關於實驗作文（精選25篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關於實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實驗作文 篇1

我非常喜歡上自然課，尤其是做實驗，看着那稀奇古怪的現象，真想馬上知道其中的奧妙何在。

給我印象最深的要數三年級時的一節課。

這天，自然老師微笑地對我們説：“在學習新課之前，我們先來做一個實驗。”老師話音剛落，同學們便刷地挺直了身子，我呢？都快要站起來了，生怕看不見實驗場面。

只見老師從一個大瓷盤中拿出一個透明的玻璃杯子和一張厚厚的`硬紙板，先把杯子裝滿水，再將紙板蓋在杯口上，（不讓裏面有氣泡），接着，用手按住紙板，把杯子倒過來放在講桌上。大家屏住呼吸瞪大了眼珠子盯着玻璃杯，以為水會馬上流出來，而且泡爛紙板。

可是，一分鐘過去了，水沒有流出來；三分鐘過去了，水仍沒有流出來，很久過去了，水依然沒有流出來。“咦？這是怎麼回事？”同學們悄悄議論起來。

正在這時，老師突然拍拍手，示意大家安靜，用神祕的口吻説：“有誰知道這是利用了什麼原理？”我們被問住了，喧雜的教室猛然變得鴉雀無聲。老師見沒人回答，便説：“這是因為大氣壓力所造成的！”同學們一雙雙求解的目光，投向老師。“好，今天，我們就來深入地瞭解大氣壓力！”

這是一個多麼有趣，多麼富有知識的小實驗啊！它不僅使我開闊了視野，也使我懂得了一個科學道理。

實驗作文 篇2

昨天，趙老師説要做個“放大鏡點火柴”的實驗。我聽了，丈二和尚摸不着頭腦，心想：趙老師葫蘆裏賣的什麼藥？

今天下午，我們來到了操場上做實驗。我們按照要求選好了位置，放好紙、火柴，提前準備好水就開始做實驗。我和同位找了個日光強的地方。我把紙放好，同位壓紙，又放好火柴，放大鏡在 火柴上面。我把放大鏡左調調，右動動，使光點變成最小，照在火柴上。我是蹲着的'，才過了一會兒，我就累了，於是又換了一個姿勢。你們別看我表面不怎麼急，其實心裏急得像冒了火一樣。

一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間就這樣的過去了，火柴怎麼還不着呢？我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，又像個不老實的小猴子。這時，我又調了調放大鏡的角度，卻猛然聽到有人喊“我的火柴 着了小”。就算這樣我也依然在那兒目不轉睛的盯着火柴，我心裏在想他們的火柴着了，真是好厲害！那我的什麼時候着？想着想着，突然眼前火光一閃，我高興地大叫一聲：“我的火柴也着了！”旁 邊人立馬用水澆滅了火，這是有幾個同學也跑過來看。我發現紙上多了幾個小黑洞，空氣中還有一股糊味，火柴頭也換了一頂黑色“小帽子”。

通過這次實驗，我知道了放大鏡的原理：放大鏡相當於凸透鏡，它有聚光功能，而火柴頭上有遇熱就着的磷，當太陽光通過放大鏡照在火柴頭上時，火柴就會燃燒。

實驗作文 篇3

“什麼？不可能！”教室裏傳來嘖嘖稱讚的聲音，看完這個標題，也許你會百思不得其解，雞蛋從高空摔下來怎麼會不碎，難道這是一個金蛋嗎？

今天，上課老師提了一個問題，雞蛋從高處怎樣不會碎？一個同學説道：“將雞蛋放到一個裝滿水的袋子裏雞蛋不會碎。”“好！”我們來試試，於是老師拿來一個裝滿水的袋子，裏面放了一個雞蛋。老師請了一位同學上來，老師搬來一張桌子，放了一張椅子，老師讓同學站在椅子上，把雞蛋放了進去，雞蛋在了水底呼呼大睡。“啪”地一聲，同學直接往下一扔，他袋子被劃破了，雞蛋出現了一條裂痕，我只好對蛋説一路走好。

那到底怎樣才不會碎了？我們往你水裏加些鹽試試吧！第一步，老師先拿來一個袋子，裏面裝滿了水；第二步，老師把雞蛋放了進去；第三步，老師拿來一包鹽，拿出一個三角板使勁一戳，“啪！”鹽四處亂濺，哈哈哈，我笑得肚子都疼了，鹽一直往袋子裏落，本來透明的清澈的.水變得渾濁起來，老師拿了一根筷子使勁地攪啊攪，呀！雞蛋去哪了？調皮的小雞蛋居然和我們玩起了捉迷藏，同學左瞧右瞧，“哦！”原來雞蛋浮在水面的中間呢！老師説：“現在我們要把袋子扔下去，同學們四處跳竄，有的捂着臉不敢看，有的躲在同時後面，還有的説肯定雞蛋又會碎……“咚！”雞蛋居然完好無損。

我們百思不得其解，最後，老師為我們揭開了謎底，因為雞蛋是浮在水面上的，最先碰到桌子的不是雞蛋，而是水。所以鹽水中的雞蛋就不會碎。

看來，處處留心皆學問，只要我們善於觀察，努力探究，就會發現生活中的奧祕。

實驗作文 篇4

週末，我在家閒着沒是幹，剛好想到老師佈置了一個關於氣壓的實驗。

首先，我拿了一個杯子，盛上水，然後用紙包住杯口，看水會不會從薄薄的紙上流出來。

我懷着疑問的心做了起來。我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子裏注滿自來水，然後小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然後，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的.把水托住了，這怎麼可能？小小的一張紙怎麼可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。

這是怎麼回事？這個問題讓我吃飯不香，睡覺不甜。

後來，我在網上找到了答案。

原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙後，杯中的大氣壓就低於杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，於是，水就流出來了。

通過這次實驗，我懂得了兩個道理：

一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在於我們的生活中，為人類創造着魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。

二是：更讓我懂得了做什麼事情都不能憑空想象，要有根據，要善於觀察事物，善於研究，從而發現問題。

實驗作文 篇5

週六下午，爸爸媽媽帶我去做實驗——“救火英雄”。今天的實驗內容是怎麼滅火。你知道的其實太簡單，是不是想到用水啊，其實還有其他的方法呢！

今天給我們上課的是哈士奇老師和史迪奇老師。他們穿着白大褂，哈士奇老師還戴了一頂捲髮毛，超級搞笑。我們每個小朋友也穿了白大褂，做實驗都需要穿哦！他們先做了自我介紹，還讓大家介紹自己。

現在正式開始做實驗了。老師説要形成火，是需要氧氣的，我們要滅火，就是要隔絕氧氣。老師介紹了第一種滅火的方法：用沙子滅火。他告訴我們，沙子先生一屁股坐在了火焰先生的腦袋上，火焰先生就呼吸不到氧氣了，所以它就滅了。要注意的是沙子不能一點一點的去滅火，必須一下子全部蓋住火焰。老師還説家裏鍋着火，最簡單的.方法是用鍋蓋蓋住。

第二種方法是用乾冰滅火。我知道乾冰就是固體的二氧化碳，它的温度是零下78度，温度一高它就看不見嘍。

第三種方法用泡沫來滅火。我們體驗瞭如何使用抽濾瓶，這裏面也放了乾冰，還有熱水。

介紹完三種滅火方法後，老師讓我們自己做了一個小滅火器，還用這個滅火器滅了蠟燭的小火。看見火都被滅了，我們都非常開心，還拍了一張歡樂的合影。

我覺得做實驗很好玩、很有趣，能學到很多的知識，讓我們變得更聰明。我推薦大家都要去上實驗課哦。

實驗作文 篇6

一個陽光明媚的星期六，劉老師帶我們做了一個有趣的實驗——神奇的紙橋。

老師一邊拿着兩個紙盒子，一邊笑着問大家：“用兩個紙盒當橋墩，一張白紙做橋面，能托住一部手機嗎。”同學們聽了議論紛紛。我心裏想：一張A4紙，那麼薄，怎麼可能托住一部又大又重的'手機呢？

開始實驗了！首先，老師拿了一張紙，翻來覆去地折起來，越看我心裏越納悶：劉老師，你這是要摺扇子嗎？這麼冷的天要扇子幹嘛？難道你是太緊張了？這時，劉老師把摺好的紙輕輕展開，一張波浪形紙就出現在大家的眼前。

接着，老師把波浪形的紙架在了紙盒上面，一座簡易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上，彷彿隨時會被風吹走似的。我不禁為劉老師的手機捏了一把汗：這張紙這麼薄，手機一放，紙橋就會塌掉，手機要摔壞了怎麼辦？同學們也一個個目不轉睛地望着老師，想要早點知道實驗的結果。

然後，老師拿起了手機，小心翼翼地放到紙橋上。她的動作那麼輕、那麼慢，生怕把手機給碰壞了似的。終於手機放上去了，天啊！紙橋竟穩穩地托住了手機！同學們都覺得不可思議，情不自禁地叫了起來。我有些疑惑不解：為什麼這麼薄的紙能托住手機？難道劉老師真的有魔法？

後來，老師告訴我們：把紙折成波浪形，受力點就多了，能承受的力量也就大了。生活中，我們常見的紙箱內層也是利用這一原理做成了波浪形，以保護裏面的物品不受損壞。

這節課真好玩，我們不僅做了實驗，體會了實驗帶來的樂趣，還增長了見識。

實驗作文 篇7

我是個充滿好奇的女孩，對周圍的一切都充滿好奇。我想一定有許多人也像我一樣，對任何事都充滿了好奇吧。

你們都吃過爆米花吧，爆米花，香甜酥脆，價錢便宜。是大人小孩喜歡吃的零食。我們可以看到，在店主爆爆米花時，並沒有放入蓬鬆擠之類的東西，可是它又怎麼變大的呢？大家一定不知道吧，那就豎起耳朵聽好了。

今天，我做了一個小實驗，終於把這個謎團解開了。小小的玉米粒是怎麼一下子變成玉米花的呢？它們是靠熱空氣與大壓力，我們可以看到爆米花用的鐵鍋是密封的，米粒倒進鍋裏面後，在鍋子上加熱，同時這個鍋也不停地轉動。經過一段時間後鐵鍋的温度可達到幾百攝氏度。如果你認為這樣就能夠使玉米粒膨脹變成爆米花，那就錯了，其實，那是鍋裏的玉米大不了多少；米粒變大實際上就發生在加熱了十分鐘後，猛地打開蓋子的那一剎那。

為什麼會這樣呢？《十萬個為什麼》告訴了我，這是因為米粒裏有很多充滿空氣的空隙。玉米粒在密封的`鍋裏受熱後，這些空隙裏的空氣與容器裏的空氣的壓力逐漸增大。因為米粒裏空隙中的空氣、水蒸氣的壓力與鍋裏的空氣、水蒸氣的壓力相等，所以米粒基本保持原大不變。當壓力達到比鍋外大得多的時候，猛的打開鐵鍋，鍋裏的壓力速下降到與鍋外一樣，而玉米粒裏的壓力依然較大，它們立刻往外擠出，衝破玉米粒的體細胞組織外，與是“砰”的一聲，米粒脹得滿是空隙，成了一個十足的“白胖子”。

從這個實驗中，我領悟了一個道理：只要留心觀察，就會有所發現，處處留心皆學，只要大家留心觀察，一定會像我一樣會有發現，得到知識。

實驗作文 篇8

叮叮叮……上課鈴聲打響了。沸騰的校園頓時變得安靜起來。科學課的李老師拿着課本走上講台，説：“同學們，今天下午我們按照基礎訓練上的活動來做一次實驗。”“做實驗室，太好了！”同學們的歡呼聲打破了校園的寧靜。

實驗開始了。只見老師拿着一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上。然後拿着一把粉紅色的`槊料小尺子在衣服上來回摩擦，然後把尺子移到小紙屑的上方。這時，奇蹟出現了：小紙屑在桌子上跳起“舞”來。有的飛了起來，牢牢地粘在了小尺子上；有的連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來，就在桌面上跳動……同學們都伸長了脖子，看得目瞪口呆，張口結舌。大家正看得起勁時，小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看，紛紛揚揚，像小雪花似的，可有趣了。最後只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學們都覺得十分奇怪。老師問：“誰知道小紙屑為什麼會被尺子吸上去？”同學們紛紛議論，可還是沒有頭緒。唉！解鈴還需繫鈴人！除了老師，我們誰也不清楚。我們只好去請教老師。老師笑着説：“槊料板摩擦久後，會發生靜電，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失後，小紙屑就會掉下來了。”哦，原來是這樣。我們好像撥開雲霧，見到藍天一樣。

這次的實驗不但有趣，而且還讓我明白了一個科學道理呢！

實驗作文 篇9

星期四，我們在科學實驗室裏做了一個關於溶解的實驗。

我們要用的器材是：兩個裝滿水燒杯，兩個紙杯，一個杯子裝鹽，一個杯子裝麪粉。還有一根玻璃棒。

我們開始做實驗了！首先，我將鹽“嘩啦”一下倒進燒杯裏，鹽掉進了水中，水泛起了波紋，就像老婆婆的皺紋。我拿起玻璃棒攪拌起來，水形成了一個旋渦，接着，鹽鋪上了一件“隱身衣”，消失得無隱無蹤了。這時，水還是依然那麼清澈。我用手蘸了一下鹽水，用舌頭舔了一下，啊，好難吃！我臉上的肉迅速擰成一團，忙往別上吐口水。

接下來，我們要用麪粉來做實驗。這時，來了一個“小插曲”屈家源在麪粉上方吹了一下，只見屈家源的臉上就沾滿了麪粉，像是媽媽化粧時抹上了一層粉底。惹的我們哈哈大笑。當我將麪粉一股腦倒進另一個燒杯裏，哇！麪粉居然漂浮在了水面上，像漂浮在“大海”上的“雪山”。突然，“雪山”又變成了一朵朵潔白的.“雲朵”。這時，“雲朵”下雪了！只見一片片“雪花”飄落到了水底，就像消失的“瑪雅城市”一樣又沉入了水底。我又拿起玻璃棒攪拌了起來，水漸漸由無色變成了乳白色。在燒杯裏，還有一個個麪疙瘩，它們緊抱在一起，好象不想分開。我把玻璃棒剛戳到這裏，它又跑到了那裏，好象一定要和我躲貓貓一樣。讓它們靜置一會兒，水就分成了明顯的兩層了。

食鹽能被水溶解，而麪粉不能被水溶解。不是所有東西都會被水溶解的。我們帶着收穫，回到了教室。

實驗作文 篇10

今天，老師讓我們做一個小實驗，並把它記錄下來，於是我做了火山爆發的小實驗。

準備材料有紅色色素、小蘇打、白醋、洗潔精、水、量杯、攪拌棒、盤子、準備好以上這些材料後，期待已久的實驗就可以開始了。

首先，準備一個盤子，將量杯放在盤子上加水，接着我小心翼翼的將紅色色素滴入水中，攪拌均勻後發現杯子裏的水變成了紅色，然後加入洗潔精，快速攪拌。緊接着在容器溶液中倒入小蘇打用攪拌棒攪拌均勻，最後將白醋倒入溶液中，現在準備工作做完了，我興奮極了，期待的一刻就要到來了！三、二、一！倒醋！激動人心的時刻到了，我喊道。就在這個時候，紅色的溶液就像火山爆發時的巖漿一樣，冒着泡不斷的流出來。如果不是有心理準備，真的'會被嚇一跳，他們就像火山模型，最上面的洞裏，噴出一些巖漿，還冒出了白煙。巖漿順着火山往下流。哇塞，太精彩了！旁邊的弟弟一邊鼓掌一邊説。

這次實驗非常成功，可是我還有個疑問，怎麼會不停的冒出泡泡呢？於是我上網查找答案，原來小蘇打是一種鹼性的鹽，遇到酸的醋以後會發生化學反應，產生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳氣體遇到洗潔精後，就會產生很多泡泡。

通過了這次的小實驗，使我懂得了一些有趣的科學知識，激發了我對科學知識的學習熱情。

實驗作文 篇11

星期六的中午，我在家專心致志地看書，突然，我被書上的一個問題吸引住了：怎樣才能使高空掉下來的雞蛋不破？看到這個問題，我覺得很奇怪，雞蛋輕輕一碰會破，從高空掉下來還要不破，這怎麼可能呢？雖然心理這麼想，但我還是想試一試。

我拿着一個雞蛋，爬到陽台邊，手一鬆，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽見“啪”的一聲，雞蛋開了花。我不甘心，又拿了一個雞蛋，這一次，我不像剛才冒冒失失了，我思索着：怎樣給雞蛋上“保險”，從而使雞蛋從二樓掉下去，而雞蛋卻不碎呢？突然，我看到一塊布，便把雞蛋包在布里，然後把布紮緊，來到了陽台邊，把雞蛋丟了下去。這次沒有聽到“啪”的聲音了，我想應該成功了。我滿懷信心地來到了樓下，把系在布上的繩子解開，令我失望的是布里的.雞蛋還是破了。我心中剛剛燃起的高興的火花一霎那便熄滅了。我像泄了氣的皮球似的，垂頭喪氣。

這時，媽媽走了出來，見到我這樣，説：“孩子，你坐在那兒幹什麼？”我便把事情的經過告訴了她。媽媽笑着説：“原來如此。”接着，她又説：“失敗不要緊，但不能盲目地失敗，要從失敗中得到經驗，從而取得成功。”我點了點頭，重新做起了實驗。吸取了前兩次的教訓後，我決定給雞蛋包上膠布，為了萬無一失，我又找了一塊厚厚的海綿緊緊地包在雞蛋上，給雞蛋上了“保險”後，我小心翼翼地丟下去。我迫不及待地奔到樓下，嘿，這次雞蛋終於乖了，毫髮無損，一點也沒破。

嘿！“失敗是成功之母”，這句話説得沒錯呀！

實驗作文 篇12

我做過許多奇思妙想的科學實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。

我先輕輕地擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就這麼順利，那麼接下來的幾步不就更順利了！接着我打開花生油瓶子，斜着讓油一點點的倒在杯中，接着用筷子把它們攪拌起來，水和油就融合在一起了，可是過了一會兒後就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發生什麼？我又在杯子裏倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：為什麼會這樣的呢？我最愛吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又會怎樣呢？然後，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。

我想：為什麼不同的液體混合在一起，會出現這種現象呢？真叫人琢磨不透啊！為弄明白這樣的道理，我便把着杯“奇怪”的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你瞧，為什麼我怎樣攪拌這些液體，它們也不會融合在一起呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然後笑着對我説：“兒子，你想想這些液體的重量有什麼不同呢？”

我把它拿到面前，仔細看了看這杯液體，想：重量？液體與重量有什麼關係呢？我又充滿了疑問？爸爸看到我這個樣子，説：“液體最輕的`總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。”

啊！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關係，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開“謎題”。

實驗作文 篇13

今天，徐老師給我們佈置了一項特殊的任務——做一個實驗。

早就聽説過，如果把一枚雞蛋放入鹽水裏就會“游泳”，於是，我也想來嘗試嘗試，體會科學的神奇。

説幹就幹，我找來了一枚體型較小的雞蛋，一袋潔白的鹽，一個透明的小盆子和兩把小勺子。

實驗正式開始了。我迫不及待的端起小盆接水，結果回來的路上，我匆匆忙忙，一不小心潑了一點兒水，那濺起的水花，就好像孩子撅起的嘴巴，對我的不小心而生氣。接下來，我把雞蛋放進了清水裏，它沉甸甸的，讓我有些懷疑，它是否真的能“游泳”。然後，我拿起一把勺子，打了一勺鹽，用另一把勺子慢慢的攪拌，直到鹽全融化了，我才停手，屏住呼吸，靜靜地等待奇蹟的'發生。可是，出乎預料的是，雞蛋卻如一個矮胖子，依然“穩坐江山。”我疑惑不解，怎麼雞蛋還不浮上來呢？我只好再加了一些鹽。終於，雞蛋像被我施了魔法的一樣，慢慢悠悠的露出來了，搖搖晃晃地露出了腦袋，如同一個醉了酒的大汗。沒過多久，雞蛋竟然把整個身休都露出來了，搖搖晃晃地跳起了“水上芭蕾舞”！我不禁興奮地歡呼起來，那感覺真比打了勝仗還要高興。

那麼，是什麼原因使沉甸甸的雞蛋浮到水面上來的呢？我利用空餘的時間上網查了一下資料。原來，雞蛋比同體積的清水重。所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比，雞蛋的重量則比較輕，所以雞蛋才會浮在鹽水面上。

哦，原來如此！通過這個實驗，它不僅讓我知道了一些科學知識，還讓我懂得了：空餘時間不要太貪玩，要多做一些小實驗，這樣還能讓我們增長知識呢！

實驗作文 篇14

今天，我和爸爸媽媽合作做了一個有趣的實驗—紙杯燒水，準備的材料有：打火機及一次性紙杯各一隻，半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機點燃蠟燭，讓蠟油滴在桌子上，將蠟燭固定住，然後把裝了半杯清水的紙杯輕輕端着移到火苗上，並開始記時。剛開始我探着腦袋從上往杯子裏瞧，呀，杯子裏竟然象點了盞燈似的'亮堂堂的。我又從下往上看，杯底卻是黑乎乎的，什麼也看不清。大約過了五分鐘，我感覺握紙杯的手有點微微發熱，就伸出一根用指試了一下水温，水已經有點了燙了，估計有二十度左右。這時，我不由自主的擔心起來，“杯底會不會被燒破呢？”，“水會不會從破洞裏漏出來呢？”。我繼續一邊心翼翼地端着杯子，一邊仔細觀察着杯底的變化。時間一分一秒地過去了，我感覺手都麻木了，心情也越來越緊張。大概又過了二分鐘，我看見水好象要開了似的冒出了一個個細小的泡泡，好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水裏冒了出來。不過我擔心的事始終沒有發生，我終於鬆了一口氣，把杯子從火苗上移下來，使勁地頂了一下杯底，“呀！”我尖叫了一聲，原來是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上，黑乎乎的一片，但杯子卻完好無損。

“咦，這是為什麼呢？”，雖然我不知道這其中的奧祕，但這次快樂的體驗讓我體會到了科學的奧妙是無窮無盡的。

實驗作文 篇15

記得有一篇文章《小壁虎借尾巴》，大意是説：一隻小壁虎在找蚊子的時候不小心被一條蛇咬斷了尾巴，它到處去借尾巴。後來，小仙女姐姐變出一條尾巴給了小壁虎。

小壁虎真的會長出一條新的尾巴來嗎？如果會，那是為什麼呢？一連串的問題出現在我的.腦海裏。對了，我為什麼不動手做一做，自己來證實呢？我把這個提議告訴了表姐、表妹和表哥，他們都舉雙手贊成。我們分工合作：表哥是男孩子，他負責捉壁虎：表妹最小，負責找壁虎i我自己也比較小，就負責拿東西或送東西；表姐知識面廣，很能幹，就擔負了切尾巴的任務。

因為壁虎是晚上出來的，所以這個實驗要到晚上才能進行。晚飯過後，我這個策劃人叫道：“行動開始啦！”表妹立刻行動，她左探右探，在一條細縫裏找到了一條小尾巴。原來這是一條剛出生不久的小壁虎，她高興地把表哥叫來。表哥慢慢地爬上去，輕而易舉地捉到了壁虎。接下來就是關鍵時刻了，只見表姐戴好手套，小心地把壁虎捉出來，按着上身，我把刀拿過來。要切了，我想，壁虎沒了尾巴一定會流血的，就捂着眼睛不敢看。只聽見啪的一聲，哦，出乎意料，小壁虎的尾巴不但沒流血，它也沒死，卻活生生地溜走了。

兩個星期過去了，小壁虎出現在原來的地方，我發現，小壁虎的尾巴已經長好了。但我還是不懂這是為什麼，於是我去問爸爸。爸爸得意地説：“因為壁虎的尾巴像人類的細胞一樣，會生長。雖然尾巴斷了，但對身體沒有影響，還會長出來，只是需要一點時間。”

經過這件事，我不但知道了壁虎為什麼尾巴斷了還可以長出來，還自己做了一個實驗。其實科學家説的話也不一定是對的，要我們自己動手做做看，才可以證明這句話是對的還是錯的。

實驗作文 篇16

科學，是一門充滿奧妙的學科，我們要用明亮的眼睛去發現他的神奇、有趣。

今天的科學課，我們就要去探究奧祕。一早，我就揹着書包來到學校，盼望着那有趣的實驗。

終於等到了下午的科學課了，毛老師帶着大大小小的神祕“物體”來了，似乎做足準備了呢!這就開始了，我們的眼珠死死地盯好了那些神祕“物體”。當毛老師把它們拿了出來，同學們都歎了口氣：“哎!原來是電池、導線、小燈泡。”而我們對這些充滿了疑問，就它們，能做出有趣的實驗嗎?我們心中打了個大大的`問號。

毛老師發話了：“同學們，我們要用這幾樣東西讓小燈泡亮起來。”我們很快的就分好了小組，實驗開始了，組員們迫不及待地拿起各種材料開始嘗試。我們先用小燈泡靠近電池試了一次，但沒有成功，而且一點動靜都沒有。之後，我們進行了討論，決定採用另外一種方案，便是用導線連接電池和小燈泡。説幹就幹，我們分工合作，一個人手握導線，另外兩個人分別拿電池和小燈泡慢慢靠近導線直到完全接上，可是，還是沒有成功。大家額頭上沁出了汗水，有組員輕輕歎了口氣，我的同桌則着急地上串下跳，頭髮都快豎起來了。我們無奈了，聽到別的組都大喊亮了，我們心裏非常焦急。我們屢戰屢敗，但是在組長的打氣鼓舞下依然沒有放棄。我們靜下心來，不斷嘗試着，動作更小心更細緻了。最終，突然閃現的藍色火花打破了凝固的緊張氣氛，太好了，我們終於成功了!

這次實驗讓我明白了一個道理：遇到困難不要放棄，只要堅持不懈，不斷鑽研，就一定能取得成功。

這次實驗令我永生難忘!

實驗作文 篇17

“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見徐老師拿着兩個杯子，一個杯子裏裝有水，另一個杯子裝着硬幣。徐老師神祕地對我們説：“同學們，我們今天來做個實驗，我把這些硬幣放進裝滿水的杯子裏，會有什麼反應?”話音剛落，教室就像炸開了鍋。“我認為硬幣會沉下去。”“還有，水會滿出來。”“不對，硬幣不會沉下去，水也不會滿出來，其實硬幣會浮上來!”同學們七嘴八舌地議論紛紛。

徐老師開始放硬幣了，大家都用好奇的眼睛盯着徐老師和硬幣。只見徐老師小心翼翼地把硬幣扔進了水裏，水裏立刻劃出了一條美麗的弧線，奇怪的是水居然沒有溢出來。“哇，真是奇蹟!”班裏響起了尖叫。接着，徐老師又接二連三地放起了硬幣，“2枚，3枚，4枚……”我們默默數着杯子裏的硬幣越來越多，不禁鼓起了掌。突然，有位同學説：“老師，換個方向扔。問題一定出現在方向上!”徐老師微微一笑，便順手向另一個方向扔去，怪了，水還是沒有溢出來。又有一個同學説：“老師，往中間扔!”只見徐老師抖了抖手，往中間扔去。“哇，水還是沒有溢出來!”同學們異口同聲地叫到。老師又加了一枚，不可思議的是水還是沒有溢出來，但是我們發現水超出了杯口的地方，形成了一個透明的“小山包”。這時，教室裏鴉雀無聲，同學們專心致志，聚精會神，目不轉睛地看着水和硬幣。簡直是太神奇了，老師已經扔了34枚硬幣了!正當我們歡呼時，水在一瞬間溢出來了，同學們詫異地你看看我，我看看你。

“這是怎麼回事?”我百思不得其解。終於，老師給我們揭開了奧祕：原來水是有張力的，當硬幣放的比較少時，張力沒有被破壞，水便沒有溢出來：當硬幣放的多時，水的張力被破壞，同時，硬幣佔據了杯子裏水的`空間，水就溢出來了。

這次的實驗，不僅讓我知道了實驗的答案，學到了知識，更重要的是，這次的實驗告訴我們：生活中處處有發現和科學，只要你留心觀察，思考，就一定會有收穫。

實驗作文 篇18

很快又到星期四了，上課鈴聲響後，主持人就叫到了我的名字，我信心十足地拿着我的材料走上講台，因為我“萬事俱備”。

我拿着一張報紙和一支鉛筆，把報紙按在牆上，用鉛筆迅速地在報紙上來回摩擦幾下，放手後報紙就像粘在牆上一樣，掉不下來。小朋友眼睛睜得大大的.，還好奇地問：“為什麼不會掉下來？”我大聲地告訴他們神祕的科學原理：是摩擦起電，靜電的作用。

這真是一個奇妙的實驗，今天的實驗非常成功，我開心極了。

科技博覽不僅展示了我的才能，更加鍛鍊了我的膽量。

實驗作文 篇19

今天，我剛進教室，就看着教室裏人聲鼎沸的樣子，我想：發生了什麼事啊?同學們才説，今天老師要給我們做實驗，我也變得特別興奮的融入到了同學們當中。

上課了，只見老師走上講台，她端着一盆水，拿着一個玻璃杯還有一張薄薄的紙片。“我要用這張紙片把這一杯水給托住。”老師説。下面立刻炸開了鍋，有的同學搖頭説不可能，有的同學説紙片怎能托住水呢，一放到水裏就會濕了啊，還有的説老師是不是學了魔術表演啊。我心裏想：紙片托住水?可能嗎?

只見老師把玻璃杯倒滿了水，我們看到了杯子裏的小氣泡，氣泡大小不同，形態不一，大的`像一粒豆子，小的像一粒小米。老師又緩緩的把紙片蓋在杯口上，她説：“現在我要把杯子倒過來了。”大家都目不轉睛的看着老師，我的心更是提到了嗓子眼，害怕水會灑老師一身。突然，老師猛的把杯子倒過來了，教師裏一片歡騰“成功了，成功了。”“老師會魔術。”“老師真厲害。”

老師説：“你們知道薄薄的紙片是如何托住這一大杯水的嗎?”大家都集體搖頭。老師解釋説：“這是調皮的大氣壓力搞的鬼。杯子裏裝滿了水，就沒有空氣了，而杯子外面到處都是空氣，杯子外面的空氣就給紙片一個向上的力，就把水給托住啦!”

同學們全部都恍然大悟，原來生活處處有科學，蘋果熟了掉下來砸頭有科學，水開了頂着壺蓋有科學，只要我們善於發現就一定能夠創造奇蹟。

實驗作文 篇20

我參加了蕭報小記者團活動科學色拉醬之空氣的魔力”，感覺十分受益。活動是在下午一點準時進行，一進到教室，我們見到了久違的水晶老師還有讓我們倍感親切的芒果助教，為我們詳細講解了摸不到看不見，但我們每個人都離不開空氣，我們通過有趣的實驗，親手揭開它的奧祕。

其中有一個相對有趣的實驗是吸氣球。呃，氣球不僅是可以吹的，而且還是可以吸的。實驗是這樣的，派一個大力士（當然是吹力大）同學吹鼓一個氣球，然後老師用打火機點燃了半張紙，放入一個玻璃杯中，等待火快要熄滅的時候，我們用氣球塞住杯口。神奇的事情發生了，由於杯子中空氣變冷，體積縮小，把杯子口的氣球都吸了進去，一個同學拎着氣球，就可以輕鬆地把玻璃杯拎起來。

另外一個實驗也是和杯子，空氣和火有關。點燃着的蠟燭火焰是不是一吹，就滅了！帶着大大的問號，我們點燃了蠟燭，一個同學用一張白紙擋住吹氣的路線，也就是在嘴巴和蠟燭之間放一張白紙，儘管同學盡力的吹，蠟燭的火焰還是這樣旺盛，但是把白紙換成一個玻璃杯，結果就不同了。一吹，蠟燭的火焰就熄滅了。老師告訴我們原理是是白紙擋住的'時候，我們吹出空氣中的二氧化碳是向兩邊排開，不會停止火焰的氧氣供應，但是換成用杯子擋住時，二氧化碳被杯子排開後又會匯合中一起，停止了蠟燭火焰的氧氣供應，導致火焰熄滅了。

實驗中水晶老師講得尤其認真，芒果助教熱情地指導我們做實驗，幻燈片上字裏行間有着神奇的力量，我們聽得都十分認真。一個半小時過得飛快，活動結束的時候，我們都感覺還是意猶未盡，空氣真的是太有魔力了。

實驗作文 篇21

一天，我實在沒事幹，就找來一包鹽、一個雞蛋和一隻盆，開始做實驗。

説幹就幹，我馬上放一盆水，又把雞蛋放進去，再找一把勺子，把鹽倒進碗裏，一勺一勺地放進水裏。

當我放完第一勺鹽時，雞蛋沒有什麼變化，我想：老兄，你咋沒反應呢？太不給力！算，再放一勺吧……於是，我又放第二勺鹽，可雞蛋還是沒變化，我想：用手攪和攪和也許雞蛋就有反應吧。於是我開始用手在水中攪合起來。5分鐘過後，我手都酸，可雞蛋還是一動不動。於是我開始放第三勺鹽，這回我心想：這下你該有變化吧？可雞蛋老兄還是一動不動。“雞蛋老兄，你不給力就不給力唄，但你總得給個面子吧。罷罷，一會兒再放一勺鹽吧。”我無奈的説道。我又放一勺，邊放邊説：“最後一勺，最後一勺……這位兄弟你再不動，我還不伺候你呢，再加鹽就要發動第五次世界大戰，我可要招受千斤頂壓力。”當第五勺鹽放完時，我閉上眼睛，雙手合起，內心暗暗禱告：“菩薩，顯靈吧，讓雞蛋浮上來吧。”過一會兒，我慢慢睜開眼睛，發現這回雞蛋真的如我所願浮起來，我忍不住大聲説道：“雞蛋老兄，你可真是‘猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來’啊。”

實驗成功，可雞蛋為什麼會浮起來呢？於是，我又上網查找原因：原來鹽水的比重比水的.比重大，浮力大，所以雞蛋會漂浮在鹽水中。

通過這次試驗，我明白，科學就在身邊，只要我們仔細觀察，用心思考，動手去做，就會發現許多奧祕。

實驗作文 篇22

五年級二班吳麗麗今天，老師教我們做一個既好玩又有趣的科學小實驗——雞蛋浮起來。聽老師的話，我非常好奇，老師先拿來兩杯乾淨的清水，又拿來兩個一樣大的生雞蛋，接着老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。“哇——”同學們異口同聲地叫起來，我看見其中一個雞蛋沉到水底，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖；另一個雞蛋卻像被施魔法般神奇地浮到水面上來，像一個乒乓球漂浮在水面上；像一隻鯨魚露出雪白的肚皮；像一個人躺在椅子上曬太陽；像一隻小魚兒跳出水面來透氣；還像一隻小鴨子在水面上快活地游來游去。()老師説：“是鹽水讓雞蛋浮出水面。”我聽恍然大悟，這個實驗真好玩。今天，老師教我們做一個既好玩又有趣的科學小實驗——雞蛋浮起來。聽老師的話，我非常好奇，老師先拿來兩杯乾淨的'清水，又拿來兩個一樣大的生雞蛋，接着老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。

“哇——”同學們異口同聲地叫起來，我看見其中一個雞蛋沉到水底，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖；另一個雞蛋卻像被施魔法般神奇地浮到水面上來，像一個乒乓球漂浮在水面上；像一隻鯨魚露出雪白的肚皮；像一個人躺在椅子上曬太陽；像一隻小魚兒跳出水面來透氣；還像一隻小鴨子在水面上快活地游來游去。

實驗作文 篇23

暑假裏的一天，我從一本課外書中看到一個有趣的科學小實驗：會“跳舞“的火柴。覺得很有意思，便想動手試一試。

我照着書上的介紹，先端來一盆清水，再拿一根火柴和一瓶“萬能膠”，然後，我按照書上的寫的方法一步步做下去，可是最後火柴放下水卻什麼動靜也沒有，我心裏納悶啊，是不是哪裏出問題？不會啊，肯定不會的，我靜下心，再仔細看看書上的介紹，哦，原來是我心太急，火柴放下去要等個四五分鐘呢，於是，我又重新做一次，並且耐心等待，可過十分鐘，火柴還是沒有“跳舞”，難道是書上寫錯？我帶着疑問又仔細的把介紹看一遍，啊！還是我粗心，有個重要的`細節被我忽略：火柴頭上的膠要塗地厚厚的，這樣前進的一頭才有重量。我再次試起來，哦！終於成功！火柴棒在水面上跳動起來。

是什麼神奇的力量驅使火柴棒能“跳舞”的呢？強烈的好奇心讓我再次翻閲起其它書籍，希望能找到答案，通過不斷的查找，原來萬能膠和火柴相遇後會產生一種氣體，這種氣體越聚越多，就會使火柴慢慢直立起來，當氣體在逐漸發揮時，火柴便會被帶動，就像“跳舞”一樣。此時此刻，我深深感受到科學的奧妙，通過這次實驗也提醒自己做事一定要細心，嚴謹，明白“失敗是成功之母”這句話的含義。

實驗作文 篇24

放假那天的晚上，王澤園來我家和我做了製取氨水的實驗。做實驗之前，我們都感到十分緊張。

到了我家之後，我們先把所需的實驗器材都拿了出來，全都放在了衞生間裏，然後我們將藥品——氯化銨和氫氧化鈣拿了出來。這樣，實驗所需的東西就都準備好了。我們便開始了實驗。

將氫氧化鈣和氧化銨兩種藥品在一個燒瓶裏混合之後先放在一旁備用，我們把兩個試管用一個管子連了起來，在豎着的那個試管的.口那裏塞上了棉花。確定連接好了之後，我們又在將要加熱的試管內放上了一張白色的酚酞試紙，用以檢測氨氣的形成，我們都戴上了口罩，因為將製取的氨氣可不是個好東西，具有極大的刺激性的氣味。一旦聞一口，簡直終生難忘，有着臭雞蛋一樣的味。

接着，我們把酒精燈點着，推到試管的下方，並把氫氧化鈣與氯化銨的混合物小心翼翼地倒進了試管裏。不一會兒，試管裏的酚醉試紙由白色變成了紅色，很明顯，氨氣正在生成，而我們的心也一點一點地提了起來。幸運的是，很快另一個試管的底部也的試紙也變色了，實驗已經成功了一半。

我將酒精燈移開，以迅雷不及掩耳之勢將試管取下，塞上塞子，等待冷卻。這時，隔着口罩我們都聞到了那令人作嘔的味道。半個小時後，試管冷卻到了正常温度，我們將試管中的氨氣通入了水中，形成了同樣具有刺激性氣味的氨水，這次的製取氨水實驗圓滿成功！

唯一美中不足的是在我們拆卸器材時，加熱的試管忘了冷卻，直接用了冷水沖洗，導致了試管的碎裂，我要引以為誡，以後不再犯這樣的低級錯誤。

實驗作文 篇25

如果你問我最喜歡幹什麼？我會説：“當然是小實驗了”！

今天的課上，老師就做了一個實驗。材料有：雞蛋、水、鹽、透明的杯子。我們很好奇，這幾個常見物品，能搞出什麼名堂？

實驗開始了，老師先把雞蛋放進杯中，再倒入水。我目不轉睛地看着雞蛋，可它沒什麼變化，於是大家議論紛紛。在議論聲中，老師又放入許多鹽。只見杯中像是在下雪似的，非常美麗。可雞蛋還是躺在用“雪”鋪成的`牀上，看上去享受極了。我們失望不已。老師又拿出一根筷子，小心翼翼地攪拌起來，漸漸地，水變得有點渾濁，雞蛋呢？就像一隻小氣球，“飛”到了水面，我們個個興奮不已，老師又用筷子輕輕地把雞蛋戳下去，它又“飛”上來。真是有趣極了！

這個實驗真好玩，課後我一定要去查查它的原理！