數字王國的童話故事

數字王國的童話故事1

在數字王國裏，生活着0—9這十個兄弟，他們和睦相處，沒有一點煩惱，無憂無慮地生活在一起。

突然有一天，“9”對“0”説：“你這個“0”代表着沒有，説明你沒有價值，可我們卻和你不一樣，我們有很大的用處。”“0”聽完後十分傷心，便默默地離開了數字王國。

後來，國王問“2”：“17加13等於幾啊？”因為沒有了“0“，2只能回答等於3，又有一次，吃飯的時候，國王問”5“有沒有包子吃啊，可桌子上明擺着沒有包子 ，但”5“只能硬着頭皮説有一個包子，説是有一個，卻又拿不出來，被國王痛罵了一頓。還有一次，數字國王要求“90“站出來，因為缺少”0“，就只有“9”一個人站了出來。

數字王國沒了“0”，變得一片混亂，什麼事都辦不成。於是“9”想想自己以前的所作所為，十分後悔，就決定出發去找“0”。他長途跋涉，經歷了種種磨難，終於在一片沒有草的地方找到了“0”，“9”不好意思地對“0”説：“對不起，我不應該把你趕走，我們在這個世界上都各有各的.價值，少了誰都不行，現在就讓我們一起回去吧！”“0”聽了“9”的話，原諒了“9”，回到了數字王國。

從此，它們十個兄弟各負其責，相親相愛，再也沒有發生過爭吵。

數字王國的童話故事2

數學王國的臣民可多啦，個、十、百、千、萬……他們和諧地生活着。可是羣龍無首，他們想找一位本事最大的人當國王。

這一天，計數單位們都聚集在廣場上。只見一個主持人走上主席台：“大家靜靜，大家靜靜！聽我説，我來當今天選舉大會的主持人。”他停了停，“請大家選一個計數單位最大的當國王。”廣場上一片寂靜，大家你望着我，我望着你。

選誰呢？

突然，“我選‘十’”，一個聲音打破了廣場的寂靜，説話的是計數單位“一”。

“不！要選‘百’。”計數單位“十”連忙説道。

“‘千’的本事更大，我選‘千’。”“百”推託着。

這下子，廣場上沸騰起來：有的説選“萬”，有的.説選“十萬”，有的説選“百萬”“千萬”“億”……

這時，主持人清了清嗓子，説：“大家別爭了，俗話説，山外有山，人外有人。在我們數學王國裏，比計數單位‘億’大得多的計數單位還有呢！最大的我們就叫他‘無限大’吧。”

“有道理。”“有道理。”

“我們就選‘無限大’當國王吧。”

廣場上再次沸騰起來，數學王國的臣民們為了有新國王載歌載舞。

點評：作者以童話故事的形式，敍述了計數單位的排列順序以及大小，富有童趣。

數字王國的童話故事3

“在浩瀚的太空裏，有一個數字王國。裏面有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等，幾個數字。他們快樂地生活在一起。後來，數字王國的國王（7），他的王后死了，又娶了一個王后。這個王后是一個巫婆，她不喜歡國王的孩子們，用魔法，殘忍地把王子和公主變成了兩隻天鵝（2）。王子與公主每天都很傷心……”

你一定以為，這是在講童話故事。也對，也不對。這是我們沙畫興趣班的結業展示。一個同學在旁邊，誦讀童話故事。另一個同學就用沙畫的形式，把故事情節展示出來。我是第一個上台展示，開始心裏非常緊張，心跳加速，額頭冒汗。我提醒自己，一定要平靜下來，展示出這二十幾天來的學習成績。

我使盡渾身解數，根據故事情節，先畫了一座城堡，接下來畫了兩隻哀傷的天鵝。“沒有人能幫助傷心的王子和公主，只有勇敢的'雪人（8）願意幫助他們……。”童話故事在繼續，我的心情也漸漸融入到故事之中，緊張也緩解了許多。我又畫了幾個雪人。故事的第一部分，告一段落。接着由我誦讀故事的第二部分，其他同學來展示沙畫。

“傳説大海的另一邊，有一種花，可以破除巫婆的魔法。”我接着上一位同學誦讀道：“於是，有一位勇士乘着帆船（4），來到一座小島，吃了一串葡萄（5），碰到了湖裏的金魚小姐（6），。金魚小姐告訴勇士，他要的花，就在林子的深處。”這位同學，根據我誦讀的故事情節，畫出了帆船、葡萄和金魚。

故事的第三部分，是由另外兩個同學完成的。最後的情節是，勇士終於採到了奇異的花，回到了城堡。巫婆的魔法被解除了，逃出了城堡。國王、王子、公主又幸福地生活在一起了。

通過隨故事情節展示沙畫，我們都考核過關，獲得了《結業證書》。