美麗的作文【薦】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的美麗的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

美麗的作文1

成長伴隨了人們的終生，是煩惱更是快樂，同樣是經久不衰的話題。有的人認為“有一種痛苦叫成長”，有的人認為“有一種幸福叫成長”。於我而言，我對於自身的成長十分迷糊，但我有幸看到另一顆種子發芽長大。

這顆剛剛發芽的小幼苗就是我弟，一個兩歲娃娃。剛出生時，他和許多育兒書上描寫的一樣：皮膚又紅又皺，比我巴掌還小的臉上鼻子眼睛擠成一團。既然我們有血緣關係，那我剛生下來時是不是也這麼醜？所幸他越長越好看，用多少護膚品都比不上他那張白嫩嫩的小臉。

在從不間斷的哭鬧聲和各種玩具的碰撞聲中，小娃娃一點點變化。在他八九個月的時候，他熟悉了自己的名字。只要叫他一聲“米米”，他就會“咯咯”地笑，百試百靈。他喜歡出去玩，所以每天中午上學我都會帶他出去，進校門後再由外婆帶他回家睡覺。當然，我也想看看他會不會像捨不得媽媽上班一樣捨不得我上學。我的“不懈努力”終於迎來勝利。一日，上學的路才走了一半，我就假裝不理他，自己一個人往前走。正當我因為相差距離太遠了想要回去時，小寶寶嘴一撇，委屈地哭了出來。結果自然是被我這個不稱職的姐姐抱在懷裏哄了半天，平靜下來還一抽一抽的。小寶寶的眼淚掉下來就如同在我心上砸了一個個大坑。那天我差點沒遲到。

日子嘩啦啦地過去，小寶寶變成熟了，有了自己的思想，再也不是那個任我擺佈的小可憐了。我的作業時不時會被水彩筆增加一點絢麗的色彩，水彩筆偶爾也會失蹤幾支。我的書包裏會出現弟弟最喜歡的好朋友——挖土機。雞飛狗跳的一年，我恨不得把他塞回我媽的肚子裏。那首《我不想長大》放在我們家就成了《我不想我弟長大》。好在他長得特別可愛，所以看他兩眼就能消氣。

現在小傢伙已經長大了，每年我又可以多吃一個生日蛋糕了。與此同時，小“麻煩精”也變得越來越調皮。不好好吃飯，不好好睡覺，不好好穿衣服，史稱“三難”。偏偏我們家那位一前一後生了兩個娃的“功臣”説，這是孩子成長的過程中第一個叛逆期，同時這一階段孩子也會非常粘媽媽。我弟就十分典型。吃飯要“媽媽喂”，穿衣服要“媽媽穿”……偏偏媽媽下鄉，爸爸上班，外婆包攬家務，我投身學習大業。特殊時期小寶寶每天都被關在家裏，經常一個人待上好長一段時間。最初我上網課的時候他還闖過幾次門禁，屢戰屢敗後放棄。有時課間出來我經常看到他一個人坐在沙發上，身邊玩具環繞，手裏拿着一輛玩具車唸唸有詞。看到他孤零零的，我會難過，我也並非二十四小時見不到他。或許小寶寶遲早要習慣一個人，只是對於我弟而言太早了而已。

弟弟長大了，去哪裏都可以自己走，不需要別人抱。玩具變新鮮了，能吃的'東西變多了，但我們不能像他剛出生時那樣時時刻刻地陪着他。我長大了，書變難了，眼界拓寬了，但我依然偶爾會懷念幼兒園。

那成長到底是痛苦的還是美好的？我們因為成長才能得到更多自己想要的東西，卻因為成長的不停止而老去。我們生於成長，止於成長，過程誰也説不準。成長不外乎是一個未知又複雜的東西。最簡單的例子：毛毛蟲經歷痛苦破繭成蝶，迎來它的絢爛；有的人奮鬥終生，卻總是一事無成。這些都是成長給我們帶來的。成長因為痛苦贏來幸福，成長雖然幸福卻可能造成痛苦。回首感慨，一切循環往復，也許這就是成長的美麗之處吧？

有一種美麗叫成長，有一種美麗叫看着你成長。

美麗的作文2

今年的燈會燈組少而精，下面就讓我這位小小導遊為你介紹介紹吧！

進入燈會大門，映入眼簾的便是一束束美麗的三角梅，在熱情的為我們美麗的綻放。三角梅燈組採用寫實與誇張的手法，運用自貢傳統工藝相結合，樹旁配有海笑石，結合歡樂的節日民樂，給人温馨般的的享受。

再往前走，一頭大象出現了，背上還有一個瓶子，一共九頭大象，還有幾隻大象的鼻子可以當滑滑梯玩，我心想：這幾隻大象肯定從遙遠的阿拉伯來的。我對 媽媽央求道，“媽媽，媽媽我要去玩滑滑梯。”我媽媽同意了。我從大象的'“屁股”後邊鑽了進去，（如果是真的大象我可不敢）來到了大象鼻子的滑滑梯裏，我坐 穩了，只見一下我都到地上了速度未必也太快了吧！第2次滑的時候，我爬着滑的，滋味別提有多好了，下來之後，我又到象羣裏走了走，突然一個驚奇的發現，有 個大象還噴水差點我就被淋着了，真是險中之險哪。我一直以為這個燈組就叫大象什麼的，結果叫吉祥平安，我這就搞不懂了，原來是這樣的：是以象羣和紅金瓶為 元素，表現吉祥，如意，圓滿，和諧的主題。大象象徵着吉祥和諧，寶瓶寓意着平安順利，共組成了和諧平安，吉祥如意的景象。大象共採用了24萬餘支透明塑料 盒手工拼投而成。視覺效果好，其主體大象目前世界第一！

再往前走是幾個魔方，咦？魔方拿來幹嘛？我心想。真在我迷惑不解之中，我媽媽説“該燈組以改革開放三十週年為主題，以神奇的魔方變幻來展現不同年代的生活片段，奔向未來——以······”我老媽這一講解讓我恍然大悟，原來是這樣的。

再往前走一條美麗的長廊上僅掛着燈籠這些燈籠全是容縣市民親手製作的。我往右邊一看“美美美！”這些水上燈組讓我依依為你介紹吧！第一個燈組叫水上漂，依我看，是由柱子和一條條彩燈組成。

哇!這不是我們自貢有名的鹽場麼？“怎麼搬到這裏來了呀！”點點，

過來，我來給你講講吧！這個通道是運鹽的，把鹽運到那個大桶裏過率掉就是鹽巴了。快看，那個牛還在推動天車！有頭牛不只是累着了，還是“生病了”不 動了。快看快看那裏還有運鹽的船，真美麗，“那個最高的是什麼呀？”“是天車”天車頂上還吊了許許多多的彩燈把天車裝扮的格外亮麗，這組燈名叫：鹽都雄 姿，一聽到這個名字就感覺非常宏偉，壯觀，再見到實物就更宏偉，壯觀，燈組展現了自貢傳統的採鹽場景，反映自貢悠久的鹽業歷史，以及悠久的文化傳統。這個 燈組主要以：天車，製鹽廠房，牛拉輅，樹木，水草，山石等。生動的再現了歷史上自貢鹽業的繁榮景象，。該燈組使用了34萬個小藥瓶，和10萬多隻啤酒瓶手 工繪製而成。色彩繽紛，視覺衝擊力強，甚稱燈會之中的經典之作。

“恐龍”這個詞相信大家並不陌生吧！這個恐龍羣相信大家也不會陌生，下面我就來讓大家去令略一番吧！一進去就看到了兩隻恐龍再打架，接着我又爭霸了霸王龍，騎在了他的背上，今天真是過了一把恐龍隱。

今年的燈會真是美麗極了，值得一看，這都少不了勞動人民的結晶，沒有他們我們的燈會就不可能有正麼美麗，雄偉，壯觀，希望燈會越辦越好，自貢燈會，雄起！

美麗的作文3

在黔北大路兜來轉去，騎了好幾個小時的自行車，衣服和皮膚都粘在一同。又累有渴，買了瓶礦泉水咕咚咕咚喝起來。靠在樹蔭下，幾個小同伴也圍着坐了下來。沒有誰願多説一句，多動一下，只想呆呆地坐一瞬間，吹吹冷風。我抬起正滴着大粒大粒汗水的頭，不甘願地望了望不遠處的樹林，喜上眉梢：“喂，過來！你們看那兒！咱們去那裏耍耍！OK？”“Great！走！”胡卓打了一下響指，“啪！”的一聲，咱們放好了車，上坡去了。

走得氣喘吁吁，才到了半山腰。正計劃停下來歇息一瞬間，一聲鳥叫，把我嚇了一大跳！回過神來，只見一隻鳥站在一棵不知是什麼品種的樹枝上，岌岌可危。它悄然撲了撲翅膀，又振作了一兩下，用堅固的“彎鈎”啄啄樹上的果實，快速地咬咬，吃掉了。它預備吃第二顆。我驚訝地看着，真想把它捉下來，它實在太漂亮了。你看那小小的頭，頸項還套着一個黑白相間的“項鍊”；長長的尾巴，孔雀開屏似地張着，好像一把諸葛亮的羽扇，一晃一晃；赤色有力的小爪上面，飽滿，如鸚鵡顏色的茸毛下裹着一團鬆軟潔白的絨毛。幾個同伴看見了，隨意揀起一塊石頭正要扔。我悄然地説：“慢着！用泥巴！別傷着它！”説罷，我也抓起一團泥巴，等他們也預備好了，我悄然地數着：“一、二、三，扔！”雖然是多管齊下，可沒一塊扔中，倒把它嚇愣住了。倏地，它撲閃着翅膀飛走了。咱們來不及抱怨對方，爭着搶着追上去。咦，怪了，這小鳥並沒有飛遠，而是在田埂的雜草堆上落了腳。我邊漸漸接近它邊想：“它莫非受傷了？”走近一看，公然！它的左眼沒了，卧在那兒，一動不動。咱們都以為它受了傷，知道自己逃不出咱們的手掌心，才這樣甘心腸卧着不動的。我靈機一動，搶先一步，衝上去捉住了它。它稍稍掙扎了一下，又不動了。一路上，我緊緊地捉住它，生怕它飛了。我細心看了它那隻受傷的眼睛後，我心軟了，而且非常憤恨！是誰？是誰這麼殘暴！竟狠心打傷這麼一隻不幸而美麗的'小鳥！讓我知道，我也弄瞎他一隻眼，讓他嚐嚐少了一隻亮堂的眼睛有多麼苦楚！一個同伴惡作劇地説：“嘻，這人槍法還真準！一槍就打瞎了那隻鳥的眼睛！”“呵呵呵……”同伴們都笑了。聽到這話，我什麼也顧不上了，狠狠地罵了那個我最好的同伴。他什麼也沒多説，氣憤地走了。我望着小鳥那隻受傷的眼睛發愣。

回到家，我把它帶到一間空房子裏，餵它吃的。它緊閉着嘴，身體悄悄地發顫。我每次悄然接近它，它好像很警覺，一下就能感覺我來了。它不吃不喝，眼睛好像充滿了驚駭，那隻受了傷的眼睛也好像隱隱作痛。但我又束手無策。放了它，讓它自在，不再懼怕，信任它能剛強地日子下去，又捨不得。我想照料它，醫治好它的眼睛。這兩個主意在我腦海裏徜徉。我猶疑了好一瞬間，總算挑選了前者。趁着天還沒黑，我帶着它下了樓，走到一片茂盛的樹林裏。再看看它，那隻充滿希望、巴望自在的眼睛不停地衝我眨着、眨着。我使勁兒一拋，它飛向天空，飛向了那片樹林。

愣了良久，正預備回家，天現已很黑。模模糊糊看見有幾個很熟悉的身影正向我走來。走近後，是父母！我快樂極了，把這隻鳥與我的故事原原本本地説給他們聽。媽媽好像聽得入了神，悄然説了句：“好不幸的斑鳩啊！”幽靜中，我聽得很清楚，總算知道那隻鳥是一隻美麗的斑鳩。

美麗的作文4

同學們好！ 我是今天的小導遊，由我來帶着大家參觀我們既美麗又可愛的校園。

走進學校大門，首先映入眼簾的是花香飄逸的花壇。花壇中開滿了五顏六色的花朵∶紅得像燃燒的烈火，粉的似淡淡的雲霞，紫的如水靈靈的葡萄，藍的似清澈的河水，黃的如金燦燦的小麥白的像晶瑩剔透的雪花……真是美麗極了！花壇的左邊是兩棵日本雪櫻，花雖説開得少，但姿態卻各不相同，有的還是花骨朵兒，顯得十分嬌小玲瓏，有的只綻開了兩三片，好像有些害羞呢，有的已經盛開了，好像迫不及待的想讓人看看自己。

校園的東邊種滿了清秀挺拔的樹木。有廣玉蘭、紅楓、核桃樹、楊樹、水杉、柏樹，青松……春天，萬物復甦，小樹都長出了碧綠色的嫩芽，把校園裝點得格外美麗 。

校園的西邊是寬闊而有吵鬧的操場。清晨，我們嚴肅的站在升旗台下，聽着雄壯的國歌，看着紅旗冉冉升起，心中感到無比的驕傲自豪。上課時間 ，操場萬籟俱寂，只有一兩隻鳥在操場上休息。下課了，同學們衝出教室，在操場上跳繩、踢毽子、打籃球……到了特定的休息時間，大家就聚在一起玩遊戲。你瞧！一隻“老鷹”正在捉着“小雞” 呢，但“小雞”太聰明，總是躲過“老鷹”的追捕。操場真是令人神往啊！

校園的北邊，是一棟長方形的教學樓。右邊四層是老師的辦公室，中間四層是18個教室。每個教室寬敞、明亮，桌椅擺得整整齊齊，黑板擦的十分明亮。我們在教室裏讀書、做實驗，可有趣了！

教學樓的旁邊是一條清澈見底的池塘。池裏有幾條活潑可愛的小魚，他們在水裏自由自在地嬉戲玩耍：有的在吹泡泡，有的.在踢皮球，還有的在捉迷藏，

開心極了！下課時間，同學們就在附近玩耍，給池塘增添了許多生趣。

六足園是我們學校的特色之一。六足園中有絲帶鳳蝶、玉帶鳳蝶、中華虎鳳蝶。下面我給大家介紹一下中華虎鳳蝶的資料：華虎鳳蝶分佈於我國江蘇、浙江、安徽、江西、湖北、河南、陝西等地。中華虎鳳蝶體表及膜質翅上都被有鱗片和毛，身體為黑色，胸背及胸側生有濃密的棕色毛列，貼身的後翅外緣生着灰色羽絨狀毛叢。口器特化為虹吸式的喙，不用時作螺旋狀捲曲。複眼發達。觸角未端膨大，呈棒狀。有兩對翅。在有黃色襯底的圓形前翅上，背表自前緣向後翅延伸着7根像虎斑一樣的粗黑條紋。背表綴着黃、紅色新月斑，後翅有藍色圓斑的後翅。有凹進的肛角與尖細的燕尾。中華虎鳳蝶喜歡生活在光線較強而濕度不太大的林緣地帶。飛翔能力不強。狹食性，經常尋訪的蜜源植物主要有蒲公英、紫花地丁等植物，以及油菜花或蠶豆花蜜等。完全變態，年生一代，一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個階段。僅產卵於杜蘅等馬兜鈴科細辛屬的多年生敗花或無花瓣類草本植物上。

中華虎鳳蝶是國家二級保護動物，也是我國獨有的一種野生蝶，由於其獨特性、像大熊貓一樣珍貴，被昆蟲專家譽為“國寶”。其主要分佈在長江流域中下游地區，其中，南京是中華虎鳳蝶數量最多的地區。

聽了我的介紹，你是不是更瞭解這種蝴蝶了呢？

作為學校的小主人，我們很歡迎大家來參觀呦！

美麗的作文5

胃疼，是周而復始的，始終圍繞在生活中的，每當肚子快要開始餓的時候，就開始折磨我的身心。彷彿這一切都需要我去適應，適應這種撕心裂肺的疼痛，又要在疼痛中隱忍。吃了很多藥了，不想再吃。

香煙，用打火機微小的火，點燃那火星沫子。將煙桿夾在指縫中，彷彿把握住了什麼，是不是吸上一小口，再吐出青煙，讓煙兒在清冷的空氣中散去。習慣了這種減壓的方式，一氧化碳的毒讓神經開始變得麻木。

攝影，用相機記錄生活中的美。但如今的狀態卻是久久不敢去碰那相機，接近兩斤的重量，卻讓由於鍛鍊而越來越發達的雙臂承受不起。實在不知道還能用笨重的相機記錄什麼下來，生活它美，美在哪裏？周而復始地上課、學習，宿舍、食堂、教室、圖書館四個場所四個狀態機之間相互轉換，調度不停。對於拍照，已然沒有了閒心。

學習，培養自己的學習跟思考的能力。一本本不那麼厚的`書，卻不知道要在眼睛裏過幾遍，才能夠汲取到其中的精華，然而以往總是連研讀一本書的心思都不肯花，不肯在書本的頁面跳動中翻數着自己的生命光景。而如今明白系統化的學習，只有堅持不懈地將書本拿起、勾畫、記憶、放下，最後才能形成自己系統的東西。記單詞也是如此。竟也習慣了這種閲讀，習慣了這樣的學習。

舞蹈，修煉的不僅僅是身體的協調。仍然記得小范老師那次讓兩人組隊，其中一個閉着眼睛，另外一個拉着閉眼的在教室裏跑，跑的時候要避免衝撞。於是一個小小的舞蹈室裏，二十對左右的人在狂奔，可是居然很少有撞到的。實際上閉眼時自己還是很怕，很怕邁出步子。這個遊戲讓我懂得，怎樣才算真正地去信任一個人。此外，還有細節，真的舞蹈動作要做得美有太多需要深摳的細節，而我便是被摳了很多次的，因為我的確很多地方都不到位。從這點上，懂得如何才能認真細緻。

唱歌，已經是第三次去蹭課，跟着李老師唱歌。感覺時好時壞，對自己聲音的控制還是做得不到位的。然而常常走調的我，在李老師的指導下漸漸好像開始唱了歌，心裏還是欣喜的。再者李老師家的先生也喜歡攝影，很期待能夠有機會多多交流。我覺着一個長輩，總是身上有很多你值得學習的地方，經過歲月的磨練，他們擁有豐富的經驗。或許聽取一個人的觀點跟經驗是片面的，但聽得多了，綜合起來也就越來越全面了，到自己真正遇到他們所遇見過的事情的時候，也更能清楚應該怎麼做。這點跟讀書同樣重要。

朋友，越發地不明朗，廣義、狹義、知己、紅顏、兄弟、哥們兒、同學。好多好多種的朋友，他們不圍繞着你，然而總在你的周圍。朋友之間會有對彼此的需要，然而這個需要的滿足，是不需要任何報酬的，這種利益的關係就是朋友吧。其實每個人都擁有不少的朋友，然而寂寞又常常是圍繞着我們的，因為特定的時候又特定的需要，一個朋友不可能滿足你所有的需求。

“世上一切幸福，來自利他的心；世上一切不幸，來自對自己的愛。”最近喜歡上了這句話，可是誰又能真正的忘我呢？忘我的同時往往還容易沒心沒肺，或者天真、爛漫。我不祈求這樣的結果，不願自己變得麻木不仁，不願自己可以將自己犧牲得毫無保留。以往總想博得大多數人的滿意，可是有時連自己的決定也深受了影響，變得不那麼果斷，不那麼狠心。或者説，應該辯證地來看待這一切了，應該權衡全劇中的利與弊。

生活，不痛不癢中繼續，然而偶爾，還是會遇見美麗的驚喜。只是期待，那美麗不要如曇花的短暫，希望那美麗可以傾注一些陽光，進入我渴望活力的內心。

美麗的作文6

“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。”

“秋暮。亂灑哀荷，顆顆真珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。”

秋雨確是纏綿的，卻也是悲悽的。一片片盡是唯餘一聲歎息的落葉，一隻只盡是無曲兒可唱的孤鳥，一幕幕盡是令離人斷腸的景象。你若是沒有“一蓑煙雨任平生”的灑脱和豪邁，就別在秋雨中行走，別去看那凋零的枝葉，別去聽那萬籟俱寂、唯雨聲肆意的悲歌。那一首似乎唱不完的歌，將會繚繞在耳旁，使你不免心生悲慼。

拂曉。天陰沉着，瑟瑟秋風從臉旁掠過，傘上滾圓的水珠落入新成的秋水，不拘處所地流淌。天上不見一隻飛鳥，路上不見一個路人，梧桐樹上不見一絲綠意。天地萬物似乎一齊陷入了沉默，無言無語。只是某處，隱隱飄來了不知名的花香，在有雨的清晨逸開。

這樣的早晨確實讓人喜歡不起來，我亦懷着沉悶的心情獨自一人走着。忽而一隻殘翅的蝶從眼前飛過，在花香的風雨中，可笑地掙扎了幾下，落在地上，躺在逝水間。

這使我的腦海中閃出了另一幅畫面。夏日毒辣的陽光直直照射在香樟綠油油的葉面上。在一片香樟葉下掛着一個裹得緊緊的蝶繭，裏面似乎有隻蝴蝶已成形，正奮力掙開那自作的枷鎖。我站在那裏已很久，對它破繭而出的畫面很是期待。果然不負我的苦苦等候，蝶繭開始搖晃起來。

掙開！掙開！它在吶喊。

掙開！掙開！它在掙扎。

掙開！掙開！它已盡其所有力氣，只為綻放，只為蜕變。

一絲裂痕，一條裂縫，一個裂口。我似乎看到了它那緊皺的眉頭和那迫不及待想要展開的雙翅。

終於，那對色彩斑斕的翅膀綻放在了我眼前，如同一朵經歷了生死輪迴的生命之花充斥着濃郁的生機。可惜我這拙劣的筆，實在是不足以表達出那種生機，或者説生命力的萬分之一。這隻新蝶似乎對這世界十分陌生，一動也不動的'立在香樟樹上。我很想看看它展翅翩舞的樣子，因此又站了很久。等到它回過神來，那瑰麗的雙翅才如同謝幕般扇動，新蝶飛走了。

如今我已記不清蝶翼上的花紋，但我尚且記得，新蝶所帶給我的從未有過的震撼。我是何等有幸，能夠目睹到這“新生”的一幕，感受到這一種生命的美麗。即便得到這種美麗需要付出無比痛苦的代價，它們都會執著地掙脱束縛，永不言棄。因為它們要生存，要在這廣闊的世界自由地飛舞，唯有破繭而出。這就是生命的力量，生命最美之所在。

一場生，一場逝。一日夏，一日秋。

再看這隻躺在水間的蝶時，也不覺得如何可笑了，它反而變得熟悉、可敬起來。所以熟悉，是因為它帶給了我一種遲到的而與那隻新蝶一樣的震撼。我想我再不會忘記這種震撼：即使它們是痛苦的，但為了生存，它們就會奮力掙扎，不管阻礙它們的是堅固的蝶繭，還是淒冷的風雨。

喂，你是那隻新蝶嗎？

幸而這場秋雨是清冷的、悽迷的、怕人的，是這場秋雨讓我認識了一種屬於蝶的風采：痛苦也美麗。我不再害怕這風雨的淒冷，因為這美麗的生命之曲給予了我勇氣，它告訴我，生命就應無畏無懼，不怕困難，不怕痛苦。只有這樣，才能綻放的更加美麗。我應以更積極的態度去面對每一件事，用最美麗的身姿去擁抱生命的每一天，迎接人生的每一站。

蝶逝，風過。那不知何處飄來的花香愈發濃郁，似乎，又有一朵花綻開了。

美麗的作文7

暑假在眨眼間就悄悄地來到了。7月下旬，爸爸媽媽抽出時間帶我去了廈門。在長達7個小時的車程後，我們一行終於來到了廈門的“美食城”——曾厝垵，並在舒適的雅厝別院落了腳。乍一看，小吃一條街上密密麻麻的，全部是遊客。在一片熙熙攘攘的嘈雜聲中，我們迎來了廈門一個優雅沁心的早晨。

走下樓梯來到曾厝垵的小街小巷，幾家早餐店早早地開了張，擺好了桌椅，老闆滿臉笑容地迎接每一位顧客。7月的風絲絲縷縷地在街頭穿梭着，豆漿油條的味道在街頭瀰漫開來，包子鋪裏冒着熱氣。“來一籠小籠，一杯甜豆漿”我不敢大聲點餐，怕打擾了這寧靜的早晨。“好嘞！”沒想到老闆故意提高了嗓門，好像是為了叫醒這條街。

走出曾厝垵，我們來到了網紅景點——環島路。因為才5點半左右，遊客並不多。海浪衝刷沙灘，也沖刷着我激動的心。我迫不及待地奔向大海，接受海風的擁抱，任憑海水在我腳邊嬉戲。我面朝大海，張開雙臂，感受着海的氣息：沁心的海風給我們帶來舒適，帶來愉悦；浪花一陣一陣地拍打沙灘，像海的心跳。腳底下的鵝卵石附着沙石，安靜地躺在大海的懷抱中，襯着海水的清澈。遠眺，對面鼓浪嶼上的建築因薄薄的霧氣而有一些朦朧，隱約能見到一些輪廓，一切似乎還在睡夢中，尚未醒來。我知道那裏有樹木掩映下白牆紅瓦的萬國建築，有潺潺的流水和熙熙攘攘的人羣……想着想着我似乎走進了這一幅熱鬧又不乏幽靜的.畫面。

在父母的催促下我走向了觀景台。薄霧籠罩着大海，與露出海面的幾塊巖石纏綿着。沿着觀光道一路走去，遇到了幾艘小小的漁船。漁船很小，只容下漁夫以及一些捕魚的工具。我納悶，他把捕來的魚放在哪裏？父親告訴我，那艙大着呢。只見漁夫平穩地站在漁船上彎腰直起奮力一撒，將漁網甩向大海，又坐下來，拿起槳從容地劃了幾下。過了一會兒，漁夫彎下了腰，用手小心翼翼地將網向上提，接着雙手慢慢地往身後拉。我踮起了腳尖想看看他的網裏有些什麼，終因為距離有點遠而看不清楚。沒過幾分鐘漁夫就把漁網拖上了漁船。我看到他用雙手理着剛上船的網，時不時地在網底抓着什麼，我估計那就是收穫吧。陽光漸漸出現，海平面看起來金光閃閃。漁夫的網又一次在空中撒開，落下。從這網裏我看到了漁夫們的樂觀，他們珍惜大海給予每一次收穫。海水還在沖刷着沙灘，每一陣浪花聲都將陪着這些辛勤的漁民一起繼續前行。

日出見證的不僅是辛勤勞作的漁夫，環島路上早起運動的人也很多。騎行的人們穩穩地蹬着踏板，雙手緊緊地握住把手，雙眼平視前方，他們朝着目標堅定地前行着；跑步運動的人們雙臂十分有規律地擺動着，雙腿邁着均勻的步子，幾個年輕的姑娘頭髮一甩一甩，和着海浪聲，享受着大自然清晨的純淨空氣。有的快速地跑着，經過我身邊時我分明能感覺到他們的呼吸聲中對於生命的熱愛。有的聽着音樂慢跑，有的走走停停跑跑歇歇，還有的牽着可愛的小狗一起快走。正是這些人，為廈門的早晨，帶來了一道亮麗的風景線。母親感歎道：懂得享受生活的人，真美。

走了許久，終於到了觀景台的盡頭。回頭一看，東面那道紅橙色的光越來越耀眼，太陽也在連綿起伏的波浪裏若隱若現，過了不久最終完全出現在人們的眼前，朦朧的景色瞬間清晰。光又照向海面，海面波光粼粼，伴隨着陣陣浪花聲，我聽見了漁夫一陣陣的號子聲；光又照向柏油馬路，奔跑者們的影子也在逐漸變短了……

廈門的美，美在遼闊的海，更美在廈門人對生命的熱愛，他們沒有辜負生命的每一秒。

美麗的作文8

“五一”假期，我和爸爸媽媽去旅行。我們選擇了風景優美的雅安二郎山喇叭河自然保護區，因為那裏不僅風光秀麗、空氣清新，而且現在是高山杜鵑和珙桐盛開的時節。

我們的車在蜿蜒的山路上盤旋，向青翠的大山深處前進。沿路窗外都是美不勝收的風景：藍天白雲之下，蒼翠欲滴的大山間不時閃過一叢叢鮮豔的繁花，那就是美麗的高山杜鵑在熱情地盛放！進了二郎山喇叭河自然保護區，沿着彎彎的河流，車繼續向前奔跑。此時，在我們的左邊是高高聳立的山崖，碧綠的樹林，美麗的繁花，還有不時出現的瀑布，右邊就是滔滔奔湧的喇叭河了。轉了一個彎又一個彎，我們來到景區中心。這裏有一個“Y”字形的岔路口。我們先去了右邊看水，繼續沿着河流前進，很快來到“熊貓海”。

“熊貓海”是一個碧藍寬闊的海子，水平如鏡，天光雲影共徘徊，四周是連綿的青山環繞，綠樹與花朵的美麗身影倒映在水中。海子的下方地勢較低，因此水流下來形成了一道壯美的瀑布，然後流入喇叭河。傳説從前有一位老人在這裏遇到一隻熊貓，並與它長期作伴，結下了深厚的友情。“熊貓海”就是因此而得名的。

再往前走，便是“天絲瀑布”了，只見壯美的瀑布從高高的山崖上面的密林中探出來，沿着巖層飛流直下，就像一條長長的銀練掛在山間。近處看見瀑布間有細小的石頭，將“白練”劃分成很多如絲般的瀑流，纖細得像銀絲一樣。聽説到了冬天，瀑布周圍細小的水會凍結成一根根晶瑩剔透的冰柱，唯有中間一縷“輕紗”飄逸而下，非常神奇。這就是“天絲瀑布”名稱的由來。

我們再到了“水鹿海”觀景。這個清澈的海子周圍樹木繁盛，水草豐美，常常能見到成羣結隊的水鹿到此來飲水、嬉戲，“水鹿海”因此得名。

我們沿着河邊叢林的景觀道信步而行，見到路上還有不少海子和瀑布，美得各有千秋。清風拂面，帶着自然的草木花香，令人心曠神怡。

茂密的森林裏，很多活潑的猴子在林間跳躍奔跑，在樹上飛快地盪鞦韆，它們在自由地覓食、玩耍。看！有的膽大的猴子甚至穩如泰山地坐在幾十米高的大樹頂上，一動不動，似乎在睡覺，又似乎在思考“猴生”，令人歎為觀止。碧綠的草地上，有幾隻可愛的水鹿正在悠閒地吃草。我慢慢地走上去，站在它們面前，仔細觀察着它們的樣子。水鹿抬起頭來，安靜而友好地望着我，它們的大眼睛是那麼美麗，目光清澈如水，可愛至極！我看了半天還不願意走呢，忍不住伸手輕輕地撫摸了一下一隻小水鹿背上的毛，它還是那麼温柔地望着我，長長的睫毛一閃一閃的，我看得呆住了，多麼可愛的小水鹿啊，我真喜歡！

另一條路線是沿着山路盤旋而上，只見一叢叢耀眼的'美麗“雲彩”撲面而來，帶着自然的野性，那是滿山的高山杜鵑正開得燦爛如雲霞，花朵有粉紅色和白色，一大束一大束藏在碧綠的林間，格外燦爛耀眼。我們還看到了珍貴的珙桐花，這是千萬年前留下來的植物“活化石”，非常珍稀，只有極少數地方才能生長。珙桐美麗的白色花朵長在高大的樹上，圓圓的頭狀花序像是白鴿的身體，而兩側對稱的苞片就像白鴿的翅膀，在微風吹拂下，好像滿樹都是展翅欲飛的“小鴿子”， 非常奇特，非常美麗，所以它還有個名字叫作“鴿子花”，真的很生動形象啊！

我們在這美麗的喇叭河邊走邊賞景，玩得非常開心，直到天黑了，我們才依依不捨地離開。

這次旅行不只看到了無數的美景，還學到了很多的知識呢。我期待着下次美好的旅行！

美麗的作文9

人生難免經受痛苦，也許只有在痛苦的砥礪後，才會品嚐超然的快樂。

——題記

黑暗籠罩了這片土地，狂風席捲着冰雪穿行於這黑暗中，凍涼了每一粒沙土。似乎黎明的晨曦永不會到來，只有那遼遠的一角，朦朦朧朧有一絲渺茫而透明的微光閃閃，一個藍色的夢想正縈繞它孕育着。

他，生於舊社會，那是一個充滿黑暗，冷酷無情的弱肉強食的社會。但他從不畏懼那黑暗，因為他相信總有一天有一種叫做革命的火能點亮那裏，點亮那無際的黑暗。於是他將自己所擁有的一切奉獻給了革命之火的傳遞任務。黑暗奪去了他的雙眼，黑暗奪去了他的雙腿；但他用他那鋼鐵般的毅力戰勝了黑暗對他理智的摧殘，他用不屈的的意志和永不言敗的精神支撐着他那顆永遠如珍珠般璀璨的心，繼續為人生的里程碑而前進。皇天不負有心人，他放下了笨重的槍桿子，拿起了另一樣輕如和風卻猛如雷電的武器—一支筆。

憑着他那無堅不摧的毅力和對未來美好生活的.嚮往，他拿起了上帝賜予的最後一樣他能駕馭的武器，在紙上書寫出了常人所不及的從心靈深處發出的聲音。寫出了永恆的經典——《暴風雨中所誕生的》，它使他成為了一位偉大的文學泰斗，他就是鋼鐵軍人、文學巨匠、永不磨滅的軍人的精魂——保爾·柯察金。

是的，拿破崙曾説過：“中國是一頭沉睡的雄獅，當它醒來必將震驚全世界。”那麼何不妨説，人人都是一頭睡獅，當睡獅甦醒，人人都可以打造一片屬於自己的天地，那麼咱們不妨説説他吧！

人生最大的悲劇莫過於：一個畫家失去了雙目，一個舞蹈家失去了雙腿，一個音樂家失去了聽覺。也許有人就會蜕作庸人，詛咒着眼前的命運，但他卻是個巨人，是一個將命運踩在足下的音樂巨人。

上帝奪去了他的聽覺，這無疑要了一個音樂家的“命根子”，但他屈服了嗎？不，他並沒有屈服於命運對他的捉弄。他説：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”是的，他不僅戰勝了命運對他靈魂的殘毀，他還立就了一座在音樂史上的錚亮豐碑，他用簡簡單單幾個音符來表達壓抑在心底的吶喊，用激昂澎湃的樂章抒發出與命運抗爭到底的勇敢之心。就憑着對音樂的無限熱愛和對理想的執着追求，他創作了世界上最美妙的音樂，他彈奏着自己的命運，他就是貝多芬。

難到為了信念而勇敢抗爭，為了理想而執着追求，在痛苦中需找快樂的人就只有此二位嗎？不，絕對不是。我國詩仙李白在備受宮廷排斥，憤然離京時不也留下了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪言壯語嗎？

因為他們擁有屬於自己的人生目標，才有在痛苦中前行的動力。因為有超越痛苦的毅力與決心，才鑄就了人生的輝煌，提升了生命的價值，品味出了人生的真諦；才能在痛苦中尋覓到快樂。

他們用生命的光亮證實了其實痛苦也可以美麗，不錯，他們同時也證明了另一個真理：陽光總在風雨後，只要相信有彩虹。請立就屬於自己的里程碑吧，因為你風華正茂。你當一展風騷，將自己鑄就成一把利刃，在痛苦中橫刀立馬，衝破痛苦，抓一把美麗彩虹，奔向自己的樂土。

苦難是人生的老師，通過苦難，走向快樂。

——後記

美麗的作文10

望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醖釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走着的人；還有地裏工作的農夫，披着蓑，戴着笠的'。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨裏靜默着。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裏鄉下，家家户户，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在於春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領着我們上前去

冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏着輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那温柔地撫摸你，像年輕的母親的手。

隨着春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園裏，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。

在這一個温暖的季節裏，在樹林裏，許多的樹木都開滿了鮮豔的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來採蜜，在半空中飛來飛去。

在樹林裏，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔着，高興起來，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一陣悦耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一羣頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心裏的幸福和快樂。

春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動着。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花彷彿是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。

天空上，怎麼是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白雲的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞着，飛昇着，多麼使人心曠神怡的景象啊！

啊！春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。

美麗的作文11

蠶的繭，是成長；我的繭，是孤獨。

破繭後，我收穫了一份生命的美麗。

　　——題記

黑色的繭

總是很喜歡黑色，那種深沉的顏色把我帶入自己一個人的世界，望着天空數白雲，望着地面數螞蟻。望着人們如何過形形色色的生活。

或許是這個年齡，我感到前所未有的孤獨，這種孤獨盛大得無以復加，它在我的王國裏，飛揚跋扈。那些念念不忘的曾經的快樂日子，就在念念不忘的日子裏忘卻了。我打開窗户，看着外面黑色的天空，那種詮釋所有孤獨的顏色。風吹來，揚起我的頭髮，我想，這樣孤獨的天空只有孤獨人才能看見。於是，一個個頹敗的故事肆意地綻放在我的指間，在慘白的紙頁上開出一朵朵黑色的水鑽，像是黑色的曼陀羅花。在一個個夜晚中，我不斷傷逝我還沒有揮霍完的青春，感歎我正在擁有的生命。

或許，我就是這樣的不合羣；或許，我就是這樣的孤獨；或許，我從來都沒有破繭後的美麗……

破繭的掙扎

我常常捧起身後的一捧陽光，卻討厭身後脱着的長長的影子。真的，我不喜歡一個人躲在孤獨的生活中，突然想起，曾經我記她或是她忘記我的那個朋友説過：影子只能説明，你的周圍都是陽光。對啊！朋友也是，不主動就不可能擁有。

我開始盡力融入朋友們形形色色的快樂，觀察他們的樂趣。於是喝着淡淡的清茶，記錄同他們一起曬着陽光，一起開不痛不癢的玩笑，一起談論那起青春的故事。這些飄逸的文字，飛揚在那五彩的世間。

我開始明白：生命不是一件襯衫，當你發現它破了髒了的時候，就可以洗滌補好。我開始懂得：夢想是每一個孩子每時每刻快樂的念頭……

我開始編制五彩的美麗。於是，這黑色的繭一點點地的'開始被掙破……

白色的翅膀

絲，一點點地滑落下去，繭，一點點地消失沒有。

於是，我開始穿越在孩童的遊戲中：“雞毛雞毛你看家，我到西邊採梅花，一朵梅花沒采着，賺了錢咱倆花，你花七個我花三”“剪子，石頭，布……”一陣陣笑聲蕩入心田。

於是，我常會和幾位“席氏”才女為一道題急得抓耳撓腮，爭得面紅耳赤。請來幾位才子，但他們也江郎才盡。最後，我們一起投向老師，瓦解此題的防禦……

終於，我逃出了這繭，我有了白色的翅膀。我和他們在一起望着太陽哈哈笑，望着天空喊快樂。手拉手，我們向着青春眺望……

我總是在費解：為什麼黑色的繭，會出現白色的翅膀？這或許是個謎。但是我知道，我用心收穫了一份美麗……

評論：

本文思路清晰，線索分明。採用較難駕馭的雙線結構，一明一暗。既以“結繭——掙破——化蝶”為明線，並藴涵深意；同時，又以感情變化為暗線來組織材料。用沉靜的文字，細膩的筆觸，再現出青春期孤獨困惑、迷惘彷徨，以及最後的成熟自信、樂觀向上的心路歷程。

結構上，先以題記點明題目，揭示主旨；然後以富有創意的小標題形式，展示了主人公成長路上的變化；最後，深化主題。特別是結尾，含蓄深沉，意味雋永，使讀者掩卷而思仍遐思不已。

“感人心者莫先於情”。作者在記述時藴含的情感，由最初的感傷低調到最後的明朗積極，與讀者達成了思想上的共鳴。作者將思想的厚度和材料的積累聚焦成段，相得益彰，讓人領悟作者的深邃的思想。

另外，文筆細膩，文學性強，體現出小作者善於思考感悟，體味人生，並用文字表達出對生活的熱愛。總之，不失為一篇情文並茂的佳作。

美麗的作文12

在一座華麗的宮殿，住着三位漂亮的天使，她們過着無憂無慮的生活。

一天清晨，天使姐姐對兩位天使妹妹説：“我們每天重複着同樣的生活，好無聊，找一些有趣的事兒做吧！”“好啊！”兩位天使妹妹異口同聲地回答。

在天使王國裏，住着一位無所不能的巫師爺爺。三位天使Angel常常通過魔鏡看人間發生的事情，覺得人間是最值得去的地方。她們三個一起去找巫師爺爺，但怕他不同意她們到人間去，因為天使王國曆來就規定，天使不能到人間去。

三位天使懷着顧慮來到巫師爺爺的房子裏面。天使們慢慢地開口説道：“爺爺……”。她們話説半截又咽了回去。巫師説：“我猜你們三個想到人間去，對吧？”她們三人使勁地點了點頭。巫師説：“你們三人是靈性最高的三位天使，是我們天使王國的保護神，讓你們去人間鍛鍊一下也行。”“真的嗎？”天使們半信半疑，興奮地抱在一起。“但是，你們三人必須分開，並且在規定的時間回來，別忘了給我一份特殊的禮物作答謝。”巫師爺爺話未説完，天使們已經跑得無影無蹤了。

在巫師的幫助下，天使們來到人間。人間的人們看到在寒冷的冬天還穿着紗裙的天使，感到驚奇，三位天使對人們投來異樣的目光感到很不安。

大天使L不停地向前走，一直走到天黑，她茫然地站着，不知自己該去何方。

二天使M走到天黑時，停在森林的盡頭，也不知所措。

三天使D走到了一所高等學校的門口，寒冷的空氣使她不停地打顫，怎麼辦？

三位天使的命運又如何呢？

“你怎麼不回家？”一位男孩子問。

“回家？”L感到疑惑。

“你不知道回家的路嗎？”男孩説。

“我沒有家。”L回答。

“到我家去吧！”男孩説。

就這樣，L怯生生地跟男孩兒去了。

一羣螢火蟲提着燈籠在森林裏為大夥照明，一個眼睛特別大的螢火蟲發現一個穿着美麗衣裳的女孩，這就是天使M。螢火蟲們互相傳遞着這個好消息，所有的動物聚到一起，觀賞着這位美麗的故事裏的女孩，都紛紛邀請天使M去自己的家。

放學了，學生們紛紛湧出校門。一會兒，便無人了。一位抱着作業的教授走出校門，卻忽然停下來，一位雙手抱肩的女孩引起他的'注意，便問道：“這位同學，放學了為何不回家？”D回答道：“家，家是什麼呀？”教授説：“你是不是生病了，為什麼不知道家呀？”D依舊是一臉茫然，不知道這個人到底説的是什麼意思。教授對這個似乎有些問題的女孩非常感興趣，決定先帶她回家。

十年後。

L成了那個男孩創辦的企業的業務祕書。

M做了森林科研公司的經理。

D成了教授的得意門生。

與此同時，她們返回天使王國的時間到了，她們不得不回去。

巫師站在天使王國的路口等着她們，L將禮物抱在懷裏，説：“禮物給你，可不可以讓我永遠留在人間？”M和D也提出了同樣的要求。巫師想了想説：“可以。”L的禮物是“愛”，M的禮物是“團結”，D的禮物是“知識”。

天堂裏一片生機勃勃。

最後，三位天使被巫師的魔法變成凡人，回到了自己理想的地方。

美麗的作文13

我的家鄉是一個風景如畫，秀麗多姿的地方，它的名字就叫金堂，這塊生我、養我、哺育我的地方，有着悠久的文化歷史，怡人的自然風光。只要你來，你一定會愛上她的。

淮口鎮是我們金堂的第一大鎮，她坐落在美麗的沱江之畔，她不僅有着悠久的歷史文化，而且還有優美的自然風光。不信？那跟我一起去看看吧。在沱江“小三峽”下游，有一座聞名省內外的雲頂山，這裏曾經是兵家必爭之地。今年寒假我和家人一起慕名來到了雲頂山，想一睹她的芳容。剛到雲頂山腳下，我就被深深震驚了——抬眼望去，一條又高又陡長達三四百米的階梯直奔山頂而去，看看都膽戰心驚的。階梯兩邊全都是青葱翠綠的大樹，陰翳蔽日，太陽出來都感受不到一點兒熱度呢。我當時嚇得不敢往上爬，在家人的鼓勵下，我終於鼓足勇氣衝上了又高又陡的階梯。爬着爬着，我漸漸平復了緊張的心情，也敢邊爬邊欣賞周圍的景色了，階梯兩側的樹木長得很高很大，我伸開手居然抱不過來，聽爸爸説這些樹有上百年的歷史了呢。爬着爬着，突然一座涼亭出現在眼前，哇！好爽，我正想歇歇腳呢！我們一家圍坐在涼亭裏，談論着一路的艱辛與快樂。我站起來俯視山下，嗬！居然有兩條帶子正在山腳下迎風飄蕩着呢，一條金光閃閃，一條黑漆漆的。原來那是從縣城——趙鎮蜿蜒流下來的沱江和通往縣城的一條主幹道呀。歇舒服了，我們全家鼓足精神，繼續前行。連續爬行了三四個這樣高而陡的階梯，我們終於登上了山頂。落入眼簾的是一幅幅形態各異的浮雕，有觀音菩薩救濟萬民，有散財童子普度眾生……看得我眼花繚亂。走進大門，一座座宏偉的寺廟矗立在我眼前，“大雄寶殿”幾個金光閃閃的大字，龍飛鳳舞。不時傳來陣陣縈繞橫樑的鐘聲，這鐘聲彷彿從千年以前傳來，述説着泱泱中華的悠悠歷史…….一羣羣善男信女穿梭在寺廟之間，或燒香點蠟，或虔誠叩拜，或唸唸有詞，我也隨家人來到一尊大佛像前，模仿大人的樣子，向心中的菩薩虔誠叩首，希望菩薩能保佑我們全家幸福安康，護佑我們偉大祖國繁榮昌盛……由於時間關係，我們沒能登上雲頂的最高峯，我想，那裏是不是也像它的名字一樣，能伸手觸摸到白雲呢？

在離淮口大概十公里左右，有一古鎮——五鳳鎮。這裏不僅有名揚成都的古代場鎮，而且還有各種各樣的水果，有味道甜美，營養豐富的水蜜桃，有聞名全國的.臍橙，血橙……滋味甘甜，你吃了頭次保管還想吃第二回。走進古鎮的大門，你就會看到一排排古色古香木製結構的房屋，房前挺立着一棵棵鬱鬱葱葱的迎客鬆，一陣微風吹來，伸展的枝條隨風搖擺，彷彿在向遠道而來的客人點頭敬禮。穿行在街道上，我好似穿越到古代，這裏民風樸實，人民勤勞，過着日出而作，日落而息的耕織生活。到了要離開的時候，我突然感覺自己好捨不得，捨不得離開這個有山有水，有花有果，民風淳樸的古鎮，我也想生活在這個美麗的地方……

像這麼美麗的地方，我們家鄉還有很多，如果你願意來金堂做客，我相信你一定也跟我有一樣的感受——這就是一個來了就不想離開的地方！

我愛你——金堂，我可愛的家鄉！

美麗的作文14

在我的右腿的膝蓋上，有一塊令人難忘的傷疤，這塊傷疤記載着我的童年，記載着我和李老師之間的故事，那時我才一年級，每當想起這件事，都會令人紅了眼眶。

“叮鈴鈴……叮……”下課了，我獨自走在走廊上，風一陣陣吹過，每片葉子都跳起舞來，好像在和我打招呼。我的心柔軟起來。

一個人上樓梯，靜靜的回想心事。突然，我的腳一滑，摔了一個跤“啊，好痛……”鮮血如流水般那樣猛烈，那樣痛楚！周圍的同學都被聲音吸引過來，看着我。我埋着頭抽泣，全身輕微的顫抖，眼淚一粒一粒地從眼眶裏掉落出來，淚水流到脖子上，傷口上，血液裏。李老師聞聲趕到，看到這一副場景，不免嚇了一大跳：“怎麼流這麼多血？”周圍的同學向老師講清楚後，我噙着眼淚望着李老師，李老師一臉擔憂：趕緊去醫務室吧！’’我似懂非懂地點了點頭，用手擦乾眼淚。右腳剛邁出一步，李老師便急忙拉住我：“你受傷了，不能走路，我來揹你。”李老師急忙的背起了我，鮮血順着李老師的衣角流下去，我抹了把額頭的汗，心怦怦地跳：老師，你……你的衣服……沾了血，’’李老師笑了笑：“沒關係，衣服髒了可以洗。”趴在李老師身上，好似有一絲暖暖的陽光照耀在我的身上，是那麼的温暖，舒服！

打開醫務室門口，李老師揹着我坐下，醫務室的姐姐急忙的給我包紮了傷口，拿棉籤塗了藥，還擦了酒精。可還是止不住鮮血湧動。姐姐只好無奈地説：“現在這傷口很嚴重，必須要去醫院治療！”李老師望了望我，讓其它老師帶我們一起去醫院。我們坐着摩托車，鮮血隨着風在路上一滴一滴的落下。李老師看了看我的傷勢，問：“還疼嗎？”我皺着眉頭點了點頭，您衝我微笑了一下：馬上就要到了，堅持住哦！’’我咬緊嘴脣，使勁點點頭，“您真好，李老師，謝謝您的關心！”我在心裏這樣對李老師説。我的'眼神即刻飄向馬路邊，一路上，我的心，顛啊、顛的、像有什麼東西充滿我的心，要從心裏溢出來。

“醫院到了”，李老師揹着我下來，走着坑坑窪窪的路。在做療傷時，是您陪我檢查，上藥，還縫了幾針。我躺在病牀上，無精打采，臉色蒼白，好似生了一場大病。我歎了口氣，理了理額頭散落的劉海，您端了杯暖暖的水過來，抬着我，手心是那麼的暖和：“來，喝杯水吧，補充一下水分。”我病懨懨的説：“謝謝老師，”您拍拍我的肩，柔聲説：“有沒有好一點？這是護士姐姐拿的藥，來，吃藥吧！”“藥很苦的，我不想吃，”我伸手推開藥，搖了搖頭。李老師撫摸着我的頭：“苦口良藥啊，怎麼可以不吃藥呢？生病可不是開玩笑的呀！吃了藥，你的傷口才能好啊！”我沒理由反駁，才勉強把藥吞了下去。李老師微笑的望着我：吃完藥就睡一覺吧，養好精神，等傷好了再回去上課。”我點了點頭，難受極了。“傷口剛剛縫針，是不是很難受啊，千萬別下牀走路，傷口才剛剛好，需要好好休息，否則傷口破裂，那會給病情加重的哦！乖，聽話。”我喜歡李老師説話的語調，不緊不慢，不急不躁。她的皮膚白暫，目光清澈，説話的時候，嘴脣輕輕得上下翻動，那麼温柔。我深深的吸了口氣，淚水在這一瞬間凝固……

這塊傷疤是我永久的回憶，是上天送給我一份最美的禮物。謝謝您！李老師，我們的好老師，我們會一直把您放在心靈最深處，我們永遠愛您！

美麗的作文15

今天，一個不同於課堂的數學世界打開大門，迎接來自全國的近千名數學愛好者。

3位著名數學家———楊樂院士、王元院士和馬志明院士在此間召開的少年數學論壇上，用通俗易懂的語言講解“數學是什麼”。

與3位院士同在台上作嘉賓的一位特級教師，在聽完院士們的講解之後，立刻表示：雖然我教了30多年的數學，可對它還不是很清楚。今天我也是來學習的學生。

學生們第一問直奔主題———數學是什麼。

這是一個抽象的概念。楊樂院士的解釋初聽起來很高深：“數學是研究數量關係和空間形式的科學。”

台下的國小生、國中生和高中生，甚至包括老師都瞪大眼睛看着楊樂院士。

楊院士立刻把解釋通俗化：數量關係可以理解為課堂中所説的代數，空間關係就是幾何。數學是由基礎和應用兩部分組成的，前者追求真和美，後者的重要性在於各方面的應用。

“數學家是不是整天拿着一支筆沒完沒了地在紙上計算？”一位男同學這樣看待數學工作。

“當然不是。”王元院士澄清。他説，數學家首先必須有想法，計算是為證實這種想法，只是數學工作的一部分。如同你們作代數幾何習題，沒有想法怎麼能計算？

著名數學家陳省身先生為本次論壇題寫下這樣一句話———數學好玩。按照字面的意思，有的同學把數學理解為一種遊戲，只有遊戲才好玩。王元院士則認為，每個人對好玩兩個字的理解並不相同。他理解陳先生的意思是數學不枯燥。它不是遊戲，而是有一種興趣的東西。

這個有興趣的東西看起來還很美。一位前來參加國際數學家大會的國外數學家告訴馬志明院士，他喜愛巴赫。結果這位數學家在巴赫的樂譜中發現數學：不論是順着聽還是倒着聽，都是一樣的旋律。這就是數學中的對稱性。

既然數學又美麗又有趣，是不是人人都要喜歡它呢？

“學數學要有興趣。”楊樂院士強調。他以自己為例，在讀國中前，儘管他的數學成績很好，可對它並不感興趣。直到八年級年級開始學習代數和幾何，他才感覺到數學的魅力。原來，數字除了運算，還可以解決問題！

可一個來自遼寧的女同學對數學的美感起了疑心：“當研究到一定高度，這種美感還會繼續存在嗎？”

馬志明院士回答，你對數學的認識到一定層次，就突破對原來事物的理解，有了新的.認識。

“三角形3個內角之和是多少？”他問。

同學們異口同聲：“180度！”

馬院士笑了：“你們知道嗎？到高等數學，有的三角形的內角和或者大於180度，或者小於180度。”

美好是美好，可不只一位同學不理解：美好的數學到底有什麼用？

一位來自武漢的同學不明白：“我覺得解決哥德巴赫猜想比計算航天飛機上的螺絲釘困難得多，可我認為後者比前者更有意義。”

馬志明院士沒有正面回答這個問題，他反問：“為什麼我們要把人造衞星送上天？因為我們想探索太空奧祕。為什麼想知道這個奧祕？”

所有科學的發展都來自於好奇心。馬院士舉例，許多現在看來與我們生活息息相關的發明，比如電，在發明之時，沒人想到它能有今天這樣大的用處。正是這種探索未知的動力，推動了包括數學在內所有科學的發展。

“學得越多，你越能發現數學裏更多的美好。”馬院士總結