【熱門】熟悉的風景作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的熟悉的風景作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

熟悉的風景作文 篇1

週末，我終於回家了。在大門口，母親手捧一張發黃的照片發呆。我悄悄地走到母親身旁，發現這張照片上有一個孩童努力向一棵矮桃樹上爬。母親發現了對我説：“看，那個小孩已長得快有那棵桃樹高了。”

接過照片，凝望，那一株桃花開得正豔。抬頭向庭院觀望，院中那株桃樹仍是花開奪目，這株被我寫了無數次的桃花又一次出現在我的筆下。

冰雪慢慢消融，無聲的枝丫不知何時已有小小的骨朵和淡淡的綠色。過幾日後在小骨朵中間冒出一個紅點，如少女臉上塗抹的胭脂。這時總有人到我家要一兩枝桃枝為新生的嬰兒辟邪。我總攔着説：“你折斷了它，這桃樹會疼的。”但母親還是趁我午睡時折下兩三枝送給人家。

近日，下了一場小雨，纏綿地滋潤着大地。清晨我還在被窩就聞到一陣陣似有似無的飄香。我趕往門外，桃花盛開。它們有的開得熱情奔放，有的開得羞澀靦腆，有的乾脆懶在屋裏，連頭也不願伸出，只象徵性地打開一扇窗户。

它開得淡，如一張張害羞了的姑娘的臉，微紅；開得歡，每一個朵兒都努力張開去接納它的客人——蜜蜂；它們同樣開得香，微風吹過，縷縷清香竄入鼻孔，瞬間讓我陶醉。

我的臉和花一樣紅了，猶如我對遠在異地的.他那淡淡的思念。摘下一朵桃花，撫平，壓在信封，靜靜地放在我的桌前。我把希望交給郵差，等待來年花放的時候，我相信，我們一定會相見。

你是我青春最美的景，最甜蜜的情，你明白我的依戀，我瞭解你的真心。我們共同等待。

又一次下雨，轟隆的一聲驚雷，暴雨從天而降，猛烈的打擊那一株桃樹。它柔弱的枝條被雨水打彎，一會兒又挺起，一次次被打彎，又一次次挺起，毫不在乎滿樹的桃花被打落多少。它似乎説：“要堅強。”我撐着傘，將被退回的信埋在樹下。雨過天晴，它又驚奇的長出葉子。初夏，滿樹的葉子中有幾顆青澀的果兒。盛夏，我嚐到果實的香甜。

偷得梨蕊三分嫩，借來梅花一縷香。我明白你，只有捨得滿樹的桃花，才能結出香甜的果實。你是我眼前最堅強不敗的魂，一處永不敗落的風景。

熟悉的風景作文 篇2

總認為風景應在遠方，總認為山就應該是峭壁突兀，水就應該是白浪滔天，所以我一直夢想能離開這片土地，去遠方，去尋找夢中的風景。直到前不久，遠方的朋友來信説：“我最喜歡的就是你家鄉的風景，温柔的山，清澈的河，屋後有樹，堂前有花，一切都彷彿是一幅靈動的水彩畫。”

看完來信，我驚訝了。於是，我重新打量起這塊熟悉得不能再熟悉的土地。

印象之中，山依舊是那山，水依舊是那水，人的面孔也不曾改變過，多年的記憶彷彿是一幅幅臨攀逼真的`圖畫，即使有些改變，但不起眼，彷彿不刻意尋求，就不知道今天頭頂的雲並不是昨天的雲。穿過温暖的陽光，漫步田野，驀然發現，印象這東西騙了我。

山依舊是那山，沒有增高，也不曾削減，依舊温柔地連綿起伏，只是不見當年的灌木叢，翠葉繁盛的橘樹代替了它們。青青的橘子安靜地掛在枝頭，享受着温暖的陽光。

水依舊是那水，靜靜地泛着淺淺的漣漪。小魚小蝦暢遊其中，只是不見當年稜角分明的巖石。因上游建了水庫，沙道築起了護堤。

房屋也早已不是那雕龍刻鳳的舊式房屋。放眼望去，各式洋樓掩映在綠陰之中，彷彿一隻只在樹梢憩息的鳥兒。

水鄉的木橋藏到了人們的記憶中，因為汽車要進村，寬寬的水泥橋更實用。老石匠滿懷喜悦地在石欄杆上雕上駐橋石獅，雕上二龍戲珠。

這分明已不是記憶中的家鄉，我已不再熟悉這裏的風景，但我熟悉創造這美麗風景的人們。

很感謝那位朋友，她的一席話讓我領略到了最熟悉的風景的美麗。於是，我回信説：“沒有去過的遠方固然美麗，但我們居住的地方，也許就是最美麗的地方。只是因為我們太熟悉了，而沒有用心去發現。”

熟悉的風景作文 篇3

整日只顧低頭行路，行走在校園中也是腳步匆匆，在一次不經意中忽然發現：窗外的串串紫荊花怒放枝頭，白玉蘭朝天開出了絢爛的花朵，桃花兒也綻開了笑臉，草坪上小草也開始瘋了似的生長……校園裏處處春意盎然，好一派生機勃勃的景象。 呵，總認為校園已很熟悉，就在這熟悉中錯失了一次又一次駐足欣賞的機會，就在這熟悉中不再有好奇的心情，漸漸地“麻木”了心靈。沒想到，這熟悉的風景竟然這麼美。

懷着這樣的心情，踏着清晨的第一縷陽光，走在上班的路上。王校長照例站在門口，微笑着向每位老師和孩子示意，把他最燦爛的笑容和最快樂的心情帶給大家。剛進校門，“老師好！”“老師，早上好！”孩子們的聲聲問候便響在耳邊。“老師，我來幫您提吧！”平日裏最調皮的孩子從圓廳跑出來，接過，不，可以説是搶過我手裏的手提袋就往教室裏跑。教室裏，早到的孩子們忙着往下放椅子，還有的孩子拿起抹布在把黑板再擦拭一遍。看着他們嬌小的身體站在高高的椅子上，用略顯笨拙的動作一點點地擦着。最高處夠不着的就用力甩起了手裏的抹布……這樣的場景又是這樣美！卻幾乎要被匆忙行進的我給忽略了。接過孩子手中的抹布，動手把最高處的黑板擦拭乾淨，示意全體孩子落座，將清晨的第一聲問候送給他們，將早晨最燦爛的微笑送給他們，我們又開始了今天的故事旅行，開始了今天的“日有所誦”……

常聽人説：熟悉的地方沒風景。是啊，總認為太熟悉了，整日只顧低頭趕路，卻從沒有停下腳步來細細欣賞。總是在匆忙中催着孩子吃早飯，催着孩子走快點，催着孩子寫作業，催着孩子……是啊，我們的催促太多了，孩子已經取得的`巨大進步，也在我們的催促中變成了缺點，孩子的快樂也在我們的催促中悄悄溜走……想想，生活本就是種心情，抱怨的歎氣也是過，忙碌的催促也是過，用心地享受過程還是一樣的過，為什麼不讓自己的心情好一點，在我們的細細欣賞中品位生活，欣賞孩子的進步，享受孩子的成長呢？

這不，孩子們為學校文化廣場活動準備的攝影作品交上來了，看到照片上孩子們臉上燦爛的笑容，聽到孩子們看到照片上的風景時説：“噢，這是我們的社區，原來她這麼美啊！”“哎呀，這株桃樹太漂亮了！”“它就長在我家的院子裏呢！”呵呵，誰説熟悉的地方沒風景。只要您細細地欣賞，這熟悉的風景最美麗！您説呢？