被誤會的滋味國小生作文

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的被誤會的滋味國小生作文，希望對大家有所幫助。

被誤會的滋味國小生作文1

不知什麼時候，我的聊天賬號又被盜了，為什麼我的聊天賬號總是會被盜呢？都是因為賬號裏的Q幣，引來了黑客，使我的聊天賬號總是被別人盜，這次我的聊天賬號被盜後，實在是很氣憤，剛衝不久的Q幣又沒了，盜我賬號的人真是可惡，更可惡的是還亂刪亂罵我的好友，給我帶來了不少麻煩！

盜我賬號的那個人還上網罵我小叔的女朋和我的其他好友，他罵了我叔的女朋友後，我的麻煩來了，她把這件事告訴了我叔，於是我叔便打電話回來了，他氣勢洶洶的對我説“為什麼罵他女朋友”，當時我驚呆了，天哪！

我什麼時候罵過他女朋友了，既然這麼説我，我可是很久不上網了的，我向小叔解釋到，我告訴他我的聊天賬號早在一個月之前就被別人盜了的，我怎麼可能上得了網罵他女朋友啊！

他聽了我的解釋之後並不相信我説的話，他女朋友説“如果是別人罵她，怎麼知道她是我小叔的女朋友”。這其實很簡單，一看備註就知道了，因為我在她的QQ上備註的是“小叔的'女朋友”這幾個字樣，很顯眼，別人一看就知道了，唉！

當時真不該那樣子備註，害得我叔的女朋友被罵，害得我被他們誤會。我想他們現在一定很恨我。此時，我的心情會是怎樣的呢？當然是難過的了，唉！被人誤會的滋味真不好受！

被誤會的滋味國小生作文2

“不，我沒有抄襲作文”，半夜，我從夢中驚醒，想起被老師誤會的情景，眼淚都會的奪眶而出。

上週末，我寫了一篇作文，經過修改後謄到另一個本子上。第二天，我把兩個本子一起交給了老師，老師以為是兩位同學寫的同一篇文章，認定我的作文是抄襲的'，並狠狠地批評了我，我先是感到莫明其妙，後來越想越委屈，便去找老師討個説法，可怎麼解釋老師都不相信。心想：這篇作文怎麼就不是我寫的呢？老師誤解我了。

回家後，我傷心地把這件事告訴了爸爸，爸爸反覆問我有沒有借鑑別人的文章或讀過類似的作文，我都説沒有，爸爸相信了我。於是他給老師打電話，可老師的手機卻偏偏在這緊要關頭關了機，我是多麼渴望向老師澄清這件事呀！此時我心裏既委屈又着急，難道就這樣承受冤枉嗎？難道我就變成了一個不誠實的孩子了嗎？以後同學們會怎麼樣看我呢？越想越難過，禁不住又小聲哭泣起來，爸爸不停地安慰我，並給老師留了紙條，把情況進行了説明。

第二天，老師看了紙條後，知道了事情的真相，並當着全班同學向我道了歉。此時我的心情才既高興又慚愧，高興的是誤會終於消除了；慚愧的是老師當着同學的面給我道歉，真不好意思。

通過這件事我感受到被人誤會的滋味真不好受，同時也告誡自己，一定要做一個誠實的孩子。