助人的作文(15篇)

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的助人的作文，希望能夠幫助到大家。

助人的作文1

每個公民都是社會的一個元素，有了不多，沒有卻是個問題，公民的品行，社會的形象。

我曾經在報紙上看過這樣的一個故事：春節期間拾金不昧的好人好事，１２３路駕駛員徐濱，拾到西門子手機一隻，交還給乘客，受到乘客的表揚。乘客來信説，乘１２３路時不慎把包忘在了車上，過了半小時才想起此事，這時很沮喪地抱着一線希望來到了車隊問訊，競出乎意料地該包被乘務員發現交給了車隊，該包安然無恙地在調度室內由調度員保管着，失主説：“此時的心情很激動，雖然包內錢不多，但有許多單位的資料，如果遺失會造成很大的損失，但是我很幸運，因為碰上了屠元隆，胡敏奮二位好心的司售人員”，並感慨的説：“誰説現在社會上好人少了，我要説世上還是好人多！”

對呀！好人是會有好報的，就是這兩位好心的司售人員為上海的'司售人員樹立了好形象，好榜樣。我們要學習他那種拾金不昧、助人為樂的精神。

有一次我和媽媽坐車去街口買書，車上的人真多，真擁擠啊！我一邊坐車，一邊想：“去街口買什麼書看好呢？”正當我想得出神時，車又到站了。這時上來了一位老奶奶。老奶奶滿頭白髮，看上去有６０多歲了，老奶奶一手提着一包蔬菜，一手拄着一根枴杖，一搖一晃的上了車。可是車上已經沒有空座位了。我猶豫不決，到底是讓座還是不讓座呢？如果讓座的話，我就要一直站着了，但如果不讓座的話，老奶奶就要一直站着了。恩，我因該把座位讓給老奶奶坐，因為老師説過：尊敬老人，幫助別人，是中華民族的傳統美德，所以我要把座位讓給老奶奶坐。於是，我對那位老老奶奶説：“老奶奶，您坐我的位置吧。”老奶奶説：“沒關係，我過一兩站就下了！”我説：“您是老人家，腿腳又不方便，還是來坐會兒吧。”説着説着我就把老奶奶扶到我的位置上坐下。那位老奶奶坐下後對我説：“你真是個好孩子。”聽了老奶奶的話後我的臉不知不覺的紅了。

這件事雖然過去很久了，但卻深深的在我腦海裏永遠也忘不掉，那一次，我明白了，助人為樂永遠是快樂的，直爽的，不是靦腆，猶豫的。

助人的作文2

書像母親哺育着我，陪伴着我。我在書的海洋裏尋找到了快樂。

手中拿着《弘揚中華美德，構建和諧學校——從我做起》這本書，我不禁打開看了起來，慢慢地我被書中的內容深深吸引了。

這裏寫着一件多麼感人的事：未婚的韓紅看到一位可憐的孤兒，她想幫助他，可又一想，自己還是黃花閨女，別人不知會怎麼想的，這時她猶豫了。後來她那助人的心又動搖了，作出令人難以置信的決定，領養了這位可憐的孤兒。她待這位可憐的孩子，就如同對待自己的親生兒子，那樣地關心他，疼愛他。韓紅姐姐真實太偉大了，看着這感人的故事，我真是又感動又羞恥，臉“刷”地一下紅了起來。小時侯的事浮在我的眼前。

那是一年級的時候，一天，正在進行緊張的數學考試，同桌同學的自動鉛筆突然壞了，可她沒有多餘的鉛筆，急得大汗淋漓。這時，同桌碰了碰我的手，斜眼啾啾我，小聲地説：“你還有鉛筆嗎？借給我一支用用。”可是我卻裝作沒聽見，只顧做自己的考卷，明明還有一支鉛筆，就是不借她。她借不到鉛筆，只好呆呆地坐着。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我把考卷交了上去，快步走出教室，心裏暗自高興：看你還跟我爭第一。這時，教室裏傳來一陣傷心的哭聲，原來是同桌。您看，那時侯的我是多麼小氣呀！比起韓紅姐姐，我真感到羞愧。現在我已經長大了，嚐到了助人的樂趣。一天，我去逛街。突然，我發現前邊一位年過半百的老人正駝着背，向對面走來。仔細一看，他渾身髒兮兮的，連衣服都破得稀巴爛了。只見他的手還不停地摸着肚子顯然是肚子餓極了。看着他的.從身旁走過，我想到剛才那位老人可憐的樣子，又想到他得不到吃的後果，心裏開始像大海中的浪花翻滾着，久久不能平靜。於是，我做了個決定——幫助他。

我拿着手中的五元錢，快步跑到麪包店裏，買了幾個麪包，又到隔壁的店裏買了一瓶礦泉水，再次快步地跑到那位老人面前，遞給了他麪包和水。只見那位老人一見到面包，就像見到什麼似的，狼吞虎嚥地吃了起來。看着他吃得上氣不接下氣，我高興極了。

這件事不知怎樣傳到了老師和同學的耳朵裏，我受到了表揚，心裏樂滋滋的。啊1長大真好，我深深體會到了幫助他人的快樂。同學們，行動起來，為別人，為自己創造更多的快樂吧！

助人的作文3

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。意思顯而易見。助人，也許就只是一個小小的舉動，也許不需要我們付出太多，也許並不會使我們受到什麼損害，反之，會使我們的心靈得到昇華，使我們的心靈得到淨化。

樂於助人，中華傳統美德，作為龍的子孫，真正做到這些的又有幾人？可曾還記得小月月事件，可曾還記得無數次被報道的老人摔倒在地無人敢扶，可曾還記得有些司機肇事後倉惶逃跑。都説國人太冷漠，都説在國民生產總值直線上升的今天，更多的人少了些社會責任感，多的是自私和冷漠。可在信息高速發展的今天，那些見死不救的事情被無限的放大，讓人們感到冷漠，可也有那麼多的救人的事件。

杭州82歲老伯在老奶奶落水後，毫不猶豫將其救起，事後要求老奶奶家人將此事昭告天下。助人精神毋庸置疑，在緊要關頭，老伯想到的首先一定不是名和利，不然也不會毫不猶豫將其救起，他的道德品質好，這點是一定的，事後要求被表揚，這點好像不太符合我們認識事物的原則，在我們的印象中，英雄是會做了好事不留名的，怎麼會主動要求表揚？可是在冒着生命危險救人之後，為什麼不能要求被表揚？救人的目的為什麼會被懷疑？使人們懷疑別人的`內心，還是懷疑自己的？

從我們的角度，助人後求表揚是一種虛偽的助人，可當我們遇到落水者會不會主動去幫助別人呢？可能會，可能不會。我相信13億國人都會選擇幫助別人，畢竟社會還是向上的，還是積極地，還是有温暖的，每個人還是有一顆向善的心。

從老伯的角度，助人的那一刻，一定沒有雜念，救人後，求表揚，也一定處於一種，教育當代人的責任感，只是單純的想為大家做出表率，讓每個人又有助人的心。只是剛好不巧，一顆懷疑善良與一顆展現善良的心，就出現了質疑聲。但是質疑聲的背後，我相信不是人性的淒涼，只是沒有相互理解。

助人是快樂的，助人是幸福的，助人是不需要理由的。我們不用懷疑自己善良的心，也不用懷疑別人的助人行為。只需要我們每個人用善良的心，去做善良的事。

相信我們的社會不是冷漠的，相信那些冷漠的個別體只是沒有勇氣走出那善良的一步，相信我們社會的善良性，相信我們的血統是善良的，勇敢的做出有益於別人，有益於社會的事。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

助人的作文4

清晨的陽光温柔地酒在小城的角角落落。

每一個這樣的早晨，我的心情也如陽光般燦爛。我哼着小曲，騎着自行車去學笛子，偶然間發現路邊圍着一羣人。好奇心促使我停下車子前去看個究竟。

一位帶着黑框眼鏡、身穿白色襯衣，形體偏瘦的小夥子扶着一位年近七旬的老奶奶，正對着手機和人通話呢：“老人家説沒多大問題……你抓緊過來，再帶着老太太去醫院找大夫看看，也能放心……路上慢點……”從圍觀人羣的議論中，我的知是老奶奶上台階時，不小心摔到了，小夥子看到後把她扶了起來。然後問了電話，聯繫他的孩子呢。

擠出人羣，繼續前行，旁邊圍觀人的議論聲依然聽得清晰，“這年頭做好事的不多見了”，“這小夥子不錯”，“這小夥子真幸運，沒被賴上，要是被訛住了，那可倒黴透了”，“碰上這事，千萬別伸手，先報警再説”……我的'心一下子沉重起來，我知道，新聞上不斷的報道這種事：上海公交年近六十即將退休的駕駛員將在車上暈倒的老太太，駕車送往就近醫院救治，老太救治無效死亡。卻被老太家屬指控負有死亡責任。南京名叫彭宇的青年人主動攙扶跌倒的老太太，並在老太太的要求下將其送到醫院，結果卻被老太太認定其就是撞倒她的人，彭宇被法官一審判罰承擔老太太的4萬多元的醫療費。公交車老駕駛員目瞪口呆，無言以對，淚流滿面的畫面、彭宇的無奈一幕幕的在我的眼前閃爍，面對摔到的老人，是該扶還是悄悄地走開糾結着許多人的心。中華民族的傳統美德就是助人為樂，然而很多人都只充當了旁觀者的角色，原因何在，引人深思。

一顆從小就被教育要助人為樂的心冰涼冰涼的。但是我很感謝這位小子，至少他讓我感到這個社會還不是太過冰冷，但我更相信他的助人一定是良心的呼喚而絕不是為了道德的高尚，我想在他伸出雙手的那一刻，他充滿美的心靈已經超越了任何阻攔。助人為樂是美德，它是一扇窗，使陽光照亮你的心靈；它是一枝玫瑰，你總能聞到它的芳香；它是初升的太陽，帶走長長的黑夜，使每個黑暗的角落都充滿光明。如果八成中國人都向他這樣做好事當好人，那麼中國社會就一定是一個更加温暖和諧的社會，是每一個社會成員都會得益的社會。

繼續走着我的路，我感覺灑在身上的陽光温暖了許多匆匆閃過的事物明亮了許多，這也許是小夥子身上的美德反射的光芒吧。

助人的作文5

這是一個真實的故事：9月23日，曾用蹬三輪車所得資助貧困學生的白芳禮老人在天津去世，享年93歲。

白芳禮老人住在六樓，因為樓層太高曾摔傷了胳膊，“我也想換換房，可現在房價太高了”，但他卻用十幾年蹬三輪車積攢的近35萬元資助了近300名貧困學生。白芳禮老人得到“先進十佳”、“支教楷模”等一大堆榮譽稱號，得到全社會的尊重和景仰，而這些並不能讓我們的心情更輕鬆一些。教育不應該成為我們國家和民族拿來感動的傷痛，難道我們要依靠武訓式的方式來辦教育?白芳禮老人是一位普通的人，但他的這一舉動，為300名學生添加了幾分生活色彩。同樣是人，差距很大：荊州市長江大學15名見義勇為大學生搭人梯救落水兒童時，一漁船停在附近，大學生多次跪求船主施救遭拒，船主稱“活人不救，只撈屍體”，昨日，荊州警方已介入調查，警方稱如確定船主借救人之機索要高酬金則涉嫌敲詐。參與救人的李佳隆與多名文理學院學生證實，昨日，荊州市公安局民警對當日在場同學做調查筆錄，重點詢問“見死不救”漁船與船主的.特徵、距落水者距離及學生向其求救過程，荊州市公安局對學生稱已成立專門調查組調查漁船是否見死不救並藉機牟暴利。

記者昨晚致電荊州市公安局，一民警稱，如果漁船見死不救並藉機斂財，其行為已涉嫌敲詐，但對成立調查組一事稱並不知情。李佳隆回憶，當天學生多次跪求附近的漁船施救遭拒。

一位落水同學稱，10多名長江大學老師聞訊趕來，有老師與船主交涉，船主稱出12000元撈1人，“當時老師都沒帶這麼多錢，多次央求船主先救人，承諾救人上岸後肯定付錢，船主還是不答應，最後我們的師生掏出身上所有的錢、又四處借錢，湊足36000元，船老闆才開始打撈”。

李佳隆稱，因為湊錢耽誤長達一個小時，在漁船主打撈出陳及時和何東旭二人的屍體後，天已經黑了，船主提出，天黑打撈價格要漲，撈一人要出18000元，無奈師生們已身無分文，在校領導派人送來20xx元后船主才將方招屍體打撈上岸。

“當時數百人見證了漁船老闆收錢才撈人的行為，如果能在兒童剛落水時施救，在我們被衝入水中扔下幾個救生圈，陳及時等落水者都不會死，他的船就離落水點不足5米處”李佳隆稱。這是在網上搜到的一段資料，這個船長違背了中華美德，也違背了自己的良心。人人要是有點愛，世界也是美好的人間!

助人的作文6

放學的時候，下起了大雨。剛走到半路的小白兔沒有帶傘，只好把手放在頭上，擋住一點雨水。這時，從她身邊走過的小烏龜看見了，連忙把他的龜殼拿下來，撿起地上的`一根樹枝，把樹枝插在龜殼上，做成了一把傘。

小烏龜跑過去撐着小白兔，小白兔説：“謝謝你，烏龜哥哥！”

“不用謝，小白兔妹妹！”小烏龜説。説完小烏龜就高高興興地送小白兔回家了。

這真是一隻助人為樂的小烏龜呀！

一天，在放學回家的路上，突然，下起了傾盆大雨。小兔小白可沒傘，它只好抱頭匆匆忙忙地跑回家。這時，小烏龜看見了，心想；可不能讓小白淋濕，那樣會感冒的。於是，小烏龜取下自己身上的殼，用一根木棍頂着，做成了一把小傘給小兔，小兔感激地説：“謝謝你，好朋友。”小烏龜説：“我們回家吧！”

雨還下着，小兔和小烏龜一起走回家。

一天，在放學回家的路上，突然，下起了傾盆大雨。小兔小白可沒傘，它只好抱頭匆匆忙忙地跑回家。這時，小烏龜看見了，心想；可不能讓小白淋濕，那樣會感冒的。於是，小烏龜取下自己身上的殼，用一根木棍頂着，做成了一把小傘給小兔，小兔感激地説：“謝謝你，好朋友。”小烏龜説：“我們回家吧！”

雨還下着，小兔和小烏龜一起走回家。

“啪——”只聽雷聲轟隆隆地響。天空霎時間烏雲密佈。

在一所學校裏，同學們放學了，其他同學被自己的家長接走了，小烏龜和小兔子急得像熱鍋上的螞蟻似的，小烏龜説：“我們在這等，還不是白等呀？時間是不等我們的！”“現在我們家長不來接，雨傘又沒有帶，現在只能跑回家呀！我怎麼沒想到呢？”兔子説。“Hi，兔子你跑得快，可我怎麼辦呢？”烏龜説。“沒辦法。”兔子垂頭喪氣地説。

“唰唰唰。”它們正在努力地往前跑。烏龜心想：今天我的同伴都説我背上的殼很硬，如果當雨傘那不就行了！”

烏龜把殼小心翼翼地拿了下來，跑到了兔子前面。“小兔子覺得天空彷彿不再下雨了，剛往上一看，原來烏龜的殼。它一蹦三尺高，瞪大眼睛，吃驚地説：“小烏龜，這怎麼行呢？這樣會感冒的！”“沒關係。”小兔子激動極了，流了一串淚花。小兔子和小烏龜在路上有説有笑，到了家才停嘴。

烏龜懂得了一個道理：給予別人，是世界上最快樂的一件事情！

助人的作文7

我的同學叫文磊，是一位助人為樂的人。

有一次上數學，因為內容簡單，所以老師很快就講完了，還剩的時間老師讓我們自習。聽到這句話，同學們匆匆忙忙地從書包裏拿出自己喜愛的漫畫書或課外書，還有的同學拿出作業出來做，大家做得很認真，看得很專心。這時候我對面的.女同學向她同桌請教一道題，這句話打斷了她同桌，她同桌向他請教一道題，他不好意思地説：“好吧！我給你講。”他拿出筆和練習本開始給他同桌講，他講時，我不做作業了，想看看他講得對不對，他講得很認真，把每一個細節都給講到，他同桌聽得很認真，好像她覺得她不在這教室裏，像在一片樹林裏那樣安靜聽他講。慢慢地時間像河水一樣流得很快。他講完了，那女同學也會做了。

還有一次上體育課，體育老師讓我們圍繞操場跑五圈，跑完了後同學們都是氣喘噓噓，滿臉大汗。這時老師看到我們這個樣子，也不忍心讓我們再做體育操了。就説：“現在自由休息。”這時同學們好開心，好高興，老師看到我們這麼高興，她好像也很高興，慢慢走進了辦公室。時可能因為我們太高興了，還沒圍繞操場跑一圈，我就摔了一跤，這一跤讓我站都站不起來了，摔在地上時不覺得什麼，但是不到一會兒，腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時，我的那們同學看到了，緊忙跑過來看，把我扶進了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想：“要不是他把我扶進教室，可能我現在還在操場上痛苦呢？”

還有一回，下課了，我們都在玩。這時突然從教室裏傳了一陣哭聲，我緊忙跑進教室裏，看見一位同學正在哭，一們同學在安慰他，我走過去，問：“發生什麼事了”，安慰他的同學説：“下課時，他看他的錢還在沒有，可是一看錢不在了，在望地上也沒。”“多少元？”我問，“三十。”他説。這時，那們同走過來，説：“別為那一點錢哭，就是哭也沒有用。”他看見那同學還沒有停。他就把那同學拖出了教室，我們也跟着出去。他説：“我們來做遊戲，讓你高興高

興。”説着，就我們也一起來做，上課了，我們都回教室裏，我看那同學也不傷心了。

這就是文磊——一位助人為樂的人。我要向他學習。

助人的作文8

我們的同學中一定有很多的樂於助人的人，願意去奉獻，去付出的人，每次提到樂於助人，我就會想到她。她，個頭不高，鵝蛋臉，眼睛烏黑而透亮，説起話來眼珠滴溜溜的轉；剛留長的頭髮在後面紮成一個小馬尾；小嘴脣很薄，一般薄嘴脣的人都能説會道，是的，的確是，她説起話來像機關槍一樣，一句接着一句，而且話音很大，吵起架來她從不謙讓。哦還有，最明顯的是她的臉頰上長了一些小雀斑。

她的性格活潑開朗，是個天不怕地不怕的女孩，還很有愛心、樂於助人，因此我們成了好朋友！記得有一次數學課上，老師檢查練習題，而我不小心寫錯了一個字，急着到處找橡皮，碰巧被她看到了，她便説：我借你一張修正貼吧。我高興極了！而她卻説：我送你一張吧，如果還需要，我會再借你的。還有一次，我送全班的作業去老師辦公室，正在上樓梯的時候看見了她，她見我抱的作業又多又重，便説：我和你一起抱作業吧，這樣可以減輕你的負擔，我説：謝謝你。像這樣的事例還有很多，我就不一一列舉了。

她是一個樂於助人的同學，也是我的好夥伴，讓我們互相幫助，共同進步吧！

她，個頭不高，性別女，鵝蛋臉，眼睛烏黑而透亮，説起話來眼珠滴溜溜的轉；剛留長的頭髮在後面紮成一個小馬尾；小嘴脣很薄，一般薄嘴脣的人都能説會道，是的，的確是，她説起話來像機關槍一樣，一句接着一句，而且話音很大，吵起架來她從不謙讓。哦還有，最明顯的是她的'臉頰上長了一些小雀斑。

她的性格活潑開朗，是個天不怕地不怕的女孩，還很有愛心、樂於助人，因此我們成了好朋友！記得有一次數學課上，老師檢查練習題，而我不小心寫錯了一個字，急着到處找橡皮，碰巧被她看到了，她便説：我借你一張修正貼吧。我高興極了！而她卻説：我送你一張吧，如果還需要，我會再借你的。還有一次，我送全班的作業去老師辦公室，正在上樓梯的時候看見了她，她見我抱的作業又多又重，便説：我和你一起抱作業吧，這樣可以減輕你的負擔，我説：謝謝你。像這樣的事例還有很多，我就不一一列舉了。

她是一個樂於助人的同學，也是我的好夥伴，晚會向她學習！

助人的作文9

我愛我的每一位同學，他們各有各的優點和長處，我愛我的每一位同學，他們都是那麼關心集體。今天，我就要誇一誇樂於助人的李明同學。

李明是一個樂於助人的同學。星期四早上，晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切鍍上了金黃色。我走出家門，看了看這晴朗的天空，覺得應該不會下雨了，於是我把放在書包裏的雨傘拿了出來，高高興興地去學校了。

我沒有想到，早上還好好的太陽到了中午就變了臉，像墨汁一樣，飛快的蔓延。霎時，大雨傾盆而下，雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下去，降落在地面。雨點連在一起，就像是一張大網把我罩住，讓我不能回家。

有雨傘的同學都回家了，就還剩下一些沒帶雨傘的同學。過了一會，他們的爸爸媽媽都來接他們了，就只剩下我自己了。爸爸媽媽又沒有空來接我，這下我該怎麼辦呀?

就在這時，一個熟悉的身影映入我的.眼簾。只見李明拿着一把雨傘，向我走來。

李明微笑着，問我：“你為什麼不回家呀?”

我沮喪地回答道：“我沒帶雨傘，爸爸媽媽又沒時間來接我，我回不了家。”

“我有雨傘，我送你回家吧!”

“好呀!”我高興地跳了起來。

李明打開了他那把墨綠色的大傘，和我一起走進雨的世界。

雨滴敲打着屋頂，滴滴答答的。雨滴順着屋檐流到了路上，在地上形成了一個個坑坑窪窪的“盆子”。“盆子”裏盛滿了水，我和李明在路上深一腳淺一腳地走着，腳已經濕了。

我一看李明，我嚇呆了——李明腳濕了，而且全身都濕了!我抬起頭，驚訝地發現，頭頂的天空已經變成了一片墨綠色。李明頭頂上也應該是墨綠色的天空變了，一半是墨綠色的，另一半卻是灰濛濛的。“李明，傘歪了。”李明笑眯眯地説：“沒歪呀。”我困惑了，“傘明明是歪向我這邊了呀!”李明笑而不語。”

我回到家裏，發現李明一邊的肩膀都濕透了。“李明，你肩膀都濕透了，快擦擦吧!”我拿起一塊乾毛巾遞給李明。李明接過毛巾，一邊擦衣服，一邊問我：“你淋濕了嗎?”“沒有哇!你那把大雨傘把我整個包住了呢!”我説。李明聽了，開心地笑了。

瞧!李明就是這樣一個熱心幫助同學的人，我們都非常的喜歡她。

助人的作文10

今天，我和幾個同學決定要去做幾件助人為樂的事情。首先，我們在城慶小區的公園裏集合，劉老師也來了還有電視台的記者。我們第一個活動是去看望老人，我們把自己勤工儉學掙的錢為老人買了東西。

我們一起到了老人的院子裏，這個院子裏住了好幾家人，我們先把準備的禮物送給了老人；電視台的記者接着對老奶奶進行了簡單的採訪。老奶奶看到有這麼多得人來看望她還特地為她準備了禮物就感動的哭了起來。我們又安慰了好一會，這才止住了她的哭泣。

我們接着又到了一個很老舊的小區，並看望了另一個老奶奶，在老奶奶得知我們送她的.禮物是我們自己掙的錢買的以後對記者説：“我今天很高興，這麼多得孩子來看望我，還給我帶了這麼多的東西，太謝謝你們了。”我們又幫老奶奶打掃了房間。

我們的第一個活動告一段落了，下面就是我們的第二個活動——撿垃圾，我們兩個人一個組分頭到街上撿垃圾，我和高悦喂在一組。我們兩個通力合作，在所有小組中撿到了最多的垃圾。

這兩次活動讓我懂得很多的道理：第一個活動讓我懂得了我們應該多關愛老人、多看望他們，這樣他們就會很高興。第二個活動讓我懂得了我們不可以亂丟垃圾，應該“老爺爺，你是位盲人嗎？”他聽了之後，嚇了一跳。然後説：“是啊，你是……”“我是一名學生。要不我送你回家？”他臉上的表情頓時鬆懈了許多。我邊扶邊問：“老爺爺，您家住哪兒？”“在花園小區。”啊！這不就是與東東家相反的地方嗎？看來，今天是玩不成了。一路上，我們有説有笑。終於，我們到了花園小區五號樓二單元二樓。開門的是一位阿姨。很顯然，是他的女兒。看見她的父親能平安歸來，十分高興。接着，她又對我説：“國小生，真是謝謝你把他送了回來，要不在這玩一會兒。”我看了看錶，才發現，時間不早了。“不用了，已經很晚了，我等着回家。”我下了樓，感覺有一種無法用語言表達的高興。

回家的路上，雨不再下，天不再陰，路旁兩處草坪中的花草被雨水洗的格外乾淨。這時，我閉上雙眼，有一股暖風向我吹來……

助人的作文11

國小時期，經常是每晚都與書航到廣場上溜冰。喜歡幫助別人的書航和耳濡目染的我，便在這個人來人往的廣場上，偶爾會遇見一些需要幫忙或我們想去幫忙的孩子，於是我們總是熱心地儘自己最大的努力。幫的最多的，是給對於溜冰還不熟練的孩子教一些技巧，雖然有時也會什麼都沒教成，我們卻能真真切切感到助人的快樂。

有一次是我們從沒遇見過的情況——我和書航正在廣場上悠着，忽然發現有幾個小孩子一副不知該怎麼辦的表情，蹲在燈下的綠化旁，圍着一個男孩，而那男孩手背擋着眼睛，似乎在哭。我們連忙過去，向這些孩子問清情況，才明白是那男孩不小心摔了一跤，正好跌在綠化中，尖利的樹枝劃傷了眼睛那兒。

我趕緊給他看看傷口，幸好只是劃到了眼皮。書航哄着男孩，男孩見我們沒有惡意，便也聽話。待他好不容易不哭了，書航才側頭看向我：“怎麼辦吶？那幾個孩子説，他媽媽不在……好像是在跳舞。”跳舞？我看向不遠處説：“那就去找他媽媽吧。”便牽着書航和其餘幾個孩子一起帶男孩走進正在跳舞的人羣中。

“哎喲！你怎麼給弄成這樣了啊！”男孩的媽媽發現了他，一臉心疼地跑了過來。我們向他媽媽講明瞭事情的經過並説明沒傷到眼睛後，媽媽才放下心，又抱着男孩一個勁兒説：“你要謝謝這兩個姐姐啊，快説謝謝……”

看着事情完滿結束，我和書航呼了一口氣，既而相視一笑，留一句“不用謝”便走了——第一次是這樣的`情況，我們都擔心會幫倒忙呢。

這樣的事還有很多的，比如上幾個星期，我就與書航在廣場上教了一個溜冰的小孩——只是矯正了一下他的站立姿勢，但我們可是相當高興，因為站立姿勢不對是最容易讓腳變形的，那時候想改也改不過來了。

現在是時常不去廣場了，因此還會不會有孩子不小心摔倒劃破眼皮、或是溜冰的站立姿勢不對，我和書航都不知道了，不過有空餘的時間，我們還是會去廣場上——當然，絕不可能總會有些孩子需要幫忙，我們也絕不可能每每都能碰上，但能幫助到別人，我們還是會不由而來地高興。

——助人，真是一件快樂的事。

助人的作文12

“放學啦！噢耶！”同學們歡呼着衝出了教室。

我更是高興得不得了，背上書包，説：“完成了一天的功課，讓我們盡情歡樂！”我剛跑到二樓，看見二樓“發大水”了，二年級的弟弟妹妹們一齊用掃帚在掃水。我問一個正在忙的小女孩説：“小妹妹，那裏怎樣那麼多水呀？”女孩指着一大堆的水對我説：“我們二樓不知哪裏的水管漏水了，整個樓都是水，我們班也不可倖免。我們都在這兒掃了十多分鐘了，還有這麼多……”我説：“那我來幫你們吧！多一個人就多一份力量。”

於是，我拿起掃帚開始掃水。有的水都很聽話地跟着掃帚下樓，一波一波就像划動的小溪，還唱着動聽的歌：嘩啦啦，嘩啦啦。有的很倔強，不願意離開自我已經待了才10分鐘的家，死死賴在那裏不走。還有的`像調皮的孩子，一會兒躲到這兒，一會兒躲到那兒，讓我怎樣也抓不住。當我拿他們沒辦法的時候，倔強的水就跳起舞來，調皮的“孩子”便叮叮咚咚地為他們伴奏。

我靜靜地聽着水叮咚的聲音，感受他們的喜悦，可愛他們的調皮。勞累瞬間被趕走了。全世界彷彿在這瞬間靜止了，時間已經停在了這世界上最美妙的一刻……

嘩嘩！大家聽見了嗎？這聲音是不是很像大河一樣波濤洶湧呢？可是這遠遠比不上江河，這是我們所有二樓漏出的水，全部都跳着舞走進了他們的新家。

當我正準備離開的時候，突然又發現了一些調皮的“孩子”還“殘留”在樓梯上。他們真不像話！

我拿着掃帚，很討好地“請”他們回家睡覺。誰知他們吃軟不吃硬，居然像小魚一樣從我的眼皮子底下溜走了！我勃然大怒，操起掃帚，使勁兒地掃走那些“調皮鬼”。欺軟怕硬的水全部乖乖地跟着我，被我“捉拿歸案”了。

滿頭大汗的我高興地衝出校門，跑進了媽媽的懷抱。“今日怎樣出來這麼晚？”“我幫二樓的弟弟妹妹掃水去了。”“你看你，弄得大汗淋漓的……”“媽媽，你先等我給你講講。我們……”我把事情的來龍去脈講給媽媽聽，媽媽一個勁兒的誇我棒。我説：“我今日最終明白了，原先幫忙別人這麼歡樂。”

今日，我明白了歡樂的真諦：幫忙別人，歡樂自我！

助人的作文13

我們班裏，最令我敬佩的，是小婧。為什麼説是她呢？因為她在班裏是個樂於助人的人。她既是我的好朋友，又是我的好榜樣。

你相信她是一個只有身高1米20釐米的女孩嗎？哈，你肯定不會相信。但我要肯定的告訴你：“她是！”憑着她矮矮的、瘦瘦的、輕飄飄的身體，但還是能為我們班做出了很大的貢獻。她有一雙水靈靈的眼睛；圓滾滾的小臉蛋；輕飄飄的身體，就因為有這輕飄飄的身體，她常常去參加學校的健美操、少年宮的舞蹈班......

有一次，數學老師吩咐我：“在我要上課前，你負責把這疊卷子發完。”我接過這疊厚厚的卷子。有點為難的樣子——因為現在離上課只有短短5分鐘而已。雖然任務十分艱鉅，但我還是接過了這個“任務”。

當我走近教室時，小婧走了過來。看我的臉色昏暗，手上拿着一疊厚厚的.卷子，便抬頭望瞭望時鐘。似乎是懂得了我的心，便從我的手上“卸”下半疊卷子。激動地説：“來吧，別磨蹭了。我來幫你吧！”這時，我的心裏頓時湧上了一股温暖的氣流，心情變得自然，就像剛喝完一杯熱奶茶一般。有了小婧的幫助，我們手頭上的卷子越來越少，漸漸地，卷子發完了，時間還不到四分鐘。我高興極了，連忙對小婧説：“謝謝你啊，小婧。多虧了你，因為有你，這個艱鉅的任務總算完成了。”他點了點頭，微笑了一下，然後走開了。

任務完成得十分完美，我當眾被老師表揚了。我羞澀地望瞭望小婧，他對我豎起了個大拇指。我便對老師説：“老師，這個任務完成的過程中，小婧也有幫忙。”老師望瞭望小婧，這時教室裏一片寂靜。老師忽然鼓了鼓掌，熱烈的掌聲籠罩了寂靜。

從今以後，我只要一見到小婧有樂於助人的表現時，我都會心裏默默的讚歎：小婧，你真棒，你是我們班的榜樣。

像小婧這樣子的人，是受人尊敬的。中國有句話説得好：“助人為快樂之本。”是呀！小婧，既幫助了人，又很快樂。像這種人，是我們大家的“好榜樣”。小婧就是我心目中的榜樣、又是我最敬佩的人，我要向她學習，也做大家心目中的榜樣。

小婧謝謝你，因為有你，帶給了我們無數的快樂。

助人的作文14

一個寒冷的冬夜，一杯温暖的牛奶是“及時雨”；嘩啦嘩啦的大雨中，一把雨傘出現在你的眼前，是“及時雨”；煩躁不安時，知心朋友的安慰與勸説，也是“及時雨”……在你的生活中，是否有這樣一個“及時雨”朋友？在我身邊，就有這樣一個善解人意的好朋友。

她經常在我困難的時候伸出援助之手：我沒帶東西她借給我；我不小心摔倒了，她幫我清洗傷口；坐公交車時我沒有座位，她把座位讓給我……她處處關心我，就像生活中的“小棉襖”一樣。我暗地裏稱她為“及時雨”，同學們也都誇獎她，可讓我至今仍記憶猶新的還是那件事……

那是一個陽光明媚、春風拂面的美好早晨，我的心情也像陽光一樣燦爛，因為這天要發數學試卷。要知道，數學對我來説，簡直是小菜一碟，易如反掌，考100分也是家常便飯。這次也是一樣，我本以為我會取得優異的成績，但天不遂人願，原本是數學佼佼者的我這次竟考砸了。剎那間，我像個泄了氣的皮球，心裏頓時晴轉陰，烏雲密佈，好像隨時可能下雨。那一道道錯的題像一把把利刃，深深地刺痛了我的心。想着回家媽媽大發雷霆的樣子，我不禁垂頭喪氣。而她呢？這次她發揮出色，取得了好成績，在班裏名列前茅，她喜出望外，高興得手舞足蹈，臉上笑開了花，神采奕奕。那一道道紅勾可真耀眼啊，讓人羨慕不已。可當她看到我臉上陰霾重重的時候，便略知一二，不由自主地收回了欣喜若狂的表情，輕輕地拍着我的肩，安慰我説：“沒關係的，一次考試不算什麼，不用總放在心上，‘失敗乃成功之母’，這次考試沒考好，不要緊，吸取教訓，繼續努力，下次爭取優異成績，加油！”她的聲音又輕又柔，恰似一縷温暖的春風，撫平我心靈的`創傷。抬頭看她，發現有一絲微笑掛在她的脣邊不曾抹去，那鼓勵的笑至今仍清楚地印在我的腦海裏。我笑了，輕輕地説了一句：“謝謝你！”我慶幸我有一個善解人意的朋友。

她就是這樣一個女孩———李想。遇到困難時，她給予我幫助；遇到挫折時，她給予我信心；遇到失敗時，她給予我鼓勵；成功時，她和我共享喜悦……她的幫助猶如一場及時雨，滋潤着我的心田。李想是我身邊最知心的朋友，是我心中的“及時雨”！

助人的作文15

親，歡迎來到淘寶商城，我是導購員小Q，在您購物的過程中，我將全程為您服務。

親。您知道嗎?最近我們商城新推出了一件商品——“樂於助人”，僅上架14天就售出了幾千萬件，而且件件都是5分好評，人氣超高的哎!您看，就我剛才説話的這會兒工夫又售出了480件。下面我來為您介紹一下這件“神裝”吧。

親，這件商品的用途非常廣泛，不論任何時間、任何地點，只要擁有“樂於助人”，您就可以輕輕鬆鬆幫助他人。看有人提着大包小包爬樓梯時上去幫着提個包，隨手撿起地上的香蕉皮，帶放學回家的小朋友過馬路……這些都是幫助他人。

親，您也許會有疑問了，我為什麼要去幫助他人呢?其實道理很簡單——幫助別人，快樂自己。別人的一聲“謝謝”，會使您感到無比的欣慰和高興。有時候，舉手之勞會產生令人意想不到的效果。一個修船工受僱給小船刷漆時順手把船底的洞補了，過了些時候，船主就來登門道謝。原來船主的.孩子們划船出海後，船主才想起船底的洞，修船工的一個小小的善舉就在不知不覺中救了好幾條生命。

無獨有偶，最美媽媽吳菊萍伸開雙手接住了一個含苞待放的生命，也是一個小小的善舉，然而就是這些小小的善舉見證了人間的真情。不瞞您説，這兩個人都訂購了我們的“樂於助人”，您還在猶豫什麼呢?趕快拿起手裏的鼠標點擊屏幕下方的“立即購買”吧!

親，如今的社會中有一部分人的人格開始扭曲。一位好心人將一位老人扶起，卻被誣告為肇事者；一位過路人將出車禍的司機送到醫院，卻被指定為肇事司機。這樣的事情常常在生活中上演，人們的舉手之勞卻換來種種欺騙。親，您難道不為此現象感到寒心嗎?也正因為如此，我們才推出了這款商品。

親，我們來看一下顧客的評價吧。一位名叫“清風”的網友説：“自從我使用了‘樂於助人’，這腰不酸了，腿也不疼了，幹活也有勁了。以前總板着個臉的我，現存也會笑了。用了‘樂於助人’，我變得更開朗，更自信了，同事們都説我像變了個人似的，但只有我知道，是‘樂於助人’改變了我啊!”另一位名叫“大海117”的網友説：“自從退休後，我閒在家裏整天沒事幹，難受得不行。兒子給我買了個‘樂於助人’，我每天都去幫助別人，看到別人快樂的笑臉，我也跟着高興起來。”……

親，您一定動心了吧?!還等什麼，快來搶購吧!(親，包郵哎!)