生命生命讀後感13篇

當仔細品讀一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編精心整理的生命生命讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命生命讀後感 篇1

今天我們學了《生命 生命》這一課，是我的感受非常深刻。

一隻飛蛾在快要喪失生命時，都還在極立掙扎著，可能這隻飛蛾知道自己的生命垂危，但是它卻在掙扎著，最後靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。

一粒掉進牆角的香子，靠著自己的生命力強在這裡存活了下來。它竟能在沒有陽光和沒有土的.地方存活幾天，這樣的生命力令我震驚，同時也真實地感覺到生命的可貴。作者用聽診器聽見了自己的心跳時，親身經歷了自己的生命跡象，最後發出了生命感嘆。

我家養的一盆花，本是缺水植物，可是我好幾天都忘了澆水，有一天我突然想起來，給它澆了些水，沒過幾天便又顯得精神起來，一朵不能離開水的花，一連好幾天沒澆水竟能活下來，這需要多大的生命力啊！同學們！生命是可貴的也是有限的，讓我們在這有限的生命裡，發揚自己的特點，把每天都當成最後一天，刻苦學習，去幫助別人。

生命生命讀後感 篇2

我們今天學習了《生命生命》這篇課文，這使我懂得了生命是多麼重要啊！同時，我們也認識了一位臺灣作家——杏林子

杏子林她是多麼堅強的人啊，她雖然是一位重度的殘疾人，但她卻將有限的生命體現出了無限的`價值。讀了這篇課文，我最有感觸的是第二自然段，那隻飛蛾被杏林子給抓住了，明明是隻有死路一條，可它明知如此，卻還在那兒拼命地掙扎，它的那種求生的慾望讓杏林子震驚。

記得有一次，我去舊倉庫裡找東西，那裡面佈滿了蜘蛛網，其中一片蜘蛛網上粘上了一隻蚊子，那隻蚊子拼命地掙脫，終於從蜘蛛網上掙脫出來了，這是多麼強大的生命力啊，它的那種求生慾望令我深深的感受到了生命的力量。

杏林子那種熱愛生命，對生命很樂觀，頑強的精神值得我們學習。是啊，我們的生命是有限的，但是我們要將有限的生命體現出無限的價值，要讓自己活得更加光彩有力。

生命生命讀後感 篇3

《生命生命》講的是作者通過三件事感受到了生命。

第一件事，是作者寫稿時飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強烈的求生慾望而感動，最後把它放了。

第二件事，是牆角的磚縫中掉進了一粒香瓜子。在沒有陽光、泥土的環境中發芽了。

第三件事，是作者用聽診器聽到自己拿沉穩而有規律的心跳，感受到了自己的生命。

讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無處不在。可以說生命是頑強的、生命是靠努力才變得有意義。每個人都是平等的，應為每個人都只有一次生命。每個人的命運都不一樣是因為有的人一直都在努力奮鬥，有的人用吃、喝、玩、樂消磨時光……努力奮鬥、努力拼搏的'人就會看到自己勝利的果實，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂的人最終會受到命運的懲罰，他們總是抱怨命運的不公平，卻從不想想自己有沒有錯。

我願意做一個努力奮鬥、拼搏的人，不願意消磨時光。以後我要好好學習、奮發向上，讓我的生活變得更加有意義。

生命生命讀後感 篇4

讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。

本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的慾望，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長成長，使我看到了種子生命力的頑強；傾聽心跳讓我知道：生命是屬於自己的，我們必須對自己負責，要好好使用生命，讓人生更有意義。

在這三個小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因為一點點挫折就放棄你的生命。

社會上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧願去向人們乞討，也不願意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起他們，因為它們不懂得珍惜生命。而一些殘疾人卻能用勤勞的'雙手，創造財富，這讓我尊敬他們，因為它們懂得珍惜生命。

讀完這本書後，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無論遇到什麼挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現出無限的價值。

生命生命讀後感 篇5

在本學期，我們學習了一篇名為《生命·生命》的課文。這篇課文講述了殘疾的杏林子通過觀察飛蛾求生、瓜苗破殼和靜聽心跳三件事明白了一個道理：人的生命是有限的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，從而得到精神昇華。

也許飛蛾的力量很弱小，一顆瓜苗的存活時間不及人類，心跳跳動的聲音很微弱，但它們沒有放棄，而是努力追求生的希望，體現了無限的價值。這也引證了作者那句話：人的生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的'生命體現出無限的價值。

在生活中，有很多這樣的例子：比如一片草，也許一粒火星就可以讓它們消失。“星星之火，可以燎原”，但正應那句詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”小草雖弱小，但是它們是頑強的。又如一株野花，也許周圍的野草會奪去它的養分，使它無法茁壯生長，但它仍努力吸取水分，含苞待放，在合適的時機綻放出最美的花。

每個人都是微小的個體，但每個人都可以為社會做出巨大的貢獻，有的甚至能改變世界。只要一個人願意去努力，無論他的生命多麼有限！多麼短暫！他也能體現出無限的價值。

生命生命讀後感 篇6

讀了《生命生命》這一課，我的感受很深。飛蛾那強烈的求生慾望，小瓜苗那不屈向上的精神，讓我懂得了生命的可貴，讓我懂得了人應該怎樣去珍惜自己的生命。我不由得想起了一個故事，一個當代傑出理論物理學家的神奇經歷。霍金是一個坐著輪椅，挑戰命運的勇士。一次，霍金坐輪椅去柏林公寓，過馬路的時候被小汽車撞倒。左臂骨折·頭被劃破，縫了十三針，大約48小時後，他又回到辦公室投入工作。

雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻像普通人一樣快樂的生活著，盡力完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的，這聽起來有點好笑，在他已經無法移動之後，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫衝直闖”。當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果撞到了查爾斯的腳趾頭。

1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的'情況下，極其艱難的寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。

法國的羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解並熱愛生命的人。”霍金就是一個熱愛生命的人，雖然他殘疾了，可他還是去樂觀的面對生活。我們作為一個身體健全的人，有什麼理由去浪費生命呢?

生命生命讀後感 篇7

今天，我學了一篇課文，是著名作家杏林子寫的，這篇課文就是《生命生命》，這篇課文講了三件事，分別是飛蛾求生，瓜苗生長和靜聽心跳。它們都用行動無聲地告訴我：它們是多麼珍惜生命，熱愛生命啊！

其中，我感受最深的是飛蛾求生。杏林子寫稿時，一隻飛蛾在杏林子頭上飛來飛去，趁它停下來時，杏林子就捉住了它，杏林子一用力，它就不能動彈了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅，杏林子感到一股生命力在自己手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！便忍不住放了它。生命是強烈的，是鮮明的。這一段，通過一隻小小的飛蛾，讓我想到了：一些人們，他們面對困難堅持不懈，不怕挫折，不向困難低頭，最後戰勝了困難，這種人就是真正的勇敢的人。

這篇文章的.結尾寫的真好，它告訴我雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命，體現出無限的價值，讓自己活的更加光彩。

學了這篇課文，我要珍惜自己的生命，絕對不讓它白白流逝，以後我要合理規劃時間，絕不讓它白白流逝，改掉做事拖拖拉拉的壞毛病，珍惜每一分每一秒。

生命生命讀後感 篇8

我學了一篇課文，是由杏林子創作的，名字叫做《生命 生命》。

這篇課文講了作者的疑問和後來的解答。她通過飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲，來體會生命的價值。最後得出：“生命是寶貴的，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，要好好珍惜生命”的結論。

跟杏林子一樣，“身殘志不殘”的還有張海迪。

張海迪是我國著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病，高位癱瘓，從此，她無法上學，便在家自學完中學課程。她前後幹過教書先生、無線電修理工，還自學鍼灸醫術，為鄉親們無償治療。

後來她又自學了多門外語，編著了《生命的`追問》、《輪椅上的夢》等書籍。在殘酷的命運面前，她始終沒有沮喪，她以頑強的毅力與疾病做鬥爭，她珍惜生命，熱愛生命。

看了這麼多的勵志故事，我忽然意識到生命的價值和寶貴，身體殘疾的人都在珍惜生命，我們這些身體健全的人當然更要珍惜生命。生命只有一次，是否珍惜它，由你來決定。

你的人生是否有意義，你的未來精彩不精彩，生命是基礎。只有打好基礎，才能創造未來。所以，我要珍惜生命，使自己活得更有價值。對現在的我來說，就是好好學習，珍惜時光。

生命生命讀後感 篇9

今天我讀過《生命生命》這篇課文，懂了好多個大道理。

原文中以我，甜瓜苗和飛蟲為例子，寫成了她們不妥協的精神實質和生命的寓意。

我覺得，生命很短暫性，很微不足道，但能夠主要表現的很傑出，還可以主要表現的很沒用，關鍵所在你是不是珍惜青春，是不是熱愛生命。

熱愛生命的人，會讓自身過得很更有意義，會覺得每一秒全是寶貴的`。另外也會認真學習，用心幹好每一件事，最終便會獲得好成績，對社會發展有奉獻，另外是一個傑出的人。

不熱愛生命的人，會覺得生命沒有意義，也不會對自身抱有自信心，不容易用心做一切事，也不會獲得好成績。最終總是做一個無所作為的人，一個對社會發展沒用的人。

我們要珍惜青春，熱愛生命，使我們比較有限的生命反映出無盡的使用價值吧！

生命生命讀後感 篇10

在這個熱愛生命的單元裡，我學了杏林子寫的《生命生命》。

在這篇課文中，作者杏林子描寫了三件事，分別是：飛蛾掙扎求生、瓜苗頑強地生長、“我”珍惜生命。令我受益匪淺的是瓜苗頑強地生長。這件事講了牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。

《生命生命》讓我想到了杏林子的悲慘人生。她十二歲時患上了罕見的類風溼性關節炎，發病時手腳腫痛行動不便，只有手指可以動。但她在殘酷的病魔面前並沒有沮喪和沉淪。她以堅強的'毅力自學了許許多多的知識，成為了一位出色的作家。杏林子出版的作品有：《美麗人生的22種寶典》、《生之頌》、《生之歌》等。

學了《生命生命》，讓我懂得了無論遇到什麼挫折都不能放棄生命，一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。

生命生命讀後感 篇11

今天，我學了一篇杏林子寫的《生命生命》，這篇課文使我受益匪淺。

這篇課文通過三件事寫出了生命的頑強。第一件事是作者在寫稿時捉住了一隻飛蛾，只要手指稍一用力，飛蛾就不能動彈了，但飛蛾那種求生的慾望令作者震驚，作者忍不住放了它。

第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉進磚縫中，過了幾天，居然長出一截瓜苗，那種子裡包含著一種那麼強的生命力。竟使它在沒有陽光、泥土的磚縫中茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。

第三件事是作者用醫生的聽診器聽自己沉穩而有規律的心跳，給了作者極大的震撼，這就是生命，單單屬於自己的。

杏林子因十二歲得了類風溼性關節炎，從此就一直生活在輪椅上，發病時手腳腫痛行動不便，雖然只有手指才能動，但是她還是堅持下來，創作了許多作品。在62歲時，因被患有精神病的看護工虐待，頭部受到重傷，搶救無效而死亡。

杏林子在生病時寫了《遙遠的'路》、《生命頌》、《誰之過》、《另一種愛情》……

人的生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命活出無限的價值。於是，我下定決心一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加精彩。

生命生命讀後感 篇12

生命，生命！是啊！生命，就是值得他人用強烈的語氣去體會，去欣賞。生命是上天賜給我們最珍貴的禮物，值得我們用一生的輪迴感受它的美妙。每一個生命都是完整無缺的`，就算你很難透過它去感知世界—就算你是一個殘疾人，你也要愛惜你那寶貴的生命。它就在你手中，你要如何對待它？

生命永遠是堅強的，就算是大千世界中微弱的一員。傍晚，作者手中那隻掙扎著的飛蛾，為了衝破困境、保護生命而不顧一切地努力燃起自身的全部力量去突破圍困自己的牢籠；絕境中仍能紮根生長，不怕風吹雨打的香瓜子，創造了生命的奇蹟，使它這一生活的有意義，雖然它只活了幾天……

《生命 生命》，所告訴我們的道理無非只有一個—生命只屬於你，至於要怎樣完善它，就是你今生的任務！

生命生命讀後感 篇13

前幾天，我學了《生命生命》。我思緒萬千，我被飛蛾那種求生的慾望所震撼。

《生命生命》主要通過飛蛾求生的過程，香瓜子頑強生長和靜聽自己沉穩而有規律的心跳三件事，說明生命的意義。

當我讀到雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的`價值。我想到了：生命是短暫的人生是有限的，但是我可以通過不懈的努力去創造出無限生命價值。

杏林子在12歲就患有類風溼關節炎，這種病是無藥可治，患者在死亡前只有疼痛和絕望。不過，她十分堅強，經歷過五種痛：小痛，中痛，大痛，巨痛，狂痛，但她還堅持寫作，完成了四十一部作品，有小說，傳記，等，加起來有幾百萬字。她被評為臺灣最具影響力的作家和臺灣十大傑出女青年。她的傳奇，激勵了一代又一代的讀者。

從杏林子身上我看到生命的價值在於創造，在於具有堅強性格，頑強不息的精神。