我這樣學習作文（精選24篇）

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我這樣學習作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我這樣學習作文 篇1

高二的下半學期是一個特殊的時期，是一個承上啟下的時期，是決定我們以什麼樣的姿態進入高三學期。所以在這個特殊的階段，鄭老師就組織我們開展了一場以“對待學習，我們是認真的”為主題的班會。

首先要感謝鄭老師給我們這個正視自己的機會，其次要謝謝我們的班長用幽默的方式來為我們演講，最後也要感謝我自己的這份倡議書！

當我站在講台上，為全班同學讀誦這份倡議書時，我是緊張的。我緊張自己會讀不好，更擔心同學們只是聽聽過去。“學習讀書”是很多人都不想提及的。因為一説到學習，只會覺得像是在説大道理，不想去聽。所以要想別人聽進去，就要先自己做到，要用自己的行動去證明，從而帶動全班同學。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習雖然艱辛，但只要勤奮刻苦學習，把學習搞好，我們才會離成功更近一些。每個同學都知道這個道理，但就是沒有毅力去實行。我們可以按照自己的方式慢慢來，給自己定一個小目標，一步一個腳印，踏踏實實，然後再從小目標漸漸延伸。讓我們向自己的成功，努力前進！

“花開重陽日，人無再少年”，時間過得很快，這是每一位同學都能感受到的。所以當我們在感歎時光如流水的時候，希望各位同學能行動起來，珍惜現在的每一分每一秒。畢竟我們還有一個學期就要進入高三了。當然，同學們的心態還沒有完全調整好，有的.過於緊張，而有的又過於放鬆。而以這樣的心態面對我們的未來是不行的，我們應該擺脱內心對學習的優越感和自卑感，保持良好的心態，學會冷靜地思考，給自己一個正確的定位，抓緊時間。我認為，這是至關重要的。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，只有我們所有同學都團結互助，學習才能更上一層樓。畢竟團隊的力量大於個人力量。當然好的學習氛圍離不開好的紀律，而好的紀律班風更離不開全班同學的共同努力和配合。希望全班同學能共同成長，一起努力！

同學們一個一個在我們班的倡議書上留下自己的簽名，並寫下激勵自己的話語。那一刻，我是欣喜激動的，我真心希望每一個同學都會變得更好！

對於學習，我們要勤奮努力，學習是自己的事，我們要對自己負責！

我這樣學習作文 篇2

子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”

翻開一本書，樸實的紙頁，簡單的矩形紙張，白底黑字，溢出油墨的香。回首學習的日子，充實，多彩，快樂。一路走來，書香一直跟隨我左右。那行雲流水的詩句，雨花繽紛的意境讓我着迷；那活潑生動的數字符號，激情四射的背景令我陶醉；那金戈鐵馬的戰場，英雄輩出的歷史讓我神往……覽遍語數外，看盡史地政，是他們令我快樂的學習。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”此話果真不假。快樂讀書，使我內心從貧瘠變得豐富，從喧囂走向了平靜。當讀到瑰麗的上古神語，優美的先秦散文，雋永的唐詩，飄逸的宋詞，靈秀的元曲以及一些傑出的明清小説，身心為之舒展，心情為之愉悦。讀之感人美好處也情不自禁潸然淚下，掩面而泣……也許這就是快樂學習的妙處吧。

快樂學習，在快樂學習中領悟先秦孔子“道不行，乘桴浮於海”；在快樂學習中體味霸王“騅不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的血淚；在快樂學習中學習嵇康一首蕭瑟的《廣陵散》；在快樂學習中仰慕李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不羈……歷史的長河滾滾流去，卻掩不住一個個真正的英雄。在快樂中學習，學習那些歷史英雄的志存高遠。

有人説學習很乏味，我們正在永久性地被束縛在學習的囚籠之中。那麼我就站出來駁倒他的觀點，因為我學習很快樂。我時常陶醉於唐詩宋詞的典雅，數學殿堂的奧祕；時常徜徉於地質地理的海洋，崢嶸歷史的博大精深。帶着一顆快樂的心去學習，狂風暴雨也罷，烈日酷暑也罷，它們只不過經歷了一場場生死輪迴，而新的生命正在悄然綻放！

假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖。人生本來就很短暫，為什麼還要栽培苦澀？讓我們打開塵封的'門窗，讓陽光雨露灑遍各個角落。讓快樂的風兒熨平前額。微笑吧，在學習的過程中。只要你微笑，整個世界的呼吸就會和你一樣勻稱；只要你微笑，彼岸的鮮花與掌聲就會被引送到你的心扉裏；只要你微笑，我相信知識的珠穆朗瑪峯之上定會留下你的印記！

學習是一齣戲，酸甜苦辣是戲中的幕場，奮鬥史劇情，快樂才是每個人都渴望的結局。在學習中快樂，任爾東西南北風；在快樂中學習，任雲捲雲舒。

淡淡書香，悠悠我心。

我這樣學習作文 篇3

早上醒來，我把昨天學的七個英語單詞回憶了一遍，就起牀了。去爸爸屋裏換雨鞋時，看到爸爸剛起牀，只穿了一隻袖子，就披着衣服在他那又黑又髒的煙斗裏裝上了烤煙沫子，邊吸邊又穿另一隻袖子，我看着爸爸又好笑又可憐的樣子，四十多歲，就有了白髮，額上的皺紋深深的，古同銅色的臉，我想到了閏土，想到了很多很多的農民……

上操返回的路上，我看到了一個五、六歲的小女孩揹着沉沉的書包向學校跑，她怕遲到，還抹着眼淚，筆盒裏的筆咣咣鐺擋的響着，看到她艱難的樣子，又看的襖她不得不努力地向前，我想到社會是殘酷的`，這麼大的孩子，就必須社會化，就必須為生存，為了將來，離開父母去做她並不一定願意做的事情……

我把以上的所見所想記在日記裏，我想我要做的事情很多很多……

我學習總愛和身邊的事聯繫，老師説，我們從家到學校的方向記做正向，家與學校的反方向記做負向，但是從我們家到學校是要拐許多彎的，這怎麼記呢？我預習了“函數與圖象”這一部分，課堂上再聽了一下就懂了，但是我又想一個飛機在空中飛又怎樣呢？

鄰居的大爺考我説：先有雞還是先有雞蛋？我説不上來，我也想人是怎麼來的？第一個人肯定不是上帝造的，但是怎麼來的呢？從此，我愛好生物，愛好歷史，愛好地理！

媽媽蒸饃饃時鹼放多了，她説倒些醋，我問為什麼，她説不上來。這學期學了化學，我終於明白了，我還想知道，花是怎麼變紅的？書上説空氣中含氮氣78%，含氧氣21%，人體需要的是氧氣，但是那麼多的氮氣被吸進去會怎麼樣呢？

我想，人們開始發明製造了各種車，但是車要在路上跑，修路很困難，於是便有人想能在空氣中走不是就不用修路了嗎？於是便有了飛機，但是這飛機要飛起來，一定很難很難……

我覺得學習並不困難，我總愛思考一些問題，思考不清的問題中愛到書裏去找答案，所以那些書我很快就讀懂了，我覺得學習並不是很困難很枯燥的事。

我的爸爸媽媽並不太問我的學習，只給我説要實實在在的做人，踏踏實實的做事，我就一直這麼做……

我這樣學習作文 篇4

我相信在全世界當中每一個孩子都要去上學，這不僅僅是在我們國家，因為每個人上學都要學知識，如果沒有知識的話，我們就很難在這個社會中生存。每個孩子都會從小一直上到二十幾歲甚至三十歲，這時候就出現了這樣一個問題，也是很多人在思考的問題：上學究竟有沒有用處呢？

關於這個問題，沒有人能給出一個準確的答案，上學好或者是上學不好。在社會上有很多這樣的例子。比如有一些企業的老闆，他們可能因為家庭條件的影響或者是自身的因素，沒有能力可以上學，沒有時間沒有條件，可以獲得更多的知識，但是他們依然是這個社會上的頂層人物，他們依然非常享受的生活；另外也有一些人他們從小上學一直上到大學，直至畢業繼續往上進修，可是最終從學校裏出來以後，找不到一份自己的工作或是在家啃老，這樣的例子在當今社會比比皆是，但是通過這些例子我們仍然不能知道學習究竟有沒有用處。

但是我覺得，我們學習不單純的是為了能夠增加知識，為了將來能夠有一份好的工作更重要的是我們通過上學通過學習知識可以增加我們的人生閲歷，增加我們看待事物的眼界。我們經常會談論到一個人的眼界有多寬有多高，那麼要想改變眼界，改變立足點的基礎，那就是上，學學更多的知識。我們知道要想蓋一座高樓，就要把每一塊磚全部整整齊齊的`摞起來，假如我們連一塊磚都沒有，我們怎麼樣才能蓋一座大樓呢？這也就是説我們想要成為一個成功的人，想要成為一個受萬千人都尊重的人，我們每個人都必須要有“磚頭”，這些“磚頭”就是我們每天的學習，我們每天學習課本中的每一個知識，用這些小小的知識，來豐富我們每個人的文化底藴，文化修養。當一個人的文化修養，一個人的文化底藴到達一定境界的時候，那麼我們就一定會成功，就一定會受到人們的尊重。

所以我個人認為學習有沒有用，不能用將來是不是在社會上活得很好來衡量，學習也是對於人性的考驗，對於一個人的錘鍊。

所以我們不知道我們的將來會走什麼樣的道路，但是我們應該知道的事，應該活在當下，把當下的每一步走好。只要把當下過好，將來我相信一定不會差。

我這樣學習作文 篇5

我夢想這樣學習……

親愛的小朋友，你們讀過日本兒童作家黑柳徹子的書————(窗邊的小豆豆)嗎？我真希望能和小主人翁小豆豆一起在巴學園裏上學。作者筆下的巴學園真是我夢想中的學習天堂。

(窗邊的小豆豆)講述了作者上國小時的一段真實的故事。其中最讓我記憶猶新的是作者在巴學園裏是如何上課的。一般的學校都是按照每個時間段，有順序地上課。比如第一節課是語文的話就上語文課；第二節課是數學的話就上數學課。可是這個學校卻完全不一樣。怎麼個不一樣呢？在第一節課開始的時候，女老師就把當天所要學習的所有知識點，滿滿地寫在黑板上，然後説：“下面開始上課，從你喜歡上的那門課開始吧！”於是，同學們就從自己喜歡的那門課開始學習。同學們先上語文課也行，先上數學課也行，無論從那門學課開始上都可以的。喜歡寫作的同學，拿出紙筆開始天馬行空；喜歡做實驗的同學點起酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”直冒泡，或者做着什麼爆發實驗，都可以。哇！好羨慕。要是我們也能這樣上課多好呀！我夢想着把課堂搬到大自然中。春天到了，我和同學們到山林間，去看一看竹筍寶寶是如何“破”土而出的；去聞一聞山林間散發的春雨過後的味道，去觀察小磨菇怎麼在大樹媽媽腳下搭起了小房子。

夏天在蟬的鳴叫聲中到來了，我在池塘邊搭起畫架，去畫一畫那挨挨擠擠的，大圓盤似的荷葉，畫一畫那飽脹得馬上要破裂似的荷花，那才展開兩三片花瓣兒的荷花，那完全綻開露出嫩黃色小蓮蓬的荷花，我彷彿也變成了荷花，穿着雪白的'衣裳，站在陽光下和着微風翩翩起舞……愛畫畫的秋姐姐逼不及待把調皮的夏弟弟趕回了家，她拿着彩筆來和我一起作畫。瞧！她畫的天空藍晶晶的，像清水洗過的藍寶石一樣；天空下連綿起伏的山巒，一山青，一山濃，一山淡，真是一幅優美的山水畫。冬天到了，我和同學們讀着年的故事，一起和大家們學包春節的餃子，感受民俗的氣份。大自然不就是一本百讀不厭的書嗎？興趣是最好的老師。巴學園通過這樣的上課方式，不僅讓老師能夠掌握每個學生的興趣所在，而且讓學生們做自己最喜歡做的事，用自己的方式來學習，自主學習就在這潛移黓化中養成了。親愛的老師，親愛的爸爸，媽媽們，這不是你們希望的嗎？為什麼一定要把我放進你們規劃好的學習藍圖裏？我想做一棵向日葵，每天清晨，我抬起天真無邪的笑臉，永遠朝向那金燦燦的太陽，健康，快樂地成長！

我這樣學習作文 篇6

何為語文？其實，語文説大也大，説小也小。往大了説，詩詞曲賦文是語文，散文小説傳記是語文，一個詞，一句話也是語文，甚至可以説凡是跟文字沾點邊的都可以稱得上是語文；若是往小了説，語文就是每學期一本的語文書上的知識。

那怎麼學習語文？寫閲讀題是在學語文，看書寫文章是在學語文，甚至你在和別人交談時都能學到語文。作為中學生，學語文可以分為兩種情況，一種是在課內學語文，一種是在課外學語文。

先説課內的語文學習。上課認真聽講，該聽就聽，該記就記，最好在課堂上就把老師講的大部分內容給消化掉，課後只需稍加個鞏固就能差不多掌握了。同時我上課時不光是聽老師講課，還聽老師講話。很多人説，跟一個語文老師説話時，即使最初你不知道他的職業，幾句話之後不用問都知道他是幹什麼的。由此可見老師們的語言表達能力的強悍了。老師説過的好的詞語、成語和形象的比喻，你都可以“偷偷”記在腦子裏，並且找個機會也嘗試着用一用，久而久之，你的語言表達能力不就會自然而然的上去了，從而寫作水平不也同時提高了嗎？

再説課外的語文學習。其實，只要你能抓住機會，那麼你在任何事候都可以學習語文。首先是看書。要看書就要看好書，那些被網絡媒體大肆宣傳的通俗暢銷讀物最好是不要看的，因為那基本都是些為了迎合大眾口味，為了賺銷量和人氣而推出的，情節通俗易懂，沒有文學價值的東西。還有，與其看“作文集”還不如看名家作品集，大文學家寫出的作品畢竟不是我們中學生可比的。然而，只看書卻不練筆用處是不大的，看書與寫作是互補的，只看不寫等於白看，只寫不看就而久之會沒有東西可寫。通過看書來拓寬自己的知識面，通過寫作來運用在書中所學到的知識，何樂而不為呢？其次，學會關注生活中的小事。好的作文通常寫的.不是什麼驚天動地的大事，往往是芝麻大點的小事，所以，我們要有一雙發現的眼睛，學會在生活中積累寫作素材。

説到底，學好語文最重要的是持之以恆，是每一天一點一滴的積累，只要功夫深，鐵杵磨成針，相信只要有石穿的毅力，人人都可以學好語文。

我這樣學習作文 篇7

告別了愉快而又充實的暑假，新的學期也已經來臨了，我和我的同學們也升入了國小的最後一個學級——六年級，現在我要更加嚴格的要求自己，爭取更上一層樓。

在新學期裏我要更加嚴格要求自己，我一定要克服我上課不認真聽講，在接下來的學習生活當中，我一定不會讓這些小毛病再次在我身出現，我在課上一定分心，比如説：玩玩這塊橡皮，玩玩那枝鉛筆，或者是和其他同學講閒話，如果這樣的話，那就會導致老師講的重點沒有聽進去，老師讓我們做的筆記我也會漏寫。還會導致下課老師佈置給我們的作業都不會做，然後就會抄襲別人的作業……會有一連串的壞習慣在身上，那是非常可怕的事情。

我現在必須努力的.去改正，認證完成老師和家長佈置給我的所有家庭作業。俗話説得好：有苦才有甜，我只要現在累一點，多付出一點，將來我一定會很輕鬆的。

我現在已經是六年級的大學生了，我馬上就要上國中了，我為了自己能考上一個好的國中，必須努力、努力、在努力，我相信我這些汗水一定不會白花，我一定要拿成績來證明給家長和老師看看，我一定是最棒的！最後一個學期看我的吧！

我這樣學習作文 篇8

在學習的過程中我們會有各種各樣的煩惱和困惑，但只要找到適合自己的學習方法，這些煩惱和困惑就都會迎刃而解。

下面我把我常用的數學學習方法和大家一起分享。數學與其他科目不同，它是連貫性的，

若要是有一節沒學好，那麼下面的內容就都會難以理解;甚至完全不不懂。學好數學最主要的就是要學會聽講，如果你不會聽講，做再多的題也是沒用的，成績一樣無法得到提高。

老師在講解的.過程中一定要認真仔細的聽，儘量控制自己不走神;老師講完後若沒理解題意，一定要及時去問老師、或同學。一定要徹底明白，不要模模糊糊的就過去了。

要想學好數學，不光要學會聽講，也要學會記筆記。把上課時老師講的重點都拿筆記下來，方便課後複習。還要準備一個錯題本，把自己做錯、或不明白的題都記下來，在向老師詢問解題方法和正確的答案。每次考試前，都把錯題本拿出來看一看，這樣就能減少考試時在相同類型的題上犯相同的錯誤。

認真完成老師佈置的每一次作業對學好數學的幫助也是很大的，在做選擇題時，最好在旁邊寫一寫過程;不要憑感覺來選擇題的答案。做判斷題時，最好在旁邊舉一個例子，證明這道題為什麼對或是錯。做幾何題時，一定要畫圖，不要憑空想象;如果不畫圖，不僅容易出錯，做起題來還非常麻煩，所以必須要畫圖。

希望大家聽了我的建議後也能找到屬於自己的既輕鬆、又實用的學習方法;找到了合適的學習方法，就是成功的一半。

我這樣學習作文 篇9

數學不僅在我們的日常生活中給予很多的幫助，對於人類經濟以及社會的進步也起到了巨大的促進作用。因此學好數學對我們是至關重要的，同學們下面是我學數學的一些法。

首先，要在課下做好充分的課前預習準備，把一些概念搞明白，做一做例題，把自己不會的找出來，上課時聚精會神的聽老師講解。

同學注意老師講解概念的時候一般都揭示他們的形成過程，而這個過程卻又是同學們最容易忽視的，認為：我只需聽懂這個定理本身到時會用就行了，不需要知道他們是怎麼得出的。這樣的想法是大錯特錯的。

在一個就是上課聽講，應抓住聽課中的主要問題，在聽講時儘可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得。

在一個就是課外多做題，狂做題。但是注意多題不弄明白，那就是竹籃打水一場空，是什麼的得不到的，相反還會有可能把你給搞糊塗了，起反作用。所以我們每做完一道題都要把它搞明白。

要是做會一類題，就會做一大片。

數學其實並不難，就是去理解，去思考。

總之，同學要養成良好的`學習習慣，勤奮的學習態度，選擇自已適合的學習方法，多參加一些數學知識大賽，提高自己的水平。

踏踏實實的，一步一個腳印的來學習數學，這樣學習數學最輕鬆!

我這樣學習作文 篇10

英語是一門國際通用的語言，據調查所示，每十個人中就有一個人説英語。可以説學好英語我們才能與國際接軌，具有邁向國際的基本能力。

學好英語並不是一件輕鬆的事情。學英語之難在於中西方語言邏輯思維不同。我們生活在中國，從小使用母語，習慣了漢語思維，並不能快速的接受一個新的邏輯思維。另一個單詞記憶難。

想學好英語，首先要培養興趣。有一句名言説的好：“興趣是最好的老師。”有了興趣，就不會感到枯燥無味，學習英語就會變得輕鬆了，學習效率自然會事半功倍。

第二要一個好的學習態度。“態度決定一切”，認識到英語的重要性，有一個遠大的目標，學習之難就容易克服了。

第三要多聽。聽純正的英語口音，培養自己的語感。這在做選擇題時會有意想不到的`效果。當然學習要一步一步來，一開始要聽一些簡單、語速較緩慢的對話、故事情節內容等。之後難度逐漸增強。

第四要多朗讀。一定要大聲的朗讀，多練口語，不要怕讀錯。只要敢讀，就會學好。

第五要多寫，平時可以寫一些簡單的英語日記。如果有條件，可以結交英文筆友。

第六要多閲讀。平時可以讀一些簡寫版的小説，從而習慣英語的邏輯思維。內容可以選一些故事情節生動，自己感興趣的。

第七要多積累。平時要注意語法，多記單詞。怎樣記憶單詞呢?第一是要按遺忘曲線的規律來記憶單詞。那過幾天去複習記憶呢，這因人而異，是各人在學習的過程中摸索出來的;“重複是學習之母”，重複也很重要。每次不需要積累很多，慢慢的來，一步一個腳印走踏實，重於長期的積累。只有像農民一樣勤勤懇懇，付出辛勤的勞動與汗水，才會收穫豐碩的果實。

最重要的一條，就是持之以恆、堅持不懈的去學習。不能今天打漁明天曬網，這樣只會一事無成。

當然這些方法並不適用於所有人，找到適合自己的學習方法才是最好的。

我這樣學習作文 篇11

大家好，我是三年4班的蘇嘉希。我有一頭烏黑烏黑的頭髮和一雙水汪汪的大眼睛。雖然我的嗓音沙啞，可是我卻是個興趣廣泛的活潑女生。

我的才藝是拉丁舞和網球，不過我最喜歡拉丁舞。我是這樣學習拉丁舞。我第一次上拉丁舞課的時候，我有些緊張，可是久了之後，我就一點也不緊張了。每當我上一節課，拉丁舞的老師就會教我一個新的動作，下課後我總是反覆練習，直到每一個動作都熟練以後我才離開舞蹈教室。“功夫不負有心人”！每年的六一節，老師都會選我去表演，當我穿上鮮豔的'服裝，我的心裏就充滿信心。可是每當我上台的時候，我心裏總會有一點點緊張，不過老師和我説：“不要緊張，你可以做到的！”然後我的心就沒有那麼緊張了。上台的時候，我聽着節奏來跳舞。結束後，老師讚揚了我，還給了我一些小獎勵。從那一天起，我就想當一名拉丁舞老師。

“台上三分鐘，台下十年功。”只要你堅持去做一件事，你就會成功。謝謝老師，學習才藝激發了我的夢想。

我這樣學習作文 篇12

步入國中後，同學們都深有體會，國中和國小的英語變得截然不同了。

而曾經國小時英語成績不錯的學生，現在的成績可能一落千丈，對於這種情況的發生，大多數同學束手無策選擇了坐以待斃，不思進取。而我想，學好英語要有一定的方法而不是死記硬背，沒有掌握學習方法的學習只會適得其反。在日常學習英語的過程中，首當其衝最重要的莫過於上課的聽講。國中英語，重在語法，不要藉助口語去彌補語法上的不足，這樣是補不過來的。遇到不懂的地方就要及時詢問老師，不要將問題一拖再拖，不求甚解，長此以往，問題會越積越多，到最後考試前複習時無從下手，不知從哪裏複習才好，導致考試失利發揮失常都是在所難免，對於學習方法不對的同學來講這必然是很常見的。學好語法的另一種方法就是購買一本適合自己的語法書，提前把要學的語法看一看通一通，這樣老師上課講解的時候會更容易懂更方便理解一些。考試時，同學們會發現聽力題佔了很大一部分比重。出現大量的聽力題，有時可以輕鬆應對，但每逢稍有難度稍有考點的題，總會出現不少的錯誤。所以，要訓練自己的聽力就要從日常做起，只在課堂上聽老師的發音訓練和課堂上播放的錄音是遠遠不夠的。要在家裏保持每天半小時的聽力練習，可以利用自己的有聲資料，在一天裏拿出30分鐘的時間並不算多，可以在吃飯的時候、睡覺前、起牀後等時間都可以聽聽力，不僅能訓練自己的英文發音，還可以保證考試時聽力題萬無一失。另外要注意的一點是，不要過分依賴於英文歌曲、電影等娛樂性的英文訓練。雖然可以幫助掌握一定的語調或積累一點課外詞彙，但歌詞中有些時態是不固定的或不正確的，但在歌詞中會做特殊使用。而過度喜歡英文電影會耗去許多時間，而且大部分台詞都不是我們現在能靠聽力或看字幕就能立刻翻譯看懂的，弊大於利，得不償失。至於美劇，建議不要去追美劇等類似的電視劇裏面現代化口語化的語言太多，考試和日常幾乎用不到，而且我們現在的水平也沒有必要去追美劇學習其中的語言等等，而且美劇比電影消耗的時間更多，真是有過之而無不及。美劇適合在高中之後或假期中嘗試看一看，現在我們國中生還沒有到看美劇的能力。作為一名學習英語的學生，最基本的是要背好書上的單詞，才能保證考試時最基本的詞彙題不失分。在此之外，還要充分利用課餘時間擴大自己的詞彙量，閲讀一些中英譯本或背詞典，這樣一來，不僅能答好基本題，也能對完形填空和閲讀理解遊刃有餘，在最後的作文也會格外出彩。其實，做到上面這些並不難，只要能夠安排好自己的.時間，對自己的學習有一定的規劃，這些注意的事項和學習英語的方法並不會佔用太多的時間和精力。日積月累，時間久了就會發現，學習英語其實非常簡單，英語也正是一門非常靈活的語言。如果真的如上所述認真對待自己的英語學習的話，相信不用太久，學習成績就會有一個質的提升。

如果有想要參加sat或以後想要研修英語專業的話，現在打下一個牢固的基礎是非常沾光的。

我這樣學習作文 篇13

在我們班她成績好，能力又強，還讓我尊敬，毫不吝嗇讚揚的同學只有陳瑾同學。

陳瑾沒有童冰晗的三寸不爛之舌，沒有方委的嚴肅，沒有莫凌志的幽默，也沒有劉喆悦的嚴格，但她的性格和她的品質，卻可以，在我們這種，人才濟濟的130班脱穎而出。

陳瑾很有特色，她的性格不張揚，但一提到她，大家的.腦海中就會浮現出兩個字“學霸”，語文老師每次朗讀課文都有她的大作，英語作業每次表揚都有她，數學考試每次名列前茅的也有她，當之無愧的學霸！陳瑾在我們班安安靜靜，不聲響，卻自帶學霸光環。她那平靜的眼神，端正的坐姿，好像是我們班，一道靚麗的風景線。

中午，教室的人基本上都走了，她一個人坐在那，有兩種，一、看書看書看書，二、作業作業寫作業，大概就是兩種，而且特別認真，讓人覺得不愧是學霸，好用心。有一次，我在中午看書，我看看錶發現，食堂飯菜快沒了，連忙抬頭要走，發現，陳瑾學霸還在座位上，我叫她一起走，她沒動，又叫一聲，還沒動，果然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的最高境界。不過我喊了一聲，去吃飯，陳瑾同學馬上，立刻站起來，説“走吧！”

這樣的人讓我學習。

我這樣學習作文 篇14

古人云，“莫因善小而不為”。看似微不足道的小小善行，卻折射着一個人的品質，也温暖着人心。每當想到善良這個話題，便有一件事情盤旋在我腦海中，讓我久久難忘。

記得那是乍暖還寒的初春，街上的人們大都行色匆匆。我坐在一家餐廳裏，一邊吃飯，一邊透過落地窗觀察着窗外。不遠處是一座天橋，一個二十多歲的大哥哥正搖着輪椅行進在天橋的斜坡上。他的一隻褲管空空的，在寒風中飄蕩。因為前不久剛下過一場雨雪，路面有些濕滑，大哥哥的輪椅剛衝上斜坡沒多久，就又滑了下來。

大哥哥滿臉無奈地望着天橋。旁邊有幾個路過的人被逗笑了，一副幸災樂禍的樣子。我低下頭，風捲殘雲般地解決了盤中的飯菜，剛想起身幫忙，轉頭看時，只見斜坡下的輪椅已經不見了蹤影。我走出餐廳，原來輪椅已經被人推上了天橋。推着輪椅的是一個身材高大的男生，他校服上繡着的`數字讓我知道他是32中的學生。其實32中的口碑並不算好，老師時常“警告”我們如果不努力學習就只能上那樣的學校。但是，這一幕動人的情景卻讓我感受到，無論學習成績如何，那位學長助人為樂、關心他人的品質都是值得稱讚的，這樣的人值得我們學習。

我這樣學習作文 篇15

今天我就要來告訴大家一個學音樂的好祕方。

其實音樂是一個很簡單的學科，大部分同學都認為音樂課不就是唱唱歌嗎，有什麼難的？很多老師也認為音樂課不重要。但其實不是這樣子的，音樂課雖然非常簡單，但裏面包含的東西卻是非常多。

學好音樂，首先要做到這麼幾條，大膽唱，認真學，仔細聽。

所謂的大膽唱，並不是指放開嗓子去吆喝，而是指不畏懼，敢於用心的，大膽的去唱，不管旁邊的同學有沒有跟你唱，有沒有在譏笑你，都敢唱，這才是大膽唱。

而認真學，是指認認真真的聽老師去教，跟着伴奏帶或者老師的琴聲一遍一遍唱，或是在心裏唱，不能認為音樂是一個副科不牽扯考高中所以就不上心，而在底下寫作業或者是幹其他的.事。是對老師、對音樂的不尊敬。是非常不對的。

最後一個是仔細聽，我個人認為，仔細聽是最重要的一個。不關你是大膽唱，認真學，前提都是要仔細聽。只有仔細聽，唱出來的才是最準確的，如果不仔細聽，唱錯了字。唱跑了音，不光自己臉上無光，同時也會被同學們小看。

在做到了這幾條的同時，你就會發現，漸漸的，自己的聲音變得準了，不再飄忽不定了，同時也好聽多了。這就是“大膽唱，認真學，仔細聽”帶給你的好處。

這時，如果有時間，還可以注重自己的音樂修養，平時有空多聽聽音樂，這樣既陶冶了情操，又在緊張的學習之餘放鬆了心情，何樂而不為呢？

我這樣學習作文 篇16

遊詩文之浩海，品生活之百態。透過詩文來追尋先人之腳步，得生活之哲理。讓看似枯燥的古詩詞學習變得快樂起來，我有如下感悟與同學們分享。

當杜甫登上了戴宗才知“會當臨絕頂，一覽眾山小。”從這裏品做事要努力上進的道理。當李白又成了酒仙時，“將進酒，杯莫停，但願長醉不復醒。”悟出做人要豪放大氣。

學習的快樂來源其一，試着感受古人同樂，品遺世風華涓涓流向當下青春。從小就受文化薰陶的我，習慣與長輩品詩。從“春眠不覺曉”的稚嫩成長到“關山度若飛”的大義凜然。感受木蘭從軍的艱辛，生命雖如花，卻綻放在浴血沙場，抵禦外辱留得青史一章。爺爺與爸爸也經常與我一起討論，卻常會因某一詞一句的理解分歧，會時不時的要爆發忘年的“論戰”，而且還會因某次自己沒能發揮好，而一直耿耿於懷，發奮鑽研。

學習的快樂來源其二，辯古博今，字字推敲間與人同樂。當老師在黑板上寫下一首詩歌題目時，我總會浮想聯翩。説到黃河，是李白口中的“奔流到海不復回”；説到長城，是毛主席的“山舞銀蛇，原馳蠟象”；説到蓮花，則是周敦頤的“出淤泥而不染”。讀到《春望》，想到杜甫之悲於國家之破敗；讀到《蒹葭》，想到個人理想難遂又不知伊人何處的悲哀。墨綠的黑板前老師握住粉筆，提、安、頓，重複多次，但於我眼中出現的卻不僅僅是文字，而是波瀾壯闊的畫卷。老師所講的詩詞背景、歷史、感悟，無一不認真聽取，也無一不讓人浮想聯翩。

學習的快樂來源其三，與古人同思共感，知山川壯麗，曉家國情仇。也許詩文看的多了，想的也多，身邊的一些事物彷彿都有一分詩意存在。窗外的.雨滴敲打門窗，是春夜喜雨的到來；風從耳邊呼嘯而過，是八月的秋風怒號，心中的感懷油然而生。觀雪從空中緩緩飄落，是毛澤東筆下的北國風光，即使是千里冰封，更獨有一番別樣滋味。想到的往往比看到的更多，心情也會不停變化，一時幽閉，一時爽快。

學習的快樂來源其四，敏感善思，喜得文化傳承。當李白喝了酒，詩便會百篇；當杜甫登了山，情便會升華，還有那些浩如煙海的前世先賢，他們遺留下來的文學作品，就如大海邊散佈的貝殼，雖經歷史海浪的千淘萬洗卻依然璀璨生輝。愛趕海的孩子，誰不歡喜於能踏足這樣的寶藏沙灘那？不斷的撿拾品味，這樣的學習挺快樂。

我這樣學習作文 篇17

剛剛畢業，剛剛入職的我，除了主要代一年三班的語文，還兼着四年級三個班的研究性學習。

我學過綜合實踐活動的教學法，但是還是對這樣的課程有點不知所以。第一章的《節約用水》，我們交流了一些缺水故事，然後學生們羣策羣力地蒐集了一些節約用水的小點子。我教了大家認識水錶，海水淡化的內容就留作學生自由掌握和研究的內容了。雖然該講的也講了，按教材內容拉下來之後，我卻總覺得少了些什麼東西。

我認為研究性學習課程應該體現學生的主動性，讓學生真的能有空間和時間去研究一些東西，並且有一些小成果。

於是，在教學第二章《廢物分類》的時候，我靈機一動，讓學生準備一些可重複利用的廢物，大家自由組合，搞一些小製作。

課堂上，是我始料不及的“盛況”。學生紛紛徵求我的意見，可不可以換座位和小組的同學坐在一起搞創作。在我點頭同意之後，班裏着實沸騰了幾分鐘，大家興高采烈地找好了位置之後，就開始熱熱鬧鬧地開始了創作。大家帶的材料可真不少，有顏料，毛筆，墨汁，有廢舊的'飲料瓶、茶葉桶、牛奶硬包裝，還有漂亮的裝飾性材料，比如可愛的紙折星星，五顏六色的彩紙等等。

可能是我舉了個做筆筒的例子吧，很多同學都做了筆筒，但是形態多樣，風格各異。還有的同學做了類似的東西，比如小提桶，小花籃，儲蓄罐等等。經過一番打扮，廢物們都煥然一新，穿上了各式各樣的衣服。或別緻或誇張，足夠成為教室中，書桌上的一抹亮色。

最讓我記憶深刻的是四年級二班的幾個孩子做的琴。雖然稚拙，但是卻是非常好的創意。他們把一個紙盒子中間掏空一個圓洞，然後在盒子上綁了橡皮筋並用透明膠固定。剛開始交作品的時候，他們的三根橡皮筋都是一樣粗細的，我饒有興趣地看了看這個有趣的作品，撥了撥“琴絃”，然後進行了一點小啟發。“你們想想平時見過的琴絃，它們是一樣粗細嗎？”孩子們都冰雪聰明，嘰嘰喳喳地開始了討論。“不是！”“可是我們只有這一種橡皮筋……”“對了，可以把兩根橡皮筋纏在一起！”然後不等我説話，就興奮地跑下講台改進作品去了，就像一羣風風火火的小麻雀。第二次交上來的作品，撥動的時候就有了音的差別。

説實話，我真的很佩服他們的觀察力和想象力。這也給了我們一個啟示，不要輕視孩子的的創造力，他們比我們想象的要聰明得多。

還有一些孩子做的作品雖然實用性差一些，但也童趣盎然。比如説四年三班的紙質小秋千，還有一件不知名的作品塑料風鈴……

我想，在研究性學習課上，緊扣課題內容，搞一些小創作，是一件非常有趣和有意義的事情。雖然這是一門副科，但是如果能在創作的過程中鍛鍊孩子的思維，也可以説獲益頗多。

我這樣學習作文 篇18

“為中華之崛起而讀書”，這句名言是周恩來總理説的，這雖然只是一句簡單的名言，但是其中卻藴含着周總理對讀書的決心。學習決定了一個人今後的生活，一個人的發展，一個人的聰明與愚蠢……

聰明在於勤奮，天才在於積累！只有勤奮好學，才會有聰明的大腦，只有不斷的`積累，才能成為天才！

根據我自己的體會，所謂的天才學霸，就是自己勤奮好學，不斷積累的結果。但是如果要想有很好的成績，每個人也必須學會自律，養成良好的學習習慣。我覺得每一個人天生並不可能有一個像天才一樣的大腦，但是無論你的大腦有多愚蠢，只要你比別人付出的多，就一定會有預想不到的結果。別人看一遍就可以記住的東西，我就花時間多看幾遍；並且在基本技巧爛熟於心之後，更加倍努力！

語文在於閲讀與積累，數學在於多練與運用，科學在於讀背與靈活改變。一直到現在我都一直在用這樣的學習方法學習：每天晚上在睡覺前都要回憶一下當天學習的功課。第二天，又用回憶性的方法複習一遍。一個單元結束了以後，也必須進行階段複習，複習方法也是回憶性的複習，而後與筆記、課本相對應，如果生疏了，就在多讀記幾遍，使內容完善，熟記。所以，只要有前一段時間的努力，才會有後一段時間的收穫！

山不厭高，海不厭深，學不厭問。我們每一個學生都必須努力學習，因為黎明不會失約，付出必有回報！

我這樣學習作文 篇19

學習，好比一個人打仗，要講究策略，同理，學習也是如此，要講究科學的方法。而我是這樣做的：

一：臨睡前在腦子裏回憶老師今天講的課文、概念、單詞，比如今天學了《狼》，其中學了的句子怎樣背，怎樣翻譯；或者是學了數學的線段的長短，它講了些什麼。

二：早晨，是記憶力最好的時候。打開課本，記憶上節課的內容，背誦單詞。這樣就可以再次鞏固與預習知識。而我一般在早晨閲讀英語以及語文。

三：抓住零散的`時間，如課間等，翻開筆記記一記上節課的內容。我也是這樣做的，如數學課之前，我會看看下節課要講什麼。

四：合理安排時間，寫作業時先寫理科，再寫文科，我一般是先寫數學作業，因為剛開始寫作業時思維靈活，其中的一些難題可以清晰的分析，再寫語文地理歷史等一些文科，那時的頭腦就不是很靈活，抄寫文科的句子，翻譯也就簡單些。

五：上課積極發言，如果錯了，就證明你那一點模糊，可以得到老師及同學們的糾正，而你在以後也就不會犯錯。

六：多讀課外書，探索未知的知識面。這樣語文可以拓展，數學可以預習，英語可以積累。

這就是我的學習方法。

我這樣學習作文 篇20

今年我們班開始了自主學習方式。經過謝家碧老師潛心研究，苦心經營，終於找出了一種既適合我們學習，又讓我們感到稱心如意的學習模式。

我們特別喜歡這種學習方式。首先就是預習、備課：我們先在書上做理解、旁批，主要是：課文中詞語和句子的分析理解；句與句之間、段與段之間有什麼聯繫；寫作方法和標點符號的運用。然後再在輔導書上尋找、勾畫需要的內容。最後才開始摘抄在備課本上。

每學完一個單元后，老師都會及時發下一個單元的“預習目標”給我們。預習目標，顧名思義，就是在預習時，要我們學習、思考的.目標。

我們備課本書寫的內容、格式是：第一項就是預習目標；第二項是語言知識：寫這一項時，我們要圍繞生字讀音，詞語解釋，多音字,近、反義詞等來寫；第三項是作者簡介：瞭解本課作者；第四項是主題分析，也是最重要的一部分，我們把它形象地稱為“心臟部分”，預習這一項時，要弄清楚中心思想或主要內容，寫作順序或寫作層次,寫作特點，還有設計展示內容以及句子理解;第五項是客觀問題，這一項主要是在預習中有什麼問題可以在預習課上提出來,和老師同學們一起解決；第六項是知識拓展:拓展一些關於本課的詩句或故事等;第七項是小創作：可以擴寫、讀後感、仿寫、縮寫等，不管寫了多少，只要是動了腦筋寫，就能一步一步地提高寫作水平。

預習課中，我們基本上是在討論交流中度過，大家都爭先恐後發表意見，所以，不知不覺一節課就結束了。展示課，是最精彩的課，同學們用自己的智慧，展示自己的風采，台上精彩，台下激動，整個教室就是我們的舞台。

大家都很喜歡這種學習方式，説可以鍛鍊自己的膽量和提高表達能力，而且知識比原來學得紮實。我們都希望老師繼續施行這樣的學習模式，讓我們開心地學，快樂地接受知識！一直在樂中學，在學中樂！

我這樣學習作文 篇21

我叫王若桐，今年9歲。我是這樣學習語文的：課堂上，課堂筆記必不可缺，我會緊跟着老師的節奏，語文老師説到重點處我就會認真把它們記下來。我每次作業都不缺。細心也是很重要的，在我們這次的期會考試當中，我每一道題都認認真真地做，取得了96分，而

96分就是我們班的第一名，語文老師還在評語上寫“桐桐這一次語文考試出色”呢！

課後如果作業沒寫完，我會先寫完作業再去和夥伴一起玩。

在週末的時候我是很有規律的！星期五，我會自覺把週末的筆頭試卷做完。晚上我和媽媽外出休閒活動以便調節一週下來的緊張學習。星期六，我們就會去別的.地方遊玩，一般都會去體育西路，購書中心。星期天我會把作業單上剩下的讀讀背背、聽寫任務、課外閲讀等等一掃而光。

另外進行大量課外閲讀也是能夠促進我的語文學習、提高我的寫作能力、增強我的知識面。所以我每隔一週會去我最愛的廣州圖書館一次。每次我可以借回十本我喜愛的書。廣州圖書館真是我的好去處。

我這樣學習作文 篇22

深夜，一輪明月灑下清輝，皎潔的月光沒有讓我提起精神，街上過往車輛的喧鬧聲逐漸減弱，對面樓房的燈也一盞一盞地熄滅着。我的視線忽明忽暗，眼皮時不時“打架”。

“喝點咖啡清醒一下。”濃郁的咖啡香氣撲面而來，我只是無力地搖搖頭。突然腦中浮現一個大膽的想法：用打遊戲的方法來清醒。

“能不能讓我打一把遊戲精神精神？”我弱弱地説。乍一聽我如此説，爸爸先是一愣，皺了皺眉頭，思索片刻説：“玩遊戲可以，不過……”

“不過什麼？”我激動地從座位上跳起來打斷了爸爸的話，內心早已歡呼雀躍！

“不過在玩完遊戲之後必須做完一套數學試題。”成交！從此，打15分鐘遊戲，刷一套題就成了我跟爸爸的“君子約定”。一開始媽媽很反對爸爸的做法，認為他不務正業，帶着我瞎胡鬧，但看見老師頻頻發來的誇獎，最後也就欣然默許了。

“一張一弛，文武之道。”台上語文老師抑揚頓挫地講着，我聽得認真頗有感觸，這不就是開明的爸爸媽媽對我施行的寬大政策嗎？

“玩就玩個痛快，學就學個踏實。”李大釗的名言被父母落到了實處，感謝父母能夠在會考前夕懂得教育的智慧和勞逸結合的道理。

我天生無定力，從小就討厭中規中矩，枯燥乏味的平庸課堂。何其有幸讓我遇到風趣幽默且超級自戀的歷史老師，自從上了她的課，想睡覺？不可能！

“假如我是奴隸主，來來同學就是奴隸，在我這裏是沒有人權，可以任意被我自由買賣的。”老師臉上是得意的壞笑，來來同學也聽得津津有味，同學們在歡聲笑語中牢牢記住了知識。

又是一堂令人期待的歷史課。“小金同學，鑑於你此次月考中獲得班級第一，特獎勵你一支歷史老師用過的‘二手’中性筆。”剛一上課就聽到歷史老師宣佈這一爆炸性消息。我受寵若驚，心中暗自思忖：“學習不是我自己的事情嗎？還有額外獎勵？”我在眾人豔羨的目光中走上講台，從她手中接過了被她稱為“二手”的新筆，一種巨大的幸福感將我包圍。在我粗淺的意識裏，學習歷史從此成為一樁嘗得到甜頭的樂事。歡樂之餘我心生疑問，難道歷史課還能這樣上？

回到家中，小A、小B、小C同學挨個被我對號入座，他們就是種姓制度的`首陀羅、吠舍、剎利帝，複雜的等級制度瞬間變得清晰易懂了。“二手”新筆從此成為了我的不竭動力，我也榮升為班裏的“歷史小達人”。

常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我承認學習自然要付出艱辛的腦力活動，然而顏回能在“一簞食，一瓢飲”自得其樂，宋濂雖然“緼袍敝衣”卻一心向學，這難道不是體驗學習樂趣的緣由嗎？

勞逸結合、古為今用、讓課本上的知識活起來，這別樣的學習方式不僅給我帶來快樂，更使我從中受益。悟得學習興趣的我，恍若擁明月入懷，賞彼岸花開，靜等風吹來，徐徐向陽開。

我這樣學習作文 篇23

度過了那麼多個春秋。似夢似影。呵呵~那些冷冷的笑！我淡淡地接受着。沉默是我最好的詮釋——當我在自己的世界活着時，我問自己：身邊人都離我而去了嗎？還是我的沉默讓人忘卻了我。

那時我的'雙眸像一顆灰色的寶石一般——暗淡無光。踏踏踏踏那是我奔跑在雨裏的聲音！我渴望自由！我甚至覺得這些年是否白過了。彷彿只在冷冷一笑中度過了：呵呵。那笑聲由遠及近。我哭地是那麼狼狽，我真沒用，連哭都要躲躲藏藏，仰望天空，希望眼淚會流回眼眶。可是——淚還是像珠子一般滾落。我受夠了白眼我看淡了所謂的友情，不知道我這個現代的產物是否應該存在。或許我只是滄海一粟而已。僅此而已。每當夜幕降臨。過往就像夢魘一般折磨着我。我從睡夢中醒來，卻是陣陣憂傷拍打着我的心扉。咳咳。我咳嗽一聲，望着深藍的天。再次沉浸恐怖的夜夢。這是現在的孩子應該揹負的嗎？那堆積如山的作業。老師的批評。同學的白眼。世界真愛去哪裏了？成績真的如此重要嗎？可憐了，聰明的領導人，你們是否想過我們在夜晚裏手酸的感受。

我在這裏只想説一句：若是中國真想要長久，那麼教育制度必須要改革

我這樣學習作文 篇24

“啪！”一隻鉛筆就這樣在我的手下壯烈犧牲了，望着眼前的習題，我再一次無奈的歎息，真是令人一個頭兩個大。

我擱下了鉛筆，正準備出門逛逛時，媽媽回來了，與以往不同的是，她的懷裏抱着一個大箱子。這箱子是怎麼回事？還沒等我問出口，媽媽就已經為我解答了”裏面都是你小時候放在外公那兒的書，那麼一大箱子，可真重！現在你外公搬去和舅舅住了，這些就又抱回來了，你看看，有什麼需要的，整理整理。”我小時候的書！那我可得好好看看。

打開箱子，裏面的每一本書，都似乎透着時光留下的塵埃，遮掩了兒時那歪扭的字體，刺眼的陽光照耀着，微微泛黃的顏色刺痛了我的眼睛。那些書我有多少年未曾觸碰了?

天藍色的封皮，上面寫着並不規範的'班級、姓名。透過它，我彷彿看到了小時候的我，愛和媽媽分享讀書時遇到的新成語，愛和爸爸一起看新聞了解國家大事，愛和正在牙牙學語的妹妹揹我們新學的課文。

恍然間，不知什麼原因，書已經悄悄打開，引入眼簾的是一個個名人的名言積累。我試着去尋找在他們成功的背後，到底是什麼在支持着他們，又是什麼驅使他們從平庸到輝煌。漸漸地，我想我找到答案了，是學習。

輕輕地拂去記憶的灰塵，靜靜地抬頭仰望，那一縷温和的陽光灑在我的眼前的箱子上，書裏的每一筆每一劃都在昭示着兒時的我對學習的渴望，對知識的渴求。

是啊，什麼時候我的方向變了，從前對待作業的認真怎麼會演變成如今的應付，從前對老師的提問時的積極興奮怎麼會演變成如今的畏畏縮縮，從前對考試的自信滿滿怎麼會演變成如今的心煩意燥……

慢慢合上泛黃的舊書本，關上了箱子，也關上了我對兒時的沉思，我想現在的我也許可以再去思考一下剛才令我一個頭兩個大的習題，也許可以把半途而廢的名言積累本填滿，也許可以再次找回從前的執着,也許學習可以這樣美好。