國小部工作計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的國小部工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

國小部工作計劃1

在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，建立一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創造性的開展工作。

一、常規教育方面

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神鬆散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及早讀的時間學習《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2、充分發揮各項活動中的`教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明寢室的評比活動，對學生進行思想行為教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，進一步規範學生的行為習慣。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先利用班隊課師生共同制定班級公約，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。而且，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展"跳繩，做遊戲"等活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教於樂。

3、排隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學，平平安安回家去。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便後洗手。

2、班級衛生：每日早、中、晚兩掃一拖，設立衛生監督崗，()進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

3、寢室衛生：把每日的值日工作分配到個人，實施責任到位，再由寢室長監督檢查。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

五、家校協調方面

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。我會經常和家長聯絡，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不誇大，也不縮小，採取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發現後會及時糾正。

國小部工作計劃2

一、加強德育工作者隊伍建設

1、組織班主任分層參加各級培訓,組織班主任技能比賽;

2、每月班主任例會,對班級一事學生個案進行;

3、培養一批校級班主任骨幹、校區級班主任帶頭人;

4、德育論文和案例彙編.培訓記錄;

上交書面材料、班主任會議記錄;

制定培養計劃.

論文和案例彙編

二、建立學校、家庭和社會三級德育網路

1、建立新一年級家長學校並授課,建立一年級家長迴圈日記;

2、成立新一屆家長智囊團及行風建設監督員;

3、充分利用校內外實踐基地及校外輔導員力量,結合街道、社群開展德育活動;

4、繼續利用"少年公德宣講團"進行校內外演講為建立文明校園文明城市服務.

5、繼續開展"少年城管學校"的活動會議記錄、家長迴圈日記彙編;

會議記錄;

學生活動體驗文章彙編、活動照片收集;

演講稿彙編、活動照片收集;

活動方案和照片收集.

三、少先隊員體驗活動,完善陣地建設

1、改革紅領巾禮儀規範監督崗,形成少先隊自主管理網路;

2、改革週一升旗儀式,4——6年級輪流主持升旗儀式,加強旗手的培訓,注重升旗儀式的實效性,分設國旗下講話、值周小結、國旗下榮譽時刻等欄目;

3、選拔優秀學員參加"少年公德宣講團",並在升旗儀式上進行國旗下講話.

4、各班根據班級特色方案開展各項活動,建立班級自主管理機制,搞好特色中隊的.評比;

5、週三午談課,安排學習時事政治;

6、競選新一屆大隊委員;

7、組織五年級進行兒童軍校第18期集訓活動;

8、結合各大節日、重大活動進行愛國主義、親情、環保、法制等主題教育,如如十月的祖國你好(愛國旗、敬國旗活動)、教師節慶祝活動等等;

9、學習國小生行為規範,將9月份定為"行為規範月",主題為"和好習慣交朋友",並開展"校長誇誇好習慣"活動.通過每個班"評一評""選一選""比一比"等少先隊員喜歡的活動帶動全校形成一個良好的習慣養成風氣;

10、管理好校園的環境衛生,做到時時檢查、時時整潔,增強學生的衛生意識,使學生養成良好的衛生習慣,預防傳染病;

11、選拔成立新一屆校鼓號隊.明確管理職責;

國小部工作計劃3

第一部分教育與發展

一、工作目標

乾淨守時有禮有序

二、實施措施

1、《國小部德育課程體系》的實施。

具體措施見《國小部德育課程體系實施方案》

2、《國小部班集體建設實施方案》

3、《國小部生活區家庭建設實施方案》

三、教育效能評價方式

1、日常工作檢查與評價。每日管理日誌的釋出;每日生活區晨會;每週兩次班主任例會。

2、專項工作檢查與評價。

3、學生日常行為習慣檢查與評價。依據《國小部流程管理德育目標》

4、學生專項能力督導與評價。依據《國小部學生德育水平達標測試手冊》、《國小部各項活動德育目標》

5、師生座談法。每週不低於兩次的師生座談。

6、家長意見反饋。每學期不低於兩次的家長座談。

四、班主任、生活教師隊伍的建設

1、每週兩次班主任例會,兩週一次班主任培訓。

2、每日生活教師晨會。兩週一次生活教師培訓。

3、每週不低於兩次的約談機制。

4、定期班主任工作經驗交流活動。

5、定期生活教師工作經驗交流活動。

6、定期舉辦班主任與生活教師交流活動。

五、本學年重點解決的問題

1、整頓教師工作時間網路秩序。杜絕工作時間網購、遊戲、聊天。

2、走讀生上學、放學安全管理。

3、7個十一天制班級單週六、週日活動安排。

4、走讀生乘車路線增加與乘車安全管理。

5、五天制班級放假日、返校日流程調整與安全管理。

六、教育處主任助理工作內容

1、定期開展學生座談活動,並把座談資訊進行統計、總結、彙報。

2、定期通過座談、電話、網路的形式與學生家長保持聯絡。並把相關資訊統計、總結、彙報。

3、關注班級部落格、班級QQ群,瞭解各班級家校溝通平臺的利用情況。

4、學生檔案管理。

第二部分教學與發展

一、工作目標

把工作重點放在教師的專業發展和學生各項能力的全面發展上,深化課堂教學改革,提高教育教學質量。

二、主要工作

(一)加強自身建設,提高管理水平。

服務教學、服務教師、服務學生。

1、凡是教學需要的,我們會盡心盡職,凡是教師需要的,我們會竭盡全力,凡是學生需要的,我們會想方設法、力所能及。

2、當好協調員,及時安排臨時的課務調動和代課,確保學校教育教學工作正常有序開展。

3、同時加強資料的積累、共享、交流工作,為教學第一線提供有效資訊,強化創新意識,創造性地開展工作,不斷提升管理水平。

(二)紮實開展常規管理。

1、抓教學常規的規範管理

加強教學常規調研,摒棄低能無效的做法。通過檢查促進教學常規的的落實,通過教師的認同、自覺提高教學常規的質量。

(1)加強教學工作的過程管理,本學期將實施巡課制度,及時瞭解教師的教學情況,加強交流與反饋。

(2)要定期與不定期抽查任課老師的備課、作業、各備課組活動記錄等資料。教案、作業採用展評的方式,讓全體教師找差距、找亮點,促優補缺。

(3)紮實有效地做好教學月檢查工作,每月檢查有不同的側重點,集中檢查和抽查相結合。對教學檢查中發現的問題及時予以反饋,對做得好的地方及時予以總結表揚,供大家學習借鑑;對不足的地方通過個人交流、會上指出等形式予以反饋。

2、抓課堂教學,提高效率。

課堂教學是學生學習的主要方面,提高課堂效率,就要從教師的教和學生的學,兩個方面入手,把教學常規落到了實處,教學質量才能有所保證,教學研究才能發揮作用。今年的重點分兩個層次,第一個層次是新教師上課能達到合格,第二個層次是在搞好常規教學的基礎上,能對教材的內容進行歸類、重整,對單元整體教學能靈活運動,達到一定的效果。

新教師的課堂必須達到合格,具體要求如下:

(1)提前2分鐘進教室,準時下課,不拖堂或提前下課。

(2)上課必須有教案,教案符合備課要求。

(3)不帶手機進教室,不坐著上課。

(4)教師儀表端莊,教態親切。用普通話授課。

(5)能維持良好的課堂紀律,對違紀學生提醒,不因一生違紀影響教學。不得體罰或變向體罰。

(6)教學過程張弛有度,動靜結合,學生學習活動不少25分鐘。

(7)嚴格按課程表上課,不私自調代課,挪作他用,調代課必須教學處同意方可執行。

第二個層次的要求是,在做好常規教學的基礎上,對課堂進行一定的研究,靈活運用單元整體的教學方式,教學方法符合學生的學習規律,能教會學生思考,教會學生學習。通過兩個途徑來實施。

(1)通過隨堂聽課的形式,對教師的課堂教學進行檢查、提醒,共同商量改進的辦法。

(2)通過舉行各種課堂教學活動來檢查教師課堂教學的質量。比如舉行組內教研課、示範課、校級公開課。

3、規範作業批改

目標

(1)作業要有目的性、有效性,減少隨意性,盲目性。

(2)作業批改認真規範,對學生的學習能起到鞏固、提升、補救的目的。

實施

(1)課堂作業和課外作業必須全批全改,作業批改要及時,應做到數學不過日、語文不過篇,作文不過周。作業批改要標明日期。

(2)各類作業批改一律用紅筆,作業批改要細心、工整,不錯改、不漏改、要按題批改,不得在整張作業中打一個“√”。要按統一的批改符號進行批改,並要讓學生了解各種批改符號的意義。記分一般採用等級制。批改等次和日期要寫在學生作業後兩行,不準覆蓋在學生作業上,第一行中間為等次,第二行右下方用阿拉伯數字寫上批改日期

(3)對少數學生的作業要寫上簡單的鼓勵性評語,不能只是簡單判斷對錯。對學生優美詞句和最佳答案要用相應的標記(如:小紅旗、五星等)給予肯定;作文批改要做到詳批、略批相結合。

(4)批語書寫認真,無錯別字,學生認得出、看得懂,併成為學生寫字的楷模。

(5)批改根據批改情況做好記錄,記錄認真,重視批改後的評講。作文批改要有講評書面材料。

4、命題與檢測

目標

(1)通過平時的檢測,及時查漏補缺,通過反饋,及時調整教學、進行輔導,保證每個學生的學習成績達到應有的水平。

(2)命題能力,是教師專業水平的一個方面,教師通過自己命題,對教材的把握,知識點進行歸類整理,要合理利用好《學生學習手冊》這本教師自編的學生用書,提高學生的學習能力,提高學生的學習成績。

實施

(1)控制檢測次數和檢測時間,每單元保證檢測一次。期中檢測和期末檢測。切實用好各科檢測題。

(2)每次檢測後教師應及時批改、做出成績統計、有記分冊,講評後要統一裝訂。

(3)要認真做好質量分析,同時應指導學生進行自我質量分析,找出各自的薄弱環節,明確努力的方向。

(4)做好檢測後的反饋,做好單元補教補學,檢測後要及時進行評講。

(5)及時組織二次過關。每次測試結束後,嚴格落實查失分活動,分析考試得與失,並對未過關的學生進行一次補測,對補測中發現的問題再進行個別指導,確保每一個學生達到課程標準的要求。

5、輔導落到實處

目標

(1)從最後一名學生抓起,幫助、引領、使學生養成良好的學習習慣,逐步提高學習成績。

(2)輔導的過程是幫助的過程,點燃學生求知的慾望,讓學生愛上學校,愛上老師,從而愛上學習,最後在學習、習慣等方面能有所提高。

實施

(1)真正落實“從最後一名抓起”的教學理念,以求學生學習水平穩步上升。有幫扶檔案。對學生的輔導要有計劃,按照計劃進行有目的的幫扶活動。有輔導物件,有分期成績記載、情況分析、改進措施等。及時進行總結和檔案過程材料整理,要求材料詳實。

(2)輔導應根據培優和輔差的計劃,有相應的輔導內容。培優和輔差每週至少進行一次。

(3)課外輔導要安排在學生的課餘時間進行,不準侵佔和挪用非語數英課時間進行輔導。

目標

(1)青年教師要儘早熟悉課堂,駕馭課堂,保證學生學習有序。

(2)骨幹教師發揮作用,幫扶青年教師,共同發展。

實施

(1)加強中青年教師的培養,實施“青藍工程”,形成骨幹教師梯隊。

(2)骨幹教師和青年教師外出學習,回校上展示課,新調入教師上彙報課,骨幹教師、學科帶頭人上示範課;

(3)以競賽為抓手,全面提高教師的綜合素質。

學校搭臺,教師唱戲,讓更多的教師參與活動,真正激發教師的工作熱情,學習熱情。主要通過開展教學案例分析、賽課等活動,提高教師的業務能力。

4、教研活動要求

目標

(1)學科組教師統一思想,教研活動目標明確,有重點研究方向。

(2)教研活動起到指導、鼓勵教師的作用。

實施

(1)積極參加教研活動,無特殊原因,不得缺席,有事應先向會議組織者請假。

(2)每月聽課不少於4節,課後積極參加評課活動。提倡跨學科聽課,提倡一個辦公室裡的老師共同聽課評課。

(3)教研組長每次活動有計劃、有目標、有討論專題。

5、檢查與評價。

為了使各項工作落到實處,檢查與評價是做好各項工作的保證。

6、具體工作安排

20xx年

八月份

(1)做好招生宣傳工作。

(2)做好新生的招生工作。

九月份

(1)做好入學新生的編班工作。

(2)暑假作業情況的檢查反饋。

(3)期初教學計劃檢查。

(4)迎接學校期初督導檢查。

(5)制定校本課程工作計劃。

(6)各組示範課活動。

(7)各組研討課。

(8)常規檢查

十月份

(1)開展讀書月活動;

(2)開展各學科賽課活動。

(3)常規檢查。

(4)學科活動

(5)準備期中測試。

(6)期中家長會準備。

十一月份

(1)期中教學常規工作檢評;

(2)迎接學校常規視導檢查;

(3)學科活動

(4)常規檢查。

十二月份

(1)紀念“12、9”愛國運動(歌詠比賽)。

(2)常規檢查。

(3)組織期末複習

20xx年

一月份

(1)藝體學科教師教學工作評價;

(2)期末教學常規工作檢評;

(3)組織語數期末測試;

(4)組織評卷、質量分析。

二月份

(1)做好招生宣傳工作。

(2)做好新生的招生工作。

三月份

(1)做好入學新生插班工作。

(2)寒假作業情況的檢查反饋。

(3)期初教學計劃檢查。

(4)迎接學校期初督導檢查。

(5)制定校本課程工作計劃。

(6)一至六年級寫字競賽。

(7)各組示範課活動。

(8)常規檢查

四月份

(1)學生活動

(2)青年教師賽課活動。

五月份

(1)開展讀書月活動;

(2)學生活動

(3)常規檢查。

(4)準備期中測試。

(5)期中家長會準備。

六月份

(1)常規檢查

(2)期末複習

(3)藝體學科抽測。

七月份

(1)期末教學常規工作檢評;

(2)組織語數期末測試;

(3)組織評卷、質量分析。

第三部分課程與發展

一、教師專業培訓

(一)培訓內容

遵循教師成長規律,圍繞更新現代教育理念、提高業務水平,努力做到參加理論學習與教師工作實踐相結合設定培訓課程。

1、建立長遠規劃

對師生的教育生活抱有長遠目標,不急功近利,幫助師生規劃自己的人生。

2、培養專業能力

以課程建設引領教師專業發展,從課程設計、課程實施、課堂教學等多個角度,推進教師專業化發展。

3、引領愛崗敬業

熱愛學生是教師教育教學工作的核心和動力源泉,從熱愛每一個孩子開始教師的職業規劃。從對每一個孩子負責的角度引導教師的職業習慣,讓教師成為愛崗敬業的好教師。

4、倡導奉獻精神

教師是一項必須具有奉獻精神的職業。在新教師招聘環節就開始引導教師要有奉獻精神。對那些默默無聞,甘於奉獻的教師給予表彰。讓奉獻成為教師群體的最高榮譽。

(二)培訓形式

1、利用專題培訓、專題學習、自主學習、課例觀摩等培訓環節,增強時效性。

2、案例學習。精選文字、視訊案例,組織學習;通過學習促使教師反思教什麼、學什麼、怎麼教等問題,增強業務學習的實效。

二、課程建設

(一)課程建設的目標

1、課程體系由“單元整體教學”進一步深化到“整體教育”的理念,以培養完整的人為課程建設的最終目標。

2、開發學科課程、德育課程、教師發展課程,形成相互交織的體系,覆蓋學校教育的各個領域。

3、師生都能在學校開發的課程中受益。

4、我們基本完成了學科課程的設計,能夠與實際教育教學相適應,不斷調整和完善,下面應該重點研究課程的實施,也就是課堂教學的落實。

5、所編寫課程有相當高的使用價值,能夠切實提高學校教育教學水平。

6、所編寫課程具有相當廣泛的推廣價值,不少於5個學校或地區使用我們研發的課程。

(二)課程建設的內容

本學期主要研究學生能力體系,教師在課堂上會教,學生在課堂上能夠有效學習,主動發展。語文著重學習語言文字運用;數學著重教會學生思考;英語著重學習語言運用;藝體著重學會技能,懂得欣賞,加深體驗。

其中課程體系分為:學科課程體系、德育課程體系、教師專業發展課程體系。

1、學科課程體系

學科課程體系分為:國小語文、國小數學、國小英語、國小科學、國小資訊科技、國小音樂、國小美術、國小體育、國小形體等學科。出版了《國小語文單元整體課程實施與評價》等6本課程方案,出版了學生數學讀本《哇!有趣的數學》6本。完成了“山東省‘十一五’規劃課題”“構建國小單元整體教學實踐體系”的研究。

(1)每個學科都實現“單元整體”教學。

“整體”要有較為充分的體現,從目標的設定、教學內容的選擇到教學過程的實施,都要體現整體性,要前後聯絡和貫通。

(2)對原有目標進行修訂,需要對能力目標進行較為詳細的規定,讓學生的能力發展的體系比較明晰。

(3)完善課程實施過程。教學設計要體現目標的層次、實施的推進、評價的延續。每個教學設計中都要有設計說明,用設計說明來表達實施過程的理論與實踐。

(4)細化評價部分。評價按等級評價的基本原則。評價要有評價標準、評價內容、評價方式。課程評價,除了考試、抽測以外,還需要探索其他形式。

(5)讀整本書部分。讀整本書部分的目標要與閱讀教學的目標相聯絡,又要有所拓展和提高。讀整本書的評價除了達到一定的數量以外,還要考慮到學生閱讀能力的發展,學科能力的發展。藝體組是欣賞閱讀。欣賞課程體系,要教會學生怎樣欣賞,提升學生生活品味。

(6)開發與課程實施與評價方案配套的學生用書。

2、德育課程體系

(1)生活課程的實施與不斷豐富。將現生活區教師編寫的《國小部生活課程實施方案》,按照“整體教育”的課程體系進一步完善,使其真正適合學生生活能力發展。

(2)體驗式班會活動的系列化。班級主題活動。

3、教師專業發展課程體系

瞭解教師的專業需求,通過課程建設、業務學習、讀書交流、網路進修、外出參觀等方式,摸索教師專業發展的路徑。在此基礎上,開發和研究促進教師發展的學習內容。

(三)課程建設的應用

課程建設不是形象工程,課程建設的目的是促使教師專業水平的'提升,促進課堂教學的變革,讓學生在以課程為指導的各種課堂活動、閱讀活動、實踐活動中獲得全面的發展。

1、課程實施方案的運用

編寫好的各類課程實施與評價方案都發放到一線教師手中,在使用過程中對照相應的課程目標、課程實施、課程評價開展各種教學活動。審視目標的合理性,借鑑課程實施策略進行實際教學。

2、課程實施方案的修訂

課程實施與評價方案不是一成不變的,課程建設是一個動態的過程,因此,課程方案的制定者、使用者、修訂者都是一線教師。課程方案始終為教學服務。因此,課程方案需要不斷修訂,以適應師生的教學。

3、課程建設方案的推廣

課程實施與評價方案除了在我校運用以外,通過網站和大型研討活動等途徑,推薦給其他地區、其他學校的各學科教師使用。接受他們的反饋資訊,根據他們使用中碰到的困難和問題,診斷原因,可以為他們提出實施的建議,也可以結合他們提出問題的合理部分,修訂課程實施與評價方案。努力使課程實施與評價方案,符合教育教學的規律,能夠在大範圍內使用和推廣。

計劃今年能建立2-3個實驗校或實驗區。

4、專業網站的建設

完善“國小單元整體課程與教學研究網”的建設,目前國小單元整體教學網訪問與日劇增,下一步還要提高網站質量和稿件質量,把課程實施與評價及課程實施過程中的案例放在網站上進行研討,爭取更多的教師參與到我們的課程建設中來。學部由專門人員負責網路維護,負責釋出文稿,負責答疑解惑。

三、教師專業發展能力

1、著力打造“四個一”工程

“四個一”工程是具體是一份好的教學設計,一堂精品課,一份精心設計的作業和一份好的試卷,具體細則和教學處聯合制定,共同組織實施。

2、《小腳丫》報紙投稿

國小部每月出版一期校報《小腳丫》,是學生展示的舞臺,引起學生家長廣泛關注,也成為家校互聯的一個通道。教師每月18日之前,將本班或本學科優秀的學生作品校對好,署好作者及指導老師姓名,發到課程中心。

評優標準:能及時完成的10分,被《小腳丫》報紙錄用的再加10分。

3、教師基本功“三筆字”訓練

三筆字是教師教學基本功訓練的重要內容之一,教師的字對學生起著潛移默化的影響,學生寫字水平高低與教師平時的寫字有著必然的聯絡。學校將粉筆字、鋼筆字、毛筆字這“三筆字”作為基本功練習的重點。採用練習與評比相結合的方式。利用本校特長教師或外請專家做兼職輔導員,開展講座指導基本功訓練。

本學期主要練習粉筆字和毛筆字。要求每位教師都參與三筆字的書寫,兩週訓練一次粉筆字,還是上學期一樣,指定篇目書寫小黑板;毛筆字堅持每天寫字時間都寫,每週自己挑出一頁毛筆字,上交展出,作品由課程中心存檔,學期末評優展出。鋼筆字本學期不做為本學期的工作重點。學期末將對三筆基本功訓練活動中表現突出的個人組進行表彰(分為優秀獎,潛力獎或進步獎),考核成績列入教師績效考核。

評優標準:基礎分,能及時完成的10分;加分項評委打分分為ABC三個等級,A級分加3分,B級分加3分,C級分加3分。

4、用好網路平臺,提升網站稿件質量

要求老師們每月在網站上發表自己的感想、反思、教學案例、教育心得、讀書心得等原創文章3篇。躍華社群每月1篇,國小部外網和單元整體教學網每月各發表一篇文章,每篇文章500字以上。

教師每月15日之前,先把文章發給本組教研組長,word檔名註明姓名和網站,由教研組長挑選推薦一定量的作品後統一發到課程中心或每位老師都統一發躍華社群,由教研組長推薦一定數量作品,相當於研時的指導老師。

國小部工作計劃4

“寒流已盡無冷日，暖風又吹二月天”。在我們度過一個充實愉快的假期，精神飽滿地返回中英文校園的時候，我們又迎來了一個新的學期。同時，也迎來了林麗、趙海燕等兩位新老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的加盟！我在中英文有句老話，也是國小部的一個傳統，只要進了中英文的門，就是中英文的人，一家人吃飯用一口鍋，一家人做事共一張臉，不分彼此，不論親疏，添人進口，是學校人丁興旺，人氣興旺，事業發展的標誌，是事業輝煌的象徵。衷心希望兩位新老師能夠快點調整心態，與老同志打成一片；快些進入狀態，跟學生心連心。在極短的時間內能夠欣賞到你們的風采，能夠從你們的身上尋找到前進的動力。面對這新學期，我對我們中英文學校，尤其是對我們國小部今後的發展定位，考慮得最多，好多的思考在許多的場合已經跟老師們都說了。所以今天不打算重複地說，但有一點要跟老師們特別強調的，就是“今後的每一程路上，我們每個人必須懷抱夢想，不斷地造夢、追夢、圓夢。”

因為“人是為了夢想而活著的。”因為我們儘管擁有著美麗的校園、優秀的師資和2700多學生的規模，但我們還沒有把握和實力贏得競爭的最後勝利。可以這樣說：今天的中英文學校如逆水行舟，不進則退，進一步十分艱難，但退一步也許是一退千里。每一位中英文老師，都應該把自身的利益和學校的利益凝聚在一起，永遠保持問題意識、危機意識，永遠保持清醒的頭腦，用良好的素質、清晰的思路、正確的方法和務實的作風面對本學期的工作，以積極的心態、進取的精神、踏實的工作和必勝的信心來迎接本學期的各項工作任務，我們國小部人應該具有這樣的心胸氣度和眼光，時時明白學校興衰不是人人有責，而是我的責任。學校是大家的，更是我的，在我關心別人的是否盡心盡責之前，首先不能容忍自己的絲毫懈怠，不要在心中把責任分解給別人，首先要求自己盡心盡力去做好一切有利於學校的事，儘管你未必是校長、是主任（更何況我是從來都不承認民辦學校有什麼“官”，有的盡是“服務”。

如果硬要說有的話，那也只能是“領導”，就是領著大家跑，引導大家幹），要從關心學校、壯大學部、發展事業的角度，多考慮我為學校做了什麼，不是學校給了我什麼，你把學校發展好了，學校才能給你更多，否則學校今天給了你，明天就無法給你，更無法可持續性地給你；經過商品經濟的洗禮，現在任何一個工廠、企業的工人都能深切地體會到什麼叫“廠興我興，廠榮我榮，廠衰我衰，廠恥我恥”，作為教師在平時的`工作中更要時時分清小我和大我，分清小利和大利，分清眼前和長遠，我們不是在為學校打工，人人都只是為自己打工，我們也不是在此過渡，對大多數人而言是全家都投資在這個學校，子女的成功，家庭的幸福，晚年的生活都在此一舉。

所以今天我們其實是站在了一個只能進，不能退的懸崖之壁，同志們，如果我們的頭腦中不保持著高度的憂患意識，就會被盲目樂觀所欺騙，從而毀壞學校的千秋大業。在抵禦風險能力這一點上，我們是遠差於名牌、老牌學校的，再加之所有的歷史都昭示給我們：創業難、持業更難，那麼“繼續創業，永遠創業是難上加難”，所以中英文人如果丟棄了創業之初的勤勉、發憤、警惕、自加壓力，而只想享受和索取，那麼中英文就危機四伏了。放眼看去，所有名牌學校從輝煌走向沒落的根源是什麼，並不是人才流失，並不是生源下降，並不是資金匱乏，而是“失卻精神”，當一個教師失去對教學的熱情、對學生的熱愛時；當一個教師盤算著課後家務、個人得失時；當一個教師為了一個虛名，不惜傷害學生一生髮展、傷害班級綜合效益、傷害學校聲譽時；當一個教師失卻創業的壓力和道德的底線時；這個學校便走上了一條敗亡的不歸路。這對於每一個教師個體，每一個教師家庭意味著什麼，大家應該清楚！

美麗可人的國小部近兩年的奮鬥史可以說是輝煌的，取得的成績也可以說是顯赫的，但過去的已經悄然過去，明天的輝煌還需要我們再去拼搏。所以今天我們必須繼續努力，保持優勢，弘揚“特別能吃苦、特別求團結、特別有創意”的國小部團隊精神，積極打造人性化、人文化的氛圍，把中英文國小部發展成縣內名校、市內強校、省內有影響的學校，應該說這是我們每一個人的心願，每個人的方向，每個人的職責，也是我們每個人的幸福所在。

所以這兩天，我在課餘時間主要做了三件事情：一是反覆閱讀章紅兵、楊興寬、葉志霞、胡新利、王如美、徐小麗、賈紅、胡春麗、周雲、張紅輝、張金濤、張超、張組建、沙志雲、顧春林、胡彩霞等老師的工作總結，試圖從他們的字裡行間中梳理些國小部工作的重點、難點、疑點和不足；二是認真分析目前沭陽的教育市場，審時度勢，謹慎定位；三是根據學校總體工作安排，量體摸底，細加掂量，確定了本學期的奮鬥目標：“精細管理、確保質量，攻堅克難、塑造品牌，力爭在本學期中使我們國小部在縣內公民辦學校中獨具特色，向名校靠攏，讓學生喜歡、家長信任、社會認可、自己滿意。”為了實現這一目標，新學期中，我們要緊緊抓住以下五個工作重點。

⒈牢固樹立“一切為了學生髮展後勁”的教育理念，確立“服務樹形象、質量求生存、特色打品牌、創新顯活力”的辦學思路；

⒉以師為本，塑造國小部教師團隊的優秀教風，努力提升教師個體在教育細節上的品位；

⒊以生為本，形成學生群體的的優良學風，努力提高學生個體的學習質量；

⒋實施新教育，著力營造書香學部，努力改變師生生存狀態；

⒌注重宣傳，積極與科研院校、教育報刊溝通聯絡，加強教育科研立項課題研究，努力豐厚國小部辦學的文化底蘊。

具體工作目標和措施：

一、校園管理進一步規範——講品位

【目標】：構建書香校園，提高師生校園生活質量。

【措施】：

1、領導管理要文化。重視學習型組織的建設，樹立“管理即服務”的觀念，極力營造“安全校園、健康校園、親情校園”為核心的人文校園。

2、教師教學要文化。倡導多讀書、講大氣、講品位、講合作，弘揚人文精神、合作精神、敬業精神、創新精神，尊重理解學生，既注重科學教育，更注重人文教育。3、每班教室要文化。以“文化”為切入口，推行“英語每週一句”，“經典名言每週一句”，“日常行為規範每週一條”，形成良好的文化氛圍；以活動為載體建設高品位的班級文化。4、校園環境要文化。以“文化品位，現代資訊，人文精神”為理念，著眼於環境文化氛圍對學生的薰陶和感染，將現代文明氣息與國學傳統文化底蘊有機滲透，讓學生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進學生良好的思想道德修養的形成。

二、常規工作進一步細化——抓到位

【目標】：塑造健全人格，開發多元潛能。尊重學生獨特個性和生活背景，提升學生在校生活質量，讓校園生活充滿思想、情感和智慧。以寬鬆的教育氛圍讓每類學生的潛能得以開發，個性得到弘揚。學會學習、學會做人、學會生活是我們國小部一直所倡導的，我們的學生在這方面能否做得好，關鍵是看我們的常規工作做得如何，應該說，我們常規工作中的許多問題都是教學上的問題，而教學中的許多問題又可以說是因為常規工作的疲軟而產生和造成的。本學期，我們要花大力氣、下苦工夫把常規這個問題抓到位，抓出中英文的特色，抓出國小部的品位。

【措施】：

1、發揮文化育人的功能，把中英文學校建設成教師和學生的精神家園。我經常跟大家說“管理”有四個層次、四種境界：人制、規章制、法制、文制，請老師們務必深入思考這個問題，智慧的設計些讀書活動，讓書香充溢校園，讓書香塑造學生，讓書香伴我們行走。

2、發揮班主任、少先隊、學生幹部的作用。弘揚正氣，弘揚學習風氣，開展感恩教育、責任教育、誠信教育等系列主題教育活動，把學生的關注點引到學習上來，引到懂禮儀、知責任、會感恩、講誠信等進步意識上來，要特別注意培養學生群體中的榜樣和表率，讓他們成為引領其他學生天天向上的旗幟。

3、嚴肅校規校紀。在課堂常規、就寢常規、就餐常規、就診常規諸方面要嚴密環節，嚴格管理，要有新的辦法和管理制度出臺，我們強調關心和愛心，但不意味著放棄嚴格和嚴肅。

5、每大周各班級要開展小型多樣的德育活動，讓我們的校園裡多一點歌聲，多一點學科競賽，多一點體育比賽，使其成為學生自我管理的切入點，全方位地建設和強化我們的德育工作。

6、繼續推行“一組、四臺、三單、一流程”的導育工作思路，搭建學生管理的平臺。“一組”，即班級工作組，由班主任、課任教師、生活老師組成。“四臺”：“寄宿生”表演臺設在餐廳前，給每個寄宿孩子提供展示的機會，走入餐廳，不再是喧鬧聲，而是《三字經》、古詩文和歌聲，無聲就餐不再是一道命令，而成為一種自覺行為；“精彩播報”廣播臺，每天播報學生中好人好事；“《星苑》報”展示臺，定期傳遞師生的心聲，交流師生的作品；“大家一起來”生活舞臺，讓師生的才藝盡情釋放。“三單”，即《嘉獎單》、《批評單》和《整改通知單》，每天及時對師生動態進行掌握，導育處每天通過“精彩播報”和公佈欄進行公佈，嚴重的下發《整改通知單》，導育處、教務處定期通過對“三單”的分析，跟蹤檢查和研究，將結果及時反饋，及時公佈。“一流程”，即一日工作流程，強化規範班主任、任課教師和生活教師的工作交接，避免教育空當。

7、高度重視安全教育，確保學期工作正常有序。

高度重視安全工作，首先要進一步樹立安全責任意識，落實《責任狀》。二是要完善學校各項安全制度和措施，切實預防學生傷害事故的發生。三是要加強學校食堂與學生集體用餐的衛生管理，加強門店監督管理。

三、課題研究進一步深化——見實效

【目標】：繼續推行“金牌行動”方案，力爭在各類競賽和活動中，湧現一群尖子學生，造就一批知名教師。籌建榮譽室，積聚教學成果，激發師生始終處在昂揚的精神狀態，為我校的教育事業再上新臺階打下堅實的基礎。

【措施】：

1、以“新教育、新課程、新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新教育，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探究”的模式組織實施新課堂。關注每一個學生的發展，強調學生的主動參與，樂於探索，倡導課堂教學民主。

2、加強特色課程建設。繼續開展“古詩文誦讀”和“英語二百句”等特色課程實驗研究，紮實利用已經選編的教材，下功夫研究實施、督促檢查、考核評比，以推動特色學部的建設。3、解讀“宿遷市學科課堂評價標準”，導向課堂教學研究，每位教師努力做到讓課堂教學煥發生命活力。建立合作備課制度，各教研組活動時要做到研究主題、內容、時間到位，立足課堂，互聽、互評、互教、互學，共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，爭取在市、縣舉行的各類課改研究課、個案評選及論文評選中創出佳績。4、著力市級“十五”立項課題的研究，加強與市縣教科室、教研室的聯絡，加強與校外的一些名校、名師的聯絡和合作，借鑑他人經驗，加強課題研究，把握導向，廣開渠道，擴大視窗，進一步加強對外宣傳工作的領導和監督，擴大資訊網路。5、各興趣小組精心挑選各學科尖子學生，充實優秀學生隊伍，教務處要認真選好輔導教師，加強輔導。各組要有“金牌”意識，要制訂出行之有效的“金牌行動”方案，並加以實施。

四、教學質量進一步提高——重素質

【措施】：

1、強化質量意識。各年級各學科各位老師要緊緊盯住《教學責任狀》中所簽下的各項指標，確保達標或超標，對未達標的給予重懲。

2、強化訓練。目前，國小部教學工作最大的問題在於課堂上關注學生不夠，而課後關注學生更不夠，教師以講為主，講完了之，作業、測驗、考試缺少章法、標準，隨心所欲，千人一面。本學期內，要堅持"堂堂清、天天清、週週清"訓練手段。每堂課的學習內容，學生必須當堂掌握；課堂沒有掌握，當天必須掌握，課堂掌握了，當天必須複習鞏固；一週學過的知識要系統整理和鞏固。為此，課堂上要做到當堂訓練，當堂檢測，做到堂堂清；每天鞏固所學知識、提優輔差，做到天天清；每週系統回顧，人人過關，做到週週清。

3、抓教學質量不忘學生“減負”。要認真執行“減負”有關規定，把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上。改革考試內容，通過檢測來調控教學質量和教師的教學行為，真正實現輕負擔、高質量。

4、構築理想課堂，打造強勢學科。將3月份定為“有效教學”調查月，開展教學的無效狀況以及歸因的調查研究，提出對策。對不適合在國小部任教的老師予以停崗停薪再學習。規劃語文、數學、英語、體育等強勢學科建設。一是確立強勢學科研究課題，從學科研究的前沿確保在區域性的引領地位。二是建立以骨幹教師為核心的學科研究團隊，通過教學論壇、學術沙龍等方式，在教學新思想、新方法、新經驗上深入探索，卓有成效，並通過骨幹教師的課堂展示等形式，在可能的範圍內進行推廣，擴大影響力。三是加強學科教研組建設，將教研組與集體備課組整合起來，打造學習型、研究型的組織，努力成為沭陽縣學科研究中心。

5、抓好培優輔困工作。我們的學生全縣各地，家庭環境不同，學習環境不同，底子基礎各異，成績參差不齊，但我們是標準班教學，只要我們方法得當，思路正確，讓每一個孩子都能有所進步和提高是可以做得到的。但在上一學年的教學工作中，我們忽視了這個特點，教師的課堂不管是何種學生，千篇一律的教案，千篇一律的講法，千篇一律的作業，缺乏客觀性和針對性，為了促使尖子學生的拔尖和在各類學科競賽中獲獎，我們主張各位老師開班“招生”、設組訓練，簽定責任狀，將輔差工作落實在每一個責任人的身上，誰教的學生誰負責，誰擔任的學科誰負責。

6、讓每個學生都養成良好的學習習慣。目前，我們的教學工作中，對學生的學習習慣如坐姿、寫字、普通話等方面，我們關注的不夠，要求的太少，特別是剛轉入的學生這一問題尤其顯得突出，學期之內，我們將分階段地對以上諸方面進行強化訓練，限期整改。

7、修正、補充、完善、規範各項規章制度，細化工作程式、工作規範和工作標準:《考勤制度》、《請銷假制度》、《上班制度》、《候課制度》、《教研組長考核條例》、《國小部教師業務考核條例》《國小部任課教師崗位職責》、《國小部任課教師工作流程》、《教科研常規基本要求》、《聽課基本要求》、《教師輔導轉化基本要求》、《作業基本要求》、《課堂教學常規基本要求》、《教案撰寫的基本要求》等等。按規行事，依章辦事，有序運作，這是深化、細化、創造性開展教學工作的前提。

五、興趣小組活動進一步充實——促提高

【目標】：各興趣小組活動成果要確保能表演、能比賽、能展示、有好評。

【措施】

1、大力加強書法、繪畫、舞蹈、音樂、英語等十三個興趣小組活動教學研究。

2、本學期設計“讀書節”、“藝術節”、“科技節”等活動，加強學生對祖國傳統文化的瞭解，感受世界文明的豐富多彩。3、開展“小種植、小發現、小製作、小創造”的“四小”活動，培養學生的實踐能力和創新精神，本學期要著力開展好一些單項的科技活動。4、精心準備一組大型作品展覽、一本比較精美的書畫作品集、一臺上檔次的成果彙報晚會。5、策劃新教育實驗聯誼活動；6、深化“手拉手”特色活動。

六、學部團隊進一步加強——力保鮮

【目標】：塑造一支“特別講團結，特別能吃苦，特別有創意”的充滿活力與智慧的國小部團隊。

【措施】：

1、充實我們管理團隊的力量。本學期，全面推行分管負責制，做到分工明確，責任到人。誰的崗位誰負責，誰的過失誰負責，誰的成績誰收益。我們力請張興幫主任主管食堂工作，讓學生吃好、吃飽；賀永花主任主抓學生常規管理，讓學生玩好、玩出樂趣、玩出個性；胡彩霞主任負責教學工作，讓學生學好、好學並且要智慧地學；顧春林主任負責學生生活管理，讓學生吃得健康、睡得優雅、玩得安全；仍然請校辦張春來主任負責學生接送工作，讓學生來去舒適、安全、滿意。所有領導同志要有較高的理論修養，能夠洞察國內外教改的最新動態，定期開展批評與自我批評，在思想政治，行為規則、工作態度、教學成果、群體協作等方面，敢於喊出“向我看齊”，保證學部工作目標全面完成。

2、紮紮實實地進行精細化管理。要求每一個人都要到位、盡職，變一人操心為大家操心，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理，對家長投訴一般應在8小時內處置完畢。切實解決教學工作和導育工作兩層皮的現象。在學部的領導下，導育處和教學處應形成合力，互相滲透，互相切磋，常規人人管，學習人人抓。在日常管理中，要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。

3、抓名優教師的培養，促教師教學水平的整體提高。本學期通過教學工作的全面考核評比，評選3-5名校級首席教師，並通過《教育週刊》、市縣電視臺等媒體向社會宣傳介紹，張揚名師的風采。

4、成立“新教育實驗中心”，設主任一名，具體落實新教育實驗的各項工作。本學期重點開展如下工作：一是大力開展讀書活動：要求學生本學期讀課外書不少於2～4本（五六年級逐步增加），背誦古詩文不少於20～40首（五六年級逐步增加），教師讀書不少於2本，並根據實際需要做些讀書筆記。我們在新教育實驗方面的子課題是：“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構建理想課堂”，每個課題設立課題組長一人，各位老師要在課題組長的帶領下穩步推進並取得階段性成果。二是師生同寫隨筆：要求師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆，寫作數量每大周2-3篇，於週末交中心主任批閱。規定：課題組老師每人在“教育線上”上至少要建立一個主題帖子。凡是在“教育線上”上建立的專題帖子被斑竹評為精華帖子的，每帖獎勵300元。三是聆聽窗外聲音：邀請或組織知名人士到校作報告，對師生進行人生觀和創業教育。並將邀請新教育實驗的專家來校現場指導，以有力地推動實驗進行；也將組織課題組成員參加相關子課題的全國、省級研討活動；還將組織課題組成員走出去，到實驗工作做得比較好的兄弟單位去取經。課題組實行“零工作”淘汰制，即不真心實意、真抓實幹投入課題研究的課題組成員將在一學期後予以淘汰。

5、強化各項考核制度。將班級常規管理、課堂教學管理、生活區管理納入班級的統一考核內容，各有側重，各有權重。

老師們，“此心曾與木蘭舟，直到南天潮水頭”，“一夕瘴煙風捲盡，月明初上浪西樓”。讓我們共同乘坐中英文這條航船，咬定目標，齊心協力，求真務實，開拓創新，奮力拼搏，越激流、過險灘，圓滿完成新學期的各項工作任務，勝利到達目標的彼岸。到那時候我們再一起慶功。

附：學期各月份主要工作安排

二月份

1.做好開學報到準備工作

2.完善教育教學教研等各種計劃

3.重溫學校“三年發展規劃”

4.開好校務會、教導會、班主任會、生活教師會

5.強化國小部辦公室、教室、宿舍雙語圖、文環境

6.規範值周流程，修正完善值周評比專案

7.各興趣小組擬訂本學期活動方案，並簽定責任狀定期開展活動

8.規範學生上課坐姿，加強學生上課狀態及教師候課的檢查

9.與語數外教師簽定教學目標責任狀

10.與各班主任、生活指導教師簽定常規管理責任狀

11.與市縣教科室聯絡，籌備第一次教學研討會

12.做好“新教育實驗”規劃、申報、實施工作

13.研究“第二次家長會”活動方案

14.醞釀“大型教學研討活動”方案

15.舉行第一次學科階段檢測

16.編輯第十期《星苑》報

17.組織國小部第十次“大家一起來”活動

三月份

1.對學生幹部進行第一次培訓

2.組織開展“三八，給媽媽一封信”活動

3.開展“感恩教育”主題活動

4.參加縣國小生數學報預賽

5.籌備教學研討會

6.舉行國小部春季運動會

7.舉行古詩文背誦比賽

8.對進、退餐隊、路隊等常規專案進行檢查評比

9.宿舍內務整理比賽

10.擬訂間操考核評比標準

11.組織第二次月測

12.編輯第11期《星苑》報

13.組織國小部第11次“大家一起來”活動

四月份

1.開展“緬懷先烈，祭掃烈士墓”活動

2.手抄報展覽並評比

3.檢查各科教案、作業

4.舉行第二次國小生廣播操比賽

5.開展“責任教育”主題活動

6.組織期會考試並做好期中總結工作

7.期中試卷帶回家長簽字

8.家長意見彙總、公示、追蹤

9.對生活老師進行業務再培訓

10.更換櫥窗宣傳內容

12.組織國小部第12次“大家一起來”活動

五月份

1.開展“讀書節”系列活動

2.公示期會考試成績

3.組織教師才藝展示

4.興趣小組成果暨學生個性化作品展示，並建設特色長廊

5.組織國小部老師第二次外出考察學習

6.舉行班級文化現場交流會

7.籌備召開第二次家長會暨新教育實驗聯誼活動

8.進行學部第三次月測

9.教師學期業務階段檢查、驗收、評比

10編輯第13期《星苑》報（招生特刊）

11.組織國小部第13次“大家一起來”活動

六月份

1.召開第二次家長會暨新教育實驗聯誼會

2.甄選優秀論文參加省“教海探航”徵文活動

3.組織六年級畢業考試

4.做好學生寄語評比工作

5.紮紮實實搞好期末複習工作

6.嚴密組織期末考試

8.做好暑假招生準備工作

9.做好教師選聘工作

10.與周邊幼兒園主動聯絡，做好一年級招生工作

11.製作國小部活動成果光碟，策應招生

12.編輯第14期《星苑》報

13.組織國小部第14次“大家一起來”活動

14.做好保生、招生、收費工作

七月份

1.做好期末總結和評優工作

2.回收、清查學校公物

3.對國小部教職工期末總考評

4.做好暑假招生工作（尤其是一年級學生和各年級的寄宿生）

沭陽府苑中英文學校國小部

國小部工作計劃5

一、指導思想：

本學期，我校教學教研工作繼續以市、鎮教育部門的重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以新課程改革為中心,以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，以課堂教學研究為重點，以校本培訓為基本途徑，優化課程結構、教學過程和教師隊伍，全面推進素質教育,強化教學常規管理，使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造。引領教師加強理論學習，更新教育觀念，提升教師實施新課程的能力，進一步探索考試評價制度改革，加大教育質量監控力度，全面提高教育質量，促進我校教育事業持續、和諧、健康發展。

二、工作目標：

1、加強師資隊伍建設，以校本培訓為核心，提高教師的教育教學能力和科研素質，促進教師專業化發展。

2、強化教學常規管理，切實提高教學質量意識，教學中心意識，必須從強化教學常規管理入手

3、以提高教育教學質量為目標，加強教學常規管理，加大常規管理檢查的力度。

4、健全完善教育教學獎懲制度，健全獎勵機制、完善評價體系。

5、認真開展校本培訓、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來。

6、開展豐富多彩的學習活動，重視學生學習興趣培養，注重學生學習習慣的養成教育，提高教師的專業水平，全面提高教學質量。面向全體，優化整合，全面推進素質教育，促進我校特色的發展。

三、具體工作：

加強師資培訓，提高自身素質。

1、根據上級要求及本校實際，繼續採取各種措施加大對教師的培養、培訓力度。本學期將在上學期的基礎上創造條件，為提高教師的業務水平而努力。如：走出去，虛心學習外地經驗，積極參加校內外的專題講座、教學交流、教學培訓和觀摩等。

2、抓好校本培訓工作，建立以校為本的教研製度，不斷深化教育科研改革，全面提高教師的教育教學能力和科研素質，促進教師專業化發展。

3、利用遠端教育資源和網路資源，對青年教師的教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓：做好教師計算機操作能力、課件製作的.培訓工作。做好教師普通話提高培訓工作。建立教師研究平臺，給教師提供獲取與交流教育理念和資訊的空間。

突出教育重心，強化常規管理。

我校在全面開設課程的基礎上，堅持以常規教學為重點，以“以德育人、服務育人、管理育人、愛心育人、教書育人”的五育思想作為教育目標，以學生髮展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。

在常規管理上，我們堅持“兩項制度”、“四個精心”。即不打無準備之戰的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鑽研大綱和教材，精心設計課堂教學結構和教學方法;精心設計板書;精心設計課後練習。我們要向課堂40分鐘要質量，提高教學效益。在課堂上我們還力求做到“四活”，體現“新”、“動”、“爭”。即課堂上氣氛要活，教學方法要活，學生思維活，練習形式活。課堂上要有新內容、新活動、新形式，要給學生創造動口、動腦、動手的機會，形成互動學習的教學模式。

加強學科組、備課組建設。

1、課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。今年，我們將把加強學科組、備課組建設，充分發揮科教研組長的職能、職權，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動課堂教師整體優化的重要手段。

2、抓好課題研究，力爭早出成果。

認真學習新課程標準，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深入搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學的研究和實驗，是當前的一項重要工作。所以要做好綜合實踐、心理健康教育、品德與生活、科學、資訊科技等學科的實驗和研究。

本學期，學校將按要求對課題進行規範管理，強化課題的過程管理，由教導處牽頭，帶動課題組組長，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷摸索出經驗和規律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。

促進家校溝通，舉辦教學開放活動。

抓好薄弱年級的教學工作，班主任通過家校通聯絡各班學生的實際，平時學習情況，有計劃召開家長會，做好家長工作，爭取學生家長對學校工作的理解和支援，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。本學期，還將舉行教學開放日，老師與家長、學生共同融入同一個課堂中，交流經驗、情況等。

積極舉行各學科活動，抓好第二課堂的開展。

英語科組利用課間操前進行全體學生每週兩次的口語訓練，平時還會進行基礎知識、朗讀、歌曲競賽活動等。

語文科組利用中午時間進行讀書看報活動，每位學生要求至少一本課外書、作文書等等，並進行讀書筆記，平時還會進行基礎知識、朗讀、作文競賽活動等。

數學科組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習，平時還會進行計算、應用題競賽等等。

開設了作文、美術、科技、三棋、等興趣班，體育科組還定下每個月底舉行一次師生有益有趣的體育活動，豐富了老師和學生的課餘生活。

國小部工作計劃6

一、指導思想

基於《xx區教育局20××年工作要點》和《教研中心20××年工作要點》，結合學校“新六藝教育”特色，勾連師生大閱讀工程、創客創新教育、深化小專題研究，進一步夯實教師隊伍建設進一步厚度教師學習深度，推動學生核心素養的提升，打亮學校“新六藝”特色教育的底色，提升教育教學精緻化。

二、預期目標

1、開展“基於深度學習的深度教學”教學研究，爭取90%的教師理解深度教育教學理念，50%的教師能夠踐行深度教學的理念。

2、立足教學本位，依託“教學評一致性”目標敘寫和落實，有效進行教育教研研究，爭取80%的教師能夠理順課題研究的思路和方法，30%的教師能夠獨立的進行教育教學研究。

3、完善教師讀書成長共同體，以“教學評一致性”為切入點。在“三味書屋”線上交流與“芳華”青年讀書沙龍的線下交流基礎上，成立“積微齋”教師成長共同體，讓教師讀書從提升自我走向專業引領。

4、依託“教學評一致性”目標敘寫和落實主題培訓，通過梯級培訓團隊的打造，提高骨幹教師的科研帶動能力，逐步提升青年教師的課堂管控能力，教材的解讀能力。

三、具體措施

（一）深度閱讀，讓閱讀走向專業

深度學習背景下的閱讀從能力的提升走向精細研究，深度閱讀與閱讀專業化二者相互促進，作為讀書的主體在深度閱讀的過程中也必將發生改變。一是優勢資源引入，邀請區“悅讀坊”的名師、專家到校，為教師進行“深度閱讀與深度教學研究”方面的專題培訓，進行實踐引領；二是內部資源挖掘，以老師推選和自主推薦方式推動校內優秀“閱讀種子選手”站到更大的舞臺上，以“讀、寫、思、行”為行動導向，通過線上線下“雙線並行”開展主題活動。

1、線上“三味書屋”QQ群。開啟“3+X”讀書模式，學校推薦書目、學科推薦書目、區域推薦書目+自選書目，海量深度閱讀，同時精細群內分享的形式和內容，促進對閱讀內容的深度思考。圍繞“四深”進行分享，“深度學習讀書故事”，“深度思考讀書交流”，“深度實踐教學案例”，“深度反饋讀書收穫”四個方面形成主體化結構化的讀書模式；精細群內管理，明確負責人適時引領；精細線上評價，評選線上“讀書推廣人”。

2、“芳華”讀書沙龍，本學期繼續以《給教師的100建議》、《深度學習的七種有力策略》為引領，深度挖掘，開啟“專業+傳承”交流模式，時設定經典內容推介、直擊熱點活動環節，結合我校傳統文化特色融入詩詞文化，豐厚教師底蘊，設定聲聲傳頌、詩風詞韻活動環節，沙龍活動由單純的書目推薦，擴充套件到更多閱讀媒體，由一個人的交流推向一組人的展示，以讀為點聯動教學，讀以致用，深度教學。

（二）深度提升，讓變化真實發生

通過對全校國小教師進行的培訓需求調查，教師培訓需求意向中對觀摩名師課堂教學型的培訓需求佔比最高為37%，認為第二有效的培訓方式是課堂展示，根據教師的發展需求，在校本科研、培訓方面我們做出以下計劃：

一是向名家名師學習。通過讀書、看錄影課、外出學習、專家講座，向名師學習深度學習策略的使用。精確地需求是精緻培訓的開始，本年度各學科、個教研組明確本年度的.“教學評一致性”的學習主題和方向，學校根據需求進行後期的精細化落實，確保學習的紮實有效。

二是進行課堂教學展示。結合課堂大賽評比、常態課達標等活動，以賽代培，以賽促研，將讀的收穫運用於教學實踐中，通過活動檢驗“教學平一致性”的落實，並注意學科習慣的養成和提升。

三是打造堅實基本功。在去年的三次粉筆字評比中，能夠發現一部分教師書寫存在短板，本年度我們將精細化進行書法培訓，有目標、有方向、有策略、有提高。細節一，關注書法“後進生”，組成書法成長共同體，定期輔導，定期展評。細節二，關注書法展示類別，去年的重點是粉筆字，本年度將在此基礎上，關注鋼筆字，訓練毛筆字，保證培訓的按時進行。細節三，關注書法培訓“後時期”，書法培訓結束後，對成果的展示，運用是本學期的另外一個關注點，在培訓後每兩個月進行一次鋼筆字展示，每月進行一次粉筆字展示結合節氣內容，每學期進行一次毛筆字展示。

四是提升小專題教研能力。31%老師認為在教育研究和論文撰寫方面存在缺陷。（資料為同比值中最高項）本年度重點培訓目標是深度學習下的教育科學研究，依託小專題研究進行。結束本年度的小專題內容，依託我校申請的十三五課題以及“教學評一致性”課堂研究，重新進行小專題的選擇，並通過相關領導的初級引領進行研究，在研究過程中邀請專家進行診斷、指導，力求通過小專題的研究帶動教學研究，解決教學中存在的問題，提高教學水平，提高辦學質量。

（三）分層課程

根據調查發現，31%的教師希望獲得可以在工作上應用的有效技巧或技術培訓指導，26%的教師希望獲得新的理念的培訓，24%的教師希望理順教學工作中的一些模糊概念，在教育教學專業能力方面，23%的教師認為教學經驗匱乏繼續培訓，31%老師認為在教育研究和論文撰寫方面存在缺陷。（資料為同比值中最高項）根據調查結果我們利用“首席培訓師——骨幹教師培訓師——青年教師”三級培訓梯隊進行有針對性的培訓，本年度重點培訓目標是深度學習下的教育科學研究，依託小專題研究進行。

1、首席教師發展體：充分發揮我校“特崗”教師的力量，以此作為第一培訓團隊對骨幹教師進行專業性的課堂理念的培訓，並通過公開課的展示，為青年教師打造樣板課，彌補經驗不足，促進青年教師快速成長。根據的調查發現，32。7%的教師認為在培訓後根據培訓課程完成相應的作業，同比期望值最高項。

2、骨幹教師成長體：組織骨幹教師外出學習出省、出市、出區。走出去，看一看外面的教育是多麼的精彩，不斷拓寬骨幹老師的眼界和意識界，爭取走在理念的前沿。並在學習後在學校內進行二次培訓。通過骨幹教師給青年教師上樹標課，帶動青年教師的課堂教學水平的提高。通過主題式的理論講座，為青年教師解惑答困。讓自己周圍的人能夠在自己的提拉帶動下取得進步，從而獲得骨幹教師的成就感。

3、青年教師學習體：新教師需要從以下幾個方面進行培訓落實：

1、備課，前期培訓後能夠寫詳細的手寫備課且目標準確、環節清晰、授課內容正確。每課授課重點、要點要與學科備課組長確認並由組長簽字。確保授課內容正確。

2、聽課，師徒結對後正課內容要聽一節上一節，不能聽的內容，課後反思中要進行比較分析。每學期聽課不少於24節。

3、反思，每天一反思，反思內容要結合實際教學內容進行，每週總結需要解決提升的問題，每月提交一次，便於後期按需培訓。

4、活動參與，每學期組內展示課一次，每學年校級展示一次。資訊科技類比賽每次都要參加。

5、基本功，粉筆字、鋼筆字能夠工整，毛筆字掌握基本書寫方法。

國小部工作計劃7

一、指導思想

遵循學校“立德樹人、質量興校、特色發展、以人為本”的辦學思想，全面加強教育教學管理工作，爭先進位，為學校發展貢獻力量。

二、工作目標

1、會考實績在第一方陣中位置前移，且高分拔尖學生要有新突破。

2、探索建立比較完備的教學質量監控、考評機制。

3、制定並實施教師業績考核獎勵制度。

4、圓滿完成當年招生任務，生源整體質量得到提高。

5、制定並落實大閱讀方案。

6、開展班級學生“三自主”管理模式研究探索。

7、加強校際聯絡，開展聯考活動。

8、加強文明禮儀教育活動，強化路隊、就餐就寢管理

三、主要工作

（一）強化教師隊伍建設。

1、繼續實施師徒結對定向幫帶的青藍工程，精心選聘青年教師的成長導師，明確培養目標，落實工作職責，規定工作內容，實行雙向考核。組織國中部35週歲以下以及首次承擔畢業年級教學任務的教師與九年級學生同步參與升學模擬考試，促使青年教師熟悉課標、把握教材、領會考綱。組織教師參與“校內名師”的評選認定活動。積極鼓勵教師報名參與本市名教師、教學能手、教壇新秀的評選活動。

2、積極組織開展教學交流活動，拓寬教師視野。認真組織教師參與校內外教學研究活動，明確參與活動老師的學習任務和校內交流任務。邀請市內外專家、名教師來校做輔導報告，要求教師撰寫學習心得。

3、堅持不懈地開展師德教育工作，培養教師奉獻教育的.情懷。按照學校師德建設總體要求，切實加強師德考核工作，評選師德標兵，以典型樹立促師德建設工作的深入開展。

（二）增強德育工作效能。

1、強化常規管理考核工作。細化學校常規管理要求，明確學工處、團隊等科室的管理責任，做到常規管理工作責任明確到人，確保檢查工作“全天候、全方位”。

2、發揚光大學校常規管理特色。路隊、就餐就寢、“兩課兩操”、環境衛生、集會紀律等方面要繼續加大管理力度，認真組織進行考核評比，促進管理水平再上新臺階。

3、開展“三自主”學生自我管理模式。引導學生自主參與，自主教育，自主管理，自主評價，自我發展。充分發揮班主任在學生自我管理中的引領作用，提高班級管理水平。開展星級教室、星級寢室評選活動，提升常規管理達標層次，努力做到“地上無紙屑、四壁無汙漬、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角”，“課堂有紀律、課間有秩序、行進有路隊、語言有禮貌、舉止有教養”。

4、繼續開展“我真棒”（“誰表揚了我”）德育教育活動。活動要做到每大周有主題，有評價總結，努力把活動落到實處，激發學生積極表現自己的慾望。注重家校評價結合。

5、開展班級德育效果評價活動。強調正面激勵、個別引導、榜樣示範的德育工作原則，重點檢查部分教師德育工作中的空洞說教、埋怨指責、輕率懲戒等不良傾向，引導教師增強德育工作的針對性，提高德育工作的有效性。

6、定期更新學校宣傳櫥窗。內容以學生獲得的各種獎勵、成果為主，把櫥窗辦成學生自己的園地。

7、關心愛護學生，及時瞭解並幫助解決學生生活中遇到的困難和問題。恢復學生“生日屋”。

（三）提升教育教學質量。

1、加強質量目標管理。實施國中部教學質量獎勵考核辦法，制定並落實會考考核辦法。會考實績在全市第一方陣中位置前移，且高分拔尖學生要有新突破。研究制定國小部質量考核獎勵辦法。

2、加強課堂教學研究。強化教研組、備課組功能，抓緊抓實平時的教學研究活動。分層次舉行全員性聽課、晒課、研課、展課活動。開展35週歲以下青年教師賽課活動。

3、國中部開展校際間聯考活動，擴大聯考面，及時分析考情，調整教學策略與方法。

4、組織進行九年級年級體育訓練、英語口語模擬考試訓練、八年級年級地理生物會考訓練。有序組織九年級學生會考報名和考試。

5、探索建立優秀學生獎學金制度，激發學生學習的內驅力。

6、社團活動強調全員參與，重視活動效果，及時展示社團活動取得的成果，引導學生特長髮展。

國小部工作計劃8

一、指導思想：

落實學校確定的20xx年工作目標，樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，開展教育系列活動，堅持整體優化班風、校風、教風、學風思想建設，強化國小生的日常行為習慣養成教育，以構建平安、和諧、文明校園，提高班級管理水平為目標，全面實施素質教育。為促進學校特色發展，優質發展和均衡發展而努力。

二、工作目標

1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鑽研教材，研究學生，精心設計教案，作業佈置合理、適量，批改及時規範，並認真做好輔優補差工作。教導處逐月對教師的備課、作業等方面進行檢查並及時反饋執行情況。

2、加強師資培訓力度。通過多渠道培訓，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支援教師參加各級組織的業務培訓。

3、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。切實發揮骨幹教師其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。著重培養中青年教師，確保教師隊伍有層次，穩固提升教學水平。

4、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，並認真做學習筆記，完成一定數量的讀書筆記。

5、認真抓好畢業班工作。做好畢業年級教師和學生的思想工作,召開畢業年級工作會,查詢存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭在小升中中取得新的突破。

三、具體措施

（一）嚴格教學常規，優化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。進一步提高教學“五認真”的質量。

1、嚴格執行國家課程計劃，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。

2、嚴把課堂教學關。

（1）嚴格執行課程計劃。堅持每天巡課，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。

（2）嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的`處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡。切實提高備課質量，以備

課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。強化二次備課，杜絕集體“偷懶”情況發生，檢查結果納入績效考核促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。

（3）嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以 “有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求上下功夫，做到位。

（4）質量評價：堅持進行階段教學質量過程監控，組織好學校抽樣調研、期末質量檢測等工作，及時寫出卷面分析。

3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。

4、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展學校活動，通過活動促進素質教育的不斷深化。全面實施素質教育“5+2”工程，努力提升學生的綜合素養。

5、加強班主任工作的指導培訓，定期組織學習交流，開展月度評比、新老教師結對等工作。

6、深入推進“泰微課”的建立與管理工作，促進教學質量的全面提升。

（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。

1、鼓勵、支援教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。

2、要求每位教師在業務學習上要做好“五勤”（勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思）。

3、注重青年教師的培養，發揮骨幹的示範引領作用。

（1）加強做好青年輕教師、骨幹教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨幹教師的傳幫帶的精神。

（2）教導處為青年教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加校級以上的各項教學及技能競賽。

（三）以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理。 根據教學實際的安排，教導處深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規範地開展。

1、教研處制訂好工作計劃，負責組織好學習相關理論文章、基本功比賽、評課等交流活動，將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑑先進教學經驗。教研組每次做好出勤記錄。

2、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

3、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

4、著力於青年教師的業務培訓，促進青年教師脫穎而出。

遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優異成績。

（四）嚴格學籍管理。

嚴格執行上級教育行政部門關於學籍管理的有關規定。在學生的學籍管理方面嚴格把關。並做好宣傳工作，真正維護學籍管理秩序。

國小部工作計劃9

中國小資訊科技課程的主要任務是培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

資訊科技課程的設定要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。國小、國中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用資訊科技對其他課程進行學習和探究的能力。努力創造條件，積極利用資訊科技開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

國小階段階段的教學目標

1．瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4．能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

學生分析

國小中、高段年級學生計算機能力培養方向：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

國小學生的.相關知識儲備：

隨著資訊化社會的程序不斷加快，社會和國家對於中國小生的資訊科技能力和素養的養成也越來越重視。家庭條件的不斷改善也使得大部分家庭都有計算機這樣的生活必須品，3年級的孩子們對於計算機已經並不陌生了，例如，已經計算機的整體外觀是怎樣的，計算機都可以用來幹什麼等等，尤其是對於電腦的開關機以及滑鼠的使用已經比較熟練了。但是資訊科技不僅僅關注學生對於計算機的使用，更多的是培養學生的資訊素養。所以，在課堂中更多的踐行趣味性教學，在這個階段一定要培養起學生對於資訊科技濃厚的興趣。

教材分析

國小資訊科技課是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。三年級下冊主要學習網路瀏覽器的基本常識、發帖、跟帖要規範、要文明。四年級下冊主要學習e-mail的申請及使用。五年級下冊主要學習網頁的製作工具，及製作簡單的靜態網頁。六年級下冊主要學習scratch動畫工具的使用，及製作簡單的情景動畫。

教學措施

1、運用問題設定、任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知識突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

國小部工作計劃10

和著涼爽的秋風，伴著青春律動的節拍，20xx的秋天向我們闊步走來。在這樣一個收穫的季節裡，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業路上讓我們攜手前行。下面就本學期的國小語文工作做如下規劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依託，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、主題活動內容

1、制定工作計劃,確定工作要點。

2.組織教師參加迴圈聽課活動。（按教研組提供的時間表）

3、組織好評課活動。

3、認真檢查備課、作業批改情況。（鼓勵自查）

4、做好蓓蕾讀書活動，10月份進行各年級讀書彙報交流活動

5.組織教師進行語文素養訓練，提升語文素養。11月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

6.12月份複習課校本教研活動，工作要求及措施。

三、工作要求及措施

1、聯絡實際，深化我校國小語文課堂改革

為讓課程改革更加深入，我們善於總結經驗，研究解決課程改革

中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，

在新學期裡，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：

（1）舉辦兩週一次的“課改沙龍”研討，對教學中湧現出的好教師，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，不斷提高教師的教研能力。

（3）開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具性統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的`語文教學。

（4）開展“研討課”、“示範課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，迴歸語文字色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、複習考試，質量分析等各個環節全程關注，及時瞭解學生學習情況，加強學校教學質量監控。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用每週二的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、掀起我校“讀課外書，寫規範字”新高潮。

本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規範字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，為打造書香校園，在國小階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字”。

5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

四、國小語文工作室自身建設

1.不斷完善工作室部落格，將學校國小語文相關教研活動系統地記錄在部落格中。同時藉助部落格這一平臺，開展網路教研，推進教研活動為教學服務。

2.工作室成員建立個人語文成長部落格，記錄自身的學習情況和成長曆程。

3.學期末對工作室成員進行考核獎勵。

一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個金陵人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們金陵同仁的團結協作下，一定會將金陵國小語文工作室建設成為全校師生的心靈家園。

國小部工作計劃11

一年之計在於春，一天之計在於晨。趁著美好的春天開始之際，梳理一下自己的工作、學習情況。現將本學期教學工作、個人成長計劃

一、思想方面

1、本人在思想、學習、工作上都是非常積極向上的。嚴格按照教育方針指導自己日常工作及言行。認真領會教育思想，與時俱進。

2、學生的思想方面：雖然自己是數學老師，但是在教育學生方面自己的擔子不比班主任差。今後，要在數學課堂上深入、細緻的進行思想教育。

二、行為習慣

1、教師本人。“學高為師，身正為範”作為一名國小教師，正是學生學習、模仿的榜樣。因此，自己的一言一行都要格外注意。

2、學生方面。俗語說的好，“趁樹小好修剪”。教育學生也是如此。從他們的日常行為開始，一點一滴，天長日久，就會有進步。舉個例子：學生進辦公室要喊報告等等。

三、教學工作安排

本冊書共有九個單元。二、四單元，表內除法，是本冊難點。解決問題，萬以內數的認識及加減法是本冊的重點。還有其他的一些小單元，如，圖形與變換，統計，找規律，也很重要。也是為將來的學習打下基礎的。雖然本學期是時間短，任務重。但是，也要力爭夯實基礎。

四、關懷、激勵學生

今天的孩子們，無論是來自農村，還是縣城。自尊心，虛榮感都是極強的。總希望自己的能力和學習得到老師的肯定、讚賞。不同的學生，在表揚、批評的方式和語氣上也要不同。如，學習差貪玩，評價方式要具有提示性；馬虎不認真的學生，評價方式要具有指導性，建設性。關心學生是好心，但是不要操之過急。切記：嚴格不是厲害。

五、個人成長

學習是教師發展的'根本。只有自己不斷地學習，才能保持知識與能力的同步發展。現根據自身實際做如下學習計劃

1、向優秀教師學習。在與同伴交流、互學中。激發靈感，體驗成功，收穫快樂。

2、實行“讀書使我成長”工程。這是一項長期而艱鉅的任務。在學習成長中。自己的進步才是正真的幸福。

回首往昔，痛並快樂著。用歌唱家劉歡老師的一句話來勉勵自己：人生中到處充滿漩渦與荊棘，只要堅持到底，幸福就在眼前！

國小部工作計劃12

20xx年教研室國小部工作思路是：引領全縣國小教幹教師以全面推進素質教育、提高國小生綜合素質為中心，以構建規範、和諧、高效的臨沭縣國小教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以農村國小抓規範、駐城國小抓創新為改革方向，深化研究，強化管理，著力做好教學管理的規範創新、課程改革的總結深化、國小課堂教學效益提高、師資水平提升四個方面的工作，發揚紮實苦幹，開拓創新的優良作風，再創全縣國小教學工作的新局面。

一、以精細化管理為抓手，促進國小教學工作進一步規範

1、以《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》（以下簡稱《規範》）為辦學行為的基本準則，確保我縣國小實施素質教育的辦學方向不變。要做好糾偏工作，要通過提高教師的業務水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全縣國小貫徹規範的最終目的。

2、繼續組織召開國小教學工作會議暨精細化管理現場會，樹立典型，表彰先進，全面展示幾年來國小課程改革和精細化管理的成果，促進各層面學校均衡發展。

3、積極啟動農村學校規範發展，駐城學校開拓創新的執行機制，促進各層面學校有特色地發展，特別是要探索促進農村學校規範辦學的有效途徑，強化農村國小的指導與管理，促進全縣國小均衡發展。

4、以較為完善的教學評價體系為槓桿，加強教學評估，促進各單位進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

5、按照提高教學效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步進行師生用簿本的修訂與改進工作。

二、以課程進一步開發完善為重點，總結和深化基礎教育課程改革

6、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關於課程進一步開發建設的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結交流開發成果，切實實施課程三級管理。

7、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的`要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實做到教學管理的精細化。

8、著力進行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大國小教幹教師進一步理解基礎教育課程改革的實質和程序。

三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優化

9、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上紮實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

10、要以“高效”為目標，改革《教學常規》和《學習常規》，使備課、上課、作業布批、學生輔導等教學常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利於突出學生的主體地位，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

11、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

四、以增強教研實效性為著力點，繼續開展“師資隊伍建設年”活動，大力促進教幹教師的業務提升

12、增強常規教研的實效性。繼續將優質課評比、教師觀摩研討和評委講評有機結合起來，實現評比活動的最大收益；進行優秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究；嚴格組織教師理論知識競賽，進一步端正考風考紀，引導廣大教幹教師樹立教學的中心意識，將精力切實轉移到研究教學，研究提高質量上來。

13、組織以新教材為依託的各科課堂教學研討會，加強學科教學研究。要針對新教材中出現的新問題，繼續探索融教材分析、優質課觀摩、評課與講座於一體的教學研究活動。

14、立足實際，增強校本教研的實效性。各駐城國小要發揮師資力量較強的優勢不斷研究解決本校教學中存在的問題，特別是要不斷創新，突出本校的教學特色，為建立名校打基礎；鄉鎮教研室要以中心國小為龍頭，組織好本鄉鎮的各種形式的教學聯研活動，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內容充實、能解決實際問題，杜絕搞形式無實效的做法；農村國小要立足於本校教師的實際，開展“問題教研”，研究解決一些力所能及的實際問題，重點在規範上下功夫；今年國小部將繼續抓住時機組織有效的校際聯研、鎮際聯研活動，適時召開現場會，認真組織送教下鄉活動。

15、繼續致力於建設一支素質優良的教研隊伍。鄉鎮要繼續根據市教育局《關於進一步加強各級教研室建設，提高教研水平和效益的意見》、《鄉鎮教研室等級評定標準》，積極加強教研室條件建設、優化教研員隊伍，紮實做好農村國小的教學管理與研究工作，積極緩解農村師資過於薄弱對農村教學質量的影響。駐城學校要加強業務教幹配備和培養，積極進行教學能手團隊建設，切實建立一支能研究、教學好、會管理的教研團隊。

16、正式啟動“網路教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年國小部將在已有的教研資訊網、公共郵箱的基礎上，進一步啟動教研部落格等網路平臺建設，積極引導廣大教幹教師有興趣高效率地進行教學研究。

17、藉助“農遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質。一是提升農村音、體、美、英教師的教學能力，著力解決農村薄弱學科問題。要以先進單位的研究成果為先導，及時召開研討會，及時地在有條件的單位實施；二是藉助這一平臺，及時將教研資訊、先進理念、優秀課堂等“農遠工程”教育教學資源傳送給一線教師，提高教研效率。

五、以典型培養為突破口，提升我縣國小教學水平

18、促進名校建設。對實驗國小、進修附小進一步加大宣傳力度，繼續使兩所學校在近年內成為省級名校。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學定位，爭創特色。本年內力爭再爭創1—2處市級教學示範學校，促進其他幾處市級示範學校快速成長，不斷擴大我縣名校的數量與質量。

19、加強名師隊伍建設。加強教學骨幹的業務管理，為我縣名師隊伍的發展增添後勁。首先，做好今年市級教學能手的培養選拔推薦工作，促進優秀人才脫穎而出；其次突出鄉鎮教研員（縣兼職教研員、駐城業務教幹）的培養與使用，繼續組織各種形式的業務研討、培訓、交流、實踐活動，使其真正成為我縣國小教學的“領頭雁”；再次，注重對各級骨幹教師、教學能手的培養，嘗試建立“名師工作室”、外出學習、教學研討、業務培訓等活動逐步提高，使其成為縣市學科教學的帶頭人；第四，面對我縣教師青黃不接的現狀，要加大青年教師的培養力度，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛鍊機會，使其迅速成長。

20、加大名生培養力度。要在全縣國小六抓的基礎上，以“臨沭縣國小生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“國小生科技創新比賽”等活動為依託，繼續培養特長學生；以“全縣國小生綜合素質測試”為依託鼓勵全面發展的學生脫穎而出，促進名生、特長生的成長。

二Oxx年一月五日

附：20xx年國小教研工作具體安排

一月

1、組織國小各年級質量調查

2、評選推薦優秀教研員和先進教研組長、先進教研組

3、督導成績統計，督導總結

4、國小教學工作調研，徵求基層對國小部意見建議

5、參加市國小品德、科學交流會

6、繼續總結xx年工作，制訂xx年計劃

二月

1、承辦臨沂市國小教學工作現場會

2、召開國小教研工作會議（參加全縣教研工作會議）

3、國小單元作業設計、編制

4、籌備國小教學工作會議

5、國小科學探究、實驗培訓

6、國小品德與生活、品德與社會論文評選

7、國小綜合實踐、資訊科技優秀教學設計（案例）評選

8、國小英語教學工作研討

9、國小教學工作調研

三月

１、組織召開全縣國小教學工作會議暨第四屆精細化管理現場會

２、“農遠工程”應用研討會

3、國小英語教學課件評選

4、迎接市國小教學調研

5、參加市國小綜合實踐活動優秀論文、教學設計（案例）評選

6、全縣國小語文、數學、英語、品德與生活、綜合實踐優質課評比

7、國小蓓蕾讀書工程階段總結

四月

１、參加市國小數學、品德與生活優質課比賽

２、參加市蓓蕾讀書工程研討會

３、參加市國小資訊科技優秀教學設計（案例）評選

４、參加市國小英語教學課件評選

５、參加市國小英語六年級複習研討會

6、國小語文“自學——交流”教學策略研討會

7、國小數學、資訊科技教師基本功比賽

8、課堂教學送教下鄉活動

五月

１、迎接市級國小教學示範校驗收

２、參加市國小品德與生活、品德與社會教學論文評比

３、參加全市國小課程改革實驗經驗總結交流會

４、參加市國小各學科教研基地調研活動周

５、國小教學專項督導

6、蓓蕾讀書工程階段評估

7、國小生特長展示

8、國小生寫字、口語抽測

9、國小英語六年級複習研討會

10、組織全縣國小科技小發明、小製作、論文評選

六月

１、參加英語國小英語閱讀教學研討會

２、國小六年級質量調查

３、國小1——5年級質量調查準備

４、參加大學聯考考務工作

５、參加會考考務工作

七月

１、組織國小各學科教學能手評選

２、參加市各學科教學能手評選

３、國小1——5年級質量調查

４、各科單元作業修訂、編制

八月

１、組織參加省市教材培訓班

２、鄉鎮教研員、兼職教研員、國小教導主任培訓

３、籌備各科教學研討會

4、國小科學“探究體驗”實驗培訓市

九月

１、組織以“高效課堂”為主題的國小各科教學研討會

２、迎接市國小教學工作特色學校調研

3、國小英語閱讀教學研討會

十月

１、參加市國小語文、科學、英語優質課評比

２、參加市國小數學、資訊科技基本功比賽

３、參加市品德與社會教學研討會

４、組織課堂教學達標活動

5、教師理論競賽

十一月

１、全縣國小教學工作專項評估

２、國小生綜合素質測試

３、參加市教研員研修班

4、國小生寫字、口語抽測

5、蓓蕾讀書工程階段評估

6、迎接全市國小教學工作評估

十二月

１、組織國小質量調查

2、全年評估資料統計

３、總結xx年工作，制定20xx年計劃

國小部工作計劃13

一、管理思路

1、實行部門主管負責制。學校將德育、教學、體藝、後勤四大板塊工作實行部門主管負責制，從計劃制定到跟蹤落實，從平時工作到期末績效評估、考核，均由部門主管負責到底。部門主管有職、有權，全權負責處理分管板塊的一切事務，校長室主要是提供參謀、督導、抽查、建議、評估等作用。校長不越位管理主管工作範圍內的具體事務，主要研究思考學校整體發展戰略，負責對外協調與聯絡。同時，經常深入到教師中與老師談心，兩位校長與一學期不少於50%的老師進行各種形式的交流。德育主管：蔡賢娜、協管姚金鳳，教學主管：陳錫宜、李旺南，體藝綜合主管：神偉紅，後勤工會主管：林萬鋒。

2、實行責任追究制。針對過去在某些部門和少部分教師身上執行力缺失的問題，本學期實行層層責任追究問責制，強化學校工作規範和要求的執行力。校長主抓部門主管，部門主管抓年級組長、科組長，年級組長、科組長抓班主任及學科教師，一級對一級負責。凡是佈置工作不完成、不到位，尤其是不執行學校安全管理要求、嚴重失職，導致發生學生安全事故的，一律按程式和級別問責，採取誡勉談話、警示教育、書面檢討、通報批評、扣發相應績效考核獎勵，緩聘或降聘技術職稱、停職、調離教學崗位、解聘等予以追究處理。

試行年級組長負責制，年級組負責整體的教育教學與管理，並逐步試行年級組長組閣制，學校選聘（競聘）七位年級組長，然後由年級組長選人，組成三科教師，年級組長工作優秀的，整體團隊業績突出的，將在專業技術聘任中加分或高聘。學科組長要成為語、數、英、綜合學科部門主管的得力助手，協助負責日常教學、教研和常規管理的工作，今後工作成績突出的優秀教研組長將優先在專業技術評聘中加分或高聘。語文協管：陸遠萍、鄧燕娥，數學協管：黃利陽、李敏麗，英語協管：李明珠。

3、全面啟用學校內網管理系統，實現無紙化辦公。所有部門的工作計劃、通知、檔案、公文、資訊均通過內網全部上網，今後沒有極為特殊情況，均不再發放紙質檔案與通知。今後每位教工上班的第一件事是開啟內網，瞭解會議通知、工作佈置。各位教工要通過學習培訓，儘快掌握內網使用方法，並通過內網的相關平臺，提高工作效率。學校嚴格控制教師會議的時間與次數，原則上每月大會一次，時間為1小時以內。更多會議精神放在內網上，請老師自覺閱讀，保證上級檔案和精神及時落實到位。

4、繼續實施剛性制度管理與人本化管理相結合的管理策略。在工作中嚴格要求，嚴格按制度辦事，獎優褒先，獎勤罰懶；投入更多資金，為教師的專業化成長搭橋，讓教師成長和進步成為教師的最大福利。同時，在工作之外則關心教職工運動與健康，關懷教職工子女教育等，採取多項人本化措施，為教師的健康謀福。倡導教師健康工作與生活模式：教學、讀書、反思、健身、旅遊。

二、德育工作

（一）繼續加強學生的養成教育。以《國小生日常行為規範》20條為核心，以學生文明禮儀為重點,根據目前工作的需要,成立“五彩石工作室”,根據每月的德育重點,開展相關的宣傳導向、實踐活動和監督檢查等工作，定點暫定為心理辦公室和諮詢室，主要成員暫定為：蔡賢娜、姚金鳳、李慧英、朱咪咪、陳永秀、胡均娥等，負責的主要專案：五彩石電視臺、紅領巾五彩石廣播臺、陽光播報、陽光姐姐信箱等。具體工作內容如下：

1、開學初，拍攝短片“文明禮儀一日通”，幫助學生儘快成為一名講文明、講禮儀的五小合格隊員，特別對一年級的新生有很大的宣傳與導向作用。

2、播放學校訂購的“文明禮儀”短片，利用班隊課時間上好禮儀課。並有針對性在校園內拍攝相關畫面，給全校學生現身說禮儀，然後各班根據學校電視臺的示範後開展禮儀課。

3、在校門口醒目的地方設立投稿箱，內容可以是點歌、好人好事、煩惱解答等，鼓勵學生積極參與，做好宣傳和激勵工作，並對投稿的積極分子進行獎勵和表彰。

4、每月召開一次校會（或級會），主要對開展德育活動的內容，包括每月的德育工作重點及成效，表揚在遵守《國小生日常行為規範》方面突出的好人好事，表揚文明班、文明宿舍、先進學生代表以及陋習曝光等內容。

（二）加強班主任、輔導員培訓力度，使班級管理邁上新臺階

1、針對目前就餐學生人數的不斷增加，對全體班主任進行培訓，實行班主任負責制。德育處根據年級和就讀的樓層，重新劃分整隊、換鞋的區域，然後由班主任整好隊後由班長向值日生報人數，方可進宿舍，並在12:15或值日老師到崗後離開。午休結束後，值日監督關電扇、空調，做好內務，監督學生排隊離開方可離開。延長學生午休時間到13:50結束，必須排隊離開宿舍，14：00到課室，14：10上第一節課，取消午讀。晨讀時間每週分一次給數學。下午第1－2節40分鐘大課改為30分鐘小課，第3節仍為40分鐘。嘗試午休管理承包制，讓有豐富管理經驗和能力，又願意管理的班主任和老師管理，實現學校午休管理的安全有序。嘗試晚放學提前試驗，除週一、二為4：35放學外，三——五均提前為3：45就放學，減少學生在校時間，緩減放學管理壓力。

3、開展班主任“學生自主管理為主題”的經驗交流，在主題和時間確定以後，根據班級管理的重點、難點，由1、2名班主任開展1－2次的經驗專題交流，召開會現場會到管理有方的班級，介紹自己在班級管理工作的方法。

4、加強班幹部執行力的培養，如收發學校資料的資訊員、衛生監督員、課間安全員等，通過班主任的選拔和推薦，由學校統一培訓，由班主任進行跟蹤和管理，讓班幹部成為班主任的得力小助手，填補學校安全監督的漏洞。

5、輔導員根據學校的工作重點，做好國旗下講話、隊禮、隊歌、國歌等常規培訓與輔導工作。

6、利用少先隊陣地積極開展有關文明禮儀的實踐活動，包括9月下旬的文明禮儀和12月以慶祝元旦為主題的班級板報，其次，為了整合資源，提高實踐活動的實效性，以年級為單位開展《國小生日常行為規範》為主題的知識競賽的觀摩評比活動。

（三）發揮校園文化等載體作用，開展心理健康教育

1、加強學生文明崗的檢查，選拔一批優秀的值日生，重點培養學生的責任感。

2、根據目前的升旗儀式的不足，進行相關的調整：減少班級主題式的朗誦，增加光榮護旗手的頒發綬帶的內容，重點改革的是對校訓的集體朗誦，進一步提高學生的集體感、光榮感。

3、加強優秀學生、先進事蹟的示範宣傳作用，利用櫥窗、年級板報等載體，對每月的護旗手的事蹟和月內發生的好人好事，進行大力的宣傳。

4、開展心理健康教育，開設心理健康教育課，每班每學期不少於8節，四年級以上學生建立學校心理健康檔案，對特殊學生進行心理跟蹤輔導，正常心理信箱和網路傾訴解煩熱線，公佈專題QQ和電子郵箱。

5、在上學期，多次發生學生沒坐上校車，獨自回家的情況，為了加強校車的安全管理工作，中午放學除一年級由第四節課任課教師帶隊放學，其他由各班的小幹部組織帶隊。晚上放學由班主任帶隊到報數區，向值日老師報數（4、5、6年級的中信、七寶排隊學生除外）。人數不齊，不能放行，特殊情況要有書面說明，寫清哪個班、哪個學生留堂。

三、教學工作

1、狠抓教學常規，開齊上足國家規定課程，形成每週巡查通報制度

每天有一位行政（值日）在各個時段檢查教師課堂教學情況，發現教學中的問題，及時提醒，及時整改，防止不良教學事件的發生。（檢查內容：亂調課，坐著上課，上課打手機，教學秩序亂，中途離開上課地點，上課不點名，嚴重體罰或變相體罰，上課拖堂等。）尤其是對思品、科學、綜合實踐、圖、音、體等改上成語、數、英課的，發現一起批評一起；

2、繼續進行教師教育教學創新論壇活動

鼓勵教師根據教育教學的實際和學情、班情，結合自己的實踐與思考，大膽探索，繼續扶持語文大量閱讀的實驗，給改革者以政策、人力、資金的傾斜與幫助。物色精選語、數、英、綜合優秀中青年教師進行自己教育教學的經驗展示與交流，不斷豐富教研活動形式和教研內容，提高教研活動的實效。

3、研究設計學期（學年）主題性教研活動，聘請專家駐校指導

採用把脈會診式，提高教研針對性。本學期擬繼續邀請於永正、黃愛華兩位深受老師們歡迎的特級駐校指導！一起開展主題性教研活動。語文主題：作文教學、朗讀教學；數學主題：概念教學，解決問題的策略；英語主題：網路環境下的'英語讀寫效益研究，舉辦第二屆聖誕英語聯歡會；綜合主題：有效課堂的研究。

4、繼續完善教學質量評估體系

繼續實行月考制度，期中檢查反饋制度，嚴格期末質量考核監控流程。語文朗讀以5分成績，語文、數學、英語卷面和書寫質量以3分正式納入計分中，擬訂卷面分評價標準。

5、全面推進“教育部落格”，促進教師專業化成長

“教育部落格”正式納入教師專業技術評聘考核和教育教學績效考評。按照45週歲以下人人建有個人或班級部落格的要求，每人每月不少於2篇博文上傳。定期開展優秀博文交流、評比。

6、嚴格作業規範，加強質量監控

（1）作業佈置：形式多樣，有利於鞏固、拓展課堂教學內容，作業量適中，課內、課外相結合。（語文作文兩週一大作，中、高年級一週一小作或日記均需批改，讀書筆記3－6年級每週不少於3篇均需批改；數學設有後進生計算本，優等生應用題本，每天兩小題均需批改。）

（2）完成質量：按當天教學內容，學生能在規定時間內獨立完成課內、課外作業。作業做到格式規範，書寫工整，本面整潔。作業正確率高，錯誤內容能按要求及時訂正。

（3）批改情況：課內、課外作業批改及時、認真，沒有錯批、漏批，批語注意發揮指導、激勵等功能，批閱行款整潔、規範。

（4）蹲點行政每月檢查一次，教導處對學生作業本每兩個月檢查一次，包括同步訓練、作文字、日記本、讀書筆記本、計算本、應用題本等。

7、提高備課質量，確保課堂效率

本學期開始，各種課程的開齊上足，意味著語、數、英課的減少。課少了，教學質量又要高，怎麼辦？只有在備課上下功夫！

（1）鑽研教材：能認真鑽研教材，熟讀《教師教學用書》，領會教材的編排特點、教學內容、教學目標，教學中需要準備的教具和學具，以及本冊教材在學段中的地位作用。

（2）確定重點、難點：每個單元（每個課時）的重點、難點要準確，能適合學生的認知發展水平。

（3）教學過程：教學環節齊全，教學模式選用恰當，教學策略靈活運用，有突出重點、突破難點的有效措施，層次清晰。

（4）作業設計：有利於學生理解和鞏固本節課堂所學的知識，練習設計有目的性、針對性、階梯性。

（5）資源應用：積極利用教具、學具和現代教育技術，通過觀察、實驗和動手等理解獲取知識。

（6）其他方面：板書設計合理，能認真進行教學反思、體會和探討問題。學校通過聽隨堂課檢查是否備課到位。

（7）教導處對教師備課本每兩個月檢查一次。語、數均可採用課本旁註式備課，英語可用電子備課。各蹲點行政或分管層面領導，必須對所管轄的級組、學科每人必須聽課打分，計入績效考核。

（8）、巧妙利用預備鈴和上課鈴之間的時間，開展經典誦讀活動，由年級組為單位，由各上課的科任老師組織進行誦讀，同時也避免了學生在預備鈴響了以後還到處亂跑的現象。

8、繼續施行月考制度，實行年級內外互換批改反饋

（1）為了加強對學生過程性評價，瞭解學生階段性知識掌握情況，及時反饋教學資訊，使教師工作更加清醒，避免麻木遲鈍，為教師下一步的教學工作提供可靠的反饋資訊；同時使學生鞏固和複習所學知識，及時發現問題，總結出自己的不足之處加以改進。

（2）實行組內分工合作，人人均等承擔任務，月考試卷出題質量、批改質量納入績效考核。（語文、數學、英語各科將每月命題試卷電子版於當月25日前傳送到教導處。）

（3）每月的最後一週由各年級組統一安排月考一次，月底前必須交換批改完成，成績發給學生和家長（或用校訊通反饋）。

（4）命題範圍以一月內所學知識為主，命題要具有針對性，主要考查學生的基礎知識（60%）與綜合能力（40%），聯絡課本，聯絡生活，題型儘量與區、市統考題相似，難易適中。

（5）年級組長對月考進行總負責，各學科要形成良好的考風，確保學生成績的真實性；各任課老師負責本學科的出卷、閱卷任務，並將月考分析表交到教導處主管備案。

四、體藝工作

1、全面推進乒乓球體育特色工作

（1）乒乓球課正常化，三位體育教師統一備課，形成計劃，每週每班不少於一節課。 （2）擬定陽光五國小生乒乓球技術考核標準和考核辦法。

（3）每學期舉辦一次全校乒乓球公開賽，按照不同年齡階段制定比賽方案，通過比賽選拔優秀學生進入校隊，並在校園中營造師生乒乓球運動氛圍。

2、細化第二課堂，出精品，出人才

（1）精減第二課堂專案，由群體活動轉化為精英活動。保留優勢專案，淘汰劣勢結構不合理專案。

（2）第二課堂優勢專案，任課教師優先挑選學生，每小組制定好發展計劃，學校制定考核標準和考核辦法，納入績效考核工作量中。以出精品為主，全校以藝體學科的活動專案為基礎，儘量發揮有專業技能教師輔導的第二課堂課程。另外，結合學校發展需要，根據教師的特長開設幾門有實用性的課程。剩餘的以語、數英三科作為學科補差和閱讀課時間。

（3）根據以往的經驗與教訓，本學期開始將每週一、週二下午第三節設定為第二課堂輔導課。

（4）學校體藝特色專案制定一個兩年發展目標，力爭衝出區級上升到市一級，進行電子琴管絃樂隊特色教學試驗。繼續開展形式多樣的綜合社會實踐活動，如參觀工廠，參與制作，動手實踐等。

（5）航模隊明確輔導教練，制定好訓練計劃，落實好訓練時間、挑選好訓練隊員隊員，男、女兩隊的比例要均衡，爭取明年比賽取得好成績。

（6）用好航模科普專項資金，落實好教練員、輔導老師的待遇，獲獎獎勵可與績效考核分離開來。用專項資金進行重獎。

3、抓好體藝常規教學管理工作

（1）規範教學行為，嚴防教學漏洞，杜絕安全事故。每月教學分管推門聽各類課不少於1節，學科組長本學科聽課不少於1節。安全組織嚴密，對坐著上課、隨意離堂、組織隨意鬆散等問題及時談話。每月作小結一次，分析現狀及存在問題，解剖案例，預防事故，提高課堂教學的實效性。

（2）繼續施行體藝科教學質量考核制度，提前進行，中途抽測，納入績效考核。

（3）舞蹈訓練要打好基礎，夯實訓練，培養一批素質過硬的隊員，為少兒藝術花會比賽通過區及衝出市級打下基礎，為白馬和袁屋邊社群和諧社群建立排練好相關節目。

（4）發揮團隊合作精神，分工合作，人人挑擔，10月份舉辦全校第二屆田徑運動會。體育組精心準備12月份南城區國小生田徑運動會，爭取超過上屆團體總分第四的成績。（“保四爭三”）

（5）大課間活動要完善細節，做好創意規劃。完善乒乓球操的技術正確性與實用性。盤活運動專案，解決以音樂作為調動的口令，參加下半年全市比賽。

（6）認真準備，精心組織，確保10月份省現代化教育技術實驗學校中期評估順利通過。

五、後勤工作

（一）嚴格執行審批制度，提倡低碳環保辦公

根據統計我校每學期單在後勤物資發放及辦公耗材方面的支出要3萬多，電教裝置維護8萬多，電教裝置零配件更換2萬多，水電費9萬多，這些款的支出對於我校來說是龐大的辦公開支。這些支出可以通過老師們規範管理進行壓縮的，比如物資的出庫要嚴格審批，電教裝置要制定使用協議，班級用電、廁所用水要實行班級監督管理，做到水不長流，燈不長明。

本學期的各班衛生清潔用品第一週開始由總務處發放，每班兩拖桶、兩拖把、兩掃把、五條毛巾。原來可以用的可繼續使用，節約有獎。實行學期包乾，每班每學期補助50元由班主任購買合用的清潔工具，後勤職工使用的清潔工具將有嚴格的控制；各辦公室用到的文具、耗材、藥品等則由年級組長擬製《物資申領表》進行稽核領取（這樣是在更大程度上防止過分浪費用量）。電教裝置要簽定使用協議，以防不愛護使用、不認真管理造成損壞，班級用電、廁所用水要實行責任到班級和個人。

（二）強化後勤資產管理

1、本學期嚴格實施執行資產管理制度，特別是固定資產的管理。學校每室的都有相關的責任人，責任人就是要對該室的物品裝置進行愛護使用，並要在開學初簽定使用協議，期末由總務處核查登記。其它外帶裝置（如：膝上型電腦、照相機、錄影機）開學初必須到總務處登記借用。2、電教裝置維修將納入個人績效考核範圍。電教裝置在使用的過程中屬人為操作不慎導致損壞的扣1－2分，維修費在100元以上，500元以下（以發票為準）的扣1分；500元以上扣2分，是否人為操作不慎，則由太平洋技術人員判定。3、關於電教裝置使用過程中關閉情況。本學期開始實施下午6:00後，電教裝置未關則由總務處及保安室處電話召回關閉，在校園辦公平臺上公佈並每次扣1分。

（三）嚴格實施績效月考核公佈制度

本學期總務處將教師績效考核“勤”板塊和後勤職工績效考核，將以月為單位進行考核並在校園內網辦公平臺上公佈結果。

（四）重新劃分清潔包乾區

本學期的校園清潔包乾在原來的基礎上作了修改。1、總原則是功能室誰使用誰清潔；2、相關的展覽室、樓梯等由校工清潔；3、廁所保潔、教室走廊及圍欄保潔由相對應的班級負責（班主任）。

（五）提高工作效率，滿足教學服務需求

本學期在上學期維修制度及裝置更換制度的基礎上進行了一些修改。1、繼續實行維修填單制度內網上傳；2、儘可能實行填單48小時內維修完畢回覆；3、各辦公室、功能室、教室的教學裝置需更換的，並且500元以上的則由年級組長寫書面申請到總務處，再由總務處呈送校長室審批。

六、工會工作

1、進一步加強黨支部、校長室對工會的指導，舉行工會第二屆委員會的選舉，產生新一屆工會委員會，明確分工，鼓勵新一屆工會委員會為成為黨群、幹群關係的橋樑，成為教職工信賴的教工之家，為學校發展和工會活動獻言獻策，為豐富教職工生活、強身健體，關注教職工子女教育等工作作出新貢獻。

2、工會配合並落實校長室提出的教職工陽光健身計劃。為了讓全體教職工“健康工作四十年，幸福生活一輩子”，學校擬設立教職工陽光健身獎勵基金，凡是每週堅持鍛鍊3次以上的，每月堅持不懈的，由家庭成員或年級組長監督簽字確認，期末可獲強身健體獎勵基金200元。

3、學校為了配合陽光健身計劃，擬開設教工“瑜伽”班，地點在舞蹈室，並作相關設施的補充與改造，由學校購買贈給參加訓練的“瑜伽”專用墊子；由專業培訓教師、擁有瑜伽高階導師資格證書的姚金鳳老師負責執教。每週二、三、四、五下午5:00－6:30進行訓練。男教師鼓勵籃球、乒乓球、羽毛球等專案自選訓練內容，學校投入3萬多元為教職工專門配置了乒乓球室（內設空調、飲水機、高檔乒乓球桌臺等）。同時，學校還擬邀請東莞市太極拳協會的教練到校教學，要求人人學習，人人會打太極拳。（學打時間為每週六的下午3：00——5：00；學會後平時出操練習時間，初定為7:15－7:30）

4、從今年開始成立關懷教職工子女健康成長的教育獎勵基金，每年元旦評比獎勵一次，獎勵範圍為國小——高中畢業的在校教職工子女（含後勤）。凡是國小在德、智、體、美、勞等各方面優異表現，被評為優秀學生（三好生）的獎勵100元，學習成績名列全班前5名，或年級前10名者，獎勵200元；參加區、市各項比賽取得理想成績（二等獎以上）一次性獎勵500元；在全市會考，取得優秀成績（會考達到莞中分數線）獎勵1000元，大學聯考取得本科一線，錄取名牌重點大學，獎勵20xx元。獎勵基金主要通過學校向社會募集贊助。 5、學校擬在教師節前夕，邀請友好合作單位“新形象”美髮高階設計師到校為男、女教師進行美髮造型現場輔導，為每個教師量身設計個性化髮型，進行美容、美髮知識講座，使每個教師人人都變得更加美麗。

國小部工作計劃14

一、學科發展現狀分析

（一）教師方面：

1、老教師的教學經驗非常足，對待工作非常敬業，務實。年輕教師思維比較活躍，基本功非常紮實，特別具有上進心。在教育教學中，都有彼此獨特的教學風格。而且老師之間互相關愛，通力合作，為了每一位學生的發展，都不懈地做著自己的努力。

2、教師能按照學部要求，規範化教學、參加教研活動，認真組織有效的教學活動，設計有效的作業，進行科學地講評活動。雖然各班仍存在兩極分化現象，但班級與班級之間的差距在上學期末的時候已經降低。

3、每位教師都非常有愛心，從不放棄、不拋棄任何一位學生。對於學困生，從心理疏導到行為指導，再到學科輔導，都非常認真，非常有耐心。

（二）學生方面

1、學生從三年級開始已經形成了許多良好的學習習慣。如：讀書的習慣，回答問題的習慣，聽問題的習慣，書寫的習慣，預習、複習的習慣等等。

2、學生學習興趣比較濃厚，積極參加校內外的各種活動。

（三）存在問題

1、教師專業發展意識還不強，教育教學方面的理念積澱還比較淺，反思意識不強，對省市各項比賽、競賽的參加積極性不夠。

2、研意識比較薄弱，在主動發展意思上，還要進一步推動。

3、教師上課，聽課，評課方面的專業素養還停留在一般水平，需要更多地學習其他學校老師的經驗。有個別老師安於現狀，教學工作還停留在原有的經驗和固定的模式上。

4、高年級班上學生英語水平參差不齊，補差工作量非常大，甚至非常地棘手。

二、主要工作與措施

1、加強理論學習，深化課題研究

教育部今年秋天將啟用新的義務教育課程標準，新課程標準在原實驗稿的基礎上有很大調整。因此，要組織老師們利用年級集體備課的時間以沙龍的形式共同學習義教課標。以講座的形式交流課堂教學的心得，共同探討困惑與解決方法。加強英語教師的理論素養，提高自身的專業素質。每次學習做到定時，定人，定內容，將學習的責任，學習的策劃，學習的選擇重心下移，做到學習主題化，系統化。

2、繼續開展師徒結對活動，落實學部推門聽課的措施

發揮老教師的示範、榜樣作用，把師徒結對活動落到實處，同時也帶動青年教師迅速地成長。要求師傅本學期至少聽徒弟兩節課，徒弟聽師傅至少兩節課。聽課後要及時交流聽課意見，並形成文字做好記錄。師徒之間要經常交流教學中出現的一些矛盾，不斷加強自己的思考，並書寫成文，提高自己的寫作能力，爭取參加省市級的'論文評比並獲獎。同時，落實學部的推門聽課計劃，科組長本學期聽每位教師的課，至少兩節。

3、定期開展好集體備課活動，每次活動要做到定時，定點，定內容，定主講人。各備課組成員要踴躍發言，集思廣益，形成詳細，有效的教案材料和有效的練習設計。四、五年級做好單元測試工作，及時安排教師出卷，做好考試後的質量分析。

4、認真開展每月一次全組人員參加的校本教研活動，按照期初計劃，本學期將開展《課件製作與案例評析》活動、《義教課標》學習活動。

5、繼續跟蹤上學期舉行的三、四年級的拼讀比賽，加強對學生規範的英語朗讀和單詞拼讀指導，組織學生參加海口市的拼讀比賽。

6、六年級按學部計劃定期組織月考、模擬考，並做好質量分析，組織教師們研究xxxx-xxxx年的國小英語畢業測試題，進一步落實各班的複習備考工作，確保提升各班的及格率和A率。

7、以每個年級備課負責人作為第一責任人，建立各類資料庫：

（1）閱讀材料庫

（2）教案庫

（3）練習、試卷庫。

以幾年的積累形成一整套完整的資源共享平臺，並適時進行補充和修改。以便更好地為老師學生服務。也為學校建立海南省一級學校做好各項資料的準備。

行事安排表：

教研組長：王遠真一年級集體備課負責人：周晶晶

二年級集體備課負責人：吳娟

三年級集體備課負責人：黃宇

四年級集體備課負責人：黃揮

五年級集體備課負責人：楊英

六年級集體備課負責人：王遠真

本學期研究主題：

1、學習新《義務教育國小英語課程標準》

2、國小英語課堂有效策略的研究

3、國小英語課件製作與案例評析

4、制定並實施國小畢業備考策略時間內容負責人

二月

1、各年級統一教學進度和教學總體目標

2、集體備課：各備課組

3、學習新《義務教育國小英語課程標準》定稿

4、四年級各班完成拼讀比賽，並上交前三名名單王遠真

三月

1、國小英語課件案例評析與製作

3、六年級月考質量分析

4、校本教研活動王遠真張蓮花

四月

1、六年級備考策略分析

2、期中測試安排及質量分析蔣世

國小部工作計劃15

一、班級基本情況

本班共有33名學生，其中有男生20人，女生13人。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的.奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格;

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教 育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

7、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。