化學實驗室工作總結(15篇)

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的化學實驗室工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

化學實驗室工作總結1

化學科學是一門實驗科學，為學生創造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理解的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規的死記硬背轉變為研究性學習。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。在這個學期中實驗教學取得一定的效果，在此做個總結：具體內容如下：

一、認真執行教學實驗計劃

完成化學學生分組實驗5個，學生分組實驗率100%，教師演示實驗75個，教師演示實驗率100%。

二、嚴格執行實驗室的各項規章制度，防止各種實驗事故的發生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反覆強調實驗操作規範，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

三、注意節約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。

四、做好新儀器的'訂購工作，並對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，並做好保養工作，自己先弄懂儀器的使用方法並除錯好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發揮其最大的效率。

五、認真鑽研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。並針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利於突破重點難點。

六、搞好實驗室的清潔衛生工作，平時每星期打掃一次，並及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

七、做好儀器裝置的保養維修工作

儀器裝置出現問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。

八、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細，不在工作上拖後腿。

化學實驗室工作總結2

化學實驗是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生構成化學基本概念和化學基礎理論帶給感性認識的材料，能激發學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要資料，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，在學校領導的高度重視和全體化學教師的共同努力下，化學實驗取得了一些進展，具體表現如下：

一、激發了學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的主動性和用心性

國中化學教學是化學教育的啟蒙階段。國中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣，並使這種“短暫”的興趣能夠穩定地持續並得以發展，從而提高他們學習化學的主動性和用心性。我們在教學中主要抓以下幾點。

（一）強化演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知慾。為此，對於大綱規定的每個演示實驗我們都認真完成，併力求做到演示操作規範、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改善，以增強實驗效果。有時根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗，並用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的`白磷與空氣接觸後，也開始燃燒，產生火光。演示結束後，我請學生思考3個問題：1．為什麼銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2．水中的白磷需要什麼條件才能燃燒？3．紅磷能不能燃燒？之後再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現象，最後指導學生根據此實驗，歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學性質時，我補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示實驗，然後提出兩個問題：1．為什麼燒瓶中的小氣球會自動脹大？2．大試管中紅色的噴泉是如何構成的？由於實驗現象饒搞笑味，所提出的問題富有思考性，既使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質，又與所學的物理知識聯絡起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。

（二）開足學生實驗

根據教學進度開設並開足學生實驗。學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，並對每個實驗從課堂紀律、操作規範、整理儀器等方應對每一個學生打分。大半學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生構成了良好的實驗習慣；對於一些較簡單的演示實驗，我們根據條件把它改為學生實驗，使學生用心主動地獲取知識，激發學習興趣。

（三）開發家庭小實驗

為配合教學資料，每逢放假，我們幾位化學教師都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，並要求學生把觀察到的現象，得出的結論與所學知識的聯絡都詳細記錄下來，回校後在課上進行交流，大多數學生都能到達老師提出的要求。例如，我把教材第127頁鐵釘生鏽演示實驗當作家庭小實驗，提前一週佈置給學生在家裡做。到了上“金屬的防護和回收”這節課時，將實驗室預先做好的鐵釘生鏽實驗（第127頁實驗）的五支試管展示給學生看，並請他們與自我所做的家庭小實驗結果對照，學生很自然就理解了“鐵在潮溼的空氣中能夠發生化學反應，生成鐵鏽”這一事實。進而再請學生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分鏽斑最明顯，為什麼？”啟迪學生對教材第127頁討論題“使鐵生鏽的主要原因有那些？”進行探究，從而對鐵生鏽的原因和防止鐵生鏽的方法有較深入的瞭解。十幾個家庭小實驗的開發，不僅僅豐富了學生的課餘生活，使學生擴大了視野，培養了動手實驗潛力和觀察分析潛力，而且由於它們與課堂教學資料同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。

（四）開展課外實驗活動

根據我校的實際狀況，每逢週日下午，我們向學生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗，製作實驗教具為主。在課外活動中我們儘量發揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗……興趣的激發大大提高了學習的主動性和用心性。我們還結合教學實際，指導學生進行社會調查，如學習水是人類寶貴的自然資源時，要求學生調查瞭解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像此刻這樣髒？”學習燃燒與滅火時，週日佈置學生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標誌，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。還讓學生利用家庭廚房裡現有的物品進行實驗、觀察，如觀察沒擦乾淨的鐵鍋、菜刀表面留下的鏽斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大小；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑑別精鹽和鹼面（NaHCO3）等。透過這些活動使學生感到化學就在自我身邊，化學與生產、生活、社會密切相關，在必須程度上增強了他們關心自然、關心社會的情感。

二、養成良好實驗習慣，指導科學的學習方法，培養學生的潛力和創新精神

在國中化學實驗教學中注意使學生養成良好的實驗習慣，是培養學生科學態度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規範的實驗操作、認真觀察並記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等。我們在教學中注意從科學態度、規範操作上給學生進行示範，對學生遵守實驗室規則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指導。例如，學生在做“酸的性質”學生實驗時，對鹽酸與帶鏽鐵釘的反應，在實驗過程中不僅僅可看到鐵釘表面的鏽斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由於使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續發生反應，還能夠看到鐵釘表面有氣泡冒出的現象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現象如實填出並對所產生的現象作出相應的解釋，以此來培養學生實事求是的科學態度。每次實驗結束，我們都要留出3－5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，持續桌面整潔，養成良好的實驗習慣。

透過半年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種潛力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸構成。

化學實驗室工作總結3

轉眼已經走過20xx年。這一年是我人生旅途中的重要一程，透視過去的一年在領導的幫忙、同事們的關心、配合下，微生物實驗室的這一塊工作取得了一些成績。在某些方面能夠說上了一個新臺階，作為微生物實驗室的化驗員來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自我的任務。努力做到了使實驗緊密結合，不斷提高了自我諸多方面的素質。現將本年度實驗室工作總結如下：

1、工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，到達預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自我，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的提高，開創了工作的新局面，為化驗中心的工作做出了應有的貢獻。

2、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，利用電視、電腦、報紙、雜誌等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想檔案、書籍；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的職責感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

3、專業知識、工作本事和具體工作。在化驗室工作期間1化驗工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自我摸索實踐，認真學習相關業務知識，不斷提高自我的理論水平和綜合素質。提高了工作本事，在具體的工作中鍛鍊成了一個熟練的化驗員，能夠熟練圓滿地完成化驗工作，受到了領導職工的好評和歡迎。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

（1）虛心學習，勤於實際操作，深刻學習國標，理論接合實踐，能熟練操做所有化驗專案並報證結果的準確性。

（2）協助化驗室主管做好了各類檔案資料的登記、上報、下發等工作，並把原先沒有具體整理的檔案按類別整理好放入貼好標籤的'資料夾內，給大家查閱檔案供給了很大方便，收到了很好的效果。

（3）協助化驗室主管做好關於化驗室認證的相關工作。

（4）認真、按時、高效率地做好各級領導交辦的其它工作。

同時，我還積極配合其他同事做好工作，並在其他同事有事時能夠頂崗。

4、工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自我的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，沒有請假缺崗現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活。

總結一年的工作，儘管有了必須的提高和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改善。以後在化驗中心，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，本站此刻正在建設中，新的起點意味著新的機遇新的挑戰，能夠預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為中心的發展做出更大更多的貢獻。必須努力開啟一個工作新局面！

化學實驗室工作總結4

本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，並做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利於學生的記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯絡實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯絡，讓學生理解元素化合物的性質、製法和用途等之間的關係，並注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗裝置條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。

本學期化學學科教研工作圍繞一箇中心：“使教研活動增值，使教學研究更具科學性和實效性，真正提高學科教師的專業能力”，兩個主題：一是“指導複習、備戰會考”的複習備考研討活動，二是以“學案導學，展示激學”為主題的“學片引領教研”系列活動，活動的開展，取得了顯著成效。

一．指導複習，備戰會考

圍繞畢業班複習備考工作，主要進行了複習視導、跟蹤調研、複習教學模式研討、兩節複習公開課、兩次質量分析和六項交流活動（複習計劃與方法交流、複習視導總結與複習經驗交流、小專題複習方法交流、近三年會考試題分析交流、模擬題交流、會考資訊交流）等。

區域劃分後，面對著學制不同，以及教師隊伍的參差不齊等，教研活動本著以教師為本的理念，立足實際，儘可能地克服困難，使各個環節相協調，使老師們的學、研熱情可持續且有後勁。總體來看，複習備考系列研討活動，計劃制定科學周密，方法策略務實高效，會考研究把握方向，充分發揮了複習教研的指導、導向作用。

1．制定計劃，科學周密。

明確複習目標，作出科學合理、具體周密的複習計劃，是實現高效複習的重要環節。為此，上學期結束之前我們組織畢業班教師進行了複習計劃、複習思路的研討，各校都拿出了初步設想。開學初，緊接著進行復習計劃與方法的交流，在此基礎上，結合我區學制不同的實際，以“立足基礎，夯實雙基，培養能力，大面積提高複習質量”為目標，制定了切實可行、科學周密的複習計劃，從複習的環節及各環節的時間分配，到各環節的複習方法、各章節課時安排等方面都提供了有效指導，並將計劃細化到每週、每課時，要求老師充分利用好每一節課，確保每節課都充實、高效。

2．指導方法，務實高效。

複習方法的研究是複習教研的重中之重。今年，《會考複習指導》的改編，將“考點串講”欄目改為學案導學式，為複習教學提供了方便、快捷的第一手資料。因此，對複習方法的指導，整體上確立了兩個思路：一是有效複習教學方法的研討，總結、完善、推廣複習課教學模式；二是深入研究“學案導學，展示激學”在複習教學中的運用，引導各校用好複習學案，用好《會考複習指導》。

（1）利用複習公開課，推廣有效複習教學模式和教學方法。多年的教學教研實踐，我區逐步形成一套較為實用的複習教學的思路，將其與“學案導學”有機結合起來，深化、完善，形成實用、高效的複習教學模式，是提高複習課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動開展的很有成效的兩所學校――八中、運河實驗中學，校校聯手，通過課例研究，總結了“學、導、思、悟、練”五環節複習教學模式，然後由八中段莉明、運河實驗中學的樑寶祥老師執教了兩節公開課，向全區展示、推廣，課後，組織老師們評議、反思，要求結合本校實際，用實、用好這個教學模式。

（2）深入學校進行復習視導和跟蹤調研。

中教室利用3周時間對全區中學進行復習視導，通過深入課堂，與老師們座談、評議，瞭解複習計劃的實施、複習思路與方法、複習課的設計、《會考指導》和學案的使用情況等等，我們感受課堂、觀察學生，分析方法的實效性，然後與老師對話，肯定成績，查詢問題，提出改進建議，使“學、導、思、悟、練”五環節複習教學模式更具實效，“學案導學”的方法及《會考複習指導》的使用更為具體、有效。

複習視導摸清了全區的複習教學現狀，在總結、感悟、反思、交流的基礎上，又對城區各校進行鍼對性的跟蹤指導，瞭解存在的問題是否解決，複習常態課、學案使用、課後落實等方面是否做實、做好，並介紹、推廣骨幹教師紮實有效的複習方法，督促老師將複習教學做的更為紮實、更有實效。

（3）開展多種形式的交流活動，促進教師不斷改進複習方法，提高複習效率。

在複習視導、跟蹤調研的基礎上，總結了部分教師很有實效的複習方法，通過複習調研報告和複習教研心得的網上交流、校校聯手教研、開展複習經驗交流等活動進行多方位、多形式的交流，推廣了八中的“《會考指導》導學，學生展示激學”的充分調動學生活動的教學方法，十五中“講、練、悟”結合的很有實效的複習方法，以及運河實驗中學的“周作業”抓好複習向課外延伸的方法等等，老師們在交流中感悟，在思維的碰撞中收穫。

3．研究會考，把握方向

（1）琢磨會考，把握方向。兩次組織老師研究濟寧市近三年的會考試題，針對三年會考的重要考點、熱點（即三年都考點、兩年都考點、一年考點等）、題型變化、題目難易度以及試題的穩定性等進行分析，並對今年會考的方向進行預測。特別是在與市教研員對話後，指導老師仔細琢磨，吃透會考的內涵，立足雙基，抓住重點，從而準確把握會考方向。

（2）命題引領，指導方向。每年的三次模擬考試命題都是對教研員的考驗，特別是今年更是如此。今年我市首次全市使用統一教材（魯教版），模擬命題研究對我們是嚴峻的挑戰。通過模擬題的命制和兩次模考質量分析，引導老師研究會考命題思路，挖掘教材的內涵，把握好命題立意和會考的重點。從今年會考情況來看，這點把握的較好，如金屬與酸反應的曲線題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。還有今年會考題也反映了使用《會考指導》的優勢，東野老師多次強調會考題在《會考指導》上有影子，要把它用好。我區的模擬題也滲透這個思想，將《會考指導》上的題進行加工、修改，考查學生靈活運用知識的能力。會考後又組織各校備課組長，交流對《會考複習指導》使用的感悟及改進建議，以備明年使用的.更好。

（3）小專題研究，把握重點。小專題複習，是緊扣會考重點、熱點的專項複習。我們將任務分配到各校，每校做兩個專題的設計，就選擇哪些知識點、挖掘到何種深度、選擇哪些典型例題、採用什麼方法（課堂操作的流程）等等進行交流，老師們認真對待，小專題的分析詳細、實用，會考的重點把握的準確、到位，在思維的碰撞與交融中，互相取長補短，感悟吸收，使用後效果很好。

二．學片教研，有聲有色

化學學科的學片教研活動近幾年來搞得紮實有效，深受老師們的歡迎。學片教研不僅成為老師們分享智慧、交流經驗的平臺，更是青年教師鍛鍊、展示、成長的舞臺，段莉明、劉捷、劉峰、孫曉奮、文永蘭、史建華等骨幹教師無一不經過學片這個平臺的反覆打磨、錘鍊成熟起來的。

1．學片引領。本學期的兩次學片引領教研緊密圍繞“學案導學，展示激學”這一活動主題展開。研究以集體備課和課例研究為載體，採用“校本教研為中心，片內協作，中心輻射，全員帶動”的形式，分為“個人備課－說課研討－上課－評課”四個環節進行，“備”、“說”環節以校本教研為主，由兼職教研員組織片內骨幹教師研討，學片教師針對授課內容，通過集體備課，深入研討教材、教法，改變教與學方式，力求學案在教學中充分發揮導學、激學的作用。“上”、“評”環節片內全員參與，反映真實的課堂，通過評課、議課、執教老師課後反思等，引起片內教師的反思、感悟，促使教師在研究中反思，在研究中收穫，在研究中成長。

2．結對深化。為進一步深入探討“學案導學，展示激學”教學模式在教學實際中的操作環節，在學片內引領基礎上，組織八中、十六中、運河實驗中學的骨幹教師老師，校校聯手進行研討。通過行動研究，初步確定了“學案導學，展示激學”教學模式的操作環節，通過研討課向全區教師展示。研討課上，老師引導學生利用學案合作學習、探究學習，學生通過牆壁的白板展示、講解、評議，儘管學生的講解、評議語言還不那麼規範，但學生參與的熱情高漲，學的主動、積極，並且老師的點撥把握時機，啟迪思維，使學生的學習生動活潑，輕鬆自如，學生在民主和諧的氛圍中學到了知識，學會了方法。老師們的教研熱情被激發，紛紛表示自己也要在教學中要大膽嘗試，用好學案。

3、任務驅動。為使“學案導學、展示激學”教學模式在全區推開，並規範其操作行為，組織學科的專業素質高、教學經驗豐富的骨幹教師分配任務，編制新授課“學案”，將電子稿學案上傳到公共郵箱，並要求老師在使用中進行二度備課，不斷優化、完善學案。

教學享受生活，教研享受智慧。學片教研使教學研究常態化，老師們在工作中研究，在研究中工作，有力的促進了教師專業化成長，提升了我區化學教育教學質量。

化學實驗室工作總結5

站在20xx年伊始的起點上，回顧著20xx年工作中的種種：對於化驗室極其不平凡的一年已經畫上了句號。這一年裡，在領導帶領下和同事們的支援幫忙下，用自己所學知識，在自己的工作崗位上，盡職盡責，較好的完成了各項工作任務。現將這一年的工作做一個總結。

一、工作資料的變化

第一季度，我延續著20xx年的工作，資料主要是負責來樣（包括每一天包裝間混合的單體和成品、異常情景的出粉、特殊要求的茶水等）的茶多酚、咖啡鹼的檢測並及時更新OA系統報表；負責調PH產品的PH指標的監測；及時配製PH計使用時的保護液、校準溶液；每月廢液統計；廢棄樣品的處理；濁度的檢測；檔案管理；相關儀器儀表維護和衛生。由於兩名微生物檢驗員的'相繼離職，從xx月份開始我逐漸學習和接手這方面的工作。

工作的重心有了必須的調整，主要涉及資料變成茶粉、茶葉、PE袋、糊精、包裝間、生產用水、工作服的微生物檢測，每月微生物月報統計，成品出貨檢驗單、小樣檢驗單、報檢單的制定，（定稿版）產品送外檢（各機構）及報告的管理，成品發貨，保質期測試，每週xx物料請購，每月xx日前藥品臺賬統計等。第四季度我開始接觸一些管理統計工作，在這方面還需要做出更多的努力，加強與同事的溝通，學習調動大家的工作。

二、工作學習中的心得體會

1、微生物與理化檢驗的共性。無論是理化檢驗還是微生物檢驗，都要求實驗者秉持嚴謹的工作作風，仔細認真的工作態度，尊重實驗資料的真實性。

2、微生物檢驗的特殊性。微生物與理化檢驗的主要不一樣是：絕不能因為人為原因、環境原因而使實驗結果出現錯誤。這就要求檢驗員更加仔細認真，防止個人衛生原因影響結果。

3、產品微生物情景是否貼合標準直接關係到食用者的身體健康，關係到生產單位的效益，所以一旦產品、水質及包裝間出現微生物不合格現象，需要及時準確地向上級領導報告並通知生產部門找出汙染原因及處理妥善處理不合格產品，避免公司產品出現大規模的不合格現象。例如：20xx年xx月份出現很多批次茶粉黴菌超標，在配合包裝間取樣，根據很多資料統計分析，最終找出了原因：包裝間風管中滋生很多黴菌導致空氣落菌超標，消毒不到位，引起茶粉黴菌汙染嚴重。

4、管理是一門很深的學問。在這各方面自己還是一個新手，可是需要儘快學習讓自己做一個優秀的管理者，讓同事們信服。

5、在生產車間的學習。20xx月份進行的xx天學習讓我瞭解到了茶粉大概的生產過程：開配方、投料、逆流提取、碟式分離、真空濃縮、過陶瓷膜、轉溶、超高溫瞬時殺菌、噴幹、包裝、入庫。這是在以前的工作中欠缺的部分，對今後化驗室工作將幫忙我們自己分析理化與標準值偏差以及微生物汙染嚴重的原因，更好的為公司服務。

6、參加安全生產知識外部培訓。安全對於每個人都十分重要，僅有健健康康的活著才有機會去拼搏去創造。對於生產經營單位而言，我們必須依法建立健全並配備安監人員；建立健全各項規章制度；持續具備安全生產條件；確保安全生產費用投入使用；依法對從業人員培訓教育；如實告知工作場所、崗位存在風險、危害因素、防範措施和事故應急救援措施與方法等。

三、存在的問題和今後努力方向

總結一年的工作，儘管有了必須的提高和成績，但在一些方面還存在著不足。

1、在原輔料驗收、汙水COD檢測、液相咖啡鹼檢測這些方面瞭解甚少。在20xx年我會努力學習這些實驗的原理和檢測方法。

2、對於管理化驗室還是一個初學者。在這方面我會更加側重於學會溝通和完善自身，加倍努力的同時也需要前輩們請教。

3、個別工作做的還不夠完善，在工作中比較粗心。今後時刻不忘提醒自己，追求速度更要注重質量，細心謹慎地對待每一件小事。對於這些不足我已經下定決心去改善，我必須能夠克服，我對自己有信心，我會用實際說話。x

化學實驗室工作總結6

不知不覺，又一個在繁忙而充實的學期即將結束，在這一學期中，化學實驗室工作認真負責，積極做好自己學科的實驗工作。為全面提高學生的化學實驗素質創造了條件，同時也激發了學生學習化學的興趣，化學學科教育教學的提高作出了自己的力量。現將一學期的工作總結如下。

一、做好當前教材教學情況下的常規工作

1、規範實驗室管理工作，做到帳冊完備，手續齊全，嚴格執行。

在實驗室的工作中，實驗室的管理工作往往會被人們疏忽。目前實驗室的各項規章制度到已經到位。帳冊資料也已經全部登記造冊，為廣大師生的實驗開展提供了極大的方便。為了更加嚴格規範，在開展各種實驗活動中，做到無論是演示實驗，還是學生小組實驗，必須做到先實驗通知單，再安排相關的實驗活動。每一次的實驗後都要的實驗記錄，有實驗資訊反饋和意見。對於要承購的實驗用品，做到先打購物申請和計劃，再進行採購，並按照財務制度進行，新物品進入實驗室後，馬上進行驗收，並登記造冊，入室入櫃，進行入專項管理程式。對於破損物品，有記錄、賠償登記，有當事人的鑑字和證明，報損後及時記入相關臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。

2、嚴格執行實驗室工作的任務和要求：按照國中化學教學大綱的要求，根據年度計劃，實驗室積極發揮其功能，為學校的化學學科教育教學盡責盡力。本學期共完成化學實驗35個，開設率為95%，保證了學校的教育、教學任務，而且實驗效果好，學生收穫多，實驗安全、無實驗事故發生。

3、嚴格實驗室有關規定，使實驗室的工作安排和使用納入正軌流程。任課教師也按照教學進度和實驗室要求，做到演示實驗提前2-3天、學生分組實驗提前一週通知。按照教材

和教師要求準備儀器和藥品。演示實驗要求任課教師到實驗室事先親自實驗，分組實驗自己和任課教師提前實驗，以保證實驗的順利進行，以確保教學任務的順利完成。

一般情況下，實驗室的使用遵循以下流程：

任課教師提前通知→實驗準備儀器和藥品→任課教師提前實驗→實驗課的進行→儀器的歸還和整理。

學生進入實驗室，我們教師就嚴格要求學生，實驗必須要有所得，實驗的基本操作和程式必須做到一絲不苟，要以科學的態度進行對待每一次實驗。時時要求學生做到愛護公物，嚴格按照實驗要求進行實驗。對學生分組實驗，實驗前學生檢查實驗室裝置和實驗儀器是否完好、藥品是否齊全，並填寫實驗情況登記表。實驗過程中隨時準備更換損壞的儀器和缺失藥品，並加以登記。實驗完畢後，檢查實驗室裝置和儀器情況，並對損壞裝置和儀器者作好記錄並追究相關責任。實驗後，要求學生注意實驗室衛生情況，及時打掃整理。

二、積極推進新課程實施

新課程標準相對於現有教材變化比較明顯，課程分為必修課和選修課，實驗也分為驗證性實驗和探究性實驗，加大了實驗的廣度和深度，當前首要的任務是研究新教材，並廣泛查閱資料，學習其他學校比較好的實驗開設方法，在現有條件下較好的配合任課教師，完成教學任務，並進一步提高教學質量。

1、研究新教材

對於新教材所涉及到的實驗，在教材所給的條件下做進一步的探究，改善實驗條件，配合教學內容，以期達到最佳實驗效果，從而提高教學質量。由於實驗結果的不確定性和探索性，以及新教材所涉及到的實驗比較多，而所能查閱的資料以及可以提供的參考內容比較少，所以這是一個長期的任務。

2、學習並探索先進的.管理方法

新教材以及新的教學方法意味著新的管理方法和手段，新的實驗方式，好的方法需要一步步的去探索，在當前實施新課程過程中我們要積極投入，做好充分的準備，通過深入的學習，利用網路的優勢，學習一些地區的先進經驗、先進方法，吸取教訓，結合本校、本實

驗室的實際情況，充分利用現有裝置、現有資源，形成自己的一套行之有效的管理辦法，並且在實際施行的基礎上不斷改進，使之能更好的為教學服務，能夠更好的完成教學任務，培養學生，提高學生的實驗能力，從而增進教學質量。

3、探索開放性實驗室的教學模式

新課標實行以後，實驗手段和方法必然有著大幅度的改變，實驗室不僅僅針對任課教師開放，也要向學生開放。面對全校對實驗有著充分興趣的學生。因此在完成學科工作的同時，實驗室也積極接受學科的各種興趣小組活動(如校本課程的開設、研究性學習的開設)。實驗室教師和工作人員都盡責盡力，積極工作並做好保障工作。

回顧過去，我在做到實驗室精、細、勤、儉的同時，也有工作不足的地方，這就要求我們在今後的日子裡更加嚴格自己，真正以主人翁的身份來嚴格自己，為全面提高學校的教育、教學工作儘自己實驗室工作應盡的責任。

化學實驗室工作總結7

本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現有的實驗儀器、裝置及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工作如下：

1、樹立為教學服務意識，協助任課教師搞好演示實驗和學生實驗；

2、把藥品擺整齊，儀器擦乾淨；

3、準備好演示實驗後，先進行試做，發現問題及時解決，並向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全；

4、有些急用製作的液體或氣體，課前準備好；

5、學生實驗課，儘量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗後，及時檢查儀器完好，衛生合格等再使學生離開，然後關好水電，門窗及排風扇；

6、注意上、下午第一節課的'學生實驗，提前10分鐘開門做好準備；

7、協助任課教師搞好化學實驗的輔導；

8、保持實驗室、準備室、藥品櫃、實驗臺的衛生；

9、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平

此外本人能模範遵守校規 校紀，服從指揮，聽從安排，不打折扣的完成各級領導安排的各種臨時性任務 。態度端正，設身處地為老師們著想，受到領導老師們的極大讚揚。

化學實驗室工作總結8

是一年一度的實驗室工作管理總結，本學期我本著這樣的實驗室管理理念：一切為教學一線服務，一切為了培養學生動手動腦的方向，在增強學生動手的同時培養學生的思維能力，對此我對本學期化學實驗室的工作做了如下總結：

一、認真執行教學實驗計劃

完成化學學生分組實驗5個，學生分組實驗率100%，教師演示實驗23個，教師演示實驗率100%。

二、嚴格執行實驗室的各項規章制度，防止各種實驗事故的發生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反覆強調實驗操作規範，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

三、注意節約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。

四、精心維護實驗儀器裝置，實驗儀器裝置定期維修和保養，延長使用壽命。

五、及時為教學一線教師準備好課堂教學所需演示實驗。保證演示實驗的效果，達到任課教師的滿意。

六、強化實驗儀器裝置的管理，借還登記詳實，有使用期限，到期不歸還者，要及時通知本人歸還。

七、在實驗過程中如有違規操作造成損失損壞，應照價賠償，並對其批評教育或進行通報。

八、有購置不到的儀器，實驗教師自行研製，保證實驗的順利進行。

九、每月進行一次全面的`安全自查工作，發現問題立即整改，自己不能解決的問題及時向學校主管領導反映給予解決。

十、加強防火、防盜、防人身傷害的管。。

總之：化學是一門以實驗為基礎的學科，同時也帶有很大的安全隱患，在全校老師得幫助和指導下，我也算基本完成本年度的工作，希望來年加強和完善化學實驗這一塊工作做的更好。

化學實驗室工作總結9

本學期在學校各級領導及學科教師的關心、配合下，學校化學實驗室管理工作順利完成。作為實驗管理員來說，也從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作總結如下：

一、領導重視精心安排

1、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。

2、建立有效的科學實驗管理機制，教務主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、後勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。

二、建全制度，用好裝置

用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器裝置的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

1、用好科學實驗室，發揮裝置作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗使用率達100％，分組實驗使用率達96％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組並固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，瞭解儀器效能和操作方法，按要求做好實驗，做完後，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果。

三、加強管理，妥善保管。

1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器裝置，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。

2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每週星期一下午最後一節課清掃整理實驗室，其餘每節課後都進行簡單清掃，保證室內清潔乾淨。

3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標籤，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的`認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；再有還要進一步發揮實驗室的作用，讓學生真正動起來。總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。

　　克令鄉中心學校20xx年1月

　　九年級化學實驗室

化學實驗室工作總結10

在20xx年的工作中，利用自身所學專業知識，認真做好化驗工作，嚴格要求自我做好每一項事，不辜負領導對我的期望，盡職盡責完成自身本職工作。

一、時刻加強自身學習，強化個人潛力

要想不斷的取得提高，取得成績，就需要不斷的支學習。我作為一名化驗人員，深知這個在容易可是的道理了，為了使自身化驗專業水平提高到了一個新的＇起點。有一個質的變化，我主要加強了以下兩點：一是加強崗位練兵，增加自已對實驗各個環節的熟練程度，從而提高工作效率，二是加強內部各人員間的`團結合作，互相緊密配合，充分挖掘群眾的潛力。在日常的工作中我們務必要應對現實，不僅僅僅能夠在工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節儉時光，如何提高效率，儘量使工作程式化，系統化，條理化，流水化！

二、提高環保意識和安全意識

在實驗室工作安全意識和環保意識相當重要，化驗室的一部分儀器、試劑都是易燃、易爆危險品，許多試劑的存放要到達實驗環境條件的規定。我嚴格按照易燃易爆及有毒物品的保管存放試劑，熟悉事故處理方法，杜絕無安全事故發生。環保也相當重要，做到每種化學試劑和需要處理的集中分類處理，不隨意亂倒，這些對環境都很有影響，不隨意亂倒沾有試劑的汙水，同時注意到實驗室的衛生和各種實驗器具總是擺放整潔和整齊

三、擺正位置，做好配角、當好參謀

首先對本科室的工作，要盡職盡責，向領導帶給合理推薦和主張，幫忙領導正確作出決策。其次，要有統籌兼顧的意識，當好參謀和助手，使做出的決策貼合大多數人的意願。領導在不在一個樣，自我都要堅守崗位，認真做好化驗工作，順利解決各類問題。

四、認真做好各項工作

化驗工作精細瑣碎，經常會遇到不一樣的新的問題，所以為了搞好工作，我不怕麻煩細心觀察實驗現象，向領導請教向同事學習，自我摸索實踐，認真學習相關業務知識，不斷提高自我的理論和綜合素質。

化學實驗室工作總結11

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針為指導，努力實現兩個轉變，一是由“應試教育”向全面發展的素質教育轉變，二是由單一的傳授知識向傳授知識與培養能力相結合轉變，貫徹新的教育教學思想觀念。堅持實驗教學重中之重，全面普及實驗教學，大力推進素質教育，把科研、儀器、電教三方面人員緊密結合在一起，加強實驗教學與資訊科技的整合，以服務教學為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，規範管理，強化實驗教學。

二、加強領導，成立“迎檢”領導小組

組長： 李小劍（校長）

副組長:冼慶倫、黃宇勝、黃位煜（副校長）

成員：賓旭生、歐壯功、柳吉鋒、戴裕興、李英昭、唐家聰、粟有玲、潘旺泰、周冰芸、樑保勝

三、強化實驗室管理，加強實驗教師培

（一）、實驗教師配備情況：

1、物理實驗教師1名：粟有玲 高中 中學二級

2、化學實驗教師1名：唐家聰 大專 中學一級

3、生物實驗教師1名：吳 忠 大專 中學一級

4、計算機及電教教師4名：潘旺泰 大專 中學二級

吳保勝 大專 中學三級

周冰芸 大專 中學三級

郭華秀 本科 中學二級

（二）、實驗室、儀器室、各功能室達標情況：

1、物理實驗室2間,面積136m2；化學實驗室2間，面積136m2；生物實驗室1間，面積68m2；計算機室1間，面積100m2；遠端教室1間，面積65m2。

2、物理儀器室2間，面積70m2；化學儀器室1間，面積68m2。

3、物理準備室1間，面積45m2，、化學準備室1間，面積68m2、生物準備室1間，面積25m2

4、物理儀器櫃18個；化學儀器櫃21個；生物儀器櫃5個；電教儀器櫃3個。

5、物理實驗桌凳56套；化學實驗桌56套。

（三）、各種教學儀器配備品種、數量達標情況表：

科類別 物理 化學 生物 數學 地理 電教 音樂 美術 體育 圖書 勞技

必備品種 292 366 245 9 61 16 32 37 56 25 123

已

備 品種 148 313 115 8 4 5 3 12 37 13 6

數量 1464 3292 416 76 11 62 3 30 362 4766 20

配齊率％ 57.9 85 46.9 88.9 6.6 31.2 9.4 32.4 66.1 52.0 4.9

金額(千元) 77 76.5 19 2 1 169 11.6 2 66 23.8 4

（四）、實驗室、儀器室管理情況：

1、有完善的管理規章制度，建有儀器借還、實驗預約登記、儀器損壞報廢登記等制度，各實驗室、儀器室有相應的使用規則。

2、儀器室的儀器建有總帳、分類帳，各室建有明細帳，並做到櫃有櫃卡，物有標籤，儀器存放整齊、規範，對部分儀器定期維修，保證正常使用。

3、制定安全防範措施，各實驗室備有沙箱1個，有滅火用水,滅火器共12個，建有防盜門和鐵欄，有毒藥品存放在保險櫃內。

（五）、實驗教學完成情況：

我校教師能按教學大綱和教材的規定上好實驗課，學校要求將實驗課列入教學計劃，加強檢查，每學期都有統計各科、各教師的實驗開出率。實驗教師能配合任課教師指導學生完成實驗，實驗學生寫有實驗報告。

演示實驗和分組實驗完成情況：

科目 應做（個） 已做（個） 完成率%

演示 分組 演示 分組 演示 分組

物理 140 34 135 31 96．4% 91.1%

化學 185 30 182 28 98．4% 93.3%

生物 22 40 11 6 50.0% 15.0%

（六）多層次、多渠道、多形式培訓實驗員、管理員教師隊伍

制訂適應新課程標準和新教材要求的培訓計劃，採取切實可行的措施加強對實驗教師的業務培訓工作，使實驗教師更好地掌握實驗教學的理論和方法，熟練掌握儀器裝置的操作方法和維修技能，不斷提高實驗教學的水平，並將實驗教師的培訓內容納入教師繼續教育體系。堅持培訓合格上崗制度，積極派教師參加各種培訓，提高骨幹教師的業務素質，充分發揮他們的示範作用。

強化實驗教學、電化教學過程管理，要求實驗教師做到“七備三有二要求”。七備，即備課程標準、備教材、備學情、備器材、備教法、備操作、備註意事項；三有，即有計劃上課，有準備上課，有實驗教案上課；二要求，即要求學生實驗前預習，明確實驗的目的，瞭解儀器的使用原理，藥品的效能，掌握基本操作方法，要求實驗教師預做實驗，保證實驗成功；同時做到“五好”，即組織教學好、使用操作好、重點難點講解好、安全事項

提示好、器材手續清點好；課後做到“三及時”，及時收齊並認真批改實驗報告，及時做好實驗教學記錄，分析成敗總結經驗，寫好教學反思，及時做好實驗講評，規範學生操作。從而把實驗教學納入良性迴圈軌道。

廣泛開展實驗教學研討，確保實驗教學課堂教學質量，認真組織好師生實驗技能操作競賽和教具製作比賽，實現以賽促教、促研、促學，充分發揮競賽機制的激勵作用，促進教師專業成長。在完成規定教學的同時，堅持開放實驗室。組織學生課外科技活動、技能競賽、小製作、小發明、自制教具活動，加強與當地農技站的聯絡，共同進行土壤分析、化肥測定、農藥鑑別、病蟲害防治、新品種栽培等活動，提高課外科技活動的'科技含量。

充分利用現代教育技術輔助實驗教學，鼓勵學校在實驗教學中廣泛應用網際網路、遠端資源網，探索資訊科技與實驗教學的整合教學模式，組織實驗課件製作比賽、學科教學網站設計競賽。

加強實驗室安全、保衛工作，強化防範意識，強化對危險藥品的管理，禁止危險藥品的外流，認真落實安全責任制，確保師生實驗安全。

四、堅持標準，進一步完善實驗室的裝置設施。

按縣電教站最新頒佈的教學儀器配備目錄配備教學儀器，並根據新課程標準和新教材的要求，做好剔舊和更新換代工作，逐步提高我校的裝備水平。新課程改革要求學生掌握“學會生活，學會工作，學會創造，學會做事”四方面的能力，致力於實驗室綜合功能的發揮，充分挖掘教育資源，全面推開實施素質教育，以培養學生四大能力作為開展實驗教學的指導思想，為全面提高教育教學質量服務，真正把實驗教學同當地經濟建設緊密結合，更好地使實驗教學為經濟建設服務。

我校領導重視實驗室和各功能室的建設和管理，將實驗工作列入學校規劃和學期工作計劃。分工一名副校長負責實驗室工作，定期召開實驗工作會議。認真執以《廣西中國小實驗教學普及檢查標準》為指導，加大投入，逐步實現教學手段現代化，管理科學化。98年投入10萬建立計算機室，XX年10月投入3.9萬元，建成了計算機校園網，XX年2月又投入3萬元購買教師專用計算機5臺，初步緩解師生使用的困難, 在上級領導關懷下，XX年裝備了遠端教室1個（模式三），XX年裝備了物理、化學實驗室各2個，生物實驗室1個，遠端視訊培訓教室1個。

以上是我校迎接電化教學、遠端教學、實驗教學檢查工作總結，請上級檢查驗收。

化學實驗室工作總結12

化學是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環節，教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質量與化學實驗員的工作密切相關。作為一名國中化學教師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對本學期實驗工作的思考與總結：

一、在實驗內容上的特點是：

①充分考慮了學生的可接受性；②增強了實驗的趣味性；③特別注重所選擇的實驗技能，對學生今後在生活和生產的實際應用價值。同時強調這三方面的效果，都應注重學生理解和掌握概念及規律，注意培養學生的觀察能力和實驗能力。

二、在實驗要求方面：

對不同型別的實驗及其技能分不同層次的要求。國中化學實驗大體可分為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據實驗原理熟練的示範操作，並引導學生了解為什麼做這個實驗，要觀察什麼，怎樣觀察，並要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現象能揭示什麼有關的規律。而對探究實驗來說，要求每個學生必須在瞭解試驗的目的及其有關原理的基礎上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規範的操作程式進行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，並寫出簡單的實驗報告。至於小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現象驗證，是屬於課外活動的內容。

三、在實驗能力培養方面。

1、觀察能力培養：

觀察使人們對客觀事物、現象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“資訊”，為學生理解化學知識提供了事實根據，這就需要教師及時地誘導學生思考現象的本質屬性或現象之間的因果關係，通過分析、透過現象抓住本質，歸納總結出一些規律性的結論。

2、實驗能力的培養

實驗能力士只要瞭解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的.資料、會分析整理資料得出結論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養學生的良好試驗素質、掌握實驗操做技能。

3、養成良好的實驗習慣

培養學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論來源於實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養成愛護實驗儀器和用品、勤儉節約的優良品質，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣；養成樂於動手、善於觀察的手、眼、腦並用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。

觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養學生多種能力的重要途徑，同時對培養實事求是的科學態度，激發學生學習興趣都有不可替代的重要作用。瞭解實驗教學在國中化學教學中的重要地位，是加強實驗教學的前提。

總之，本學期的實驗教學工作都完成預期的計劃，保證開足開齊教學課標要求的師生實驗課。但也存在不少的問題，我們有信心在今後的工作中不斷改進。

化學實驗室工作總結13

本學期在學校各級領導及化學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗室的管理員個人來說，也從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作總結如下：

一、領導重視精心按排。

1、學校每學期都將化學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與化學教研活動。

2、領導肯花精力、財力，建立良好的實驗環境。並且領導親自參與實驗室的規劃和建設。

3、建立有效的化學實驗管理機制，科教主任抓化學實驗教學與課外科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、後勤主任抓實驗室的建設和更新，為化學實驗室教學做好服務工作。

二、建全制度，用好裝置。

用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮化學儀器裝置的作用，進一步完善管理制度，以保證化學實驗教學與課外科技活動開展。

1、用好化學實驗室，發揮裝置作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達96％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組並固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，瞭解儀器效能和操作方法，按要求做好實驗，做完後，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果。

三、加強管理，妥善保管。

1、加強化學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器裝置，定期檢查室內用電線路，並配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業務、器材說明、實驗登記表、通知單、實驗報告，工作計劃和總結等材料分門別類裝訂歸檔。

2、加強化學實驗室衛生環境管理，規定間週一次清掃整理實驗室，其餘每節課後都進行簡單清掃，保證室內清潔乾淨。

3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管規範化，做到分類存放，貼有標籤，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：1、器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；2、對一些儀器的使用方法，藥品的.危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；3、還要進一步發揮實驗室的作用，讓學生真正動手操作起來。

總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生求知的地方，我們深感實驗室的重要性，將重點建設好，讓它發揮更大的效應，進一步提高學校的教育教學質量。

化學實驗室工作總結14

化學實驗室在本學期的工作中，按照開學前提出的工作計劃、工作目標，充分挖掘實驗內在潛力，在教導處的組織領導下，總務處的密切配合下，順利、圓滿地完成了本學期化學實驗室的教育教學任務。

一、常規管理落實到位：

1、在實驗教學中，開出了教學大綱所要求的全部演示實驗、分組實驗。使演示實驗、分組實驗開出率均達100%。

2、有計劃、有步驟地開出了“化學實驗興趣小組”計劃內的所有實驗。

3、切實加強了實驗室內部安全、衛生的管理。實驗室堅持每天一小掃，三天一大掃，使門、窗、臺、凳、玻璃、牆壁、天花板無汙跡、無灰塵。用水、用電節約、安全。實驗室門、窗關鎖及時。採取各種安全防範措施，及時消除隱患。

4、在實驗教學過程中，課前備好實驗用品，確保課堂上不出現疏漏，確保了實驗正常有序地進行，同時在教學過程中，對學生規範管理，使學生養成了良好的實驗習慣。

5、抓好了實驗室內器物的保養、維修、檢查等各項管理工作。

6、加強了實驗室內臺帳資料的建設，積極撰寫各類論文。

二、按照實驗室工作人員崗位職責，根據《實驗室規則》和《儀器管理規則》認真做好以下幾方面的工作：

1.做好實驗室內的保潔工作;

2.根據儀器的不同結構、效能做好防塵、防潮、防碰、防腐等工作;

3.儀器上標籤分門別類標明品名，編號，常用儀器與不常用儀器分別存放，藥品與儀器分別存放;

4.健全實驗室管理制度和儀器裝置的`帳目等檔案，做到來往帳目清楚，帳物相符。

5.儀器室保持清潔、乾燥、安全，對預防防火、防腐、防中毒等應急措施定期檢查。

6.對實驗儀器的損壞、丟失、報廢均按有關規定辦理;

7.熟悉本學期教學大綱和教材內容，掌握實驗的的目要求，實驗操縱規程，積極配合有關老師做好實驗並辦理好借、還手續，實驗前填寫好《實驗通知單》，實驗完畢時及填寫《實驗記錄單》。

8.積極配合教務處、教研組做好高中化學會考的實驗考核工作;

9.積極配合教研組和授課教師根據教學計劃做好演示實驗、學生分組實驗的準備工作，積極支援和幫助課外興趣小組開展活動。

三、興趣小組紅紅火火：

由於素質教育得到大力提倡，使實驗室有了用武之地，本學期化學實驗室充分利用實驗室內部設施、裝置，積極開展了豐富多彩的實驗教學形式，豐富了學生的感性認識，增強了學生的實踐操作能力。在生動、活潑、開放的實驗教學氛圍中，學生的綜合素質得到了全面的提高。

化學實驗室工作總結15

本學期以來，我擔任九年級兩個班的化學教學工作以及實驗室管理員。經過一學期緊張、有序的教學，到會考結束已經完成本學期的教學任務，現對本學期教學工作總結如下：

一、本學期開展的主要工作

1、對九年級學生而言，本學期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使我的教學水平有了較大的提高，為順利完成本學期教學任務奠定了堅實基礎。

2、為了進一步提高化學學科的優秀率、及格率，我堅持超前兩週備寫教案，做到備課充分、實用高效。從課堂教學入手，認真細緻的備好課，確保上好每一節課。落實課堂教學環節，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“一課一案，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經驗。

3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落實，堅持以學生為主體，充分調動學生的積極性，進一步優化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。

二、教學工作取得的成績

1、注重常規教學，提高教學效率。

本學期以來，我按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的內容及一輪、二輪及三輪複習內容。在兩次模擬考試中，我所教的班級成績穩步提高，同時，認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業堅持當天批改，嚴格控制作業數量和質量。

2、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。

在教學過程中，注意採用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考、多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。

3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，並能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

4、密切聯絡社會生活實際，抓好知識的應用。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯絡起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調和培養學生髮現問題，解決問題的能力。讓學生對化學知識產生貼近與親切感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的會考試卷來看，試題中涉及的生活、生產實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生儘可能用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

5、研究會考命題方向，講究複習策略。

我研究了近幾年會考試題，發現試題均以新課程標準的目標、理念、內容為依據，全面體現了“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎上，講究複習策略，重視學生的'個體差異，注重培養學生的良好學習興趣、學習習慣。採用模組複習的方法，讓學生分塊複習知識點。

三、教學中存在的問題

1、教材中的部分難點、重點對學困生而言，理解掌握起來比較困難，比如有探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活。因此，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低。

2、部分學生學習態度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現象，平時學習勁頭不足，抄襲作業現象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠紮實，成績提高不大，面對諸如問題，應耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。

四、對今後教學工作的打算及措施

1、認真細緻的備寫教案，鑽研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環節。詳細及時批改作業，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。

2、培養學生學習化學的興趣，把教材知識與實際生活聯絡起來，引導學生採用探究式、啟發式、合作式的學習方法。在課堂上做好演示實驗，培養學生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學生實驗，應組織學生進入實驗室完成。

3、虛心向其他教師學習，採取靈活多樣的教法，調動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優質化，進一步提高教學質量。