關於小班班務工作計劃集合七篇

日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編精心整理的小班班務工作計劃7篇，歡迎大家分享。

小班班務工作計劃 篇1

時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期裡一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期裡我們希望各方面都有新的收穫。

一、班級情況分析：

本學期，我班共有幼童34名，其中男孩16名，女孩18名。其中轉學一個又來新生五個。本班有部分幼童的家長用方言與幼童交談，導致幼童不愛講普通話。還有部分幼童跟老人生活，依賴性強，自理能力差，吃飯較慢，挑食等現象較突出，但是本班幼童通過上學期的學習，有較多幼童適應能力強，很快適應了集體生活。會與老師交流、溝通，與同伴玩耍。針對上學期存在的情況及現象，我班二位老師將團結合作，共同策劃，組織各項有利幼童健康發展的活動，幫助幼童改正缺點，發揚優點，共同營造適合幼童身心和諧發展的良好環境，為幼童的健康發展打下良好的基礎。

二、具體工作目標：

（1）針對班裡一些自理能力差的幼童，在健康領域方面制定以下目標：

1、培養幼童的生活自理能力，知道飯前便後洗手。

2、培養良好的進餐習慣。

3、增強自我保護意識。

措施：

1、學會正確的洗手方法，知道飯前便後洗手，飯後漱口擦嘴，能輕抬輕放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入廁的機會培養幼童自己穿脫衣服。

2、能獨立進餐，保持愉快輕鬆的進餐情緒。知道每種食物都有營養，養成不挑食的好習慣。

3、學習在大型運動器械上活動的正確方法，能有秩序，不推擠，不做危險動作。樂意接受預防接種和身體檢查，並知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裡。

（2）社會領域

目標：

1、培養幼童與同伴的有愛情感和愛的情感。

2、愉快參加各項活動，有一定的角色意識。

3、通過“三八”節等活動，初步培養幼童愛長輩的情感。

措施：

1、能適應幼童園的`集體生活，能與同伴友好相處，不爭搶玩具，不打鬧。願意和他人分享遊戲材料，不干擾和妨礙別人遊戲，遊戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。

2、在遊戲活動中，能開展腦筋與同伴共同遊戲，並在成人的提醒下遵守遊戲規則，在遊戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

（3）語言領域：

目標：

1、初步培養幼童良好的傾聽習慣，願意與他人交談。

2、能用普通話較清楚的表達自己的意思。

措施：

1、通過教學，區角等活動，培養幼童安靜地傾聽同伴說話，不隨便擦話，養成在集體活動中傾聽他人講話的習慣，喜歡聽故事、詩歌。初步理解文學作品的含義及內容。能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

2、通過個別談話，自由活動等，引導個別幼童進行聽說練習。遇到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴別人。能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，並初步用短句表達自己的意思。引導幼童說普通話，能用普通話進行語言交流。

（4）科學領域：

目標：

1、培養幼童對周圍常見的自然物的興趣。

2、對生活和遊戲中事物的數量、形狀有興趣。

措施：

1、引導幼童觀察周圍常見自然物的特徵，獲取粗淺的科學經驗，初步瞭解他們與生活與周圍環境的具體關係。

2、瞭解各種感官在感知中的作用，正確使用感官感知的方法，引導幼童瞭解它的作用，並能運用感知去探索物體和材料。

（5）藝術領域：

目標：

1、願意參加各種美術活動，大膽塗鴉或表現感興趣的內容。

2、能用自然聲音整齊地唱歌，願意參與音樂遊戲和有簡單舞蹈動作的活動。

措施：

1、初步運用印章、棉籤、手指、蠟筆等作畫，學習貼上，撕紙和簡單的摺紙技能。

2、通過音樂活動，讓幼童學會用自然的聲音唱歌，能隨音樂做簡單的律動，基本能隨音樂的變化變化動作的力度、速度。在老師的引導下，逐步欣賞活潑、安靜的歌曲，並按節奏拍手。

三、家長工作：

措施：

1、通過“家園共育欄”及校信通向家長宣傳一定的育兒資訊，密切與家長聯絡，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼童在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

2、利用早晚家長接送幼童的時間與家長交流，互換幼童情況，並相互溝通提出建議。

3、結合各月重點，如“六.一”兒童節活動，舉辦親子活動，增進親子親情，聽取家長的意見和建議，做好家園同步工作，協同促進幼童健康、和諧、全面的發展。

四、具體工作安排 ：

二月份 ：

1、做好幼童入園前的各項準備工作。

2、主題活動：親親一家人！

3、加強班級常規管理。

4、安全教育：遊戲時：“喊媽媽”、躲開它們

三月份：

1、主題活動：小小蛋兒把門開

2、結合季節特點開展環境創設活動

3、節日教育：“三八”婦女節

4、開展親子植樹活動

5、安全教育活動：吃東西的時候、碗裡的湯潑了

四月份：

1、主題活動：奇妙的聲音 多才多藝的手

2、對區域材料進行調整和更換。

3、安全教育：他為什麼肚子疼？藥片寶寶的話

五月份：

1、開展主題：好夥伴 石頭大家玩

2、結合季節繼續調整環境創設

3、節日教育“五一”勞動節

6、安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車

7、飼養蠶寶寶

8、準備慶“六一”節目

六月份：

1 、 開展主題：下雨的日子 冷和熱

2、 家園共慶“六一”。

3、節日教育：端午節

4、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

5 、幼童發展情況測查評價

6、班務總結、常規總結 、家長總結

7、幼童離園安全教育

小班班務工作計劃 篇2

一、保育、常規工作要點：

1.隨著天氣的轉暖，注意幼兒運動前後的保育工作提醒孩子運動前脫去外套，運動中適當休息，運動後及時穿衣服。

2.保證幼兒一天中喝水的時間和喝水量。如課間喝水、飯後喝水、點心後喝水、午後戶外活動後喝水。

3.進一步加強摺疊衣服和整理衣服的學習，提醒孩子把脫下的衣服掛上衣架，如果自己不會能主動請別人幫忙，不亂扔衣物。

4.關注幼兒的用餐衛生，指導個別孩子學會正確的用餐方法。如，握勺子動作、坐姿、送飯菜動作等。

5.加強幼兒學習習慣(傾聽習慣)、行為習慣的管理與教育。

6.加強幼兒的安全、衛生、禮貌教育。

7.結合“清明”“五一”，加強幼兒節日的教育。

二、本月主題開展要點：

1.開展主題：“美麗的春姑娘2”

主題重點：1.通過參觀、遊玩、遠足及製作活動，認識春天的幾種花和樹，知道它們的名稱和外形特徵，欣賞它們的美。2.感受春天柔美的景色，喜歡親近大自然，願意用多種形式表現對春天.對大自然的熱愛之情。

2.開展主題“多才多藝的手1.2”

主題重點：1.引導幼兒瞭解自己的手，通過對照比較，讓幼兒發現自己的手是多麼靈巧，多麼獨特，使幼兒對自己的手產生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。2.引導幼兒用手來靈活的、富有表現力的“跳舞”，引導幼兒印畫熱帶魚以及像“天才表演家”那樣用手來進行創意表演。

3.開展主題：“奇妙的聲音1”

主題重點：1.在聽一聽、找一找中，讓幼兒發現自己的身體會發出如此奇妙的.聲音，發現聽覺通道會給自己帶來那麼多的享受。2.在想一想、聽一聽、做一做中，讓幼兒知道聲音的有無，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達對聲音的喜歡，發現自己和周圍的聯絡，感受生活的多姿多彩。

三、家長工作要點：

1.請家長能積極配合班級主題活動收集所需要的物品並及時把物品帶到幼兒園，適當為孩子做一些經驗的準備。

2.及時鼓勵、表揚孩子的點滴進步，培養孩子的自信心，使孩子相信自己一定行。

3.多帶孩子外出散步，或利用接送時間很孩子一起欣賞春天的景色。

4.引導孩子關注周圍環境中的各種聲音，感受聲音的豐富和奇妙。

4.在家和孩子一起錄下進行不同聲音時發出的聲音，並和孩子一起聆聽，體驗聽到自己熟悉聲音的愉悅。

小班班務工作計劃 篇3

新的學期又開始了，我就像做夢一樣來到了宮殿般的豐泰裕田吉的堡幼兒園，看到了全新的幼兒教學理念——多元智慧教育，美國哈佛學前教育理念。一個真正適合幼兒快樂學習、成長的樂園。

一、班級情況分析。

我們小A班一切都是新的，新老師、新幼兒、新課室。共有12名可愛小寶寶，小女生7名，小男生5名。他們聰明、伶俐，非常討人喜歡。有的唱歌好聽，有的跳舞好美，有的說話動聽，可讓老師們愛不完。當然，也遇到了小小難題，那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應幼兒園，聽不懂老師的普通話，很依賴父母，給班上工作帶來了困惑和一定影響。但我們也努力尋求方法，儘快讓他們愛上幼兒園這個漂亮、快樂的大家庭。

二、教育教學工作。

首先，認真閱讀教材，找到發展幼兒能力和情感的方向。

學前多元智慧這套教材從四個主題來發展幼兒的語言溝通能力，邏輯數學能力，人際交往能力、音樂感知力、身體運動能力、視覺空間感知能力、自然觀察能力及內省能力。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家，愛家中每一位成員，做一個有同情心、溫和心的孩子；第二，農場裡的動物這一主題，讓幼生通過體驗另一個生命出生的喜悅、照顧的責任，瞭解動物的生態及保護動物的方法，培養孩子成為一個愛護動物及熱心幫助他人的好寶寶；第三個主題“下雨了”，讓孩子們對自然界天氣變化有初步瞭解，通過故事、兒歌、遊戲介紹天氣的基本形態，天氣中的景物及雷雨，彩虹等一些氣象；第四個主題“走路逛街”讓幼兒懂得購物應遵守的規則，學習處理以外的突發事件，從小培養正確的消費觀念。

其次，根據幼兒年齡特點選擇幼兒感興趣的內容。

讓孩子得到不同的發展，如在認識物體形狀時，讓幼兒在玩積木、找朋友及摺紙的遊戲中輕鬆地學習知識。

第三，注重常規的教育，培養幼兒良好的行為習慣。

草莓班全是新生，他們學習和生活習慣的培養在這開學初期非常重要，孩子們習慣的養成會對他們終生受益。開學初期，主要是讓孩子適應幼兒

園的學習、生活，做有禮貌的孩子並於同伴友好相處。

三、安全工作。

保護幼兒生命的`安全是幼兒園老師工作的首要職責。因此，在幼兒園的一日生活和學習中，我們班三位老師將密切配合，眼到心到，以高度的責任心全身心投入到工作中每個環節，如：飲水、進餐、午睡、戶外活動等等，照顧好每一位幼兒，讓孩子安心，讓家長放心。

四、加強業務學習，努力提高教學水平。

利用業餘時間積極參加園內組織的一切培訓活動，並做好記錄，將理論知識運用於實踐中科學、合理地指導自己的工作，以適應不斷髮展的幼兒教育水平。

五、家長工作。

我們班孩子都是校車接送，因此與家長溝通的方式就只有電話聯絡和家聯本。要多與家長溝通，取得家長的支援與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。

小班班務工作計劃 篇4

隨著暑假的結束，我們迎來了新的一學期，剛送走大班孩子的我們迎來了一群天真活潑、可愛的小班孩子們，我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛入園的小班孩子感到幸福，快樂的在幼兒園健康成長。為了儘快讓孩子們適應集體生活，培養孩子們各項常規活動及提高他們的各種能力，本學期我們將在《綱要》和教學總目標的引領下，確定並統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小一班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、情況分析：

本學期我們班有兩位老師和一位保育員阿姨。本班共有幼兒35名，其中男孩21名，女孩14名。其中有個別幼兒上過託班，但是絕大多數孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將採用不同的方法來教育孩子，讓他們儘快地適應幼兒園的學習、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，家長對孩子也存在著許多溺愛情緒。如：孩子們不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清楚等等。家長方面，主要是有些家長對教師工作的不理解，個別家長希望教師能夠遷就孩子的意願，例如，孩子不睡覺，就不要讓他睡覺；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長放心的同時使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想：

認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動。更新教育理念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。

三、具體措施

由於幼兒剛入園，在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，培養幼兒的學習興趣。在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

培養良好的學習興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。

1、對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。

2、培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“嗨，你好”主題活動中有許多找朋友的遊戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。

幼兒常規教育：由於本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的'生活學習習慣。

1、培養幼兒有良好的進餐習慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。

2、培養幼兒良好的午睡習慣，懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子後能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。

3、培養幼兒良好的衛生習慣，創設衛生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衛生習慣，願意勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便後要洗手。教師通過講故事、等方式使幼兒瞭解到不講衛生的危害性。

4、培養幼兒良好的課堂常規，採用聽音樂和有趣的遊戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課。如：“1、2、3木頭人”的遊戲。以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。

5、培養幼兒園願意和同伴分享玩具的良好習慣。通過講故事讓幼兒懂得分享，通過遊戲讓幼兒體驗分享的快樂。

6、培養幼兒收拾東西的好習慣，以送“玩具回家”的遊戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具後要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特徵進行分類。

四、家園合作

教師對新生進行電話、網路等形式的家訪，瞭解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等，利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園、在家的情況，在生活能力、衛生習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。結合家長開放日或家長會，讓家長了解孩子在園的各項生活和學習情況。

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。

2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。

3、取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

4、利用家園聯絡，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯絡。

5、鼓勵家長協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園和家長聯絡的橋樑。

五、安全工作

1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員阿姨要時刻提高警惕，經常互相提醒，不鬆懈。發現隱患及時彙報。

2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。

3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

4、堅持家園合作，開展安全平臺教育工作。教師和家長一起陪同幼兒觀看學習安全平臺上的安全知識、技能，完成相對應的作業。

小班班務工作計劃 篇5

一、情況分析

本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除於之恆小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不願離開父母，自理能力很差。

3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。

4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂，邊吃邊玩；

5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的願望。有了家長們的積極配合支援，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。

二、工作要求

1、思想品德教育。

（1）培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園（二月）。

（2）培養幼兒習慣於集體生活，樂意參加各項活動（二月）；

（3）培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家裡要把玩具放在固定的地方。（二月）自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。（三、四月）學著折被子、衣服、並放整齊；（三、四月）；

（4）培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂髮脾氣（三、四月）；

（5）增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔（五、六月）；

（6）培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具（五、六月）；

（7）安全教育、熱愛勞動培養（整個學期）；

（8）培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學期）。

2、衛生習慣

（1）教育幼兒逐步學會飯前、便後、手髒時獨立洗手，並用自己的毛巾擦手（二、三月）；

（2）教幼兒學會在幼兒園、家裡自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐後用毛巾擦嘴，在幼兒園裡能將碗匙放整齊（整個學期）；

（3）教育幼兒每天帶手帕，並正確使用，不擦髒的東西，擦鼻涕後將髒的一面折在裡面（五月）；

（4）教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好後再滑下來（三月）；

（5）教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等（二月）；

（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）；

（7）培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡（二、三月）；

（8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍（整個學期）；

（9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學期）。

3、美育方面：

美化室內環境，並利用飯後及課餘時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。

4、智育方面：

儘量採用直觀遊戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知慾望。教育要面向全體幼兒，並根據本班幼兒的'實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和願望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力；培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，並願意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數；並能按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體；樂意參加數學活動，喜歡擺弄、運算元學活動材料；培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

三、措施

1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，並加強安全教育。

2、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友好關係。

3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。

4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。

5、加強與家長的聯絡，做好家訪工作。

6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支援與配合，利用

接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。

7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。

四、月份工作安排

二月份：

1、做好開學的各項準備工作。

2、制定各項計劃，出刊家長園地。

3、幼兒體育活動比賽。

三月份：

1、進行一日常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。

2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發幼兒愛媽媽的情感。

3、結合“三八”節，收集每個小朋友媽媽的手工作品二隻，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。

四月份：

1、結合清明節，通過講故事，看錄影等形式進行愛國主義教育，培養幼兒良好的學習習慣。

2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春遊。讓幼兒認識春天的各種變化，瞭解春天的主題特徵。

3、教育幼兒同伴之間團結友愛，互相幫助。

五月份：

1、進行“五一”勞動節的教育。

2、開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力。

3、初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。

4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。

活動態度及自信心的培養。

六月份：

1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的快樂。

2、培養幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3、舉行“我要升中班了”的主題活動，激發幼兒爭做中班小朋友的願望。

4、好學期結束工作

小班班務工作計劃 篇6

我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在後的原則，於開學初先觀察評估本班幼兒的發展狀況，然後參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的.目標：

(一)身體的發展：

1.動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加活動，做模仿操。

2.練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品。

3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。

4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

5.鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。

6.散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。

7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

8.學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。

(二)語言和認知發展

1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特徵。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區分前後裡外。

4.聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節。

5.認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。

6.學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。願意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩定注意時間5"10分鐘。

(三)社會性發展

1.會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關係”等禮貌用語。

2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。

4.不糾纏成人，獨立遊戲，不發脾氣。

5.培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

6.鼓勵幼兒樂意與同伴效，並能友好相處。

小班班務工作計劃 篇7

一、班況分析

隨著春天腳步的臨近，新的一學期又開始了。本學期，我們班還是有31名幼兒，班組成員3名，分別是班主任顧瓊潔，副班主任顧佳靜，保育員李紅波。

二、上學期存在的問題

1、生活自理能力方面：很多幼兒不會自己整理衣服、不會鑽被子、6步洗手法掌握不夠全面；個別幼兒不會扣鈕釦、拉拉鍊；飯菜容易撒掉。

2、學習習慣方面：上課坐姿不對；傾聽習慣不好，容易開小差；堅持性不足，不能專心地完成一項任務；做手工、繪畫時喜歡講話；閱讀習慣差，不會看圖書。

3、身體鍛鍊方面：平衡能力有待加強；跑步動作不協調，速度不夠快；不能堅持進行體育鍛煉，喜歡聊天；對器械的玩法不熟悉，只會單一玩器械。

4、班級特色方面：班級手工特色不明顯，執行力度不夠。

三、本學期目標

針對上學期存在的問題，結合本學期的園務精神，特制訂以下目標：

（一）抓好幼兒常規教育，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

（二）做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

（三）結合實際確定班級特色活動內容——剪紙，制定每週具體內容，循序漸進，切實提高幼兒的動手能力。

四、具體工作措施

（一）習慣培養

1、以睡前故事為抓手，培養幼兒良好的傾聽習慣。

教師尋找大量適合小班孩子的故事，每天幼兒午睡時給幼兒講一個故事，並且在下午離園前進行故事內容提問，以此培養孩子良好的傾聽習慣。

2、以集體閱讀為方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。

向幼兒介紹閱讀的要求，帶領幼兒認識封面、扉頁、頁碼，引導幼兒學習一頁一頁地翻書，鼓勵幼兒說一說每張圖片的地點、人物和事件。

3、以嚴格要求為準則，培養幼兒良好的工作習慣。

在幼兒“工作”前提出規則，並且嚴格執行規則，對於違反的孩子提出批評，對於遵守的孩子給予表揚。

（二）生活自理能力培養

1、以比賽為契機，鼓勵幼兒學習自己整理衣褲。

教師先運用有趣的方法教幼兒學習自己整理衣褲，然後採用比賽的方式，讓幼兒真正掌握方法，最後在日常生活中採取每次檢查，及時反饋的方式讓幼兒養成整理的習慣。

2、以檢查為手段，督促每個孩子學會拉拉鍊、扣鈕釦、鑽被子。

每天確定檢查內容，提前進行通知，家園配合，確保每個孩子掌握這些基本的生活技能。

（三）運動技能培養

1、以戶外活動為機會，引導幼兒一物多玩。

在戶外活動的時候，教師每天選擇一樣器械引導幼兒玩出不同的花樣，並且帶領每個孩子練習，對於想出新花樣的孩子給予表揚。

2、以家庭教育為資源，鼓勵幼兒學會拍皮球。

在家長會提出幼兒拍皮球的要求及指導方法，請家長配合在家中帶領幼兒練習拍皮球，教師及時進行檢查和反饋。

3、以比賽遊戲為手段，提高幼兒的平衡、跑、跳能力。

經常開展與平衡、跑、跳有關的遊戲，激發幼兒的運動興趣，並可以結合比賽促進幼兒能力的提升。

（四）教育教學開展

1、重視每一次的集體活動，做到課前認真準備教學具，盡力使課堂靈動，激發幼兒學習的興趣，滿足幼兒操作的需求。

2、關注幼兒的情緒情感發展，通過日常交流、晨間談話等方式讓幼兒能夠合理地宣洩情緒，表達情感。

3、引導幼兒觀察周圍環境的變化，瞭解重大節日的特徵，喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

4、通過集體教學等途徑，讓幼兒明確自己的祖國、幼兒園名稱，知道自己爸爸媽媽的名字及家庭住址。

（五）班級特色開展

1、確定班級剪紙特色，制定每週的具體內容，在每週的班級特色活動時間嚴格按照計劃開展剪紙活動。

2、充分利用離園前或餐後活動時間，給孩子提供練習剪紙的機會，提高剪紙能力。

3、發動家長在家中也按照每週的教學內容進行復習、鞏固。

4、學期末每位孩子製作一幅剪紙作品進行展示、評比，激發幼兒對剪紙活動的興趣。

（六）家長工作開展

1、成立家長助教團，每週請兩位家長到幼兒園為孩子講故事，提高家長對閱讀的興趣，豐富幼兒的.幼兒園生活。

2、召開互動式家長會，會前提出研討主題——早期閱讀之我見，提出各種具體問題，請家長先進行前思考，在會議中再分組討論、交流，在活躍的研討氛圍中拉近家園間的距離。

3、建立微信訪談專案，請家長將遇到的教育難題留言給老師，老師有空時進行解答；將孩子在家的學習狀況反饋給老師，及時交流孩子近階段發生的狀況並加以糾正。

新的學期，新的開始，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、各位老師的幫助下、熱心家長的支援下，我們的工作一定會越做越好，我們的孩子肯定會越來越能幹，家園間的關係肯定會越來越融洽！