大學生經典勵志美文最新

想必有不少的大學生都會喜歡時不時地找一些大學生經典勵志美文來看，那麼大學生經典勵志美文都有哪些呢?一起來看看吧。

大學生經典勵志美文：大學，一個從被動走向主動的過程

不少大學畢業生在畢業的時候，感歎道：“人際能力不強，圈子小，沒什麼特長，不知道該怎麼去努力，也不知道自己能成為一個什麼樣的人。”

在今天的一個社會裏，只有一個積極主動、不怕失敗的人，才能夠在瞬息萬變的市場競爭環境中獲得成功;只有善於展現自己的人、不怕挫折的熱，才能夠在工作中得到更多的機會。遇到失敗和挫折時，絕對不能消極，甚至放棄。其實很多人面臨的問題，就是明明對當下的制度不滿意，卻只能在那裏抱怨，而不會去溝通解決，其實這樣會越來越會讓自己成為一個被動的、消極的怠工者。

其實從大學的第一天開始，你就必須從被動轉向主動，成為自己命運的主人，學會去管理自己的學業和計劃自己的未來，沒有人比你更在乎未來想成為什麼樣的人。所以，當明年暑假到來的時候，你們不要回家去玩一個暑假，而要去找實習的機會，因為暑假是少數難得的可以自己支配所有時間的機會。學校的老師、學校的課程並不真的瞭解企業需要什麼。惟一掌握實際工作經驗的方法就是去企業實習。如果找不到知名企業等好的公司去實習，你們可以去任何一家公司。能去一個對口的公司最好，不能也沒問題。找不到技術公司，就找服務業，哪怕是到餐館裏端盤子都有價值。雖然你不會想端一輩子盤子，但端盤子的時候，你有機會跟周圍的人接觸，這會讓你成為一個情商更高的人。

一、培養友情

讀大學時一定要交幾個要好的朋友。大學的友情不容易變質，往往可以受益終生。希望你們能將心比心，像好朋友對待你一樣對待好朋友，成為你的好朋友的好朋友，與朋友分享你的喜怒哀樂。

二、培養表達能力

要培養自己的表達能力，也就是口才。不要認為自己很聰明、能夠思考就足夠了。希臘哲人説過，一個善於思考的人如果不善於表達，其實就等於一個不善於思考的人。大學生想要成功，他必須影響他周圍的人，如投資者、顧客、用户等。一個有口才的創業者，可以更好地領導員工，可以讓員工理解自己的願景，可以激發員工的鬥志和潛力。雖然只有口才是不夠的，但我見到的每一個成功的創業者都有出色的表達能力。口才不是學校裏哪一門課程可以學到的，必須自己努力鍛鍊。

三、多爭取實習、實踐的機會

在校期間要多爭取實習、實踐的機會。大學四年，如果想成為一個受人喜歡、有魅力的人，就要多學習團隊合作。進入社會後，團隊合作代表了一切，除了實習，學生社團也是學習處理人際關係的好地方。社團其實是一個微觀的社會，參加社團是進入社會的一種非常好的學習方式。

四、培養不怕犯錯的精神

在爭取工作機會時碰壁了怎麼辦?萬一去應聘被拒絕了怎麼辦?萬一他們嘲笑我怎麼辦?萬一發現自己能力不強，周圍的人都比我優秀怎麼辦?出現這些困惑都很正常。這時一定要積極主動，不要畏懼失敗。談到犯錯，這個社會往往是不鼓勵犯錯的。但仔細想想，我們每個人都失敗了很多次。你可能不記得，你第一次嘗試拜訪客户慘遭拒絕;你第一次做方案，被領導痛批;第一次因為不會交際，而慘遭排擠。但現在這些事情你都會做了，因為你沒有被失敗打倒，從失敗中學到更多。在個人的職業生涯裏，學到的最大的教訓、最好的經驗都是來自於失敗，而不是來自於成功。

大學生經典勵志美文：到了大學

曾經優秀的我們，心憂天下、自我覺醒，可到了大學，言必談體制，言必談世家，這是在不斷優秀中走向平庸嗎?

到了大學，“心憂天下”不再是一種可以獲得社會認同感的行為，真正有立場有思想的人被孤立，被當成異類，他們的腳步太踏實，踏實到我們以為他們胸無大志;而社交廣泛、名企實習、花前月下、遠渡重洋等更能獲得他人的矚目;於是我們這些高中時代的佼佼者在這些現實標準下，為了延續獲得他人的矚目，變得“平庸”起來。

高中時代的我們，儘管很優秀，儘管有寬廣的知識，有很高的心氣。但是，有一道檻，我們卻始終沒有邁過去，這使得日後的“平庸”成為必然。這道檻，就是沒有逃脱他人認同感的誘惑與限制。我們沒有樹立起一個堅強的內核，一個由自我認同所構築的堅強內核。當缺少可以讓內心安穩下來的獨立標準時，我們只能因環境而隨波逐流。

可是，珠玉一定不在那些喧囂的地方，而是藏於深處。在社會認同感下生活，我們雖然可能變得“成功”，但必定歸於平庸。而只有忠於內心獨立的標準，追尋自己的信仰，才能讓我們與眾不同，卓然而立。

牛逼之人從不做尋常之事，逃脱獻媚於他人的牢籠，才能真正獲得自由，才能避免一步步邁向平庸。

大學生經典勵志美文：逃課的學生就不是好學生嗎?

“必修課選逃，選修課必逃”、“沒有逃過課的大學生活是不完整的”，這些話已經成為當前一些大學生的真實寫照。大學裏也曾經流傳一些順口溜：大一：你怎麼遲到了?大二：你今天怎麼沒上課?大三：你上課嗎?大四：你怎麼上課去了?

逃課，成了不少大學生的“必修課”，難道，逃課的學生就不是好學生嗎?

在一些學生眼中，其實逃課未必就是不求上進，他們有自己的打算，他們目標很明確，他們有自己喜歡的社團，有自己的兼職，有自己的學習規劃和職業定位……他們無法忍受一些他們認為枯燥無味、毫無效率的課堂，他們選擇自己安排時間做自己喜歡的事情，按照自己的人生規劃來度過自己的大學生活。其實，這也沒有什麼不對的，在很多人眼中，成功，不就是用自己的方式快樂的活一生嗎?

他們雖然經常逃課，但他們卻仍是學校的佼佼者，因為他們已經學會了計算成本，知道如何在既定的時間裏實現自身利益的最大化，並且有一定的自律與自我規劃能力。

我們為什麼要逃課?是誰促使我們在逃課?其實，老師、學生都存在一些問題。

年輕CEO覃彪喜在其著作《讀大學，究竟讀什麼》一書中總結了三大逃課理由：一是，老師水平良莠不齊，很多老師唯一的本事就是誤人子弟;二是，教學方式陳舊落後，填鴨式教學唯一的作用就是扼殺精英;三是，課程設置不合理，很多課程唯一的作用就是浪費青春， 綜合網上各種言論，説白了也無外乎這幾種理由。

大學不等於中學時代，讀讀背背，就拉出去溜溜，參加考試，拿到高分你就是NO1，大學要的不是這個，分數固然重要，能力更重要!如果不評獎學金，及格萬歲，完全靠譜，因為，你可以在別人為了評獎學金，拿到更高的分數的時候，你做自己喜歡的有意義的事情，這些事情，能為自己以後的事業和發展做鋪墊。

君子有所逃，有所不逃。大學的課程，學的是基礎，培養的是綜合素質。有些專業課和公共課有必要去了解，這也是一種資本。當遇到那些覺得對自己發展沒有多大作用的課程時，可以適當逃課，去做我們自己的事情。也許這樣做，在老師眼裏不是好學生，但是這在無形之間也是一種資本。逃課，要去做有意義的事情，這才能為今後的成長打基礎，倘若逃課為了睡覺、玩遊戲，那當真你這大學是白讀了。

當然，我們不能把逃課當成必修課。因為有些東西雖然是大學內學不到的，但是大學裏有些課程不去學，步入社會更學不到。逃課，對於大學的管理者和學生本人，都應該深思熟慮，如何去權衡這個問題，妥善解決，管理者不能讓大學等於空殼，讓學生學不到真本事，學生不能讓逃課成為必修課，最後得不償失情。

總之，還是：君子有所逃，有所不逃。