國小教導工作計劃15篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的國小教導工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

國小教導工作計劃1

一、指導思想：

根據區教育工作會議精神以及校長室工作重點，堅持以教學常規管理為落腳點，以教學質量管理為中心，以教研組和備課組建設為切入點，以校園資訊化建設為抓手，切實提高教研實效性，正確引領教師專業成長。通過目標管理，凝神聚力，強化質量管理，提升辦學水平，引導教師工作學習化，學習工作化，全面提高教育教學質量。

　二、工作主題： “規範 實效 合作 發展”

三、工作思路： “一箇中心，兩個提高，三個加強”

一箇中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。

兩個提高：提高教研組、備課組工作的實效性；提高教師課堂教學的有效性。

三個加強：加強教學常規管理規範性；加強教學質量的過程監控；加強資訊科技在教學管理中滲透。

四、工作目標：

以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規範和健全教學常規管理制度，梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。

以教學質量為中心，以新課程理念為指導，以教學案例和反思為抓手，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。重視教師個性化教學風格的建設，逐步強化學科教學特色的形成。

以校本培訓為載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發展的校本教研執行機制，建立質量責任制，紮實開展備課組活動。有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。

以研修學習為手段，加強對外的開放與交流，促進同伴互助和經驗分享，強化教學的成果和教師的成材意識，探索加強骨幹教師隊伍建設的思路和方法。

以資訊化建設為抓手，強化資訊科技對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。

五、工作措施：

（一）、進一步嚴格課程計劃，加強課程管理，推進以質量為中心的教學常規管理科學化與規範化。

1、落實省、市教育主管部門規定的課程設定方案，嚴格執行課程計劃，開足開齊各類課程。明確各教研組和備課組應結合學情制定切合實際的教學計劃，要求各類計劃形成電子稿。

2、有效地落實好各項教學常規制度，堅持常規管理，進一步規範教學常規。強化教師備課、上課、輔導、教學質量、教研等工作流程的管理，突出精細化管理和實效性管理。學校將在每月的最後一次教研活動時進行教師的“六認真”工作檢查，規範其工作。根據學校的“六認真”工作要求，強化下列事項：

關於備課：備課採用電子列印稿和手寫稿，特別要注意德育教育在各學科中的滲透。五年內（含五年）的教師每節課都應備詳案。試用期內的教師上課教案應交備課組長審閱後方可實施。繼續推行年級組集體備課，實現智慧共享。注重教後反思，及時捕捉教學中的成功、失敗，逐步提高反思能力，養成反思習慣。

關於上課：課前應做好充分的教學準備，不上無備之課。有明確的三維教學目標，，教學過程始終體現教學目標的落實。有循循善誘的魅力和鮮活的氛圍，有充足的教學資源和形象的教學媒體，有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞臺，有明顯的實效和積極的學習興趣。提高精品課的比例。參與課題研究的教師應注意原始材料的積累，並及時總結提煉。

關於作業：作業設計應精心合理，批改應及時準確，反饋糾錯及時顯效，提倡分層作業，提高作業練習的效能。同時教師應加強班級作業本的管理，學生作業本應整潔，齊全。

關於輔導：做好防差補差、培優提優工作。每個任課教師要建立學困生、學優生的輔導檔案，做好輔導記載，促進教學質量的全面提高。

關於教學質量：本學期將繼續推行完善“每月教學質量檢測制度”，進一步重視課堂教學的質量效益。一至三年級不定期舉行單項性達標過關測試。每月對4—6年級各學科進行教學質量調研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析並及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的.經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。

關於教研：為了提高教研組建設的針對性，本學期設語文、數學、英語、體育、品德、綜合六大教研組，實行分級管理：教導處→教研組長→年級學科備課組長→組員。週三下午3：00——4：30進行教研活動。每個行政領導做到“三深入”，即每個行政領導深入一個教研組、深入一個年級組，深入一個學科，指導教育科研活動；二是圍繞課堂教學做文章，每個教研組每月至少活動一次，形式可以是黨員幹部帶頭課（示範課）、青年教師評優課、課題研究課（實驗課）、教研組沙龍、錄影、邀請名師上課等。教研組下設年級學科備課組。教研組長不定期對備課組長進行抽查，讓備課組長或單元主備作10分鐘教材分析。備課組集體備課主要研究（1）下週上課內容的教學目標、重點、難點、課時安排以及教學方法作業佈置、課外延伸等；（2）下週公開課成員、上課內容、上課地點、時間等安排；（3）下週組內公開課用什麼方法、什麼手段如何去實施從而達成教學目標等；（4）根據組內活動需要定好主備，（嚴禁集體備課後將主備的教案不做修改；嚴禁主備全部網上下載不加修改）；（5）綜合性的學科課外延伸活動。每次公開課活動都建立備課、說課、上課、聽課、評課制度。三是建立教研組資料檔案，教研組長和年級學科備課組長都要把每次的研究過程資料以書面和電子文字形式記載下來，作為反思的第一手研究材料。

打破學科本位的觀念，要求跨學科聽課，聽不同型別、不同層次的課，以拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業成長。加強隨堂課的聽課力度，要求行政人員、教研組長以及任教五年以下的教師聽課節數每學期30節以上，其他教師全學期聽課節數20節以上。

3、例行每日巡查制度。發現問題及時與當事人聯絡。

4、切實做好各類常規的表格、學籍、考務、教師各種資料在網上的發放，加大檢查力度和反饋力度，認真、及時做好教務常規統計、檢查。

（二）、加強教師隊伍建設，壯大骨幹教師群體。

一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。本學年，我們將致力於在壯大骨幹教師群體上下功夫。不斷創造條件，搭設成長的階梯。

1、專家引領。學校將創造“請進來，走出去”的機會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念重新整理，行為改變。

2、重在自學。青年教師要不斷加強自身學習，學習教學理論，學習他人之長，虛心請教，不斷更新教學觀念，充分利用好學校現有的一些教學資源（電教材料、音像資料、教育教學類書籍雜誌、網路等）。

3、繼續高度重視青年教師的培養，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺。

4、繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、教學與教研結合課、拜師結對彙報課以及對外交流課。

5、加強教師綜合能力的培養。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業化的教師，而教師的教學基本功是教師業務能力的基石。本學期，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要工作來抓。組織好校內外的各類競賽活動。

（三）、逐步推進資訊化建設，不斷增強教師資訊科技與學科整合能力。

1、以培訓促提高，不斷增強教師資訊素養。本學期要認真組織好本學期資訊科技校本培訓，堅持以資訊科技與課堂教學整合，不斷提高不同年齡層次教師資訊科技應用能力。

2、充分發揮學校現有資訊科技硬體優勢，不斷加強學科資源庫建設。引導不同學科加強資源的共享和交流，有計劃、有步驟的推進本學科的資源庫建設，為學科教學提供內容豐富的課程資源。相關資料如：計劃、總結、聽課反饋情況以及各種表格等都跟貼在相關欄目上。

3、不斷拓展資訊科技應用途徑和空間，開展豐富多樣的資訊教研活動。35週歲以下青年教師每學期至少上1節電化課；組織好至少1次以我校為主的資訊教學研討。

4、加強學生培訓，認真組織好學生資訊科技興趣小組活動，力爭在資訊科技學科競賽中能獲得較好的名次。

5、加強資訊科技軟硬體的管理和維護，最大限度提高現有裝置和人員的效益。電教人員要做好各類裝置的維護，做好教師資訊科技應用的日常統計，確保各類裝置處於待使用狀態。鼓勵和引導全體教師將校園網應用於學校日常管理。

（四）、不斷強化服務意識，抓好教學職能部門內部建設，不斷提高教學管理水平。

1、明確崗位分工，優化人員結構，進一步增強教學管理人員的服務意識。認真做好教務處內部人員分工和調整，加強教學管理人員的隊伍建設，充分發揮教務處人員的工作積極性，通過教學職能部門內部人員分工調整，不斷提高教學人員工作效率。

2、切實加強圖書館、電教材料管理，充分發揮其功能，努力為“新課改”提供充足的課程資源。為師生做好教學服務。

（五）、認真落實“體衛”工作兩個條例，逐步加強心理健康教育，不斷促進學生身心和諧健康發展。

1、進一步強化“健康體育”的思想，認真落實和貫徹“體衛工作兩個條例”。切實抓好學校體育工作，結合校情積極組織各種形式的運動隊，以廣播操為突破口，以校秋季運動會為載體，不斷推進群眾性體育活動。進一步控制學生的近視率。

2、精心抓好心理健康教育，促進學生身心和諧健康發展。進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設，以合格心理諮詢室為切入點，以形式多樣的心理輔導活動為載體，努力推進學校心理健康教育，不斷促進學生身心全面健康發展。

（六）、重視學生興趣小組的建設。

1、 本學期開設書、畫、計算機、音樂、舞蹈、科學、田徑隊、文學社、乒乓以及足球隊等興趣小組，配備有一定專業技術的教師擔任指導；

2、 輔導老師選好學員、制定計劃，填好手冊，收集積累原始材料；

3、 不定期對興趣小組活動進行檢查；

4、 對成績突出的輔導老師進行嘉獎。

國小教導工作計劃2

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度，制定制度後，重點是要抓落實，為此，將聯絡實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合中心校制定的教師目標管理條例，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之，要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠端教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的'課堂教學水平。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

５、開放圖書館，培養學生良好的讀書習慣

本學期我們將對學生開放圖書館，充分利用圖書資源，開闊學生的眼界，豐富孩子們的學識。培養學生良好讀書習慣的同時，開展“讀書節活動”，濃厚學校的書香氛圍。

6、開展豐富多彩的活動，豐富學生的成長

加大學生的習慣培養工作，結合課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作

本期將繼續實施學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差物件，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作

多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，儲存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

國小教導工作計劃3

一、指導思想

以課改精神為指導，堅持“共同發展，共享成功快樂。”的辦學思想為核心，促進教師和學生的發展，深化課程改革，推進課堂教學水平，提高教學質量。

二、具體工作任務及措施

（一）提升教師隊伍。

1、本學期繼續打造學習型組織。通過讀書、校內教師互幫互學、請進來走出去等多種學習方式，提升教師。在專業學習中，進一步明確課程改革的目標和任務；在教學研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和行為觀。除教學方面外，鼓勵老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個人生活，也可在閱讀中修養身心，提高素養。

2、充分發揮年級組、教研組團隊作用。以年級組長和教研組長為核心，增強學校凝聚力，萬眾一心，立足於學生，成就教師，實現學校教育教學工作科學穩步地提升，辦人民滿意教育。

（二）常規工作重實效，教學質量再提高。

1、強化教學常規管理，要求教師認真做好教學常規的五個環節，重視過程管理及總結交流，堅持做好課後小結。

2、嚴格執行xx國小的教學常規管理制度，並在實施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實際。

3、加強學生課外閱讀的養成教育，發揮圖書室的功能作用。從本學期開始，以班級為單位，輪換進入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學習。

4、注重寫字課的實效。語文教師不僅要進寫字課堂，更要對學生進行適當的指導。當然僅靠這十五分鐘的時間，學生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責任嚴格要求學生寫好作業本上的字。學期結束，學校將用書法競賽和作業本展覽、新舊作業本的對比等方式檢查寫字課的效果。

5、遵循“以學生為本”的教育理念，我們要關注每一個學生。根據我校的實際情況，每個班都有不同程度的後進生，我們教師要善於抓住每個後進生的特點，鼓勵他們發展。教務處將對班級的1—2名後進生建立關注卡，關心他們的成長過程。在期末結束時，我們將請在這方面取得了明顯成果的老師介紹先進經驗以分享。

6、本學期時間緊、任務重，需要老師們踏踏實實、不折不扣地完成各項工作，特別是教學任務，要以提高教學質量為重點，堅定不移地再提高我校的素質教育質量。在畢業班的教學工作中，老師們要注意合理運用時間，系統地進行復習，爭取畢業考試中再創佳績。

（三）科研，引領潮流求發展。

1、落實教研組織，樹立科研興校意識，除學校確立的課題外，鼓勵教師從小處著手，成立自己的'小課題，對確有實際研究意義的課題，還可以提升到學校的高度，向上級申報立項。

2、《xx》這個課題在我校已研究數年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認識到“沒有，只有更好”，因此我們在這個課題上還要尋求新的突破，力爭將這個課題完善化。

3、“xx”常抓不懈。在三——五年級學生中開展自編自創名言警句小故事創編活動。當然也可以是連環畫，也可以是童話，以此為“xx”注入活力。

4、為豐富學生課外生活，快樂學習，健康發展。本學期還將在x月份舉行運動會，以培養全面發展的學生。

三、時間安排

xx月份各項工作計劃的完成教學常規檢查

xx月份舉辦運動會、名言警句小故事創編活動

x月份教學常規檢查月、寫字課的作業評比及書法競賽活動

xx月份期末複習與考評

整理各種資料上交各類總結

國小教導工作計劃4

一、指導思想

本學期，教導處將根據教育局總體部署和學校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校本教研、課題實驗為抓手，紮實做好教科研常規工作；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全力促進我校特色教育的內涵發展。

二、工作目標

1、以規範為前提，完善課堂教學常規，提高課堂教學效益。

2、以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發展。

3、以質量為抓手，注重質量過程管理，完善質量考核機制。

三、主要工作及措施

1、深入課題研究，努力提高課堂教學效益。

繼續與市教科院專家聯絡做好立項課題“積極語言促進學生個性化發展的實踐研究”的研討與資料整理工作，組織教研組紮實開展與課題相關的研修活動，強化備課、聽課、評課環節，促進校本教研落到實處。

2、規範教學行為，常規工作常抓不懈。

①第一週開始實施“推門聽課”制度（主要對新進教師聽“跟蹤課”）；加強教學過程的監管。

②深化“以人為本”的教學理念，強化校園規範用字，提高教師普通話水平和書寫水平。

③加強班主任工作培訓，每週的語文教研活動中加入班主任經驗交流環節，以老帶新。促進良好班風班紀的養成。

④加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性，推行以教研組為單位的分層管理模式，每月教研組長對本組教師的教學常規工作進行單項檢查或教師互查等形式，及時發現問題，提出改進意見，並督促教師及時整改，做好記錄。同時，教導處將組織教研組長和教學管理人員對教師的教學常規工作進行檢查（每學期四次）。教師還要做好“六有效”，即：有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效檢測、有效教研。特別是“有效作業”教師要控制嚴格學生的作業量，堅持作業規範。

3、進一步加強校本課程建設，逐步完善書法和心理校本課程體系，彰顯特色教育。

①指導高、中年級組分別開好研究性學習課程和綜合實踐活動課程，提高學生髮現問題、分析問題和解決問題的綜合能力。

②加強對寫字教學質量的監測，提高寫字特色課程的教學效率。聯合語文組開展“詞語聽寫大賽”

③抓好校管樂隊、話劇社、合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、柔道隊和美術興趣小組“童話工作室”的訓練，建立一支業務強幹、能吃苦耐勞的學校藝術隊，力爭出成績，出特色。

4、加強教研組、備課組建設，努力提高全體教師的業務素質。

①和學校各教研組、工會、小荷俱樂部等部門團體合作，繼續實施“青藍工程”，加快青年教師的成長步伐。

②按計劃組織好學科帶頭人和校級骨幹教師公開示範課活動，引領課堂教學的研究氛圍。

③加強教研組、備課組各項教研活動的管理，期末做好新一輪“優秀教研組”“最美教師”以及“最佳班主任”的評選。

5、畢業班的教學管理，力爭升學成績在穩定的'基礎上有所提高。

①督促畢業班按部就班地開展教學工作，注重過程的積累。

②組織好畢業班的期末摸底考試，特別強化命題、監考、閱卷和成績分析等環節。

6、三年級的教學管理，力爭在全區質量檢測中進一步提高。

①蹲點行政全面瞭解三年級教學進度、監控教學質量、關注特殊生；

②讓以往參加過質量檢測的老師分學科作分析，提前做好準備。

7、落實好各項常規工作

①繼續做好“體育大課間”活動，積極參加區中國小冬季運動會，開展豐富多彩的陽光體育活動。

②抓好學校的藝術教育工作，推進音樂、美術鑑賞課的教學研究，加強器樂班的訓練。

③11月上旬組織期中教學檢測並進行質量分析。

④加強教導處建設，健全各種管理制度，做好學籍、教務、圖書館、檔案室等工作，為教學一線做好服務。

8、繼續改良“期中檢測”，做“好玩的考試”；讓每一個孩子能在測試中享受到樂趣。

9、每週三下午第六、七節課，堅持“七彩生命社團”活動； 豐富學生校園生活。

具體工作安排：

8月份：

1、 傳達教育局教學工作佈置會精神；

2、 各部門商討本學期工作計劃，課題組制定本學期課題實施方案；

3、 教學常規工作檢查。

4、 新教師培訓活動。

5、 小荷俱樂部新教師交流活動活動

9月份：

1、 召開一年級新生家長會；

2、 慶祝教師節；

3、 行政全面深入課堂聽課；

4、 小荷俱樂部青年班主任工作交流會

5、 書香校園之“作家進校園活動”（作家待定）；

6、 請教科中心寫字教研員進行寫字活動的指導；

7、 di團隊組建。

8、 結合書法課題進行寫字天天練活動。

9、 語文組：徵文比賽，詞語聽寫大賽，

10、 教學常規工作檢查

10月份：

1、綜合實踐環保課程的研究；

2、青年教師賽課。

2、數學組：聽評十分鐘講題活動課。

3、積極籌備區科技活動節：組織中高年級學生參賽；

4、教學常規工作檢查

11月份：

1、制訂期中教學質量檢測方案，組織期會考試，質量分析。

2、數學組：速算比賽；

3、語文組：一年級拼音驗收。

4、體育組：國小生體質健康標準測試工作。

5、教學常規工作檢查；

12月份：

1、參加市藝術展演比賽。

2、參加區合唱比賽；

3、學生冬季運動會；

4、數學組：校級學生競賽——解題比賽。

5、語文組：硬筆書法比賽。

6、語文組：學生詞語聽寫比賽。

7、教學常規工作檢查。

20xx年元月份：

1、期末複習迎考；

2、班主任、各學科組、各年級總結一學期工作；

3、優秀示範課、優秀備課、優秀作業（有書面作業的：語文、數學、英語、美術）評獎；

4、期末教師教學工作考核；

5、收集整理資料，歸檔。

國小教導工作計劃5

一、指導思想：

根據學校工作計劃，以落實省市素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。

二、工作重點：

1、以課程實施為主重點，規範辦學行為。

2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

6、加強教導處規範管理，為教學第一線做好服務工作。

三、具體措施：

抓教學常規管理，確保素質教育的質量。

1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。

教學理念要充分體現新課程理念，注重培養學生的政治思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際。教學內容要體現理論與實踐的

聯絡、課內與課外的聯絡、書本知識與學生生活的聯絡。教學過程要思路清晰，結構合理，發揮學生的主體作用。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。教學媒體能夠根據教學實際，恰當地選用不同的教學手段，充分發揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創新精神、實踐能力以及良好學習習慣得以培養與發展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。要以“實、活、勤、精、細”來規範教學行為。

2、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔技能課等現象發生。

3、認真落實教學常規“六認真”制度，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。

抓實備課。力求做到確保集體備課的質量。集體備課制度化、規範化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每週不少於2節，對集體

備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導。

抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

抓細分析。本學期不建立記分冊，而是每次單元測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查詢主觀原因，落實改進措施。

4、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

5、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的.特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

6、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學模式制定切實可行的學案，努力發揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高。

嚴格按照課程方案開設課程，嚴格按照執行省市素質教育的規定：

1、按照要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象

2、按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數開設地方課程。本學期開設的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業指導和法制教育。

3、按照學校課程方案，開發符合符合學校與學生的實際的學校課程。本學期開設的學校課程有

七八年級的經典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學。

4、在校學習時間走讀生每天在學校學習時間不超過8小時，寄宿制學校學生每天增加的自習時間不超過1.5小時。寄宿學生每天不少於9小時睡眠時間，寄宿制學校的晚自習結束時間不晚於21點，早上起床時間不早於7點。學生每天集體體育鍛煉時間不少於1小時。雙休日與其他法定節假日不上課。教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關規定。

國小教導工作計劃6

一、指導思想：

以區教育局各部門工作思路和學校三年發展規劃為指導，以“輕負高質”為目標，以區體育、藝術、科技節等評比活動為契機，嚴格執行體育工作規程，積極推進校園文化建設，深化校園文化內涵。以有效開展優秀班集體建立工作為載體，切實加強班主任隊伍建設。進一步規範教學常規，深化教研內涵，有效提高課堂教學效率。以骨幹教師為引領，不斷加強教師隊伍建設。

二、工作目標：

1、進一步健全教學常規管理機制，切實規範辦學行為。

2、育文化強德育，紮實推進以“走好每一步”為主題的校園文化建設，進一步完善校園環境建設，開展豐富多彩的校園活動。

3、以區、校優質課評比為契機，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學效率。積極構建“高效課堂”教學模式，認真提煉“輕負高質”經驗。

4、進一步推進教研組建設，加強教研策劃，發揚團結合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養。選拔好下學期區教壇新秀參賽老師。

5、重視年青教師的培養，加強骨幹教師、名優教師的培養，大力推進“名師工程”。

6、有效開展優秀班集體建立工作，切實加強班主任隊伍建設。

7、不斷加強課題研究，提高課題質量並能真正為教學服務。

8、以北侖教育部落格和校園網部落格為平臺，加強教師部落格網的建設，積極進行網路教研的`研究。

9、積極準備，認真迎接區體育、藝術、科技節等各類比賽，促進學生和諧發展，力爭取得好成績。

10、提高教育資源效能。充分運用現代化裝置，服務教學、服務學生，進一步加強校園網站建設工作。

11、加強課程建設，進一步加強棋類和聲樂特色專案的建設和管理。

12、認真迎接寧波市語言文字規範化示範學校的評估。

13、繼續深入開展創“平安校園”活動。

國小教導工作計劃7

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展為引領，貫徹落實學校工作計劃目標。遵循教育教學規律，以新課程、新教材的實施為抓手，深入課堂，保證教學執行力，全面提高教學有效性。

二、工作目標

轉變教師教學觀念，促進教師專業發展；提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養良好學習習慣；抓好各年段教學質量，全面提高教學質量。

三、工作內容

（一）落實常規，提高實效。

狠抓教學常規的落實，切實加強對教學過程五環節的監控，使每位教師把教學常規落實到實處，保證教學執行力，全面提高教學有效性。

1、計劃。

每位教師必須按上學期教導主任的要求和有關精神，制訂好體現個性化的有效的學期教學計劃。至少包含基本情況分析、教學內容、教學目標、教學重點難點、教學進度表、提高教學質量的舉措等內容。教研組長和教導處在期初和期末分別進行檢查、指導和評估。

2、備課。

針對存在的薄弱環節，要加強備課研究，既要發揮團隊作用，又要體現個性特點。各教研組必須落實“單元式集體備，個性化備好每一節”的要求，教案必須體現個性化。學校進行定期和不定期的'檢查和反饋。

3、上課。

要有效落實三維目標。要根據教學需要，創設激發學生學習興趣、促進學生積極思維的教學情境，培養學生的問題意識和質疑能力。上課要密切關注每一個學生的學習狀態，運用教學機智應對教學中生成的問題，做到有效調整，促進教學目標的有效達成。學校繼續進行隨堂課的隨訪。

4、作業。

根據教學目標、教學內容和學生實際，科學合理設計、編制學生作業和練習，形式宜多樣化，注意突出作業的層次、梯度及針對性。批改要及時、仔細，提倡寫指導性、激勵性的批語。要及時向學生反饋，對錯的作業要及時矯正。學校對學生作業和教師批改情況進行定期和不定期的檢查。期末進行全體學生作業展覽。

5、輔導。

要面向全體，在確保共性掌握的前提下，要兼顧兩頭，使學優生吃得飽，對學困生要發揚“一個一個盯、一分一分抓”的精神，做好補缺補差工作，實事求是填寫好學困生成長記錄本。全面提高各學科的合格率。

6、考試。

對綜合練習考試的結果要作定性和定量的分析，既要有錯題分析，又要有產生錯誤的原因分析，更要有提高改進的具體措施。期中、期末練習後任課教師、教研組、教導處各層面必須做好質量分析工作。

7、評價。

平時評價以激勵、鼓勵為主，方式宜多樣化。《上海市國小生成長記錄冊》上的學生成績採用等第制和評語相結合。

8、質量監控。

除了配合區局做好質量監控外，學校期中、期末實行監控，完善監考、閱卷、謄分、統計等環節的工作。

（二）聚焦課堂，提高質量

1、課堂是提高教學質量的主戰場、主陣地，每位教師必須聚焦課堂，建立和諧、溫馨的課堂，努力提高40分鐘的教學效率。

2、優化課堂教學，嚮往40分鐘要質量，要效益。充分利用我校的骨幹教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。

國小教導工作計劃8

一、情況分析：

我校共有教學班16個，全校總人數共455人，轉入學生29人，男生250人，佔全校人數54.95%，女生205人，佔全校人數45.05%，農民工同住子女共283人，佔全校人數62.20%。本學期隨班就讀3人。

xxxx學年，教導處在校長室的領導下，在全體教師的共同努力下，以教學流程管理“五環節”中的備課為重點抓手，對如何進行“有效備課”進行了專題的研究，不同層度地提高了各學科課堂教學的有效性。

本學期，教導處將圍繞學校新三年辦學規劃，認真學習《規劃綱要》，繼續深入研究備課的有效性，並逐步把優秀教案與課堂教學相對接，進一步強化教學流程管理，開展主題式教研活動，通過有效的教研活動從問題入手確定教研組的研究課題，並通過系列有效的校本研修，提升教師的專業水平，進一步推動“二期課改”的程序。

二、指導思想

認真學習《規劃綱要》為重點，進一步加強各學科的課程標準的研讀，繼續以“有效教學”為研究方向，以“教學五環節”中的有效備課為抓手，有重點的強化教學流程過程管理，組織開展主題式的教學研究，以科研求發展，進一步提高教研活動的有效性，並積極爭創優秀教研組。

三、主要工作和具體措施

（一）教學流程管理

1、繼續以教學流程“五環節”中的備課為本學期的重點抓手，注重同伴互助，樹立榜樣，力爭教師備課有成效。

在教學流程“五環節”的常規管理的基礎上，重點對備課環節進行檢查，結果及時反饋，通過對教研組或備課組研討的優秀教案，進行收集展示，改進提高教師備課的有效性，提高教學流程管理對教育教學的引領和促進作用。

（1）備課：

通過上學期對備課改革的初步思考，本學期教研組長確定適合本學科並有利於提升教師對教材研討的主動性的備課方案，通過教研組長培訓活動，確定各學科的備課要求後，通過教研組活動，讓教師明確備課要求。教導處根據各學科的要求，本學期安排期初、期中、期末三次備課檢查。同時要求教師在課前熟悉教案，理清教學思路。

（2）上課

教導處對各門學科的課堂教學實行全方位各種形式的常規檢查，採取三級管理的方法，努力提高教師的課堂教學水平：一是要求學校各級行政人員聽教師的隨堂課，課後對聽課老師的教案作出檢查，對教師的課堂教學進行指導。二是通過“師徒結對”、“同伴互助”活動，兩週固定時間互相聽課一次。三是各教研組通過集體備課，根據教研組的主題式研究內容開展研討課活動。

具體聽課要求：教導處每週至少2節，教研組長、備課組長每週至少1節，教師一學期至少15節，並在聽課筆記中作出適時點評，學期末作出綜合考評。鼓勵備課組老師參與隨堂課的聽課，加強交流，互相學習，形成教研組、備課組內的'“辯課” 式的研討氛圍

（2）作業：

在減負增效的背景下，語數英教師不得要求學生購買教輔材料，教研組長與學科老師確定各年級作業本開設數量，做到年級開設作業本數量統一。教研組長在教研活動中明確各類作業本教師批改的要求。本學期教導處將不定期地對教師批改情況、不同作業本使用情況作出抽查。

2、注重學科教學質量的有效監控，力求教學質量上臺階。

（1）命題考核：

加強教師命題考核能力的培養。 強化單元教學目標的落實，提高教師單元命題能力，整理調整校語、數、英教學單元質量監控題庫，切實有效提高教學質量。

（2）質量監控：

①教研組互控——每週課後練習卷最多一張A4紙，減少單一機械的操作題型，教導處不定時作出抽查。

②教導處監控——各學科單元測驗卷由教導處審閱，開出準印單。

③區教研室導控——期末監控

（3）跟班調研

繼續實施跟班調研，本學期調研具體落實綜合學科，全面裡瞭解各班綜合學科教師教學的指教情況，同時進一步全面總結學生的學習、身心、健康等全方位的情況，對調研教師建立成長檔案。

（4）第5周接受區國小教研室對我校進行科學與技術學科調研。

（二）教研組、備課組建設

1、開展以“課例研究”為載體，開展專題的教學實踐研究活動。

（1）各教研組根據區教研室教研活動室下達的要求，確定教研組活動的主題活動內容，語文教研組主題：根據主題研究內容由教研組長提供教師理論學習材料，在教師自學的基礎上，在教研中進行交流學習體會。

（2）繼續借助“課例研究”這個載體，逐步將有效備課與課堂教學相對接，以集體研究教材教法、集體設計教學過程、分輪執教集體評議為基本的研究手段，進一步提高教師課堂教學能力和課堂教學的有效性。

具體要求：課例研究要體現備課組（教研組）的集體智慧，備課組（教研組）活動集體備課，完成優秀教案的展示，課例研究的形式則可以結合集體備課的教案，根據教研組的主題研究內容採取片段展示。語文教研組以備課組為單位每學期進行一輪課例研究；數學教研組、英語教研組、綜合學科教研組每月進行一輪課例研究。期末教研組形成課例研究報告。學校圍繞有效備課與有效課堂的對接開展一次教學研討活動。

2、進一步完善教研組長、備課組長的培訓機制。

（1）由教導處提供學習內容，教研組長自學的基礎上，在教研組長培訓時作出交流。

（2）各教研組互相交流活動時好的做法，供大家借鑑。談遇到的問題，共同探討。

（3）各教研組組織教師在討論研究教學問題的基礎上，確立科研課題。

3、有效落實一年級“學習準備期”綜合活動實施方案。

（1）成立學校一年級“學習準備期”領導小組和工作小組，認真組織好一年級教師做好“學習準備期”學科教學工作。

（2）完善校一年級“學習準備期”綜合活動實施方案，每週進行教研活動，有效落實一年級“學習準備期”綜合活動方案的實施工作。

（3）召開一年級“學習準備期”工作總結會議。

（三）師訓工作

1、深入“結對帶教”帶領青年教師成長

（1）繼續做好學校聘請專家、區級認定教育能手與青年教師結對帶教工作。

（2）做好新教師的培訓、帶教、同伴互助的工作，填寫《結對手冊》。

2、注重“二次成長”促進廣大教師發展

（1）繼續深化“專家引領、同伴互助、自我反思”為模式的校本研修，推動教師在學習、研討、實踐、反思、改進中“二次成長”做到每個教師至少一次的專家點撥、指導。

（2）開展“有效備課”的實踐與研究，通過合作、互助、提高組內教師解讀教材、鑽研教材 、設計教法的能力。

3、做好“十一五”教師培訓總結工作，制定“十二五”教師培訓的計劃。

（四）體、藝、科工作

1、注重拓展性課程的常規管理，合理調整教學科目和師資，進一步保證活動質量。

（1）充分發揮教師特長，挖掘社會資源，考慮學生興趣和學校特色開設拓展型課程的各類科目，使學生在50分鐘的拓展課裡，學有所獲、學有所樂、學有所長。

（2）加強拓展型課程的管理，每週活動定人檢查，記錄活動情況，保證每個學生參加。

（3）在已有部分拓展型課程教材的基礎上，著手開展《環保與生活》的校本教材編寫。

2、認真做好體、藝、科特色專案的團隊管理，積極參加各級各類競賽，取得優異成績。

（1）積極組織各學科教師參加各級各類競賽，安排好校級田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、器樂隊等團隊的日常訓練，保持體、藝、科優勢。

（2）落實每週一～週四下午的師生群體活動，例行常規檢查，確保學生一天一小時的體鍛活動。

（3）做好圖書館的開放、借閱工作。每月出一期宣傳小報。

（4）做好健康教育工作。單週安排由衛生教師負責的健康教育全校廣播，雙週安排健康教育午會，落實“心靈體操”課。

（5）做好四年級的游泳達標工作。

（五）其他工作

1、學籍管理工作。

（1）認真做好隨班就讀生和隨班學習生管理工作。

①繼續開展“特別的愛給特別的你”師生結對活動，組織全體教師加強對學困生的學習輔導。教導處本學期將進行兩次檢查。

②根據區特教中心的工作部署，繼續深化對隨班就讀生的關心和幫助；在有條件的情況下籌建資源教室，併發揮矯正、輔導等作用。在區特教員的指導下對我校三名隨班就讀學生制定個別教學計劃。

（2）按區義教科要求做好學生轉學、休學、復學、學籍檔案管理等工作，進一步規範學籍管理。

（3）認真做好一年級的學生的資訊輸入工作以及學籍卡的登記工作。

2、家校互動。

（1）認真做好一年級“家校互動”宣傳發動工作，並做好家長申請、使用等指導工作。

（2）鼓勵2——5年級教師繼續使用“家校互動”網，加強與家長的溝通交流。

4、語言文字工作。

（1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，設計活動，總結成效。

（2）積極參加楊浦區第一屆“漢位元組”活動

（3）規範師生校園用語。

5、開展語文學科、數學活動周。

（1）由語文、數學學科教研組制定學科活動周計劃。

（2）認真組織進行學科活動周。

（3）精心組織校科技節活動

國小教導工作計劃9

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，壯大強勢學科和骨幹群體。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和國小教育質量的全面提高。

二、主要目標

1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2．加強各科教學活動的管理，使各科教學質量穩步上升。

3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

4．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

三、主要工作

（一）明確要求，規範教學常規

學期初，組織教師重溫學校教學“七認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。

1．備課要提前三課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教後小記，教後小記一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。

2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的新理念，認真思考學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3．教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。

4．課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（二）加強教學研究，提高教學水平。

1．加強理論學習。

有什麼樣的教學觀念，就有什麼樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育開創教育新紀元之時，對教學理論的學習顯得尤為重要。本學期，繼續採用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在教研組活動時，組織開展專題性的理論學習。自學要求教師做到每週進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜誌及報刊，並做好摘記。每週完成讀書筆記的摘錄任務，並按要求認真完成繼續教育學習任務。

2．加強教研組

加強教研組，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每週聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時歸檔。

3．開展教學研討活動。

組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。繼續開展學校優質課活動，本學期的`優質課活動要和學校的總課題結合起來，每次的優質課要做三有“有主題，有討論，有案例”。

同時，這學期還要加強對藝術這門學科的研究工作，利用現有的師資，以點帶面，加強藝體組的教研組活動。促進全體任課教師業務水平的不斷提高。從而提升我校的藝術教學質量。

（三）、落實制度，做好常規工作的管理工作

1．加強隨機檢查。

學校的值周制度不僅僅是檢查學生的學習常規，同對老師平時的教學常規也同樣予以監督”，除了以上的措施，學校還結合課堂教學的隨機調研，對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大聽老師隨堂課的力度，及時瞭解教師的教學動態，並相應作出評價，提出要求，不斷規範教師的教學行為。

2．組織專項調研。

針對教學工作中的薄弱環節及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在語文、數學、科學課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的課堂教學模式。

3．規範教學的考核機制。

為保證考核工作的正常開展，教導處負責做好以下工作：1、每月組織辦公室主任對教師的備課、作業批改情況進行檢查，並及時反饋。2、班子成員、教研組長深入課堂聽教師的隨堂課做好記錄與評定性評價。3、教研組長組織教師開展教學研討活動，上課教師有教案、聽課教師有評課意見。4、組織參加各級各類競賽，輔導學困生有記錄、有成效。5、認真組織各學科的期中抽測和期末測試工作，做好質量分析。

（五）加強體育、美育、音樂教育，全面提高教學質量。

素質教育提出要注重學生的全面發展，要培養學生的創新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發展。因此，要加強對體育、美育、音樂等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好籃球隊、口琴組、書畫組的平時訓練輔導工作，做到有計劃,有組織,出成績，全面提高教學質量。

四、具體工作安排

周次時間工作內容負責部門（人）

第一週9.2~9.71、檢查各種計劃

2、檢查課表執行情況

3、檢查開學初備課情況

4、迎接縣局開學初工作檢查教務處

教務處

教務處

全體教師

第二週9.9~9.151、班級常規工作情況反饋

2、慶祝教師節

3、課堂教學常規檢查

4、召開教研組長會議

5、新學期教學工作要求全體教師

教務處

校長室

全體教師

教科室

教務處

第三週9.16~9.221、校領導隨班聽課

2、學生義務教育登記卡的整理校領導

全體教師

第四周9.23~9.291、課堂調研

課堂調研小組

第五週9.30~10.6慶祝國慶有關部門

第六週10.7~10.131、 課堂調研

2、 數學教研組活動課堂調研小組

數學教研組

第七週10.14~10.201、科學教研組活動

2、課堂調研教務處

課堂調研小組

第八週10.21~10.271、課堂調研

2、語文教研組活動課堂調研小組

語文教研組

第九周10.28~11.31、課堂調研

2、數學教研組活動課堂調研小組

數學教研組

第十週11.4~11.101、課堂調研

2、語文教研組活動課堂調研小組

語文教研組

第十一週11.11~11.17組織期會考試教務處

第十二週11.18~11.241、期會考試分析、總結

2、課堂調研

教務處

課堂調研小組

第十三週11.25~~12.11、數學教研組活動

2、一 --- 三年級口算競賽

數學教研組

數學教研組

第十四周12.2~12.81、課堂調研

2、閱讀之星，書香之班的評比課堂調研小組

語文教研組

第十五週12.9~12.151、 課堂調研

2、全校性的教研活動課堂調研小組

教導處和教研組

第十六週12.16~12.221、四——六年級應用題競賽

數學教研組

第十七週12.23~12.291、 學生書法比賽

教導處

第十八週12.30~1.52、慶祝元旦

第十九周1.6~1.121、檢查教學進度

2、課堂教學常規檢查教務處

教務處

第二十週1.13~1.191、期末工作檢查

2、複習迎接期末考試教務處、年級組

全體教師

第二十一週11.20~1.261、組織期末考試

2、教師評比教務處

年級組

國小教導工作計劃10

一、指導思想：

在校長室的指導下，以區教育局初教科對國小教導處規範化考核為標準，以學校工作計劃為指南,以“教育質量科研提升六項行動”為方向，以紮實推進“隊伍建設”為目標，以建立三星級校本教研先進校為抓手，以提高課堂教學效率為關鍵，進一步加強教學工作的精緻管理，全面提高教學質量。堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,積極開展教學改革研究，抓常規習慣養成教育，守護質量生命線，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。

二、工作目標：

1.加強自身學習，提升政治思想素質，踐行公平、公正、公開管理。

2.教學組織管理有秩序，有制度，有落實。

3.科學制定教學計劃，建立定期檢查制度，加強學科培訓，加強對青年教師的專業培訓。

4.組織業務培訓，積極開展質量調研，深入課堂加強聽課、評課活動，全面提升教學質量。

5.頂真碰硬抓“七認真”管理，落實學生“每天1小時”體育鍛煉，開展衛生常識教育活動，做好專用教室管理工作。

6.根據學校實際情況，創新工作方法，為打造“最美農村學校”不懈努力。

三、具體措施：

(一)、加強自身修養建設。

教導處全體成員積極主動加強政治思想學習和專業學習，積極參加校內外各層級培訓，每週至少完成1篇讀書筆記，並學有所得，取得較為明顯的成績。教導處成員明確分工，密切協調合作，彼此互相支援、互相依靠、互相攜手，積極開展批評與自我批評。教導處的工作秉持公平、公正、公開的原則，力求得到全校教職工的好評。在校長室的領導下，協同學校其他各部門，完成學校各項建立工作及其他工作。

(二)、提升教學組織水平

教學組織規範，建立年級組、教研組、備課組等教學管理系統，依據分工加強校本研修工作，各學科組有重點、有指向地確立研究內容，在名師引領和同伴互助下促進教師教學能力提升。圍繞課題積極開展學科組活動，促進教學方法的優化，從而提高學生學習興趣。細化學校各項教學管理制度，強化標準意識，為專任教師教學工作明確方向。嚴格制度管理，敢於頂真碰硬，促使教學工作順利有序開展。建立每月召開一次的教導處會議制度，對照工作計劃及時總結工作中取得的進步和不足，反思教學組織工作的得與失，提出針對性的工作方法。加強教師的專題學習，組織學科專題研討，結合教學工作實際，推行“每月至少一篇深入的教學反思”、“每學期至少一篇有質量的教學論文”、“每學期至少一篇教學敘事故事”，引領老師們及時總結工作經驗，提高工作水平。

(三)、落實科學計劃管理

1. 嚴格執行課程計劃。

嚴格執行課程計劃科學安排課表，每位教師都要嚴格執行課表，上齊、上足、上好每一節課，所有教師不得私自調課、占課或在課上放任學生自由活動，切實落實學校教學常規管理要求。確保讓學生學好每一門學科，讓每一位學生都按課表正常上課，恪守學生每天1小時的體育鍛煉的時間，發展學生的特長。

2. 科學規範健全制度。

教導處工作做到有計劃、有總結，明確目標，落實措施，紮實開展工作。提高目標意識，加強教學計劃管理，提升教學計劃管理的水平。學校有明確的'課堂教學規範，對隨意調課、代課或擠佔課時、課上接打手機等行為都有具體考核辦法。學校嚴格控制學生在校學習時間，國小生每天在校活動總量不超過6小時。制訂教師備課和作業批改校本化要求。積極實施“輕負優質”的教學舉措，做到保證作業的質，嚴控作業的量。

3.頂真碰硬抓計劃管理。

為全面瞭解學校教學工作實際，強化制度管理落實情況，我校制定了多層次，多形式的教學督查，有課堂教學隨機督查，每月一次教學七認真檢查、校長室專項督查、年級組互查等多種督查形式，做到有記錄、有反饋、有跟蹤，強調“回頭看”，重在整改到位。對於教學中存在的重大問題，通過“發放友情提醒條”、“事件紀要”、“校內通報”等不同層次的形式加以督促。

4.引領中青年教師專業化成長。

加強對中青年教師的專業引領，青年教師對照制定的中青年教學規劃進行階段性小結。引領中青年教師主動學習，豐富專業生活，提高個人專業發展水平。加強對新教師的培養，依託“青藍工程”和學科組的隨機督查，加速新教師的成長步伐。

(四)、紮實狠抓教學質量

1.校本教研紮實有效。

學校由校長室牽頭，構建“校長室→教導處→學科組→教研組→教師”五級管理網路，做到分工明確、責任到人。推行行政管理蹲點年級組、教研組、備課組制度，推進教師的通識培訓活動;注重引導教師進行教學反思，有效地把控校本教研的各個環節，促進了課堂教學水平的提高。

2.健全和完善發展性評價體制

結合我校農村實際情況，學生的生源數量逐年減少，留守兒童、單親家庭兒童不斷增加，客觀上使得教師面臨的教學質量壓力增大。在教學評價中，健全以發展性考核為基礎的評價體系，重在對教學質量的發展性評價，使得每個老師都能夠通過努力達到教學質量目標。加強階段性質量調研分析的質量，為老師們尋找提升教學質量“回家的路”。

3.深入課堂，加強學習。

教導處全體成員深入課堂，積極開展聽課、評課活動，每人每學期聽課不低於30節。主動承擔校內“一人一課”和“研討課”，積極參加區域性教研活動，課堂教學理念新，效果好，廣受好評。

(五)、精緻管理教學常規

1.規範學籍管理。

依託江蘇省中國小生學籍管理軟體，做好學校學生流動工作，認真登記留守兒童，規範學生轉入轉出和畢業生登記管理工作。積極做好新生招生工作，開展面向永安幼兒園大班學生和家長的校園開放日活動，宣傳介紹學校，發放義務教育入學通知書，電話通知每位適齡兒童家長，確保施教區內所有適齡兒童全部入學。

2.強化教學流程管理。

教導處深入開展教學“七認真”檢查，全面深入瞭解教學常規工作，嚴格執行“七認真”教學常規管理制度，推行“友情提醒條”制度，引導教師精心備課、精心上課、精心批改作業，強化臨界生和學困生輔導工作。推行月考核制度，落實好制度管理。

3.確保學生“每天一小時”體育活動時間。

大力推進陽光體育運動，認真開展大課間活動，保證學生每天一小時體育課外活動。進一步抓好眼保健操、廣播操的教學工作，組織兩操比賽(廣播操、眼保健操)，加強學校“快樂課間活動”的體育特色建設。

4.加強衛生健康教育。

認真完成學生疾病、出席日報工作。每天及時蒐集學生疾病、出席資料，及時上報，並做好公示活動。建立衛生安全制度，間周對學生開展衛生健康教育。

5.專用教室使用規範。

教導處重視學校專用教室的管理，本學期我校投資購入兩塊觸控式螢幕綜合型黑板，打造3個多功能教室，為老師們電化課堂教學管理提供有力保證。科學準備室、科學實驗室、計算機教室、音樂室、美術室、圖書室、閱讀中心均有專人管理，並做好使用記錄。

(六)、創新教導管理模式

1.愛心輔導傳遞正能量。

結合學校留守兒童較多的實際情況，本著遵循規律辦學的理念，堅持每天堅持在學校無償為學生進行家庭作業輔導，有效解決了農村家庭缺乏對學生的有效輔導，將“辦人民滿意的教育”落到了實際工作中。

2.“輕負優質”求質量。

以建立成功“輕負優質先進校”為契機，在校內積極推進我校“輕負優質”特色教學改革。精心設計作業，力求年級統一，作業量適中，作業內容更加具有實踐性、綜合性和延展性。強化對學生課外作業量的監控，制定校本化的課外作業量監測制度，由年級負責人每週在每班隨機找一名同學記錄下一週每天家庭作業的內容以及完成時間，準確掌握學生實際作業量，減輕學生額外過重的課業負擔。在各學科組中開展專題研討，幫助老師們更新理念，走上“精業”發展之路。

四、工作安排

2月份

1.開學常規“七認真”督查;

2.各學科組校本教研開展校本教研活動;

3.“優秀寒假作業展”;

4.制定《永安國小教學管理細則》;

5.隨機督查與專項督查;

6.教學工作會議;

7.畢業班工作會議;

3月份

1.教學常規“七認真”普查;

2.迎接區教育局視導回訪;

3.校本教研活動正常開展;

4.第五屆“書潤童心”讀書節暨揚州市閱讀工程專案;

5.各課題組開題論證;

6.隨機督查與專項督查;

7.畢業班質量調研分析;

4月份

1.教學常規“七認真”檢查;

2.期中質量調研及質量分析;

3.三-六年級“書潤童心”現場作文大賽;

4.校本教研活動正常開展;

5.畢業班質量調研分析;

6.“廣場晨讀”活動;

7.校本教研活動正常開展

5月份

1.教學常規“七認真”檢查;

2.學科組競賽活動;

3.青年教師教學基本功競賽活動;

4.畢業班質量調研分析;

5.校本教研活動正常開展

6月份

1.教學常規“七認真”檢查;

2.優秀學生作業展;

3.畢業班質量抽測;

4.期末複習、考試;

5.學期教師崗位職責考核，工作量考核;

國小教導工作計劃11

一、指導思想

遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇於創新，創導多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高。

二、主要工作：

本學期教導處將協助校長重點抓好以下幾項工作：

圍繞一箇中心：求真務實，開拓創新，開創發展新局面

開展兩項活動：

1、深入開展教研活動

2、持之以恆，抓好學困生幫教活動

抓實三項工作：

1、抓常規管理

2、抓日常教務工作

3、樹良好習慣，抓教學質量

三、主要措施

（一）圍繞一箇中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準

1、加強學習，更新知識結構

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。知識結構的構建依賴於不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，全面提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。通過理論學習、課題研究、集體備課、聽課評課，經驗交流等形式，學習新課標、領悟新課標、實踐新課標，反思新課標，把新課標的理念貫穿到日常教研活動中，體現在課堂教學中。

2、立足課堂，探索教學改革

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道，深入研究、主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。新課堂“三個意識”不可缺，首先要重視目標意識，做到“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創新意識。教師在課堂教學中要師生共寫教育隨筆，教師每週寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，促進教育教學水平和教師素質的提高，加速教師由職業型向事業型、由應試型向育人型、由單一型向複合型、由經驗型項研究型的轉變。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、藉助活動，提高教學能力。

新的課程設定體現出較強的綜合性，要重點加強一、二年級教師的培訓，並積極創造條件，使他們有更多的聽課學習機會，本學期，要藉助教研組和教學研討活動，擬開展一、二、三年級語、數課堂教學研討活動，通過觀摩學習、評課研討等形式，使一、二、三年級的老師進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，儘快適應新一輪課程改革。同時還要加強對校本課程、鄉土教材、綜合實踐等課程的管理，對檢查的辦法作進一步完善，從而使課程改革真正落到實處。

（二）開展兩項活動，使教研活動開展更加深入，學困生幫教活動持之以恆

1、深入開展教研活動

（1）健全網路，創設平臺

進一步完善教師、教研組、學校三級教研網路，力求備課、說課、上課、評課四重視。備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成平時隨時研，隔週重點研的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，紮實有效。本學期，要繼續重點抓好每個教研組系列教研活動。做到人員落實，任務到人，責任到人。

（2）依託載體，展亮成果

本學期要以教研室組織的新課程理念下的各項教研活動為載體，來展示青年教師的教學風采。在青年教師中開展“新課程、新教師、新課堂”的素質比賽，為青年教師提供展示風采的舞臺。充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導並形成年輕教師上規範、中年教師作示範、老年教師當模範的團隊風貌。通過學校名師上示範課及組織案例評比等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，在廣大教師中積極引進名師理念，借鑑名師成長策略，充分利用網路資源及其它途徑，開展“尋名師，拜名師”活動，通過名師引領，促進教師成長，以展亮南街國小教學品牌。

（3）合作研討，學科交流

協助校長繼續推行每週一次的協作研討活動。加強教師之間、學科之間的合作交流，充分發揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，各教研組要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、和“專題式的學習討論活動”等促進教師間的互動，從而使互動式、參與式教研成為主流。同時要及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，積極構建反思型教研活動。

（三）抓實三項工作，使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

1、抓常規管理，課堂教學是關鍵

課堂教學是學校教育的主陣地，是實施素質教育的主渠道，為此，教導處將圍繞學校提出的“求真務實，開拓創新，開創發展新局面”這一主題，積極構建“主動、探究、合作”的學習方式，認真抓好教學常規的落實，堅持對備課、上課、作業、輔導、考試五大環節的日常檢查和定期評估。建立對教學秩序、教研活動、日常辦公的督察。加強教研組建設。確立教研組教學質量責任制，落實教研組教研製度，集體備課制度，增強團隊精神和協作意識，切實抓好每一個環節，減輕足額生負擔，提高課堂效益，使課堂真正成為學生髮展的主渠道。

（1）提倡課堂教學模式“多樣化”，改變傳統的課堂教學組織形式，立足課堂，積極探索，大膽追求，努力構建“自主型”、“創新型”、“探究型”的課堂教學模式。使之形成各自的教學風格，讓模式百花齊放。

（2）課堂教學方法“個性化”，針對不同的教學內容和不同的教學物件，選擇有利於激發學生學習熱情，有利於調動學生學習潛能的多種教學方法，讓學生各得其所，各有提高，充分發展。

（3）課堂教學手段“現代化”，教育技術現代化已成為提高課堂教學質量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機輔助媒體為主的先進教育技術，繼續開展計算機培訓，努力掌握現代教育技術，充分發揮“校園網”的作用，積極推進教育技術手段的變革。

（4）課堂教學行為“規範化”，進一步落實《國小教學常規》，實施《南街國小教師隊伍管理制度》，通過抓教學常規的管理，進一步規範教師的教學行為，促進教師教學觀念的切實轉變，讓課堂教學改革的新理念內化為教師行為。

2、抓學習質量，良好習慣是保證

學習習慣在學習活動中形成，反過來又對學習活動產生重要影響。良好的學習習慣是組織教學活動的基本條件，是學生取得優良成績的基本保證，對學生持續發展的學習和一生的成長都具有重要的意義。

（1）注重學生良好學習習慣的培養，要以抓學生學習規範為突破口，規範學生學習行為，養成良好的學習品質，培養學生主動學習、刻苦學習的.精神，改善學生的學習策略，促進學生綜合素質的提高。

（2）全體教師人人重視，認真貫徹《國小生日常行為

規範》，教導處將採取召開學生座談會、查閱學生作業和聽課筆記等方法，檢查學生是否養成課前預習、課中記筆記、課後複習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正等等，並加大對學生學習習慣的檢查力度，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，以此來進一步規範學生的學習行為。

3）教導處將繼續（舉行一些小型的寓教於樂的競賽活動，給學生創設鍛鍊才能、發揮才幹的舞臺。本學期擬舉行一年級看拼音寫詞、二年級擴詞、三年級計算能力調查、四年級數學綜合應用能力檢測、五、六年級英語競賽及六年級閱讀選拔賽，並結合教學需求，以讀書會為依託，每班成立一個“求知”讀書會活動，通過讀書使學生的整體素質得到全面健康的發展。

3、抓日常教務工作，一切為了教學

（1） 當好排程員，及時地安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。

（2）做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

（3）當好管理員，做好教輔資料、音像教材的徵訂、出借和收集整理工作。按照《省學籍管理暫行辦法》和教育局有關學籍管理規定，針對南街國小的學生來自四面八方，生源複雜這個特點，進一步規範義務教育階段的學籍管理，本學期將對各班的學生資料重新進行一次核實登記。力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。

國小教導工作計劃12

一、指導思想

圍繞本年度學校的工作目標和要求，在平江區教育局教研室的直接領導下，堅持以課程改革為重點，以教育質量為中心，以教育常規為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我校教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

3、加強各條線崗位練兵和磨好課活動，在區級各項競賽中爭創佳績。

4、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，結合區培訓重點，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、繼續加快學校教學資訊化和多媒體教學的建設。

三、具體工作要求

（一）堅持科研引領，推進課改實驗

1、組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》，深入研讀各學科《新課程標準修訂稿》，尤其要關注課標修訂稿中一些新的闡述，把握要髓。認真研讀先行教材，準確把握學科教學目標、教材特色和編寫意圖，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學，充分發展學生的素養。通過學習探討、上課實踐等形式，落實在每一堂課中，努力把課改的基本理念轉化為具體的操作行為。鼓勵青年教師認真閱讀各類專業雜誌，注重學習積累，組織交流、研討，提高教學水平。

2、以學校建立的總課題為龍頭，根據各教研組建立的相應子課題，各教師深入參與課題研究，本學期以“構建務實有效的課堂教學”為主題，以課堂教學研究為主陣地，著力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，紮紮實實開展課題研究，從而有效提高課堂教學效率。

（二）強化教學管理，規範教學常規

1、維護課程表的嚴肅性。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、擠課、占課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。（區將隨機檢查學校，如發現累計10次違規與校長、教導交流；30次局通報批評。）

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好行為習慣、特別是學習習慣的培養。本學期注重抓好全校學生的寫字習慣。

3、進一步規範和強化教學“六認真”工作

（1）備課要2——3節的超前量，不得出現無教案進課堂的現象。每篇教案教學目標要明確，重難點、教學準備、作業設計、板書設計等要齊全，要備有比較詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的'得與失。教導處將在學期末進行各科教師備課情況。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。根據教研室工作要求，本學期要努力追求高效的課堂教學。教導處在隨堂聽課後，將每節課的教學效果作為重點考評。也就是聽完課，立即檢查學習效果，可以是面試，也可以是筆試。所以作為教師要認真上好每節課。要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，要重視基礎知識、基本技能的教學，要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用電教手段或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

（3）教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置；數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。作業格式統一按照上學期下發的具體要求，各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

（5）建立聽課制度。

教導處從第3周開始繼續進行隨堂聽課，所聽的課於當天清晨在校門內用小黑板公佈。本學期，擬對每位教師進行1—2次隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數要增多（由教導處臨時通知），聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並隨機檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

4、鼓勵更多的教師在教學中製作和使用現代化教學手段，要求青年教師一學期在課堂教學中使用多媒體資訊科技不少於一次，並在效果上加以提高。

5、抓好質量調研工作，大力提高教學質量。本學期，區教研室將對中、低年級的語文、數學進行調研，英語的調研物件是中年級。結合區調研重點，我校將也將針對性的對相關年級進行跟蹤調研和監控。對於在月調研中成績達標或進步顯著的班級，學校對相關教師將按上學期慣例進行獎勵。同時與年終考核評先評優掛鉤。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。

6、認真組織好區教研室各學科相關競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；本學期語文將開展古詩背誦調研、二年級整班寫字比賽等，數學將開展4——6年級數學競賽，英語將開展單詞默寫比賽，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育地不斷深化。

（三）開展教研活動，提高師資水平

1、 各教研組制訂好工作計劃，確定一個研究專題，由教研組長按照教導處要求負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動（詳見教研活動安排表），組長將每次活動資料收集記錄完備，學期結束前及時交教導處。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。教研組長安排如下：

1——3年級語文組長 冷纈文 4——6年級語文組長 朱 衛

1——6年級數學組長 丁怡芳 1——6年級英語組長 陶 靜

體育教研組長 汪瑞年 藝術、科學、電腦組長 胡君黎

2．10月20日——11月20日將舉辦第五屆“桃塢杯”青年教師課堂教學評比活動，要求使用多媒體課件。比賽成績作為今後推薦到區比賽的基礎和依據。

3．加強教師的培訓和繼續教育工作。支援青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期教研室將對三類物件進行培訓上崗：（1）教導主任的培訓和考核，（2）班主任的培訓和考核（將分兩年逐個完成考核），（3）骨幹教師隊伍培訓。教導處將配合做好相關工作。

五、每月工作安排：（區級以上，校級活動詳見校歷）

9月：

1． 英語青年教師四城區會課選拔賽。（9/13、14）

2． 英語青年教師基本功比賽。（9/21—25）分才藝、演講、唱歌、板書，可單項參賽。

3． 區教研室對06屆新教師以及跨區調動的新教師全面聽課。

10月：

1． 區部分青年教師教學沙龍（研讀課標修訂部分，剖析案例）（以五年級教學案例為主）

2． 區藝術骨幹教師課堂教學展示活動

3． 區思品學科評優課（10/1前報名，六年級內容）

4． 區體育論文評比徵集活動（10/9——15）

11月：

1． 語文質量調研。（下旬）

2． 區語文骨幹教師、學科帶頭人展示課

3． 英語案例評比

4． 區社會、思品學科帶頭人、骨幹教師教學展示活動

12月：

1． 區青年教師美文誦讀比賽。

2． 二年級國小生鉛筆字比賽（截止12/20）

3． 數學質量調研（12月下旬）

4． 數學學科帶頭人、骨幹教師送課到校活動

5． 英語質量調研。（中年級）

6． 市中國小器樂獨奏比賽。

7． 區科學學科教學一得交流（區專題組王興生參加）

1月：

1． 語文教學論文評比（截稿1/10）

2． 區語文優秀課件徵集（截止時間1/15）

3． 省數學報競賽初選（五、六年級）

教研活動安排表

時間

內容

形式

三（9/11—17）

桃塢中心國小教導處工作計劃，

1． 各學科學習新課程標準修訂版

2． 各組制定教研計劃

各組集中

五（9/25—10/1）

1．集體備課 2“桃塢杯”賽課報名

分散

七（10/9—15）

教學理論學習、作業互查互學

分組集中

九（10/23—29）

“桃塢杯”賽課，教師聽課活動

分散

十三（11/20—26）

集體評課活動

分組集中

十五（12/4—10）

“桃塢杯”總結頒獎活動

集中

二十（1/8—14）

案例、論文交流

集中

國小教導工作計劃13

蘇州市盤新國小教導處工作計劃

一學期即將接近尾聲，回顧一學期的教育教學工作，頗有感觸：忙而有序，雜而不亂。本學期我校以實施課堂教學基本功培訓考核為抓手，進一步確立“質量是教育生命線”的教育教學理念，努力提高教師課堂教學水平，提高教學質量。

主要工作：

一、注重理論學習，力求理論與實踐緊密結合。

1組織教師深入學習、領會和掌握新課程標準及相關理論，積極探索

實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，開拓思路，改進教法，跟上時代的步伐。（主要通過閱讀教育教學文章來更新觀念）

2

加強有關教育教學理論的學習研討。利用教研活動時間，研究討論課堂教學的得與失，集體備課，取長補短，交流積累成功經驗。組織學習區課堂教學要求評價表的內容，指導教育教學。（主要通過教研活動來提高認識）

二、加大課改力度，努力提高教育教學水平。

1、課堂教學水平的提高則是教學工作的重中之重。本學期教學基本功考核便是課堂教學。因此，我校加大聽課力度，鼓勵教師上好課，有收穫。每每行政聽過課後，都跟教師交流聽課意見，分析得失，使教師從中有所收穫，教學水平的提高也就是在一次次中提高的。在教師的課堂教學中，我們發現，教師能注重知識能力、過程方法、情感價值的三維培養；知識與經驗社會生活的融合；使學生從被動接受型到主動探索型學習。引導學生通過自我探索、相互協作從而發現問題，掌握知識。以學生的發展、能力的發展、探知能力的發展為目標。鼓勵學生獨立思考、自主探索、合作交流，培養學生的創新意識，使課堂真正成為培養學生素質發展的主陣地。本學期，呂曉琦、郭虹、歐陽湘在輔導區的匯課中，被評為輔導區學科帶頭人，歐陽湘在區數學評優課中獲二等獎。12月15日，學校在一年級開展半日開放活動，邀請區教研室領導、兄弟學校的同行及家長參與，四位一年級的教師年輕、有活力，受到領導、家長的好評。張雁代表輔導區參加了區雙語教學基本功比賽。

2、教學質量是學校的生命所在，為形成良好的學習氛圍，提高學生的成績，我校先後組織了期初、期中、期末的質量調研，成績是重要，更重要的是通過自我檢測，發現自己的`不足，提高學習的自覺性，形成良性迴圈。在成績面前，我們進行了質、量的分析，及時與教師交換了意見，提出可供參考的建議，有的放矢，提高成績。

3、認真做好傳、幫、帶活動。本學期，我校根據教師、學科情況開展了師徒結對活動，以此鼓勵教師間互學互助，相互探討，相互促進，共同提高。

4、注重校本課程的開發與實踐。綜合實踐是三年級新開設的一門課，為上好這門課，我校成立了綜合實踐教研組，定期開展教研活動：共同探討課程的實施計劃，交流如何備課，如何與資訊科技相結合。為使綜合實踐課正常、有序地開展，教研組成員一方面自己摸索，一方面積極外出聽課取經，形成學校特色。

5、為提高教師的業務水平，學校積極組織了校級的論文評選活動，為參加區政治思想教育年會做了充分的準備，鼓勵教師動腦思考、動筆撰寫教育教學方面的體會、感受、積累經驗，體驗成功。在選送的三篇參評的文中，郭虹的《用愛擦拭學生的心靈》獲三等獎，學校獲得組織獎，這是對我們工作的肯定，對我們的激勵。目前學校有市級課題一個，本學期，在課題中期彙報後，總結經驗，在全校範圍開展口語交際，讓每一個學生學會交際、善於交際。課題組成員正在紮紮實實地進行實施、探究，積極開展課題組、教研組活動。

6、本學期開學初，為使家長了解學校情況，瞭解學校有關規定，幫助學生養成良好的學習生活習慣，儘快適應國小的學習生活。在9月8日召開了新生家長會。為培養學生健康的心理，促進學生健康的成長，我校邀請區心理教育專家為家長作了一次心理教育講座，家長參與率較高，效果好。

三、規範教學“六認真”的流程管理，提高教學質量。

教學“六認真”是教學質量的保證，本學期，我校將進一步規範學校教學六認真的管理機制，加強指導與檢查工作。特別在課堂教學上，將加大聽課力度，逐步提高教師課堂教學水平。

1、本學期，繼續實行定期、隨堂聽課制。採用隔夜通知方法，每週兩課。促使教師認真備好每一課，認真上好每一課，規定青年教師每學期聽課不少於10節，其他教師不少於5節。校行政聽課均超過30節，教導處對聽過的課及時交換意見，在給予鼓勵的同時也向他們提出建議，使得教師上一課也有所得。提供外出聽課機會，提供展示自我的舞臺，鼓勵青年教師汲取他人之精華，提高自身課堂教學水平。

2、本學期檢查語、數英作業本兩次，檢查各科的備課本兩次。作文字一次，班主任手冊兩次，進行校質量調研三次。應該說，每一次的檢查都是對教師的一次促進，發現的問題及時與教師見面，對教師而言，也是自我的提高。

12月份開展了一次學藝競賽。語文：成語面面觀、數學：計算123、英語：英漢網際網路。

3、切實做好學習後進生的課後輔導和補差工作，爭取不讓一個學生掉隊。對於學有餘力的同學，儘量讓他們有所提高，爭取在區質量調研中有一起色。各學科在評價體系方面要嚴格按規範的操作程式開展工作，嚴格把好命題、監考、閱卷、分析關，以保證教學評價的客觀性、科學性和嚴肅性。

新的一年即將來臨，總結+思考=創新，願20xx年我校的教育教學工作再上臺階！

國小教導工作計劃14

本學期，我校教學教研工作將以課程改革為依據，深入學習有關課改的新理念、新觀念，探索最優化的課堂教學結構，認真貫徹上級有關教育工作精神，積極推進素質教育課程改革的程序。

一、學習新課程，樹立新理念。

新課程體現了先進的教學觀念，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。

新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。因此教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸於實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關係上：一是面向全體與關注差異的關係，二是全面發展與個性充分發展的關係，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發展的關係，四是打好基礎與創新能力培養的關係，五是開發潛能與可持續發展的關係。

如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關係，素質教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關係，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生髮展更具有戰略性的意義。

二、加強對新課程、新教材的研究和指導。

充分發揮教研組的作用，繼續開展 “自主、合作、探究” 課題研究。以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對於上教研課，必須強調要結合課題，課後圍繞課題組織研討，各抒己見，形成共識，建議寫教後反思，提倡一課一得。

對於教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。大力提倡改變以往的評價制度，重視導向與激勵的功能，重視學生全面發展與個性差異的發展，以便更好地促進學生的`全面發展。

（1）

本學期仍要求年青教師要上教研課，及參加教育辦組織的各種學科教學競賽活動或學科教學觀摩活動，以此促進青年教師的成長。

（2）

積極組織教師聽兄弟學校、學區的教學觀摩活動，使教師們能不斷接收新資訊，及時瞭解教學動態，改進自己的教學方法。

（3）

倡導寫教學後記，突出質量意識，寫好教學隨筆，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

（4）

改革評價制度。教師要採用多樣的、開放的評價方式，瞭解每位學生的優點、潛能、不足以及發展的需要；處理好考查與其他評價方式相結合，充分利用考查促進每位學生的進步。重視導向與激勵的功能，重視學生全面發展與個性差異的發展，採用學生成長記錄袋等多種評價方法，以便更好地促進學生的全面發展。

四、繼續開展興趣小組活動

加強對學生興趣與個性的培養，促進學生個性特長的發展。

學校將在原有的基礎上稍做調整，根據學校實際組織各興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創新精神和實踐能力的培養。全體老師亦應充分發揮自身的優勢、精心設計教學內容，讓課外興趣小組真正受到每位學生的喜愛、真正達到培養學生個性特長的目的。

國小教導工作計劃15

一、指導思想

本學期,教導處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我校的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，著重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。

4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績在全縣排名中位於前列。

5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學資訊化和多媒體教學的建設。

8、做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查詢存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。

9、進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好規範招生工作。

10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，要求班主任做好手冊的記載。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作。

（1）抓實備課。備課要做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教學資源）。備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定。

教學反思可從以下幾方面撰寫：

①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；

③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等；

教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後在教師大會上進行總結。同時加強青年教師的備課指導。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

（5）抓細分析。本學期在期中、期末測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查詢主觀原因，落實改進措施。

（6）抓牢素質。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過週一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長，為健康特色學校的建立打下基礎。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、教導處人員每週要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時瞭解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，請示領導組織教師與兄弟學校舉行觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

5、紮實開展校本研修活動，謀劃好每次活動各個環節，確保每次活動的實效性。

6、深入開展課題研究工作。確保國家級課題《少教多學與高效課堂研究》順利結題，穩步推進省、市級課題，按照研究計劃，落實好每次研究活動，注意積累材料。

（三）加強學科教學，提高學生素養。

（1）提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的`練習。要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。

（2）背誦經典古詩文，紮實開展詩教活動。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，大量開展背誦經典古詩文活動，國小生必背古詩應爛熟於心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。

（3）培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力。

（4）提升審美情感。藝術教學要著重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工製作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生審美情趣。

具體工作安排：

三月份：

1、制定教導處、教研組工作計劃。

2、規範招生，學生學籍整理。

3、召開各教研組工作會議，部署本學期教研工作。

4、科任教師制定教學工作計劃，提前備課。

5、開學初教學業務檢查。

6、寒假優質作業評比。

7、課題研究專項會議，部署本學期研究工作。

四月份：

1、校本研修課開始執行。

2、學生寫字、計算能力競賽。

3、課題研究階段性成果整理與展示。

4、教師培訓。

五月份：

1、期會考試與質量分析。

2、綜合學科知識競賽。

3、教師論文評比與推薦。

4、期中教學業務檢查。

六月份：

1、教學進度與業務檢查。

2、課題研究專項會議，過程性小結。

3、期末複習迎考。畢業班摸底考試。

4、各項工作總結。材料整理與歸檔。