我與書法作文通用15篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的我與書法作文，歡迎閲讀與收藏。

我與書法作文1

家鄉宣城，美麗的“中國文房四寶”之鄉。從小，我就耳濡目染書法的魅力，但真正接觸到書法，還是在今年的書法課上，這讓我對書法這門藝術產生了濃厚的興趣。

學書法，先要從基本功練起，比如如何握筆，手要懸空，身體不能靠着桌子等。第一次上書法課時，我拿着毛筆，手直顫抖，寫上去的字橫不平豎不直，寫完一個字就交給老師，老師看了以後鼓勵我説：＂寫得真棒＂！

聽完老師的.話，我又懸腕寫了幾個字，可是我的胳膊已經累得抬不起來了。“寫書法，就是要多寫多練。”老師的話深深地印在我的腦海裏。從此，我每天都要練一張描紅紙大字和一張田字格紙大字。有時候我也會覺得枯燥，不想練，這時老師的話總在我耳邊響起：“堅持就是勝利，你就只差一步！”經過一段時間的練習，我的書法水平也有了不少進步。

書法已經在我的生活中深深地紮下了根。寫書法不僅讓我學會了不輕言放棄，還讓我在平時的學習中變得專心不浮躁。現在我的書法生涯才剛剛起步，要走的路還很長，但我會堅持不懈。

我與書法作文2

我與書法的恩怨結緣在國小二年級。

班主任講了書法老師胡一帆的成長故事，這個故事深深打動了我，碰巧老師還把沒學過書法的我的寫字練習當作了範本展示在班上，當時我下定決心要寫好一手好字，纏着媽媽幫我報書法興趣班。

到現在我都記得，媽媽拉着我的小手去交費的路上告訴我：學習書法是一個長久堅持的過程，選擇了不管遇到什麼困難都要咬牙堅持，堅持了收獲的不僅是一手好字還有沉着淡定的秉性。

只是過了不久，我這“沉着淡定哥”讓老師、媽媽沒法淡定了，因為寫字重視了橫細豎粗、撇捺筆鋒，於是我得了寫字“強迫症”，我寫字由“神速”變“龜速”，導致三年級期末考試因為寫字慢語文考了80數學考了76（這跟我平常該有的成績可真是差了十萬八千里）。老師氣得第一次找家長談話。從此，在我拿起橡皮擦時，媽媽又快又準的.“飛毛腿”穩穩地踹在我身上，我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那麼好字幹嘛，現在都用高科技……另一個不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅持給他看。每當我拾起筆後又陶醉其中，樂在其中。雖然我書法路上走過很多彎路也沒獲得什麼大獎，但在堅持的路上慢慢變好，堅持的過程總有令人難以忘懷的種種經歷。慶幸在堅持的路上，我似乎愛上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……

我與書法作文3

俗話説，字如其人，從一個人的字就能看出一個人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。

書法課上，謝老師把自己寫的標準書法字體發給我們，謝老師的字彷彿都裝上了支架，每一個字都是精雕細刻的，令我們讚歎不已。我拿起那張字，細細品味，皺着眉頭，思考着許許多多的問題。我拿起鋼筆，準備在紙上臨摹，我的'一點、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點兒什麼，寫的總是沒有精神，像一朵無力的雲朵在天上飄蕩。教室裏很安靜，沒有一絲聲音，在這凝固了的空氣中，大家都在認真的觀察、臨摹。

我們寫完了第一張字帖，紛紛跑上講台，讓老師點評。希望儘快能把老師的技術學到手。謝老師説：“寫字的時候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個人的字不好好寫，那麼這個人的學習習慣便是不會好的”。是啊，從你寫的字中就能看出你的學習態度。

我認真的寫下每一筆，好像又回到了小時候剛學寫數字的時候，每天在桌子一點點練習，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經可以把漢字完整的書寫下來了，但是還缺少一點韻味，不大方。到了國中，老師的字似乎可以帶我們領略到中國漢字的韻味，很多同學的字也都非常棒，現在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神祕”，讓我們把練字堅持下去吧，付出一定會有回報。

我與書法作文4

書法不是一日而成，不是飛檐走壁，而是日積月累，聚沙成塔。看懂每一個筆畫，橫平豎直，把字放入實際生活，就像與漢字交流。

我從二年級開始學書法，練書法，品書法，漸漸喜歡上書法，這段時間很漫長。剛開始學時，我不是很喜歡書法，因為我覺得每天面對這麼多的字，有些心煩氣躁。

一個星期六，我來到了書法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒勁！但還是硬着頭皮按照老師教的一筆一劃的練。

一上午終於過去了，手好麻！緊接着又看了看作業。天哪！每一個字寫一張紙，還要每天寫兩張紙的字。心想：這麼累，還是不學了吧。於是，就這麼放棄了。

上三年級時，我發現自己的字比別的同學好看很多，還經常受到老師的表揚。每當看見那些寫的好看的'字，總會多看幾眼。於是，我決定專心練字。這一次，決定是我自己做的。

練書法的過程中，我體會到學書法大多數時候是枯燥乏味的，但當我的字越來越好時，我深深地體會到：幹什麼事都要沉得住氣，要有耐心和堅持，才能學好。

今年，我換了個地方，繼續學書法。在那裏我表揚的次數越來越多啦！ 我已經喜歡上了書法，沒有不喜歡書法的理由了。

我喜歡書法。

我與書法作文5

暑假裏，我去看了一次書畫展，那裏的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱一絕，讓我如痴如醉。我想，假如我能寫出一手好字來，該多好啊！於是，我便決定要學習書法。

書法雖然沒有音樂那樣餘音繞樑，雖然沒有繪畫那樣讓人身臨其境，雖然沒有雕刻那樣栩栩如生，但是，書法也有着自己獨特的魅力！書法可以陶冶情操、鍛鍊身體、修身養性。每當我看到好的書法作品時，總是讓我覺得心曠神怡、浮想聯翩。

剛開始學習書法時，我也比較用功，寫得還不錯。可過了一段時間，我覺得寫字非常枯燥，一個小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷改進，有的字甚至寫上百遍，我有些退縮了。老師看出了我的心思，從那以後，老師經常給我講一些學書法的好處，以及書法的重要性。於是，我又重新開始了書法訓練，我在寫字時，也會細細體會每個字的筆畫應該怎樣寫。比如説寫“田”字時，我會想：先把一塊“地”的`三個邊圍上籬笆，然後再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最好再把剩下來的一邊圍上，這樣字也就寫好了。看到自己寫的“作品”，心裏也很高興，特別是受到老師的表揚時，更加充滿了信心。我現在越來越喜歡書法這門藝術，書法練習也是其樂無窮，它是我休閒的最好方式。

現在，書法已經成為我生活中的一部分，書法讓我的生活更加快樂。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信，只要我持之以恆的練習下去，我的字也會讓人讚不絕口的！

我與書法作文6

書法是漢字的精髓，在書法家的筆下，它們更能生出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪。它們自身就有一種智慧，任你盡情飛翔。

雙休日，我沒有出去玩，我在家裏倍感無聊，想着看電視、上網都是一樣的`無新意，我的腦袋瓜裏突然冒出一個想法——練書法，書法由於前期日子都無心寫已很久沒有深度練習了。

想做就做。我在硯台裏倒入墨汁，把毛氈鋪好，接着拿出紙和筆，就開始寫了起來。我的字法主要是臨摹趙孟頫的真跡，我把背挺直，左手壓着紙，右手握着筆，專心致志地開始練習起來。寫書法主要的力量是在手腕上，下筆和起筆要剛勁有力，我的每橫每豎都要和書法家一樣，每個回峯都要完美，沒有一柱香的功夫，我的手也酸了，背也彎了，心想：哎！都怪這段時間太疏散了，所以才會這樣累。我調整好身體，繼續寫，一個個字在筆下生龍活虎。我拿着我的“戰利品”跟爸爸分享，爸爸説：“真棒！練習書法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步練習，才能達到最高境界。”我聽了，心想：我喜歡書法，我會堅持下去，讓自己的字更生動更漂亮。

練書法給了我自信和信心，我堅信在人類歷史的長河中，書法將越來越被世人喜愛。

我與書法作文7

我有許多興趣愛好，書法是我最喜歡的，也是我最擅長的愛好。書法是一門有法度的高級藝術，是中國的國粹，是中國特有的一種傳統藝術。它不僅可以磨練意志，練出一手好字，還可以培養恬靜的性格，提高自身的'學識和素養。

媽媽説一個人的字代表着一個人的臉面，在媽媽的引導下，我從九歲開始學習書法，今年已經是第五個年頭了。學習書法非常枯燥，卻能鍛鍊人的耐心。從一筆一畫學起，從一點一滴練起。我也在學習的道路中迷茫過，有時會心情煩躁，有時也會因為一點小挫折想放棄。但每到這時，媽媽都會耐心地和我講道理，老師也會開導我，給我講古代書法大家的故事，這些鼓勵讓我一次又一次地堅定信心──我一定要堅持下去。在媽媽和老師的細心引導下，在家人的關心鼓舞下，我一直努力着，終於練出了一手漂亮的毛筆字。

如今的我可是一個大忙人，每逢春節是我最忙碌的時候。家裏的春聯我都包了，就連奶奶家、姥姥家的都是我親手寫。今年，我還接到了幾份“訂單”呢，現在，我的字被別人所欣賞、所讚美，其實這是大家對我學習書法的一種支持和鼓勵。我知道，作為國粹、作為藝術，我所學到的僅僅是皮毛，更多的知識還等着我去學習。我也會不負眾望，在書法的道路繼續努力，一路花開。

我與書法作文8

記得在20xx年冬天的一個晚上，興致勃勃的媽媽把極不情願的我叫去學書法。從此，書法這個陌生人就與我結下了不解之緣。

當我去上第一節課時，出現在我眼前的是一位笑眯眯的老人，他有一箇中等個、高鼻子、不停的眨着的眼睛，和一手好字。這，其實就是我的書法老師－郭老師。當郭老師開始講課的時候，他問我：“你叫什麼名啊？”我回答：“楊穎靈。”郭老師又問：“姓什麼？”“楊。”我回答。“那你就叫楊楊穎靈了囉，哈哈哈……”暈，我被騙了，

哇哇哇……

然後，郭老師還教我了許多知識：比如一個字裏只能有一個正捺，其餘的.都是反捺。還教我了撇捺的歌謠：撇分長和短，起筆與豎同，運行向左下，收筆見鋒芒。捺分斜和平，起筆提且輕，運行向右下，起伏波浪行等。

經過一節節這樣有趣的課和一年多的勤學苦練，我開始漸漸的喜歡書法了，並且得到了省級書法比賽二等獎和即將拿到的五級書法證書，這些成績給了我極大的鼓勵和快樂！

從此，我對書法的態度也從討厭到了喜歡。我由衷的喜歡、熱愛這門藝術。

我與書法作文9

書法不是一天做出來的，不是爬過屋檐，而是日積月累。橫向縱向理解每一筆，把文字放到現實生活中，就像和漢字交流一樣。

從二年級開始學習書法，練習書法，品味書法，漸漸喜歡上了書法，時間很長。剛開學的時候，我不是很喜歡書法，因為每天面對那麼多字，我覺得有些煩躁。

一個週六，我來上書法課，看到“平，秋，可日”就想：再練字真沒意思！但還是硬着頭皮，按照老師教的練了一招。

早晨終於過去了，我的手麻木了！然後看了看作業。耶穌基督！每個單詞寫一張紙，每天寫兩張紙。心想：這麼累，我還是不學了吧。所以，就放棄吧。

三年級的`時候發現自己的字比其他同學好很多，經常被老師誇。每當看到那些美好的文字，我總是會多看一眼。於是，我決定專心練字。這次是我自己做的決定。

在練字的過程中，我意識到學習書法大部分時間都是枯燥的，但是當我的字寫得越來越好的時候，我深深地意識到，一切都要靜下心來，需要耐心和堅持才能學好。

今年換了地方，繼續學書法。在那裏我越來越多地讚美！我已經喜歡上了書法，沒有理由不喜歡書法。

我喜歡書法。

我與書法作文10

書法，這門傳統而又博大精深的中華藝術。令我痴迷，又令我陶醉。不過剛一開始，我卻對書法沒什麼好感，心想不就是寫幾個字那麼簡單嘛，有什麼困難的。可是後來我卻慢慢地喜歡上了，喜歡上了這門中華藝術，也懂得了其中藴含的奧妙。

我一拿起毛筆就與書法結下了不解之緣，我打心眼裏喜歡書法，喜歡書寫過後淡淡墨痕的清香。剛開始學的時候，我什麼都不會，連握筆的`姿勢也十分古怪，更別説寫了。老師只好耐心地一步一 步地來教我。而我也在旁邊全身貫注地聽着，生怕遺漏了什麼要點，當我第一次握住毛筆用小手寫下一個歪歪扭扭的“一”字時，我就已經體會到了書法的魅力。以前我學一門才藝總是三天打魚，兩天曬網學幾次就會沒了興趣。但是奇怪的是對於書法我卻不像從前那樣學了幾次就不想學了。我總是會很認真地練習，不停地寫啊寫，練了一張又一張。有時我有些字寫不好也會虛心地向旁邊的大姐姐請教，而旁邊的大姐姐也總是會耐心地告訴我她寫字的方法，為我做示範。我寫的字一天比一天有進步。但是隨着作業的增多，我也不怎麼有時間來練習書法了，在家裏有時間也懶得動手寫了。有一天我偶爾翻一本書的時候看到了這麼一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是啊，有時候需要的更是一份堅持，一份信念。我應該更加認真地練，做什麼事情都不能半途而廢，從此我練習書法的時候更加認真了，我學會了用心去做好每一件事。

藝術，使我從中得到了很多，也使我從中明白了很多。

我與書法作文11

從一年級開始，我就學習書法了。我喜歡書法，是因為它藴含着深厚的中國文化，而且通過學習書法，我認識了許多古文，還認識了許多書法家：顏真卿、柳宗元、王羲之等。

書法，能陶治人的情操，還有助於培養良好的性格，因此我對書法十分着迷。除非生病，我每一課書法都不缺。無論颳風下雨我都會準時上課。課上，除了老師輔導我的書法外，我的'爸爸也是一個寫字能手，他常常指導我練書法，他指導我時很有耐心，沒有半點不耐煩。在書法訓練班上，我總是在座位上一個勁地寫呀、練呀，甚至忘記了下課。直到爸爸媽媽催我離開時，我才依依不捨地回家去。

記得暑假的一天，我把房門關緊，獨自一人練習書法。寫着寫着，我似乎與字融為一體了。我彷彿看到了王羲之在墨池邊苦練書法，看到顏真卿在60多歲時還在堅持練書法......這時，媽媽輕輕推開門，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但腳也沒有挪動半步，還是繼續地寫。大約過了半個小時後，爸爸也來催我吃飯，我才戀戀不捨地離開書房，去洗手。

有勞動必定有收穫，這次小區的公益活動上，我書法獲得了一等獎。這不，還沒到春節呢，爺爺、奶奶都跟我預定寫春聯了呢！

我與書法作文12

自從我踏進了金華書法特色學校——育才國小時，我便與書法結下了不解之緣。每當看到高年級大哥哥大姐姐的書法作品的`展示，我就產生一種想法：他們雖然很棒，我肯定也能行。從那時起，我就暗下決心，苦練書法。

記得那一次，我練完了幾個筆畫後，老師示意我可以練字了，我高興萬分。結果那段時間，老師很忙，沒空教我，就讓我自己對着字帖練。結果，我一連幾個都寫不好，一下結構沒把握好，一下筆畫又有錯，但我為了讓老師對我刮目相看，就又重寫，可還是寫不好，還被其他同學笑話。我傷心極了，也灰心極了，就停了下來，坐在椅子上生悶氣。這時，老師來了，見我這樣，一下子就看出了我的心事，便坐到我身邊，心平氣和地對我説：“人呀！要有耐心，沒耐心，就成不了大事。想當年我為了練好一個字就用了一年呢！”我聽後，下定決心，一定要給老師爭光，給自己爭氣，不讓別人再嘲笑自己。我便請老師指點，沒想到這一指點，竟使我寫出了一個好字。老師看了，説：“對吧！要有耐心才能寫出這樣的字。”我聽後，開心極了。後來，我發奮圖強，一下子便通過了書寫“名字、對聯”等考驗，最終終於寫到了古詩。這下再也沒人瞧不起我了。

是啊！聽了老師的話後，我就覺得投入書法中去是一件多麼愉快的事呀！所以我得更加努力習字。我知道，毛筆書法會伴隨我成長的。

我與書法作文13

一張宣紙，一支毛筆，一盒墨汁就已經把中國這個文明古國兩千多年的毛筆書法文化很好的詮釋了出來了。王羲之，柳公權，歐陽詢和顏真卿等書法家的作品聞名中外，使中國的毛筆書法藝術得到了世界的'讚揚與認可。

暑假裏的一天，我去瓊中文化館看了一次書畫展。裏面的書法藝術作品，堪稱一絕，讓我的如痴如醉。我想，假如我能寫出一首漂亮的毛筆字，那該多好哇啊！於是我決定暑假去學習毛筆。

書法沒有音樂那樣餘音繞樑，沒有繪畫那樣使人身臨其境，但書法有着他自己的獨特魅力。書法可以修養性情，鍛鍊耐性，陶冶情操。每當我看見一副副優秀的毛筆書法作品，總是讓我感覺到心情寧靜舒暢。

剛開始學習毛筆時，我比較用功，寫的還可以。可是過了一段時間，我覺得寫毛筆字有些枯燥，一個小小的漢字卻要寫上幾十遍，甚至幾百遍。而且還要不斷改進，我想打退堂鼓了，老師看出來我的心思，就經常給我講解書法的好處以及重要性。聽了老師的講解，我慢慢領悟到了毛筆書法藝術的獨特魅力，重新讓自己的書法儘量與美融為一體。

就這樣一字一筆一劃慢慢地寫，漸漸地，我的毛筆字有了進步，心裏很高興，對這門藝術也充滿了信心。

現在，毛筆書法字已經成為我生活的一部分。書法練習讓我享有無盡的快樂，它也成為我的一種休閒放鬆的方式。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。相信，只要我堅持練下去，我的字一定會更上一層樓。

我與書法作文14

書法，是一門獨特的藝術。

我與書法相遇在五年級。那時的我，對書法充滿了好奇，喜歡欣賞字帖上充滿魅力的文字，喜歡在書寫過後聞着空氣中飄着的淡淡的墨香。

剛開始，我臨的是歐陽詢的'《九成宮》。《九成宮》不愧是“天下第一正書”，結構雖嚴謹，但筆畫舒展，既不誇張，也不生硬，那種奇中求正，險中求穩的感覺，對於一個初學者來説，實在讓人難以把握。

大抵練了一年半的《九成宮》，我便開始練習王羲之的《蘭亭序》。宋代米芾曾這樣稱讚《蘭亭序》：“翰墨風流冠古今，鵝池誰不愛山陰。此書雖向昭陵朽，刻石尤能易萬金。”

也許是練楷書有了感情，沒過多久，我又繼續開始練習《九成宮》。在日復一日的練習中，我對書法有着的，已不僅僅是當初的好奇心，更多的是濃厚的興趣和深深地依賴……

書法，是無言的詩，是無形的舞，是無聲的樂。儘管我和書法只相處了短短几年時光，但我們之間卻勝似幾十年的老朋友。

書法，它伴着我，領着我，走向美好的未來……

我與書法作文15

學習書法不是件輕而易舉的事，它也需要時間來磨練，需要不斷地練習才會有結果。 我學習書法時總是很容易就放棄了，想想那盒子裏已經放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點兒想法總很快被打消了。

前幾天收拾東西時，卻沒發現毛筆不知道在哪了。於是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎麼不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終於，我在一個充滿灰塵的.牆角發現了它，即便很多年過去，但毛筆的筆桿這黑得發亮。

現在，我心裏的那個被打消多年的想法立刻湧上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心裏很糾結......

我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時，手抖得厲害，可能是不經常寫吧。剛點上一點兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現了，就這簡簡單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那麼寫出來的字難看得連怎麼形容都不知道怎麼形容了。

於是，我就開始練習“一”這個筆畫。練得直到我認為可以了，就試着寫了一個“大”字。看着紙上那個歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了!正在我生氣之時，媽媽過來一邊説一邊把紙團撿起:“寫個字而已，你平時那股耐心，堅持勁兒去哪了?”

對啊!我那種態度去哪了?我沉思了好一會兒......之後，我開始一筆一畫地寫着“大”字。

而這時，我才知道:一切都要堅持並耐心的學習