我們班的智多星作文彙編15篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我們班的智多星作文，希望能夠幫助到大家。

我們班的智多星作文1

我們班是一個學霸班，每次考試成績都名列前茅，在釘釘羣裏也無人不知無人不曉。除了有個別同學學習成績不太好，其他人都是學霸。我、葉芷君、吳梓聰是學神，而吳梓聰可真是當之不愧的“智多星”。

剛開學，我們班要選一個數學課代表，剛好那個時候奧數班剛放假，有很多同學都積極舉手，老師説：“既然這麼多同學都想當數學課代表，那我來給你們出一道奧數題，誰先答出來並且正確，誰就當我們班的數學課代表。”同學們紛紛都説好，老師開始出題了：“請聽題，一個籠子裏一共有六十四隻腿，請問一共有多少隻雞？多少隻兔？”

老師的話剛落，吳梓聰立刻站起來説：“16只雞，16只兔子。”過了一會兒班裏響起了熱烈的掌聲。

我在草稿紙上算了算，連忙站起來説：“對對對！”

葉芷君也點點頭：“沒錯！”

其他同學紛紛叫道：“吳梓聰，你太厲害了！我還沒開始算呢，你就知道答案了！”

老師看着吳梓聰，微笑地點點頭説：“那我們班的數學課代表就是你了。”

這就是我們班的“智多星”。

我們班的智多星作文2

一説起智多星，我就想起吳用，他是《水滸傳》裏的人物，他是一個軍師，是宋江的好幫手，人人都喜歡他。我們班裏也有一個和他一樣聰明的人，她就是我們的班長——何昊曼。

她的額頭很寬，她非常瘦，兩條腿和兩根竹竿一樣細，她的腰也很細，她留着一頭短髮，常常喜歡把頭髮分成兩半，左邊卡一個卡子，右邊卡一個卡子，看起來很可愛。

她很聰明，腦子反應也快。她會珠心算，會下圍棋，會算奧數，會背論語。別人只能看一句背一句，而她看一次合上書一下子就能背過了。她拼樂高拼的可有花樣了，不只會拼圖上的一種，還會拼城堡，房子，房車，火箭，潛艇等。她能把27課整個課文複述下來（這篇課文有3頁，一共27段），她講一句，就做一個動作……當她讀到“賊心裏害怕，腳下一滑，一下子滑到了虎背上。”的時候，她神采飛揚，眉飛色舞的做起動作來。看她的那表情，一看就是表演天才。

她學啥像啥，敲的架子鼓相當的好。老師教啥她就會啥。比如昨天和老師教我們敲“咚刺嗒刺”別人都覺得很難，只有她覺得很簡單。

你們覺得我們班的班長聰明嗎？

我們班的智多星作文3

她，不是《水滸傳》裏的吳用智多星，也不如諸葛亮那麼神機妙算，更不是什麼神通，但也算得上是聰明絕頂吧。她，就是——小A。

小A，頭髮短短的（因為她前不久頭髮被剪了，之前的她，頭髮可是又粗又長的),嘴巴小小的，鼻子停停的，睫毛長長的，臉蛋小小的，粉粉的。長的很高很瘦，腿又長又細，聲音難以捉摸，有時尖尖的，有時粗粗的，有時......

每當“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，老師總是佈置一大堆作業，有些題還很難了。我算了半天，哎，就是算不出來，正想向小A求救，哇，把握嚇了一跳，此時的她，四周一圍滿了一大堆人。我擠了半天，終於擠進去了，一看那道題的答案，嚇了我一大跳，那算式有整整半篇呀，天啊，她怎麼算出來的呀，那道她是天才嗎?

數學又考完一張試卷了，第二天下午放學，我們幾位姐妹奔向了安老師辦公室，請示了安老師，然後就找起了我們的試卷。小L92.5，小B93.5，我不用説都差，説出來丟人。你們一定想知道小A考了多少？小A97分咦，十分的附加題她也得到了九分，連最難的題她也作對了，我們向她投去讚許的目光，她只淡淡的説了一句：“哎，可惜了，我咋就這麼粗心，白白的丟了幾分。”九十七分啊！假如是我，不高興的跳起來才怪了。

我們班的智多星作文4

我們班有位女同學，她叫王豐越，是個智多星，是因為她十分愛動腦筋，一個問題就能想出許多答案來，每次的想象還都特別奇特。

叮鈴鈴，上課了，智多星馬上開啟了動腦模式。這時候老師親切地問道：“有哪位同學能回答一下這句話是什麼意思？”話音剛落，她就舉起了手，老師見只有她一人舉了手就叫她來回答：“既然你們都不知道，那就王豐越來回答吧！”王豐越響亮地説：“意思就是在宇宙的另一邊有許多奇妙的事”説完，連老師也誇她説得好呢！照這樣的模式，她每節課能答上好幾個問題。

下課鈴響了，老師佈置了一個任務，就是讓我們小組討論宇宙的另一邊，還會有什麼有趣的事。當我們正在討論時，她就興沖沖地跑過來，滿臉激動地説：“待會兒上課了，我先説，你們隨意，我覺得宇宙的另一邊還有長了翅膀的鉛筆盒，會跑的橡皮”聽了她的想象，我們都議論紛紛：“他怎麼那麼會動腦筋啊！我們也得像他那樣開動腦筋。”上課了，王豐越説出了自己的想法，我們也跟着説出了精彩的回答，最後還獲得了“優勝小組”的獎勵，這都是王豐越的功勞，讓我們也開啟了動腦模式，得到了表揚。

轉眼間又到了午休時間，同學們正安靜地寫着老師佈置的作業，可王豐越呢，她沒等老師跨進教室，就寫完了作業，她一邊喝着水一邊悄悄地説：“終於寫好了，可以休息了。”看來智多星的聰明大腦讓她寫作業都比我們快多了。

她是如此與眾不同，難怪大家叫她智多星呢！都是因為她那機靈的小腦袋，給她帶來了好處啊！

我們班的智多星作文5

這是一個很搞笑的同學。大家都親切地叫他天王星。這個標題有一個有趣的來源！那天王老師在講台上催促大家交作業。每個人都在緊張地做着自己的事情，教室裏靜悄悄的。然而，我們的一個同學徐浩對她的同桌耳語，甚至有趣地稱自己為天王星。現在王粲先生不饒他了。左邊的是天王星，右邊的是天王星，全班開始叫他天王星。

“天王星”學生個子小，臉寬，黃頭髮短，特別搞笑。更有意思的是，他笑的時候露出一顆黑色的門牙，就像電視裏的笑星。雖然他很可愛，但是開始寫作業的時候就沒那麼可愛了，也是有名的拖油瓶王。

有一次，全班差不多做完作業，他卻還在座位上夢遊。看他的眼神無神，表情呆滯，樣子傻乎乎的。王老師大叫:“天王星，你還想再上天嗎？”他沒回過神來，羞澀地笑了笑，門牙又露出來了。看到他這個樣子，老師也不好意思再生氣了，就歎了口氣説:“趕緊交作業！”他低下頭，假裝嚴肅。只有上帝知道他的思想是否回到了家庭作業上。

這是我們有趣的天王星-徐浩。雖然他不是班上最好的學生，但他很有個性。和他在一起，我們班有很多笑聲。

我們班的智多星作文6

今天上班，老師問了我們大家一個問題:你喜歡你的課嗎？

大家踴躍回答，眾説紛紜。同學A説:“對，因為班裏同學團結友好，氛圍特別好。”同學B説:“是啊，因為我們班的同學都很好看，尤其是班主任。”學生聽完笑得上氣不接下氣，老師無奈的笑了。我也舉手説:“我喜歡，因為同學對我很好，老師也很可愛。”最後我問班長的時候，看到班長平靜的站起來，結結巴巴的説的很清楚:“我也很喜歡我們班，因為我們團結友愛，互相幫助，一起創造了很好的生活學習氛圍。但是班上總有那麼幾個人惡意破壞這種美好的氛圍。他們只會大聲説話，隨意亂扔垃圾。”

説到這，老師忍不住鼓掌。最後她慢吞吞地説:“對，班長講了重點。大家都很喜歡這個集體，也很喜歡這個友好的班級。所以，為了這個階層，為了這個家庭，我們要一起守護，一起愛，對吧？”

頓時，班裏響起了熱烈的掌聲...

我們班的智多星作文7

我的好朋友盧奕軒是一位當之無愧的智多星，他每次期末考試都是雙百分呢！

有一次，石梓墨有一道難題不會做，便向我請教，可是我一直在草稿本上演算也沒有做出來。就在這時，我想起了盧奕軒，就趕緊“飛奔”到了盧奕軒旁邊，説：“盧哥，問個問題唄？”“好！”盧奕軒掃了一眼題目，就拿出紙和筆，飛快的寫了起來。我和石梓墨不停地讚歎：“啊！原來是這樣！”

還有一次，我在做數學題的時候，“智多星”從我身邊走過，他看到了題目，便説：“這道題有一個坑。”“沒錯，因為長度和麪積無法比較嘛！”“哈哈哈哈……”我們倆不約而同地笑了。

不僅是這樣，上次數學期末考試時，我們全年級統考，只他一個人是滿分！他不只是數學好，他的語文、英語、體育、科學、音樂、美術……都很厲害呢！

盧奕軒這個“智多星”真是名不虛傳啊！

我們班的智多星作文8

她十分聰明，有一雙水靈靈的大眼睛，一頭自然捲的捲髮，學習成績也非常好。

在週末的數學卷子中有一道題我不會，我就想她請教，她毫不猶豫地答應了。我們倆打視頻電話，她十分詳盡地講了這道題的思路以及考點在哪兒，但你以為這就結束了嗎？不不不，她還費盡心思地找了三道同類型的題來考我，真是舉一反三，金牌家教啊！

還有一次我在外面打飯的時候，因為是第一次值日，所以沒有經驗，於是我就請教她。她告訴我：“早上的時候拿出一個垃圾袋套在藍色的桶裏，放在打飯桌旁。就可以先打飯，並站在垃圾桶旁吃飯了。”她邊説邊幫我從櫃子裏拿出一個黑色的垃圾袋，熟練地套在垃圾桶上，然後提着垃圾桶走向門外，把垃圾桶放在打飯桌的旁邊，説：“你可以打飯了。記得如果垃圾桶沒滿的話就放回去，中午繼續用；這樣節約垃圾袋，但如果滿了就把它扔到樓下的垃圾桶裏。”説完就回教室裏了。但她吃完早飯後又陪我一起值日，仔細地檢查每一個人的碗裏是不是乾淨的，她説：“你看這個碗裏還有許多粥，這樣的就不行。”光説不行，她還監督那個同學把粥喝完再放碗。

看，她不愧是我們班的“智多星”，聰明的戴馨睿同學！不僅學習成績好，生活經驗豐富，還十分善良、樂於助人，我一定要向她學習！

我們班的智多星作文9

一提到智多星，我就想到了宋江的軍師——吳用，他是宋江的好幫手。我想到我們班也有一位智多星，那就是王謙。

要説智多星，那肯定才華要不少。我就來説一下：他會踢足球、做奧數題、畫畫、打架子鼓、拼樂高……簡直無所不能。我們老師經常説：“看看王謙，人家學什麼像什麼！”，每次聽到這事樣的話，我們都在台下羨慕不已。

王謙雖然聰明，但老坐不住。每次下課他不是在課堂裏温習功課，而是跟一羣男生玩“踢球”，就是用一個紙團踢來踢去。可能就是經常這樣練習，每次學校球賽，我們班至少會得個第三名。可我一直不知道十幾個人圍着一個圓東西跑來跑去有什麼好玩的。也許這就是他的獨愛吧！

王謙還是個“故事大王”。有一段時間，他腿受傷了，不能出去玩，於是我們湊到她旁邊聽故事。“從前，有一座山腳下有一棵千年老樹……”，王謙津津有味地講着，一講就是十分鐘，滔滔不絕，半天都沒有一句重複的話。我們聚精會神地聽着，眼睛都捨不得眨一下，生怕錯過什麼內容。剛講到最精彩的部分，上課鈴響了，哎，我們還沒聽夠吶！

怎麼樣，我們班的智多星是不是很有智慧啊？他似乎有説不完的的知識，腦子像個無底洞，根本不用擔心，知識裝不下。

我們班的智多星作文10

一説起這個智多星，我就想到了《水滸傳》裏的吳用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實我們班也有一個智多星——何昊曼。

她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的裙子，精幹的短頭髮上有時還扎兩個蝴蝶結，個子很高。別看她長相一般，可她很聰明。

有一天，她媽媽給她買了輛平衡車。剛開始她很害怕，可是，當她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車了？而且還控制得非常平穩。

她不僅聰明，還學什麼像什麼。教她下棋，她幾分鐘就學會了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過她。

她還很會玩樂高，她玩得時候別出心裁，會拼出小風車，小汽車，小房子，小飛機，帆船等。別人拼不出來的，她都能拼出來。

有一天老師教我們複述課文，她講到老虎嚇的腿腳發軟的時候，我們感覺老虎就是真的出現在自己的眼前了，而且朗讀得感染力也極強。

她記憶力還非常好，記得在一次上課的時候，老師讓我們背誦《論語》，她只看了兩遍就背過去了，而且沒有讀錯一個字，她真是個智多星啊！

我們班的智多星作文11

校園承載着我們的歡笑，記錄着我們的成長。我們在校園裏收穫了很多。讓我帶你看看這個充滿智慧的校園。

輕輕走進我們的智慧校園，首先映入眼簾的是操場中央的旗幟平台，讓校園更加肅穆，鮮豔的五星紅旗在空中飄揚。

旗杆的右邊是綠色的草坪。下課的時候，這裏就是我們玩遊戲的地方。有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打遊戲，三三兩兩。草坪上一年到頭都充滿了我們的笑聲。

踩着草坪，我來到了充滿智慧的教學樓。校園內有三棟教學樓，分別是博學樓、快樂學習樓和勤奮學習樓。透過窗户，我們可以看到學生們正在認真學習，積極舉手。

我們學校不僅充滿智慧，也充滿歡樂。我們學校有很多社團課，比如合唱，古箏，十字繡，看繪本，手工製作等等。快看！參加校友會的同學都在積極彩排！他們臉上洋溢着幸福的笑容。

這是我的校園，一個充滿智慧的校園，我愛我的校園

我們班的智多星作文12

我們班上的智多星就是我的同桌：鄭尚坤。他有一頭烏黑的頭髮，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下有一張能説會道的大嘴巴，鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿着一身黑色的運動裝，戴着一頂黑色的帽子，他總是把帽子反戴着，看起來帥帥的！

他喜歡踢足球。一有時間他都會去運動場踢足球，但他的脾氣很暴躁，每次誰要踩到他的.鞋子，他就發火。

他也很愛學習、很聰明、思維很敏捷，所以我們大家都給他取了一個外號：智多星。有一次在上數學課的時候，老師提出了一個問題讓大家回答：爸爸有兩個、兒子有兩個，一共多少人？正當大家都還在思考時，他很快的舉起手説：有三個人。我想他應該答錯了吧，好像是四個人吧！大家都露出疑惑的神情。於是他又不慌不忙地説：這三個人是兒子、爸爸、爺爺。因為爸爸是兒子的爸爸，爺爺是爸爸的爸爸，所以有兩個爸爸；爸爸是爺爺的兒子，兒子是爸爸的兒子，所以是兩個兒子，兩個爸爸。頓時大家都説我怎麼沒想到呢？大家都為他鼓掌，老師也用讚賞的目光看着他，誇他聰明、反應快。你們説，他是不是很聰明呢？每次上課都是他回答的問題最多，真是不愧“智多星”這個稱號。

這就是我們班上活潑、開朗的智多星，你們願意跟他做朋友嗎？

我們班的智多星作文13

智多星乃何人物？他上知天文，下曉地理，博覽羣書，是巧舌如簧的諸葛亮嗎？不不不，那是《水滸傳》中率領千軍萬馬的吳用嗎？不不不，告訴你吧，那就是我們班的學霸——葉峻言。

上課時，老師出了一道大難題，頓時間教室裏鴉雀無聲，就算一根針掉地上都聽得見，大家一口大氣都不敢出。這時，有的同學乾脆不做了，偷偷拿了本漫畫書在底下看；有的同學一頭霧水，眼神裏充滿了迷茫；有的用乞求的目光投向金老師，希望能得到點兒提示；還有的同學連看都不敢看金老師，只要每次抬起頭，被老師那犀利的目光一瞅，便迅速把頭低了下去，生怕被老師抽到。這時，只有葉峻言高高地舉起了手，老師一抽他，他出口成章，答案開門見山直奔主題，句句都戳中了重點，一回答完，教室裏頓時響起了雷鳴般的掌聲。老師又出了一道更難的題目，這時，大家把乞求的目光投向了葉峻言，他不慌不忙，回答出的答案准確無誤，教室裏響起的掌聲幾乎可以震倒整棟教學樓。

他不僅上課積極，還是個作文“小靈通”，他的作文讓人讀起來回味無窮，一閉上眼睛，彷彿身臨其境，一拿到他的作文就愛不釋手，讀了一遍還想讀第二遍，他的作文每次都能成為班級裏的焦點，被老師當做範文來朗讀。

這就是我們班的“智多星”，老師説這都是源於他愛看書，提前往腦子裏裝入了知識。

我們班的智多星作文14

我們班的“智多星”是金鼎，他長着一雙水汪汪的大眼睛，特別有神，兩隻貝殼似的耳朵長在腦袋邊，樣子可帥氣了。

“智多星”不僅長得帥氣，學習成績也很好。記得有一次，數學老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反覆地思考着也做不出來。再看看這“智多星”，他已經胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎麼辦?快要下課了，我還是沒有想出答案來。最後“智多星”走過來，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的聰明真是讓我佩服得五體投地。

“智多星”不僅數學成績好，語文成績也不錯。有一次，在課堂上，老師問我以一字開頭的成語有哪些。我隨口回答到：“一敗塗地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈。”我得意洋洋地坐下。老師轉頭又問“智多星”：“以‘千’字開頭的成語，你知道哪些呢?”我頓時愣了一下，千字開頭的成語，我可説不上來幾個。只見他不假思索地説：“千變萬化，千方百計，千軍萬馬，千山萬水……”他一口氣説了16個，“真厲害……”同學們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿意地點了點頭。

這就是我們班的“智多星”，一個又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎?

我們班的智多星作文15

古代有個作家叫司馬遷，他曾經説過:“自己的死，不是重於泰山，就是輕於鴻毛。就這樣，我們班一個同學改了一句有哲理有意義的話。”人自然死亡，早死晚死，都是死。“這位同學是何鴻燊。

説起小何，他在我們班的搞笑水平已經到了S級，自稱“笑草”。他有着大大的眼睛，濃密的眉毛，黑色的非洲樣的頭髮，喜羊羊樣的頭髮，聲音發育過早，還有特殊的功能。

他之所以這麼説，是因為:有一次夏天，我們班有一節語文課，還有一本練習冊。説到司馬遷説人固有一死的話題，班上只有呼吸聲和蚊子嗡嗡聲。老師問了好幾次都沒人回答，於是我們班的“笑草”小何就勇敢地舉起了小手。只見他搖頭晃腦，緩緩説道:“人自然死，早死晚死，都是死。”全班臉漲得像熟透的蘋果，幾個女生都忍不住笑了。然後全班同學和老師們一起笑了起來，有的笑着在地上打滾，而何鴻燊卻以一種仙風道骨的姿態站在那裏，不為所動。

所以，當這個“名言”結束後，有人在班裏做了生動的演講，讓其他班的同學都笑了。

小和的特殊功能是折耳朵和鬆手或者折耳朵。我們班沒有人能做到它耳朵的特殊功能。太神奇了！

小何，每天讓我們開心的都是你的段子，你的特殊作用也成了我們班的絕活之一。這次是你拯救了我們的問題危機。