更新，使學校網站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平臺。20xx年我校要建成縣級數字校園示範學校，力爭20xx年我校要建設成市級數字校園示範學校的目標。

3、加強應用，服務教學。發揮資訊科技在學校管理中的作用，加快資訊科技與學科教學的整合，開展網路環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

4、加強校園網建設。

（1）宣傳瞭解。

讓教師瞭解校園網的`功能及其對教育教學、課件製作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其？誘惑？，享其？便捷？。

（2）加強管理。

制訂校園網管理制度，堅持？為教學服務？的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟體的升級等），確保校園網暢通。

（3）實踐應用。

5、對全體教師進行全員化培訓。

在原有基礎上，加大培訓力度，強化資訊科技培訓，形成一支健全的具有一定資訊科技水平的教師隊伍。

四、建設任務

1、進一步改善校園資訊化環境，重點在區域網的優化配置。採用適用的網路管理軟硬體，提高學校網路安全和管理效率，改善內網執行速度。在部分建築物、辦公室構建無線網接入裝置，逐步提升校園資訊化環境。

2、學校將成立一個資訊室，為學校的資訊建設提供有力的技術保障，不斷健全、完善學校現有的校園網路、資訊科技裝置管理等管理辦法和制度。形成學校齊全、規範的資訊化實驗規章制度，納入我校績校考核管理中。

3、進一步發揮我校的辦學特點，創設學生主動學習的網路環境，探索實現？三維四步？教學與現代教學模式的整合。根據課改推進的需要，完成學校網咖的建設，為學生提供便利的網路資源。同時，在條件成熟的基礎上學校將建設數字圖書館、數字實驗室、遠端教育實驗室。

4、建立一個學校的教育資源平臺，把現有的教育教學、教研資源重建整理，逐步充實教學資源，形成師生共建。能和校本研修有機的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優質的資源網站。優化組合學校現有的多媒體、音視訊資源資訊儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

5、建設學校站、資訊科技站、德育特色網站的同時，再建設幾個主題站和班級主頁、個人網頁的連結（以市、縣學科帶頭人為主的站）。為保障學校網站建成後資訊更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養一批老師及學生在資訊中心的統一協調指導下，對網站相關模組的資訊更新，加快更新頻率。

6、建設校長管理平臺，通過相應的管理模組，實現學校各管理部門利用網站後臺管理，及時釋出、更新學校各類管理資訊，提供學校公共基礎資料查詢、資訊檢索等服務，初步實現學校教育行政管理自動化，提高協作效率。

7、充分發揮網路優勢，完善教師網站？我的空間？，建設具有校本特色的網上儲存、網上交流平臺（網路公文包），使課件管理、檔案傳輸、師生交流的網路化變為現實，提高教育效益。

8、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索資訊科技與學科課程的有效整合，建立學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

五、網路管理

1、加強對校園網路管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網路安全教育，確保校園網網路執行高效、有序。

六、加強資訊科技與德育的整合，促進資訊化在德育工作中的全方位應用

學校網站建成後，專門成立德育專網，以及形成了一整套管理網路，整合了學校學生會、政教處、學校法制專題，同時在網上也開展了一系列活動，如藉助部落格討論開展的視訊民族精神教育，以班級為單位組織討論回覆，通過網路以動漫形式對學生進行法制教育，以網路電視臺的形式來糾正學生的不良行為規範，培養學生綜合能力的新探索。我們將要更加紮實得配合政教處各項工作的開展，落實到位，以更多的精力投入到學校德育工作中，促使資訊化在德育工作中的全方位應用，探索資訊科技與德育的深層次整合，提升德育資訊化的整體水平。抓住未成年人思想道德建設？與資訊化整合這一契機，努力爭取上級部門對學校德育資訊化的認同，並藉此提升學校的整體形象。

七、協助學校各部門開展與資訊科技整合的各項活動，推進學校資訊化程序

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。資訊室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用資訊科技，充分恰當體現學校的資訊科技特色，全面推進學校的資訊化程序。

學校資訊化工作總結11

本學期以來，我校繼續落實《__中學智慧校園發展規劃》和《南京市“十三五”教育資訊化發展專項規劃》，以教育教學為核心，把資訊化建設作為學校發展建設中的重要部分，繼續促進資訊科技與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高教師資訊科技運用水平，通過資訊化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質量。現總結如下：

一、重視培訓，全面提升教師資訊化水平。

目前我校已經建設了以希沃產品為課堂核心，融合焦點智慧教室、科大訊飛智慧課堂、金陵微校等多種平臺的智慧教學、管理系統。本學期以來，結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升教師資訊化素養和資訊科技運用水平，轉變教師觀念，提升教育教學質量。

1、組織班級班牌專項培訓，幫助班主任老師瞭解班牌功能，設定班牌模組，更新班牌資訊。配合德育處在9月下旬進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。

2、做好金陵微校端工具培訓工作，利用空餘時間做好金陵微校端工具部署，利用教師會議時間全員進行端工具培訓，留存培訓資料及視訊，為後繼有效使用提供支援。

3、利用空餘時間做好新改造理化生實驗室裝置培訓工作，組織實驗室管理員參與培訓，幫助瞭解裝置使用方法。

因人員配置和時間原因，我校仍有融合教室、勞技教室裝置和訊飛智慧課堂培訓仍未進行，將在後期繼續完成相關培訓工作。

二、及時更新，做好各類平臺數據同步和上報工作。

學校資訊化建設離不開各種資料平臺的支援，學期伊始，我校即及時啟動各種資料平臺資訊更新同步工作，為學校各項工作順利開展提供保障。

1、根據教師及學生變動情況，及時做好市師生基礎庫、教育資訊化管理系統、藝術及口語測試等平臺的資料更新。

2、根據上級要求，及時做好包括教育年報、節能減排、優質均衡建立、部門整體績效、轉移支付管理、藝測終評、教育標準化監測、年終評估的材料收集、整理和上報工作。

3、加強學校在網路平臺上的宣傳力度，不斷完善校園網站。本學期校園網站共更新新聞122篇，充分發揮了校園網站宣傳陣地作用。

三、軟硬結合，做好資訊化資源建設工作。

本學期以來，我校繼續依靠儲存伺服器和資源平臺完善資源建設工作，努力向教師提供優質資源，發揮伺服器在學校資源管理中的作用。

1、做好各類校內活動影視資料留存工作，及時將校運會、培訓等活動攝像留存。

2、繼續完善校本資源建設，努力建設有四中特色的校本資源庫，繼續將機器人社團、3D列印和創客社團資源進行收錄，努力使四中資源庫逐步成型。

四、加強管理，充分發揮資訊化裝備作用。

學校資訊化的提升依賴技術裝備的正常執行和使用，本學期以來我校繼續加強資訊化裝備管理工作，努力推廣教育教學和管理資訊化，充分發揮技術裝備在學校資訊化中的`支撐作用。

1、加強網路及資料管理工作。本學期起，我校陸續將部分整合化裝置遷移到無線網路中，化校園網路，提升校園無線覆蓋廣度，確保校園網路正常執行。

2、積極做好網路安全管理工作，構建符合要求的網路資訊資料記錄，積極參加網路管理員安全培訓，做到網路安全零事故。

3、做好學校資訊化裝置的登記、管理工作，為教師資訊化裝置使用提供支援。努力提升學校技術裝備使用率，及時掌握各種裝置配置和使用狀況，及時做好伺服器和軟體備份，加強管理，根據學校意見和教育教學需要，及時做好調整。加強電子辦公裝置、多媒體教學裝置、網路裝置、監控裝置管理工作，定期進行檢查，發現問題及時整改，確保各項工作正常有序開展。

經過一年的努力，我校的資訊化建設取得了一些成績。但我們也看到四中資訊化建設仍處於起步階段，與先行學校存在較大差距，距離智慧校園的高要求仍然甚遠。新的一年裡我們將繼續努力，圍繞學校發展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把資訊化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加大學科整合力度，讓資訊化建設更好地為學校發展服務。

__中學

20__年__月__日

學校資訊化工作總結12

隨著班班通系統的交付使用，我校校園資訊化建設更加深入，學校的資訊裝置更是不斷增加。學校現有微機室一間（擬新建微機室三間），多媒體教室5間，各行政辦公室、各教師辦公室均已經配備辦公電腦。全校共有各類電腦115臺，班班通36套，並擁有網路列印影印機、掃描器、快拍儀、數碼相機等一大批資訊化裝置。校園廣播系統，視訊會議系統，早已正式投入使用；教學樓與教學樓之間已經實現光纖通訊；基於網路環境的校園電視臺已經建設除錯完畢，等待正式投入使用；根據區教育局的要求，我校還將建設校園網站系統。廣大教師正廣泛利用各種資訊裝置，開展教育教學工作。校園資訊化正悄無聲息地改變著教師的上課行為，改變著學生的學習方式。

一、早規劃，早實施

我校的校園資訊化工作，每年都寫入了學校的學年工作計劃之中，學校還專門制定了《20xx—20xx學校資訊劃發展五年規劃》。所有的資訊化工作，都做到了早計劃，早實施。

二、學校資訊化硬體配置

經過歷年的不斷投入，學校現有微機室一間（擬再新建微機室三間），多媒體教室5間，各行政辦公室、各教師辦公室均已經配備辦公電腦。全校共有各類電腦115臺，班班通36臺套，並擁有網路列印影印機、掃描器、快拍儀、數碼相機等一大批資訊化裝置。校園廣播系統，視訊會議系統，早已正式投入使用；教學樓與教學樓之間已經實現樓宇光纖通訊；基於網路環境的校園電視臺已經建設除錯完畢，等待正式投入使用。

三、學校資訊化工作管理

資訊化工作，學校是進行了巨大的投入了，為了管好用好這些裝置，學校專門成立了以校長為組長、以中層幹部及學校資訊科技骨幹教師為成員的資訊化工作領導小組。資訊化工作領導小組切實承擔起以下工作：

1、對學校資訊化發展進行長遠規劃，尤其是對校園資訊保安策略進行長遠規劃；

2、制定校園資訊化發展的具體措施，並向上級相關部門上報採購、建設方案；

3、監督校園資訊化工程實施過程中的各項施工、作業，保證資訊化裝置能夠正常交付學校使用；

4、監督促進學校資訊管理部門或者人員的工作，促進管理人員能夠對學校資訊保安進行實時監控，及時發現並處理學校資訊裝置執行過程中存在的潛在威脅；○5、對學校資訊科技人員的工作進行考核，獎勤罰懶，獎優罰差，促進資訊科技人員去學習、研究、處理學校可能面臨的資訊保安問題，保障校園資訊保安。

除了資訊化工作領導小組以外，學校組建了資訊保安管理團隊。該團隊承擔全校資訊保安管理工作。該團隊由學校資訊工作領導小組領導，由多名資訊科技骨幹教師組成，全面負責全校的各類資訊科技裝置的管理與維護工作。具體說來，該團隊負責以下工作：

1、校園區域網的日常維護工作；

2、微機室及各辦公電腦的日常維護工作；

3、班班通的日常維護工作；

4、校園電視節目製作、播出及裝置維護工作；

5、校園廣播系統和視訊會議系統的日常維護工作；

6、校園網站的建設與更新工作；

7、校園監控系統的日常管理與維護工作；

8、資訊科技周邊裝置的維護工作；

9、遠端教育系統管理與維護工作；

10、多媒體教室及各功能室的管理與維護工作；

11、各類資訊科技的全員培訓工作；

12、協助學校各科室處理一些管理資訊；

13、其他資訊科技相關工作。

四、學校資訊化裝置的使用

為了保證資訊化投備的正常使用與高效使用，學校經常性的開展資訊科技與教育教學整合方面的培訓。本學年，我校先後開展的電子白板的使用培訓，班班通及校園電視臺的使用培訓，做到了人人蔘訓，現在年輕教師都能熟練掌握絕大部分資訊化裝置的使用，中老年教師至少能熟練使用班班能進行教學活動。通過這些培訓，提高了資訊裝置的使用率，提高了教學效率。

五、學校資訊化建設所取得的成就

本學年，在相關老師的努力下，我校國小部終於第一次參加了宜賓市資訊科技抽測，並取得了不錯的成績；中學部七年級、九年級分別於上下學期參加了資訊科技市抽測，成績也相當不錯。

教師方面，我校教師積極參加各級各類資訊科技與教學整合方面的'比賽活動。其中，數學組張旭蘭老師的《平衡的特徵》參加由師訓中心組織的資訊化條件下的數學賽課活動，獲得二等獎，其賽課錄影已經由市教育局推薦到四川省教育廳參加課堂展評比賽了；英語組劉小墁老師的《Unit7》參加由師訓中心組織的資訊化條件下的英語賽課活動，獲得了三等獎。藝體組李紅平老師指導的小合唱《孤獨的牧羊人》參加宜賓市第七屆中國小生藝術節，獲得了鄉鎮學校唯一的一名一等獎。

六、學校資訊化工作中存在的不足

由於歷史和現實的原因，我校資訊化工作團隊人手較少，多數工作集中在個別同志身上，這樣不利於校園資訊化工作的開展。

另外，由於編制等原因，學校一直沒有專人來從事資訊裝置的管理與維護工作，這給校園資訊保安帶來了相當的隱患。

還有，學校在校園資訊化工作雖然已經進行了很大的投入，但是，這離我們建立教育資訊化先行區的要求還有一定的差距，還需要上級主管部門能夠進一步增加經費投入，以保證我校資訊化工作的正常有序開展。

相信，在教育均衡發展的大背景下，在建立教育資訊化先行區的大環境下，我校的資訊化工作一定會開展得更好，為學校的教育教學工作服好務。

學校資訊化工作總結13

xxxx年今年上半年在學校領導的大力支援下，根據局領導的指示，學校資訊化工作分解落實目標，責任到人，各項工作進展順利，按時完成半年工作目標任務。現將xxxx年上半年的主要工作總結如下：

一、資訊化基礎設施建設工作穩步推進

1、統一的資訊骨幹傳輸和網路交換體系初步形成。學年初制定資訊化工作計劃，明確任務，對老舊伺服器的進行了改造和維護，讓學校原有的老伺服器重新發揮餘熱。

2、共享基礎資料資源應用體系建成

通過教育資訊化督導，汲取了教發院領導提出的建議和意見，我們對學校資源庫進行了額優化。修改了相關的分類，並刪除了無關分類。伺服器房電源跳閘斷電問題也困擾很久，經常造成代理伺服器故障，所以和後勤組老師商量對策，對線路進行適當改造。

3、資訊保安保障體系進一步加強

按照網路所承載的資訊系統的重要性、敏感性和保密性要求，制定了《網路與資訊保安應急預案》，規範了辦公室和各個裝用教室的計算機裝置使用規範並張貼到位。通過學習、交流、培訓、評優課等各種形式提高教師的'資訊化運用的水平，促使老師們通過自我提高，同伴互助和學習觀摩來提高課堂教學水平。

4、本學期網路保修平臺、網路登記平臺試用，對老師們使用進行培訓。媒體使用記錄平臺、學生機房使用記錄平臺、梅園國小網路報修平臺等上線使用，老師們也對這樣的形式逐步地瞭解和適應，做到靈活運用。

5、為了給老師提供更多的便利，在校長的支援下，我校在宿舍大樓二樓設立了一間電子白板教室，為老師上公開課、電子白板教學等活動提供了硬體保障。一個學期下來已經有多位老師在電子白板課領域進行了教學嘗試和錄影課的攝製。許多老師都對電子白板運用到教學中產生濃厚的興趣。

6、為了進一步提高學校網路的安全性和減少都會網路內對校園網的威脅，我校在資訊中心的幫助下，六月份在總機房內安裝了硬體防火牆，來更好的保障學校網路。由於使用時間不長，所以具體的作用還得在今後的工作運用中有待測試。

二、校資訊化應用工作進展順利成果顯著

1、三月，“互動式電子白板學科教學觀摩活動課堂教學課例徵集活動”順利進行，我校兩位老師通過不斷地學習和改進電子白板，對課堂教學的運用，順利參加了初賽，最後英語學科和數學學科的各一位老師順利闖入決賽，並在六月份參加的由中央電教館承辦的課例比賽中獲得金獎。

2、四月，區資訊化教研活動研討課在我校開展，我校邱晟老師為全區資訊老師們開了一堂基於電子白板教學的三年級資訊課，與會老師們研討氣氛濃烈。

3、四月底五月初，“浦東新區資訊科技學科競賽”初賽作品的徵集活動，在資訊老師的動員和輔導下，學生踴躍報名。雖然參賽名額有限，但是我校還是有四位同學進入決賽。決賽在洋涇菊園賽場進行，我校共有四位學生獲獎（一等獎1名，二等獎2名、三等獎1名），老師優秀輔導獎1名，實現了我校學生獲獎零的突破。

4、為了加強校際交流，我校也多次為資訊老師提供外出學習機會。赴孫橋國小觀課評課、專題研討“品教學基本要求、提升教學有效性”、去福山、張江、唐鎮、高橋、龔路等學校的觀課評課，都非常有益。

5、配合上級部門的工作，我校學生在5月初做了“上海市中國小生髮展狀況調研”上網調查。

6、配合上級部門對新區教育入口網站的改版工作落實到校，我校資訊化發展領導和通訊員參加了全區入口網站改版培訓會議，帶回會議精神和操作方法、手冊，並和陳慧娜交流了相關注意事項和操作方法，一學期中為區入口網站提供了幾十條新聞和通訊。

7、五月我校開展了“迎六一校園文化科技節”通過，學生打字比賽、豐富科技專案比賽競技等活動，把校園科技節搞地熱鬧和圓滿，每個賽項都分別決出了單項個人和集體獎項。這一系列活動得到了老師和學生們的一致歡迎和支援。

8、三~六月，四~五年級科技活動（每月一次）正常開展。本學期科技活動課程有所調整，增加了機器人設計、中醫藥探究與藥茶製作、走進蝴蝶世界、字帖的研究與應用、生活中的化學小實驗等課程。並把相關的，學習和內容引入到學校科技節中來。在班主任和任課老師的配合下，活動順利開展，效果良好，對培養學生的動手能力有非常大的幫助，也得到了老師和學生的一致好評。同時相關班主任老師做好活動記錄工作，並做好總結，為今後活動的優化和改進提供資料。

9、多位教師在資訊化應用於教學多項比賽中獲獎：楊崢、沈瑾老師在全國“電子白板應用與教學”比賽中獲得金獎和銀獎；陳宇紅、沈莉、黃蘭芳在“第八屆全國NOC資訊科技創新與實踐比賽”——網路團隊賽項比賽中獲得二等獎。沈瑾和楊崢在“第八屆全國NOC資訊科技創新與實踐比賽”——教學實踐評優中分別獲得一等獎和二等獎（決賽七月下旬在無錫舉行）

三、校資訊化培訓工作順利開展

1、宣傳培訓工作得到加強

教師資訊化水平得到提高，日常教育教學資訊化運用做到人人蔘與，做到100%運用。六月底，全校教師“國小教育技術培訓”順利開展。計算機教室為學校老師培訓提供技術幫助和支援。

2、班級資訊員培訓：對班級小小資訊員加強培訓，使學生規範和合理管理班級資訊裝置，做到合理管理，正確管理，做好老師的好幫手。

3、資訊化專案建設工作紮實推進

加強了資訊化專案申報和管理工作，上半年共申報專案1個，《網路環境下學生作業輔導》且順利通過立項。

4、對於學校資訊工作的宣傳和相關人員培訓。例如衛生室管理人員的寄宿那幾應用幫助和指導，圖書館、食堂、門房電子屏、後勤資產管理等專業部門的資訊化應用技術指導。

5、對於學校重大活動的資料收集整理工作完善到位，各種照片、影像等資料儲存完整，目錄清晰，及時備份存檔。

學校資訊化工作總結14

一、現狀分析：

校區是20xx年9月新投入使用的一處縣直國小，隸屬師範附小統一管理。學校按照省級規範化學校標準建設，佔地50畝，建築面積13380平方米，設計招生規模36個教學班，1620個學生席位。現有xx個教學班，531名學生，36名教師全部具有大學專科及以上學歷；教師電腦人手一臺，均外接網際網路，所有班級均新上高標準觸控一體機和實物展臺，學生微機室一個。其他教學、辦公裝置逐步招標採購之中。

二、發展目標：

1、儘快完成各種教學、辦公裝置招標採購，創造高標準的.資訊化建設條件；

2、探索資訊化條件下學校管理新模式；

3、充分發揮現代教學裝置功能，促進教育教學質量提升；

4、培養高素質資訊化教學教師隊伍，建立資訊化建設特色學校。

三、工作措施：

1、協調縣教育局和招標辦，三月份進入錄播室招標程式，四月份完成安裝除錯。

2、和有關公司合作，安裝資訊化校園管理系統，組織教師培訓，實現內部管理、家校聯絡、資源整合等方面的網路化執行。

3、儘快完成會議室、多功能報告廳裝置設施的招標採購，為教學研討、交流、培訓創造良好條件。

4、邀請教育局電教站領導來校，就如何高效使用先進教學裝置、現代資訊化條件下課題教學改革、提高教師資訊化水平等方面，開展相關專題培訓。

5、配備微課、慕課、翻轉課堂等先進的教育教學專業書籍，建立教師個人部落格，倡導實現學習型、研究型個人專業化成長。

6、舉辦資訊化建設微論壇，開展資訊化教學業務研討。

7、舉辦資訊化優質課評選，以賽代練，典型帶動，培養一批熟練掌握資訊化教學裝置的高素質教師。

8、鼓勵教師積極參加上級資訊化技能比武，學習優秀教師和先進單位的典型經驗。

9、選取部分班級，開展資訊化教學改革試驗，加快學習資訊科技現代化步伐。

學校資訊化工作總結15

為適應現代化建設的需要,推動教育資訊化的程序，加快學校資訊科技教育的步伐，我校在上級教育部門的指導下,努力創造環境，積極開展資訊科技教學教研活動,加大現代教育技術裝備的資金投入，學校在現代教育技術資訊化工作中取得了較好的成績。

一、抓好資訊化基礎建設

本年度，我校順利完成了校園網工程,為我校開展資訊科技教育提供了保證，學校教室全部安裝了投影機、視訊展臺、音響、銀幕等多媒體裝置,滿足了教師備課、上課的使用。

二、加強教師的業務學習，提高師資水平

本學期我校的教師能認識到"教”而後知不足"和"教學相長"的道理，為適應教學的需要，積極參加學習資訊科技的培訓班和自己自學資訊科技,從而使我校教師資訊科技水平有了提高。

三、抓好常規教學,整體提高學生的資訊素養

根據教材及學生學習資訊科技的特點,我們採用了以計算機操作和資訊處理為主線，採用"任務"驅動的方式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用資訊科技，應用多媒體網路教學軟體對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調了電腦保安與道德法規,同時的教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發其求知慾。

四、注重第二課堂的訓練,提高特長生的資訊科技水平

在學校的安排下,根據上級資訊科技比賽的需要,本科組組織資訊科技訓練小組,同時小組中又分為兩個部分，低年組和高年組，對他們進入不同內容的訓練：對低年組主要是對基礎知識和畫圖的學習與訓練,提高學生的.興趣和水平；對高年組的學生主要是提高學生的應用能力和創新能力的培養，以圖畫、電子板報和電子幻燈片等內容。

五、以科組力量為戰鬥力,發揮集體的力量，注重學生的資訊理論聯絡實際操作，加強學生的操作實踐能力培養。

我校教育資訊化建設,尚存在如下問題:

一、對資訊科技的認識不夠。學校管理者對其重要性認識不夠,從而致使資訊化建設不能提到應有的議事日程，建設困難；學科教師缺乏對資訊科技的內容、育基礎知識及基本技能的瞭解和掌握,對計算機較為神祕遂敬而遠之。學習不夠，掌握不多，就談不上應用其技術進行學科輔助教學及學科間的整合:在校學生對資訊科技認識不足，僅將計算機做為一種簡單的學習工具(學習機)或娛樂機器，不會科學使用從而不能達到掌握資訊科技,培養創新意識，鍛鍊實踐能力的目的；家長、社會對資訊化建設緊迫性認識不足，從而不能給予有效的支援與必要的投入。

二、教學師資缺乏問題。我校要開設資訊科技課程，缺乏專業教學人員及裝置維護人員的問題。雖有初級教學人員，勉強維持正常教學，但其硬體維護、軟體開發應用乃至製作實是空白。大多數教師不會使用計算機,多媒體技術難以掌握，計算機輔助教學不能落實，此外，管理人員的職業道德建設也是一個不容忽視的問題。

三、科學管理及充分利用問題。學校出資購置較為理想的資訊科技裝置。在師生及社會廣為讚歎之餘，是否真正用於教學,全面為教學服務仍是問題。這裡有兩種情況：一是裝置先進功能齊全，而用於教育教學方面僅是其很小一部分，造成資源浪費。二是可能沒有按"因地制宜，注重實效"的原則。裝備了較為先進裝置而因為沒有專業人員或其它條件不成熟而使裝置閒置，造成資源浪費及資金的佔用。