關於掌聲的作文【薦】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的關於掌聲的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於掌聲的作文1

前兩天，聽了李楠老師的語文課《掌聲》。聽完之後覺得語文課實在是太累了。在語文課中有那麼多的問題需要來回答，作為一名學生要不停地回答老師的問題，沒有思考、梳理的過程，就要直接説出來，很多的學生都是順口的`答案。

在數學教學課堂中，一般都是教師創設一個情景，讓學生提出幾個數學問題。教師領着學生把簡單的問題解決掉，只留下一個較難的，有探究性的問題。讓學生經過動手操作、拼擺、計算等活動得出自己的結果，然後再進行全班的交流，最後自己總結出方法、規律等等。

而在這節的語文教學中，教師設計了許多的問題，好象是事先設計好的一個個的圈套等待學生往裏鑽。特別是當學生回答説活潑這個詞時，教師進行了修改，把活潑改成了開朗，然後進行了板書。在教學的後半部分，一個學生歸納不出肯定這個詞時，教師説：老師給你個詞肯定，然後進行了板書。我認為在這裏教師沒有必要更改詞語，而應該是尊重學生的意見，使用學生的見解。

在課堂教學中，教師應該根據自己制定的教學目標、學生的實際情況，設計一些有深度的、有目的的問題。同時更要注意提問的準確性，使用恰當的詞語，給學生一定的思維空間和指向性。

在今後的數學教學中，作為一名數學教師，更要注意語言的規範性、嚴謹性、準確使用數學語言。

關於掌聲的作文2

“啪啪啪！”每當聽到清脆的掌聲，我的心裏總會湧起一絲感動……

那天，老師讓我和我的同學小玉一起去參加演講比賽。那段時間，我和小玉正因為一件小事鬧矛盾，我決心要在比賽中超過她，讓她看看我的威風！

比賽那天，我們一前一後走進賽場，誰也沒有理誰。賽場上人山人海，主持人簡單介紹了一下比賽規則後，比賽就開始了。我看了一下表，離我演講的時間還早，便靠在椅背上，想先聽聽別人的演講，誰知，聽着聽着就睡着了。

“啊！我們的祖國……”一位大姐姐充滿激情的演講把我驚醒，我一看錶，呀，快該我啦！頓時，我感覺臉上一團燥熱，手心裏有汗冒出來。“請楊焱斐作準備。”主持人點到我了，我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了一遍，然後邁着略顯沉重的.腳步走上台：“大家好，我今天演講的題目是《平分生命》。很久很久以前，有一個小男孩……”剛開始我講得挺順利的，可到了關鍵部分，我突然覺得大腦一片空白，什麼都想不起來了！怎麼辦？下來是什麼？哎呀，怎麼回事兒嘛……一秒鐘內，我想了許多許多，越想越集中不了精神，我感覺自己的臉又一次燥熱起來……

“啪啪啪！”就在這時，觀眾席上傳來了清脆的掌聲，我放眼一看，是她！我發誓要超過的對手小玉，她正用鼓勵的眼神望着我。此刻，沒有人知道一個肯定的掌聲和一個鼓勵的眼神對我來説有多重要！“那樣，我們每個人都能……”我定定神，又流暢地講了下去。

那次比賽我沒有得獎，但我和小玉從此成了最真摯的朋友。

關於掌聲的作文3

有人説：；掌聲是一種肯定、鼓勵，是推動人們走向成功的動力rdquo；一個簡單的動作、清晰的聲音和積極的表情可以激勵人們，讓其他人昂首挺胸向前。

全世界屏住呼吸，等待着那場比賽。緊張的汗水像下午的雷雨一樣冒了出來，濕透了白色的長袍。此時此刻，地球不再匆忙自轉，水也不再匆忙流動。時間的移動結束和靜止的觀眾令人窒息。當裁判宣佈我們獲勝時，雷鳴般的掌聲劃破了天空，為這一刻的榮耀而歡呼，我們流下的汗水是不值得的。

在掌聲響起的時刻，我們的.成敗並不那麼重要。無論輸贏，我們都應該鼓掌，真誠地祝賀他人，肯定他人的成就，鼓勵他人的努力，相信他人的能力。”；一個紳士沒有什麼可斗的，他會開槍，鞠躬，然後站起來，喝酒打鬥“輸了也要輸，贏了也要鼓勵對方，希望他下次再試試，鼓掌，鼓勵別人追求卓越，有更強大的力量，讓他有更光明的未來，也許這就是鼓掌的初衷！

掌聲是一種認可，一種肯定，一種激勵他人勇往直前的信念。也許只是幾句話，也許是祝福別人的表情，也許是掌聲，但對其他人來説，也許是震撼人心的聲音，鼓勵他勇敢地向前邁進，走向光明的未來。

掌聲鼓勵我們勇往直前，掌聲鼓勵我們迎接挑戰。掌聲驅使我們一次又一次地面對困難，但永不放棄。這是掌聲，一種令人興奮的力量。

關於掌聲的作文4

從上幼兒園到現在，我已經得到了不少的表揚，也得到了不少的掌聲。但二年級上學期那次獲得的掌聲，在我腦海中印象最深刻。

那天，沈老師拿着一疊試卷走進教室。我知道老師要報第二單元的單元測試成績了，就在座位上緊張地等待着。老師報到許多人的名字了，他們都把試卷拿走了。我考了多少呢？我心裏像裝了一隻小白兔，怦怦直跳。因為我考好後和大家對答案時，發現有幾道題目的答案和大家不一樣。

終於報到我的名字了！沈老師説：“陳晶考了——”老師故意拖長了語調。我的'心一下子都提到了嗓子口了。過了一會兒，沈老師才説：“100分！”啊，這一切來得太突然了！我高興得想一蹦三尺高。可這是課堂，哪能亂蹦亂跳呢！我飛似的跑上講台，拿到了試卷，準備上位。沈老師拍拍我的肩膀説道：“別急嘛！”然後舉起我的試卷，對全班同學説：“這一次，我們班考得最好的是陳晶，大家要向她學習。當然，你們也不要灰心，爭取下次超過她！來，讓我們為陳晶鼓掌……”頓時，熱烈的掌聲響了起來，經久不息。我激動地想：老師，雖然這一次我考得不錯，但我還會繼續努力的。

現在每當我學習上遇到困難時，我就會想起那次雷鳴般的掌聲，我就會充滿力量。那掌聲將永遠激勵我前進！

關於掌聲的作文5

生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽時，掌聲給人褒獎，給人以在創造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人帶來信心，給人勇氣，給人以奮進的動力，應該説掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

掌聲帶給我勇氣，我是二年級轉來的學生，當時我走進陌生的校園，進入了陌生的班級，二（3）班。我害羞地走了進去，坐在了自己的位子上，等待着老師的到來。老師走了進來，老師使眼色告訴我讓我上來自我介紹，同學們都看見了老師對我使眼色。剛開始我很害羞，因為一切都很陌生。我坐在位子上不敢動，臉紅的像猴屁股。後來我聽見一陣掌聲，勇敢地站起來了向講台走去，可是上去了沒用我不敢説話。我又聽見一陣掌聲，我張開口説：“大家好……我，我……叫鄧，鄧，淳穎。我的'愛好是……”説完我以為同學們會鬨堂大笑，然而我沒有聽見笑聲，只聽見了掌聲。沒有看到嘲笑，只看到了微笑。從此以後我變得特別開朗，不再那麼膽小了，我有話就對同學們和老師説，很喜歡跟人溝通，所以掌聲帶給了我勇氣。

掌聲帶給我信心，一次跑步比賽，跑步中我落下了成了最後一名，正在垂頭喪氣時我聽見一陣掌聲，大家喊道：“鄧淳穎加油！加油！加油！你一定能趕上去的！”我聽見大家的掌聲，我信心十足的衝向終點。最然沒得到第一，但是這樣的比賽我希望年年都能參加，因為能聽見一陣接一陣的掌聲。

我為別人鼓掌，別人為我鼓掌，互相給予勇氣，信心。

關於掌聲的作文6

在生活中，每個人都需要掌聲，掌聲能催人奮進，掌聲能給予人勇氣和信心，掌聲就是一種肯定的信號，給人以鼓勵。

秋季運動會結束後，成績出來了。老師清了清嗓子，微笑着説：“我們班有三名同學為班級爭得了榮譽，我們應該掌聲鼓勵!”我焦急地想：雖然我只得了第四名，但我可是拼了命地跑的呀，不知是否能為班級爭光。

老師恬靜地笑着，而我的心就像懸崖勒住的奔馬一樣緊張。同學們的眼睛瞪得大大的，耳朵豎了起來，恨不得把身體湊近老師，誰也不願錯過好消息。老師輕咳了一下，我的心一下揪了起來，整個教室好像被按了暫停鍵一樣，聽不見一點聲音，只看見一羣瞪大眼睛的同學。老師的目光掃過來它能夠留在了我身上，我的小心臟一下狂跳了起來，雙腿也不由自主地顫抖起來。“首先，我們要為孔詩瑤掌聲鼓勵，她在女子800米競賽中取得了第四名的.成績，為班級爭了光!”我一下愣住了，全班同學都為我送來了讚歎的目光。我的呼吸有點急促，因為激動地有點控制不住了。忽然，耳邊傳來了此起彼伏、連綿不絕的掌聲，每一個掌聲都是清脆悦耳，每一個掌聲都充滿了肯定，每一個掌聲都是給予我信心和勇氣的鼓勵，每一個掌聲都是使我奮進的動力，讓我不怕困難，勇往直前!我抬起頭時，正好與老師那雙充滿肯定的眼睛對視，我彷彿聽到了老師那心底的掌聲。

生活中，如果自己做得好，就要大聲地為自己鼓掌，如果他人做得好，也要大聲地為他人鼓掌，因為掌聲不僅是一種尊重，更是一種肯定和讚許。

關於掌聲的作文7

掌聲，可以讓人身心愉悦，可以讓人精神振奮，可以給予人們勇氣，同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。

記得，四年級的時候，我參加了“夢想飛揚“比賽。從我報名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對我寄予了很高的期望，而我自己卻沒有信心，怕忘詞、怕緊張……在每次排練時，爸爸媽媽那鼓勵的眼神和話語，讓我越來越有自信。特別是每次在我朗誦完的時候，爸爸媽媽都會給予我最熱烈的掌聲!在我心裏，這比什麼都重要，它是一種奇妙的聲音，每當我聽到它時候，便會有一股暖流充盈在我的心裏。

經過十幾天的緊張排練，關鍵的時刻就要到了，我既緊張又興奮!興奮的是，檢驗自己成果的時候終於到了，可以充分展示自己的實力了;緊張的是，萬一在比賽的時候忘詞，哪怕只是一個詞……想到這裏，我不由得汗流滿面了。於是，我悄悄地對媽媽説：“媽媽，我不想參加比賽了，我害怕忘詞，給你們丟臉。”“沒關係，兒子你一定行!”同時媽媽對我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就一定能正常發揮的!”聽了媽媽的話，我頓時振作了起來!

在爸爸媽媽目光的注視下，我登上了演講台。我深深地吸了一口氣，努力讓自己平靜下來，平視着前方，狀態也漸入佳境。時間過得真快，演講很快就進入了尾聲，我竟然沒有忘詞!演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態演繹了一場比賽!當雷鳴般的掌聲響起來的.時候，我知道自己成功了，幸福的淚花充滿了我的眼角。

從此以後，我便愛上了這樣的“舞台”，國旗下的演講也常常出現我自信的身影。

掌聲，謝謝你，是你讓我擁有了勇氣，給予了我信心，使我一步步地戰勝自己，走向成功。

關於掌聲的作文8

小時候我很膽小，看見別人來了，就會躲到奶奶身後，堅決不肯打招呼。因此，很多人都覺得我不乖，不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱，卻拿我沒辦法。

上幼兒園了，奶奶把我帶到一位年輕的女老師面前，對我説：“這是周老師，以後在學校就由周老師帶着你學習和玩耍。”周老師摸着我的頭，微笑着説：“你長得真可愛，跟老師説説，你叫什麼名字？”我嚇得趕緊躲到了奶奶身後，一聲不吭。奶奶告訴老師，我很膽小，不愛講話。周老師温和地説：“沒關係，過幾天就會好的，您就放心吧。”然後從奶奶手中接過我的手，把我牽進了教室。

教室裏已經有很多小朋友了，大家玩得高興極了，看見老師走進來，都爭先恐後地喊着：“老師好！”周老師高興地笑着説：“小朋友們真乖，我又給你們帶了一位新朋友，大家讓他自己説出自己的名字好不好？”同學們異口同聲地説：“好！”看着那麼多雙眼睛望着我，我一陣心慌，更不敢開口了，只好低着頭不作聲。這時周老師説：“這位小朋友有點害羞，但他也很想和你們做朋友，我們給他加油！”説完，周老師帶頭鼓起了掌，同學們也紛紛拍起了小手。望着老師和同學們鼓勵的目光，我突然間有了自信，大聲説出了自己的'名字。教室裏又響起了一陣熱烈的掌聲。

從那以後，不管遇到誰問我問題，我都敢大聲回答。可以説，是周老師和同學們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。

關於掌聲的作文9

對於老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們人生的道路上點綴知識的寶石，使我們更有學問，長大能作出更多的貢獻。

在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。

那是二年級的事情了，原來的我是一個學習中下等、上課馬虎愛玩的學生，每當老師提問的時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發過言的同學發言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答。”我聽到這句話時彷彿心被狠狠地紮了一下，渾身發抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地説：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由於我實在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看着老師，我看見老師眼睛裏滿是鼓勵的光芒，也不知怎麼的，我的心裏好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一羣小螞蟻在心裏爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！

想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地説了起來……當我回答完問題後，教室裏首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛裏跳動着喜悦的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的`燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。

在以後的日子裏，我變成了一個熱愛學習、積極發言的好學生。

如果我是一棵樹幹，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……

關於掌聲的作文10

金色的童年像萬花筒般五彩繽紛，經歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的，卻是那第一次掌聲。

以往，我的學習成績不穩，時上時下。慢慢地，我對自己失去了信心，總覺得不如別人。

有一次，胡老師在台上講課，同學們都在專心致志地聽課，教室裏靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時，老師要請同學讀課文，大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小，生怕老師叫到我。可是，老師的目光偏偏落在我的身上，她説：“聰湧，你來讀吧？”我當時非常緊張，心想：讀不好，老師會生氣，同學們會瞧不起。想到這，我更緊張了，站起來後兩腿直髮抖，舌頭好像打了結一樣，因此讀得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。這時，老師用那雙明亮且會説話的眼睛望着我，説：“我相信你能讀得好。來，大家給聰湧同學鼓鼓勁吧！”説着，胡老師帶頭鼓起掌來，教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的臉發燙，心裏有一種幸福的感覺，不知從哪兒來的.勇氣，大聲地讀了起來。我剛讀完，教室裏又響起雷鳴般的掌聲。緊接着，胡老師送來鼓勵的話語：“聰湧同學讀得很好，自然，流利，有表情。請大家再次把掌聲送給他！”隨後，雷鳴般的掌聲再次在教室裏響起。當時，我得到了莫大的鼓舞，覺得自己是世界上最幸福的人。

從那以後，我的學習積極性提高了，課堂上也敢大膽發言了。老師表揚我，同學們羨慕我……

我永遠也忘不了那催人上進的掌聲！

關於掌聲的作文11

有愛叫做鼓勵，從未缺失的愛，它的就叫掌聲，在掌聲的陪伴下成長。——題記

掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，願在人間綻放吧！

上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時，它為你洗濯衝動，當你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，温柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉着手，在天河的遊樂園中盪鞦韆。你瞧，着閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，

人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙弟子出去遊玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，，弟子們誰會是先生的知音呢?，俞伯牙身後歎息，他説，這琴聲的憂慮就鮫人在岸，對月流珠，，鍾子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷絃有誰聽？

掌聲無價。人間掌聲，人生沙漠般淒涼，死神也會望而卻步。人間掌聲，人生如詩人李清照所説的'那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。，時光已不知流逝，了個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就磨滅了嗎？東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

然而，魔鬼的利爪會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉的樂曲在空氣中迴盪。出光無限好。

掌聲響，我心更明白，你的愛將與我同在。

關於掌聲的作文12

我竟哭了，哭得好厲害，難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發。那雙温熱的手變得冰冷，那雙可惡的腳不停的抖動，瞬間好似恐懼佔據了我的心，心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。

我站在講台的正中央，低垂着頭，準備開始我的作文演講。霎時，一股熱烈的掌聲深深地、響響的在耳邊出現，給我那顆膽怯的心一股熱潮，温暖我的心。“大家好！今天我所演講的是《母愛》……”掌聲的力量賜予我勇氣，我抬起頭，大聲的念着。

“母親撫摸着我，輕輕的對我説：別害怕……。”我的臉霎時變得通紅，熱乎乎的，因為我讀錯音調了，全班鬨然大笑，抱作一團。場面持續了幾十秒，我感覺丟臉極了，又有些害怕，身體又不聽使喚般的顫抖，真想找個洞鑽進去。沒辦法，我只好繼續、堅持念着，聲音似乎變小了，我既想趕緊唸完，但又怕吐錯字。“母親，賜予我們生命，賜予我們偉大的愛……”我匆匆的念着，垂着頭，不敢面對台下的同學。

“我愛母親！”演講完畢，我重重地抬起頭，心繃得緊緊的，又強烈地跳動着，等待着那最後的宣示。“啪啪啪……”一股雷鳴般的.掌聲深深地刺進耳朵，湧進我那涼颼的心，格外深沉，格外震耳。

我挺直腰板，走向我的座位。然而，我卻在座位上，瘋狂的落淚，哭聲無法制止。但我仍清醒着，這不是失敗的淚水，不是畏縮的眼淚，而是……

淚，仍“嘀嘀”垂下，我認清了自己，不會畏懼，更不會放棄！

掌聲，刻在前進的那條路上，放眼望去，前方，燦爛的陽光鑄集着一片美好

關於掌聲的作文13

既然想要擁有一方自己的天空，那麼延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂的，除了悠悠的白雲，還有重重迷霧。

既然想與千里馬並駕齊驅，那麼又何必埋怨萬里征途？只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。既然想聳立高高峯頂之上，那麼就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。是什麼給你如此的動力，如此的豪言壯語呢？是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬並駕齊驅，是掌聲給了我攀登高峯的勇氣。掌聲是無言的，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……

記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學校舉辦的演講比賽。

演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最後的準備。演講時，我望着台下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖着。這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在台上，一時呆住了，不知所措，很久沒能説出話。

突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩而有力地擊着掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的`芬芳傳入我的鼻中，如洪波激盪着我的心扉。這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結束了，掌聲卻在我的腦海中久久地迴盪。掌聲，是前進的動力，給了我面向人生頂峯不斷探索的動力。

人需要掌聲，它能給人以信心。

讓我們擊響掌聲吧！

向着太陽，向着藍天，向着白雲，讓它們來傳遞我們的心聲！

關於掌聲的作文14

“啪啪啪…”一陣陣激烈的掌聲伴隨我們身邊，每天，演講的掌聲，讀作文的掌聲似乎已是不能離開我們身邊的東西。但是，這一次，我卻感到了掌聲的真正意義。

那一次運動會，我參加了60米跑和沙坑跳，但是，我之前還信心十足，可是一站上跑道，我就感到心有餘力不足。看了看別班跑的最快的同學，又一次次對自己説：“加油，你能行!”似一隻只強心針打入我的心中，可是一點也沒有效果。當我的.腳一觸着雪白的起跑線，就不禁打了個冷戰。“預備，砰!”槍響過後，我雖然比他們反應快，第一個衝出了起跑線。但才跑了不到一半，一個別班的選手就追上了我。雖然同學給我拼命吶喊，但我最終還是落了個第六名的成績。

“唉。”我歎了口氣，回到隊伍中。以為同學會用別樣的眼光看我，沒想到居然響起了掌聲。同學們好像在説：“別灰心，下一場比賽再加油吧!”失敗後的鼓勵是心靈的創口貼，我用感激的目光望着同學，當我站在沙坑跳的跑道上沒有緊張輪到我了!我一個箭步衝出去，右腳一踏踏板，好像我的心靈與腳重合，使出全身力氣聚集在右腳，跳出去，居然超越了所有對手!我心裏狂喜。當裁判報出我的成績時，我一個重心不穩，摔了個“狗啃泥”。同學哈哈大笑，而我也不好意思地憨笑起來。

掌聲，與我們同在。但不是每次都能體會到它的真正意義!

關於掌聲的作文15

今天的天氣可真涼爽啊！同學們，今天我們要來一場班幹部的競選，有意願的同學都可以參加。彭老師以這樣輕鬆的開場，宣佈了競選班幹部活動的開始。

同學們都非常踴躍地參加，早就把競選的稿子寫好了，就是希望把最好的一面展現在同學們面前，為自己多拉點選票，他們一個個胸有成竹，自信滿滿。每個競選的同學們都講得非常精彩，博得同學們的陣陣掌聲。

看到同學們一個個都上台了，我心裏既羨慕又緊張，羨慕的`是他們真有勇氣，能夠自信地站在台上為自己拉票。緊張的是其實我也想競選班幹部，但是我連稿子都沒有準備，我怕自己不敢站在這麼多人面前侃侃而談。但是好勝心還是驅使我鼓起了勇氣走上了講台。當我走到講台真正面對台下同學的時候我腦袋突然一片空白，雙腿開始打顫，整個心都快跳了出來。台下幾十雙眼睛齊刷刷地盯着我，我不禁羞紅了臉，額頭也開始冒冷汗，舌頭也好像打了結，講話變得吞吞吐吐，結結巴巴。我費了九牛二虎之力才把自己的演講説完，我不禁鬆了一口氣，心想不管是否能當選，畢竟我已經跨出了第一步，這是我第一次上台演講，因為努力過了，即使沒有當選，我也不留遺憾。突然，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，同學們被我的真誠打動了，這掌聲就是對我最大的肯定，我心裏真是激動極了。

最終，我如願以償地當選了我想要的職位，那一次的掌聲令我難忘，我一直刻在心間。每次遇到困難，我都會想起那次特別的掌聲，因為它激勵了我，讓我帶着勇氣去面對困難。