六一的作文【精】

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的六一的作文，歡迎閲讀與收藏。

六一的作文1

又是一年夏季，又要面對離別，又是可恨的畢業，接着告別同學……

老師在講台上源源不斷的講着一些早已銘記於心的內容，無意間提前了很多關於學籍卡和畢業證書的事。我努力掩下眼眸深深的黯然，果然，還是要畢業的吧。下一次不知道什麼時候才能見面了，也許是一幾天，也許是幾年，也許就再也見不到了。知道班上很多人要轉學，眼淚當場會冒了上來。明明説好要在一起的，明明説好瘋一輩子的，怎麼可以反悔呢？

包括我，也可能會轉學的，這些將來的事，誰又能説準呢？本以為沒人會知道的，本以為沒人會在乎的，本以為只要在心裏面安靜的藏好就行的。當同學問起時，我又感到陣陣的傷感了。

拍畢業照的時候，我還是忍住了沒哭。不愛哭的，也許是習慣了自己一個人在角落裏抹淚。但我淚點低，所以習慣了自己變成刺蝟，強迫自己堅強。

也沒什麼形式，拍照老師簡單指點一下隊形，全班散漫的往樓梯一站，備上一張張笑靨如花的臉，老師用一秒鐘按下快門，便結束了。不敢相信，時光讓我們這六年的友情就這樣匆匆而去。六年啊，看似很長，其實也不過那一瞬，美麗而又真誠。

班上每個人大概在時間的挪移下，形成了一股不知從何而來的默契。在埋頭大睡的人聽着聲音就知道是誰在一旁大吵大鬧。看到桌上的本子不翼而飛，馬上能聯想到是哪個調皮鬼偷偷拿去看那人新寫的小説了。哪個無辜的人把誰的眼鏡從課桌上撞掉了，那人馬上火冒三丈的把他追幾個課間，其實心中根本沒有惡意。方法蠻橫了點，但這也是同學間的認知的一種很深的程度吧，從來都不用解釋，就能明白又是某某某乾的壞事。

班級還是那個班，外表很普通，除了那塊有裂縫的黑板，沒什麼特點。還是裏面的人值得懷念，久久的耐人尋味。

伴着一聲聲聒噪的蟬鳴，老班長用語文書憤怒的拍講台；帶班同學焦急地治理班級紀律；後排男生對於無聊話題的竊竊私語；組長不耐煩的催作業；小心翼翼傳紙條的搗蛋鬼；專門負責輔導別人同學的喋喋不休；一大片女生埋頭寫作業；帶讀同學的冷眼相待；以及站在門口神態凝重卻不動聲色的老師。這便是我們班，簡單，但已足夠在我心中編織温暖。

平日裏愛和我們講道理，能講大半節課，但總把故事突兀結尾，又頭頭是道講起考卷。比較看重字，但字卻總寫歪的語文老師。十分愛對比，不言苟笑，看成績，任性又愛大發雷霆，眼特別尖，喜歡打比方，丟粉筆比誰都準的數學老師。有抽煙習慣，一言不合就拖課，每天苦口婆心監督我們背單詞，一天到晚都絮絮叨叨個不停的英語老師——唉，就是多挨幾句批評我也願意啊，幾位老師不要忘了曾經還有個笨拙的學生在您手下教過吶。

依稀記得畢業前夕三人都不約而同愛説一句話：“你們還有幾天就畢業啦，還在撐幾天，堅持下來啊孩子們，你們就快解放了。”內容是有一些差別，大概意思也就不過如此的。卷子也好，習題也罷，能品嚐到苦的日子在這年夏天也就幾天了。再多的作業，面對朋友、老師、母校，和一切熟悉的事物，又能算什麼呢？

總愛補我刀，在我説到關鍵部分喜歡插一句話，嘴特別損，抱怨作業特別多，難到不行的同學，總愛互相嫌棄的.老同學們。注意，我們就要面臨畢業，再不是嘴上説笑，也不是誰賭氣鬧着玩。沒想到，真的就要畢業了。不知道誰還會記起我這個表面文文靜靜，但骨子裏卻是大大咧咧，關係越好越愛潑對方冷水，互相打鬧又一笑而過的我，沒有數學細胞的我，挺討厭的我。

我相信每一次的離別，都只是暫時的，命運讓我們擦肩而過，記憶的香味自然會久久不散。同樣它也是一種蜕變，伴着我們在成長路上不斷前進——前進——

離別不一定要非常傷感，不一定要悲傷一世。在某一時間裏，曾為彼此柔軟，敞開心扉，足矣。所謂畢業，不過是一場漫長的旅行，你路過我，我也路過你，似兩條相隔很久但總要相交的垂線，然後——各自向前。

正值花季的我們也許更需要的是正能量吧，可我們終還是身後出了好幾期的黑板報，一期又一期，那麼華麗，又傾注了多少心血，終還是要擦掉，終還是要被學習替代。反正路也還要走，為什麼不選擇快樂？不知道等上了國中還會不會有國小的味道了，每每想到這個充滿了回憶的教室，在明年夏天依舊坐滿了人，可不在是我們，心中還是止不住的傷感一番。

塵緣飛花，人去樓空，夢裏花落為誰痛，三千繁花終是夢，愁僅系楊柳。

永遠的六一班……

六一的作文2

“怎麼還沒到六·一！”同桌抱怨道。從5月20日，同桌就開始埋怨六·一來得太慢。想想也是，這次過“六·一”是最後一個兒童節了，過完這個節日，以後上國中就不適合過“六·一”而得改過“五·四”了。同學們盼星星盼月亮，數着指頭熬過了10多天，“六·一”終於姍姍而來了！

湊錢買綵帶，買拉花，吹氣球，備“道具”。好不熱鬧！

1.捉弄老師

一切都準備就緒。“老師還沒來？我們想個計策捉弄一下老師好嗎？”最多事的謝俊暉説。

嗯！這倒是個好辦法。不過捉弄“聰明過人”的黃老師，恐怕有點難度。姚世櫞腦筋一轉，拿起Apple的粉紅噴彩，大聲説：“哈！有法子了！用粉紅噴彩噴老師！老師肯定始料不及的！今天是六·一，老師不會批評我們的！”對，真是個好計策。謝俊暉、姚世櫞、劉文、張朝輝各拿了一瓶噴彩，站在教室門口等候老師的“光臨”。“老師來了！——”有人喊起來。他們四個立即噴起了噴彩。粉紅、橙黃、淡紫、天藍，四種燦爛顏色紛飛，清新的味道飄蕩。老師果然“聰明”，一進來糟到“突然襲擊”，連忙往後退。可他們四個閉上雙眼，不停地噴。“哈哈哈哈哈……”我們大笑。老師也在門外苦笑了一陣。因為是六·一嘛，兒童的節日，他老師能罵我們麼？呵呵，這個計策出得真好！

2.同學表演

我們又端坐在座位上。等待着同學的表演。黃琳早就透露給我們聽了：六·一這天，要請幾位同學表演自選節目。我已猜到了會表演什麼，當然是調皮大王李超表演自學的“街舞”，搞不好，還要他的好友劉衝搭檔。他們跳的“街舞”肯定不比真正的街舞好，但總比沒人跳好啦。

果然，老師親自出面請李超出來跳。李超拗不過這麼大一羣女生和一個老師，只好順從地出來表演了一段自學的“街舞”，雖然沒有音樂，但也算過得去。他在扭屁股時，我們一直笑稱他在表演“迪士科”，要叫何少梅和他一起跳。哈！

男孩子派了代表出去表演，也該叫女孩子吧。老師的眉眼骨碌碌地轉了一下，接着全班轟動：“葉筱筱！葉筱筱！……”呵，誰叫她是班長，老師的“寵物”。她很慘地笑了一下，看來她不表演是不行了。正巧這時，李超説要何少梅表演唱《星願》！哈哈，這麼老的歌也拿出來唱，真不知怎麼想的。“呤呤——”該死的開始鈴，偏偏現在打了。罷，不表演也行。

3.分發禮物

老師説還有禮物。不用説，最後一個六·一沒禮物真是太無人道了。李可娟説那可能是一隻毛毛熊。就想啦，誰肯拿這麼貴的東西來送！

黃琳説大概是糖果和餅乾。有道理。一團團鼓鼓的，不是餅乾或糖果是什麼呢？“希望能好吃一點的。”我祈禱着。

真的分發禮物了。唉，猜得不錯，是糖果和餅乾。不過也太少了，就每人一塊小餅乾，兩顆廉價糖。外面兩毛錢一顆的都有。

這麼低檔的.禮物！哎。“有你禮物送算好了，還嫌差……”黎清清説，“好比以前一點都沒！”

也對。算了，再去玩遊戲抓一把。

4.參加遊戲

自老師一宣佈“解散”時，我們便想脱了韁的馬，衝下樓去看六（1）、六（2）的裝飾及遊戲。六（1）、六（2）真沒品位，用星星……吐死。都沒我班好看。遊戲呢，不過是玩玩籃球。我們還是硬扯了兩塊餅乾。“真划算。”

六（5）的還不錯。不過按照以前五（5）的。遊戲有釣“魚”和“投手”。“魚”挺難“釣”的。好容易鈎了半天才“釣”了一條小“魚”，線還沒拉上來，“魚”就“撲通”掉下去了。我還是喊他們拿了5顆糖給我。“不好吃也可以拿去給小孩子炫耀，大不了送他們。”我想。

6班的還更糟糕。不過遊戲有點好玩。即畫鼻子。很簡單啦，我蒙上眼睛，對準位置就“畫”上去。半秒鐘不到我就扯下布。“哈，畫中了！”我又得到了10顆糖。

該進自己班搞搞了。哇，戴老師也在啊！她在套圈圈。還不錯啦，老師很厲害哦，連套中4個圈，得到的餅乾都分派給大家了。好棒哦！

5.大開吃界

老師派的禮物太少了，“款婆”黎清清答應請我們吃“牛雜煲”。好啊好啊，反正不用自己掏腰包，管它誰請誰呢，“We are sister Who and who”啊！ 10點九我們就“逃”了出去準備大吃一場。我跑到牛雜小店，喊了5煲牛雜，我、黎清清、楊薇、李可娟坐一桌吃一煲，我連吃了3碗。不得了，近五個月沒碰辣椒的我開始大開吃界。我猛喝牛雜湯，那湯香香辣辣的，真好喝！我又夾了幾塊蘿蔔浸入汁裏吃。還有海帶，上面倒滿了辣椒粉，吃起來可帶勁了。我們四人合吃掉了一煲牛雜，辣得我們直流眼淚。黎清清好人做到底，乾脆又請我們喝了兩杯冰可樂。冰涼的飲料讓我不禁又想吃麻辣。黎清清又給每人買了兩大片麻辣片，我知道那種很辣。我和李可娟一點一點地吃都辣得眼淚直流。反正這一天我們就吃了許多辣椒下肚，肚子都熱辣辣的了！ 6.學織鏈子 吃飽了牛雜，正要返家，突然楊薇對路旁那個賣色彩彩繩的人來了興趣，一把選了110多根顏色各異的彩繩，興致勃勃地想織一條“鏈子”。賣彩繩的人便手把手教她，她進步神速，不一會就織好了一條完整的、“獨一無二”的“楊薇柔軟色彩鏈”。這樣一條手工彩鏈，沒有墜子更不好看。於是她又買了幾條透明色的彩繩拿來織墜子“拖鞋”。也真夠笨的，那個阿姨織給她幾遍了，還是一頭霧水。“我來我來！”我“自告奮勇”。哈，織一小雙“拖鞋”還真簡單。下次籌多點錢來，織一雙可以穿的大拖鞋，那才叫派上用場了呢！ …… …… 六一就這麼過去了，像在演一出精彩的童話。

六一的作文3

六月一日是兒童節，這一天，我們在學校裏舉行了一次慶祝活動。

這一天早晨，我和幾個同學一起來到學校，發現學校裏到處都掛着彩燈，插着彩旗。我就對身邊的同學開玩笑地説：“今天，我們學校晚上一定有燈會展出。”他們信以為真，立刻跑開去大聲跟其他同學説了起來。我看見事情不妙，馬上把他們一個個喊了回來。我對他們説：“我是跟你們開一個玩笑的，不能當真！”他們疑惑地問：“那今天干嘛張燈結綵的？”我對他們説：“笨笨笨，你們也不想一想，今天是什麼日子？”“今天是什麼日子呀？”他們異口同聲地問我。我對他們説：“説你們笨，你們還真是笨，今天是六一兒童節呀！今天不是還要搞許多活動嗎？”“啊呀，對呀！”

活動開始了，我去找了一個座位坐了下來。第一個節目是有同學表演武術。我看見他們拿着棒左甩右揮，讓人覺得非常精彩。

第二個節目是我們班的程燕琪寫毛筆字。我看她寫得是那麼輕鬆，那麼好，就想起了自己，我能夠寫得這麼好嗎？為什麼不能？對，我一定要向她學習也要寫好毛筆字。

活動在繼續進行，大家都顯得非常高興。

節目結束了，我們都滿意地回家去了。

星期三上午，也就是五月三十一日上午，我們全校停四節課，但在這四節課裏，我們要做慶祝六一兒童節的工作。

我們全校的各個年級都是按照自己年級的口號來進行的，如二年級的口號是＂我挑戰，我作主，西湖美食大比拼＂。所以，二年級需要的材料是：彩泥、托盤、膠水、剪刀等等。當然，自己也可以帶一些彩色卡紙這樣的東西，如果你要做的一道是看起來很好吃的美食，彩泥等等都是一些非常主要的材料。

開始做西湖美食了，我們幾個小組一刻不停地做了起來。東坡肉、貓兒朵┉都非常積極地做，想用自己的辛苦換來一份成果。

我做的是東坡肉，但我以前從沒用彩泥來做這樣的西湖美食，所以今天我做東坡肉一點點也不順利，就像壞了的碟片一樣，幾十次也改不過來。

但在最後，我終於想出了一個辦法。我用小刀把黃色的彩泥切下來，然後把它放在桌上用手壓平，再折起來。之後，我就用小刀把多餘的地方切掉！就這樣，東坡肉的下層被我做完了。至於東坡肉的上層就很容易做了，我按照我還沒完成的東坡肉的大小，在一層彩泥上切了一片方塊，之後又把這層小方塊放到大方塊上，這樣東坡肉就完成了。

但是，就有一些家長和同學笑我的東坡肉是綠豆糕，我還是打起勇氣，把我被人嘲笑的“綠豆糕”給放到了我們校園大門口的展示台上。

在六一兒童節的時候，我也沒忘記我要掃地，因此受到了老師在午休時的大大表揚。＂我永也不會忘掉五月三十一日慶祝六一兒童節的難忘的日子＂，我在路上不斷地想着┉

上午，操場上不時傳來一陣陣歡樂的歌聲，走過去一瞧，呀，原來是我校師生歡聚一堂，共同慶祝“六一”兒童節呢！

聯歡會的節目可謂是豐富多彩，在所有節目當中，我覺得最有意思的要數我們學校第一附屬幼兒園的小朋友們給我們帶來的.舞蹈《美麗的花紋》了。聽，音樂響起來了，多麼活潑，多麼歡快：看，舞台的燈光亮起來了，可愛的小演員出場了，他們個個都穿着可愛的小動物服裝；瞧，那隻棕色的小兔子，(.)搖搖尾巴，晃晃腦袋，頑皮極了！這個舞蹈給我們講述了這樣一個故事：大森林裏發生了一次火災，小熊為了救其它的小動物而受了傷，身上留下了花紋。大家被小熊的一顆美好的心靈而深深感動。這個節目結束之後，觀眾們掌聲大作。

聯歡會的節目個個精彩紛呈，有京劇，有滑輪表演，有快板，我們大飽眼福，都沉浸在歡樂之中了。這時，主持人再次出場了，他們的臉上洋溢着笑容，用甜美的聲音對我們説：“下面請欣賞藝術體操表演”。快看，演員出來了。滾球，舞綵帶，她們把看家本領都拿了出來。你瞧，中間那個穿黑衣服的女演員，她身體的韌性簡直太好了，隨便一彎腰，輕輕鬆鬆頭已經觸碰到腳跟，球兒就像一個聽話的孩子，隨着動聽的音樂在她的身體上自由地滾動。突然，球兒一不小心，要滾下地了，我們的每一根神經都繃得緊緊的，心想：遭了！這下演砸了。可是演員不慌不忙，只輕輕一抬腿，球兒又乖乖地回到她的手裏了。我們被一個一個高難度的動作看呆了，館內靜悄悄的，只有音樂在自由流淌……這個節目結束了一兩秒鐘，觀眾才回過神來，藝體館裏爆發出經久不息的掌聲。

回家後，聯歡會的音樂仍然在我的耳邊迴響，我還沉浸在“六一”節歡樂的氛圍裏。

六一的作文4

今天是六一兒童節，孩子們應該很快樂的日子。可是我心情並不好，兒童節對於大人們是否快樂其實並不重要，心情不好是因為感到不少孩子今天可能不會快樂。

昨天下午孩子的國小召開了全校的家長會，5年級是主會場，主題是明年升中的戰前動員，並通報今年學校升中和奧校的輝煌成績，還隆重推出今天考上華師附中的8位同學在會場現身説法，作學習先進事蹟報告。

隨後是氣宇軒昂、眉飛色舞的校長作報告，看得出校長十分心滿意得。他分析了社會現狀，考學的面臨的嚴酷形勢，他很實際，似乎他更為孩子們的前途着想，他倡導學生要做社會的精英，從國小起，就必須要參加學校以外各科更高程度的培訓和比賽，得了獎就可以進入更好的中學名校，否則就要花高價錢找門路去讀私立名校，或着只有花大力氣找關係走後門讀一個好學校。

校長非常自豪，他説今年學校應屆有8位孩子考上廣州頂尖的中學，這在5年前他上任的時候是想都不敢想的天方夜譚。他並根據自己考察研究不少考上名校的學生的情況，得出結論，要想出人頭地，就要參加各種奧數類似的課外競賽並要得獎，校長還有一個驚人的發現，凡是最終優秀的學生都還有一個完全無私全程陪讀陪考的媽媽，校長還給這些媽媽發明了個名字，叫偉大的奧數媽媽。

取得這樣的升學率，校長自然好自豪，能感覺到他有登峯造極的豪邁，校長滔滔不絕，給家長們歷數各個中學名校，學位，入讀的價錢，參考的人數，競爭的緊張狀況，還推薦幾本他大加讚賞的日本人寫的書，大意説的是社會層次劃分，校長的意思大概是要説明孩子不努力，日後就會掉隊，再日後，家庭就會落伍，再日後，家族的'社會地位就會下降，就會被拋棄在上流社會之外，所以，校長信誓旦旦説，他的學校就是要着力打造培養幾個上流社會的精英甚至偉人。

校長的宣揚和鼓動，致使氣氛頓然硝煙瀰漫起來，望子成龍的家長們心裏自然摩拳擦掌、蠢蠢欲動，可憐的孩子們，才11歲左右，本來應該天真無邪、無憂無慮，就這樣不經意間被推進了讓人感覺有些殘酷的弱肉強食的角鬥場。孩子們的心靈此時是如何的反應就不得而知，但這一切在校長、老師和家長看來，應當是順理成章、理所當然的，因為是為了孩子，怎麼會錯呢。

為了考名校，孩子的負擔就不只是簡單的書包重量問題了，本該更多時間遊戲玩耍的孩子們，就開始承負來自社會、校長、老師、家長的重重期待和飽含壓力的厚望，而這一切，最終都是通過家長告訴自己的孩子，沒辦法，這樣做都是現實，都是為了孩子自己以後能生存和生活得更好一些，至於孩子們懂不懂，承受不承受得了，都必須接受這樣的現實。

現在學校教育的主體似乎已經沒有準確的概念，或許有，但已經變成了牆壁上的標語。學校更像是三來一補的加工廠，市場需要什麼，學校都可以配合社會，或者和社會合作，想方設法把產品弄出來。政府義務教育學校似乎變成了幼苗培育基地和物流中心，不知何時滋生出了不少半公半私的高價名校，生意還特別好。費解的是，在政府直接領導下的學校，怎麼就不能辦得像民營摻和的學校一樣好，公也好私也好，為數不多的所謂名校，就變成了少數煉獄般考試競賽的佼佼者，或者有錢、有關係家庭孩子的私人豪華會所。而校長們則更像皮包裏塞滿緊俏商品市場訂單的推銷商，也有些像私人豪華會所的中間人，老師就像螞蟻一樣辛苦奔波的工人，家長會就像是產品直銷的推廣會，而那些所謂優秀的學生娃，感覺更像校長拿來現場演示的樣品。

現行的教育制度和社會現實，讓每一個孩子都逃脱不了這種死扣一樣循環的干係，就像中國人常説男大當婚、女大當嫁，結婚就當然要生孩子，否則，就會被人認為有問題或着不正常，讓你做人抬不起頭。對於這樣的學校教育和選擇，不管孩子如何牴觸掙扎，看着自己必須依靠的父母那或強硬或哀求的可憐的眼光，多數孩子最終只能服從。

看着校長那得意洋洋的的神態，他應該在心裏也很為他的政績而自豪着，他應該自豪，因為在他的領導下，學校創造了前所未有的好成績，必然會得到來自上下左右的不少肯定，作為現今的校長，他是一個勝利者。可仔細想想，這不光是校長的勝利，其實更是現行以校長為紐帶的教育體制的勝利。

聽到孩子在傷心地哭，因為一個好同學突然來電話不開心地説，今天一天都要上數學和英語的校外補習課，計劃好的活動泡了湯。不知道是不是昨天的家長會讓那個孩子的家長產生了更加嚴重的緊迫感，要孩子更加抓緊時間，把休息的時間也充分利用起來。人家孩子怎麼學習本是人家的自由，無權干涉，但是，今天是兒童節，是孩子們的節日，孩子們肯定都想最輕鬆的，按照自己的想法自由自在過上一天，想到可能好多孩子連這一點願望也不一定得到。

為孩子感到煩悶。

20xx.6.1

六一的作文5

天天想，日日盼，終於要到一年一度的“兒童節”了。明天是“兒童節”，難怪同學們聽課十分認真，想在我們的“兒童節”前天做好點，不讓老師生氣。我也有同感。下課時，我心裏總在這樣想：下午會怎樣慶祝“六一”呢，我猜一定是在班裏開慶祝會，玩“兩人三腳”，玩“丟手絹”，有時連我們最喜歡的體育老師都會來和我們一起慶祝。還要猜謎語，答對了就可以得到氣球。我偷偷地笑着。

到了下午，第一節正課，班主任老師來了。沒想到老師竟會這樣説：“今天打算不在班裏慶祝，因為我們全校師生要到禮堂觀看“六一”聯歡會表演。你們要乖乖坐好，沒有意見吧？”“有意見！”一位天不怕地不怕同學挺身而出，他説：“老師，可不可以不去看，坐在原位要一個多鐘頭，表演有什麼好看的，不是唱歌，就是跳舞，無聊死人。倒不如在教室來個狂歡會。”“不行”，老師一口反對，“全校師生是一定要去的，況且，跟你們説，這次聯歡會的表演是很好看的哦！快排隊，可以去了。”無可奈何之下，我們只好排成三隊整齊的隊伍，垂頭喪氣地走去大禮堂。

不料剛到禮堂的大門口，就發生“交通阻塞”事件。好不容易擠了進去，竟然還要坐在最後一排，真是衰！場面浩大，全校學生坐得密密麻麻，水泄不通。我被台上的佈置所吸引，金光閃閃的舞台，兩邊掛着兩個大紅燈籠，一條銀白色像項鍊的帶子連接燈籠的側面，後面是一幅大圖畫，上面畫着一朵生機勃勃的向日葵，畫上繫着七八條綵帶，上面有小彩燈在發亮。忽然奏起國歌，我們所有人立刻站起來，校長來了，發表了講話後，表演開始了。

一個漂亮的女老師做主持人，閃亮登場。她説：“請看第一個節目——小軍人。”剛聽到這個名字，我們班的興趣就產生了。名字很特別呀，一定很好看。軍樂響起，一個身穿軍裝的可愛小男孩舉得一枝長長的紅旗，一邊揮舞，一邊帶着“手下”出場。轉了幾圈，站定，學習成龍叔叔練起中華武術來。左一拳，右一掌，加個踢腿，翻了幾個跟斗。“哼呵，哼呵……”一聲聲吶喊多麼有氣力呀！最後來個“眾星拱月”，令人歎為觀止。會場響起熱烈的掌聲，我也使勁地鼓掌，因為實在太好看，可能後面大有看頭。漂亮的女主持人再次亮相，她説：“接下來請觀看第二個節目——流行街舞。”青春的搖滾樂曲奏起，七八個身穿紅衣白褲的四年級學生一躍而出，隨着音樂擺動四肢，最前面最中間的一個小男孩戴着一頂白帽子，突然他躺在地上，收起雙腳，旋轉三百六十度，真是夠勁。我忍不住想歡呼起來，站在我身邊的'班主任老師用手拍了拍我的肩膀，她是在暗示我不要亂了分寸。我只好坐好，按捺住激動。表演完了，又是一陣熱烈的掌聲，漂亮的女主持人再次和我們相見，她説：“繼續觀看第三個節目——駿馬奔馳保邊疆。”原來這是一首歌，演唱者竟是我所崇拜的音樂“天才”（我給的美稱）——吳老師。音樂響起，吳老師穿着一套乾淨的白西裝，一邊揮手，一邊唱起動聽的歌聲。他唱得真好聽，聲音不僅響亮，而且感情深沉。身後還有十個五年級少女在跳舞作陪襯。璀璨的燈光下，老師好帥哦。表演完了，再次響起熱烈的掌聲。漂亮的女主持人第四次出場，她説：“各位，請觀看第四個節目——英語故事。”唉哎，我對英語一竅不通，看人家説英語好像小鳥在嘰嘰喳喳，聽得我都煩了。一個身穿藍衣服長褲子的男孩和一個穿着圍裙的女孩陸續出場，他們開始進行英語對話，我本來想捂住耳朵，突然傳來幾句嘹亮的漢語，原來是有一個六年級學生在台後做翻譯。表演者對完話後，又開始唱英文歌。“hello，hello，hello……”蠻好聽的，充滿樂趣。表演完了，再次是熱烈的掌聲。我也受益匪淺，因為我學到了“hello”這個詞。漂亮的女主持人又走出來，她説：“請看最後一個節目——綠色舞蹈。”不知不覺，已經是最後一個節目啦。幾個穿着綠衣裳的女孩握着綠扇子出來了，優美的歌聲響起，她們打開扇子跳起優美的舞姿，遠看像荷葉，遠看更像孔雀開屏。當歌聲截止的時候(由[]整理)，表演完了，也預示着聯歡會就要結束了。留戀忘返的我還在原地。校長走上舞台，説：“師生們，聯歡會到此結束了！”班主任老師帶領我們班走出大禮堂，我們沒有感到無聊，沒有一絲疲倦。因為精彩的節目使我忘了這一切。

其實，這個“六一”是我人生的最後一個“六一”。因為我就要畢業了，應該過青年節了，“六一”兒童節可以説是與我毫無瓜葛。今天的“六一”聯歡會將停留在我的腦海裏，很久很久，天長地久……

六一的作文6

我終於盼到了六一兒童節這一天，在頭半個月之前，媽媽就答應我，過六一兒童節的時候，帶我去動物園看動物。

這天早晨，我早早的就起牀了。吃過早飯，我就催促着媽媽，快點帶我去動物園吧！我和媽媽終於踏上了去動物園的路程。坐了大約有20多分鐘的汽車，終於到了動物園門口。因為，今天是六一兒童節，小朋友的節日，所以，所有來觀看動物的小朋友一律免門票，當然，我也不例外啦！

剛剛進入動物園，媽媽就帶我來到了，東北虎的居住地。一圈高高的鐵柵欄，把人們擋在東北虎房子的外面。雖然，是隔着柵欄，遠遠地觀看東北虎，但是，它那高大威猛樣子還是一覽無餘。東北虎是現在世界上最大的虎。看！我眼前的這一隻東北虎，它的頭又大又圓，四肢粗壯有力，尾巴較長，而且看起來很靈便。它的背部和體側呈橙黃色，腹部呈白色，全身佈滿黑色橫紋，顏色很漂亮，這是虎在山林中的一種保護色。它最厲害的是利爪和犬齒，它的爪子比鋼刀還要鋒利，多麼厚的牛皮也禁不住它一抓。那犬齒更是力道驚人，當它用盡全力的時候，就連牛脖子都能咬斷。在它的舌頭上，生有許多鋒利的刺，人手若是被它舔上幾下，就會鮮血直流，東北虎的眼睛非常特別，夜間能發出綠色刺眼的光亮，就好像是一對兒綠色的小燈籠。東北虎的性格十分孤僻，總是喜歡獨來獨往，很少願意和其它的動物羣居，東北虎的疑心，可是非常大的，非常謹慎小心。它走路的時候，若是有一點異樣，它是絕對不會輕易通過的，而是繞道而行。東北虎是在夜間活動的動物，尤其是在黃昏時最活躍，東北虎會游泳，但是不會爬樹。東北虎在山林之中的稱號是百獸之王。

剛剛離開了東北虎的居住地，又來到了大狗熊的住所。這個狗熊館裏一共住了兩隻大狗熊，一直是黑色的'，另一隻深棕色的，狗熊的爪子很尖，有一雙圓溜溜閃閃發光的小眼睛，樣子十分可愛、可笑。狗熊在池子裏慢悠悠地走來走去，樣子很笨拙，還不時地抬起頭，張開大嘴巴，好像在對我們説：給我一點兒吃的吧！給我一點兒吃的吧！逗得人們哈哈大笑。有一個小朋友，扔給狗熊一個大紅蘋果，可是，沒有扔準，一下子扔到了狗熊的腦袋上了，狗熊很生氣，發出一陣又一陣的吼叫聲，這個小朋友嚇得拔腿就跑，狗熊高興得都要跳起來了，這幕喜劇引得我們捧腹大笑。

看完了大狗熊，可千萬別錯過大熊貓啊！大熊貓可是我最喜歡的動物了，大熊貓是我國的珍稀動物。大熊貓長相很有意思，胖乎乎，圓滾滾的，惹人喜愛。它的頭部和身體都是白色的，只有眼圈兒和肩部是黑褐色的，特別是那一對兒黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是帶着一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起來路來東張西望的神情，顯得可愛至極。動物園裏的大熊貓，經過飼養員叔叔們的精心訓練和餵養，還會表演許多節目呢！比如鑽圈，直立，倒立，翻跟頭和推小車等，哪一樣都是大熊貓的拿手絕活兒。我最喜歡看大熊貓分翻跟頭了，它把胖胖的身體縮成一團，像個大皮球似的滾來滾去，引人發笑，非常的好玩，大熊貓不像貓那樣嘴饞吃魚吃肉，也不像猴子那樣專吃鮮美的野果，大熊貓它最喜歡的是竹葉和竹筍。我愛大熊貓，它在我的小天地裏到處可見，像我的文具盒，牀頭，書桌上都貼着大熊貓的畫片。上美術課時，老師如果要求畫自命題畫，我一定會選擇畫大熊貓，這些，可能都是因為我過於偏愛大熊貓的緣故吧！

哦！原來梅花鹿和大熊貓是鄰居呀！梅花鹿的穿着高雅，長得俊俏，淺黃色的毛皮一上，點綴着朵朵梅花圖案，我想梅花鹿就是因此而得名的吧？梅花鹿的全身總是乾乾淨淨的，從沒有污染的痕跡，兩隻大眼睛總是帶着機警的神情，再配上頭頂那兩隻珊瑚似的桂冠——鹿茸，真像是高貴的公主。梅花鹿是一種難以馴服而又機敏的動物，不等人們接近它，它就會像驚弓之鳥一樣馬上逃之夭夭了。在鹿場裏，就連整天和它們在一起的飼養員們，也要注意和它們之間保持距離，傳説梅花鹿能找到靈芝草，如果夥伴受了傷害，別的梅花鹿就來找靈芝草，生病的梅花鹿吃了靈芝草，便會馬上好起來。

看！在梅花鹿場旁邊的大樹上，有幾隻小松鼠。它們可真討人喜歡，四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲嵌着一對兒閃閃發光的小眼睛，身上灰褐色，光滑的好像擦過油似的，一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹的高高的，顯得格外的漂亮。松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈，只要有人觸動一下樹幹，它們就會立刻躲到樹枝底下，或是連蹦帶跳地逃到別的樹上。

媽媽帶我看看這兒，看看那兒。太陽都已經快落山了，我還是不願意離開。這真是一次難忘的六一兒童節呀！

六一的作文7

光難忘的“六一”遊園活動 今年的“六一”兒童節快要到來的時候，學校大門口掛出了“熱烈慶祝‘六一’兒童節” 的鉅額大紅橫幅，節日的氣氛在校園裏變得非常濃厚，同學們臉上都露出了天真爛漫的笑容，全校以班為單位舉行了慶祝“六一”的遊園活動。

我們的班幹部把教室佈置得格外温馨，同學們都提前來到了教室。下午2點30分，遊園活動在班長樑玉雅的主持下、在大家熱烈的掌聲中開始。第一個遊戲的是“數字遊戲”，規則是：先由主持人説出一組數字，要求答出中間的數字，如果説出來的數字正確，就可以獲得獎勵；下一個遊戲是“摸手猜人”，我有幸被邀請參與了這個遊戲，並得到了獎品；接下來便是考驗應變能力的“手疾眼快”，這個遊戲是要先看準自己想拿的物品，然後在5秒內拿到它就ok，超時就算輸了；精彩的遊戲一個接着一個，大家都想在遊戲中露一手，對錶現精彩而獲得獎品的同學大家都歡呼喝彩。我積極地參加了各項遊戲，收穫不小，共獲得一本信紙，二本小筆記本，一個量角器和一條尺、一個三角板。 這次遊園活動內容豐富多彩，同學們熱情洋溢，讓人難以忘懷，因為這不僅是我們在母校最後一次慶“六一”活動，也是在母校裏過的最後一個節日，讓我真正體驗到今天生活的幸福。我將牢牢記住：“今天我以龍坪為榮，明天龍坪以我為榮”的校訓，認真學習，打好基礎，健康成長，努力為母校爭光！載歌載舞慶“六一”

6月1日，是我們的節日，學校為了慶祝節日，舉行了慶“六一”歌舞晚會。 歌舞晚會在我校新落成的音樂廣場舉行。廣場上彩旗飄飄，五顏六色的燈光更增添了喜慶氣氛，全校師生歡聚一堂慶“六一”。天邊的晚霞為晚會輕輕地拉起了幕帳，一首(全世界兒童心連心)把我們帶入了濃濃節日氣氛中。緊接着，一個又一個精彩紛呈的節目向大家展示着。其中(健美操)這個節目讓我大飽眼福。一

個動作敏捷的小姑娘手拿一個球，一邊做着優美的體操動作，一邊用各種技藝玩着那個球。你明明看見球在她的左手，就在你眨眼皮的.工夫，球又滾到她的右手去了。球兒忽左忽右，忽上忽下，讓人看得真是眼花繚亂。 節目不僅有“動”的，還有“靜”的。

那就是我班徐夢笛同學與年級其他同學用長笛和小提琴合奏的(漁舟唱晚)，美妙的樂曲傳入我耳中，樂曲一會兒委婉連綿，好像讓我看見了日落的景象；一會兒歡暢活潑，彷彿讓我感到了漁民們要回家時的興奮。行雲流水般的樂曲在廣場上回響…… 天色漸漸地暗了下來，場下的同學打開了熒光燈和熒光棒。

遠看那些五顏六色的熒光棒像深海中發光的海葵，而那些熒光燈則像是天上星星，甚至星星都沒它漂亮。怪不得今晚沒有星星，大概是星星不好意思出來了吧！ 晚會已經接近尾聲了，但場下的同學仍然依依不捨。每一個節目結束時，陰似箭，日月如梭，平時日思夜想的慶“六一”活動，很快在今天同學們的歡聲笑語中迎來了。我們穿統一夏裝校服，一羣活潑的小鳥似的排隊疾步走向多功能體育館看節目。

當我們坐在觀眾席上時，等了好一會兒，兒童節文藝匯演才剛剛開幕，我不禁覺得這一等待階段是漫長的。終於，功夫不負有心人，文藝匯演的開幕是同學們最大的驚喜。當時，匯演院一派陰森森的景象，只有舞台上閃閃發光，顏色綺麗，猶如黑暗邊界中一顆明亮的寶石。

節目一個個演着，舞台上五彩繽紛，舞台下掌聲一片。輪到我班的歌舞表演(西域風情)了，這是激起我興趣最高境界的源泉。幾個多才多藝的女同學在台上，穿着一套耀眼華麗的衣服，還邁着輕盈的步伐，頭微微擺動着。一隻手放在脖子前，一隻手懸在空中。身子靈巧的演員們滿面春風、笑容可掬，不時變換着隊形。優美的音樂唱着，舞台前還有泡泡跳舞。説時遲那時快，不到三秒鐘，泡泡飛滿了舞台。不久，白茫茫的如霧的香氣也跑了出來，散在舞台四周，此刻演員們好似舞蹈在白雲之間，充滿了詩情畫意，仙境一般美麗。頃刻間響起了雷鳴般的掌聲。

“台上三分鐘，台下十年功”。這話不錯。所有節目精彩紛呈，歌曲甜美如琴，舞蹈引人注目，獻詞有滋有味，小品幽默有佳，這麼多節目，無論長短，都盛着我們兒童節的快樂。我們掌聲喝彩聲連成一片，心底之花笑得那麼美······

時間過的真快，轉眼間，文藝匯演結束了。我隨着人山人海，聽着結束曲，一次又一次回望舞台，戀戀不捨地離開了。我懷着留戀的心，把這難忘的故事加入了我青春的紀念冊，讓它在我心底永遠閃亮着、閃亮着······

六一的作文8

遊園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球......其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券；如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。

當我興致勃勃地來到活動場地時，已經有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最後面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什麼，等會看我的！有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭；還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的後面繼續排隊。看着他們的表演，我的心裏既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。

一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的台前，深深地吸了一口氣，然後快速的向前跑動並用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學們發出一聲驚歎，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身後的同學紛紛向我投來羨慕的目光。

後來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當遊園活動結束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這麼快樂的心情！

“六一”節到了,學校裏組織了一次遊園活動。老師發給我們每人一張遊園卡，上面寫了各項活動的名稱和所在活動地點。

開始活動了，我先參加了過獨木橋這個項目。活動規則是：在一張長凳上，每人手裏拿一個乒乓球拍，上面放着乒乓球，走過去球不落地便得分。輪到我了，我接過球拍和球，小心翼翼地將球放在上面，走上長凳，用碎小的步子慢慢地移動着。球拍上的乒乓球真象個淘氣的娃娃，這兒跑跑，那兒跑跑，害得我提心吊膽，心七上八下的。我心裏不停地祈禱着：別掉，千萬別掉……走過了獨木橋，我舒了一口氣。看着老師在我的遊園卡上打了個”，我心裏別提有多高興。我開始去玩下一個項目了。正巧，在路上，我碰到了艾錒焱，我對她説：“我們一起玩拋繡球吧！”她同意了。

我們先去二(４)班排隊，排了好久，輪到我們了。這個遊戲規則是：兩個人合作，拿一個球對拋，七個來回不落，就算過關了。我和她開始玩了。艾錒焱先發球，只見球朝我撲過來了。我連忙去接，生怕球和大地來個“親密擁抱”。啊！球又來了！我毫無防備，但幸運的是球正好打到了我的肩膀上，被我用頭夾住了。一個來回，兩個來回……終於，我們過關了。

這真是一次豐富多彩、趣味盎然的遊園活動啊！

漫漫長夜，閒來無事，輕輕的翻開國小時候的照片，腦海中便漸漸地浮現出一個個清晰的畫面……

一張照片上出現的是全班同學在老師的鋼琴伴奏中盡情歌唱的場面吧記得音樂課是同學們歡迎和喜愛的就是充滿樂趣的音樂課了，音樂老師是一位魅力無限的漂亮女老師，她的課總是那麼的完美。阮老師帶領着我們在音樂的天地裏遊玩：我們時而在歌聲中回首着幼稚可笑的童年；時而展開隱形的翅膀，在孤單中堅強，在絕望後擁抱最美麗的太陽；時而揹着裝過希望、惆悵的揹包，在成長之路上奔跑……我們確實感受到了音樂的無限魅力，得到了無窮的美的享受。

翻過這一張照片，下一張同學和老師在觀看猴子吃食物時莞爾一笑的照片把我的思緒引向春遊。記得那時，同學們聽到了要到温州動物園春遊的消息後，樂得一整夜沒有睡着。第二天，我們各自帶着乾糧起程。一路上，同學們載歌載舞，到達了目的地。我們首先參觀了兩棲類動物館，那裏的蛇、龜、鱷使同學驚歎不已，大開眼界。接着我們向猴嶺進軍。一隻只活潑可愛的“小美猴王”威風凜凜，它可愛的外表、玩雜技的熟練、搶奪食物的激烈博得了大家的厚愛，隨後我們還觀看了開屏的孔雀、野性難訓的老虎和豹及獅子、奇形怪狀的'豪豬、和平使者的白鴿等動物明星，同學的歡聲笑語停留在了那一刻。

再翻閲下幾張照片，它們都記錄着我們班無比自豪的時刻：運動會上，看着體育場上那快速奔跑在前三名的定有我們班女將的身影；那領獎台上站着的大多數也都是我們班的同學；擲鉛球比賽中，奮力一投力挽狂瀾的還是我們班的健將。我們班的同學不僅四肢發達，而且頭腦也發達。君不見剪紙競賽，小a力挫羣雄拿大獎；君不見數學頭腦比拼，小b奮力拼搏奪冠；君不見作文比賽，小c奮筆疾書妙全市……生活在這樣的集體中，看着一張張他們贏得的獎狀，我們能不為之自豪嗎？

我的相冊啊，你記錄了我國小時期的快樂時光。我好想對你説，請把我帶到那温馨、快樂的國小生活中去吧！

六一的作文9

告別了過去，就要有迎接未來的準備。把美麗的記憶藏在內心深處，勇敢擁抱未來。——題記

最後一個“六一兒童節”可謂是我人生中最值得紀念的一天之一。

那天，我進入校園，環顧四周，花依然芬芳，樹木依舊青翠，天空依然湛藍，我的心，卻變得沉重了起來：最後一個六一，也宣示着我們要畢業了，要分別了……

進入教室，桌椅早就被同學們擺成了一個圈，同學們都帶來了好吃的和玩樂工具……老師説了下流程：早上”新入隊儀式“後自己在班級過節日，下午觀看”放飛夢想“的表演。

看到一、二連級的小弟弟小妹妹們，我的心再次傷感了起來：一年級學生的新起點卻是我們六年級國小生活的終點。聽到他們的宣誓聲時，我祝願道：我真心祝願你們，願你們能夠把握好國小六年的生活，我的遺憾，希望你們能夠替我補上，也為那些在國小有過遺憾的人補上……

到了自己過節日時，老師組織我們玩”踩氣球“、”夾珠子“、”套圈“、“搶椅子”等遊戲。這一次，老師陪我們玩，放下了師生關係，就像久違的朋友一般，笑着，樂着。我們不能預料到以後會發生的事，我們只知道現在，我們很快樂，或許在這一刻，很多人想要這個畫面永遠停止吧……

到了“搶椅子”的環節時，老師放音樂，幾個人手牽着手繞着擺好的椅子圍成一圈行走，心懸着，其他同學整齊的拍打着小手，更是增添了幾分緊張的'氣氛。隨着音樂的戛然而止，那幾位同學反應過來，搶上了有限的椅子，隨着同學們的鬨笑聲，一回合結束了。有幾個膽大的學生硬把數學老師拉下來和我們一起玩耍，老師推推搡搡的下來了，笑着樂着……就連校長也被我們的歡笑聲所吸引，站在門口笑着，樂着……這時候的我們的笑容是最純真的，少了平常的矛盾，多了一份温馨。

而我的心似乎和我做對似的，一段傷感的心理我眼中的世界，朦朧了眼眸：如果，時間能一直停在這多好啊，可是，我明白，時間過去了就是過去了，時間不會等人。這個氣氛似乎晚來了幾個世紀，讓人等得好苦啊……這個“六一”過後，就代表我已不再是小孩子了，是該懂事了。想着想着，我的拍手聲越來越小，笑容依在，只不過少了點色彩……

再見了，最後的“六一”;再見了，我的孩子氣;再見了，我的小夥伴們;再見了，親愛的母校;再見了，我的童年。然而，告別了那些以後，該迎接未來了，該懂事了吧……

回到家後，我找了首歌聽，這首歌叫“雨後的彩虹”，鄭源唱的，對於傷感的我，在聽到這首歌后，感觸良多……

當告別了過去後，就要做好迎接未來的準備。告別並非失去，而是開啟了另一個旅途。把美好的記憶放在心底，讓他做一道最美的風景線吧……

在那充滿快樂的校園裏，我們又迎來了六一跳蚤市場。跳蚤市場是由學校組織學生組成的一個買賣小市場，我們跳蚤市場分五個街：美食街、文具街、創意街、玩具街、書香街。

名以食為天，不用説，我第一個去的就是美食街了。我以六百里一分鐘的速度奔向美食街，來到了我同學攤位前，只見上面擺滿了各色燒烤，我拿起一串羊肉串往嘴一塞，一咕嚕就下了肚，好吃。我左手一串羊肉串右手一串土豆嘴裏叼着幾串豆腐。我説：“太好吃了，多少錢?”“五元。”他説。一單生意就成功了!

既然是兒童節，當然少不了玩具了。接下來，我又逛到玩具街。走到了那裏，玩具街場面像菜市場一樣熱鬧非凡。我經過他們的攤位，一個個擺給我看。那不是跳跳球嗎?我過去一看，真的是跳跳球哦。，我最喜歡玩這個了。我説：“這一個要多少?”同學説：“這個2元。”我説“便宜一些吧。”他説：“不行，我已經便宜賣給你了，我賣給別人都3元呢。我給你2元已經很便宜了。”這位同學真有當老闆的天賦啊。最後我還是花了2元錢買了一個跳跳球。

之後，我又先後逛了創意街、玩具街、書香街，各種商品應有盡有，玲琅滿目，我也淘到了好多寶貝。跳蚤市場真是太有趣了，為兒童節增添了一份樂趣!

最後的“六一”一定要過的有意義，要怎麼過呢?我的腦海裏出現了幾年前過“六一”的情景。

從上一年級開始，經歷過5年的“六一”，可是我都沒有正式上場表演過節目，不過去年，我們班幾位同學出的小品在節目預選時學校領導卻給了最高分。

那是五年級的“六一”前夕，老師讓我們準備一個節目，我們幾個班級的文藝積極分子十分熱火的討論起節目來。樂隊?沒鼓手;跳舞?沒創意;三句半?太俗。想了半天，我們只有演最拿手的小品了，綜合每個人的意見，我們決定了小品稿：《看電視》。

練了好幾個課間，“六一”前一週，終於輪到我們在學校領導面前表演了。小品中各種搞笑的廣告、綜藝節目、才藝表演讓領導們看得津津有味。看着領導們笑，我的心裏也樂開了花——沒準會被選上。

幾天後，成績出來了，我們是最高分!我們興高采烈的進了教室，班主任老師卻神情嚴肅的對我們説，節目上不了了。“為什麼?”我們的心情一下由晴轉陰。“因為學校沒那麼多話筒，這個節目需要的話筒多，所以上不了。”

還記得那時聽了老師的話，我們心情異常的低落，不過那個“六一”卻是我最難忘的，大概是因為我們努力過，我們無悔了。

想着想着，我忽然覺得，今年的“六一”我依然會積極的參加學校組織的慶祝活動，陪伴親愛的同學們開開心心慶祝我們的節日。不過今年有了新打算：我要組織幾個好朋友隨心隨欲，開開心心的“瘋”上一日，帶上喜愛的食品，一起爬爬九龍山，在山上唱唱歌盡情放鬆，給自己的童年畫上一個圓滿的句號。

即將走過童年，讓我對人生有了更多的思考。親愛的童年，再見!讓我們邁開大步，走向輝煌明天。

六一的作文10

盼哪，盼哪，盼的我脖子都長了，六·一——終於來了！

六月一日，這個陽光明媚的上午，李老師宣佈：“今天是我們的節日——六·一，下午放假一晌——沒作業！”聽聞此言，霎時，那份興奮哦，全班“嚎叫”。我的心就像孫悟空翻跟頭一樣，早已翻到了九霄雲外。我一把拽起書包，第一個衝出教室，開始500米衝刺暴走，來到老媽辦公室（媽媽是我們學校老師）。一進門，我就以九千六百五十分貝的“噪音”釋放自己無法自已的開心：“今—天—六—一—沒——作——業——~”嚇得其他老師一驚，紛紛從自己的小“格子”中探出頭來，看這“小瘋子”從哪兒來的。我顧不得老師們的反應，連媽媽的臉都沒看清，就瀟灑地對媽媽説：“媽，我先回家了，拜—拜！”

知道我為什麼那麼着急嗎？因為—有“她”在家裏等我。嘻嘻，偷偷告訴你，那個“她”，就是我的最愛——電腦！

我對電腦的迷戀，就跟老鼠愛大米一樣的啊！可是，媽媽，這個深怕我成為網癮少年的“貓總監”無時無刻地不在監視着我。除了寫博、評博、回訪可以光明正大地和電腦接觸，每週末兩個小時的玩遊戲也需要申請、批准，還得無條件接受“總監”的“慰問”。否則，“狂風暴雨”下的“猜測想象”更會讓我小小的身軀無法抵擋，所以乖乖就範吧，誰讓人家是“總監”，是俺滴親孃呢！況且，人家也是為咱好嘛，呵呵。

可是，您知道嗎？雖然俺也有自制力，俺也有是非分辨能力，可俺那“蠢蠢欲動”的心每天都在“蠢蠢欲動”。就這樣，什麼時候能狂玩一次電腦的願望在我的腦子裏深深地埋下了種子。

在今天，願望實現了，六一，我們的節日，沒作業，我終於可以狂玩了！回到家，顧不上洗臉，顧不上換鞋，我一頭扎進電腦屋，開始了CF大戰。緊張的戰鬥開始了，一個個的紅色生化幽靈，向我們撲來，找個最佳位置，狠狠反擊。“咣”一聲巨響，吔！他爆頭了！因為過度興奮，沒成想，“螳螂在前，黃雀在後”，不知什麼時候我身後竟隱藏着另一個紅色生化幽靈，就這樣不費吹灰之力，我就被幽靈“同化”了。唉，丟人啊！哼，不行，再戰一局！第二局我竟然搖身一變，變成了救世主！我召集大家先躲到籠子裏去，精心部署下一步戰鬥策略，經過我們的艱苦奮戰、頑強抗爭，最後我們終於擊退敵人，守住了我們的陣地！（咳、咳多虧我這個救世主指點江山O__O”…）

鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，客廳的電話鈴響了，一看錶，4點鐘了！不知不覺，我竟然玩了好幾個小時！今天“總監”不在家，否則的話，挨批是逃不掉的，自知理虧，趕緊地關了電腦。去接電話，原來是姜向陽打來的，邀請我去他家玩。我飛快地來到了姜向陽家，本想着能趁此機會和老薑愉快地、“正確”地玩一會兒，您猜怎麼着？他們也在玩電腦，這不是“外甥打燈籠——照舊”嘛。就這樣，你玩他看，他玩你看，不知不覺的就又玩了兩個小時，此時已是六點多了。我家“總監”給我打電話，我這才回了家。

可是，回到家後，我突然覺得渾身痠疼，頭暈眼花，雙眼迷離。“總監”一摸，呀！發燒了！總監趕緊讓我躺到牀上，捏腳，捶腿，點穴。恍惚的我難受異常，胳膊和腿擱哪兒都不舒服，還噁心想吐，説不清的難受潮水般淹沒我的全身。我甚至感覺長了一對翅膀，腳踩雲朵，飛向天空，身邊還有兩個天使。這是什麼？難道我已經“掛了”？本來就膽小的我浮想聯翩，嘴裏喃喃自語：“媽，我還活着嗎？”不説不要緊，這麼一問，把人家“總監”嚇了一跳。“兒子，你説什麼？”“總監”一驚呼，我竟從自己的“胡思海想”中嚇了回來，睜開眼睛，哦，這不在牀上嘛，淨自己嚇自己。那如此難受又為哪般呢？還是人家“總監”閲歷深、經驗多，經過量體温（低燒）、觀症狀，詢問奶奶我這一天的反應，又根據我的`“供述”——下午玩了多長時間電腦，然後綜合判斷：趙同學得的是腸胃型感冒和電腦綜合症。

什麼？電腦綜合症？我還頭一次聽説。“總監”解釋：電腦綜合症是由於長時間操作電腦，缺少必要的運動和休息，被動接受電腦輻射，引起了腰痠背痛、眼睛發澀、精神不振、頭暈頭痛、心情煩躁等症狀的一種病。它的危害極大，不但能使人免疫力降低，患上各種疾病，還會使人喪失信心，產生焦慮煩躁的負面情緒。特別是我們少年兒童，身體還沒發育成熟，長時間玩電腦會對我們的眼睛、身體、精神造成巨大傷害。

聽了“總監”的介紹，我吃驚加悔恨。聽媽一席話，勝讀十年書。在這美好的六·一節，我竟然傻乎乎地被“沒腦子”的電腦“俘虜”了一下午，不但失去了寶貴的時間，做了一下午毫無意義的事，還讓我承受如此的痛苦。

“總監”是英明的。她為了俺的身心健康發展，曾給俺制定了“健康網絡一小時”，可俺那顆“蠢蠢欲動”的心還是沒能管住自己，不但讓我在本來就已經感冒的基礎上飽受痛苦，還讓俺白白斷送了一下午的美好時光。嗚嗚——腸子都悔青了。不過，這次“放縱”終於讓俺切身體會到了“無節制玩電腦”的危害，俺一定會記住的。

二零一一年的六·一，差點讓我“與世長辭”，説它“驚魂”一點都不誇張。

六一的作文11

今天是兒童節，但是對我來説這可不是一個一般的兒童節,因為我過的是我人生當中最後一個兒童節。我即將畢業，即將進入少年時期。

過了這個六一我就不再是兒童了，也不可能再過兒童節了,更不可能收到媽媽送給我的兒童節禮物了！唉，這事太悲催了，比吃米飯時吃到小石子時還悲催。不過，上午在學校玩的倒是挺開心的。

因為今天是六一兒童節，所以我早早地就來到了學校，還沒走進教室，就聽見裏面亂哄哄的，吵鬧極了。“這是誰的本子？”“xxx，快把我給你的東西拿來！”“我還沒填完呢！”沒填完？這不會是同學們在填同學錄吧？我記得老師説是表演完節目才讓填的。

我三步並作兩步跑進了教室，一看，哇！果然同學們在填寫同學錄，教室裏就像亂成了一鍋粥！我剛坐到位置上，老師就招呼大家趕快拿着凳子下去，準備表演。我一聽，就來了精神，因為我認為可以表現我的時間到了。

表演

我們搬着凳子跟着老師來到操場，這時候全校各班的同學都差不多到齊了。我們在規定的位置坐下來後，領導就開始講話了。説實話，我最怕聽領導講話，每次都是念可長時間的稿子，我在下面坐着都快睡着了。終於聽到領導説：“下面我們開始欣賞各班給我們帶來的節目！大家掌聲歡迎！”

按照排名，我們班是最後一個表演的，我只好焦急的等待着。低年級的小同學表演的節目無非是跳跳舞唱唱歌，我覺得他們表演的節目都沒我們的好，所以剛欣賞完兩三個節目，我又昏昏欲睡了。

我覺得彷彿過了好久好久好久好久好久……終於聽到了老師的命令：“六二班的同學，該我們了！”我感到我的全身就像被電了一下立刻有了精神，馬上拿起道具跟着老師走到預備的位置上，等前一個班的節目表演完，我們就排着整齊的隊伍特有秩序地走上主席台。

我們表演的節目是詩朗誦——《畢業讚歌》。老師事先給我們發了綢帶，並排練了N次，讓我們把什麼台詞、動作都記到滾瓜爛熟才罷休。這《畢業讚歌》也挺好背，就是老師非得要求我們把那種依依不捨的感情表現出來，那種感情可不是光背就能背出來的，因為要畢業了，同學們的心中都有些難受，所以我們每個人都發揮了自己的極限。功夫不負有心人，我們成功的表演了《畢業讚歌》，得到了前所未有的雷鳴般的掌聲和喝彩！

寫同學錄

表演過後，我們激動地回到了教室，老師沒有忘記自己的承諾，讓我們在教室裏填同學錄。同學們一聽這話，簡直要瘋了，個個都在歡呼！歡呼過後，教室裏又成了一鍋粥，還發出咕嚕咕嚕的巨大聲音。

我的人緣還算不錯，我一到教室就發現桌子上有2張紙了。我剛填完一張後，就會有另一張同學錄送來，真是源源不斷呀！我填完了一張又填一張，“給你，好好填啊”的聲音好像就沒從我耳畔消失，連我自己都記不清楚我寫了多少份同學錄了。一個小時的時間很快就過去了，當我填完最後一張同學錄時，放學時間也到了，我如釋重負地舒了一口氣，快快樂樂地回家了，因為，媽媽送給我的禮物就要出現了。

哈利.波特

六一，媽媽承諾的書——《哈利·波特》的後三集——來了！多激動人心呀，多令人高興啊！媽媽從網上給我買的，比書店便宜不少錢呢！我抱着書使勁的在地板上蹦來蹦去，以表示我對《哈利·波特》的熱愛。蹦了大概有十分鐘，我就猛地扎進牀上，如飢似渴地讀起來。

玩耍

到了下午一點半，我的好朋友陳思來找我玩，在我看來，和好朋友出去玩是世界上第一大好的'事情。從1:30一直到4:30,我一直都在下面玩。我們一共五個人，平常也是好朋友。我們玩的遊戲可多了，最多的還要數槍戰，我們分為兩組，一組為攻，一組為守。我和另一個同學是攻方，當我們把“敵人”追到地下室時，我的同伴不小心絆住了什麼，整個人像失控一樣從樓梯上“飛奔”下來，就敵方抓住當了俘虜……等我們玩的有些渴了，陳思又大方的請我們喝飲料，真是爽呀！

電腦遊戲

因為是六一節，今天我是老大，我的地盤我做主，媽媽也給我放假，允許我玩一個小時的電腦遊戲，我頓時就要高興瘋了！一個小時呀！一個小時呀！好長的時間！我匆匆地謝過媽媽，然後就“唰”的竄進書房，大玩特玩起來。

今年是我的最後一個兒童節，雖然心中有些失望，但是過得還是很快樂。我即將告別童年，走向一個嶄新的階段，慢慢地走向成熟。所以我不再迷戀童年，我要向未來挑戰，我一定會更加堅強、更加有信心地走在我的人生之路上！

再見了，我的兒童節。

六一的作文12

這個“六一”真的是個非常累的六一，但是這個“六一”又是一個與眾不同、令人難忘、讓孩子們倍感快樂的“六一”。

為了讓班裏的孩子們充分發揮自己的特長，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節，讓孩子們擁有難忘的幸福童年，一直深深愛着孩子們的可兒老師在“六一”前一個月就開始為孩子們策劃這場“幸福童年”六一聯歡會。

【演出前】

接到可兒老師的通知，作為家長的我們就開始緊鑼密鼓地準備開了。家長們有的組織孩子們排練舞蹈，有的組織孩子們排練詩朗誦，有的組織孩子們排練樂器演奏，還有的組織孩子們排練童話劇，大家都忙得不亦樂乎。已經記不清組織孩子們排練多少次了，只記得負責每個節目的家長都是那麼盡心，選擇音樂、編排動作、製作道具，利用休息時間，自己找場地進行排練，每一個環節都是那麼精心。

瑤兒在這場晚會中一共參加了四個節目的演出，有快板、小提琴、舞蹈，還有童話劇。快板需要練習打板、背詞，小提琴需要背譜，童話劇需要背詞、練動作，舞蹈需要跟音樂、練動作，每一項都需要一定的時間來練習。為了在各個節目中都有出色的表現，瑤兒抓緊一切時間進行練習。每天，她會利用課間時間和午休時間，積極認真地把作業寫完。這樣，晚上就可以省出時間來投入到緊張的練習中去。

快板和小提琴都是我在家裏陪她練習的，而舞蹈和童話劇的人數比較多，就需要大家一起配合練習。在排練童話劇的過程中，為了讓孩子們在演出中取得最好的效果，聰仔媽媽和昊昊媽媽利用午休時間給孩子們提前錄好了音，我和妙兒媽媽利用休息時間精心為孩子們製作了頭飾、演出道具等。每一次排練，我們家長大部分都在現場進行幫助和指導，大家都積極地為孩子們的表演出謀獻策，每一個動作、每一句台詞都力求完美。

我負責了快板和小提琴這兩個節目，在第一次的彩排中，小提琴聯奏的效果不太好，孩子們等待的時間太長，而且兩首樂曲的連接不緊密。此時距離正式演出已經還有一個星期了，換曲子還來得及嗎？為了讓孩子們在演出中有最精彩的表現，經過討論，我們幾個家長一致決定讓四個孩子都換曲子，改聯奏為合奏，這樣效果就會好得多。接下來，我們都在家裏認真地指導孩子拉新曲子，又約時間進行聯排。在我們的努力下，孩子們兩天就都拉會了新曲了，並能很好地在一起合奏了。可是孩子們光進行小提琴合奏，聽起來音樂很單一，大家就都建議由我來用鋼琴為她們伴奏。接到這個任務，我加緊練習，終於在第二天就能和孩子們一起合上了。沒想到，演出的前一天晚上，又通知我們不要讓家長來伴奏，最好用伴奏帶為孩子們伴奏。沒辦法，我又急忙抽時間彈伴奏進行錄製，並把它轉化成mp3格式。由於時間緊迫，一直到演出前的一個小時，才有時間讓孩子們一起和伴奏帶合一下，孩子們真得很棒，只三遍就能配合地很好了。

【演出中】

在大家的期盼中，6月2日下午“幸福童年”六一聯歡會在文化宮西側報告廳終於拉開了帷幕。孩子們終於贏來了這個屬於自己的節日，站在了屬於自己的舞台上。在小主持人致獻詞後，一個一個精心編排的節目就閃亮登場了。古詩誦讀時，孩子們的神情專注，聲音響亮；打快板時，只見孩子們的大板小板上下紛飛，讓人眼花繚亂；舞蹈《飛得更高》，孩子們穿着漂亮的白紗裙，手拿五彩的蝴蝶風箏，帶着自己的夢想，向高處飛翔着；球操表演，激情的音樂振奮人心，孩子們的動作熱烈奔放；樂器表演，小提琴、架子鼓、電吉他、薩克斯、葫蘆絲、鋼琴、古箏，真是應有盡有、精彩紛呈；還有魔術、珠心算、現場書畫，孩子們的節目真是各具特色、匠心獨具。

這場晚會中，最吸引人的節目要數11個孩子們的表演童話劇《羊吃狼》了。在童話劇中，孩子們有的扮演大樹，有的扮演採蘑菇的小姑娘，有的扮演大灰狼、黃鼠狼，還有的扮演小羊、小鴨子。他們身着各自角色的盛裝，生動有趣的動作，自然流暢的語言，投入的表演，贏得了台下觀眾們一陣陣熱烈的掌聲。就在晚會即將進入尾聲的時候，台上的燈一下都熄滅了，妙兒和聰聰緩緩地推出了一個三層的大蛋糕，“六一”是孩子們的生日，也是孩子們最愛的可兒老師的生日。優美的生日快樂歌輕輕響起，孩子們合着音樂的節奏輕輕地拍手吟唱着，快樂地圍在老師身邊，把最美的祝福送給了老師。我們家長在台下也開心地拍手為可兒老師祝福，一剎那間，台上台下成了一片歡樂的海洋。

“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”，動情的歌聲響起來了，“六一”聯歡會在陣陣祝福聲和優美的旋律中落下了帷幕。在這場晚會中，孩子們不止是在舞台上盡情地展示了自己，還感受到了和老師在一起的`快樂和幸福，收穫了努力付出後的成功和喜悦。

【演出後】

在這次聯歡會中，每個孩子都是演員，每個家長都是編導，從開始策劃到圓滿結束，每一個人都盡了自己最大的努力，正是因為大家的辛苦付出和齊心協力，才讓這場晚會精彩紛呈、圓滿成功。就像歌裏所唱的“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”，一直以來，我們三一班就是一個温暖的大家庭，我們是相親相愛的一家人，才會讓孩子們度過了這樣一個別樣的“六一”，一個特殊的“六一”，這是一個和家長、老師、同學們一起走過的幸福快樂的“六一”，相信這個“六一”會永遠定格在孩子們的心中，給孩子們的童年留下一個永久的美好的回憶。同時，也深深地希望可兒老師能一直陪伴着孩子們走完美好的國小時光，帶着孩子們再創輝煌！

六一的作文13

童年，似夢——一個多彩的夢。它是那樣短暫，就像一顆星，眨眼便消逝得無影無蹤。我的童年是那樣豐富多彩，像一個斑斕的夢，有笑、有淚、有惆悵、有悲傷……在茫茫的記憶中，我尋覓童年的足跡。

我，一個鄉村孩子，出生在一個偏僻的山區。這裏羣山環繞。青青的山，綠綠的樹，清清的水，啾啾的鳥，紅紅綠綠相間的花構成一幅山區特有的圖畫。我童年便孕育在這裏。

七八歲時，和我同齡的夥伴大概有七八個。聰穎過人、足智多謀的張勇，傻里傻氣的楊軍，虎頭虎腦的秋生，膽小如鼠的楊麗，男孩子似的翠翠，我嘛，細高個、粗心馬虎、天不怕地不怕……哎，我們這班小傢伙在一起，簡直是“臭味相投、無惡不作”。難怪人們常説“七歲八歲狗都嫌。”

這不，吃過早飯，我們偷偷地從廚房裏抓了幾個饅頭，鬼鬼祟祟地來了個“腳踩西瓜皮——溜之大吉。”媽媽在後面追着罵，哼，只當耳邊風。張勇曾神祕地告訴過我們：“我到風山打柴，看見也腳下的兩棵大樹上有山雀窩，裏面有山雀雛哩！”説真的，我們最愛捉鳥雛！有此機會，自然樂顛顛的。我們在崎嶇的羊腸小路上走着。清晨，涼風習習，真令人心曠神怡，愜意萬分。和煦的陽光下，嘰嘰喳喳賣弄清脆喉嚨的鳥兒，各顯秀姿的野花一叢叢、一簇簇競相開放……然而，我們這些小傢伙哪有心思欣賞這些，只顧東瞅西瞧，看哪棵樹上有鳥巢。

我們這班“花腳貓”走路沒説的，不一會兒，便到了風山腳下。山腳下的兩棵樹上，果真有鳥巢。“嘿，真大！”“我上我上！”夥伴們爭吵着。“吵什麼？”張勇猛喝一聲，我們都霎時安靜下來。張勇在我們中間最有威信，我們無可奈何了。“爬樹是我的絕活，看我的！”説完，他便捋起袖子抱住樹幹，一個虎衝，三下兩腳，似狸貓一般，瞬間便到了樹頂。我們在下面不得不嘖嘖讚歎這小子的本領。張勇伸手往巢裏一掏，驚喜地對我們喊：“嘿，真棒，有五個鳥雛！”他不管山雀媽媽圍繞他嘰嘰慘叫，把喳喳叫的鳥雛一股腦兒揣在袋子裏，輕而易舉地下了樹，又在另一棵樹上掏了三個鳥蛋。我們圍住他，喊叫着“勇哥，給我一隻，給我一隻！”張勇虎着臉嚷道：“別吵，讓我來公平分。”他指着風山説：“我們來爬山比賽，前五名獎鳥雛，後幾名獎鳥蛋。”我們都舉手贊同。

“預備，上！”我們像一羣野鴨子直朝山頂撲楞楞地飛去。一個個奮不顧身，爭先恐後；一個個汗流浹背，氣喘吁吁。費了九牛二虎之力，終於上了山頂。我們都得到了勝利品，只有楊麗不滿意，嘟着嘴，因為她分了鳥蛋，她很喜歡鳥雛，於是，張勇把心愛的鳥雛換給她……

我們極目遠眺，無限風光盡收眼底。藍藍的天，柔柔的陽光，習習的清風，紅紅的桃花，綠綠的莊稼，窄窄的小路，彎彎的小溪，靜靜的屋舍，構成一幅靜謐、淡雅、恬靜、絢麗的春色圖。沐浴着金色的陽光，我們陶醉在這童話般的大自然中……

我們軟綿綿地躺着，啃饅頭，海闊天空、天南地北地任意胡扯。口渴了，我們又一哄而起，大呼：“下山了！”便撲楞楞地飛快下了山。在小溪旁，捧着涼涼的溪水，貪婪地吮吸，像吃母親的乳汁，是那麼馨香，那麼甘甜，喝得肚子像一個圓滾滾的西瓜，才心滿意足。隨後把衣一脱，光着腚，往水中一跳，又遊起泳來。我們在水裏自由自在，似圓滑泥鰍，往水裏一鑽，便沒了蹤影。我們在水裏互相開仗，水像密集的子彈飛向“敵方”。這時，叫喊聲、罵聲、拍水聲、笑聲，融在一起似一首動聽的交響樂。太陽公公紅着臉，望着我們也笑了……

然而，童年並非全是無憂無慮、美好有趣的，它也曾有過惆悵，有過悲傷。

張勇，我們敬佩的哥哥，這樣一個大方、聰穎、可愛的'孩子，因患了同幸子一樣的病，離開了我們。回想起我們之間真摯的友情，我們真不相信這是真的，懷疑是在做一場可怕的惡夢。然而，他真的走了，他那雙明亮、威嚴、好奇的眼睛永遠閉上了。多少個日日夜夜，我們在張勇墳前，呼喚着他的名字：“勇哥，醒來吧！和我們一起玩吧！我們離不開你呀！你為什麼要默默地離去呢……”

眼淚，痛苦的眼淚，潸潸地流；悲痛，極度的悲痛充滿了我的心。上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，為什麼要奪走一個天真無瑕的孩子的生命？為什麼不能將那不治之症讓那些禍國殃民的壞蛋去得，好讓他們去死！對此，兒時的我，疑惑而不解。

童年，我的童年就像一個彩色的夢，有喜，有憂，有笑，有淚；有無窮的歡樂，也有無限的悲傷……

六一的作文14

過了一會兒，錢老師走進教室裏，她看見我來了，就説：“東西帶了嗎？”我説：“帶了！”錢老師讓我幫她把桌子拿過去。我很樂意幫錢老師。錢老師又讓我把帶的噴物液拿來，我就幫錢老師拿了兩瓶。只見錢老師在窗上噴出“六一兒童節快樂！”幾個字。我覺得錢老師在幹活兒，我也該乾點什麼了，想着想着，我忽然從課桌裏拿出一張紙，用剪刀剪出幾個窗花，給錢老師送去。我們又幹了一會兒，一大羣小朋友來了，看見我們在幹活兒。有的開始剪窗花，有的裝飾教室。後來，教室被我們打扮得漂漂亮亮的。

文藝節目當然是不能沒有的啦！這次文藝節目可精彩了！特別是最後一個，外國老師把：“生日快樂”歌用中、英兩種語言演唱，唱的台下的家長、學生不得不跟着一起唱。

下午，我想：老師們一定會準備好多遊戲的！果然，下午有了一場遊園活動。各班老師都準備了一個遊戲。錢老師準備的是：“畫龍點睛”，就是老師畫一隻小豬，再給你一顆吸鐵石，用紅領巾把你眼睛朦住，讓你用吸鐵石當眼珠子，給小豬貼上，可是，到我的時候，老師一不小心，留了一條“小點點”，我好像沒事一樣，走到“小豬”前面我偷偷瞄了下小豬，看見了它的眼睛，我便把吸鐵石貼了上去。我又好像沒事一樣，把紅領巾拿下來。這樣“作弊”是老師粗心！

快放學了，老師又是給我們看動畫片，又是給我們發食物，忙得不亦樂乎。還不佈置回家作業！

啊！要是每天都是兒童節，那有多好啊！

總評：作者按照時間的先後順序寫出了六一節裏的快樂，層次分明，結構完整，先是來到學校迎接兒童節的愉快心情，接着描述了學校裏的活動。文中重點記敍了升旗儀式後頒獎和玩貼鼻子游戲活動的'情景，全文洋溢着快樂之情。但作者只注重了事的表達，而忽視了對情景的生動描述。 今天是六一兒童節，是我們少年兒童的節日。 (用這種大家都知道的內容來開篇顯得很生硬、無味，最好不要。) (六一節這天，)我早早的就來到班上。過了一會兒，老師走了進來，他笑容滿面地對大家説：“今天是六一節，大家要不要玩得更快樂一點？”“要！”大家興奮地大叫起來。老師又説：“升旗儀式過後的第二個鈴聲，大家要回到班上，我們要玩幾個有趣的遊戲。”“好！”大家異口同聲地叫了起來。 (用這段來切入主題更自然簡潔，同時也反映出了“我”和同學們的快樂心情，為全文定下基調。)

升旗儀式開始了，激昂的國歌(聲)響遍了校園，大家的笑臉猶如一朵朵鮮花，盡情地綻放着，歌聲格外響亮動聽。唱過國歌(升旗儀式結束)後，教導笑眯眯地説(問大家)：“今天，是什麼節日？”“六一兒童節！”教導又(接着)説：“上學期，有些同學參加了‘全國少年兒童美術書法攝影大賽’，有些同學(大家)付出了許多努力，(有的還)得了一、二等獎，為學校增添了榮譽，大家(用)掌聲鼓勵(祝賀他們)！”一陣激烈的掌聲過後。教導説：“一等獎：莊小梅；二等獎：謝怡冰……”我一聽到這個名字，四處張望，誰呢？同學狠狠地拍了我一下，説：“怡冰！你還不上去！”我愣了一會兒，才想起是自己，便匆匆跑上了主席台。 (藉助升旗儀式與頒獎活動，增添了六一節裏的情趣，渲染了快樂的氣氛！)

在主席台上，當教導叫到我的名字時，我的心怦怦直跳，緊張得都忘了自己叫什麼名字，教導又叫了一遍，我才把手舉了起來，雙腿顫抖着，用手緊抓着獎狀，生怕掉下去了，那可要出大洋相的。 (這段描寫似乎有些誇張。最好是寫出當時的內心活動。)

當第二個鈴聲響時，大家馬上回(到了)班(級)。老師拿着一個袋子，我仔細一看，有幾個我夢寐以求的禮物。開始玩抽獎遊戲了,大家異常興奮，可是，很多人都沒有中獎。突然，一位同學驚喜地説：“一等獎啊！”我忙過去一看，三個大字端正地寫在上面，我的心裏直癢癢的。

終於輪到我了，我快步走上台，心中充滿了緊張與期待。我隨手拿起了一張紙，我祈禱着，展開一看，紙上寫了個數“42”，竟然沒中獎，心中的喜悦頓時飛到了九霄雲外。 (“有幾個我夢寐以求的禮物”？什麼禮物要點明。)

接下來，老師拿出一根粉筆，説：“現在，我們開始玩貼鼻子的遊戲，誰贏了，就可以拿到小禮物。”説着，把手上的小袋子晃了晃，我看了看，原來是一個個小杯子和“喜羊羊與灰太狼”的立體玩具啊！我心想：一定要成功啊！

開始玩了，只見老師拿起兩塊磁鐵，把一張橢圓形的紙片夾在中間，説：“這就是‘鼻子’，大家要謹慎點哦！51號！”他馬上上來，老師用紅領巾矇住他的眼睛，拿起“鼻子”，讓他去貼。他小心翼翼地找着位子，莊財鋒馬上大叫：“左！左！”可他應該往右啊！莊財鋒小聲告訴我：騙他的！別説！我點點頭。最後，他以失敗(地)離開了。(應該通過現場描寫，渲染出大家的快樂勁，這樣才能突出快樂這個主題。)

過了好久好久，終於(輪到)到我了。我走上去，轉了一圈，搖搖擺擺的(要寫出是什麼搖搖擺擺) ，(這時)財鋒又在喊：“右！右！”我想：財鋒只會騙人，我才不相信他呢！於是，我就往左擺，大家叫我按下去，我就放了下去，身後頓時響起了一片雷鳴般的掌聲。我摘下紅領巾，發現自己按中了，高興地歡呼起來。最後，老師獎給我一個杯子。 (應該寫出當時的內心體驗，這樣才更生動。) 今天真開心，兒童的節日，就是不一樣。 (直接抒情，點明主題！)

六一的作文15

六一節到了，那天早上，我一到學校就興沖沖地往教室裏跑。到了教室裏，就看到講台旁邊放滿了許許多多的東西，有零食，玩具……我的心裏樂滋滋的。

過了一會兒，老師把東西分了下來，分完了東西，我們還做了一個幫小女孩貼鼻子的遊戲。遊戲開始了。

第一位同學把鼻子貼在了眼睛上，大家看了哈哈大笑。輪到我上場了，同學們為我鼓氣，大喊加油。我拿起小女孩的鼻子比了比然後跟老師説我準備好了。老師用紅領巾幫我蒙上眼睛。我轉了一圈，收一動不動，輕輕地粘在黑板上。

我聽見同學們地笑聲，心裏想難道我貼錯了?我趕忙摘下紅領巾一看，我把鼻子貼在了嘴巴上，我也呵呵地笑了。

這是我過過的最快樂的一次六一，希望下次六一快快到來!

六一兒童節就要到了!爸爸媽媽一定會送給我很多禮物。那是一件多麼令人興奮的事啊。可是，在“太陽村”，還生活着許多沒有父母照料的小朋友啊。他們會不會像我們一樣，能收到節日的驚喜呢?要不，我就送給他們一些禮物和節日祝福吧。我想：‘太陽村’的小書蟲們，一定整天都想要一本書，那我就如他們所願，捐上十幾本書，讓他們看個夠。我可以給衣服少的孩子捐一些衣服，使他們能有衣服換。我可以給孤兒村裏的“玩具屋”捐一些漂亮的玩具，這樣，孤兒們就有新玩具玩了。我可以給一些上學的孩子捐一些學習用品，使“太陽村”裏的孩子能有充實的學習用品，去學校學習。我還可以給“太陽村”裏的孩子捐一些扇子，使那裏的孩子在炎熱的夏天的夜晚也能很涼爽的度過。

我真希望“太陽村”的小朋友們收到六一兒童節的禮物的時候，希望他們很開心。祝他們節日快樂!希望他們能和我們一樣，度過一個美滿的節日。

我們早早的做好準備，等待演出的開始。“尊敬的老師們、同學們，大家早上好!…”隨着小主持人的問候，演出終於開始了。只見一個個節目精彩紛呈、一個賽過一個，但我最喜歡的就數五年級的《溜溜球表演》了。五年級的哥哥們玩的一個比一個熟練，溜溜球在他們手中就像一個聽話的孩子，上下翻飛，一會兒是“摩天飛輪”，一會兒是“獅子咆哮”，一會兒又換成了“三足鼎立”……讓我們目不暇接，看得眼花繚亂，歡笑聲語也一陣蓋過一陣。

時間總是過得那麼快，我們還沒看過癮，表演就結束了，我真希望我也能上台表演，不過“台上一分鐘、台下十年功”，想要上台，還得好好學呢，相信我總有一天會上台表演的!真希望天天都是快樂的六一節!

六一節已經過去了，別人只是在班級裏開着一點也沒有意思的聯歡會，而我卻和十幾名一起打乒乓球的朋友去棗莊參加了慶六一網通杯乒乓球比賽。

這次是我和小朋友離開父母的懷抱，第一次參加的比賽，因此心裏有些激動。5月30晚上，我都沒有睡好覺，31日一大早，媽媽只是輕輕的喊了我一聲，我就一個骨碌爬起來，穿上衣服準備開拔。當天我們坐着汽車到了棗莊，老師就一個個安頓好我們，交待了一些注意事項。

6月1日早晨，我第一場和龍泉俱樂部的人打，由於是第一場比賽，我沒有發揮出自己的水平，只是平時的十分之七，最後敗下陣來。第二場和我交手的人水平和我不相上下，在大比分二比一落後的情況下，我頂住壓力，贏了一局，到了第五局決勝局，我在十比七落後的情況下，連贏三個，追成了十比十平。這時，我對自己説，不能緊張，一定要心平氣和，要認真對待每一個球，最後終於以十二比十贏得了這場比賽。老師和隊友們都對我鼓掌，因為這是一次技術和心理的考驗，在我打球的小小生涯中也算是一個小小的驕傲吧。

晚上，我們幾個小朋友拿出家裏給的零花錢到附近的.超市買了好吃的零食，在我們住的房間裏開了個party，party的氣氛十分快樂，我們一邊吃着零食，一邊表演節目，時間過得好快，我們還沒有盡興，老師就已經讓我們抓緊睡覺，雖然有些不情願，但是第二天還要比賽，我們也知道要好好休息，所以還是很聽老師的話，一會都躺在牀上，進入了夢鄉。

2日早晨，我六點就起來了，給同學們背背課文，寫寫生字，一點也沒有放鬆自己的學習。在接下來的比賽中，我和一個比我水平高的人打，絲毫也沒有緊張，因為有了昨天的鍛鍊，我會盡我的全力發揮出自己的能力，終於以三比一取得了勝利，以小組第二的成績進入了前八，在下午的比賽中，又贏了一個人，進入了前六。這天的比賽以勝利結束，心裏特別的高興，晚上在房間裏，我們看着電視，談着比賽中的一次次贏球，總覺得美滋滋的，總是禁不住笑出眼淚來。

3日早晨，雖然我發揮到了極限，還是沒有抵擋住對手的進攻，敗下陣來。最後獲得了丙組第六名。雖然沒有進入前三，我一點也不難過，因為我在這次的比賽中，得到了更多的鍛鍊，無論是在學習中，還是在打球上，都是我前進的動力。通過這次比賽，我又學到了許多新的知識，還和幾個隊友成了好朋友，而且，這幾天離開了爸爸媽媽的懷抱，我自己也能夠獨立生活了。我感覺自己又長大了許多。

這個六一節過得以往任何一個六一節都有意義，我會把這個六一節的情景永久珍藏。