做操的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的做操的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

做操的作文1

為提升同學們的廣播操水平，展示同學們的精神風貌，我校於近日舉行了一到六年級學生廣播操比賽。各班學生生龍活虎，響亮的口號在校園上空蕩漾。做好廣播操，可以訓練人正確的身體姿勢，還可以使人肌體發達，體格強健、體態優美。所以，做好廣播操，對身體很有好處。我們優美、整齊、規範的姿勢成為校園裏的一大風景。

終於輪到我們上場了。我的心不像觀看別的班比賽時那樣平靜了，心口“砰砰”直跳，緊張極了，況且我又是領操員。就在我緊張萬分的時候，評委老師説了一句：“下面進場的是五（7）班，大家掌聲歡迎。”一片掌聲後，我深深地吸了一口氣，轉過身來，響亮的喊出：“稍息，立正……”我整好隊，帶着同學們有序踏步上場。我吹着哨子，心中大喜：這方法沒人想到吧！帶哨子，只有我們班有！來到指定地點，我再次轉過身，響亮而又堅定地喊出我們班的口號的第一句：“陽光體育！”於是，同學們接上來：“陽光體育，健康時尚。鍛鍊身體，健康成長，五（7）五（7），勇爭第一！”看的出，同學們都很賣力，要為我們五（7）班爭得榮譽！立定後，我再次整好隊，回到自己位置上，右手上舉示意“已完成”。等待着另外兩個班上場，我站在最前面，但我感覺的.到，我們班同學都紋絲不動，我們都想為班級爭光，我們是團結一心的。

希望風帆的音樂已經響起，我們跟着節奏，用心表演，盡力把動作做到位。經過激烈角逐，我們班在此次比賽中，取得了年級組第一的好成績。我班還代表五年級參加了各年級第一名錶演賽，受到了全校師生的一致好評。

廣播操比賽雖然結束了，卻讓我明白了：只有團結合作，努力拼搏，才能取得優異成績。

做操的作文2

總算可以上體育課了，同學們都很開心，因為這是從開學以來第一次在外面上體育課。不過……我卻開心不起來，因為咱們就要去操場擺ＰＯＳＳ了……這可真讓我煩心，要知道學做操時那痛苦的樣子我可是記得一清二楚的……

我們一陣狂跑，好不容易到了操場，還沒來得及聊幾句，就上課了。我們按老師的要求排好隊，這就是“學前預備”了。“同學們，這是我們第一次上操場……”在説完一大堆客套話後，老師才説：“現在，我們正式開始學做廣播操！”説完就開始了廣播操的講解：“首先是預備節，我們要……”我們按着老師的話和動作，張開四肢，學做廣播操。果然被我猜中了，在中途，老師時不時地叫停，而且還都是手或腳懸空的時候，弄得我們好不尷尬。不過，慢慢地，我也察覺出老師的“陰謀”：因為那些動作都是懸空完成，所以都比手腳着地的動作要難很多，所以要多多練習才可以做好。果然，原本我們的動作歪歪扭扭的像跳舞，可是在老師的指導下漸漸變得標準起來了，雖然還保留着部分舞蹈元素，但還好啦，至少老師叫停的機率少了很多。再後來，我們的'動作已經可以連起來做了。顯然，我們的動作還不能擺脱舞蹈動作，但矇混過關還是可以的。

在經過了一系列的艱難ＰＯＳＳ後，我們終於得到了休息的機會，我們一個接一個，陸陸續續的回到了教室。可悲的是：就在坐下的一分鐘後，上課了……

做操的作文3

所謂的廣播體操比賽要開始了，我們又要天天做操了。

做操嘛，嘿嘿，你看我象個認真做操的人嗎？我做的操可不是一般人能學的，那是相當的.難學，你看我左一招青龍出海，又一招飛龍在天，氣得老師直髮抖。

可今天就不一樣了，班主任老師站那兒呢！這可咋辦呢？要我們這麼傻的做操，不是逼我去撞牆嗎？唉，沒辦法，也只得老老實實做。

烈日炎炎，做操累得我頭髮暈，由於不敢説出來，我只好心想：老師，您就饒了我們吧，可受過專業訓練的老師不怕太陽曬，口中還彷彿永無止進盡的報着數，“再做，我要造反啦！”我在心裏叫着，由於老師聽不見，依然叫着拍子。

我想今天可完了，還要曬這麼久，此時我已經又熱又渴又累，老師還不過癮，非要我們喊那個喊的老掉牙的口號，在這種情況下，要我們不僅要喊出氣勢，還要喊出威力，我可是連吃飯的力氣都沒有了，太陽彷彿越來越大，曬的我後背滾燙，嘴裏乾的可以噴火：“啊，啊，給我一杯礦泉水。”

就在這十萬火急，千鈞一髮，忍無可忍的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，這鈴聲這久違的鈴聲，比以往要好聽得多，就象沙漠裏漲起的洪水。

我已經邁不開腳，同學們都已走遠，我還沒走三步“我要水，水……”我歇斯底里的叫着。

做操真累！

做操的作文4

前天的時候老師叫我們做全國國小生廣播體操：出生的太陽。我們都叫苦連天，因為這是幾年前就學了，現在五年級了這個操我們早忘了，一些女同學可能還記着。

於是我們開始了緊張的訓練中，我們的口號員是宋麒聲，老師開始訓練他的口號，比如一二一、一二一。

我們先訓練的`向左轉，或向右轉，還有向後轉，可我們被搞得暈頭轉向，找不到方向感。

最後還是一個一個的檢驗才算了事。

等到第二天我們又投入了緊張的訓練對型的訓練，我們先邁着步子走向指定地點，又創建了口號：強身健體，喜迎亞運，亞運健兒，再創佳績！我們都使勁喊，我們又訓練了一上午，下午我們就開始來回的練隊形，還有練操，我心裏説：“快點，勝敗就在明天下午。”老師還是不斷地修改，心裏想怎麼樣才能做的盡善盡美，得不了第一名但是我們付出了，努力就行了。

到了晚上老師讓我們自己練習操，好在明天打好基礎。

明天上午，我們又整體的來了好幾遍，總是有些毛病，老師經過改造我們又來了幾遍，最重要的還是口號，我們喊得要有力氣，有氣勢。

到了下午，到操場的時候我們又整體完善的來了幾遍，感覺不錯……

到我們上場了，我心裏説：“咬緊牙關努力，成敗在此一舉。”五、一班上場了，我們邁着步伐開始了整個過程。

做完操可是有驚無險呀，不過這次做得不賴。希望我們活得好成績。

做操的作文5

我是從國小剛來的新生，中學的廣播操《時代在召喚》和國小的廣播操差別很大，為了讓我們迅速適應中學生活，學校特地安排我們今天下午在操場上學做操，老師從二、三年級選出幾個大哥哥、大姐姐教練，教我們做操，我特別高興。

吃過午飯，我和同學們高高興興地來到了操場上，教練首先把我們隊形整好，然後開始教我們做操。我想：“做操有什麼難的，不用怕。”可是做起操，不是左右腳伸錯了，就是手部動作做得不規範，不一會，我就急得滿頭大汗，動作更加不協調，有點不耐煩了。教練看見了就走過來，對我説：“不要急，慢慢來，很快就會學會的.。”説完，就仔細的給我演示了一遍，我認真地看着，模仿着，慢慢地學會了前兩節。我的信心增大了，學得也更認真了。儘管同學們很累很渴，也沒有一個人退出。

第一天我們學了三節，第二天開始學習前，教練讓我們複習學過的，可我們做出來的動作卻是千奇百怪，原來許多人都忘得差不多了，教練只好耐着性子重教了兩遍。也許是教練們的耐心感動了我們，今天的學習更認真了，學得也快了些。

就這樣連續三天，在大姐姐、大哥哥教練的指導幫助下，我們終於掌握了這套廣播操的基本動作要領。於是，課間操時，操場上便多了我們這些新面孔。

學做操只是我們進入中學學會的第一件大事，還有很多新的東西需要我們學習。我相信在大哥哥、大姐姐教練的幫助下，我們會學得很快，做得更好！

做操的作文6

清晨的校園帶着一層層晨霧，朦朦朧朧，若隱若現。月季花羞澀地吐露着它的芬芳，清風徐來，帶來一陣陣月季花的清香，沁人心脾。在陽光的照耀下，五星紅旗迎風飛舞，新的.一天開始了。

“叮鈴鈴——”，下課的鈴聲響起，教室裏頓時吵鬧起來，大家排好隊，準備去操場上做國學操。來到操場後，七腳貓把衣服當作翅膀，揮舞着寬大的衣袖，説：“真好玩！”麥豆站在那裏玩“小明小明”的遊戲，玩得很開心，田甜班長一動不動地站在那裏，等待着做國學操。

“廣播體操正式開始。”廣播中播放着熟悉的國學音律，大家都在認真的開始做操，但也有調皮的同學，比如田大壯，只見他做着怪異的動作，吸引了我的注意力。他屁股一翹，歡樂地扭起來，“左一扭又一扭”，手也在不斷的左右搖動。他用滑稽的聲音問：“我跳得好嗎？”

忽然，一陣熟悉的咳嗽聲傳來，老師雙手叉在腰上，瞪着大大的眼睛説：“你在幹嗎？”田大壯嚇得腿軟，小聲地説：“老師，我在熱身。”説完田大壯趕緊跟着換了的節拍，伸伸手，踢踢腿，做着規範而正確的動作。

待老師離開後，田大壯又開始做起了稀奇古怪的動作，手左右甩着，隨便划着圈説：“哈哈，真好玩。”

“咳咳”，熟悉的聲音再次傳來，原來老師只是繞到了背後，站在那裏看他賣力的表演，田大壯馬上假裝摔倒在地，開始解釋，他着急地説：“老師對不起，我之前是覺得很好玩才這樣的，但是我會認真改正的。”

老師微笑着説：“那你認真做操吧！知錯就改就是好孩子。”

做操的作文7

我有一個可愛的弟弟。他上一年級，老師讓他們學會三套操，分別是《文明禮儀》、《你笑起來真好看》和《朝代歌》。

今晚，弟弟跟着領操小隊長練習。首先是《文明禮儀》，弟弟的胳膊像上下粘住了一樣，老是伸不直，我小聲鼓勵：“弟弟加油！伸直胳膊，大膽放開做！”於是，弟弟大大方方的.做了起來，《文明禮儀》操很快過關了。

輪到弟弟喜歡又有點討厭的操了，就是《你笑起來真好看》，討厭的地方是到“你笑起來真好看，像春天的花兒一樣……”時，會雙手捧成花形，左腳伸出去。弟弟每做到這，都對我和媽媽説：“這個動作不適合男生啊。”媽媽安慰道：“沒事，又不難。”可是，事情很快又轉變了，因為有一個負責的動作，是一連串的同時動作，讓我和弟弟都迷糊了。媽媽仔細觀察了一番，把動作摸透了，她細心地講到：“我們一步一步來，先將雙腿分開，和肩膀一樣寬，然後雙腿輕輕律動，右腳抬起來，放下時腳尖點一下地面，再抬起時再點……加上揮手的動作就行了。”聽媽媽一説，我和弟弟豁然開朗，趕緊模仿起來，終於《你笑起來真好看》過關了。

最後只剩《朝代歌》了。《朝代歌》裏全是太極，我上三年紀了，還不懂太極，何況是一年級的弟弟呢？肯定不好學。我們看了好幾遍，還行，弟弟很快學會了，但缺點是：他不知道第一個動作是推還是伸，第二個也同樣。媽媽告訴弟弟：“手抱球形，左胳膊伸出來，再收回來，再右胳膊……”經過媽媽的一一指點下，又過關了。

雖然有些難學，但我還是很開心。

做操的作文8

一個下午，平平常常，卻給一年級同學帶來了莫大的希望。

好了，他們開始學做體操了！

一年級同學蜂擁而出，有的從樓梯上跳下來，有的從教室殺出來，有的從廁所蹦出來。

到底是誰來教他們做操呢？楊洋？周杰倫？還是哪個新秀？原來，這所學校每年都不惜重金請一些當紅明星來教新生做操，為的就是培養學生做操的興趣。

“啊——！”女生們發出一陣殺豬般的叫聲，響徹雲霄。有的.甚至暈了過去。幾個老師火速從辦公室飛出來，把女生往腋窩下一夾，瞬間轉移到醫務室。

原來他就是大名鼎鼎的吳軍文！

“哈囉！（hello），我四（是）吳軍文，真（今）天，我來教尼（你）們做操，敖（好）不敖（好）？”

“好——，吳軍文，吳軍文，你好帥呀！”這一片響聲差點砍倒了學校的兩棵大樹；差點砸死一隻螞蟻；差點掀翻兩座教學樓。

廣播體操音樂一響起，他就擺弄着腰肢，妖嬈地做了起來。一舉手，一投足，哇！星味十足。同學們也紛紛效仿，不到二十分鐘，就全部學會了，而且熟練度高達百分之百，比全校的廣播體操冠軍六（4）班高了百分之四，是全校學得最快的一個年級。校長一高興，就獎勵給一年級同學一次價值1000元的香港一日遊，全程一站式豪華巴士。面對我們高年級同學的質疑，校長解釋説：這是因為一年級做的廣播體操看着舒服。

二十分鐘後，全體解散，一年級新生以每秒100千米的速度回到教室，拿出紙和筆，圍着吳軍文，而他差點就被擠暈過去。

站在教室裏，看着戲劇化的這一幕，我們六年級的大哥哥大姐姐們搖搖頭，追星，幼稚！不如學習。

做操的作文9

在我的印象中，完全學會第三套國小生廣播體操《七彩陽光》是一件遙不可及的事。可現在，我們一個個都能輕鬆自如地做早操，這裏面可少不了體育湯老師的悉心教導，班主任紅老師的嚴格監督和我們自己的認真練習哦！

這不，在吃中飯前，紅老師把我們帶到了樓下空地上，讓我們自由組合，練習預備節到第五節。我們四人小組站成一豎排，一起喊口令“一二三四，二二三四……”一開始做，樑晨凱就比徐寧慢了一拍，站在他後面的我一眼就看到了，“樑晨凱，你怎麼像毛毛蟲一樣那麼慢？第四拍的時候，雙手已經斜上舉了！你看着領操的`徐寧，她怎麼做，你也怎麼做。”“好了好了，知道了！”他不耐煩地喊道。不一會兒，我們就把預備節給練完了。正準備到紅老師那兒過關，可還是抵不住去其他小組看看的誘惑。你瞧，其他各組的動作、神態五花八門：男生組的張可宇始終低着頭，不知在想什麼；女生組的顏佳超一直在笑……看完了其他各組的練習，我們來到紅老師那兒過關。我們齊聲喊着口令開始做操，這回，樑晨凱和我們三人的動作也合拍了。紅老師舉起攝像機，拍下了我們組精彩的'片段。其他小組也向我們投來了羨慕的目光，我們的心裏比吃了蜜還甜！

從廣播操練習中我深深地體會到，要學好一樣東西，除了老師的悉心指導，更多的是要靠我們自己的努力。

做操的作文10

如今的社會已經走出了文盲時代，進入了高度文明的社會。很多人的文化程度相當高，幾乎沒有不識字的。但還是有人裝作文盲，來方便自己。正因為這樣，着名畫家華君武曾畫過一幅名叫《假文盲》的畫，他藉助了漫畫的表現形式，對這種假文盲進行了強烈的諷刺。

在這幅畫中，畫着幾名身強力壯的男子，他們正站在“母子上車處”，等候公共汽車的來臨。而母子倆卻被他們擠在了一邊。但是，那些人對婦女視而不見，對寫着“母子上車處”的.牌子熟視無睹，毫無讓位之意。

那些人並非文化上的文盲。他們是愛心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他們缺乏奉獻，他們不懂得什麼叫愛。而他們只知道自己的利益，只為自己的方便而造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權利。

在移動公司的大廳裏，用醒目的大字寫着“嚴禁吸煙”，卻看見保安人員帶頭吸煙；在安靜的圖書室裏，明明寫着“嚴禁大聲喧譁”，卻有人追逐打鬧；在廣場的草坪上，明明牌子上寫着“不能踐踏草坪”，草坪上卻赫然留有一條羊腸小道；在某些地方，牌子上明明寫着“請勿張貼”，可在電線杆上、雪白的牆壁上到處可見一些亂七八糟的“牛皮癬”……

如果每個人都遵守社會公德，那麼人們就會像個歌中一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”

我希望社會上，這種“假文盲”能夠越來越少，讓我們的社會更加美好，讓温暖的陽光灑遍每一個角落！

做操的作文11

每當我站在寬敞明亮的教室向外面瞭望時，心中豁然開朗，使我想到李白的兩句詩“欲窮千里目，更上一層樓”，這是新教學樓給我們帶來的感覺，它的建成也把我們全鄉的國小生都集中容納在了一起，變成了一所規模較大的學校，改善了我們的學習環境，在我的心裏產生了一種無憂無慮的想法。但是有一天，我看到校長的一舉一動讓我改變了這種想法。

那是在前幾天下午的第五節下課，我從三樓往下走，但走到二樓拐角時，我看到校長站在辦公室門口，只見他抬高一隻腿向側面伸了伸，然後由抬起雙臂曲臂做了幾下運動，我當時覺得很好玩，心想：校長也在做操啊，還偷偷地練呢！但瞬間我知道自己的感覺錯了，我意識到校長是累了，他太累了，他太辛苦了。我們自從並校後，全校師生900多人，光接送學生的校車就8台，安全問題、學習問題、吃住問題、環境問題，他哪樣不得操持啊！他的精神哪時哪刻不是繃得緊緊的啊！他是通過這幾個簡單的動作來放鬆一下，讓緊繃的精神得到短暫的喘息。看到校長“練操”，使我深深地體會到在我們舒適的學習環境中還有比我們更緊張、更辛苦的老師們，還有比老師更累的校長啊！他代表了一種精神，一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的崇高精神。

我們舒適美好的環境是他們給我們創造的.，我們要感謝他們，用優異的成績回報他們，也讓我們的校長少一些辛苦、操勞的時間，給他多一點休息“練操”的時間。

做操的作文12

到現在，一提起這件事，我的臉還會紅得像猴子屁股一樣。

這件事發生在一個寒冷的冬天。那天天氣非常冷，温度只有零下五度，人們都穿着七八件衣服，把身體裹得嚴嚴實實的，但還是感到很冷。我像往常一樣去學校上課，一走進教室，就看見同學們都打着寒顫。

早自修過後，要開始做操了。由於天氣太冷了，我想偷懶不去做操，於是就靈機一動，對老師説：“老師，我肚子痛……”，還沒等我説完，老師就説：“那你不用去做操了，在教室裏休息吧”!這時，同學們都已經下樓去做操了，而我卻坐在教室裏享受着温暖。

第一節是語文課，老師講得非常生動，我聽得也是非常認真，竟然忘了我在裝病，就回答了老師的問題。老師對大家説：“你們看，金璐彬生病了還積極得回答問題，你們要向他學習啊！”聽了這話，我心裏更不是滋味了。下課時，同學們都到外面去玩了，我也很想去，可是“裝病”在身，不能去玩，否則就穿幫了。於是，就這樣熬到了放學……

放學時，我們要掃地，老師又和藹地對我説：“你身體不舒服，就不用掃地了，早點回家吧。”這時，我終於忍不住了，對老師説出了實情，原本以為老師會大發雷霆，沒想到老師竟然對我説：“一個人犯錯不要緊，最重要的是你得認識到自己的`錯誤，知道了嗎？”“我知道了”，我滿懷歉意地説。

這件事之後，我悟出了一個道理：一個人犯錯誤不要緊，最重要的是能知錯就改。

做操的作文13

你是不是智慧型父母？你願不願意讓孩子動手做家務？許多父母都希望自己的孩子多才多藝，舞蹈、繪畫、唱歌什麼都想讓孩子去學，可很多人都忽略了一個既簡便易行又可以促進孩子發展的環節--讓孩子動手做事。首都師範大學教育科學學院教育學副教授胡玉順説，動手就是孩子日常生活中的“頭腦體操”。

孩子在動手做事情的過程中，手的動作是在腦的活動支配下進行的，是孩子的觀察、注意等能力的綜合運用過程，同時，手的動作又刺激腦的活動支配能力，促進觀察、注意等能力的發展，胡教授説，這就是我們平時所説的“心靈手巧”。動手做事是孩子成長髮展的基礎，是開發孩子智力的基礎。

有的父母只關心孩子的學習，可是他們不明白孩子的生活本應是豐富多彩的，學習書本知識只是孩子生活的一部分，回到家裏，孩子應該做他力所能及的事情，特別是做一些使用手指的細活。例如讓孩子剝圓白菜、洋葱皮，去掉豌豆莢的筋，這種細微的手指運動可以刺激大腦。可以説手是頭的一部分，手的神經與大腦中樞神經直接相連，孩子手的活動越靈活，其頭腦的活動越靈活，對手的.刺激就是對頭腦的刺激。

做父母難，做個智慧型父母更難。胡教授想對做父母的説，孩子動手做事是孩子成長的基礎，是孩子手腦結合，身心和諧發展的過程，如果您真正愛孩子，就要創造條件滿足孩子“想自己做事”的需要，多給孩子動手做事的機會，不要用您的“過度好心”剝奪了孩子成長的機會 。

做操的作文14

週四下午最後一節課是活動課。第三節下課後我們嚮往常一樣下教學樓排隊做操，做操時掀起了一場跺腳風波。

我們按照學校喇叭的號令排好隊。眼保健操的音樂響起了，四、五、六年級的同學默默地做眼保健操，其中不包括一些竊竊私語，你一言我一語的`同學。隊長、老師或值周生一來，這些“變色龍”也只好乖乖的做操。

眼保健操做完了。接着廣播裏傳出了“預備節！一、二、三、四！二、二、三.......”的聲音。做到踏步運動時，全校學生的踏步聲相當一致，只聽：“轟！轟！轟！”的幾聲，隨後便是瘋狂的跺腳，整個校園裏迴盪着：“轟！轟！轟……”的跺腳聲。剛開始只是極個別同學無意中跺腳，有些同學還感到很無奈，隨着跺腳聲越來越大，便帶動更多的同學跺腳，隨後包括我們班在內的一些同學也都加入了跺腳隊伍中，看到這種場面，老師們也很無奈，很快喇叭裏傳出了：“停！停！停……！”的聲音。跺腳聲陸續停下了。時間也不多了，開始做體操。

我們做完體操，有的老師讓同學們自由活動去了。可是我們的班主任卻帶我們回班訓話。我們班的同學都很後悔。唉，真不該瞎起鬨，亂湊熱鬧呀！一節多好的活動課卻被一場跺腳風波佔用了。這場亂哄哄的跺腳風波也告誡我們，我們同學給我們學校丟臉了。以後無論在什麼場合都不要瞎起鬨、湊熱鬧。要能管住自己，有組織觀念，有集體榮譽感。體現出青少年的良好美德。我們要為我們學校增添光彩。

做操的作文15

今天，我們同往常一樣排隊去做課間操，卻看到了一件新鮮事——那就是老師做操。老師做操？你可能會想在開玩笑，那就大錯特錯了。你感興趣吧！那就和我一起去看看這難得一見的“老師做操”吧！

一來到操場，整整齊齊的隊伍映入眼簾。我發覺來晚了，就急忙跑過去站隊。我剛站好，音樂就想起來了。我正有條又理地做着動作，眼睛也不能閒着啊，畢竟剛學過珍惜時間。我東張西望地亂瞅，咦，這個學生怎麼那麼高啊，呵，還穿着高跟鞋，喲，隊伍還站錯了。不對呀，哦，原來是四年級的'一名數學老師啊。那還不對呀，老師怎麼做起操來了？我心中充滿了疑問，目光也落到了那名奇怪老師的身上。只見她做得有模有樣，頭也有規律地隨着音樂搖晃着。我可不能輸給老師啊！我心裏不由自主地想，呀，該下一節了，我急忙換了動作，眼睛也盯着那名老師，只見那位老師是一時忘了動作？還是在想什麼跑神了？手腳有些亂了，那名老師這才意識到自己處境，瞥了一眼周圍的同學。可真是比葫蘆畫瓢呀！老師真不愧是老師嘛，模仿能力就是強！我不禁有些佩服這名老師了，同時感到也有點好笑。但更多的是敬佩，畢竟老師是為了讓我們多鍛鍊才這麼做的呀！不過，這可真是一件“大新聞”呀，你説，這難道不是一件值得一提的新鮮事嗎？

“老師做操”，我可是目睹了，這件事可真新鮮，以前老師都是監督我們做操的，這回倒做起操來了，不過，也挺有趣的！哈哈哈﹏