有關漢字的作文15篇

作文
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在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的有關漢字的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關漢字的作文1

中國文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬的字中，我就和“樂”一拍即合。今個兒，我就為大家介紹介紹它。

樂為何也？五柳先生陶淵明之作《桃花源記》中，有這麼一句：“黃髮垂髫，並怡然自樂。”瞧那俏皮小兒，褲腿隨意地卷着，卻仍被露水打濕。雖年紀尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學着大人的樣子，“也傍桑陰學種瓜”。那黃髮鮐背，捋着花白的鬍子，與鄰家絮絮叨叨，話話農諺桑麻。

樂為何也？范仲淹膾炙人口的作品《岳陽樓記》中，有這麼一句：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”有志之人，必當如此。不是隻關心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂業為目標，國有難須奮力救國，國家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。

樂為何也？司馬遷在史學鉅著《資治通鑑》中曾雲：“地方千里，兵精足用，英雄樂業，當橫行天下，為漢家除殘去穢。”的確如此，江東之地，方圓近幾千裏，武器精良又物資充足，自是人傑地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚得水，定當叱吒風雲，建功立業，為漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。

樂，沒有什麼美輪美奐的修飾，只是這麼一個實實在在的、任何人都期盼的字。

有關漢字的作文2

漢字有着長久的歷史，直到現在人們還在研究它們的妙處。

漢字有的深不可測的歷史，從初始的甲骨文，到甲骨文、大篆、小篆、行書、草書、楷書，有着5000多年的歷史，真所謂博大精深啊！在古代，人們常常用龜殼來寫甲骨文。而且古代漢字沒有我們現在這麼形象生動，也沒有正方形體，只是單單的圖，就比如鹿，他就是把腳、腿、頭，和身體儉省了，變成了一個奇怪的字，之後一直轉變，才變成了現在的“鹿”字

漢字可神奇了呢！我們每次用漢字組詞時，都可以聽出千奇百怪的意思，有的時候，我們可以用漢字來組成一長條的話來變成歇後語，比如：竹籃打水——一場空、丈二和尚——摸不着頭腦，很有趣吧？還不止這樣，漢字中還有一些象形文字，比如：火，耳，鳥，等等。詩詞也是我國漢字的特色，就像《夜雨寄北》唐李商隱“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”

漢字是我國的驕傲，是我們的自豪，我們一定要好好學習漢字

有關漢字的作文3

中國文化，博大精深，源遠流長，精妙絕倫，其中漢字就是中國文化中的第五大發明。

要是説起漢字，那絕對是寓意深刻。例如“明”這個字，一看就會想到日月同輝，光芒四射。再譬如“田”字，總能讓人想到清水綠田，一望無際，一陣風拂過，稻香撲面而來，真是清新宜人，沁人心脾。

古人造字真是費盡心思，例如“聰”字，耳字旁説明要善於傾聽，總字上的兩點是眼睛，説明要用眼睛去觀察，口説明要用嘴去説，心代表要用心去感受。必須要用耳去聽，用眼去看，用嘴去説，用心去感受，才會聰明。

再例如“贏”字，可拆為亡、口、月、貝、凡。“亡”代表要做許多犧牲，“口”代表要能説會道，“月”代表要花費許多時間，“貝”代表要付出一些金錢，“凡”則代表要從平凡的地方做起，唯有這樣，才能“贏”。

中國漢字，歷史悠遠，漢字的筆畫也讓人聯想到一些東西，如橫讓人感到沉穩有力，好似一杯茗茶；再説豎，豎則讓人感到雖簡潔但不簡單，一看就讓人感到鏗鏘有力；一點雖小，卻藴含着許多，如咖啡濃郁。

中國漢字意義深刻，是古人智慧的結晶，它如花般芬芳，如水般清澈，時而輕若鴻毛，時而重如泰山，時而……，中國漢字是那麼令我陶醉，就如那首歌：“一橫長城長，一豎氣鏗鏘，一點茉莉……。

有關漢字的作文4

在美麗的漢字王國裏，有許許多多的漢字。在那裏，美字很受歡迎。朋友也不少，比如：麗、優、好、等等。大家都喜歡和她在一起，每天都有朋友來找她。大家感覺和美字在一起，自己也變美了。

漸漸的，美開始驕傲了，她覺得朋友們很需要她。也因為她得的原因朋友們才會變美。她高興時就和大家一起玩，還亂使喚身邊的朋友。不高興時，不管人家在門外站多久，她都不會理。有一次麗興致勃勃的來到美家，美是讓麗字進屋了。但是她從頭到尾她都沒有理麗。只顧自己玩了。麗覺得很委屈，失落的走了。

就這樣，找美的朋友，越來越少。因為天氣的變化。美字感冒了，很難受，很孤獨。因為病的很厲害。又沒有人照顧。美連牀都起不來了。這時她想：“要是有一個人來幫幫我該有多好呀！”她躺在牀上越想越傷心，越想越後悔。感覺自己以前的所做所為太不應該了，等病好了以後，會去找朋友們一一道歉。

漢字王國裏的漢字們覺得奇怪。這幾天，怎麼不見高傲的美字出呢？很奇怪，沒有一個人知道美去了那裏。大家決定上門去瞧瞧。大家推開門，看見美躺在牀上，精神很差，眼睛紅紅的。大夥兒趕緊扶美字去醫院，並且輪留照顧她。直到美病好出院大家才回家。

病好了的美，懷着對朋友們的感激，和歉意。在家裏準備了豐富的晚餐。並去敲每一個漢字的門，讓漢字們去她家玩，還誠懇的給大家道歉，並請求他們原諒。大家對美説：“沒事別放在心上。”大家在美家裏高興的玩着，笑着，屋裏充滿了歡笑。

有關漢字的作文5

有一天，在倉頡城裏，“幹”字感覺在家好無聊，便偷偷摸摸溜出家門去玩。它走啊走，它來到一片大竹林，感覺這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈！它變成了竹竿的“竿”字。真有趣。

走出茂密的竹林，它又變了回來。碰見了“木”字，兩個人很快就成了好朋友。瞧！它又變成了“杆”字。多麼奇妙，多麼好玩。

與此同時，“白”字也出去玩了，它和木字交了個朋友。呵呵！它變成了“柏”字。它和木都説很好玩。這時“樹”走過來説：“我剛好要組詞，你過來”。兩個小夥伴嘻嘻哈哈地分開，哎呀！原來是木和白。白字又向前走，碰見了勺子的“勺”。兩個小夥伴又變成了“的”。白字往前走啊走，碰見一幫強盜，強盜把它頭上的一撇搶走了。這下可好，“白”變成了“日”。真正的“日”字迎面走來，看見它就説：“你這個冒牌貨，原來在這裏。趕快跟我去見法官！”

原來是有一個冒牌貨在這裏到處行騙，真正的“日”就把它當冒牌貨了。“白”字只好哭哭啼啼地跟着“日”去見法官。法官説冒牌貨應該判十年刑，“白”字嚇得坐在地上。起不來了。正好那些強盜經過法庭大門，“白”字大喊：“它們搶了我的一撇，法官幫我奪回來吧。”法官感覺事情有點不對勁，便下令要那些傢伙進來。強盜們只好如實説出事情的經過。“白”字被洗清冤情了，還立了一等功呢！

瞧！漢字多麼的奇妙！

有關漢字的作文6

今天，漢字寶寶“舌”説：“冬天來了，好冷啊，要加衣服了！”

可是打開衣櫃一看，好多衣服呀，到底選哪件呢？這件也想試一試，那件也想穿一穿，要不一件件輪着來，穿好了再去照鏡子！首先“舌”選了三點水，穿上了透亮透亮的水做的衣裳，哈哈——原來是活蹦亂跳的活呀！只見活字在舞台上活靈活現地表演了一番，才勉強回到衣櫃前準備換其他的衣裳。你猜猜它接下來會穿什麼衣服呢？嗯！是挑手旁？還是走之底？還是豎心旁？還是言字旁呢？……

只見它變成了口舌伶俐的外交官——話；一會兒變成貪吃的胖胖的小括號——括；一會兒又變成優雅恬淡的小女孩——恬；一會兒又變成了帶着小刀的勇士——刮；一會兒變成了走天涯的詩人——適，一會兒又搖身變成了帶着尾巴的搗蛋鬼——亂……

你見過這麼調皮有趣的文字嗎？漢字中這樣喜歡換衣服的寶寶可多了！我可喜歡和這些漢字寶寶玩遊戲了！我覺得我們祖先們實在是太偉大了，為我們創造了這麼多神奇而魅力無窮的文字，像一座永不枯竭的礦山，讓我們小朋友感受着無窮的樂趣！

有關漢字的作文7

這個學期，我知道漢字是多麼的重要，如果沒有漢字，就沒有今天。

漢字是靈活的，漢字是多彩的。

以前當我看到作文的一個個密密麻麻的方框時，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學會了許多漢字後，我知道了，漢字是可以靈活運用的，用文章要把你以前積累的，看書的好詞好句和一些美妙的詞語用上去，那是完美無缺呀！

好詞好句，優美詞句，就是一些諧音歇後語，四字詞或成語。

“篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的字體。我自從學了，看了很多的書法作品，我還上網看許多的書法作品。我聽樑老師説：“看別人寫書法，是一種享受。”確實，看着別人寫書法，工整、乾淨、舒服，於是，我下了決心，一定要練好書法。以前寫的書法，黑不溜啾，就像老師説的一樣，“鬼畫符”。我沒有去外面花錢教，因為好老師就在身邊。經過我的“魔鬼訓練”終於比以前的字不知好了多少倍，我心裏是多麼的開心。

漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書，到楷書，到草書，到行書。如果沒有古代人們發明了自，就不會有悠久的歷史了。

漢字就像一個個小精靈，在書上飛舞着。

有關漢字的作文8

我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。

進入第五單元的學習後，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是説出了漢字的歷史和演變過程……這節課，班主任給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道班主任要我們猜的是什麼字謎。猜字謎遊戲開始了！班主任説出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學們，你們猜這是什麼字？”我們想都不用想就把這個字説了出來了，“是‘香’字，”我們脱口而出。接着，班主任又給了我們三幅圖，讓我們猜。

“班主任，第一幅圖是‘闖’字。”一個同學説。我興奮地説：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最後一幅圖，我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。第三幅圖的左邊有一隻小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。“班主任，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我説道。班主任聽了，高興地説：“我們班的同學真聰明！”這節課在我們的歡樂聲中結束了！

雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會結束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看着我成長。

有關漢字的作文9

跟大家講一個我和漢字的故事吧。

那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級裏傳出了一陣班主任的批評聲：“姚嘉豪，怎麼回事？慈祥的“祥”到底怎麼寫？”説完，把作業本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業本上轉移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鑽下去。

我立刻訂正好，又遞給了班主任批改。“同學們，你們都知道倉頡創造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道。“可今天我們教室裏卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈!”同學們個個抱着肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低着頭，覺得更加羞愧了。

班主任拍了拍桌子，説：“好了，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己。”可有的調皮蛋卻還是咬着牙發出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。班主任誇我知錯就改，是個好孩子。

那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以後，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

只要我們多瞭解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富!這就是我和漢字的故事給我的啟示。

有關漢字的作文10

前幾個星期，景老師説要組織“遨遊漢字王國”綜合性學習活動。經過幾個星期的`精心準備，終於在今天下午舉行了這個有趣的活動。

今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨遊漢字王國”綜合性學習活動便開始了。

首先，贊漢字小組為同學們展示了漢字的美麗，漢字的獨特。接着，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。

令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應有盡有。一開始兩個同學上台在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎？接着又在黑板上畫了一個小火苗，不用説，當然是“火”字呀！又一個同學給我們猜了幾個有趣的字謎。首先説了“金字塔”這三個字。

我想：金字塔是三角形的，有三個面，如果用三個金表示不就是“鑫”嘛！我還沒説出口，另一個同學竟搶在我前面答對了。接着又説了一個“女媧和祖先”。這會是什麼字呢？就在我冥思苦想時，這個同學吧謎底説出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個字呀！後來又猜了很多字謎，給我帶來了無限樂趣。

漢字實在太有趣了，它有着無窮的魅力，吸引着你走進漢字的王國。

有關漢字的作文11

在這個單元我們學習了有趣的漢字，瞭解了漢字的有趣，不過有趣的還是我們這次展示活動，裏面有比腦筋急轉彎還好玩的字謎，有種類眾多的歇後語，有經典漢字的演變過程等等，可是讓我印象最深的是何子歆介紹的《漢字的演變過程》。

何子歆的介紹十分流暢而且落落大方，從這我知道了人做任何是都要放鬆不要緊張，不然什麼都很容易想不起來。我還從何子歆的幻燈片上看到了何子歆的細心，何子歆特意從網上收集了甲骨文這三個字，是不是很有心啊?何子歆的描述讓我瞬間和漢字成為了十分好的朋友，我還學到了許多許多的知識，比如:草書書寫的特點。這些讓我更加認為漢字是中華民族的特徵，認為漢字是中華民族的瑰寶，這個活動我可以用一個謎語來形容“半真半假”，這個活動真是太有趣了，我不僅學到了漢字的知識還增強了團體的團結意識。我希望以後可以多展開這樣的活動，不僅可以鍛鍊腦子還可以瞭解更多的知識和漢字。

你們猜到那個謎語了嗎?不錯它就是一個值字。你們覺得值不值啊?

有關漢字的作文12

每個人都離不開漢字，生活也離不來漢字。

記得有一次，姑姑帶着我去美容院化粧，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時候，“嘟嘟嘟”一輛車開過來，那車上寫着灑水車。我連忙叫起來：“姑姑，姑姑，快看酒水車來了，它應該是給我們送酒來的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑連忙説:“小曼，那是一輛灑水車，灑水車是給大地澆水的。那酒字和灑字只是一筆之差。”

就是在寒假中，我來到了超市買零食，不是我認錯了字，而是寫的人寫錯了字。我們先走着走着，看到了一個倉庫，倉庫的門上寫着一副字，我情不自禁的讀起來:“顧客止，咦，這時什麼字啊？”我連忙問:“媽媽，那是什麼字？”

媽媽解釋道:“那個字錯了，它多了一點，它應該這麼寫‘步’。你懂了吧!”我點了點頭。雖然我現在已經五年級，但是，我的錯別字還是有。就比如：我寫地球的球字的時候，經常會丟掉它的小帽子。

還有撥電話的撥字和拔蘿蔔的拔字這兩個字的讀音也經常不準。還有那再接再厲的歷字經常會寫成鼓勵的勵字。從我小時候的牙牙學語到現在的五年級，我相信自己再也不會因為那一筆一畫而認錯字了，寫錯字了。

有關漢字的作文13

我愛漢字。我愛它的歷史悠久；我愛它的優美姿態；我愛它的神奇有趣。

漢字擁有四千多年之久的歷史，經歷了重重變化。從甲骨文到金文，到小篆，一直到今天的行書、楷書。看着這些古色古香的文字，你難道不會愛上它們嗎？

漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫組成了一個個美麗的文字，讓人一望而生喜悦之情。那字裏行間流露出的情感，難道不像一隻只小蝴蝶嗎？它們飛進你的腦海裏，盡情舞蹈着，把你帶進了仙境裏，讓你深深地感受到漢字的魅力。

漢字是非常奇妙的。“季”字減去一畫就變成了“李”字。“口”字加上一筆又變成了“日”字。同樣是“空”卻有兩個讀音。兩個字都讀“dong”卻是“動”和“凍”。“小、草、羊、吃”四個字可以寫成“小羊吃草”也可以寫成“羊吃小草”。都是相同漢字，相同順序的句子，加上了不同的標點符號又可以表達不同的感情，如：“你去過北京？”和“你去過北京。”

漢字，你是多麼優美，歷史多麼遠久，多麼神奇啊！就讓我盡情地讚美、歌頌你吧！我愛你，神奇美妙的漢字！

有關漢字的作文14

今年的期會考試，我沒有考好，原因之一是我寫了錯別字。

在語文期會考試時，試卷剛發下來，我就趕快拿起筆，寫好班級、姓名、學號。

開始寫第一大題第一小題時，我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫好了豎心旁，到了寫“具”時，我忘記了裏面應該是寫兩橫，還是三橫。

我先寫了三橫，心想：會不會錯了？於是，我用修正帶塗掉了“懼”字裏面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。

終於，我決定不該再改了。接着我心有餘悸地寫完了整張卷子。

交完卷子後，我提心吊膽地等着試卷發下來。我心想：希望沒錯！希望沒錯！

星期四，也就是期會考試後的第二天下午，試卷便發了下來。我看着我的卷子，心裏暗暗難受——我居然才考了91。5分。

老師開始講評卷子了。看着卷子的第一大題——我一直猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰讓我沒有記熟呀，下次一定得記熟！

我難過地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：一定要努力把漢字認好、讀好、更要寫好。