師恩難忘國小作文15篇

作文
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無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的師恩難忘國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

師恩難忘國小作文1

國小六年，我遇到的老師有好幾位，但最使我難忘的要屬教我六年級的語文老師——她就是施紅娟老師。每次上課，她總是微笑着走進教室。每逢看到她那親切的`笑臉，我就想到了它就像美麗的鮮花。只是花兒會凋謝，但施老師的笑臉永遠不會消失，她對我教誨的恩情更是難忘。

記得上六年級第一堂課，那是語文課。只見施老師滿面春風地走進教室，她先做了自我介紹，然後開始講第一課：《我們愛你啊，中國！》，我記得內容是這樣的：“當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾……”老師有聲有色地朗讀着。之後老師問我：“沈曉燕，書中出現了龍井茶，你還知道中國有哪些茶？”其實這個問題很簡單，我懂，可是我一緊張竟記不起來了。這時，施老師微笑着對我説：“別緊張，答錯了沒關係喲。”不知怎麼我居然想了起來。在施老師的教導下，我學到了許多知識。

施老師笑容滿面、和藹可親，給我留下了深刻的印象，她的教誨之恩更使我難忘。

記得那次評“三好生” ，我落選了。放學後，我默默地走出教室，竟忍不住哭了起來。這時施老師看見了，她笑着對我説：“怎麼了，嘴上掛油瓶了？”我忍不住笑了。施老師語重心長地説：“同時，你沒選上不要氣餒。你沒被選上，也説明你有不足的地方，你應該取長補短……”我記住了施老師對我説的話。從此，我便奮發向上，終於各方面取得令我滿意的成績。

十年樹木，百年樹人。施老師，您用自己的言行為我們樹立了榜樣，千言萬語一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。施老師，您的教誨之恩，我終生難忘。

師恩難忘國小作文2

白色的休閒服，紅撲撲的臉，細高挑的身材，薄薄的劉海兒，微亂的辮子，嘴角上始終帶着迷人的微笑。張老師，這就是您給我留下的最深最美的印象。

您有一副熱心腸，我病了，您揹我到醫院看病；我學習落下了，您及時給我補課。

記得三年級時的一個早晨，我的頭暈乎乎的，好不容易穿上衣服，再疊被子時就躺在牀上起不來了。鄰牀同學急急忙忙告訴了您。您跑來，一下子背起了我急速送到婦幼保健院。豆大的汗珠掉下來，您一聲不吭。把我安頓好了，您也不閒着，給我買來了早飯。我吃肉加饃，喝牛奶；您只吃單餅，喝白水。

四年級，我的學習大滑坡，從幾名到了十幾名，從幾十名到了二十多名，我急，您急的比我更厲害。您一遍又一遍的`和我談心，仔細的幫我找滑坡的原因。現在，我的成績終於與二十幾名無緣了，我笑了，您也笑了。

您很會笑，您的微笑最迷人。每次您都是微笑着給我們上課，您的微笑是那麼標準，象蒙娜麗莎。每當您微笑，露出潔白的牙齒，都把我這小黑牙給嫉妒壞了。

您富有童心，您最理解我們。張巖和同桌吵架，我見您來了，我急忙大喊：“老師來了！”可他們吵得更兇了，我無奈的看着您。您頑皮的舔過舌頭，牙一哧，笑着走了。

您上的課，同學們最喜歡聽。因為您知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆活潑，生動有趣，您那整齊漂亮的板書，令我羨慕不已。

您已經教我三年了，我永遠忘不了您給予我的一切，我只想説：您是我心目中最完美的老師。

師恩難忘國小作文3

老師的愛就像冬天裏一個火苗，讓我感到温暖；老師無聲的注視和語言同時也讓我感到無限的關愛。

一天，馬上要上語文課了。我把書包找了個底朝天也沒有找到語文書。這可怎麼辦，今天可有重要的課文內容要講。我靜下來想：語文書到底哪兒去了呢？我突然想起來：早上出門太着急，沒有把桌子上的書裝到書包裏。我看到同學們都把語文書拿出來了，我急得像熱鍋上的螞蟻，緊張地臉紅的像個熟透的大紅蘋果一樣。

叮鈴鈴，上課了。老師走進教室，我為了不被老師發現，我就裝趴在那裏看書。老師走下講台，馬上要來到我身邊了，我緊張的心都要跳出來了，想到：完了，我一定會被老師罵的。不過，結果出人意料，老師把她的'語文書輕輕地給了我，並細聲地對我説：“沒關係，先用老師的吧，記得以後上學前把書包檢查一下，不要落下學習用品。”我的心中泛起一陣暖流。從此我養成了上學前檢查書包的好習慣。

還有一次，我從食堂回教室的路上。陰沉沉的天空突然下起傾盆大雨，我本以為不會下雨，所以沒有帶雨傘。不一會兒，我就淋成一個“落湯雞”。正不知所措時，我頭頂上面伸來一把傘，原來是老師用她的傘為我遮擋了雨，老師把我送回教室並給我擦去身上的雨水。我受到了深深的感動。

老師的愛像冬天的火苗，給我温暖；老師的愛又像大雨裏的一把傘，為我遮擋；老師的愛將讓我永生難忘！

師恩難忘國小作文4

從小到大，教過我的老師數不勝數，但其中，最令我難忘的還是我國小二年級時的班主任—— 蔡老師。

蔡老師的長相，我已經記不清了，只記得她長得很美，喜歡穿一條格子裙，一頭烏黑的的長髮温柔飄逸而隨意地披在肩上，鼻樑上還架着一副三百多度的近視眼鏡。正是這樣一位相貌平平的的老師，卻令我終身難忘。

在我們剛開始上書法課時，就因為有些同學經常沒帶書法工具而導致無法正常行課。蔡老師知道後，就宣佈如果沒帶書法工具，就得去罰站牆角。

偏偏剛宣佈完我就犯了規。等想起這節課是書法課時，上課鈴已經打響了，回家去拿已經來不及了。

“誰沒有帶書法工具？”蔡老師站在講台上，用威嚴的目光掃視着下面每一個同學。我和一個瘦小的女生低着頭站了起來。我的眼眶裏早已包滿了淚水。完了，完了，我的`哥哥也在這個學校，如果我被罰站牆角，這種奇大的恥辱就會被他報告給我的父母。天啊，我完了！

這時，我突然聽到了一句絕處逢生的話，是那個瘦小的女生説的：“老師，就讓我去站吧，她就別去了！” 我立即高聲歡呼：“好！”蔡老師看着我，搖搖頭，歎口氣，嚴厲地喝道：“坐下！”

事後，她把我叫到辦公室，問我：“當那個女生説她去而你不用去時，你説了什麼？”我羞愧得無地自容。

這是我平生受到的第一次品德教育。當我寫到這兒時，我的心仍然“怦怦”直跳，雖然以後又有幾個老師教過我，但都沒有蔡老師教育我那麼深刻，這就是令我終生難忘的老師——蔡老師。

師恩難忘國小作文5

難忘師恩

時光流逝，日月如梭。我讀國小四年級來一直有一個人在關心我、支持我、鼓勵我，她就是我們的班主任向老師。

記得有一次，向老師正在給我們上語文課，她繪聲繪色地講授着課文的主要內容，這個時候向老師點到了我回答問題。我慢吞吞地站起來，因為沒有集中注意力，語無倫次地説：“嗯……這篇課文……主要寫了……嗯……”，我意識到自己影響了向老師聲情並茂的講課，臉刷的一下就紅了，頭也不自主地低了下來，心情也就更緊張了。本以為向老師會就此生氣，批評我，誰知向老師卻和藹地説：“沒關係，慢慢地想，彆着急，我相信你能答得出來！”我慢慢地抬起頭。就在這時，向老師轉身拿起粉筆，用她那端莊、秀麗的'字跡在黑板上寫出板書，並用語言與手勢來啟發我、開導我。我受了向老師的啟發，慢慢地説出了課文的大概內容。回答完畢後，我知道自己已經浪費了大家的上課時間，默默地又低下了頭。等再次聽到向老師的聲音時，她已經站在了我身邊，輕輕地撫摸着我的頭説：“沒關係，孩子，認真傾聽努力思考，你就是最棒的！”最後向老師還讓同學們為我鼓掌。

向老師就是這樣一位充滿慈愛的好老師，她為我們傳授着知識，不怕勞累，日夜工作，同時，她還對我們傾注着關心和呵護，我難忘向老師的恩情！

師恩難忘國小作文6

她，亭亭玉立，白裏透紅的臉嵌者一雙水汪汪的大眼睛，像藍寶石那樣清澈、透明。抿嘴一笑，兩腮就會露出兩個小酒窩~~她就是我班的數學老師陳秀麗。

陳老師，你高超的教學藝術令我們佩服。課堂上，您一絲不苟地向我們傳授各種知識，一筆一畫地為我們範寫一個個方塊字，又手把手地教我們做題。初學寫字時的情景歷歷在目。那時，我寫字姿勢不正確，而自己形成了習慣。是你耐心地幫我糾正，從示範到手把手地教。你總是嘮叨寫字要注意三個一，我牢牢記住你的提醒，並能堅持練習。現在，我的字比以前提高了很多。這一切都凝聚着你的心血。

陳老師，您對同學的關心更是無微不至。記得有一次，我不小心把臉劃破了，周圍的同學嚇呆了，你看見了，三步並作兩步跑過來，並輕輕地扶着我來到醫院給我治療。在那一刻，我覺得你不像是我的老師，倒像是我的媽媽。這樣的事舉不勝舉。

寒來暑往，你為我們日夜操勞，你的額頭上已有絲絲皺紋。你的面容憔悴了許多。記的，你的胳膊受傷時還惦記着我們的學習，無論什麼都改變不了你那顆永遠年輕而富於創造的心。

陳老師啊陳老師，在我們心目中，你是燈塔，照亮我們前進的路，你是舵手，指引我們前進的.方向，你是工程師，塑造我們純潔的心靈，你是大樹，為我們遮風擋雨，你是肥沃的土壤，我們在您的懷抱裏茁壯成長。在你這位辛勤園丁的精心呵護下，我們這一棵棵小樹一定會成長為一株株參天大樹。您就等者桃李滿天下的那天吧！

師恩難忘國小作文7

在國小六年中，我有過許多老師。但惟獨國小六年級的班主任馬老師最令我難忘。

馬老師不僅教我讀書寫字，更教會了我做人的道理。就在前不久，一節英語課下課，同學們都出去上操。這時，我見同學耿嘎正在慢悠悠的收科學報告冊。一個念頭在我的腦海中飛快地閃過：我走到他跟前，裝作與他講話，趁他不注意時推了他一下。他打了個趔趄，倒在了另一個同學身上。頓時，耿嘎惱羞成怒，把我反推回去。可就在這剎那間，意想不到的事情發生了：我撞到了玻璃門上，只聽那些玻璃“嘩啦啦”地全掉了下來。見到這一幕，我和耿嘎都目瞪口呆，誰也想不到一個不起眼的舉動竟然會釀成如此嚴重的後果。這時，馬老師走過來。我想：完了，這下完了。馬老師無暇顧及地上的碎片，直奔我而來。見到我，便關切地問道：“怎麼樣？有沒有扎傷你？”“沒有。”後來，馬老師把我找來，對我語重心長地説：“孩子，記住以後不管發生什麼事，都要時刻記住‘安全第一’。這次就算玻璃全碎了，也不能讓他扎傷自己！玻璃碎了，可以再安；而人如果受傷了，説什麼也來不及了。亡羊補牢，猶未為晚。”馬老師短短的'幾句話安撫了我受傷的心靈，給了我心靈的慰藉。

馬老師在生活上對我的關懷與幫助，更是無微不至。記得六年級剛開學的時候，馬老師讓每個班幹部輪流拖地。這一天，輪到我了，但我怎麼拖也拖不乾淨。這時，馬老師在我耳旁輕聲地説：“傻孩子，在家裏沒幹過家務活吧？拖地不是把地弄濕了，是要這樣拖……”馬老師一邊説一邊示範。當馬老師看到我“略有所成時”，會心地笑了。

馬老師，如果説我是花兒，那您就是綠葉，將我托起，接受陽光的洗禮；如果我是雛鷹，那您就是蒼鷹，哺育我成長。馬老師，謝謝您！

師恩難忘國小作文8

有一類人，我與他們相處的時間比起與父母相處的時間還長。他們是培養祖國花朵的園丁;他們是修築我們“靈魂”的工程師;我們更常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”讚頌他們。我的老師長得高大，但臉上總掛着一副嚴肅的臉孔。他教給我們做人的道理。

那時候，在校運會4*100米項目中，我摔到了，膝蓋磨傷，流出一些鮮紅的血。同學都勸我不要再跑了，可老師十分堅決的説：“跑!一定要跑!”這樣的命令是最讓人懼怕的，與此同時，天上打了一個響雷，我不得不跑了起來，但心裏卻是十分的不懈。因為我在後來的路程中落後了一大截，導致了後面的同學也不能追回差距。事後，老師找我談話：“不是我太狠心，你要明白，我也只是想讓你能變得像松柏那樣堅強而已。”我也明白的點點頭。他教給我做人要堅強的道理，還勞心勞力地教給我們知識。

他對我們的學習十分緊張。有一次，他想我能取得更大的進步，於是就找我去輔導，直到輔導到了差不多七點才結束。我準備走的`時候，回身去找老師問一道題目。只從辦公室中的窗口看到老師正在吃不知什麼藥。後來，我才知道老師那時候吃的是胃藥，他為了輔導我錯過吃飯時間而導致胃痛。最終，我沒有辜負老師的期望，取得了更大進步。

老師，你們為了我們付出了那麼多，難怪人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚頌你們。我相信，你們的付出是定會有收穫的，在不久的將來，一定會桃李滿天下的!

師恩難忘國小作文9

老師是平凡而偉大的職業。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峯。校園裏到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講台上，他們揮灑着晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫着知識的篇章。

明天就是教師節了，我想起了以前班主任陳老師。

陳老師是我二三四年級的老師，我對她的記憶已經不多的，對她的外表也以很淡了，但是，有一件事情，我還是記得的。

二年級時，我們女生愛玩跳皮筋，當時，我們只會簡單的一種。陳老師見了，就童心大發，手把手的教我們玩，我們只要會了一種，陳老師就非常開心。漸漸的，我們跳皮筋的玩法越來越多，每次都眼花繚亂。

陳老師就像是樹根。她把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

她用世間最崇高的愛孕育着我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是她給我以鼓勵；當我成功時，又是她與我共同分享成功的喜悦；當我迷惑不解時，她像航燈，照亮我前進的道路，為我前進中掃平障礙。

無論是誰，都不應忘記，在濃得化不開的秋意中醖釀着這樣一個充滿着思念與感激的節日；每年的'這個時候，寄託着無限師恩的情緒瀰漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講台,平凡中流露着偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現在的，將來的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

陳老師，教師節快樂！！

師恩難忘國小作文10

我的語文老師姓王，我們都叫她王老師。

王老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，小巧的鼻子上架着一副眼鏡，看起來很和藹，不過，她還是很嚴厲的。王老師經常穿一件黑T恤，黑色的牛仔褲和一雙深藍色的高跟鞋，非常好看。

王老師經常教給我們一些道德方面的知識。有一次，在升旗儀式上，有一位同學直呼老師的名字，被王老師聽見了，升旗儀式後，我們回到教室。她讓我們觀察人民幣，我們發現在人民幣的背面，不僅有中文，還有英文和梵文……王老師嚴肅地對我們説：“人民幣上為什麼要有不同的'文字呢？這是因為我們尊重他們，讓他們能夠看懂。在今天的升旗儀式上，有同學直呼老師的姓名，這就是對老師的不尊重。我們要尊重老師，體現在上課聽講的情況、作業完成的態度、字體書寫的規範……所以我們以後要尊重老師，也要尊重他人。”自從這次以後，我們班的同學再也沒有直呼老師的姓名了，不但尊重老師、家長、同學，而且懂得如何對待他人。

那是在“六一”兒童節前夕，我們學校要舉行一次表演，有許多男、女同學都被選上表演節目，我也是其中一員。王老師給我們排練節目，還要利用其他副課的時間教我們跳舞，她每天都很辛苦。有一次，有一位同學沒有來練舞，王老師特別着急，因為再過幾天就要表演了，時間非常緊迫，老師還要給我們摳動作。於是，她就給那位同學的父母打電話，她的媽媽回答該同學沒有回家。王老師趕快給每個同學的家長髮短訊，看看她有沒有去同學家，結果發現她去公園了，王老師特別着急趕快給那位同學家長打電話，説明了情況。她就是這樣不放過每一件小事。

雖然王老師不再教我們了，但是，我們都在她的激勵下不斷地進步着。

師恩難忘國小作文11

師恩難忘，難忘恩師。師恩似清澈的泉水滋潤着一方沃土；師恩如清清的柔風，吹醒了一片又一片勃勃的生機；師恩是灑滿陽光的大道，連接着一個又一個小小的成功。師恩難忘，在生命的流程裏，總有這樣一份呼喚，總有這樣一份樸素的真誠。

四年級時，我們班來了一位新老師。她氣質高雅，風度翩翩。新老師的上任，給我們班帶來了一股學習的春風，讓我們班充滿了向上、幽默、輕鬆、愉悦的氣息。

新老師上課時語言通俗易懂，卻藴涵着深刻哲理。這哲理，曾在我的腦海裏激起過許多美妙的漣漪。以前，我最頭疼的就是理解題，那時我做理解題毫無章法，顛三倒四，不知所云。一節課上，她為了使我們能夠理解，特地畫了一棵大樹，又畫了三根主幹和許多支幹，告訴我們做理解題猶如栽一棵大樹……呵，"大樹法"使我們形象地理解了她要傳授的知識。從此，我不再怕這類題目了。

老師，您似一壺水，澆灌着我們這些嬌嫩的花朵；您如一分熱，給了我們熾熱向上的情感；您如一位園丁，用畢生的心血培養祖國的`未來。您煞費苦心，幫助我改掉了一個又一個的壞毛病。

又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來讚美我的恩師，也沒有精巧的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。在這裏，我用最真誠的祝福，祝願恩師身體健康，萬事如意！

師恩難忘國小作文12

三年級剛開學時，同學們經過了漫長的兩個月假期，不免有千言萬語想説，教室裏吵吵嚷嚷。“吱”地一聲，沉重的木門被推開了，教室裏的聲音戛然而止。大家的目光一起射向門口，上下打量着這位陌生人，身高1米7左右，遠遠就能看到他大大的將軍肚，寬邊眼鏡後面藏着一雙大眼鏡，給人很嚴肅的感覺，他就是我們三、四年級的數學吳老師。

三年級的第二個星期，吳老師把一大摞作業“啪”地一聲拍在講桌上，我們被這一場面嚇住了，教室裏鴉雀無聲，只見吳老師怒氣衝衝地説“昨天晚上作業這麼多人有錯！把牀寫成兩千米長的，也有寫成兩釐米長的，我上課時一再強調單位長度要注意名稱，還請同學舉例説明，你們偏偏是千奇百怪，你們的小拇指大約兩釐米長，看你們誰能在上睡覺？你們變成拇指孩子呢？，其中有些人要把昨天的作業重新做一遍，看你們的.態度能不能認真點！”我非常地“光榮”第一個就被吳老師點中了。中午回到家，我想一頁那麼多，我們只不過是三年級的國小生，老師不會真讓我們重做的，吳老師一定是嚇唬我們。到了下午，吳老師竟然親自來查，我知道自己錯了，老師那形象地比喻是讓我們永遠記住在長度單位上不會出錯，親自檢查是告訴我們做事要守信用。吳老師這種一絲不苟的態度讓我知道學習要腳踏實地，來不得半點虛假。

在以後的學習中，我不管做什麼作業都是先自己檢查一遍再讓家長簽字，因此我的正確率越來越高，吳老師我非常感謝你給我一個正確的學習方法。

師恩難忘國小作文13

教過我的老師有很多，但最讓我難忘的老師是教我四年級數學的鄧老師。

有一次，我在寫數學作業時，前面的題目還很簡單，做到最後一題的'時候，突然不會做了。我用了好幾種方法，都沒有算出來，我正在絞盡腦汁想辦法，覺得眼前有一片霧水。這時，鄧老師鼓勵我説：“加油，你一定能做出這道題的。”我聽了以後，覺得眼前有了一絲希望，最後又用了十來種方法，終於算出來了，就像撥開雲霧見到了青天。

再有一次，我和同學為了一點小事打起了架，被打的那個同學告訴了鄧老師，鄧老師把我叫進了辦公室，鄧老師語重心長地對我説：“同學之間要互幫互助，團結友愛，不能打人，打人是不對的，以後不要打人了，快去跟同學道歉。”就讓我回教室了。我找到那位同學對説了聲對不起，他原諒我了。

還有一次，我們一次數學考試，試卷發下來後，我只考了74分，我非常的傷心，難過，鄧老師看見後對我説：“失敗乃成功之母，一次考不好不要緊。你雖然這次沒考好，但你下次要更細心，不要馬虎，努力考個好成績。還要你以後要認真複習，上課認真聽，計算要細心，要看懂題目，寫完試卷後要檢查。”我聽了以後，不再傷心難過。在下次考試中，我考了92分，我很開心。

鄧老師對我的關心與關愛，讓我永遠難忘。

師恩難忘國小作文14

我曾經接觸過一位語文老師，他大大的眼睛，圓圓的臉，個子不高，寫的字非常漂亮，就像刻上去的，他沒講幾個有趣，又有知識性的故事時，我都會至今難忘，我很喜歡張老師。

有一次，在最後一節寫字課的時候，我很興奮，因為這節課上完之後就放學了。所以我寫字的時候總是彎着腰，頭都要“貼”到習字冊上了，但我弓腰了一會後，張老師輕輕的走了過來，他一會兒對這個同學改改字，一會兒又對那個同學説説怎麼寫這個字。最後，他走到我身邊，對我輕輕地説：“吳玲瓏，頭不要挨本子挨的太近，這樣對眼睛不好，而且要把腰直起來，弓着腰多難看呀，寫字的時候筆要握正，別讓筆歪着長時間這樣手會變形。如果你按正確的寫字方法寫字的話，那你的字也不會那麼大，那麼不整齊了。下次要記住頭抬高啊”！

我聽了老師的話後有點害羞，我犯了一個大錯誤，張老師也沒有批評我，反而和氣地給我説了用不正確寫字方法的壞處，我很感動。所以，在以後，我記住了老師的話，把腰挺直，按正確的`方法寫字，所以，以後，我的字大有改善，在今後的作業裏，我得的優越來越多，字也寫得小多了，排列得還很整齊。

師恩如山，高山巍巍，師恩似海，大海浩瀚。張老師，感謝你對我的提醒，使我把字寫得更好。您的教誨之恩，我永遠都不會忘記。