有關工作計劃五篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，又解鎖了新的工作，是時候認真思考工作計劃如何寫了。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？下面是小編為大家整理的工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

20ｘｘ年市環衛局將緊跟市委、市政府的工作部署，根據我市環境衛生工作實際，立足本職工作，以“日常管理精細化、環衛作業機械化、城鄉環衛一體化”為工作目標，忠於職守，用心用力，務實高效，穩步推進，使環衛工作水平再上新臺階。現將20ｘｘ年工作思路梳理如下：

一、深入開展精細化管理，保持城區環境衛生高質量常態化

（一）加強環衛機械管理，提高保潔標準和質量

對主次幹道，我們堅持“兩掃一保”工作制度，充分發揮我市機械裝置的優勢，機洗、機掃齊上陣，人工補掃、全天撿拾。為避免保潔空崗問題，每個保潔公司安排足夠的人員“替午替晚”，使主要街道保潔時間不低於ｘｘ小時，一般街道保潔時間不低於8小時，堅決做到“四淨六無”，即：路面淨、溝眼淨、樹穴淨、道板淨；無廢棄堆積物、無連片紙屑、無汙泥積水、無人畜糞便、無白色汙染，無雜草，確保清掃效果。分管領導、督查科加強督查，保證人員上崗率和路面保潔質量。各班子成員、公司經理、督查科認真負責，不徇私情，發現問題，現場整改。對不負責任造成損失的層層追究責任，並處以罰款；出現市級領導不滿意、市民投訴、電視臺曝光等問題，實行一事一議，當即處罰。

充分發揮我局機械裝置的優勢，為保證作業質量，我們進一步對機掃車隊加強管理，對司機、維修人員進行專業技術培訓，制定行之有效的維修用油制度，標定油耗，完備維修報批手續。定時舉辦安全行駛比賽、節油比賽、技術大練兵等。積極主動的研究車掃與人掃的銜接，請保潔公司經理、片長給每臺車的司機作業情況打分，一週一彙總，一月一評比，末位淘汰，首位獎勵，提高道路清掃質量，促進城區主次幹道精細化作業水平的提高。

（二）生活垃圾日產日清，為市民群眾營造良好的.生活環境。

生活垃圾收集運輸全面密閉化，重點做好主次幹道和居民小區的垃圾清運工作，必須在上午9：00前完成第一次清運，以後機動靈活排程垃圾壓縮車，隨時清運。做到城區生活垃圾日產日清，並盡力防止清運車滴漏汙水及擾民現象發生。垃圾箱點專人管理，對城區1754個垃圾箱每週進行兩次清擦，對箱點周圍的垃圾及時清理，地面清潔無遺撒，垃圾箱擺放整齊、乾淨美觀無破損。同時，徹底做到裝車安靜、車走地淨、不超速行駛、裝卸人員著裝整潔衛生，並切實注意交通安全。

（三）進一步完善環衛基礎設施，規範到位管理。

環衛公共設施密切關係百姓生活，對現有的24座公廁，我們將進一步加強管理，實行24小時免費開放、專人值守，保證公廁內外乾淨整潔無異味。我市在城區新建的30座板式固定公廁投入使用後，我們將選拔和培訓好公廁管理人員，確保新公廁真正地方便市民，方便遊客。安排路段保潔員對城區1000個果皮箱一天一擦洗，隨滿隨清掏，使之成為點綴城市環境的一道靚麗風景線，使城市形象得到較大提升。

（四）全力做好固體廢棄物綜合處理場管理工作，及時無害處理生活垃圾。

所有城區生活垃圾必須密封清運至市生活垃圾綜合處理場，垃圾處理場安排好垃圾的推平、壓實、覆蓋工作。做好進場垃圾的計量工作，準確核實每天、月、年的垃圾數量。嚴格禁止建築垃圾及有毒廢物進場，特殊情況需進場時，請示領導按規定辦理手續後方可進場，同時做好監督處理和記錄工作。滲瀝液處理裝置定期保養，維護，確保正常運轉。加強值班工作，注意防盜、防火、防爆，確保財產安全。落實安全責任制，防止安全事故發生。

（五）認真做好全市環境衛生委託管理工作。

按照託管協議的要求，從嚴制定作業標準，做好託管道路保潔工作，及時清運生活垃圾。採取得力措施，堅決消滅生活垃圾死角，促進城區整體環境衛生水平得到進一步提升。

二、創新完善城鄉環衛一體化執行體制

隨著年底城鄉環衛一體化工作的全部完成，新的任務擺在了我們的面前，如，中轉站如何正常運轉，垃圾收集和運輸路線如何設定，執行費用如何做到最優最省，生活垃圾如何就地分類和減量等等。今後，城鄉環衛一體化辦公室全體工作人員繼續包鎮靠村，每人分擔一項或幾項任務，通過試驗對比，結合當地實際，穩步進行中轉站垃圾向市生活垃圾處理場的運輸工作；幫助鄉村完善各項工作制度和工作標準的制定工作，理順工作頭緒，幫助做好垃圾分撿分類及燃燒工作指導，並對各鄉鎮的不同需求加強工作指導，力爭做到工作有序開展，忙而不亂，保證我市城鄉環衛一體化工作有序穩步開展。

工作計劃 篇2

一、指導思想

以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。

二、情況分析

經過大班上學期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極。活潑。有求知慾。有集體榮譽感；大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質有所增強，自理能力有顯著提高，動作協調性及操作能力也有較大的發展；在音樂。語言方面也有很大的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同，還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看，通過大班的保教研究、理論學習，我們的教師在觀念上都有所轉變，並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進，能走進幼兒，根據幼兒活動的需要去創設環境。特別是在區域活動中，教師不再盲目投放材料，而使投放的材料更滿足幼兒的需要，但如何將區域活動與主題活動相融合，在區域活動中引發孩子的多種經驗使幼兒的能力得到提高，這將是我們需要研討的一個重點。

三、工作重點

依據《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入國小做好準備，增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知慾，促進幼兒認知能力的發展，萌發幼兒“五愛”的情感，培養幼兒的`社會適應能力，激發幼兒應用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美，感受美能力。

（一）加強理論學習、提升教學能力。

1、珍惜園內的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。

2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

（二）切實做好日常教學工作，提高服務質量。

1、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學習，深入開展園本的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每月撰寫一篇教育筆記，每節教學活動後撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文。

3、開展區域和主題相融合的教育模式，創設遊戲氛圍，豐富區域材料，滿足遊戲需求，促進幼兒發展。

4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。

5、運用家長園地、寶寶成長檔案等方法與家長交流、溝通，使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

（三）以區域活動為切入點，嘗試使用幼兒園建構式課程指導教材

1、學習收集有關區域活動方面的材料進行研究。

2、探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動內容。

3、研討如何開展整合性區域活動。

4、嘗試將區域活動與主題活動和課題活動相融合。

（四）加強年級組自身建設

1、組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。

2、定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習一起進步。

3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同製作教玩具、分享主題活動，實行資源、經驗共享。

（五）真正做到保育教育結合，提高保育質量。

1、加強保教結合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質與心理環境。

2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度，堅持天天清潔，週週小掃，月月大掃，為幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無汙染的環境。

3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質量，並形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍。

（六）不斷增強科研意識水平，提高科研質量。

1、繼續開展課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。

2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。

附：每月工作重點

二月份：預設主題：“不一樣的我”和“走進國小”

1、組織各班教室環境佈置，主題牆佈置，豐富家園聯絡欄。

2、家長帶幼兒返園，迎接新小朋友，填寫幼兒入園資訊登記表，瞭解插班幼兒的基本情況。

3、穩定幼兒情緒，培養幼兒常規及文明禮貌教育。

4、幼小銜接活動：參觀國小。

5、制定班級計劃，正常開展教學活動。

6、各班幼兒身高、體重測量並上報後勤組。

7、編排大班幼兒韻律操。

三月份：預設主題：“大自然的語言”和“從頭到腳”

1、規範幼兒律動、廣播操整齊，精神，加強檢查。

2、討論：如何利用本土資源，挖掘區域材料和課題材料。

3、開展“三·八”節慶祝活動。

四月份：預設主題：“清明節”、“動感天地”

1、社會實踐活動：掃墓、做青團。

2、參觀春天的田野。

3、課題環境創設。

4、加強安全教育，開展安全逃生演習活動。

五月份：預設主題：“黑夜祕語”和“我想飛”

1、圍繞“五·一”節開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2、開展家長開放日、親子活動。

3、“六·一”節節目準備。

六月份：預設主題：“離園倒計時”。

1、討論如何做好幼小銜接工作。

2、開展“六·一”慶祝活動。

3、大班畢業典禮。

工作計劃 篇3

一、指導思想：

新學期，教導處將以教育局20xx工作重點和學校工作計劃為指導，牢牢抓住“一箇中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生成長和教師發展為基本點），堅持以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，追求有效教學，提升真學課堂，關注教師發展，全面落實校本教研、常規管理、質量提升、學生髮展等工作，推動國小教學工作再上新臺階。

二、目標任務：

1、規範管理。落實教研組活動規範，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，教學常規管理進一步規範化、精細化，在“有效、高效”上下工夫，切實提高教師教學的規範性。

2、提高質量。以“教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”、“讀書月”等活動為平臺和契機，提高課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平，促進學生全面發展，提高育人質量。

3、打造品牌。在“書香校園建設”的引領下，打造學校國學特色，豐富學校特色文化，提升師生的文化內涵。

4、凸顯成效。深入開展以“真學課堂”為主的教學研究活動，積極推進課程改革，促進課堂教學質量的提高，促進教師的教學業務素質和骨幹教師知名度的提高，促進學業質量檢測與評價水平的提高。

5、發展學生。組織開展學生各類活動，進一步豐富校園生活，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點：提高課堂質量提升學生素養

一）以教學常規管理為抓手，穩中求進，做好教育教學工作。

1、教案監控。督促教師認真鑽研教材，重點放在研究學生，精心設計適合學生成長的教案，以及學困生轉化工作的措施，教導處對教師的備課、作業等方面進行及時檢查並及時反饋執行情況。

2、課堂監控。優化課堂教學，探討學科特點，認真處理好學、教、練三者的關係，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動，要善於用激勵的語言，鼓勵學生“自主、互動、交流”，培養學生的探究精神和科學態度。具體做到：利用“網際網路+教育”，努力創設學生喜歡的啟發式、活動式課堂氛圍，低年級以“遊戲+故事”培養學習興趣，隨時糾正學生不規範的讀寫坐姿勢，中高年級以“閱讀+自主式學習”方式，課堂向“生態課堂”、“有效課堂”轉化。

教導處繼續開展“推門課”，對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，廣泛深入地瞭解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，要適時進行診斷性的聽課和評價活動，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

2、按照“自治區常規教學基本要求”對教師的備、講、批、輔等工作提出的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期教導處進行四次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。

3、按照“義務學校管理標準”和處室考核辦法，做好常規教學管理工作，本期教案、作業檢查四次。

二）以開展校本教研為載體，豐富形式，提升教師專業能力。

1、認真學習《自治區常規教學基本要求》，認真學習136團中學實施方案，規範教學行為。

2、加強理論學習。各教師要充分利用網路、圖書資料等平臺加強學習；各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性，教導處要定期組織學習心得交流，開展學習心得評選。教師完成不少於20xx字的讀書筆記。

3、紮實校本教研。要深入開展真學課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的業務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容，認真制定計劃，精心組織活動，結合學科、個人教學特點開展真學課堂教學實踐研究。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，強化學科之間的整合。

4、要求教研組長15節以上，每位教師本學期聽課不少於12節，通過聽課起到博採眾長的作用，把聽評課納入量化，把教案、作業、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項記錄，最後納入績效考核。

5、根據教學實際的安排，確定每週三下午第四節為語文組活動，每週二下午第五節為數學教師活動，週四上午第四節為英語教師活動。教導處人員深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規範地開展。

三）以提升教學質量為中心，紮實工作，提高各科學業水平。

1.強化質量意識。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務，要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。

2.加強學生作業管理，實行“減負增效”，每位教師都要加強習題研究，適當調整有效訓練的內容，精選習題，確保作業內容更科學、更合理、更有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

作業設計突出：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，避免學生無價值的重複作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

3、教師要堅持個別輔導與指導學生自學為主的原則，要特別重視和加強學困生、學優生的差異性輔導，讓學生愛學、會學、樂學，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，進一步提高全科合格率。

教導處及教研組長要隨時瞭解學生的作業情況，對學生作業的佈置及批改進行監控。要將寫字教學落到實處，從開學第一天起狠抓學生的書寫，通過優秀作業展示及馬虎作業曝光等形式，提高學生的書寫態度。

4.做好教學質量檢測。充分認識教育教學質量是辦學的.根本、學校發展的生命力。四年級組做好語文培優補差工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施，力爭期末好處高水平。

5.召開五、六年級學生情況通報會，六年級複習研討活動。努力使視窗年級成績穩定在較高的水平上。

6.積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

四）以學生養成訓練為基礎，關注成長，發展學生綜合能力。

1.閱讀。一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動，中年級段開展“親子共讀”活動，高年級段開展“師生共讀一本書”活動，培養學生閱讀的興趣，讓學生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”，認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際，以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。三是每週定時安排學生閱讀班級圖書角，定期向學生推介新書。明確規定學生的課外閱讀量：國小l—2年級課外閱讀總量不少於5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少於40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少於100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積澱的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

2．寫字。要始終把寫字教學作為實施素質教育的切入口，教師要上好每一節寫字課，學生堅持每天寫15分鐘字，寫字課要求教師做到“四個到位”：即時間到位；教師到位；指導到位；評改到位。各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識，與寫字教師和班主任教師通力協作，通過作業共同要求學生寫好字，做到作業整潔，養成良好書寫習慣。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示，年級組要開展系列寫字比賽。

語數外教師工作要求

語文教師：

1、要重視積累、感悟、運用，落實課本中的口語交際、拓展練習，綜合性練習等活動，並在教案中設計好與之相適應的活動方案。

2、落實學生閱讀量和閱讀速度，落實閱讀課，做好“讀書節”和讀書月活動準備。

3、提倡語文教師上本班的一兩節綜合型活動課，做複合型教師

4、做好四月份“閱讀月”和“4.23讀書節”活動，夯實學校“國學”方案。

數學教師：

1、加強運算能力，應用題分析應用能力的培養，上好學生數學活動課，。

2、開展數學實踐活動，引導學生在做數學中親歷學習過程，在實踐中熱愛數學。

3、提倡數學教師上本班的一兩節語文課，做複合型教師

英語教師：

營造學英語的氛圍，激發學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性，促進英語教學的良性發展。

其他各科教師：

1、有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，努力培養學生科學素養

2、按課標實施教學，不擅自調課或改進教學進度，完成教學任務。

3、提倡教師上本班的一兩節語文數學課，做複合型教師

4、健康教師寫好教案與學生心理疏導記錄

附：具體活動安排：

2月份

1、學生轉學，入學安排

2、教導處、教研組、班主任及科任教師擬定工作計劃

3、教研組長會議。

4、師德師風學習

3月份：

1隨堂聽課開始，並貫穿全學期

2各年級學科活動開始

3、組織第一次業務學習

4、教學常規檢查開始

5、師德師風學習

5、五、六年級教師工作會議，學生會議

四月：

1、各教研組開展活動

2、讀書月活動

3、畢業班教育教學工作研討活動

4、教學常規檢查。

5、教師業務學習

6、師德師風學習

五月：

1、各教研組、常規活動

2、公開課比賽

3、教學常規檢查，家長開放月活動

4、業務學習，四年級教師會議，學生會

5、組織各年級期會考試

6、師德師風學習

6月份：

1、教導處、教研組、工作總結

2、進行第四次教學常規檢查

3、各學科教師制定學科複習計劃。

4、做好綜合學科抽測。

5、師德師風學習，六年級教師會議

6、做好期末考試質量分析

7、各種總結，資料上交

工作計劃 篇4

為全面推進我市審計資訊化建設，根據省審計廳20xx年審計資訊化工作要求，結合實際，制定我市20xx年審計資訊化工作計劃。

一、工作目標

20xx年審計資訊化工作要圍繞“全面轉型，提升價值年”活動，繼續全面推進計算機審計工作“五個轉變”，不斷深化計算機技術與審計業務的融合。繼續推進金審工程二期核心應用系統國產化示範專案分專案的建設，探索和實踐數字化審計工作模式。繼續加強審計資訊化基礎建設，加強資訊化工作管理，提高審計工作資訊化水平。

二、工作重點

20xx年全市審計資訊化工作要統一領導、分步實施，全面推進、突出重點，加強研究、重在應用，切實在提高工作效率和審計成效上發揮作用。

（一）深化計算機技術應用，促進計算機技術與審計業務的融合

1、繼續推進資料式審計，提高審計專案中計算機技術應用的覆蓋面和實施能力。深化AO運用，擴大AO聯機版在大資料量審計、業務資料審計、財務資料與業務資料關聯審計等專案中的應用，促進從帳套式審計向資料式審計的轉變。市局將根據省廳要求，繼續組織徵集AO應用例項，參加省廳和審計署的AO應用例項評比。

2、繼續推進聯網審計系統建設和應用。市局將以國產化示範專案為依託，著力做好“聯網審計監測服務子系統”的建設工作。積極開展住房公積金的聯網審計分析，逐步推動其他部門和行業的聯網審計工作的開展。進一步探索聯網條件下新的審計模式和審計技術方法，促進由運用現場審計實施系統（AO）向運用AO和聯網審計系統審計相結合轉變。

3、繼續推進資訊系統審計。在總結去年資訊系統審計經驗的基礎上，重點落實今年的資訊系統審計專案，進一步促進由僅審資料向既審資料又審系統轉變。市局將組織一次資訊系統審計案例編寫培訓班，努力提高審計人員的案例編寫能力，並按省廳要求，組織資訊系統審計例項上報。

4、繼續推進資料規劃和審計技術方法體系建設。工業濾布完成住房公積金審計資料分析系統建設，實現研究與應用相結合。積極開展對審計署尚未釋出審計資料規劃和方法體系的行業的探索與研究，系統整理適合本地區、本行業的審計事項、審計方法和審計資料結構。繼續組織開展計算機審計方法、方法體系的編寫上報工作，參加省廳和審計署組織的計算機審計方法、方法體系評比。

（二）積極探索審計管理數字化工作模式，努力提高審計管理水平

1、探索數字化審計質量管理系統建設。將資訊科技應用到審計工作的全過程，全面落實新審計準則的各項要求，從而保證審計程式的規範、審計證據和資訊資料的'完整，建立數字化審計質量控制體系，提高審計工作的規範化程度。

2、按省廳要求完成統一組織專案管理系統、審計資訊共享交換系統、RTX即時通訊系統等部署應用工作。開展新系統的使用培訓和管理工作，要將這些新系統與已經建成的移動辦公系統、視訊會商系統，以及AO、OA、網站等系統結合起來綜合運用，全面加強審計機關對審計專案的遠端化、實時化和資訊化管理。

3、加強網站建設管理，提高網站應用水平。全市各級審計機關對已經建好的審計專網網站、審計外網網站，要確實加強管理，及時更新資訊資源，充實網站內容，提高網站通達率，為審計人員提供本地化、個性化的資訊資源服務。要加強推行網上政務公開，發揮對外宣傳視窗的作用。

（三）繼續抓好計算機審計交流培訓，濾布提高審計人員的計算機應用能力

1、繼續強化應用培訓。積極選派技術骨幹參加省廳組織的各類培訓班。市局將組織AO應用案例和資訊系統審計案例編寫培訓班，組織一期AO認證培訓考試，以培訓促應用，在應用中不斷解決實際操作中遇到的困難，切實提高計算機審計的能力。

2、繼續開展交流評比。市局已經下發了計算機審計優秀成果評比標準，全市審計機關在計算機審計專案實施過程中要認真對照執行，在應用中加大計算機審計分析的深度和廣度。市局將繼續組織計算機審計技術應用交流會和評選活動，開展計算機審計理論研究。市局攻關小組成員要主動發揮計算機審計技術骨幹帶頭作用，研究解決計算機審計工作中的實際困難。

（四）強化安全意識，提高資訊系統的安全保障能力

1、建立健全資訊保安管理制度。全市各級審計機關要加大資訊化安全保密工作的力度，認真開展資訊保安自查工作，經常性檢查本單位的資訊保安保護工作，切實落實國家和省市資訊保安工作的各項規章制度，建立健全本單位資訊保安控制制度。

2、加快資訊保安保障基礎建設。以國產化示範專案資訊保安平臺建設為契機，提升國家審計資訊系統執行及相關資料的安全保障能力。市局要完成審計資料異地備份、標準化機房改造，按照資訊保安平臺建設和資訊系統等級保護要求配置必要的安全防護裝置。

3、加強系統執行的維護保障。系統維護人員要牢固樹立安全意識、服務意識和保障意識，加強資訊工程執行維護、系統監管、應急響應等工作能力，逐步形成有效工作機制，確保系統的正常執行。

工作計劃 篇5

為了進一步貫徹上級關於維護社會穩定和加強社會治安綜合治理的指示精神，進一步加強校園環境的綜合治理，有計劃、有部署地推進我校建立“平安校園”活動。特制訂本建立工作實施方案。

一、指導思想

堅持以“保安全、抓質量、求發展”為主題，突出學校安全工作的重要性和緊迫性，增強全校師生的安全意識，健全各項管理制度，確保學校工作順利進行。正確處理好推進教育事業快速發展和維護學校穩定工作的相互聯絡，齊心協力，努力營造安全、文明、祥和的教育教學環境。

二、工作目標

通過建立平安校園活動的廣泛宣傳，制定完善，強化責任，落實措施等，促進我校教育教學工作的順利進行。確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環境問題。以求師生平安，秩序井然。

三、工作任務與措施

（一）明確工作重點。

根據局檔案精神，學校要在以下幾個方面作為建立平安校園的工作重心：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；

2、要加強未成年人的思想道德建設，特別是法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念；

3、要加強對校舍和教學設施的安全檢查，及時排除危房、消除安全隱患，嚴防倒屋傷人事件的發生，確保學生的生命安全；

4、對容易引發火災、人員集中的場所作重點檢查，要對消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好；

5、加強飲食衛生管理工作；

6、加強學校心理健康教育，建立寬鬆、民主、和諧的心理環境；7、加強校園周邊環境的綜合治理工作。

（二）廣泛宣傳，增強師生安全意識。

開展建立平安校園活動是新形勢下學校確保師生的生命財產安全的重大舉措。關係到教育系統的穩定，和教育事業的健康發展。要充分利用班級、晨間談話、專欄宣傳，加強學校安全工作的重要意義，工作要求以及安全防範知識等。積極引導和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感。強化安全防範意識。

（三）加強教育，提高安全防範能力。

加強學校的思想政治教育、日常行為規範教育、師生的安全防護知識和衛生常識教育、法制教育和心理健康教育。注意防電、防水、防火、防毒及公共衛生事件應急措施等方面的'學習。並注重自我保護能力的培養，不斷提高全校師生的安全防範能力。

（四）完善制度，安全工作有章有循。

結合學校實際和建立平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是要完善安全和衛生管理制度，學生安全管理制度，重大事故報告制度。大型活動審批制度、流行病預防隔離制度，使得相關的各項工作有章可循，並在實際工作中依章辦事，狠抓落實。

（五）排查隱患，安全工作防患於未然。

為確保師生安全，按照上級要求全面排查安全和衛生隱患。對學校存在的安全和衛生隱患要進行全面深入的排查。並一一進行登記造冊，逐一制定切實可行的整改方案，及時消除安全隱患，針對我校實際進行排查：

1、危房、危牆、基建場地等基礎設施。

2、食堂、護欄、陽臺、窗戶、戶外體育設施等。

3、用電設施

4、交通方面。

5、師生飲水、食品衛生。

6、學生課間活動。

7、環境衛生。

8、教育不當造成的隱患等。

9、校園周邊環境。對以上隱患排查情況均要有專人負責督促整頓，確保各項安全防患於未然。

（六）加強周邊環境治理。

嚴厲打擊破壞影響學校正常教學秩序的人和事。依法治理周邊環境。注重協調與全體家長之間的聯絡。取得家長的支援和理解。消除誤會，增進了解，密切關係，努力使學校的教育教學工作得以正常進行。要教育學生遠離網咖、遊戲廳等嚴禁未成年人進入的場所，遠離不潔的小攤商販等。

（七）開展活動，建立工作不拘形式。

為促使全校師生人人重視、人人蔘與建立工作，學校擬在全園開展以下幾項活動：

1、開展“安全與衛生知識”專題講座。

2、開展“安全在我身邊”安全教育活動。

3、組織“安全隱患全面排查與整改”專項活動。

4、建立活動與優秀班集體評比活動緊密結合。促進建立工作的全面展開。

（八）加強領導，建立工作常抓不懈。

園長為組長，副園長為副組長，其他行政、教學、後勤部門負責人為成員。負責對本項工作的組織領導和督查。並且分工負責有關工作，責任到人。使得該項工作常抓不懈，抓出成效。

（九）強化責任，確保建立工作到位。

為了加強學校對安全工作的管理指導、督促。學校（園）依法制教、平安建立、綜合治理工作要求，確保學校行政人員、班主任、配班老師、職工、家長及學生本人的責任，並分別與教職工簽訂安全衛生工作責任狀。加大督查力度。食堂要嚴把食品入貨渠道，與供貨商簽定食品衛生安全協議。同時，本著“誰主管、誰負責”的原則，嚴格執行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不當等原因千萬的安全事故，要從嚴追究責任人的責任，確保建立工作落實到位。