蠟燭五年級作文

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的蠟燭五年級作文，歡迎大家分享。

蠟燭五年級作文1

夢想是春天的第一朵鮮豔的花朵；夢想是夏天的第一束温暖的陽光；夢想是秋天的第一顆豐碩的果實；夢想是冬天的第一片潔白的雪花……溪水的夢想是大海；囚鳥的夢想是藍天；樹木的夢想是大地……我的夢想是當一名科學家。

如果夢想實現了，我就會把家裏變成一個自然住宅在家裏養許多的動物和種許多的食物和花草樹木，一切都由鸚鵡指揮。

家裏的大門是檀香木做的。門後面是兩隻蝴蝶在站崗，只要是我的家人在門口一站，門就會自動打開，如果是陌生人，門後面的蝴蝶就會叫一聲“有客人來訪”，這時，只有主人下達“同意入內”的指令，大門才會打開。

進入住宅，只要發出一個唱歌指令，喜鵲就會唱出輕鬆悦耳的歌曲；只要發出一個調節温度的'指令，千年古樹就會自動調節温度；只要發出一個光線指令，太陽花就會發出光芒……

卧室的牀頭上掛着一張檀香木做的牌子，牌子上寫着“休息”二字，只要睡覺前叫一聲兔子，房子就進入“休息”狀態。除了有必要的光線，其他的光線由太陽花自行熄滅，沒有關閉的窗户由蜻蜓自行關閉，房子四周由貓頭鷹巡邏以免壞人進入房子，一切持續到第二天早晨。

住宅裏所有的動物.植物全部都在“明處”。它們各有各的職能，分工負責，同時又互相連接，以便對環境作出的綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。

夢想，如夢一般；夢想，似彩蝶一樣翩翩；夢想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，夢想的花苞就會綻放！

蠟燭五年級作文2

半截蠟燭續寫

聽着德國軍官的腳步漸漸遠去的聲音，伯諾德夫人那緊張的心終於平靜了下來，大兒子也長長地舒了一口氣，他對着樓上傑奎琳的房間大聲叫道：“妹妹你睡了嗎？”傑奎琳聽到哥哥的.聲音，急忙從牀上跳了起來，走到樓梯口，輕輕的説：“哥哥，我還沒睡，德國軍官走了嗎？”傑克笑着説：“別擔心了，他們都走了，快下來吧！”傑奎琳聽到這個喜訊，高興極了，急忙從樓梯上飛奔下來，一下子撲到媽媽的懷裏。

一場災難過去，一家三口的心情都放鬆了許多。傑克對妹妹説：“妹妹你剛才真是太勇敢了，嬌聲得借上樓睡覺為理由，把德國軍騙過了，成功保護了祕密情報，保全了情報站，同時也救了我們一家三口的命。”：“是啊，哥哥，但我也是看你和媽媽的表現，才想出這個辦法的，沒想到真的騙過他們了，這都是你和媽媽的功勞。”傑奎琳謙虛的説。伯諾德夫人微笑着，慈愛的撫摸着他們的頭，説：“你們剛才表現的非常機智勇敢，功勞應該屬於你們兩個，你們都是祖國的英雄。”

這時，傑奎琳擔憂的説：“現在，祕密情報放在蠟燭裏，已經不是好辦法了，那幾個德國軍官遲早會懷疑的。”伯諾德夫人聽了傑奎琳的話，覺得很有道理，説：“我們一起想想，把祕密情報放哪。”一家都在沉思中，這時，傑奎琳看了看牆上，説：“我們把牆上的釘子換成金屬管好嗎？”伯諾德夫人聽了，採取這個方法。

夜已深，母子三人都回房睡覺了。

蠟燭五年級作文3

一天夜晚，我正在房間裏寫作業，爸媽正在上網。突然，房間裏的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裏的燈全部暗了下來。啊，停電了。家裏黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間裏，心裏有點害怕。這時，房門旁出現一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。終於，我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯着蠟燭，看着它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒着自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的'眼裏，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有着無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己着想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這麼説，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。突然，家裏的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。

蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間裏為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭雖然平凡，卻有着一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量！

蠟燭五年級作文4

蠟燭只是生活中微不足道的一些生活器具而已，只不過是停電時應急的東西而已，沒什麼可稀罕的，我以前是這麼認為的，可經過一件事改變了我對它的看法。現在的我也喜歡蠟燭，喜歡看它照亮新人走向婚姻的幸福之路，喜歡在生日的時候對它許願，聽着生日快樂歌，默默接受家人對我的祝福……

改變我看法的事發生在暑假的`一天，正在卧室欣賞《開心寶貝》的我突然眼前一黑（不知電工是不是沒事做，又停電！），“媽呀!”一聲慘叫劃破夜空，又怕黑又怕鬼的我害怕極了，突然，眼前出現一道亮光，原來是奶奶拿着一支蠟燭走了過來。總算可以鬆口氣了。我鋪好涼蓆蓋上涼被，看着火苗在晶瑩剔透的蠟油上躍動，而燈芯一點點燃盡，蠟燭也猶如一顆顆淚珠滴落了下來，我慢慢閉上眼睛，睡着了。

“嗬”我抻抻懶腰，打了個哈欠， 咦？蠟燭呢？昨日的蠟燭已經消失了，只留下幾滴晶瑩的“淚珠”……我久久凝視着“蠟燭”腦海裏不禁浮現起老師的背影，老師就是那點亮知識入門的蠟燭，不惜讓時間的火苗帶走自己的青春，在課堂上帶給我們知識，帶給我們温暖和快樂，帶給我們戰勝困難的勇氣和信心……

我喜歡蠟燭，喜歡它的無私，喜歡它的默默無聞，更喜歡我們親愛的老師！

蠟燭五年級作文5

今天我們在作文班裏舉行了一場精彩的吹蠟燭比賽。比賽前教室一片歡叫聲：“耶！耶，太棒了！”大家興奮地手舞足蹈。

比賽規則是這樣的：“老師在一塊木板上點燃6根蠟燭，一字排開，對着蠟燭説三個字，吹滅一支得一分，共有3次機會，得分最多的就是今天的勝利者。

比賽開始了，第一個是楊冉上台，看到她臉上的.表情，我就知道她很自信。她開始吹蠟燭了，她喊着三個字：“風-呼-呼！”蠟光只是飄了飄，好像在故意跟她挑戰，好像在説：“吹吧！我不怕你。”結果沒有一根被吹滅，她低着頭，難過地回到座位上，她得了0分。

第二個是李子燕，她走上台，一副嚴肅的樣子，我敢相信，她一定是想超過所有的人得第一名。她吹蠟燭時，先做好準備，雙手放在嘴邊，成吹喇叭狀，大聲地説：“風-呼-呼！”説“風”字的時候吹滅了兩根，説兩個“吹”字沒有吹滅一根，她得了2分，回到座位上，趴下不敢見人。

輪到我了，我心裏非常緊張，像有一條小鹿從我嘴裏跑出來，我不敢吐大氣，怕到嗓子眼的心跳出來。我説“風”字的時候，沒有吹滅，兩個“呼”字我吹滅了兩根，得了兩分，我傷心地下場……

蠟燭五年級作文6

一個普通的圓柱體，身上披着白色或者紅色的衣服，上面還有一個易燃的天線。它的名字就叫做蠟燭。

蠟燭只是一個平凡的生活用品。在超市裏隨處都能買到，它是那麼的便宜。雖然它價格便宜，但是它的作用卻非常大。

在夜晚，你拿起打火機點燃蠟燭，就能照亮整個屋子，就感覺照亮了整個世界。蠟燭會漸漸地變小，它流下來的是什麼？是傷心的眼淚嗎？不是的，是激動的眼淚。因為它驅走了黑暗，帶着人們走向了光明。蠟燭的這種精神，怎能不讓我們敬佩呢？

蠟燭，讓我想起了李商隱寫的一句古詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句古詩也是用來讚揚老師們默默無聞、無私奉獻的`精神品質。

我們學校裏的老師不正像蠟燭那樣燃燒自己嗎？老師每天到校很早，為我們開門。下課時為我們準備課件，上課時把很多寶貴的知識傳授給我們。所以我們上課時一定要認真地聽講，不能白白浪費老師的心血。老師，這種無私奉獻的精神就和蠟燭一樣啊！

蠟燭的這種精神品質，值得我們敬佩，我愛蠟燭，更愛像蠟燭一樣的人！

蠟燭五年級作文7

蠟燭有紅的，也有白的。雖然現在都用上了電，但是蠟燭有時還是能派上用場。

在停電的時候，蠟燭便會派上大用場。記得那天，我打開台燈，認認真真地做着作業。可不料這時候，電燈忽然間滅了，我的直覺告訴我停電了。果真，我看了看電錶，停電了。

怎麼辦？點蠟燭。我在櫃子裏找了一根蠟燭，媽媽拿來了打火機，我點燃了這根白色的蠟燭。

蠟燭燃着，同時它的一滴滴“眼淚”也流了下來，慢慢地凝固了，紅色的火苗充滿了整個房間，同時也跳動着。藉着燭光我做着作業，媽媽也十分無聊，在燭光下，拿起一本雜誌看起來。

兩個小時過去，原來光滑的蠟燭，這時變得凸凹不平。原來長長的蠟燭，這時也變短了。

現在，我才發現：蠟燭不惜燃盡自己的“身體”，也要給人們帶來光明，讓人們不無聊。

蠟燭，你雖然給人們光明的時間不長，但你卻在這二、三個小時裏解了別人的'燃眉之急，給人們驅除了無聊。

看到蠟燭，我彷彿也看到了那偉大的老師。

老師，您用粉筆譜寫了知識。讓我們這些祖國的花朵吸收養份。您白天給我們講課，晚上時仍然不能早點入睡，因為您還要批改作業，有時還得備課。

我愛蠟燭，更愛同蠟燭一樣具有奉獻精神的偉大的老師。

蠟燭五年級作文8

蠟燭頌

微不足道的東西，總有被遺忘的時候。

夜晚，“嗖——”沒電了！這時，收音機停止了播放，電視機失去了色彩，整個大地好像頓時失去了光明。就在這時，人們正翻箱倒櫃尋找着一樣東西——蠟燭。幾分鐘後，終於發現了那小小的身影，心裏那叫一個樂啊！

點上蠟燭，看着那調動的火苗，我陷入了沉思。在這房子裏洋溢着古老的氣息——那個沒有電燈，主要依賴蠟燭照明的久遠年代，蠟燭帶給人們多少的方便，發揮着多大的作用，多少婦女在晚上依靠着它做着針線活，多少讀書人正是依靠着它功成名就，蠟燭的價值何其大。可如今，卻變得平凡而普通，以至於被遺忘。

蠟燭，以其小小的身軀，卻照亮了整個世界。蠟燭，憑那跳動的火苗，給予人們吉祥而安定的欣慰。蠟燭，其燈芯有着對光明的熱愛，正時時刻刻地準備着，給人們帶來一片光明。

我讚頌蠟燭，讚美它那無私奉獻的精神，讚美它那默默無聞的品質，讚美它那種充滿正能量的勇氣。蠟燭是光明的'象徵。

生活中，像蠟燭一樣的人有很多，可有誰真真正正地觀察、發現、關心過他們？他們從不張揚，從不炫耀，總在世界的某一個小角落裏，盡忠職守，兢兢業業，默默地為國家、為廣大人民服務。這樣的一類有着“蠟燭”精神的人們，值得我們敬重！

小小的蠟燭，平凡而又偉大。

蠟燭五年級作文9

蠟燭相信大家都不陌生，小時候我第一次見到它時，覺得它太老套了，細長的身子，穿着一身紅色的“連體服”，頭上還頂着一根白色的棉線。我覺得它沒什麼用處，不明白爺爺奶奶為什麼把它當個寶，還留着它。

直到那一次，我正坐在台燈下寫作業，不知什麼原因竟然停電了。我急得不知如何是好，還有一大堆作業呢。這時，奶奶拿來了一支蠟燭點燃，雖然沒有電燈明亮，卻也足以讓我看清書本完成作業了。當蠟燭漸漸變短時，我的作業也完成了。蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，這種無私奉獻的精神令我油然而生一股敬佩之情。

忽然，我想到了我們的許老師。她不也是像蠟燭一樣嗎？許老師工作特別忙，經常把我們的作業帶回家批改。她不但放棄了自己的休息時間，就連自己的女兒也照顧不到，為的都是提高我們的學習成績，把我們教育成人。許老師難道不想休息嗎？不想多一些時間陪陪自己的女兒嗎？可她把全部心血都傾注在我們身上，這不也是無私奉獻的精神嗎？

我們班有幾個“調皮鬼”，經常調皮搗蛋，不僅影響了自己的`學習，還拉了全班的後腿。許老師就耐心地教育他們，一次又一次，不厭其煩。“調皮鬼”被許老師的精神打動了，從此都成了認真學習、遵守紀律的好學生。許老師教育有方，是因為她愛我們，把我們當成了她自己的孩子。這是多麼令人感動啊！

蠟燭用自己的生命照亮了世界，老師用自己的心血培育着我們。我敬佩蠟燭，更敬佩我們的許老師。

蠟燭五年級作文10

“咦？怎麼停電了？”回到家，我發現家裏一片漆黑，什麼也看不見，只能藉着陽台上微弱的光線來辨別方向。

漆黑的房間裏，我磕磕碰碰的在盒子裏找到了一盒蠟燭和一把打火機。我很害怕點火，但還是鼓起勇氣將蠟燭點燃。蠟燭點燃的瞬間，屋子亮堂了起來，看到蠟燭努力的燃燒，想給我足夠的'光明，我有些許感動。雖然它給我的光明很短，但是我知道它盡力了。

看到蠟燭那熊熊燃燒的火光，我好像看到了那些為了別人而努力工作的人。幹農活的農民們，為了讓大家吃上最好的米、最健康的蔬菜，辛苦的勞作着；馬路上的清潔工人，為了讓我們住在一個乾淨的環境中，辛勤的打掃着；修房子的建築工人們，為了給我們一個温暖的家，認真的建造着房子；道路中的警察們，為了給大家一個安全的乘車環境，辛苦的站着崗。這些默默奉獻的人，雖然從事的工作不同，但他們都有一個共同點，那就是默默地為大家付出，從未有一聲怨言。

黑暗中，蠟燭燃盡了他最後一點光，我的幻想也結束了，我不經想起了自己，之前我一直覺得學習很辛苦，現在覺得自己的辛苦與那些默默奉獻的人比起來真不算什麼，所以我給自己立下志向：好好學習，幫助更多的人。

蠟燭五年級作文11

從前，在一個農民家有一根蠟燭，這根蠟燭燃燒的亮堂堂的，因此它非常驕傲自滿。

一天它聽見了主人正在念古人寫的讚美它的詩“春蠶到死絲方盡，蠟句成灰淚始幹。”便更加驕傲了，它覺的它比太陽要亮，比太陽對人類的貢獻還要大。於是便自吹自擂起來。有一天早上，蠟燭就站在地上得意洋洋的説：“哈哈！世界上什麼東西都沒我亮，什麼東西都沒有我對人類的貢獻大，更不用説太陽了。”這時，太陽公公在藍天上散步，突然，聽見了有人在説世界上有比他還亮的，比它對人類的`貢獻還大的人。這時，這句話讓太陽公公氣的暴跳如雷、火冒三丈，趕緊去地球上找這個人。它看見了站在地上一直在自吹自擂的蠟燭，氣憤及了，便把風姐姐請來，讓風姐姐證明一下誰最明亮。風姐姐想了一個好辦法它輕輕一吹，就把蠟燭吹滅了，可是怎麼吹也吹不滅太陽，證明了太陽最明亮。太陽又找了一個人類問：“你説我們倆誰對人類的貢獻大？”那個人類想也不想的指着太陽説：“當然是你了。”又證明了太陽對人類的貢獻大。蠟燭看了慚愧的低下了頭。

最後，蠟燭改正了錯誤，在也不驕傲自滿了。通過這個故事，我們明白了：我們只有不斷的虛心學習，永不驕傲自滿，才能使自身的價值，得到最大的體現。

蠟燭五年級作文12

假如生命是一株小草，我將為大地送上一片綠色；假如生命是一朵花，我將為春天獻上一縷清香；假如生命是一陣風，我將為酷暑帶來一絲清涼……假如生命是蠟燭呢？

蠟燭的樣子很普通，主體是個圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發出熾白的光芒、持久性的光線來照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個人的眼裏是最普通的東西，但在每家每户中卻不可缺少，人們總會買來幾根保留着。在家裏它永遠絲毫不起別人的注意。

一天晚上，我正在寫作業，突然，眼前一片黑暗。這是怎麼回事？哦，原來是停電了。這時，媽媽從廚房裏拿來了半截蠟燭，把它點着了放在我面前。我盯着這微弱的光亮，我重新低下頭來寫作業。時間一分一秒的過去了，我終於寫完了作業。抬頭一看，不知什麼時候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的.火苗卻仍在跳躍着，好像在把生命的最後一絲光也要努力迸發出來。這時，我突然想起詩人李商隱的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。

小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那麼不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，儘管那光亮對人們來説，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。

假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻給人類，不求回報……

蠟燭五年級作文13

如果你是一位有錢的人，只會注意漂亮的花，漂亮的房子，漂亮的汽車。卻沒有注意到生活的細節。

而我卻注意到了那小小的蠟燭，再前兩天的時候，它還是一位漂亮的妹妹的時候，看它是多麼的完整，沒有一點損失的地方。但是，在第二天的時候，我家的房子突然讓停點了，屋子裏黑漆漆。這是，有一個微弱的光，把整個屋子照亮了！原來是那個蠟燭，我很感謝它，感謝它那小小的光。

過了幾十分鐘，電又來了，我趕緊把蠟燭吹滅，當我再用眼睛去看它的時候，它變的醜陋，不再有任何的美麗，而且變的又底又矮。

爸爸走過來了，看着我聚精會神地盯着蠟燭，就説：“你看，這蠟燭雖然在沒有點燃的時候很美，但是在點燃後卻變的很醜陋。它就好比人，有些人只有漂亮，而沒有善良和各種品德，那就是外在美，而內在美一點也沒有，就好比知人，知面，不知心。內在美的.人，無論他長的再怎麼醜，只要有優良的品德，他也是個美麗的人。

我驚訝的説：“哦，是嗎？”

爸爸接下去説：“是呀，還有做人要做有用的人，更要做捨己為人。”

從中，我明白了不少道理。我永遠都會記住爸爸的話。

蠟燭五年級作文14

我曾經為演員的精彩表演而喝彩，我曾經為自己優異的成績而喝彩······但是，今天，我要為那默默奉獻的蠟燭而喝彩！

記得有一次，我正在家裏寫作業，突然周圍一片漆黑。“天吶，停電了！我怎麼寫作業呀？”媽媽説：“哎！讓我找找。”找了一會兒，找着了一隻蠟燭。我説：“幸虧有這根蠟燭，否則，我就沒法寫作業了！”

媽媽找來了打火機，點燃了蠟燭的“羊角辮”，蠟燭默默無聲的“流”下幾滴“淚水”，媽媽趁機把蠟燭放在那幾滴“淚水”上，讓它站穩。

蠟燭用微弱的光芒照亮了寫字桌，我又可以寫作業了！但是，從燃起“羊角辮”的那一刻，就註定着它的生命很是短暫的，很是痛苦的！火焰將一秒一秒把它的生命吞掉，可是，它還是挺直它的背，把光明獻給人類！它知道，它自己很渺小，微不足道。但是，它卻儘自己最大的努力，放射出那微弱卻又温暖的光芒。我讚美蠟燭的`品質：默默無聞，無私奉獻，不圖虛名，樸實無華。我為蠟燭而喝彩，我為它的精神而喝彩，我為它那無私奉獻的品格而喝彩！

我喜愛蠟燭，我讚美蠟燭，我被蠟燭那無私奉獻的品格而感動。所以，我要為它---蠟燭，而獻上最熱烈的喝彩！

蠟燭五年級作文15

一天，家裏忽然停電了，我們一家三口人驚慌失措，還是媽媽先鎮定下來，摸着黑找到了家裏僅有的三根又短又細的蠟燭，點亮了它們。

因為光線太暗，無法做作業和看書，我們一家人便開始聊起今天在單位和學校裏的所見所聞來。正當我興致勃勃地和爸爸媽媽説着老師教給我的新知識時，媽媽忽然説了一句：“端端，你看，這幾根小小的蠟燭不正是你們敬業的老師嗎？”

蠟燭？老師？我思索了半天，也無法把蠟燭和老師這兩個“毫不相干”的'物體和人聯繫在一起。

正當我百思不得其解時，一直在一旁沉默無語的爸爸發話了：“孩子，媽媽説得對啊！你看蠟燭從來都默默奉獻，燃燒自己，照亮他人，那需要它照明，它就在哪兒點亮自己，為人們帶去希望和光明。它不管自己多麼弱小，不管自己是多麼的微不足道，總是儘自己的每一絲微薄之力，給人們帶去光和熱。這不就像是你們敬愛的老師嗎？他們的精神不就是蠟燭的品質嗎？他們犧牲自己的休息時間，教你們知識與做人的道理，他們就如蠟燭一樣，無私奉獻自己的力量，希望你們茁壯成長。”

聽了爸爸的話，我頓時明白了，老師付出自己的時間和力量，教育我們，他們像蠟燭一樣，帶給我們光明和希望，引領我們在知識的森林中越行越遠。

轉眼間，蠟燭已經滅了，燈又亮了起來，蠟燭靠自己微弱的力量在困難時刻為大家帶來了光明與希望。蠟燭永遠地滅了，但蠟燭默默無聞，無私奉獻，燃燒自己；照亮他人的精神卻永遠不會滅。