【必備】國小四年級作文四篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的國小四年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小四年級作文 篇1

長這麼大，我只吃過一小口的楊桃，除了極其普通的酸甜滋味以外，我已經不記得楊桃還有什麼別樣的味道。但是，正是這一小口楊桃，給我留下了抹不掉的記憶，時常讓我回味。

記得那是三年級的時候，語文老師教我們學習《畫楊桃》這一課，由於天氣的悶熱，大家都無精打采，即便老師使出渾身解數，也勾不起我們對課文的興趣，最終老師只是輕描淡寫地講解了一番就草草地收場了。

第四節是美術課，上課了，只見美術老師手中端着一個托盤，托盤裏裝着幾個橢圓形的東西，滿面笑容地走進教室，將托盤放在講台上。大家的目光被盤中那幾個橢圓形的東西吸引住了，交頭接耳，議論紛紛。片刻之後，美術老師嚴肅地説:“這是語文老師給你們買的楊桃，我們這節課的任務就是要將楊桃畫下來，誰畫得好就有機會親口品嚐楊桃的滋味。”聽説這玩意能吃，大家頓時抖擻起精神，認真地聽着美術老師講要求。老師讓我們從不同的角度觀察楊桃，把楊桃的樣子畫下來。説罷，大家都拿起畫筆認真地畫起來，就連平日美術課時吊兒郎當的同學都為了一口楊桃努力地畫着。我也不例外，在畫楊桃的同時，腦海中不斷浮現出楊桃果肉的'樣子，嚼上一口的滋味。時間一分一秒地流逝，大家都畫出了心滿意足的楊桃，等待品嚐一口楊桃。結果，事與願違，下課之後，美術老師對吃楊桃的事情隻字未提，端着楊桃揚長而去。大家只得目送着楊桃隨老師而去，嘴裏嘰裏咕嚕着，埋怨美術老師不講信用。

下午語文課時，語文老師又端着那個托盤走進了教室，她揮了揮刀子説：“這節課我們的任務就是品嚐楊桃。”大家早已對盤中之物垂涎三尺，聽説要品嚐楊桃，便大聲歡呼起來。只見老師拿着刀子細細地切了一片下來，分給了第一個同學。教室內頓時鴉雀無聲，大家睜大眼睛，看着那個同學一點一點地嚼下去，還不時地舔着舔自己的嘴巴，好像在為別人回味。老師又開始掉大家胃口了，故意邊切邊舔嘴，還不停地嘀咕着：“接下來給誰呢？”大家都想成為第二個幸運兒，就連平日裏稱兄道弟的朋友們都互不相讓。最終大家都分到了一小片楊桃。大家拿着這一小片楊桃，仔細地端詳着，用舌頭舔着，張開嘴一點一點地嚼着，享受着楊桃獨特的滋味。當一小片楊桃下肚之後，都還意猶未盡，目光又聚集到托盤裏剩下的一片楊桃。老師拿起這片楊桃説：“這最後一片楊桃送給誰吃呢？”話音剛落，大家就異口同聲地説：“老師還沒有吃呢，應該老師吃！”老師在我們的再三請求下吃了那一片楊桃。就這樣，老師帶領着我們再次走進了《畫楊桃》這篇課文，在字裏行間，我們又品嚐到了楊桃的另一番滋味。

雖然楊桃能輕易買到，但是無法與那一片楊桃媲美。因為它時常勾起我對那一堂課的回憶。

國小四年級作文 篇2

“啊……啊……”月亮將落未落，烏鴉在樹上輕聲啼叫，天空中的稀稀落落的星星把天空映襯得像鋪滿了霜。

江邊火紅的楓葉和江面上鬆散稀疏的漁船中的燈火，在這個寧靜的世界上多麼的顯眼，我卻無法入眠，在這個寧靜的夜晚中，站在窗邊，看着江面，愁從心中湧起，天空中暮色朦朧滿天霜色，難抵我獨自一人幫愁而眠。

我想起姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺，正如我現在的心情，夜行無月，本難見物，而漁火醒目，霜寒可寒。船上除了我之外，已經沒有醒着的人了。我已經可以看到蘇州城外的橋。江南水鄉秋夜幽美的景色，吸引着懷着旅愁的我。

半夜以至，寂寞清靜的寒山古寺中，雄渾的鐘聲響起，正在窗邊的我被驚醒了，細聽窗外，偶爾還能聽到一兩聲烏鴉的啼叫，一切都是多麼的淒涼，我拿起身邊桌上放的`一盅好酒，一飲而盡。

我似乎有些許迷茫，又望向窗外，依稀看見一彎殘月變得更加悽慘，鐘聲的餘波早已遠去，剩下的只有茫然的我。現在天將曉，黎明時分發出的啼鳴聲越來越大，夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，周圍漸漸變得熱鬧起來，我卻依然迷茫。

國小四年級作文 篇3

近期來，我們在上《食物》這個單元，貪吃的我們可有興趣了，今天老師給我們佈置了作業，讓我們做麪包發黴了的觀察實驗，觀察麪包在未來的一星期中的變化。

首先我按照要求把麪包分成兩組，第一組兩片面包，其中一片滴了十滴水，另外一片保持原狀；第二組首先都滴上十滴水，其中一片放入冰箱，另外一片放在靠近陽台的地方。想起以前做實驗的時候老師都讓我們預測結果現象，我十分好奇，想着明天一睜開眼就能看到不一樣的麪包。

令人失望的是，隔天早上起來並沒有看到有什麼不同的，我想：也許變化太小了，我們的肉眼看不到吧。

觀察的第二天，四片面包還是不見起色，我把這個結果告訴老師，希望老師告訴我為什麼，老師只是微笑地説要有耐心。是啊，也許是時間還沒夠吧。

第三天，終於，我在第一組加水和第二組放在靠近陽台出的麪包上發現了小的`花點。無疑，這是多麼讓我驚喜，來到學校我迫不及待和大家分享自己的觀察結果，原來大家都差不多，這是巧合麼？

第四天，我明顯發現昨天那兩組的麪包上小花點已然壯大成一支隊伍了，而另外兩片還是悄無聲息。

到了第五天，我發現了新大陸，有花點的那兩組麪包上儼然一副新景象：上面變成一叢叢的了。欣喜的是沒有加水的麪包也開始出現小的花點。為什麼同樣的麪包會有這樣的不同呢？大概是麪包周圍環境不同的緣故吧。

第六天，那些黴菌看似沒什麼變化，但仔細看會發現上面張了許多的小絨毛，摸上去有點滑滑的感覺，在這兩天裏觀察的時候我多麼希望有一個口罩和一副手套。香濃的麪包發出了陣陣刺鼻的異味。

通過幾天的觀察，發現每天有不一樣的“客人”來拜訪麪包，在這麼一塊小小的領地上開出了別樣的風采。原來，這個小花點就是所謂的黴菌。我也知道了黴菌生長需要有充足的水分和一定的温度。科學觀察是多麼有意義的一件事，讓我豐富了課外生活，學到了不同於書本的知識。

國小四年級作文 篇4

在我家養了兩隻紅嘴相思鳥，它全身五顏六色，難怪人們也叫它“五彩鳥”呢！它的嘴是紅的，很尖，啄起東西來可快了，從頭頂到背部都披着一件橄欖綠色的外衣，油亮油亮的好像搽油似的`。相思鳥的眼睛很小，像兩顆透明的黑寶石鑲嵌在眼眶裏，眼睛的四周是乳白色的，胸部是橙黃色，腹部和尾巴上的羽毛是黃綠色的，兩個翅膀是紅色黃色相間的羽毛，這隻紅嘴相思鳥漂亮極了，每天我都要站在鳥籠旁邊觀賞這隻鳥，逗它玩，給它食吃，漸漸的這隻鳥也跟我熟了，一看我就歡蹦亂跳，歪着頭對我左看右看，好像要和我説什麼。

但是，這兩個小寶貝也很調皮。有一次，爸爸忘了關鳥籠，它竟然趁機溜了出去，我想，媽呀！我得趕快抓住它，經過爸爸的幫助下，相思鳥終於進了籠子裏，我馬上把鳥籠關上了，以後我可要小心了，每次都把鳥籠關得嚴嚴的。

我很喜歡我的相思鳥，因為它們給我帶來快樂，也給我們家帶來快樂。