九年級政治工作總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的九年級政治工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級政治工作總結1

縣教育局xx年工作總結會剛開完，20xx年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。

其中會考一塊成績較為突出。

我所任的九年級政治，年年參加會考，滿分為30。

xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最後參加會考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。

縣教育部門每年年底都要按會考升學率、學科成績，把各鄉鎮中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉鎮30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我幾十元的獎勵(獎勵前五名，我是唯一受獎者)。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”並不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業倦怠”、沒有不前不後“隨大流”，打發日子，混到退休最為重要。我多年來的會考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心於年輕教師爭持(先、優、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。

除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了發展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地裡，從事種、養職業;我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創業雖艱難，但充滿機遇和挑戰，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發學生充分發掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假裡的'每年春節前賣對聯，如今已經有十多年的“歷史”了。(今年xx年，我和妻子在小鎮上賣了十天半“對聯”，淨掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。

創業教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業、擇業或者說學生今後的生存和發展有價值吧。創業教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，影印(別人雜誌上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。

我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發展奠基，不能不說是我的一個追求。

新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品!

九年級政治工作總結2

時光匆匆，轉眼間，又一學年將要結束。回首這一學年的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。這一年我擔任畢業班2班、3班、5班、6班的政治老師，這四個班是我從七年級一直帶上來的，對各個班級的學生特點頗為了解，在備課適時調整。經過九年級這一個學年的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學年的工作情況總結：

一、思想方面

我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，遵守學校對教師的各項規章制度；尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鑽研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了教科室組織的學習工作，並多向殷詩龍等老教師虛心學習，使自己在熟悉教育科研、教育理論的基礎上有所成長和進步。

二、教學方面

1．認真鑽研教材，為備課做準備。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。但在起初每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。實習的時候針對的是高中，每堂課的知識點很多，可是七年級的每一框可講的知識點很少，不知道如何下手去組織教學。這是我備課中遇到的最大問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，根據少量的知識點多設活動，同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還收集了許多有助於課堂學習的資料和有利於吸引學生注意力、加深印象的故事，在教學中根據不同班級的特點注重學生學習方式的轉變，使學生樂學，好學。充分調動了學生學習積極性和主動性，達到輕鬆地教和快樂地學的效果。

2.努力規範教學常規，提高教學質量。上好每一堂課是提高教學質量的有效途徑。作為一名青年教師，在課堂教學中，我能做到講解知識點的清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。根據不同班級學生的特點，同一課程用不同的教學模式，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些，使學生做到知行統一；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯絡緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯絡，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。讓學生能在日常行為、思想素質等方面有所改變。

當然，也會有一些課堂突發事件。我十分清楚九年級學生的特點，面對升學壓力，好的學生越學越有興趣，差的學生乾脆自暴自棄，兩極分化嚴重。因此，對於一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課後耐心做好思想工作。我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的.素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

同時及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好教學反思。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今後工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

3.加強課後輔導，提高教學效果。課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此，對成績較差的學生進行課後輔導。針對不同的後進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用晚修前四十分鐘，對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。從讚美著手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在與學生交談時，我對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，切實改變教師角色，使自己成為學生的知心朋友，讓他們敢說話，說真話。讓學生感到我與他們是平等的，使他們能很好的去接受我的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，端正學習態度。真正達到教育教學的效果，實現教育教學目標。

三、自身方面

政治教師就要與時俱進。我會利用週末到書店去看看書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。充分利用海南省的好研部落格平臺，關注各學校中國小思想政治的活動，瀏覽他們的網頁，讓自己知識水平不斷的提高。

總之，在我的刻苦努力下，在全體同事的幫助下，在全體學生的共同配合下，我在教育教學工作中取得了一定的進步，收到了很好的效果。但還存在許多不足之處，我相信，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓進取，與時俱進，使教育教學工作再上新臺階，為美好的明天奉獻自己的力量。

九年級政治工作總結3

一、採用三輪複習法

（一）複習教材，因為教材是基礎；

（二）按照《會考調研》複習

（三）重點、難點、熱點專題講解

二、認真領會新課標和考試說明

要注意對學生感情態度，價值觀的培養，要擺在首位；其次是知識運用；再次是知識的掌握，所以要求學生理解性的區去記憶。

具體做法：

1、聯絡相關教材知識點，跟學生強調，題目肯定跟教材知識點相關聯，還可能和多個知識點相關聯，一定要聯絡知識點來答題。這樣不至於跑題，尤其是專題，一定要學會圍繞專題所涉及的知識點作答，多角度看材料，全面分析，儘可能聯絡有關材料，與教材知識點相聯絡。

2、學會聯絡實際和學生生活，有時答案就源於生活。

3、提示學生在具體情境中應出現的情感、態度和價值觀的`表達方法。

三、重視政治預感的培養

即要規範學生的答題用語規範化

1、提示學生學會用關鍵詞，找關鍵詞。

2、教材和《會考調研》中的重要內容要求學生背過，增強政治語感，做答題語言規範化，術語化。

3、上課讓學生多發言，尤其是開放性的題目，往往就是考查學生的情感態度，價值觀。

4、經常用到的一些較準語言總結出來，影印給學生。

四、讓學生學會自己閱讀，提高自學能力

五、精選練習

政治試卷文字性內容較多，學生做起來較費時間，若佈置作業太多，學生只會應付，還會增加他們的牴觸情緒，影響學生的政治複習的積極性。

六、加強對後進生的輔導，發揮“零距離”輔導作用

後進生不認真學習，還破壞課堂紀律，影響老師上課情緒，也耽誤複習進度，為此，要走進他們心靈，換位思考，耐心細緻地做思想工作，不要一味批評指責，最大限度地提高他們的積極性。

九年級政治工作總結4

回顧一年來忙忙碌碌的工作，孩子們考得還不錯，聊以慰藉。今天想想也挺不容易的，這離不開學校的高度重視，級部的合理安排，老師的辛勤付出，學生的刻苦努力。下面進行一個總結。

學生：本屆學生從七年級開始就養成了良好的學習習慣和行為習慣。也養成了服從老師的安排的理念。同時，在政治課的學習方面，在柴老師的培養下，對於科目的學習也養成了很好的習慣，掌握了系統而科學的學習方法。因此，在九年級一年新課的學習和綜合複習中，老師的安排和設想基本都能不同程度的實現。只要老師想到了，安排下去，認真落實，學生便能做到。就算升學考試還有一週的時候，檢查學生的背誦一樣配合。這是很難得的。

老師：首先，今年有一個強大的隊友——柴老師。當然對於畢業班的學生來說，要想取得好的成績，必須對學生的學習做一個適當合理的安排。同時這個安排應該是學生能接受的。很可貴的是，我們的每一項安排和計劃兩個人都能一拍即合，進行中出現了問題也能及時修正。整個教學過程非常順暢。

新課學習開始後，我們儘可能做到課堂乾淨利落，知識點精煉清晰，對學生總體上嚴格要求。有計劃地將所學知識適時消化。全程跟蹤學生，發現有夾生的現象及時想辦法彌補，()儘可能在新課教學中夯實基礎。

第一輪複習開始後，我們根據三本教材在會考卷子上所佔比分規劃了複習的順序和詳略程度。一遍教材複習完後儘可能讓學生了解並掌握這本教材的基本考點，考題出現的大致形式。並對所有考點中三年沒出現在會考卷上的考點進行重點掌握，強化練習。

第二輪複習中，重點是時事專題，今年一改以往面積廣，離課本遠的不足，精選了八大專題，並根據具體內容和與教材的切合程度精講了四個。今年我認為在這個環節中我們很成功的地方就在於每講一個專題，都要附帶一頁課本相關基礎知識清單，一方面讓學生能有機會再一次複習鞏固課本基礎知識，另一方面，也可以教會學生如何精準地定位材料分析和實踐探究題的設問所要求的答案。

第三輪複習中，重點就是模擬考試了，這個時候，我們的重點是找到學生的虛弱之處，進行強化，當然模擬考試，對於試題的要求是非常高的，考一次試不容易，儘可能的讓學生考出收穫，還得考出信心，離會考越近，這個越重要。這個階段，面對基礎知識落實不好的學生我覺得背誦試卷錯題也是個不錯的選擇。

級部，今年級部對整個年級的安排我認為還是比較合理和人性化的。比如取消夜坐班改成早背誦。儘管作為政治學科，早背誦冬天會披星戴月，也覺得挺幸苦的，但是至少不用每天耗在辦公室幾個小時一點兒勁兒也使不上要有效得多。另外，對於這種統一的標準化考試，資訊渠道的`暢通我認為也是很重要的，本級部在這一點上做得非常不錯。能讓我們在很短的時間內獲取相對豐富的資訊。同時，我認為教書是人對人的工作。這樣，非專業的因素影響也是挺大的。有專家說，總是接受肯定和鼓勵的老師，工作效率和工作質量會大大提高。這一點，級部做得很不錯。

不足之處：今年複習的過程中，最大的不足就是沒有做好對不同層次學生的因材施教。一攬子過，儘管學生反映出來的現象已經很明顯的有問題，卻沒有及時地補救。還是進行統一的要求，使得一部分本該考好的同學成績不很理想。

九年級政治工作總結5

本學期九年級政治備課組在學校教導處的領導下，圍繞教育、教學與科研等工作專案。堅持理論聯絡實際原則和正面教育原則，把知識性與趣味性有機結合起來，充分發揮思想政治課的德育功能，在教學過程中圍繞思想政治課程的知識、能力、情感態度價值觀三維目標展開教學。

1.規範教育教學過程。備課組重點研討每節課的重點、難點。每課教完後，進行一次單元測驗，及時瞭解教與學的情況。同時，我們備課組利用每一次統測考，及時進行總結、研究，調整教學內容和方法，對學生及時進行談話，瞭解各班的學習現狀，從而確定下一段的教學重點。

2.發揮團隊合作精神：定期集體備課，有計劃，有內容，有中心發言人，利用課餘時間，在集體備課隨時進行的前提下，集中備課。備課做到四定（定時間、定地點、定內容、定人員）在每週的週三上午進行一節集體備課，認真研究教學內容和教學方法，研究學生的現狀，有針對性地進行教學。同時，及時認真地做好集體備課記錄。加強對學習困難的學生，進行“一對一”的個別輔導工作，備課組老師分工合作、群策群力，共同精心研究出好每一份練習題、每一份測驗題和每一次統測題，不斷提高教學的有效性和針對性。

3.備課組內加強高效課堂研究。立足課堂這一主陣地，以學生髮展為本，備課組共同研究、改進教學方法，及時交流經驗和教訓，不斷提高教學質量。陳偉然老師的'論文《用真實的鄉土資源“點亮”思想品德課堂》獲東莞市年度論文評比一等獎。陳偉然、許曉夏老師都主動參與了東莞市思想品德課堂課前策動小課題的研究。

4.促進學校的德育工作。利用政治學科特點，對學生進行德育教育，教育學生要正確對待升學和就業，要做到不成才也要成人。

5.認真完成好本學期的期末準備工作，在總結上學期工作經驗的基礎上，不斷完善關於政治考試的教學教研工作，同時對考試命題進行研究與探索，把握好命題方向。

6.今年，為了會考，我們九年級政治組加大了作業批改力度，實行每天一練，每天都讓學生的學習有收穫。這樣提高了學生做題的準確率。對學生嚴格要求，規範答題習慣。

總之，今年我們九年級政治備課組，團結協作，群策群力，充分發揮了團隊精神，為了會考我們將付出全部的心血和精力，我們一定會為20xx屆的成功獻禮，為學校的教學質量交上滿意答卷。

九年級政治工作總結6

本學期，本人擔任九年級的政治科。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照[國中思想政治課程標準]進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的`下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教九年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，，無暇顧及二個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

九年級政治工作總結7

本學期，本人擔任九年級的政治科。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照[國中思想政治課程標準]進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教九年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的.積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，，無暇顧及二個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

九年級政治工作總結8

一學期來，在教學方面，對三年來學生所學知識進行總複習。堅持走考綱路，圓學生會考夢。認真備課，按單元順序解讀高頻考點;研透考綱，解讀重點;重視時事政治與十八大精神的學習，上好每一堂課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。積極參加各種校際教研活動，與其他老師共同探討，瞭解會考動向，結合學生實際認真教學。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。現總結如下

本學期教學大概分三個階段：

第一階段：基礎知識的複習，就是對三年來學生在書本中所學的基礎知識，基本問題進行系統複習，結合指南進行全面梳理，特別對一些高頻考點，讓學生記住關鍵詞。時間大約從開學初到晉江質檢，即4月中、下旬。

第二階段：專題複習，就是把書本知識與時政結合起來，分專題進行重熱點複習，如科教興國、自主創新專題;生態文明、美麗中國專題;感動你我、感受美好專題;學習十八大、踐行中國夢專題等。每一個專題都滲透對學生的思想道德教育，同時進行審題、答題方法、解題技巧的指導。時間大約從晉江質檢到泉州質檢，即4月中、下旬至5月中、下旬。

第三階段：補缺補漏，就是根據學生在學習中、作業中存在的問題，容易出錯的'地方進行分析講解，指出犯錯的原因，審題答題時應注意的事項進行強調;同時結合各地的質檢卷讓學生熟悉各種題型的問法、答法，根據較難題型及新出現的題型重點講解。

九年級政治工作總結9

本期我擔任九年級年段1～5班的政治教學。由於是畢業班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真備課，深入研究教法，虛心向均煒老師求教。經過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累，現做如下總結：

第一、端正認識，開放思維，活躍課堂氛圍

政治是開卷考試。因此，學生從七年級直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是考試時翻書抄書就可以。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了九年級學習政治再也不是象七年級那樣只要能背課本就能學好政治，九年級政治的學習更加強調政治能力的培養，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養和提高的，使他們明確了九年級政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多瞭解時事多關心社會，增加政治敏銳性，並且也要多練。為此，在平時，我堅持課後發現學生作業問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

第二、認真備課，研究教法，提高教學質量

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

第三、聯絡實際、引用時政，增強解惑能力

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之後，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的'知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地瞭解社會和聯絡自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優秀的同學很有好處。

學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教導，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以後授課的效果就會更好。

由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。

九年級政治工作總結10

本學期，九年級政治組由五位老師承擔全年級14個班的教學工作，整個一學期以來，各位老師齊心協力，共同探討，互相學習，使九年級年級政治備課組的教育教學工作搞的有聲有色。現將本學期九年級年級政治備課組的工作小結如下：

1、備課力求精細化。我們堅持每二週集體備課一次以上，每次集體備課的內容可為兩部分：一是總結上一個集體備課內容的教學得失。有哪些成功之處，存在哪些不足，哪些必須在以後的教學中加以彌補或強化。二是討論本次集體備課的內容，包括教學目標的定位，教學重點、難點，教學的方式和方法，學生的學情和學法等。每次備課確定中心發言人，而每位教師也要對將集備的內容進行初備，中心發言人提前一週準備所主備的教學內容，形成大體的教學思路、教學重、難點。集體備課時創設良好的交流氛圍，達到資訊溝通、資源共享，做到相互促進、相互提高。同時注意堅持“以我為主、為我所用”的原則，每個成員必須根據自身特點，根據本班的學生實際對集體備課的教案加以新增和取捨，形成體現分層、符合本班實際的“個性化教案”。特別值得一提的是，這學期我們在九年級教學方法上突破了傳統，有了一些不同以往的做法，即每框學習之前準備好供學生預習用的預習案，對所學內容有全盤性的指導，旨在發揮學生學習主動性，突出預習在政治學習中不可或缺的作用。實踐證明，已經取得一些成效，當然方法需要隨著實際情況不斷改進，我們將在今後的教學中進一步完善學案導學模式。

2、上課力求高效化。通過研究會考命題的新發展，我們統一認識，狠抓基礎知識。而政治學科的特殊性要求我們充分利用課堂教學，提高45分鐘效率。在預習案的基礎上，我們在授新過程中精講精練，注重強化板書和學生筆記來突出基本知識點，並利用《導學練》當堂檢驗學生的掌握情況。複習過程中通過朗讀、齊背、搶答或練習等多種形式來考察學生對之前知識的識記情況；在複習過程中，為了讓學生主動愉快地熟悉基礎知識，我們儘可能採取多樣化的.教學方式。努力提高學生掌握知識和發展能力的達成度。

3、測驗力求有效化。我備課組統一安排測試，統一閱卷，並進行統一的學情交流和分析。在交流意見和看法後，各班進行試卷講評，有針對地補差，根據試卷分析結果制定出提高質量的具體措施與教學策略。

4、輔導力求針對化。輔導不同於上課，但也是教學的重要環節，必須抓牢抓實。為確保學生能較好地完成學習任務，疑難問題能及時得到解決，我們針對不同學生的學習情況，加強了分層輔導和個別輔導。當然，會考在即，我們也充分認識到還存在以下問題亟待解決：

1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠、自覺性有待提高的情況。

2、部分學生的審題解題能力明顯欠佳，分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

總之，一個學期以來，我們付出了汗水和心血，儘管目前我們得到的收穫還有限，但我們堅信明天會更好！我組全體教師還會一如既往，在新的學期中，為太倉市一中的教學教育工作繼續奉獻一份綿薄之力，爭取在20xx會考中取得佳績！

九年級政治工作總結11

九年級第二學期的會考複習工作已經結束，會考成績還沒公佈，回顧本學期的社會政治複習工作，總結如下：

一、作好複習進度安排是教學工作巨集觀把握的依據。

開學時，依據教學計劃和教學進度表，對複習進度作了整體計劃，使工作有了整體的佈置。但在實際教學中，複習的內容、速度和具體情況會出現一些變化，需要及時對進度表進行修改，否則會在教學中心中無數。在會考前一個月時，我對每課時複習內容的安排，根據新的情況從新進行了具體安排，使自己後階段的工作更加科學了。

二、留給學生充裕的自主學習空間是發揮學生主體性的關鍵。

本學期的會考複習，我在突出教師對學生複習指導的.主導性的同時，更注重留給學生更充裕的自主學習的時間和空間，讓學生在自主獨立、相互合作複習中，發揮主觀能動性，體現學生主體性。如對專題的複習、對問題精析等複習資料的使用上等，就儘量體現了這一做法。

三、強化減負，提高課堂複習效率。

我在本學期，進一步強化自身課堂效益觀念，想方設法提高課堂學生的學習效率，使學生調動學習積極性，在課堂完成複習任務，儘量不把複習工作帶到課外；同時，通過適當的心理指導，為學生進行復習工作緊張心理減負，使畢業生學習社會政治既相對輕鬆又富有效益。

四、重視月反饋性練習，強化審題指導。

本學期在教導處組織下，五月份前，每月一次反饋性練習，會考前一個月，基本上每週一反饋性練習，我充分藉助這些大型練習的批改與分析反饋，對學生強化讀題審題答題等的指導，有一定的成效。

五、樹立強烈的會考意識。

在本學期，我不僅要求自身經常不斷地樹立強烈的社會政治學科會考意識，而且也教育學生在複習中樹立強烈的會考意識，從思想觀念入手，指導複習實踐工作。

六、存在不足與努力方向：

1、教學六認真工作，還須紮實開展，做好課堂複習前期學情調查，還須多角度、多方式入手，提高課堂複習效益。

2、課堂教學設計老套，缺乏創新意識。

3、課堂節奏把握力不強，張弛有度方面很不夠。

4、課堂教學缺少激情，即時評價少，課堂調控語言貧乏，有待提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回顧一學期的社會政治教學工作實踐，少所感悟，以作借鑑，希望在下學年在本學科教學中，有所進步，少誤子弟，無愧育人事業。

九年級政治工作總結12

本學年本人擔任七年級7-9班，九年級15-16班的政治教學任務，這是我第一次接觸國中生和跨年級教學，因為缺乏教學教育經驗，本期考試成績不太理想。但本人一直致力於教學，全部精力都放在了工作中。下面就分幾個方面來說一說我在這學年教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採取的教學方法，並對教學過程的程式及時間部署都作了具體的.安排。每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，並製造各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

專心上課，課堂上創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，取捨學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。

在課後，做好輔導工作和作業處理。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需要，防止了一刀切的弊病，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思維和心理的輔導，對孩子的健康成長有一定的積極意義。對於作業，認真批改，一絲不苟。

本學期，我帶的班級七年級成績考的很不理想，這是我的責任，原因很多，我沒有把握好考試的考點，平時沒有加強對學生的管理，知識點的落實上也很不到位，這都是本人的責任，本人也進行了教學反思，年後的教學方法有了轉變，我有信心在我和學生的共同努力下成績定會有大的改變。

九年級政治工作總結13

本學期，我擔任九年級年級兩個班的政治科任。幾個月來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，學期初，依據教學大綱的要求，我能認真制定計劃;在實際的教學過程中，作為一名沒有教學經驗的新教師，我更加註重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，以便在活動中尋找自己的不足並加以改進;而且，為了能夠更快地進入狀態，經常去聽各老師的課，感受各位老師的不同教學風格與教學技巧，從中吸取教學經驗，取長補短，以提初自己的教學的業務水平。

由於政治課在理論上比較難以接受，學生又沒有足夠的重視這一學科，所以，在課堂上，教師的主導作用非常重要，所以，上每一節課，我都爭取以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生，這樣，有些學生會“愛屋及烏”由於對老師的喜歡而產生對學科的偏愛，以此作為增加學生學習政治興趣的要素之一。

當然，這不是教學工作得以順利進行的根本方法。教育活動是一種二層次的活動，教師的主導作用最終還是要通過學生的主體作用來實現，但作為二十一世紀的國中生，他們有自己鮮明的年齡特徵與個性特徵，教育是愛心事業，為培養初素質的下一代，我時刻關注學生的身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，特別是有些想學好政治，去又無奈基礎太差的學生，我利用晚自修期間連續一段時間的從頭至尾詳細並有針對性地講解，彌補其欠缺，並使其重新恢復了學習的動力和信心。

而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇初遠大的`理想。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生能夠更好的掌握哲學基礎知識。

作為教九年級政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提初每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，

在教學中，我還結合政治學科的特點，注意以德為本，注重學生人格的培養，在理論講述當中結合現實生活中的現象，培養學生分辨是非的能力，引導學生正確的科學的人生觀和價值觀，使學生能夠正視自身的優缺點，正視社會現實。層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和初尚的人格。

通過一學期的教學工作，我也發現了很多自身的不足之處。最重要的是對學生的整體情況把握不明確，九年級年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，並且兩個班的學生素質有所不同，班級氛圍各不相同，儘管我在教學過程中已經認識到了這一差別，但是實際操作中做的還是不到位，所以，教學成果還不能盡如人意。

所以，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提初自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

九年級政治工作總結14

本期來，政治教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求：認真制訂教研組教學、教研工作計劃並積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想，在抓好常規教學的同時，積極參與現代教改科研，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

一、加強新課標新教材的學習和研究，落實新的課程改革

開學伊始，教研組立即組織教師開展政治新課程標準的學習和研究，明確新國中教材改革的方向與重點。具體表現在教學體系的'組成變化、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新政治學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。

二、加強教學計劃管理，提高課堂教學質量

教研組在組織教師開展新課標新教材的學習和研究基礎上，根據新舊教材和教學內容的特點，及早制訂教學計劃和教學進度表。

本組教師以老帶新，認真鑽研教材，確定教學的重點和難點；教師能按學校要求規範地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業佈置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好國中政治調研考試複習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。九年級政治科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合訓練一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪經典哦訓練的效率和質量。

三、以教帶研，以研促教，相得益彰

積極開展新課標新課程的研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。20xx年下半年為新的課程改革在我校七年級年級實行的第一階段，同時也是我校九年級準備會考的第一學期。所以本組的工作均以加強七年級新課改及九年級教育教學研究為重點，力爭每一位老師都能在教育教學中堅持新課程理念，使自己的教學活動卓有成效，使政治課的教學模式趨於科學、合理。

這一學期以來，本組教師對新的教學內容進行課題研究的分工和協作，認真選擇實驗研究的教學內容，通過集體備課，制訂課堂教學設計方案，製作課堂教學課件，精心上好每一節實驗課。

九年級政治工作總結15

本學期九年級思想品德備課組工作，在校教研室、教學處及政治科組的支援和幫助下，順利完成了本學期的教育教學工作。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思如下：

一、工作的收穫：

1、開學伊始，我備課組老師結合課程目標結合學情，認真制訂學期個人教學工作計劃。

2、堅持集體備課，不斷鑽研教材教學

我備課組的成員基本上都是第一次教七年級政治，對教材內容較陌生，所以對教學大綱和教材較認真鑽研，認真學習新課程標準，注重新課改的教學理念，力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，注重學生的主體作用。由於我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會（星期二上午是我科組活動時間），3位老師共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，互相間交流研討，互通有無，儘可能實現有效教學。如在教學有關法律法規的知識點時，我們三位老師想方設法以通俗易懂的語言解釋法律專業術語，以典型案例幫助學生掌握相關知識點——民事違法、行政違法和刑事違法等等。

3、作業的佈置和批改較認真負責。

根據七年級思想品德的特點和有關部門的要求，確定每班每週作業2次，每上完一堂課做一次課後作業。為實現有效教學，七年級組科任老師對習題精選、精練、精講；同時各位老師對作業做到了全批全改，在批改作業過程中尤其注重學生書寫和答題的規範性培養。

4、努力抓好師徒結對工作和年輕教師的公開課活動。

傅文玉老師拜楊小虹老師為師，開展幫扶教學工作。在幫扶中，師徒集體備課，相互聽課、評課，不斷地總結反思教學工作中的方法和技巧，相互促進，彼此都得到了極大的提高。同時，傅文玉、楊小虹老師本學期均完成了組內的彙報課，獲得科組老師的好評。

5、積極參與了海南省、海口市、本校及其他兄弟學校的教研、教學活動，抓住一切機會學習和提高自己。

本組先後組織參加了海口市網上教研活動，還觀摩了海口市的中招政治調研課。“他山之石，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至於坐井觀天，及時發現別人的長處，彌補自己的短處，以提高自己的`綜合素質水平和能力。

二、存在的問題：

1。參加科研活動的深度不夠，如只注重公開課的開展，忽視教學反思、教學體會的撰寫。

2。教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，學生對思品的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現像依然存在。

3。新課改理念運用於實踐較少。雖然受新課改春風的薰陶，大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對於新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地採用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

三、今後的努力：

1、更嚴格地抓好備課組建設。

2、繼續學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

3、使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學習專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學教研水平。

我們將始終抱著嚴謹、認真的態度，不斷創新，努力將工作做得更好！